Kako naučiti brzo čitati. Metoda podučavanja brzog čitanja

Kada dijete prvi put pređe prag škole, razmišlja o uzbudljivim avanturama koje su mu predstoji. Međutim, mnogi roditelji u ovom trenutku s gorčinom shvataju da je bezbrižno djetinjstvo njihova djeteta gotovo i sada će morati zajedno porisati domaće zadatke i knjige do noći kako bi na vrijeme izvršili sve nastavnikove zadatke.

Pesimistične misli još nikome nisu pomogle! Postavite pitanje "kako naučiti dijete da tečno čita", naoružajte se savjetima iskusnih učitelja i sa svojom bebom osvajajte nove visine!

Razlozi za sporo čitanje

Samo je dijete koje brzo i smisleno proguta otkucane riječi uspješnije i bolje od bebe koja čita. Međutim, bez pravilnog i redovnog treninga, dijete neće moći pratiti nastavu.

Mnogo je razloga za sporo čitanje. Navedimo najčešće:

• Nedostatak ustrajnosti - problemi s koncentracijom pažnje sprečavaju dete da probudi interesovanje za čitanje.
• Nizak nivo RAM-a - klinac preuzima priču, ali nakon 5 minuta ne može ni imenovati glavne likove.
• Dodjeljivanje odgovornosti za formiranje djetetovih vještina čitanja samo učitelju - kada čita i govori djeci nove informacije na satu književnosti, učitelj jednostavno fizički ne može posvetiti vrijeme i pažnju svakom djetetu.
• Ograničen rječnik - učenik ne razumije značenje onoga što je pročitao, pa ne uživa u provođenju vremena s knjigom.
• Nedovoljna praksa - dijete ne želi uzeti knjigu u ruke, posvećuje vrijeme čitanju samo kad to radi zadaća.
• Nerazvijenost artikulacijskog aparata - problemi s izgovorom mogu biti razlog nepoštivanja normi tehnike čitanja.
• Prisustvo neurološkog poremećaja (disleksija) - poteškoće u prepoznavanju slova i riječi. Da bi takvo dijete čitalo ravnopravno sa svojim vršnjacima, morat će uložiti više napora i zatražiti podršku roditelja i iskusnog stručnjaka.

Ako dijete ima poteškoće u podučavanju brzog čitanja i slijeđenju tehnike čitanja, roditelji i nastavnici trebaju utvrditi svoje razloge. Rješavanje problema s korijenom problema donijet će više rezultata nego uklanjanje njegovih posljedica.

Učenje i brzo čitanje: tipične greške odraslih

Svi brižni roditelji žele da njihovo dijete bude ispred svojih vršnjaka u razvoju ili da se barem pridržava normi. Ponekad se odrasli samostalno bave učenjem čitanja, što čini male, ali ozbiljne greške koje djecu samo tjeraju natrag.

Tipične greške odraslih:

• Učite djecu imenu, a ne izgovoru slova. Ako dijete kaže "ja" umjesto zvuka "m", tada će mu biti teško čak i čitati jednostavne riječi.
• Navođenje slova umjesto čitanja slogova. Ponekad se roditelji rano počnu radovati uspjehu svoje djece. Ne primjećuju kako njihovo dijete jednostavno nabraja slova, umjesto da ih povezuje u slogove. Dakle, između izgovora "m, a, m, a" i "ma-ma" postoji značajna razlika koja se mora primijetiti na vrijeme.
• Pogrešna instalacija. „Pročitajte ovaj tekst - i tada ćete biti slobodni“, „ako pročitate ovaj odlomak, pustit ću vas da se igrate telefonom“ i takvi izrazi smanjuju djetetovo zanimanje za čitanje.
• Pretjerano duge sesije. Rijetke i duge lekcije zamaraće i dijete i odrasle. Bolje je često čitati kratke tekstove, nego dugo trpjeti jedan tekst svake 1-2 sedmice.
• Prijetnje i zahtjevi. „Već imate 7 godina, to biste trebali znati“, „a vaša prijateljica Maša je već pročitala ovaj tekst“ - to su fraze koje kod djeteta čine kompleks inferiornosti. Svako dijete je individualno i razvija se svojim tempom. Nikad ovo ne zaboravite!

Početni pokušaji da se kod djeteta razviju čitalačke vještine nisu uvijek uspješni, ali čitajući tipične greške odraslih, roditelj će naučiti izbjegavati opasnost.

Pet principa brzog čitanja

Dugo sjedenje za udžbenicima smeta i djeci i roditeljima. Odraslima se čini da dijete jednostavno odgađa trenutak i pokušava izbjeći zadatak. Školar je siguran: roditelji od njega zahtijevaju nemoguće. U ovoj situaciji potrebno je ne samo vratiti međusobno razumijevanje, već i pronaći način za efikasno izvršavanje zadataka.

Brzo gutanje stranica knjiga i zabavno čitanje pomoći će vam da savladate sljedećih pet principa:

• Koncentracija pažnje. Teško je ne primijetiti jedan važan detalj: dijete se mnogo bolje i brže nosi sa zanimljivom knjigom nego s dosadnim udžbenikom. Igra Koncentracija trenirat će pažnju vašeg djeteta tako da ne bude ometeno dok radi domaće zadatke.
• Suzbijanje navike izgovaranja teksta. Nečujno čitanje pomaže vam da brže prođete kroz stranice knjiga.
• Poboljšanje mogućnosti zadržavanja nekoliko odlomaka pred očima. Naučite dijete da razumije strukturu teksta i čita ga "dijagonalno" - a vaše dijete ne samo da će brzo progutati stranice knjiga, već će se i uspješno nositi sa igranjem sportova za koje je potrebno "izoštreno oko".
• Upravljanje informacijama. Objasnite djetetu da ne treba pamtiti cijeli tekst, riječ po riječ. Igrajte se detektiva s njim i pronađite korisne informacije u cijelom nizu otkucanih riječi.
• Razvoj memorije. Brzo čitanje omogućit će vašem djetetu da se nosi sa udžbenicima 2-3 puta brže od svojih vršnjaka. Međutim, bez mogućnosti pamćenja onoga što ste pročitali, vještina će biti beskorisna. Igre Pathfinder ili Letter Coverage pomoći će trenirati memoriju tako da vaše dijete dobro čita i reproducira informacije iz teksta.

Uvedite ove principe u svoju svakodnevnu prehranu s novim znanjem - i obavljanje domaćih zadataka više neće biti dug i iscrpljujući proces za učenika.

Motivacija u nastavi tehnike čitanja

Budimo iskreni: učenik nižih razreda srednje škole ima male šanse da se zaista zaljubi u čitanje. Najzanimljivije knjige za njega su i dalje preteške zbog velikog obima i obilja nepoznate riječi... U ovoj fazi, glavni zadatak roditelja je razviti žudnju za novim znanjima i želju da što prije nauče čitati.

• Pronađite zanimljivu knjigu za svoje dijete s kratkim tekstovima - cijenite ulogu zbirke pjesama i anegdota, dječjih enciklopedija i stripova.
• Čitajte naglas svom djetetu. Dogovorite se da beba treba izgovoriti jednu ili dvije rečenice iz ispisanog teksta, a vi ćete izgovoriti cijelu stranicu.
• Koristite vanjsku motivaciju.

Ovladavanje vještinom čitanja težak je zadatak s kojim se ne može riješiti u jednom danu. Idite svakodnevno do ovog cilja malim koracima i napredak neće dugo potrajati.

• Ne dajte djetetu debelu knjigu bez slika ili sitnih slova. Bolje je dati prednost tekstu koji je ukrašen živopisnim ilustracijama ili jasno podijeljen u odlomke. Zanimljiva literatura pobudit će zanimanje za čitanje i pretvoriti ga u željeni proces.
• Ne smatrajte knjigu kaznom - izbjegavajte frazu "pa, ako nemate što raditi, sad ćemo pročitati" i slične formulacije. Pogrešan stav ojačat će dijete u mišljenju da je čitanje dugo, neugodno i nezanimljivo.
• Ne nudite slatkiše računarske igre i druge posebne nagrade. U suprotnom, dijete će smatrati čitanjem odvratne stvari koju jednostavno morate proći da biste dobili ono što želite.
• Ne gledajte film ili crtić s djetetom prije nego što upoznate djelo.
• Pročitajte to sami i s užitkom prepričajte bebi nove informacije. Vaše će dijete biti zaraženo vašim primjerom i također će htjeti provesti vrijeme čitajući knjigu.

