Množné číslo prídavných mien sa mení podľa. Skloňovanie prídavných mien v množnom čísle plán hodiny v ruskom jazyku (4. ročník) na danú tému

Kalinina O.P.

6. trieda Téma: Skloňovanie množných prídavných mien. číslo.

Cieľ:

Oboznámiť žiakov so zvláštnosťami skloňovania prídavných mien
v množnom čísle.

Rozvíjať reč, pozornosť, pamäť, dobré motorové zručnosti, lexikón.

Pestovať pozitívnu motiváciu k učeniu.

Počas vyučovania

1. Aktualizácia vedomostí a náročnosti v jednotlivých činnostiach

Cieľ:

Aktualizovať vzdelávacie vedomosti a zručnosti potrebné pre vnímanie
nový materiál

– Čo viete o prídavných menách? (Prídavné mená sú
slovný druh, ktorý označuje atribút objektu a odpovedá na otázky čo?,
ktorý?, ktorý?, ktorý? Prídavné mená sa menia podľa čísla, pohlavia a
prípady)

1.Pridať k podstatnému menu. Adj. Jablko - uhorka - nebo - matka - priateľstvo - stôl - vlasy -

Pridať do adj. Podstatné meno Hladký – mäkký – guľatý – tvrdý – sladký – šťavnatý

2. Na tabuli odmietnite prídavné mená: chutná paradajka, veselé bábätko,

– Čo majú tieto prídavné mená spoločné? (jednotné číslo, mužský rod)

– Aké sú konce? (Rovnaký)

– Ako sa teda menia prídavné mená v jednotnom čísle? (IN
prídavné mená v jednotnom čísle sa menia podľa pohlavia a pádov)

– Ako určiť pád prídavného mena v jednotnom čísle? (Prípad
prídavné meno je určené pádom podstatného mena ku ktorému
platí)

- Dajte do fráz zaujímavá lekcia v nominatívnom prípade
množné číslo.

– Je možné určiť pohlavie prídavných mien v množnom čísle? V čom
obtiažnosť? (Pohlavie nie je určené)

To znamená, že pohlavie prídavných mien v množnom čísle nemožno určiť.

2.Nový materiál

Dohodnite sa na účele a téme lekcie.

– Dá sa povedať, že sa menia prídavné mená v množnom čísle?
podľa prípadov? (Nie naozaj-?)

– Čo myslíte, na čom budeme dnes v triede pracovať? SZO
formulovať tému hodiny? (Skloňovanie prídavných mien v množnom čísle
číslo)

Poďme sa teraz pokloniť

Možnosť I – Zaujímavé knihy

Možnosť II – Šťastné dni

Tí, ktorí si chcú vyskúšať, idú na dosku sami.

– V ktorých pádoch majú prídavné mená v množnom čísle rovnaké
promócie?

- Ako môžete určiť pád prídavného mena v množnom čísle?
(Pudá v množnom čísle prídavného mena sa dá rozpoznať podľa veľkosti písmen v mene
podstatné meno)

– Aké nové veci ste sa naučili o prídavných menách v množnom čísle? Vyvodiť záver.

3. Primárne upevňovanie Práca s učebnicou (cvičenia)

– Prečítajte si pravidlá potichu a nahlas.

– Čo ste sa naučili o zmene prídavných mien v množnom čísle?

4. Telovýchovná minúta

Pomenujem slovné spojenia, ktoré obsahujú podstatné mená a
prídavné mená. Ak poviem prídavné mená v množnom čísle
potom drepuješ.ak v jednotkách. vrátane zdvihnutia rúk

Ozajstní priatelia, ó lesní rastliny v divočine stepi, v hust
lesy, teplý apríl, jasné hviezdy, blízke hlboké rieky, modrá ceruzka,
v obrovských mestách, voňavý kvet, v tme
jaskyne, malá dedinka, milé srdcia, jasné slnko.

5.Práca v skupinách

Na stole sú karty. Čítať
úlohu a vlastnými slovami vysvetlite, čo je potrebné urobiť. (Prilepte a zvýraznite
koncovky, určte veľkosť písmen)

Na modrej pohovke

Do starého domu

S červenou guľou

Pri vysokom strome

V otvorených priestoroch

Po poľnej ceste

– Ako určiť pád v množnom čísle prídavných mien?

Pomocou týchto slov vytvorte vetu.

Juh, s, letel, s, vtáky, jar, ofenzíva.

– Podčiarknite hlavné časti vety. Určite pohlavie a veľkosť písmen
prídavné mená.

6. Diferencovaná úloha

Zelená karta.

