Šta je složena sintaktička konstrukcija. Rječnik iz bakine škrinje
Ruski jezik "href =" / text / category / russkij_yazik / "rel =" bookmark "> Ruski jezik, do ruskih bajki.
obrazovna literatura:
· Udžbenik "Ruski jezik", 2. razred, ur. , "Ventana-Graf", 2008, str.82
Metodička literatura:
·, "Ruski jezik: Komentari na lekcije: 2. razred" - M.: Ventana-Graf, 2005.- str.325
Aleksandrova turnir u bajkama sa elementima igara na otvorenom. / osnovna škola br. 2 2011
· Emelin da upozna mlađe učenike sa historizmima i arhaizmima. / OŠ br.1 2003
· Ples malih otkrića. / OŠ №2 2009.
· Černogrudova istraživanje vještina razumijevanja poslovica maturanata nižih razreda. / OŠ №2 2011.
Yakovleva pristup nastavi maternji jezik u osnovnoj školi / OŠ №1g.
· Opekline ruskog jezika: Ok. 53.000 riječi /; Pod totalom. ed. prof. ... - 24. izdanje, Rev. - M .: Izdavačka kuća "Mir i obrazovanje", 200-te.
· Internet resursi.
Oprema:
· Kompjuter, medijski projektor.
· Kartice sa zadacima.
Tokom nastave
Organizacija obrazovnog procesa (Slajd 1-3).
Reč učitelja.
Vrlo često iza događaja
I iza užurbanosti dana
Ne sećamo se naših starih dana,
Zaboravljamo na nju.
I barem poznatije
Imamo letove na Mjesec
Prisjetimo se zaboravljenih riječi
Prisjetimo se naših starih dana.
Ljudi, kakvo divno jutro! Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu na vaš čas ruskog. Podarimo jedni drugima dobro raspoloženje.
II. Postavljanje cilja.
Znam, momci, da ste zaista pametni i pametni, ljubazni i radoznali, da volite svoju rodnu riječ, i stoga sam siguran da će naša lekcija danas biti informativna, uzbudljiva i ljubazna.
III Aktuelizacija znanja, upoznavanje sa problemom.
Ljudi, danas ćemo napraviti neverovatno putovanje u stara vremena do mesta gde žive Puškinove bajke. Sada ćemo se prevesti u prelijepi stari grad slavnog cara Saltana i slušati odlomak iz bajke, kada u odsustvu cara podmukli bojari odlučuju uništiti njegovu mladu ženu (Slide Listen. ) .
Da li su vam sve riječi poznate? (Slajd 8-9).
Koje ste nerazumljive riječi čuli? (Glasnik, bojari)
Zašto ne razumijemo ove riječi? (U svom govoru koriste riječi čije značenje ne znamo).
Zašto ove riječi ne koristimo u govoru? (Ove riječi su zastarjele.)
Ima još mnogo takvih nerazumljivih riječi.
Mislite li da u našem selu živi bojar?
Nose li moderni vojnici verige?
Imate li odjeću koju zovete kaftan?
Pa zašto su ove riječi nestale? Veriga, bojar, glasnik, kaftan - kako možete saznati značenje ovih riječi? (Pogledajte u objašnjavajuće rječnike i upoznajte se s njihovim značenjem). Otvorimo rječnik s objašnjenjima i pročitajmo značenje riječi glasnik (Slajd 10).
Messenger - u starim danima, osoba je negdje slala hitne vijesti.
A sada, momci, otvorite udžbenike na strani 83, vježba 1 i pročitajte tumačenje nerazumljivih riječi. (Čitanje je praćeno ilustracijama, slajdovi 10-14).
Pa zašto su ove riječi zastarjele? (ovi predmeti su nestali). Zapišite tumačenje bilo koje riječi u svesku. (Slajd 14).
IV. Izjava o temi i svrsi lekcije.
Kako nazvati takve riječi koje su zastarjele? (Zastarjelo) Da ljudi, životi ljudi se stalno mijenjaju. Vremenom neki predmeti i pojave izlaze iz upotrebe. A riječi koje su označavali postepeno se zaboravljaju, postaju zastarjeli. Dakle, riječi koje su prestale da se koriste u modernom jeziku nazivaju se zastarjelim (drevnim, starim).
Možda je neko pogodio koja će biti tema naše lekcije?