Da biste ponovno podstakli djetetovo zanimanje za čitanje, morate redovno nastojati da to učinite. Glavni zadatak roditelja je da dijete uživa u provođenju vremena s knjigom u rukama. Ne grdite svoje dijete, ne upoređujte ga s vršnjacima i nemojte pretvarati nastavu u kaznu zbog neke vrste prekršaja.

Ne prisiljavajte djecu na čitanje, već stimulirajte njihov interes za znanje. Kupite im živopisnu knjigu, ispričajte im svoju omiljenu bajku, a zatim obećajte da ćete pogledati film o vašim omiljenim likovima. Čitanje ne bi trebalo biti očajnički pokušaj sređivanja domaćih zadataka. Pretvorite ga u zabavan proces kojem ćete se željeti vraćati iznova i iznova.

Kako naučiti dijete da brzo čita?

Neupadljiva, redovna vježba učinit će učenje čitanja zanimljivim i zabavnim procesom.

Ako i dalje razmišljate o tome kako naučiti bebu izražajno i tečno čitati, preporučujemo joj sljedeće vježbe:

• "Joker slova" - pripremite kartice s rimama, poslovicama i zagonetkama. Ne zaboravite napraviti 3-4 slova "nenormalno": natjerajte ih da stoje na glavi, leže na bokovima ili prikazuju neku vrstu znaka ili predmeta. Zamolite svog mališana da pročita karticu.
• "Leti". Zamislite sa svojim djetetom kako bi govorila muva, pas, zmija itd. Slobodno budite kreativni kada podučavate čitanje.
• "Ko je veći?". Pozovite svoje dijete da odabere svoje omiljeno slovo iz abecede. Naizmjence zovite riječi koje s tim započinju.
• "Lanac". Ova vježba slična je popularnoj igri Cities. Budući da učenik osnovne škole nije uvijek dobar u zemljopisu, redom mu imenujte bilo koje predmete ili pojave. Glavna stvar je da se prvo slovo nove riječi podudara s krajem prethodne.
• Precrtavanje je još jedan primjer kako učenje čitanja može biti zabavno i kreativno. Pripremite kartice, velike ispise sa slikama ili stranice iz dječjeg časopisa. Pozovite svoje dijete da precrta jedno slovo. Ne prisiljavajte svoje dijete da brzo čita i precrtava što je više moguće. Poanta zadatka je ne propustiti niti jedno slovo u tekstu.
• Wave je vježba namijenjena djeci koja bez poteškoća mogu pročitati 50-60 riječi. Prvo scholnici trebaju pročitati tekst kao i obično, a onda djeca pokušavaju ponoviti istu stvar kad je knjiga pod uglom od 90 ili 180 stepeni. Započnite vježbu s rečenicom ili dvije i obavezno uključite "Talas" u svoj redovni raspored treninga čitanja.
• Čitanje tablica slogova i riječi. Tempirajte se štopericom i pratite svoj napredak.

Ne zaboravite svaku vježbu raditi dva puta. Prva lekcija namijenjena je razvoju, a druga - konsolidaciji rezultata.

Ispravnim pristupom nastavi, djeca će razviti istinsko zanimanje za čitanje. Tijekom svakodnevnog treninga trebate dodatno uključiti prepričavanja i igre kako biste razvili memoriju i pažnju.

Ogledalo rezultata: kako naučiti dijete čitati brzinu i tehniku \u200b\u200bčitanja?

Pohvalan je i najmanji korak ka postizanju cilja. Napravite tabelu s rezultatima iznad studentskog stola i ne zaboravite da vas zanima njegov uspjeh u donošenju mrežnih igara za treniranje pamćenja i pažnje.

Nije potrebno poticati dijete na učenje - princip „brže, više, jače“ ne daje uvijek pozitivan rezultat. Umjesto toga, razvijte svoju formulu za uspjeh:

• Zajedno se pripremite za novi samit: čitajte tekstove jedan po jedan, razmislite o šaljivim pismima, prekrižite određeno slovo i prepričajte.
• Zaboravite upoređivati \u200b\u200bsvoje dijete sa školskim kolegama i poznanicima.
• Ne polažite sve nade samo na učitelja. Lekcija je vremenski ograničena, tako da djeca neće uvijek moći čitati pod njegovim pažljivim nadzorom.
• Ne vježbajte duže od 30 minuta dnevno bez prestanka. Ne biste trebali čitati na silu, jer će u protivnom djeca izgubiti interes za ovaj proces. Bolje je lekciju podijeliti u dva bloka, s prekidima.
• Saznajte smjernice za tehniku \u200b\u200bčitanja i redovito provjeravajte svoje rezultate da biste ih vidjeli ispunjavaju li ih.

Da biste naučili brzo čitanje, djecu zainteresirali za riječ i naučili ih smisleno gutati knjige, slijedite rezultate djece. Ne potražujte, već kamate. Ne govori, čitaj tiho. Ne žurite s gledanjem crtića, već prvo pogledajte originalno djelo. A onda će sve uspjeti!

Moderno školski program jer je prva klasa prilično teška i zahtjevna. Dijete koje ide u školu mora ne samo znati slova i brojeve, već i znati tečno pisati i čitati. Sposobnost čitanja vrlo je važna za mladog školarca, jer je upravo čitanje glavna aktivnost na svim časovima, kao i tijekom domaćih zadataka. Djeca koja slabo čitaju zaostaju u učenju. U procesu čitanja poboljšava se pamćenje deteta, kao i njegove mentalne sposobnosti.

Ako vaše dijete ima problema s učenjem tečnog čitanja, poslužite se sljedećim savjetima:

1. Provjerite zna li dijete dobro sva slova. Djeca često brkaju neka slova i to postaje glavni uzrok poteškoća prilikom čitanja.
   
2. Ako je sve u redu sa znanjem abecede, provjerite da li ih je beba pravilno složila u slogove.
   
3. Kada se uvjerite da dijete može dobro čitati u slogovima, prijeđite direktno na učenje. Prvo uzmite knjigu s prozirnicom lijep font i sami izražajno pročitajte nekoliko redaka. Zatim pozovite svoju bebu da učini isto.
   
4. Neka djeca, dok čitaju dugačku rečenicu, ne mogu koncentrirati svoju pažnju. Stoga, dok beba dolazi do čitanja posljednjih riječi, zaboravlja početak rečenice. To se može ispraviti posebnim vježbama za poboljšanje djetetove pažnje. Pokušajte i sa bebom čitati knjige koje su joj prije svega zanimljive. Ako je dijete zainteresirano za čitanje, proces učenja bit će mnogo lakši i brži.
   
5. Ponekad se dogodi da beba ima usko vidno polje koje ne može pokriti cijelu riječ. To se često događa kod djece sa lošim rječnikom. Koristite sve vrste vježbi koje su usmjerene na dopunjavanje rječnika mladog učenika, čitajte mu puno naglas.
   
6. Kratke seanse prije spavanja su vrlo efikasne. Klinac će se dobro sjetiti informacija koje je saznao kasno u noć. Možete ponuditi bebi malo čitanja dok leži, ali pripazite da osvjetljenje bude što ugodnije.
   
7. Čitajte djetetu do najzanimljivijeg mjesta i zaustavite se. Recite da ste umorni i pozovite dijete da samostalno čita. Vodite računa da dijete nije jako umorno tijekom nastave, jer ga to može obeshrabriti od sve želje da nauči čitati.
   
8. Napišite djetetu zanimljive male bilješke moleći ih da nešto učine kod kuće. Navečer provjerite kako je mrvica ispunila vaše želje. Svakako pohvalite i ohrabrite učenika.
   
9. Nakon čitanja bajke, na primjer, postavite djetetu pitanja o njenom sadržaju. Neka vaše dijete odgovori na svako pitanje jasno i detaljno. Zatim zamijenite mjesto: neka beba smisli pitanje i postavi vas.
   
10. Obavezno naučite napamet kratke pjesme i jezike s djetetom. Ovo je izvrsno za treniranje pamćenja i proširivanje rječnika.
    