Napíšte text a vložte vhodné prídavné mená. Určiť prípad

Prišla jar s...vtáčikmi,...potôčkami,...kvetmi. V...lese sú na snehu viditeľné vzory...stôp.

Prúdy sú spustené.

ČERVENÁ KARTA

Zapíšte si text a pridajte slová, ktoré zodpovedajú ich významu. Určiť prípad
množné prídavné mená.

Zima prišla s... mrazmi,... fujavicami,... snehovými závejmi. V... lesy na snehu sú viditeľné
vzory... stopy. Prúdy sú spustené.

Modrá karta.

Zapíšte si text a vložte chýbajúce konce prídavných mien. Určiť prípad
množné prídavné mená.

Prišla jar so spevom...vtáčikmi, zvonením...potokmi, jasnými...kvetmi. Na jar...
v lese na snehu vidno obrazce zvierat... stopy. Zvon beží... potoky.

7. Reflexia učebných aktivít

– Ako sa menia prídavné mená v množnom čísle? (Len podľa
prípady)

– Ako sa nemenia prídavné mená v množnom čísle? (Nie
sa líšia podľa pohlavia).

Množné číslo francúzskych prídavných mien - dôležitá téma pre pochopenie. Francúzske prídavné mená majú číslo. Zvyčajne sa množné číslo prídavných mien tvorí pridaním koncovky -s Komu jednotné číslo(petit - petits). Táto koncovka sa nevyslovuje okrem prípadu, keď dôjde k prepojeniu. (les grands amis). Ale existuje tiež špeciálne prípady tvorenie množného čísla prídavných mien, o ktorom budeme diskutovať nižšie

Takže, Le pluriel des adjectifs.

Základné pravidlo pre tvorenie množného čísla prídavných mien

Ak prídavné meno v jednotnom čísle končí na – s, -x, potom sa pri tvorení množného čísla nemení. IN ústny prejav koncovka sa nevyslovuje, preto je množným číslom najčastejšie člen. Napríklad:

• Un vieux plafond – des vieux amis – starý strop – starí priatelia
• Un sourire faux – des billets faux – falošný úsmev – falošné lístky

Ak prídavné mená v jednotnom čísle končia na -al, potom v množnom čísle zmenia túto koncovku na -aux:

• Un geste amical - des gestes amicaux - priateľské gesto - priateľské gestá
• Un problème principal – des problemes principaux – hlavný problém – hlavné problémy

Výnimky: banálne, smrteľnéľadovcovýpôrodný,námorný,Konečnýpascal– tieto prídavné mená majú koncovku – s v množnom čísle:

• Un konflikt banálny – des konflikty banals – banálny konflikt – banálne konflikty
• Un concours final – des concours finals – finálová súťaž – finálové súťaže

Ak sa prídavné mená v jednotnom čísle končia na – eau, v množnom čísle pridávajú koncovku –x:

• Un beau matin - des beaux jours – krásne ráno – krásne dni

Prídavné mená v ženskom rode tvoria podľa toho množné číslo. V tomto prípade sa množné číslo rovnakých prídavných mien v ženskom a mužskom rode nemusí zhodovať. Napríklad:

• Mužský rod: Faux – množné číslo faux
• Ženský rod: Fausse – množné číslo fausses

Ak sa v kontexte vyššie uvedeného niektoré prídavné mená týkajú súčasne mužského a ženského rodu, potom v množnom čísle nadobúdajú mužský tvar. Napríklad:

• Paul et sa soeur Anne sont blondes. – Paul a jeho sestra Anna sú svetlovlasí.
• Michel a Marie sú bons amis. – Michelle a Marie sú dobré kamarátky.

Ak používame zámeno v reči na vo význame „my“, „oni“, „vy“ je implikované množné číslo. V tomto prípade používame vhodný tvar prídavného mena v množnom čísle, ktoré významovo odkazuje na toto zámeno. Napríklad:

• André et moi, na est jumeaux. – Andrey a ja sme dvojčatá.
• Nadine et moi, na est jumelles (moi – je implikovaný ženský rod). – Nadya a ja sme dvojičky.

Ale ak zámeno na sa používa vo význame „všetci“, „ľudia“, potom sa v tomto prípade prídavné meno používa v jednotnom mužskom rode:

• On est satisfait de tout cela. – Ľudia (oni) sú s tým všetkým spokojní.
• On est bien aise de vous voir. Všetci vás radi vidia.

Ak zámeno na sa používa vo význame „muž“ alebo „žena“, potom používame mužský alebo ženský rod, ale v jednotnom čísle.