Dakle, tema naše lekcije je “Zastarjele riječi” (Slajd 15).
Koji cilj ćemo postaviti danas na času? (Slajd 16)
Svrha naše lekcije je da se upoznamo sa nekim od zastarjelih riječi.
U današnjoj lekciji ćemo govoriti o riječima koje su zaboravljene, koje vam se čine nerazumljivim, smiješnim, zvučnim, ali koje vas tako privlače, fasciniraju.
Da bismo postigli ovaj cilj, koje ćemo zadatke sebi postaviti?
(Naučite razumjeti značenje zastarjelih riječi, pravilno objasniti njihovo značenje, odabrati sinonime za njih i koristiti rječnike kompetentno i vješto.)
Danas ćemo u lekciji otvoriti staru bakinu škrinju koja sadrži mnogo zastarjelih riječi. (Slajd 17)
V. Izrada projekta izlaza iz poteškoće.
Svaka riječ ima svoj život, svoju sudbinu. Riječi se, kao i ljudi, rađaju, žive i prolaze, zastarjevaju.
U našem modernom govoru, zastarjele riječi su vrlo rijetke.
1. A gdje ih možemo češće sresti? (u pjesmama, pjesmama, bajkama, poslovicama, epovima). Zašto moramo znati značenje ovih riječi? (Moramo znati njihovo značenje da bismo ih razumjeli.)
Kako saznati značenje zastarjelih riječi?
Značenje zastarjelih riječi utvrđuje se iz rječnika ili iz teksta. U tu svrhu naučnici kreiraju rječnike u kojima se tumače sve riječi koje postoje do našeg vremena. Vladimir Ivanovič Dal pokušao je prikupiti sve riječi ruskog jezika. Njegov „Objašnjavajući rečnik živog velikoruskog jezika sadrži više od 200 hiljada reči! Dahl radi na tome više od 47 godina! Pogledajte izložbu rječnika (Slajd 18). Oni će vam pomoći da pravilno govorite savremeni ruski. A jezik je naslijeđe, naše bogatstvo koje moramo čuvati.
Na časovima književnog čitanja već smo se susreli sa nekim zastarjelim riječima i napravili posebne rječnike u koje smo unosili njihovu interpretaciju (Slajd 19).
A sada, momci, naučit ćemo tumačiti zastarjele riječi iz dobrih bajki.
Dok ležite u kolijevci, čujete nježan glas svoje majke: "Vjetar po moru hoda a čamac tjera na ...". Tek što ste naučili da sastavljate reči, otvarate Puškinove bajke i čitate: "Pokraj lukomorja je zeleni hrast ...". Ljepota Puškinove riječi pratit će vas kroz vaš odrasli život, jer u ovim svijetlim, ljubaznim, poput snova, bajke nisu samo riječi, riječi su dijamanti, svijetle, blistave, jedinstvene. (Slajd 20)
Puškina napisane su u 19. veku. Mnoge riječi u ovoj priči su zastarjele, ili ih nema u savremenom ruskom jeziku, ili su zamijenjene drugim. Svaka grupa je radila na odlomcima iz ove priče, tražila u njima zastarjele riječi i pokušavala objasniti njihovo značenje. Danas će nam momci reći šta zanimljive riječi oni su se upoznali. Vaš zadatak: provjerite značenje zastarjelih riječi u rječniku s objašnjenjima i kreirajte novu stranicu našeg rječnika. Na stolovima imate koverte u kojima se nalaze riječi i njihova interpretacija.
Još jednom ćemo se prisjetiti odlomaka iz bajki, a otvorićemo bakin kovčeg.
Prilikom odgovaranja koristićemo sledeću belešku:
3. Okrenuli smo se objašnjavajućem rječniku i saznali značenje sljedećih riječi... (Slajd 21)
2. Dakle, 1 grupa. “Priča o caru Saltanu.” (Slajd 22-23).
1) Majka i sin idu u grad.
Upravo smo prešli preko ograde.
Zaglušujuća zvonjava
Ruže sa svih strana:
2) Ljudi se spuštaju u susret (Slajd
Crkveni hor slavi Boga;
U zvečarima zlata
Dočekuje ih bujno dvorište.