11. S vremena na vrijeme uredite vizuelne diktate za svoju bebu. Napišite malu rečenicu od 2-3 riječi na papir, pustite dijete da ga proučava nekoliko minuta, pročitajte naglas. Zatim uklonite plahtu iz bebinog vidnog polja. Neka dijete napiše ono čega se sjetilo. Takva vježba proširit će djetetovo vidno polje, moći će prepoznati cijele riječi bez čitanja njihovih slogova.
    
12. Vežbe za razvoj vizuelne memorije su sjajne. Pisma napišite nasumično, a dijete neka ih složi po abecednom redu. Možete napisati nekoliko brojeva redom, izostavljajući neke. Dijete mora reći koji brojevi nedostaju. Takve vježbe su odlične za treniranje pažnje i pamćenja.
    
13. Paralelno čitanje je učinkovito: čitate naglas, dok beba u međuvremenu prati tekst i vodi ga prstom po njemu. Tako će dijete naučiti ne samo da prepoznaje riječi vizuelno, već i čita s ispravnom intonacijom.
    

Imajte na umu da dijete može savladati tehniku \u200b\u200btečnog čitanja samo do 12. godine. Neka vas ne uznemire privremeni neuspjesi mladog učenika, pohvalite ga za najmanji uspjeh. Časovi bi trebali biti redovni i zabavni. Budite strpljivi i vrlo brzo će vaše dijete naučiti savršeno čitati.

Kako naučiti djecu da tečno čitaju u osnovnoj školi.

Sve na svijetu počinje s ljubavlju ...

Ljubav prema ljudima, prirodi, ljepoti ... knjiga ...

Učitelji i psiholozi navode činjenicu da djeca, koja su jedva naučila čitati u osnovnoj školi, do sedmog ili osmog razreda čitaju sve gore i gore. Sporost procesa čitanja, nezainteresovanost za čitanje dovodi do toga da se usporava i intelektualna aktivnost. Djeca čitaju stanje problema, sporije vježbaju, zaboravljaju njegovu suštinu prije nego što ga počnu ispunjavati. Mnogi pojmovi i koncepti kojih bi trebali biti svjesni u ovoj dobi su jednostavno nepoznati i nezanimljivi. Za nikoga nije tajna da se želja za čitanjem, ustrajno zanimanje za čitanjem formiraju u porodici i njegova je osnova djetetova čitalačka navika.

Ako je dijete odrastalo i razvijalo se u okruženju u kojem je razgovor, slušanje, čitanje norma svakodnevni život, čak i u školi, zanimaće ga smislene i svestrane informacije koje se uglavnom mogu dobiti iz knjiga. Iz njega će izrasti oštri čitatelj.

Iskustvo pokazuje da su slabo čitani učenici osuđeni na neuspjeh u srednjim i starijim razredima, gdje se nastavni materijal višestruko povećava. Pored toga, u procesu čitanja poboljšavaju se radna memorija i stabilnost pažnje, o čemu ovise mentalne performanse.

Proces razvoja takođe ovisi o brzini čitanja. Studenti koji puno čitaju obično brzo čitaju. U procesu čitanja poboljšavaju se radna memorija i raspon pažnje. Mentalni učinak pak zavisi od ova dva pokazatelja. Ponekad se uspoređuju vještine i razmišljanje. To je uobičajena greška. Vještine čitanja treba razvijati u osnovnoj školi.

Kako učitelji možemo pomoći svojoj djeci?

Analizirajmo normu tehnike čitanja u osnovnoj školi. Kao što znate, standardno čitanje ima minimalnu vrijednost od 90 riječi u minuti za učenike koji prelaze u 5. razred, a na početku 5. razreda - već 120 riječi. Gdje dijete može dobiti 30 riječi preko ljeta? Ovo je velika katastrofa za djecu sa smetnjama u razvoju. To se takođe ne poklapa sa optimalnom brzinom govora, pa se stoga može smatrati da je standard prenizak.

Rad na tehnici čitanja prilično je dugotrajan proces i nije uvijek atraktivan za djecu. Međutim, bez odgovarajuće tehnike čitanja učenje u srednjoj školi bit će teško.

1. Učestalost vežbanja. Nije važno trajanje, već učestalost vježbi. Ljudsko pamćenje je uređeno na takav način da se zapamti nije ono što vam je neprestano pred očima, već ono što bljesne: to jest, tada nije. To je ono što stvara iritaciju i pamti se. Stoga, ako želimo svladati neke vještine, dovesti ih do automatizma, do nivoa vještine, bolje je vježbati u kratkim porcijama, ali sa većom učestalošću. S tim u vezi, obuku čitanja kod kuće treba izvoditi u tri do četiri dijela.

2. Čitanje prije spavanja daje dobre rezultate. Činjenica je da posljednje događaje u danu bilježi emocionalno pamćenje, a u tim satima kada osoba spava pod njihovim je utiskom. Sjetite se, prije nego što su djeca položena u krevet, pričajući mu priču. Živopisni utisci o zanimljivoj knjizi pred spavanje pojačavaju ukus za čitanje.

3. Ako dijete ne voli čitati, potreban je nježni način čitanja. Zapravo, ako dijete ne voli čitati, to znači da ima poteškoća s čitanjem. U režimu štedljivog čitanja, dijete čita 1-2 retka i nakon toga se kratko odmara. Ovaj način rada automatski se dobiva ako dijete gleda filmske vrpce: Pročitajte dva reda ispod okvira, pogledajte sliku - odmoreno. Sljedeći kadar - opet sam pročitao dva reda, a zatim pogledao sliku. Ova je tehnika vrlo pogodna za onu djecu koja nerado čitaju.

5. Čitanje "vrtloženja" takođe daje dobre rezultate. Uz uobičajenu metodologiju, nastavnik traži najviše 10 učenika po lekciji. Štoviše, svaki od njih vježba 1-2 minute. Čitanjem "zujanja", kada svi učenici istovremeno čitaju naglas, u podtonu, kako ne bi ometali svoje saborce, svaki svojom brzinom 5 minuta, vrijeme simulatora dramatično se povećava.

6. Možete primijetiti sljedeću sliku. Dijete rečenica od 6-8 riječi. Pročitavši je na treću ili četvrtu riječ, zaboravljaju prvu. Stoga ne može sve riječi povezati. U ovom slučaju potrebno je razvijati se rAM... To radim uz pomoć vizuelnih diktata, čije tekstove razvija i nudi profesor I.T. Fedorenko. Neizostavni uvjet za provođenje vizuelnih diktata koji razvijaju radnu memoriju je svakodnevno obavljanje. Obično se nakon mjesec dana treninga pojave prvi uspjesi. Ako rečenice ne odgovaraju sadržaju teme lekcije ruskog jezika, možete ih zamijeniti ekvivalentnim rečenicama s istim brojem slova.

7. Kolektivne složene vježbe: ponavljano čitanje tempom uvijanja jezika, izražajno čitanje s prijelazom na nepoznati dio teksta.

a) Višestruko čitanje se izvodi na ovaj način. Učitelj postavlja isti vremenski raspon za svu djecu. Nakon što učitelj pročita početak nove priče, a djeca je shvate, pozvani su da počnu čitati i nastave je minutu. Nakon minute, svaki student primijeti koju je riječ uspio pročitati. Nakon toga slijedi drugo čitanje istog odlomka. U ovom slučaju student ponovo primjećuje do kojih je riječi uspio doći i uspoređuje s prvim rezultatom. Povećavanje stope čitanja kod učenika stvara pozitivne emocije, oni žele ponovo čitati. Međutim, ne biste trebali čitati isti odlomak više od tri puta. Sljedeću vježbu je bolje organizirati na istom komadu - uvijanje jezika.

b) Čitanje brzinom uvrtanja jezika namijenjeno je razvoju artikulacijskog aparata, stoga ne postoje zahtjevi za izražajnošću. Ali povećani su zahtjevi za jasnoćom izgovora, izgovora svih završetaka riječi. Vježba traje najviše 30 sekundi. Nakon ove vježbe, čita se na istom odlomku s prijelazom na nepoznati dio teksta.

c) Čitanje s prelaskom na nepoznati dio teksta. Učenici dobijaju zadatak da izražajno pročitaju isti odlomak, ali potrebnim tempom. Djeca pročitaju poznati dio do kraja, a učitelj ih ne zaustavlja. Skoče na nepoznati dio teksta istim tempom čitanja. Njegove mogućnosti dugo nisu dovoljne, ali ako se dnevno na satovima čitanja izvode tri takve vježbe, na kraju će se povećati trajanje čitanja povećanim tempom.