• Quand on est belle, on est capricieuse et coquette. – Keď si krásna, si rozmarná a koketná.
• Quand on est mère, on est heureuse. – Keď si matka, si šťastná.

A ešte pár dôležitých pravidiel...

Niektoré farebné prídavné mená zostávajú rovnaké. Vo väčšine prípadov ide o prídavné mená, ktoré pochádzajú od podstatných mien. Napr.:

• Un pulover marron – des pulovers marron – des chaussures marron – hnedý pulóver – hnedé pulóvre – hnedé topánky
• Un pantalon orange – des bas orange – des blúzky oranžové – oranžové nohavice – oranžové ponožky – oranžové blúzky

Ale existujú výnimky:

• Ecarlate-écarláty (karmínová)
• Ruže-ruže (ružové)
• Fauve-fauves (plavá)
• Mauve-mauves (fialová)
• Pourpre-pourpres (fialová)

Zložené prídavné mená, ktoré sa skladajú z dvoch, sa zhodujú v počte a rode s podstatným menom, ktoré na ne odkazuje:

• Sourd-muet – sourds-muets – hluchonemý – hluchonemý

Zložené prídavné mená, ktoré sa skladajú z dvoch, ak prvé končí na -i alebo -o, iba druhé sa zhoduje v čísle a rode s podstatným menom, ktoré sa na ne vzťahuje, a prvé sa nemení:

• Un cas tragi-comique – des cas tragi-comiques – tragikomický prípad – tragikomické prípady

Zložené prídavné mená označujúce farby, obe prídavné mená zostávajú nezmenené.

• Une blúzka bleu foncé – des blúzky bleu foncé – tmavomodrá blúzka – tmavomodré blúzky

Množné číslo francúzskych prídavných mien sa tvorí podľa určitých pravidiel. Treba si ich zapamätať, budú potrebné pri vykonávaní praktických cvičení, ako aj pri rozprávaní.

Téma lekcie : Skloňovanie prídavných mien v množnom čísle.

Cieľ : uviesť osobitosti skloňovania prídavných mien v množnom čísle.

Úlohy:

rozvíjať schopnosť skloňovať prídavné mená v množnom čísle,

zlepšiť schopnosť rozpoznať pohlavie a veľkosť písmen prídavných mien; napíš správne konce.

Táto lekcia patrí do časti „Prídavné meno“, prvej lekcie na tému „Skloňovanie prídavných mien v množnom čísle“

Plánované výsledky , vytvorený UUD:

Osobné: vzdelávací a kognitívny záujem o vzdelávací materiál (pochopiť vzdelávaciu úlohu na hodine a snažiť sa ju dokončiť); morálne a etické hodnotenie získaného obsahu, zabezpečenie osobnej morálnej voľby na základe sociálnych a osobných cieľov; hodnotenie vašich úspechov v triede.

Regulačné: určovať s pomocou učiteľa účel výchovno-vzdelávacej činnosti, preberať iniciatívu pri výchovnej spolupráci.

Komunikácia : vyjadrite svoje myšlienky ústnou rečou;

Poznávacie : samostatný výber a formulácia kognitívneho cieľa, vyhľadávanie a výber potrebných informácií, rozbor, porovnávanie, klasifikácia objektov podľa vybraných charakteristík.

Vyučovacie metódy : problematické; čiastočne hľadať.

Počas vyučovania

1. Sebaurčenie pre vzdelávacie aktivity.

Dnes máme v našej lekcii hostí. Obráťte sa na hostí a pozdravte ich. Myslím, že každý z vás dnes svojou prácou na hodine poteší seba aj mňa. Tak poďme na to.

Pekne sa posadili, zošity otvorili, šikmo položili a perá správne zobrali.

A dnešnú hodinu ruského jazyka by som rád začal prečítaním výroku K. G. Paustovského o ruskom jazyku:

Dostali sme do vlastníctva najbohatší, najpresnejší, najmocnejší a skutočne magický ruský jazyk.

Aký záver môžeme vyvodiť po prečítaní tohto výroku?

A aké slová dali najpresnejší popis ruského jazyka?

Aké časti reči sú?

Teraz si zapíšme dátum do zošita.

Aká by bola lekcia? Vyberte epitetá pre podstatné meno „lekcia“. (Vzdelávacie, zaujímavé, zábavné, zmysluplné)

Od koho to závisí? (Od učiteľa a študentov a ich vzájomné porozumenie)

2. Aktualizácia vedomostí.

Vy a ja sme vyberali epitetá pre podstatné meno „lekcia.“ Povedz mi, v akej časti reči sú epitetá vyjadrené? (s prídavnými menami)

Čo viete o prídavných menách? (Prídavné mená sú časti reči, ktoré označujú atribút objektu a odpovedajú na otázky ktorý?, ktorý?, ktorý?, ktorý? Prídavné mená sa líšia podľa čísla, pohlavia a pádov)

Skupinová práca. (Príloha 1)

Odmietnite prídavné mená na listoch.