U ovim odlomcima našli smo zastarjele riječi: zvečkalica, bujna avlija i grad. (Slide27)
3) Otvaramo škrinju - pronalazimo tumačenje riječi u koverti i zalijepimo ga u naše rječnike. (Slajd 26)
4) Pozdrav - tako se grad zvao u stara vremena. (Slide27)
5) Zvečkalica - tako se u stara vremena zvala velika stara kočija. (Slajd 27)
6) Znate li šta je značio izraz „bujna avlija“? Dvor - dvorjani, ljudi najbliži kralju ili princu.
Kralj je briznuo u plač,
On grli kraljicu,
I sin, i mlada žena,
I svi sjednu za sto,
I vesela gozba se nastavila.
U ovom odlomku se susrela riječ gozba. Otvaramo škrinju, kreiramo stranicu rječnika zastarjelih riječi, koristeći potreban materijal…
Gozba - u stara vremena, velika večera, poslastica. Sada ne koristimo ovu riječ. Kako možete nazvati riječi gozba, ručak, poslastica? (sinonimi)
Dakle, vidimo još jedan razlog za nestanak zastarjelih riječi. Zamijenjene su drugim riječima - sinonimima.
Grupa 2. Bajka “O ribaru i ribi.” (Slajd 28).
Starac se vratio starici.
Njegova starica stoji na tremu
Brokatni kič na vrhu.
U ovom odlomku sreli smo sledeće reči: terem, dušegreka, mak, kička. Nekada su se koristile riječi toplija duša, terem, mak, kička.
(Slajd 29)
3) Terem se u drevnoj Rusiji zvao kuća u obliku kule. Soul heater je topla ženska jakna bez rukava. (Slajd
4) Mak - kruna.
5) Kichka - u starim danima, svečani pokrivač za glavu.
4.3 grupa. Bajka "O zlatnom petliću". (Slajd 23)
1) Nigde, u dalekom kraljevstvu,
U tridesetoj državi,
Bio jednom davno slavni kralj Dadon.
1) U ovom odlomku naišli smo na takve izraze: u dalekom kraljevstvo u trideset država.
2) Otvorite škrinju - kreirajte stranicu rječnika zastarjelih riječi, koristeći potreban materijal. (Slajd 25))
Vodič će vam pomoći da objasnite tumačenje ovih izraza. Otvorite tutorijal sa. 86.
V udaljeni kraljevstvo u trideset država - to znači "veoma daleko"
U drevnom izvještaju, "daleko" je značilo broj 27, a riječ "trideseti" može se prevesti kao "trideseti" (Slajd 26)
4) Tako da krajevi njihove imovine (Slajd 24)
Zaštitite od napada
Trebao je zadržati
Brojni domaćini.
1) U ovom odlomku sreli smo riječ vojska.
2) Otvaramo škrinju, nastavljamo kreirati stranicu rječnika zastarjelih riječi, koristeći potreban materijal (slajd 27).
Vi. Ispitivanje zadaća... Istraživački rad (Slajd 27).
Ljudi, vidjeli smo kako zastarjele riječi žive u umjetničkim djelima, ali u životu usmeni govor da li ste naišli na takve reči? Da li se u govoru vaše porodice koriste zastarjele riječi?
Koje ste zanimljive riječi čuli? Sigurno ste čuli iz govora baka i djedova riječi čije vas je značenje zanimalo, pa ste se morali raspitati o značenju ovih riječi.
Naš cilj je da sagledamo, da definišemo život zastarelih reči u živom, usmenom govoru.
Pogledajmo ponovo tajnu bakinu škrinju. Molim vas, momci, imate riječ.
baka često kaže: „Drugovi su došli da ćaskaju (tj. prijatelji da razgovaraju). Gutljaj supu od kupusa. Ispostavilo se da se u stara vremena debljina čorbe od kupusa provjeravala cipelom. I što je čorba od kupusa bila gušća, porodica je bila bogatija. Baka koristi izraz "Triškinov kaftan" - to znači odjeća koja loše pristaje."
Reč nastavnika:
Zastarjele riječi su vas i vaše roditelje toliko zainteresirale da su odlučili da potroše istraživački rad"Riječi iz bakine škrinje." Roditelji su se udubili, pomogli svojoj djeci u stvaranju porodične enciklopedije od jedne riječi. Sada će vam momci predstaviti svoj rad (Slajd 28).