8. Igra "Vuča".

a) učitelj čita naglas, mijenjajući brzinu čitanja. Učenici čitaju naglas, pokušavajući držati korak s nastavnikom.

B) učitelj čita naglas, djeca tiho. Učitelj zastaje, a učenici nastavljaju čitati.

9. Igra "Glava i rep". Učitelj ili učenik počinje čitati rečenicu, djeca je moraju brzo pronaći i nastaviti čitati.

10. Igra "Prva i zadnja". Čitanje prvog i posljednjeg slova u riječi, prve i posljednje riječi u retku, prve i posljednje riječi u rečenici.

11. Na tabli je napisana rečenica, a tekstovi su rasuti po stolu. Na znak, učenici ovu rečenicu traže u tekstovima.

12. "Skeniranje". 20-30 sekundi učenici „prolaze“ kroz tekst očima u potrazi za važnim informacijama.

13. Razvoj širokog vidnog polja.

a) učitelj imenuje slovo abecede, dijete ga pronalazi i pokazuje prstom ili olovkom. Vježbajte da vaše dijete pamti gdje se nalazi svako slovo. Izmjerite vrijeme pronalaska svih slova abecede.

b) fiksirajući pogled u središte stola, pronađite sva slova abecede. Ne možete pomicati pogled. Oči su usmjerene prema centru! Dijete prvo pokazuje slovo olovkom, a zatim, gledajući u središte, mentalno pronalazi slovo.

c) dijete gleda samo u središte stola, pokušavajući sve to vidjeti, pronalazi slovo "a", zatim ab, abc, abcg itd. Svaki put bi se brzina pronalaženja prethodnih slova trebala povećavati.

Važan faktor je „poticaj entuzijazma“ - u 1. razredu djeca uče bez ocjena, tako da im je ocjena vrlo važna, za svako dodatno čitanje dajem 5; pet 5 zvjezdica, 5 zvjezdica - nagrada.

U 2. razredu - čitamo uobičajena djela. Na primjer - djeca su dobila pismo od Pinokio:

PAŽNJA! PAŽNJA!

Draga djeco 2. razreda srednje škole № 3!

Ja, Buratino, stvarno želim posjetiti vaš razred i školu.

Zove se "Zlatni ključ ili pustolovine Pinokio".

Napisao ga je A. Tolstoj. Prvih 10 učenika koji pročitaju knjigu, poslat ću "zlatni" ključ, sljedećih 10 učenika - crveni, a posljednji - zeleni.

Tragovima knjige koju smo pročitali, organizirat ćemo kviz, a naravno bit će i nagrada.

MOJI USLOVI:

2. NAPIŠI U "ČITAČ"

3. IZNAJMLJITE ČITAČ DNEVNO.

IDITE PRIJATELJI. BURATINO.

Djeca čitaju bajku zapisujući vrijeme čitanja u poseban dnevnik "Chitalochka". Nakon što su svi učenici pročitali knjigu, održava se kviz o knjizi koju su pročitali.

b) čitamo Andersenove bajke - KVN zasnovane na bajkama.

c) čitamo Puškinove priče - uz domaći zadatak\u003e dramatizaciju

e) čitamo knjigu V. Biankija "Lesnaya Gazeta" - turnirski kviz "Šumske tajne" (novine "Prvi septembar" br. 23, 2004)

e) čitamo "Dječju Bibliju" ili "Moja prva sveta priča", zatim izlet u crkvu, napišemo pismo - esej "Pa pitam Boga"

Ocjena 3. "Poticaj hobija" - u prvoj polovini godine je zahvalnica za rad roditelja, a za to trebate dobiti 100 A. Svaka "5" se stavlja u dodatnih 30 minuta čitanja; u drugoj polovini godine radimo za diplome 3,2,1 stepena. Uvjet: dodatno čitanje svaki dan u trajanju od 30 minuta, preskakanje se kažnjava "novčanom kaznom", potrebno je pročitati ovo vrijeme na slobodni dan.

U to vrijeme studenti već tečno čitaju, pa se pojavljuje svjesno čitanje. Radim na izražajnosti čitanja pomoću bilježnica „Učim izražajno čitati“.

U 4. razredu učim djecu da „zarađuju novac“. Utvrdili smo da je 30 minuta čitanja \u003d pet šampiona iz čitanja u učionici.

Tako djeca svake sedmice očitavaju vrijeme kod kuće i u ponedjeljak primaju plaću u „čitališama“ prema čaršafima, stavljaju ih u kasicu kasicu, na kraju tromjesečja ili mjeseca - održava se „Sajamska prodaja“ nagrada, gdje svaki učenik može za svoj novac kupiti bilo koji predmet - chitalychi ".

Roditelji učenika su mi aktivni asistenti u razvoju tečnog izražajnog i pažljivog čitanja. Oni su dužni - redovito nadgledati i voditi evidenciju u "Chitalochki", a ovo je dnevnik koji se vodi od 1 do 4 razreda. Roditelji ili djeca u nju bilježe vrijeme svakodnevnog dodatnog čitanja.

Da bi dijete jasno vidjelo svoj rast u savladavanju tehnike čitanja, potrebno je češće mjeriti brzinu čitanja i to na najsvečaniji način. Trebali biste se naoružati satom iz druge ruke, knjigom s velikim tiskom i laganim tekstom. Neka dijete čita tačno jednu minutu. Izbrojite koliko riječi (uključujući veznike i prijedloge) može pročitati u minuti. Dijete će biti ljubomorno na svoju „visinu čitanja“ kao i na tragove na vratima. Važno je procijeniti samo tehniku \u200b\u200bčitanja, a ne i druge zasluge malog čitatelja. Često roditelji zahtijevaju da prepričaju ono što su pročitali u dobi od 6 do 7 godina, ali dijete ne može, jer dijete je dobilo naredbu: "Čitaj". Tu je naredbu čuo ljudski mozak.

Opće riječi "dobro", "dobro obavljeno", "već brže" nisu dovoljne za ovo. Dijete će razumjeti konkretnije procjene („Čak 20 riječi u minuti! Sjajno!“, „U martu je bilo 40, a sada 43 riječi u minuti!“, Itd.). Potrebno je slaviti rast, uspoređivati \u200b\u200bdanašnje rezultate s jučerašnjim, radovati se svakom koraku naprijed, svakom uspjehu. ,

Nastavnici su došli do zaključka: ako dijete u prvoj godini studija nije naučilo normalno čitati, tada njegov interes za učenje značajno opada.

Naučivši čitati, dijete otkriva svijet velike književnosti. Bajke u njemu zauzimaju posebno mjesto. Bajka je prvi korak u ulasku u zemlju znanja, u svijet kulture. Kao što je rekao K. Chukovsky, bajka je najzdravija hrana - nije delikatesa, već svakodnevni i vrlo hranjivi kruh. Bajka dolazi u kuću kada se u njoj pojavi beba. Međutim, kako bi bajka bila od najveće koristi za dijete, možete se igrati s njom, čineći je tako svojim pomoćnikom u razvoju djeteta. Mnogo je bajki koje će djeci pomoći u razmišljanju, razvoju logične mašte, govora itd. Za razvoj logičkog mišljenja možete se poslužiti bajkama D. Bisseta, J. Rodarija, V. Suteeva, D. Kharmsa, A. Tolstoja.

Da bi dijete voljelo čitati, vrlo je važno stvoriti vlastitu kućnu biblioteku. Ovdje postoje dva pristupa. Prvi pristup je radna biblioteka koja pomaže u svakodnevnom obrazovnom i izvannastavnom radu: rječnici, enciklopedije, popularna naučna literatura, periodična izdanja itd. Drugi pristup je nabavka omiljenih knjiga, čitanje i postajanje voljenim (knjige-prijatelji, knjige-pomagači, knjige - sagovornici).