Skupina I

Skupina II

III skupina

I. p.

Zaujímavá lekcia

Zábavná lekcia

Obsahová lekcia

R. p.

Zaujímavá lekcia

Užite si zábavnú lekciu

Zmysluplná lekcia

D. p.

Zaujímavá lekcia

Užite si zábavnú lekciu

Obsahová lekcia

V. p.

Zaujímavá lekcia

Zábavná lekcia

Obsahová lekcia

atď.

Zaujímavá lekcia

Užite si zábavnú lekciu

Zmysluplná lekcia

P. p.

O zaujímavej lekcii

O zábavnej lekcii

O lekcii obsahu

– Čo majú tieto prídavné mená spoločné? (jednotné číslo, mužský rod)

– Aké sú koncovky? (Rovnaký)

– Ako sa teda menia prídavné mená v jednotnom čísle? (V jednotnom čísle sa prídavné mená menia podľa pohlavia a pádov)

– Ako určiť pád prídavného mena v jednotnom čísle? (Písnosti prídavného mena sa určujú podľa veľkosti podstatného mena, na ktoré sa vzťahuje)

– Slovné spojenie zaujímavá lekcia dajte do nominatívu množného čísla.

– Je možné určiť pohlavie prídavných mien v množnom čísle? Aký je problém?

To znamená, že pohlavie prídavných mien v množnom čísle nemožno určiť.

3. Vyjadrenie výchovnej úlohy.

– Môžeme povedať, že prídavné mená v množnom čísle sa menia podľa pádov? (Nie naozaj-?)

– Čo myslíte, na čom budeme dnes v triede pracovať? Kto bude formulovať tému hodiny? (skloňovanie prídavných mien v množnom čísle)

4. Konštrukcia projektu ako sa dostať z ťažkostí.

Poďme sa teraz pokloniť

Možnosť I – Zaujímavé lekcie

Možnosť II – Zábavné zmeny

I. p. (ktoré?)

Zaujímavé lekcie

Zábavné zmeny

R. p. (ktoré?)

Zaujímavé lekcie

Šťastné zmeny

D. p. (ktorý?)

Zaujímavé lekcie

Šťastné zmeny

V. p. (ktoré?)

Zaujímavé lekcie

Zábavné zmeny

atď. (ktoré?)

Zaujímavé lekcie

Šťastné zmeny

P. p. (o ktorých?)

O zaujímavých lekciách

O zábavných zmenách

– Teraz venujte pozornosť. Pri práci vo dvojiciach porovnajte koncovky prídavných mien. Čo môžete povedať o koncovkách prídavných mien v množnom čísle? (Konce sú rovnaké)

– V ktorých prípadoch majú prídavné mená v množnom čísle rovnaké koncovky?

I. p., V. p.
ee, ee

R.p., P.p.
ach, oni

D. p.
ym, im

atď.
oni, oni

– Ako môžete určiť pád prídavného mena v množnom čísle? (Pád v množnom čísle prídavného mena možno rozpoznať podľa pádov podstatného mena)

– Čo nové ste sa naučili o prídavných menách v množnom čísle? Vyvodiť záver. (Prídavné mená v množnom čísle sa menia podľa veľkých a malých písmen alebo sa odmietajú. Pohlavie prídavných mien v množnom čísle nie je určené)

5. Primárna konsolidácia vo vonkajšej reči.

– Overme si, či s nami autori učebnice súhlasia. Otvorme učebnicu na strane 34. Porovnajte svoje závery s údajmi v učebnici.

– Prečítajte si pravidlá potichu a nahlas.

– Čo ste sa naučili o zmene prídavných mien v množnom čísle?

6. Telovýchovná minúta.

Pomenujem slovné spojenia, ktoré obsahujú podstatné a prídavné mená. Ak volám prídavné mená v množnom čísle genitívu, čučíš, ak v množnom predložkovom páde, skáčeš na mieste. Buď opatrný.

Praví priatelia (R.p.), o lesných rastlinách (P.p.), v hustých závejoch (P.p.), jasných hviezdach (R.p.), pri hlbokých riekach (R.p.), v obrovských mestách (P.P.), od r. zaujímavé knihy(R.p.), v tmavých jaskyniach (P.p.).