Ovo je super momci! Divno je što ove riječi žive. Sjaju poput sjajnih zvijezda na noćnom nebu, kao perle od sjajnih perli, malih bisera. Nemodne su, ove bakine perle. Ali gore sjajnim perlama, svjetlucaju i zvone, grijuci našu dušu. Pokušajte poslušati ovu zvonjavu prošlih riječi, i one će vam reći mnogo o životu naših pradjedova: kako su živjeli, šta su jeli, šta su nosili, čemu su se radovali...
Od stranica vaših radova napravićemo informativnu i fascinantnu enciklopediju zastarjelih riječi "Riječi iz bakine škrinje", čiji ste autori - sastavljači.
Vii. Phys. minuta "Lapti" (Slajd 29)
VIII. Svijest i razumijevanje. Grupni rad.
1.) 1 grupa radi poslovice u udžbeniku str. 86. Kontrola 2. Sa grupom izaberite poslovicu koju želite da snimite. Zapisati.
Svaki Eremey je stvar razumijevanja (razumijevanja).
2) Grupe 2 i 3 će pokušati zapamtiti sve riječi i njihova značenja.
Zadatak - povežite staru i modernu riječ strelicama. Zapišite riječi u parovima u svesku. Provjera na tabli (Slajd 32-33).
Grupa 2. Grupa 3
tuče kruna oči usne
mak kolevka usta oči
koliba gradska kočija vojske
nestalna kućna gozba čelo
duša topliji prst vojske čegrtuša
prst džemper poslastica za čelo
3) Rad sa tekstom.
Hajdemo sada malo o ulozi zastarjelih riječi. Prisjetimo se zašto su nam potrebni?
Pročitaću vam odlomak iz Priče o ribaru i ribi, prvo sa zastarelim rečima, a onda bez njih. Slušajte i razmislite kako se tekst promijenio (Slajd 34-35).
Opcija 1.
Starac se vratio starici.
šta on vidi? Visoki toranj.
Njegova starica stoji na tremu
U skupoj samuljinoj jakni,
Brokatni kič na vrhu.
Opcija 2.
Starac se vratio starici.
šta on vidi? Visoka kuća.
Njegova starica stoji na tremu
U skupom toplom samrovom džemperu,
Brokatna pokrivala za glavu na kruni.
Pa kako se tekst promijenio?
Zanimljivije je zvučao 1 odlomak iz bajke. Rekao bih da je uzvišeniji. U drugom pasusu gubi se izvorna ljepota teksta.
Kakvu ulogu ovdje igraju zastarjele riječi?
Vraćaju nas u antiku, imenuju stvari i predmete koji su bili prije.
Mogu li se zamijeniti zastarjele riječi? Izbaciti iz teksta?
Vjerujem da se zamjenom zastarjelih riječi sinonimima mijenja značenje, gubi se ljepota djela. Možete zamijeniti zastarjele riječi, ali samo za sebe.
A. Markov. Vrati se nazad (Slajd 37)
Vratite se dragi Laniti,
Ne mijenjajte svoje obraze!
I oko. Šta je otvoreno prema svijetu.
Nije isto što i oko! ..
Ja zovem. Ali možda i uzalud
Oni, kao utišana melodija,
Kao zvezde koje su odavno ugasle
Zauvijek grijano tlo.
Zašto pjesnik „žudi“ za riječima koje su napustile jezik? (Mnoge od njih su bile prelijepe, zvučale su svečano).
Zašto riječ obrazi ne može zamijeniti Lanites? Čini mi se da su Lanits nazivali vrlo lijepim, rumenim obrazima, na primjer, ženskim. Laniti su uzvišena, poetska riječ.
Kako razumete stih „I oko. ... Nije isto što i oko?"
Svako ima oči. Ovo je uobičajena riječ. A riječ oči znači divan, tajanstven.
Zastarjele riječi zvuče vrlo izražajno, želite im se diviti. autor
pesma poštuje prošlost, klanja se pred njim.
IX. Refleksija (Slajd 37)
Bravo momci! Šta ste novo naučili danas? Ko je zadovoljan svojim poslom?