Roditelji moraju biti upoznati sa dječjom književnošću kako bi pomogli svojoj djeci da se razvija. Uvođenje djece u čitanje treba započeti odabirom literature. Ovdje će roditeljima prije svega pomoći dječji klasici: K. Chukovsky, S. Marshak, A. Barto, V. Berestov, B. Zakhoder, N. Nosov. Kada dijete počne imati pitanja o raznim predmetima, pojavama, interesima i hobijima, krajnje je vrijeme da ga upoznate s popularnom naučnom literaturom. Ovdje se roditelji mogu obratiti "zlatnom" fondu dječje naučne i obrazovne literature - knjigama M. Prishvina, E. Charushin-a, G-a, Snegireva, V. Bianki-a itd. Pored toga, sada u bibliotekama, u knjižarama postoji mnogo zanimljivih knjiga enciklopedijske prirode : "Znam svijet", "Sve o svemu", "Moja prva enciklopedija" itd.

Dijete bi trebalo biti upisano u javnu biblioteku, gdje od obilja knjiga možete odabrati ono što mu treba.

A rezultat mog zajedničkog rada kao nastavnika - roditelja - učenika je završni sastanak roditelja i djece, gdje svako dijete predstavlja listu pročitanih knjiga godinu dana, a ovo nije jedna stranica ispunjena samo naslovima knjiga. Djeca na kraju svake školske godine dobiju dobru knjigu.

Za mene je pokazatelj titanskog rada studentsko pitanje: "Mogu li čitati svaki dan ljeti?" i na pitanje učitelja: "Šta da vam dam za rođendan?" čuti kao odgovor: "Naravno, knjiga!".

Čitanje za moju djecu je hobi, a ne kazna.

Mlađi školarci često uče vrlo sporo, jer vrlo sporo čitaju. Niska brzina dobivanja informacija utiče na brzinu cjelokupnog rada uopšte. Kao rezultat toga, dijete dugo sjedi nad udžbenikom i njegov napredak je na ocjeni "zadovoljavajuće".

Kako naučiti dijete da brzo čita i istovremeno biti svjesno onoga što je pročitalo (više u članku :)? Je li moguće osigurati da čitanje postane kognitivni proces koji pruža puno novih informacija, a ne postaje "dosadno" čitanje slova i slogova? Reći ćemo vam kako naučiti učenika da čita brzinu i da ne izgubi pravo značenje lekcije. Čitamo brzo, ali efikasno i promišljeno.

Izuzetno je važno naučiti dijete ne samo čitati, već i biti svjesno onoga što je pročitalo.

Kako započeti učenje brzog čitanja?

Govoreći o klasičnoj tehnici brzog čitanja, ističemo da je osnova u njoj potpuno odbacivanje internog izgovora. Ova tehnika nije pogodna za mlađe učenike. Treba započeti najranije 10-12 godina. Do ovog uzrasta djeca uče bolje informacije koje se čitaju istom brzinom kao i kada govore.

Roditelji i odgajatelji i dalje mogu naučiti brojne korisne principe i tehnike koji su uključeni u ovu metodologiju. Dječiji mozak u dobi od 5-7 godina ima sve mogućnosti za potpuno otkrivanje i usavršavanje - o tome govore mnogi učitelji časnih škola: Zaitsev, Montessori i Glen Doman. Sve ove škole počinju učiti djecu čitati tačno u ovoj dobi (oko 6 godina), samo jedna waldorfska škola poznata cijelom svijetu započinje proces nešto kasnije.

Svi se nastavnici slažu u jednoj činjenici: podučavanje čitanja je dobrovoljan postupak. Ne možete prisiliti dijete da čita protiv njegove volje. Roditelji mogu pomoći svom djetetu da pronađe unutrašnju snagu da savlada novu vještinu pomoću igara.

Priprema predškolaca za čitanje

Danas na policama trgovina postoji ogromna paleta nastavnih sredstava. Mame i tate, naravno, započinju ovaj proces proučavanjem slova, za koja najviše kupuju abecedu različite vrste: knjige i plakati koji govore, blokovi, slagalice i još mnogo toga.

Abeceda dolazi u pomoć najmlađoj djeci

Cilj za sve roditelje je izuzetno važan, ali treba imati na umu da morate odmah podučavati kako ne biste kasnije morali prekvalificirati. Često, ne znajući to, odrasli podučavaju pogrešnim metodama, što u konačnici stvara zbrku u djetetovoj glavi što dovodi do grešaka.

Najčešće greške roditelja

• Izgovor slova, a ne zvukova. Pogrešno je imenovati abecedne inačice slova: PE, ER, KA. Za pravilno poučavanje potreban je njihov kratak izgovor: P, R, K. Pogrešan početak dovest će do činjenice da će dijete kasnije, tokom sastavljanja riječi, imati problema u formiranju slogova. Tako, na primjer, neće moći prepoznati riječ: PEAPEA. Dakle, beba ne može vidjeti čudo čitanja i razumijevanja, što znači da će sam proces za njega postati apsolutno nezanimljiv.
• Pogrešno učenje povezivanja slova u slogove i čitanje riječi. Sljedeći pristup će biti pogrešan:
  • kažemo: P i A će biti PA;
  • čitanje slovima: B, A, B, A;
  • analiza riječi samo pogledom i njena reprodukcija bez uzimanja u obzir teksta.

Naučite pravilno čitati

Klinca treba naučiti povlačiti prvi zvuk prije izgovaranja drugog - na primjer, MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Poučavajući svoje dijete na ovaj način, vidjet ćete pozitivne promjene u učenju mnogo brže.

Vještina čitanja usko je povezana s pravilnim izgovorom zvukova.

Poremećaji čitanja i pisanja vrlo često uzimaju osnovu u izgovoru djeteta. Klinac izgovara pogrešno zvukove, što dalje utječe na čitanje. Savjetujemo vam da započnete posjetu logopedu s navršenih 5 godina i ne čekajte dok se govor ne uspostavi sam od sebe.

Razredi prvog razreda

Poznati profesor I.P. Fedorenko je razvio vlastitu metodu podučavanja čitanja čiji je glavni princip da nije važno koliko vremena provodite za knjigom, već koliko često i redovno učite.

Možete naučiti raditi nešto na nivou automatizma čak i bez iscrpljujućih dugih studija. Sve vježbe trebaju biti kratkotrajne, ali ih treba izvoditi redovito.

Mnogi roditelji su i nehotice stavili krak u točku djetetove želje da nauči čitati. U mnogim je porodicama situacija ista: "Sjednite za stol, evo knjige za vas, pročitajte prvu priču i dok ne završite, ne napuštajte stol." Brzina čitanja mališana u prvom razredu vrlo je spora i stoga će mu trebati najmanje sat vremena da pročita jednu kratku priču. Za to vrijeme jako će se umoriti od umnog teškog rada. Roditelji ovim pristupom ubijaju djetetovu želju za čitanjem. Nežniji i efikasna metoda razrada istog teksta dio je na njemu, po 5-10 minuta. Zatim se ovi pokušaji ponavljaju još dva puta tokom dana.

Djeca koja su prisiljena čitati obično potpuno izgube zanimanje za književnost.

Kada dijete sjedne za knjigu bez zadovoljstva, u ovom slučaju je važno koristiti nježni način čitanja. Ovom metodom beba dobiva kratku pauzu između čitanja jednog ili dva retka.

Za usporedbu, možete zamisliti gledanje dijapozitiva s filmske trake. U prvom okviru dijete čita 2 reda, zatim proučava sliku i odmara se. Zatim prelazimo na sljedeći slajd i ponavljamo rad.

Bogato pedagoško iskustvo omogućilo je nastavnicima da primjenjuju različite efikasne metode podučavanja čitanja, koje se mogu koristiti kod kuće. Ispod su primjeri nekih od njih.

Vježbe

Brzo čitanje slogovne tablice

Ovaj skup sadrži listu slogova koji se ponavljaju više puta u jednoj sesiji čitanja. Ovakav način rada na slogovima trenira artikulacijski aparat. Prvo su djeca polako (refrenom) pročitala jedan red tablice, zatim nešto bržim tempom, a posljednji put - poput uvijanja jezika. Tokom jedne lekcije vježba se od jedne do tri linije.

Upotreba tableta od sloga pomaže djetetu da se brzo sjeti kombinacija zvukova

Proučavajući takve tablice slogova, djeca počinju razumjeti po kojem su principu izgrađeni, lakše im je kretati se i pronaći traženi slog. Vremenom djeca razumiju kako brzo pronaći slog na sjecištu okomitih i vodoravnih linija. Kombinacija samoglasnika i suglasnika postaje im razumljiva sa stanovišta sistema zvučnih slova, a u budućnosti postaje lakše percipirati riječi u cjelini.