7. Pracujte vo dvojiciach s autotestom podľa normy.

Pracovať v pároch. (Príloha 2)

Na stole sú karty. Prečítajte si úlohu a vlastnými slovami vysvetlite, čo je potrebné urobiť. (Vložte a zvýraznite konce, určte malé a veľké písmená)

vzadu balóny- atď.
O Letné prázdniny– P. p.
Chlapcom z okolia - D. p.
Z tŕnistých kríkov - R.p.
Pri silných mrazoch - atď.
Do prvého mrazu - R. p.
Na hudobných nástrojoch - P. p.
Pozdĺž vĺn rieky - D. p

– Dosť. Skontrolujme to oproti štandardu.

– Ktoré dvojice urobili presne to isté?

– Ako určiť pád v množnom čísle prídavných mien?

Chlapci! Pozrite sa dole, hore, doľava a teraz von oknom a na obrazovku.

Zima sa nechce vzdať svojich práv na jar. Dôkazom toho sú najkrajšie zimné dni s mrazom a slnkom!

– Napíšte vetu pomocou slov na snímke.

Sneh sa leskne, viacfarebný, na jasnom slnku.

Sneh sa v jasnom slnku leskne farebnými iskrami.

Napíšte vetu.

Podčiarknite hlavné časti vety. Určiť pohlavie a pád prídavných mien.

(Kontrola na tabuli)

8. Diferencované domáca úloha(Príloha 3)

Tu je text.

Prečítajte si to.

– Ktorá časť reči chýba?

– Každý, kto si môže nezávisle vybrať prídavné mená, ktoré majú vhodný význam, získa zelenú kartu.

Kto potrebuje slová – pomocníci, nech si vezme žltú kartu.

Ak si nie ste istí svojimi schopnosťami, vezmite si modrú kartu.

Úlohy na týchto kartičkách budete plniť doma.

Zelená karta.

Napíšte text a vložte vhodné prídavné mená. Určte pád v množnom čísle prídavných mien.

Zima prišla s... mrazmi,... fujavicami,... snehovými závejmi. V... lese sú v snehu viditeľné vzory... stôp. Mrazy sú treskúce.

Žltá karta

Zapíšte si text a pridajte slová, ktoré zodpovedajú ich významu. Určte pád v množnom čísle prídavných mien.

Zima prišla s... mrazmi,... fujavicami,... snehovými závejmi. V... lese sú v snehu viditeľné vzory... stôp. Mrazy sú treskúce.

Referenčné slová: praskavý, prudký, hlučný, zimný, beštiálny, hlboký.

Modrá karta.

Zapíšte si text a vložte chýbajúce konce prídavných mien. Určte pád v množnom čísle prídavných mien.

Prišla zima s treskúcimi... mrazmi, hlučnými... fujavicami, hlbokými... snehovými závejmi. V zimnom lese sú na snehu viditeľné vzory zvieracích... stôp. Treskajú kruté mrazy.

9. Reflexia učebných aktivít

Hodnotiť výsledky výchovno-vzdelávacej činnosti.

Pamätajte na tému našej lekcie.

– Ako sa menia prídavné mená v množnom čísle? (Len podľa prípadov)

– Ako zostávajú prídavné mená v množnom čísle nezmenené? (Nemení sa podľa pohlavia).

– Ako určiť pád prídavného mena v množnom čísle? (Rovnako ako v jednotnom čísle je prípad prídavného mena určený pádom podstatného mena, na ktoré sa vzťahuje)

1. Podstatné mená patria k jednému z troch pôrodu: muž, žena, priemer.

Rod podstatného mena možno určiť súhlasom s privlastňovacím zámenom my:

môj syn, môj guvernér, moja opona, môj domček - mužského rodu;
moja žena, moja stena, moja noc - ženský,
moje okno, moje nebo, moje zviera - stredného rodu.

Okrem toho pre väčšinu podstatných mien označujúcich ľudí možno pohlavie určiť podľa pohlavia - môj učeň, môj starý otec(mužský rod); moja matka, moja sestra(ženský rod).

2. Rod nezmeniteľné podstatné mená je definovaný nasledovne.

Pohlavie nesklonných podstatných mien, ktoré pomenúvajú ľudí, sa určuje podľa pohlavia.

Odvážna hidalgo, rafinovaná dáma.

Podstatné mená označujúce povolania a povolania sú mužského rodu.

Vojenský atašé, nočný vrátnik.

Nezameniteľné podstatné mená, ktoré pomenúvajú zvieratá, sú mužského rodu, hoci pri odkaze na ženu sa môžu použiť ako podstatné mená ženského rodu.