Da, momci, sa kakvim divnim rečima smo se danas upoznali. Ove riječi žive u vašim porodicama. I ne bi trebalo da skupljaju prašinu po rječnicima, napustite naš govor. Neka žive u tvojoj duši kao sjajna zvijezda, toplo sunce, nježna ljubazna pjesma. Čuvajte bakin sanduk kao riznicu, dragoceno skladište lepote ruskog govora. Želim vam da što češće zavirujete u bakinu škrinju i čuvate je za svoju djecu i unuke. Na kraju krajeva, sadrži dragocjene, drage, ruske, stare riječi koje su nam potrebne.
A sada, momci, daću vam sjajnu, žutu zvezdu. Neka te podsjeća na čarobne riječi u grudima tvoje bake, koje će vječno gorjeti, sijati, oduševljavati nas kao ove neugasive zvijezde.
Zadaća. (Slajd 38)
Pronađi u Rusima narodne priče zastarjele riječi i zapišite ih u rječnik.
Dodatak.
1) Majka i sin idu u grad.
Upravo smo prešli preko ograde.
Zaglušujuća zvonjava
Ruže sa svih strana:
2) Ljudi silaze u susret
Crkveni hor slavi Boga;
U zvečarima zlata
Dočekuje ih bujno dvorište.
3) Kralj je briznuo u plač,
On grli kraljicu,
I sin, i mlada žena,
I svi sjednu za sto,
I vesela gozba se nastavila.
Starac se vratio starici.
šta on vidi? Visoki toranj.
Njegova starica stoji na tremu
U skupoj jakni od samurovine.
Brokatni kič na vrhu.
Nigde, u dalekom kraljevstvu,
U tridesetoj državi,
Bio jednom davno slavni kralj Dadon.
Tako da je kraj njihove imovine
Zaštitite od napada
Trebao je zadržati
Brojni domaćini.
Dodatak.
Dopis broj 1.
1. Radili smo sa odlomkom iz bajke...
2. U ovom odlomku naišli smo na zastarjele riječi...
3. Okrenuli smo se rječniku s objašnjenjima i saznali značenje sljedećih riječi...
Dodatak.
Kartice za kreiranje stranice rječnika zastarjelih riječi.
Zdravo - tako se grad zvao u stara vremena.
Zvečkalica - tako se u stara vremena zvala velika stara kočija.
Gozba - u stara vremena, velika večera, poslastica.
Terem se u drevnoj Rusiji zvao visoka kuća u obliku kule.
Soul heater je topla ženska jakna bez rukava.
Na vrhu je kruna.
Kička - u starim danima, svečani pokrivač za glavu udate žene.
V udaljeni kraljevstvo u trideset država - to znači "veoma daleko."
U drevnom izvještaju, "daleko" je značilo broj 27, a riječ "trideseti" može se prevesti kao "trideseti".
Pacov - tako su u stara vremena zvali vojni establišment države, trupe.
Dodatak.
Dopis broj 2.
1. Upoznao sam zastarjelu riječ...
2. U objašnjavajućem rečniku Sergeja Ivanoviča Ožegova saznao sam značenje reči….
Cipele su ...
3. Rešavajući tajne ove reči, saznao sam njeno izvorno značenje u etimološkom rečniku...
4. Ova riječ ima sinonime...
5. Ova riječ ima riječi - rođaci...
6. Ova riječ se nalazi u bajkama ..., živi u poslovicama ..., izrekama.
7.Bilo mi je zanimljivo znati da...
8. Za sebe sam otkrio nešto novo, nakon što sam saznao da...
Dodatak.
1 grupa. Rad sa poslovicama u udžbeniku str. 86. ctrl 2. Sa grupom izaberite poslovicu koju želite da snimite. Zapisati.
Pronađite zastarjele riječi i podvucite ih. Kako razumete značenje ove poslovice? Pokušajte zamijeniti zastarjele riječi sinonimima. Pročitajte šta ste uradili.
Zadatak - povežite stare i moderne riječi strelicama. (Provjera na tabli).
hail top
kolevka od maka
hut city
klimava kuća
duša topliji prst
džemper za prste
Zadatak - povežite stare i moderne riječi strelicama. (Provjeri na tabli.)
usta oči
host carriage
rattletrap army
Tema lekcije: "Zastarjele riječi: historizmi, arhaizmi."