Otvoreni slogovi moraju se čitati i vodoravno i okomito (za više detalja pogledajte članak :). Princip čitanja u tablici je dvojak. Horizontalne linije predstavljaju isti suglasnički zvuk sa različitim varijacijama samoglasnika. Trajni suglasnik čita se s glatkim prelaskom u samoglasnik. U okomitim crtama samoglasnik ostaje isti, ali suglasnici se mijenjaju.

Horsko recitovanje teksta

Artikulacijski aparat se trenira na početku lekcije, a u sredini se uklanja prekomjerni umor. Na listiću koji se daje svakom studentu predlaže se određeni broj jezičnih uvrtanja. Učenici prvog razreda mogu za vježbanje odabrati jezičicu koja im se sviđa ili je povezana s temom lekcije. Šaptanje jezičatih uvijača također je izvrstan trening za artikulacijski aparat.

Artikulacijske vježbe poboljšavaju jasnoću govora i ubrzavaju čitanje

Sveobuhvatan program za čitanje

• ponovljeno ponavljanje napisanog;
• čitanje u brzom ritmu uvijanja jezika;
• nastavite čitati nepoznati tekst s izrazom.

Zajedničko izvršavanje svih tačaka programa, izgovaranje ne baš glasnim glasom. Svako ima svoj tempo. Shema je sljedeća:

Pročitani i svjesni sadržaj prvog dijela priče / priče nastavlja se horskim čitanjem u podtonu sljedećeg dijela. Zadatak traje 1 minutu, nakon čega svaki učenik označi do koje je točke završio čitanje. Zatim se zadatak ponavlja istim odlomkom, nova riječ se takođe označava i rezultati se upoređuju. U većini slučajeva drugi put pokazuje da se povećao broj pročitanih riječi. Povećanje ovog iznosa stvara pozitivan stav kod djece i žele postići sve više i više uspjeha. Savjetujemo vam da promijenite tempo čitanja i čitate ga poput uvijanja jezika, što će razviti artikulacijski aparat.

Treći dio vježbe je sljedeći: poznati tekst čita se polaganim tempom uz izražavanje. Kada djeca dođu do nepoznatog dijela, tempo čitanja se povećava. Morat ćete pročitati jedan ili dva retka. Vremenom treba povećati broj linija. Primijetit ćete da će nakon nekoliko tjedana redovnog vježbanja dijete primijetiti jasan napredak.

Dosljednost i lakoća vježbanja za dijete vrlo su važni u učenju.

Opcije vježbanja

1. Zadatak "Bacanje serifa". Dlanovi učenika su tokom vježbe na koljenima. Počinje riječima učitelja: "Baci!" Nakon što čuju ovu naredbu, djeca počinju čitati tekst iz knjige. Tada učitelj kaže: "Šerif!" Vrijeme je za odmor. Djeca zatvaraju oči, ali ruke ostaju cijelo vrijeme na koljenima. Ponovno začuvši naredbu "Baci", učenici traže red tamo gdje su stali i nastavljaju čitati. Trajanje vježbe je oko 5 minuta. Zahvaljujući ovom treningu, djeca iz teksta uče vizuelnu orijentaciju.
2. Misija tegljača. Svrha ove vježbe je kontrolirati sposobnost promjene tempa čitanja. Učenici prvog razreda čitaju tekst zajedno sa učiteljicom. Učitelj bira tempo koji je prikladan za učenike, a učenici moraju pokušati držati korak. Tada učitelj prelazi na čitanje „za sebe“, što djeca takođe ponavljaju. Nakon kratkog vremenskog razdoblja, učitelj ponovo počinje naglas čitati, a djeca bi, ako pravilno uhvate tempo, trebala čitati isto s njim. Razinu čitanja možete poboljšati radeći ovu vježbu u parovima. Učenik koji bolje čita čita sebi ", a istovremeno prstom prelazi duž linija. Komšija čita naglas fokusirajući se na partnerov prst. Zadatak drugog učenika je držati korak s čitanjem jačeg partnera, što bi dugoročno trebalo povećati brzinu čitanja.
3. Nađi pola. Zadatak učenika bit će pronaći drugu polovicu riječi u tablici:

Program za djecu stariju od 8 godina

1. Potražite riječi u tekstu. Unutar dodijeljenog vremena studenti moraju pronaći riječi koje počinju određenim slovom. Teža opcija prilikom podučavanja tehnike brzog čitanja je traženje određenog retka u tekstu. Ova aktivnost pomaže u poboljšanju vizualne vertikalne pretrage. Učitelj počinje čitati redak, a djeca ga moraju pronaći u tekstu i pročitati nastavak.
2. Umetnite slova koja nedostaju. U predloženom tekstu nedostaju neka slova. Koliko? Ovisi o stepenu pripremljenosti djece. Tačke ili razmaci mogu se koristiti umjesto slova. Ova vježba pomaže ubrzati čitanje, a pomaže i kombiniranju slova u riječi. Dijete uspoređuje početna i završna slova, analizira ih i sastavlja cijelu riječ. Djeca nauče čitati tekst malo unaprijed kako bi pravilno pronašli pravu riječ, a ova se vještina obično formira kod djece koja dobro čitaju. Jednostavnija verzija vježbe za djecu stariju od 8 godina je tekst s krajevima koji nedostaju. Na primjer: Veche ... je došao ... u grad .... Kretali smo se ... stazama ... između garaže ... i primijetili ... malo ... mače ... itd.
3. Igra "Sakrij se". Učitelj počinje nasumično čitati redak iz teksta. Studenti bi se trebali brzo snaći, pronaći ovo mjesto i nastaviti čitati zajedno.
4. Vježba "Riječ s greškom". Dok čita, učitelj griješi u riječi. Djeca su uvijek zainteresirana za ispravljanje netočnosti, jer se na taj način povećava njihov autoritet, kao i povjerenje u njihove sposobnosti.
5. Samo-mjerenja brzine očitavanja. Djeca bi u prosjeku trebala pročitati oko 120 riječi u minuti ili više. Bit će lakše i zanimljivije postići ovaj cilj ako jednom tjedno počnu samostalno mjeriti brzinu čitanja. Dijete samo broji broj pročitanih riječi i unosi rezultate na tanjir. Takav zadatak relevantan je za 3-4 razred i omogućava vam da poboljšate svoju tehniku \u200b\u200bčitanja. Na Internetu možete pronaći druge primjere vježbi za brzo čitanje i video zapise.

Brzina čitanja važan je pokazatelj napretka i treba ga redovito nadgledati

Stimuliramo rezultate

Procjena pozitivne dinamike je vrlo važna. Dijete će dobiti dobar poticaj za dalji rad ako vidi da je već postiglo neki uspjeh. Iznad radnog mjesta možete objesiti stol ili grafikon koji će prikazivati \u200b\u200bnapredak u brzini učenja čitanja i poboljšanje same tehnike čitanja.

Naročito je važno čitati na kraju trećeg razreda. U ovom dobu dijete treba pročitati najmanje 120 riječi u minuti. Brzo čitanje za djecu sjajna je opcija da naučite dijete da ubrzava tempo čitanja i istovremeno razumije ono što je čitalo, čitajući "u sebi".

Kroz ove vježbe dijete će naučiti čitati brzo i pravilno.

Mnogi se od nas još uvijek sjećaju te crvene ABC knjige s velikim svijetlim slovom "A" na koricama. Zahvaljujući ovoj knjizi, milioni djece brzo su naučili čitati. Vrijeme je prolazilo, a sada su ta djeca sazrela i sama postala roditelji. Ali sada se više ne obraćaju samoj knjizi iz koje su i sami nekada naučili čitati. U današnje vrijeme postoji toliko mnogo metoda da djecu naučite čitati na način da se lako možete zbuniti - što odabrati kako biste dijete brzo naučili čitati i, što je najvažnije, ispravno. Tyulenev-ova metodologija je dizajnirana da podučava bebe gotovo iz kolijevke, Zaitsevove kocke i gruba slova Marije Montessori obećavaju čuda u učenju. Mladi roditelji žure između svih ovih načina, a sa njima i njihovo dijete.