Austrálsky klokan, vtipný šimpanz, malý kolibrík.
Šimpanz kŕmil svoje mláďatá.

Výnimky: tsetse, iwasi- ženský rod.

Nezmeniteľné neživé podstatné mená sú stredného rodu.

Nočný taxík, výborný guláš, nové rolety.

Výnimky: káva, pokuta, sirocco(mužský rod) avenue, saláma(ženský rod).

3. Osobitnú skupinu tvoria podstatné mená všeobecný druh, čo môže označovať mužov aj ženy.

Aký si len šmejd! Aký si len šmejd!

Podstatné mená všeobecného rodu charakterizujú osobu, zvyčajne dávajú hodnotiacu charakteristiku osoby, majú koncovky -а, -я a patria do 1. deklinácie.

Flákač, vodca, spevák, usilovný robotník, špinavec, frajer, opilec, šibačka, ospalá hlava, plačka.

Poznámka!

Niektoré podstatné mená 2. deklinácie s nulovou koncovkou, pomenúvajúce osoby podľa povolania ( lekár, profesor, docent, vodič atď.), hoci sa môžu použiť vo vzťahu k ženským osobám, sú stále podstatné mená mužského rodu!

4. Rod podstatných mien sa určuje podľa tvaru jednotného čísla. Ak podstatné meno nemá tvar jednotného čísla, nemožno ho zaradiť do žiadneho z troch rodov.

Jasle, cestoviny, nohavice, vidly.

B) Číslo podstatného mena

1. Väčšina podstatných mien má dve čísla - jediná vec A množné číslo. V jednotnom čísle podstatné meno označuje jeden predmet, v množnom čísle niekoľko predmetov.

Ceruzka - ceruzky; lekár - lekári.

2. Iba jeden formulár(jednotné alebo množné číslo) majú skutočné, kolektívne, abstraktné a niektoré konkrétne podstatné mená.

Iba forma jednotného čísla mať:

väčšina hmotných podstatných mien;

Olej, cement, cukor, perly, kyslá smotana, mlieko.

najabstraktnejšie podstatné mená;

Radosť, dobro, smútok, zábava, červeň, beh, šedivé vlasy.

väčšina hromadných podstatných mien;

Učenie, študenti, lístie, zvieratá, vrany, deti.

najvlastnejšie mená.

Voronezh, Kaukaz, Kaspické more, Ural.

Poznámka!

V niektorých prípadoch môžu podstatné mená, ktoré majú iba tvar jednotného čísla, vytvárať tvary v množnom čísle. Takéto vzdelávanie je však nevyhnutne spojené so zmenou významu slova:

1) pri reálny

a) druhy, odrody látok:

víno - dezertné vína, olej - technické oleje;

b) hodnota veľkého priestoru pokrytého touto látkou:

voda - oceánske vody, piesok - piesky Karakum;

2) pri roztržitý podstatných mien má tvar množného čísla význam:

a) rôzne prejavy vlastností, vlastností, stavov:

príležitosť – nové príležitosti, radosť – naše radosti;

b) trvanie, frekvencia a stupeň prejavu znaku, stavu, účinku:

mráz - dlhotrvajúce mrazy, bolesť - silná bolesť, krik - výkriky.

Iba forma množné číslo mať:

niektoré skutočné podstatné mená;

Atrament, piliny, čistenie.

niektoré abstraktné podstatné mená;

Meniny, voľby, útoky, intrigy, bitie.

• niektoré hromadné podstatné mená;

  Peniaze, financie, divočina.

niektoré vlastné mená;

Karakum, Karpaty, román „Démoni“.

slová označujúce párové predmety, teda predmety pozostávajúce z dvoch častí;

Okuliare, nohavice, sane, bránky, nožnice, kliešte.

niektoré názvy časových období.

Súmrak, deň, pracovné dni, sviatky.

Poznámka!

Pri podstatných menách, ktoré majú len tvar množného čísla, sa neurčuje nielen rod, ale ani skloňovanie!

C) Pád a skloňovanie podstatných mien

1. V ruštine je ich šesť prípady:

Všetky prípady okrem nominatívu sú tzv nepriamy.

Poznámka!

1) Ak chcete správne určiť prípad podstatného mena, musíte nájsť slovo, od ktorého podstatné meno závisí, a položiť otázku o podstatnom mene z tohto slova, pričom je lepšie použiť obe otázky súčasne.

St: Veril svojmu priateľovi: veril[komu? čo?] priateľ - D. p.

Forma I. p. má zvyčajne podmet a takéto podstatné meno nezávisí od ostatných členov vety, ale je spojené s prísudkom.

St: mám[SZO? čo?] priateľ - I. p.

2) Zvlášť dôležité je položiť si obe otázky, ak je podstatné meno v nominatíve, genitíve alebo akuzatíve, keďže živé podstatné mená majú rovnaké otázky v genitíve a akuzatíve (kto?), a neživé podstatné mená majú rovnaké otázky v nominatíve a akuzatíve. akuzatívne prípady (čo?).

3) Ak má podstatné meno predložku, potom treba otázku položiť pomocou tejto predložky.

St: Pozrel sa na knihu: pozrel[v kom? do čoho?] v knihe.

4) Predložku možno od podstatného mena oddeliť prídavným menom alebo zámenom. Všimnite si, že predložka je spojená s podstatným menom, nie s modifikátorom závislým od podstatného mena.

St: Hádal sa so svojím priateľom: hádal sa[s kým? s čím?] s priateľom.

2. Zmena podstatných mien podľa pádu a čísla sa nazýva deklinácia.

Nemenné podstatné mená ( kabát, citro, metro, taxík, klokan, OSN, dopravná polícia) nemajú deklináciu! Ich počet a veľkosť písmen možno určiť vo frázach a vetách na otázku.

Sedel[v kom? čo?] V kabát - jednotné číslo, predložkový pád; Prišiel[bez koho? bez ktorej?] bez kabát - jednotné číslo, genitív pád.

3. Skloňovanie upravených podstatných mien sa určuje podľa tvaru nominatív jednotného čísla. Väčšina podstatných mien v jednotnom čísle sa delí na tri typy skloňovania.

Typ deklinácie je určený počiatočná forma(jednotné číslo, menný prípad):

1. trieda	- a ja	Ženské, mužské a všeobecné podstatné mená s koncovkami -а, -я.	Jar, zem, čiara, strýko, vládca, špinavý.
2. trieda	nula	Podstatné mená mužského rodu končiace na nulu.	Dom□ , hrana□ , lopta□ , planetárium□ .
	-o, -e	Všetky podstatné mená končia na -o, -e.	Okno, pole, podozrenie- stredný rod; vlk, učeň- mužský.
3. trieda	nula	Podstatné mená ženského rodu končiace na nulu.	matka□ , dcéra□ , noc□ , step□ .

4. Desať stredných podstatných mien zakončených na -мя (koncovka -я): čas, bremeno, strmeň, kmeň, plameň, zástava, koruna, semeno, meno, vemeno, ako aj podstatné mená spôsob, dieťa odkazovať divergentný(majú koncovky rôzneho skloňovania).

5. Podstatné meno osoba má rôzne korene v jednotnom a množnom čísle ( osoba ľudia), teda má odlišné typy Skloňovanie v jednotnom a množnom čísle:

osoba (jednotné číslo) - skloňované ako 2. deklinačné podstatné meno;
ľud (množné číslo) - skloňované ako 3. deklinačné podstatné meno.

6. Podstatné prídavné mená a príčastia (podstatné mená tvorené prechodom z jednej časti reči do druhej: zmrzlina, jedáleň, obývačka, chyžná atď.) nepatria do žiadnej z tri typy deklinácia. Stále klesajú, tak ako klesajú prídavné mená a príčastia!

D) Skloňovacie vzory pre podstatné mená

1. deklinácia

Prípad	Jednotné číslo			Množné číslo
I. p.	matka	Nanny	Aria	mamičky	Opatrovateľky	Arias
R. p.	mamičky	Opatrovateľky	Arias	mama	Nian	Arius
D. p.	K mame	Nanny	Arias	mamičky	Opatrovateľky	Ariyam
V. p.	mama	Nanny	Aria	mama	Nian	Arias
atď.	mama	pestúnka(y)	árie	Od mamičiek	Opatrovateľky	Arias
P. p.	O mame	O opatrovateľke	O árii	O mamách	O pestúnkach	O áriách

Poznámka!

Podstatné mená 1. deklinácie končiace na -iya: armáda, ária, symfónia, Mária a iné - v datíve a predložkovom páde jednotného čísla majú koncovku -i, ako podstatné mená 3. deklinácie.

St: k vojsku, o árii, o symfónii, o symfónii, o Márii, o Márii.

Pre podstatné mená končiace na -ya: Marya, klamárka, cela

St: k Marye, oh Marya.

2. deklinácia. Mužský

Prípad	Jednotné číslo			Množné číslo
I. p.	Dom	Kôň	Tágo	Doma	Kone	narážky
R. p.	Doma	Kôň	Kiya	Domy	Kone	Kyjev
D. p.	Domov	kôň	Kiyu	Domov	Kone	Kiyam
V. p.	Dom	Kôň	Tágo	Doma	Kone	narážky
atď.	Domov	Kôň	tágo	Domy	Kone	Kiyami
P. p.	O dome	O koňovi	O tágo	O domoch	O koňoch	O náznakoch

Poznámka!