Pa ipak, kako naučiti dijete čitati, kojoj metodi dati prednost, kada započeti učenje i sa čime? Ova pitanja brinu mnoge mlade tate i mame. Ali malo njih misli da učenje slova i sposobnost pretočenja u riječi i fraze rečenicama nije najvažnija stvar.

Rani razvoj beba sada je vrlo moderan. Čim dijete navrši godinu dana, već ga se uči čitati i računati. Ali već je dokazano da je to opterećeno posljedicama po razvoj psihe djece. Uvjerenje da što prije počnete podučavati svoje dijete to je pogrešno. Prema neuropatolozima, roditelji koji teže ranom obrazovanju mogu naštetiti svojoj bebi.

Pogledajmo kako se dijete formira.

- Od ranih stadija trudnoće i do tri godine formira se prvi funkcionalni blok mozga koji je odgovoran za emocionalnu, kognitivnu i tjelesnu percepciju djeteta.

- U dobi od tri i do pet ili osam godina formira se drugi funkcionalni blok mozga. On kontrolira percepciju: vid, sluh, miris, ukus, dodir.

Prema oftalmolozima, rano podučavanje djeteta čitanju opterećeno je posljedicama za oči - miopija se može razviti iz preranog vizuelnog stresa. Stručnjaci ne preporučuju podučavanje čitanju starije od pet ili šest godina. Prije ove dobi dolazi do stvaranja cilijarnog mišića koji je odgovoran za oštrinu vida.

- Razvoj djetetove svjesne mentalne aktivnosti javlja se između sedme i petnaeste godine.

Funkcionalni blokovi mozga formiraju se sekvencijalno. Svi pokušaji roditelja da "preskoče" bilo koju od faza negativno će utjecati na razvoj prirodnih procesa koji se u jednom ili drugom trenutku dešavaju u djetetovom tijelu. Jednostavno dolazi do izobličenja u prirodnom razvoju bebe. Posljedice obrazovanja u ranom djetinjstvu možda neće biti očite odmah. To je ono sa čime su ispunjeni. S godinama se to može odraziti na emocionalne i lične odnose s ljudima. Također može rezultirati nepredvidivim oblikom: mucanje, tikovi, neuroze, razni poremećaji govora i opsesivni pokreti.

Kako utvrditi da je dijete fiziološki spremno da nauči čitati?

- dijete je formiralo govor, može govoriti rečenicama i stvarati koherentnu priču;

- beba nema poremećaja logopedije. I tu mislimo ne samo na pravilan izgovor pojedinih zvukova, već i na poremećaje u ritmu i melodiji govora;

- dijete se dobro orijentira u prostoru, ne zbunjujući se u pojmovima gore i dolje, desno - lijevo;

- fonetički sluh djeteta je dovoljno razvijen - lako prepoznaje zvuk ne samo na početku riječi, već i u njenom srednjem dijelu i na kraju riječi.

Kako pravilno naučiti dijete da čita kako ne bi izazivalo suze, prijekore i ogorčenje? Ovo pitanje najčešće postavljaju roditelji budućih učenika prvog razreda. Naravno, možete se zaustaviti na uobičajenoj metodi za sve. Svodi se na svakodnevne monotone aktivnosti, tokom kojih dijete uči pisati kuke i štapove, a također čita ABC knjigu. Ali svi tate i majke znaju da takve aktivnosti nose dosadu, umor i iritaciju, dijete ne uči promišljeno čitati. Kao rezultat, razvija se nesklonost studiranju. I iako će dijete dobiti određena znanja i vještine, takav trening teško da će postati dobra škola za razvoj osjećaja i osjećaja, kao i sredstvo za upoznavanje svijeta oko sebe i sebe u njemu. Da biste učenje učinili uzbudljivom igrom i pretvorili je u zajednički kreativni proces djece i odraslih, tako da dijete nauči čitati pravilno i brzo, odaberite drugi put.

Baš kao što i mališani uče razumjeti usmeni govormoraju naučiti čitati riječi i rečenice. Ali najvažnije je da je sasvim stvaran i da to potvrđuju činjenice.

Naučnici su dokazali da oko vidi, ali nije svjesno onoga što vidi; uho percipira zvuk, ali ne razumije šta čuje. Čitav proces razumijevanja ovoga događa se isključivo u mozgu.

Kad čujemo izgovorenu riječ ili rečenicu, zvukovi se dijele na nekoliko elektrokemijskih impulsa koji se šalju u mozak. Naš mozak povezuje sve ove impulse i opaža njihovo značenje i značenje. Sličan efekat se javlja i kod vida. Naše oči vide ono što je napisano, ali to ne razumiju. Mozak ne vidi ono što je napisano, ali razumije.

Vizuelni i slušni završeci prolaze kroz mozak koji obrađuje primljene informacije. U slučaju da je beba morala posjedovati samo jednu od mnogih vještina, onda bi ta vještina nesumnjivo bila sposobnost čitanja. Upravo je to osnova svih vrsta standardnog, formalnog i neformalnog obrazovanja.

Kako dijete brzo naučiti čitati kako se ne bi umorilo i ne izgubilo zanimanje? Vježbajte redovno, ali ne dugo. Za prve lekcije bit će dovoljno pet do deset minuta. Postepeno se to vrijeme može povećavati na trideset minuta. Lekciju izvodite u obliku igre - djetetu treba biti lako, zanimljivo i ne treba mu biti dosadno.

Prije nego započnete tehniku \u200b\u200bčitanja, naučite sva slova sa svojom bebom. Kocke će u tome vrlo dobro pomoći. Slike nacrtane na njima pomoći će vam da prepoznate temu i povežete je sa slovom. Naučite dijete da pravilno imenuje slova: lubenica - "A", kućica - "D" itd. Igrajte igru \u200b\u200bsa svojom bebom - zamolite ga da pronađe slovo "A". U tom slučaju nemojte žuriti s upućivanjem. Dijete mora naučiti samostalno pronaći željenu kocku. Ako ne uspije, treba mu pomoć.

10 važnih savjeta koji će vam pomoći da naučite dijete pravilno čitati:

Koju metodu podučavanja čitanja treba slijediti? Učeći svoje dijete da čita po slogovima, dajte prednost uobičajenom početnom slogu, koji je sastavio K. Zhukova. Ova knjiga je učinkovit asistent za dijete koje uči razumjeti kako slova staviti u slogove, slogove u riječi, a ove riječi u cijele rečenice. U knjizi nema puno slika, ali su sasvim dovoljne da djetetu ne dosadi.

Kojim redoslijedom naučiti samoglasnike i suglasnike. Prvo učimo dijete otvorenom samoglasniku - A, O, U, E, Y. Sada možete prijeći na čvrste suglasnike - M, N. Ali pobrinite se da ih dijete pravilno izgovara: ne "uh" i ne "ja", već samo "m". Sljedeći su redom prigušeni i siktavi zvukovi: Š, S itd.

Ne zaboravite da sa djetetom u svakoj lekciji ponovite gradivo iz prethodne lekcije. Sjetite se zajedno zvukova koje ste naučili na prošloj lekciji. Učvršćivanjem obuhvaćenog materijala pomoći ćete djetetu da razvije kompetentan mehanizam čitanja.

Pogledajte bukvar. Pokažite djetetu kako prvo slovo sloga "m" žuri do drugog slova "a". Objasnite djetetu da tako treba izgovarati: m-m-ma-a-a - m-m-ma-a-a. U tako pristupačnom obliku dijete razumije da jedno slovo prelazi u drugo. Kao rezultat, govore se zajedno, bez odvajanja jedni od drugih.

Sada počinjemo proučavati jednostavne slogove. Da biste dijete lako naučili čitati, morate započeti s jednostavnim slogovima u kojima su samo dva slova: ma, la, ra, mu, mo. Klinac mora savladati i razumjeti kako dva slova tvore slog. Za njega je važno da savlada mehanizam čitanja po slogovima. Nakon što to shvati, lako će naučiti čitati složenije slogove - s bezvučnim i šištavim suglasnicima: shi, yes, woo, itd.

Možete početi učiti složenije slogove. Ne žurite s čitanjem riječi ili knjiga. Neka vaše dijete bolje nauči mehanizam čitanja slogova. Samo zakomplicirajte zadatak - pročitajte s njim slogove koji počinju samoglasnikom: am, aw, he, up.