Podstatné mená 2. deklinácie zakončené na -iy (s nulovou koncovkou): tágo, rádium, proletár, planetárium a iné - v jedinom predložkovom páde majú koncovku -i, ako podstatné mená 3. deklinácie.

St: o rádiu, o planetáriu.

Pre podstatné mená končiace na -ey, -ai (s nulovou koncovkou): okraj, vrabec atď - toto pravidlo neplatí (!).

St: o kraji, o vrabcovi.

2. deklinácia. Stredný rod

Nesklonné podstatné mená

Prípad	Jednotné číslo		Množné číslo
I. p.	Čas	Cesta	Čas	Cesty
R. p.	Čas	Cesty	Times	Spôsoby
D. p.	Čas	Cesty	Z času na čas	Spôsoby
V. p.	Čas	Cesta	Čas	Cesty
atď.	Čas	Autor:	Z času na čas	Spôsobmi
P. p.	O čase	O ceste	O časoch	O cestičkách

Poznámka!

V nepriamych pádoch majú podstatné mená končiace na -mya príponu -en- ( čas, semeno, meno).
Výnimka tvoria tvary množného čísla rodu podstatných mien semienko, strmienok - bez semien, bez strmeňov.

§ 1 Určenie rodu prídavných mien

V tejto lekcii sa pozrieme na morfologické črty prídavného mena. Pamätajte, že prídavné meno je samostatná časť reč, ktorá označuje vlastnosti predmetov a odpovedá na otázky čo? ktorý? ktorý? ktorý?

Vo frázach a vetách sa prídavné meno spája s podstatným menom.

Podstatné meno je hlavné slovo a prídavné meno je závislé slovo. Otázka k prídavnému menu sa kladie v mene podstatného mena, napríklad:

Kúpili mi modrú loptičku. Lopta (aká?) je modrá.

Videli sme malého jazvečíka. Jazvečík (aký?) malý.

Pri určovaní rodu a čísla podstatného mena je potrebné pamätať na to, že pohlavie je konštantným atribútom podstatného mena a číslo je premenlivé.

Prídavné meno je vždy v rovnakom tvare ako podstatné meno, inými slovami, zhoduje sa v rode a čísle s prídavným menom. Spojenie medzi týmito časťami reči sa nazýva koordinácia.

Naučme sa určiť pohlavie prídavného mena. Aby ste to urobili správne, musíte zistiť, do akého pohlavia patrí podstatné meno, s ktorým je prídavné meno spojené. Prídavné meno bude mať rovnaké pohlavie.

Slovo lopta je mužského rodu, čo znamená

Prídavné mená sú tiež mužského rodu.

Podstatné meno nezábudka je ženského rodu, čo znamená, že aj prídavné mená sú ženského rodu.

Slovo oblak je stredného rodu a prídavné mená sú tiež stredného rodu.

Venujte pozornosť podstatným menám a k nim priradeným prídavným menám. Pri zámene podstatného mena jedného rodu za podstatné meno iného rodu sa menia koncovky prídavných mien. To znamená, že prídavné mená sa menia podľa pohlavia. Pohlavie je premenlivý atribút prídavného mena.

§ 2 Určenie počtu prídavných mien

Ďalšie morfologický znak, na ktoré sa v tejto lekcii pozrieme, je číslo. Zoberme si podstatné mená rôznych pohlaví, zmeňme ich podľa čísla a uvidíme, ako to ovplyvňuje koncovky prídavných mien.

	nôž (aký?) ostrý	nože (aké?) ostré
	lopata (aká?) ostrá	lopaty (aké?) ostré
	čepeľ (aká?) ostrá	čepele (aké?) ostré

Vidíme, že prídavné mená, podobne ako podstatné mená, sa líšia počtom. Ale pohlavie množných prídavných mien sa nedá určiť. Koncovka a otázka prídavného mena v množnom čísle sa nemenia v závislosti od rodu pridruženého podstatného mena. Prídavné mená v množnom čísle odpovedajú na otázku ktorý? a majú koncovky -й, -и.

Zhrňme si lekciu.

Prídavné mená sa líšia podľa čísla a v jednotnom čísle podľa pohlavia. Prídavné mená sú spojené s podstatným menom a súhlasia s ním v rode a čísle.

V množnom čísle nie je možné určiť pohlavie prídavného mena.