Nakon što smo savladali sve slogove, nastavljamo s čitanjem najjednostavnijih riječi: "ma - ma", "ra - ma", "we - lo".

Koliko je lako naučiti dijete čitati po slogovima? Obavezno naučite dijete da pravilno izgovara slogove. To je garancija da će naučiti dobro čitati. Bilješka. Prema jednoj od metoda, učitelji i vaspitači u vrtićima uče djecu da pjevaju slogove. Djeca se brzo naviknu i neprestano pjevaju slogove u jednom dahu. Međutim, ne prave pauze između riječi. Neka se djeca toliko zanesu da pjevaju cijeli odlomak ne promatrajući interpunkcijske znakove - točkice, uskličnike i upitnike. Ako odlučite naučiti svoje dijete čitati, učinite to dobro. Ne dopustite da vaše dijete sve pjeva. Obratite pažnju na pauze između riječi, a posebno između rečenica. Naučite dijete ovom redoslijedu: otpjevao riječ - pauza, otpjevao drugu - pauza. U budućnosti će i sam naučiti kako skratiti stanke. Ali na početku treninga jednostavno ih je potrebno odraditi.

U kojoj je dobi bolje naučiti dijete čitati. Ne idite ispred igre. U dobi od tri ili četiri godine teško je da će vaše dijete biti zainteresirano za preispitivanje knjiga, učenje čitanja i stavljanje slova u slogove. U ovom dobu definitivno je prerano početi učiti čitati. Izuzetak su samo slučajevi kada dijete samo nedvosmisleno izrazi želju za tim.

Ali u dobi od pet i šest godina, neophodno je baviti se djecom tako da mogu čitati i pisati riječi velikim slovima. Ona djeca koja idu u vrtić, edukatori ovo uče. Ako vaša beba ne pohađa vrtić, morat ćete se nositi s djetetom. Neka vaša baka ili djed preuzmu ovu odgovornost barem djelomično. Kao krajnje sredstvo, unajmite tutora. To je neophodno jer moderne metode pretpostavljaju da će dijete u prvi razred doći već pripremljeno i čitajući po slogovima. Ovo je takođe važno sa psihološke tačke gledišta. Ako malog naučite čitati prije škole, bit će mu lako čitati u prvom razredu i izbjeći će prvi stres iz škole.

Da biste dijete brzo i pravilno naučili čitati po slogovima, pretvorite učenje u igru. Ne prisiljavajte dijete da čita izražajno ili tečno. Mnogo je važnije da je mogao samostalno stavljati slova u slogove, čitati ih u knjizi, biti u stanju oblikovati riječi, fraze i rečenice. Jednostavno treba da savlada tehniku \u200b\u200bčitanja. Nije važno je li u početku sporo i teško za bebu. Budite mirni, glatko i tiho mu pomozite da ispravi greške dok čita. Neka to bude kao igra. Napokon, u igri se možete opustiti bez stresa. U procesu učenja čitanja potrebno je postići tačno ono što dijete razumije, bez naprezanja šta stariji žele od njega.

Ako se pridržavate ovih savjeta, moći ćete naučiti svoju bebu prilično podnošljivom čitanju za mjesec i po dana.

Ako vaše dijete već zna kako prolazno čitati čitave fraze po slogovima, postepeno prijeđite na učenje djeteta tečnom čitanju. Ispod je 14 lekcija pomoću kojih možete naučiti bebu da tečno i najvažnije pravilno čita. Poželjno je dijete od šest do sedam godina učiti tečnom čitanju ne više od 30 minuta jednom ili dva puta dnevno. Ove lekcije možete dovršiti bilo kojim redoslijedom. Nema više od 4 lekcije dnevno.

Kako razviti budnost kod djeteta

Isprobajte ovaj zadatak:

- U red od pet do šest samoglasnika umetnite jedan suglasnik. Pozovite svoje dijete da pronađe dodatno pismo. Ovaj zadatak možete mijenjati.

- Zapišite riječi u kojima se razlikuje samo jedno slovo: kit - mačka; sok - kuje; drvo - težina itd. Dijete mora odgovoriti kako se riječi međusobno razlikuju.

Gimnastika koja kod djeteta razvija artikulaciju

Ove aktivnosti pomažu vam da poboljšate izgovor, promovirate pravilno disanje i pomažu vam da jasno govorite.

Igra "sastavi riječ iz polovica"

Pronađite jednostavne riječi s dva sloga. Za jednu lekciju bit će potrebno najmanje deset riječi. Zapišite ove riječi na dvije kartice i neka vaše dijete pravilno sastavi riječi. Karte treba stalno mijenjati.

Kako brzo istrenirati pažnju

Zadatak je sljedeći. Vaš mali čita tekst iz knjige. Na vašu naredbu "Stop!" skida pogled s knjige, zatvara ih i odmara. Na naredbu "Čitaj!" dijete mora pronaći fragment tamo gdje je zaustavilo čitanje.

Semantička pretpostavka (predviđanje)

Načelo iščekivanja - prilikom čitanja djetetov periferni vid vidi obris sljedeće riječi. Iz onoga što je pročitao, zaključuje koja bi riječ trebala biti sljedeća.

Da biste razvili semantičku pretpostavku, možete sa djetetom napraviti sljedeću vježbu. Napišite riječi u kojima nedostaje slovo ili slog. Neka dijete samo pogađa koja slova treba unijeti. Ove aktivnosti će značajno poboljšati sposobnost djeteta da tečno čita.

Naučite dijete da paralelno čita

Trebat će vam dva identična teksta. Počnite polako čitati, a dijete pustite da čita nakon vas, slijedeći redove prstom. Postepeno ubrzavajte tempo, ali pripazite da beba ne zaostaje.

Čitajući neko vrijeme

Podignite običan tekst. Smanjite vrijeme (na primjer, minutu) i neka dijete čita. Kada istekne vrijeme, izbrojite koliko je riječi dijete uspjelo pročitati u minuti. Ponovljenim čitanjem dijete će pročitati više riječi.

Da biste razvili jasan izgovor, čitajte jezike s djetetom. Pročitajte ih polako i šaptom u početku. Zatim - samopouzdano i glasno. Pobrinite se da vaše dijete jasno izgovara završetke riječi. Na isti način čitajte poslovice i izreke sa svojim djetetom.

Akcentska igra

Pronađite riječ sa nekoliko slogova i pokušajte naglasiti svaki slog sa svojim djetetom. Dijete mora utvrditi koji je stres ispravan.

Pokušajte uključiti svoje dijete u proces čitanja. Čitajući njegovu omiljenu bajku, zaustavite se na najzanimljivijem mjestu. Recite da ste se umorili od čitanja i zamolite dijete da pročita kratak dio teksta.

Gledajte filmske vrpce

Ova lekcija je najbolji način za treniranje tehnike čitanja.

Kako razviti vidno polje djeteta

a) Nacrtajte tabelu. U svako polje upišite jedno slovo. Pozovite svoje dijete da ih sve pročita u tišini, pokazujući na slova olovkom. Morate što prije pročitati i zapamtiti redoslijed slova.

Da biste naučili dijete da tečno čita, vježbajte čitanje naopakog teksta. Tako se razvija memorisanje kompletnih uzoraka slova. Dijete će naučiti kombinirati semantički završetak riječi s analizom slova. Ne idete odmah na ovu vježbu, već kada dijete nauči čitati bez grešaka. Kroz ovu vježbu dijete će naučiti čitati brzo i pravilno.

Pročitajte takođe:

Zanimljivo je!

Gledano

Ispostavilo se da je biti roditelj prilično zabavno!

Sve o roditeljstvu, Dječja psihologija, Savjeti za roditelje, zanimljivo je!

Gledano

Kako se ne želite pretvoriti u želju

Sve o roditeljstvu, Savjeti roditeljima, zanimljivo je!

Gledano

2 vrste bijesa kod djece i korektna reakcija roditelja

Sve o roditeljstvu, istoriji, savjetima roditeljima, zanimljivo je!

Gledano

Kako stimulisati razvoj djetetovog govora? 10 jednostavnih trikova

Priče, savjeti za roditelje, zanimljivo je!

Gledano

Kako kupiti željeni predmet za dijete