CILJEVI: pokazati učenicima da zavičajna riječ uvijek budi misao, daje radost učenja; pokazati mjesto zastarjelih riječi u sistemu savremenog ruskog jezika; naučiti razlikovati arhaizam i historizam; razviti sposobnost povlačenja analogija između modernih i zastarjelih riječi, sposobnost rada sa rječnicima, fokusirati se na razumijevanje uloge zastarjelih riječi u književnom tekstu; održati interes za riječi koje nastaju i izlaze iz savremenog jezičkog sistema; da gaje ljubav prema antici, kulturi i životu ruskog naroda.
Tokom nastave.
Organizacioni momenat.
Uch: Jezik je i star i zauvijek nov!
I tako je lepo -
U prostranom moru - more riječi -
Plivati svaki sat. A. Shibaev
Komunikacija tema i ciljeva.
Uch: Ljudi, naučili ste dosta folklornih djela: epove, legende. bajke. basne, gde ste naišli na reči koje su ili su već izašle iz svakodnevne upotrebe Danas ćemo govoriti o mestu ovih reči u savremenom ruskom jeziku.
Uvod u temu.
Uch: Zapamtite kako se zove skup svih riječi u jeziku?
D: Zbirka svih riječi u jeziku naziva se vokabular. (Okvir)
Uch: Na koja 2 velika sloja se može podijeliti vokabular?
D: Aktivan i pasivan.
Uch: Šta znači aktivna zaliha jezika?
D: Aktivna zaliha je vrsta riječi koje svakodnevno koristimo u govoru. Ovo je rečnik savremenih knjiga, novina, časopisa, filmova, radija, TV programa N: učenik, škola, igra, dečak.
Uch: Kako možete razlikovati pasivne riječi?
D: Ovo su nove riječi koje su se nedavno pojavile u jeziku N: tolerancija, kompjuter, transformator (dijagram)
D: I riječi koje su izašle ili izlaze iz upotrebe, tj. zastarele reči.
Uch: A u koje su dvije grupe podijeljene zastarjele riječi, sjetit ćete se gledajući basnu IA Krylova "Ples ribe".
Predstava bajke.
Uch: Koje su zastarjele riječi koje se nalaze u tekstu?
D: (imenovane riječi su objavljene na tabli)
Car Vyshed (penzionisan)
Suverena Naudija (nosi)
(vladari u drugoj Rusiji) Jedan (oni)
Uch: Zašto su riječi raspoređene u dvije kolone?
D: Čitajte, ovo su zastarjele riječi. Oni označavaju objekte koji više ne postoje. Znači u 1 koloni istoricizma.
Uch: Dajte definiciju historizma.
D: Historicals su zastarjele riječi koje su izašle iz upotrebe jer su ti predmeti, stvari nestale. fenomene koje su oni označili. Ne mogu se zamijeniti riječima koje su bliske po značenju. D
Uch: Šta možete reći o riječima u koloni 2?
D: Ove zastarjele riječi mogu se zamijeniti modernim (čita se), što znači da su arhaizmi.
Uč: Dajte definiciju arhaizama.
D: Arhaizmi su zastarjele riječi; označavaju postojeće objekte i pojave. Zamijenjen modernim riječima.
Sidrenje.
Uch: Predlažem da pogledate "žive" slike i odredite koje zastarjele riječi momci pokazuju arhaizam ili historizam? (Muzika)
IMAGES
Ouch: Koja je zastarjela riječ koju ste pronašli?
1 .Barn -zgrada za skladištenje hleba, sada žitnica, tako da je ovo A.
Uč: Staviću slovo A iznad reči, što će značiti arhaizam.
2 . Tribute - dostaviti stanovništvo ili porez koji je pobjednik naplatio na pobijeđene, to sam ja.
Uch: O čemu je ova slika?
3. Lanits- obrazi, ovo je A.
Uch: Kakvu je riječ Ksyusha pokazala?
4. Polushka - mali novčić u apoenu od pola novca ili 1/4 kopejke, možete kupiti kalač, ovo sam ja.
Uch: Ko je pogodio ovu riječ?
Inch - jedinica za dužinu je jednaka, 2,54 cm, u Andersanovoj priči rast "palčića", ova reč se sada koristi kada se menja prečnik cevi, što znači A.
Uch: Koju ćemo riječ ovdje označiti?
6 .Dishes-hrana, ovo je A.
7. Raspon -stara mjera dužine jednaka udaljenosti između krajeva izduženog dekreta. i palac.
Uch: Bravo. Otvorite knjigu na strani 64 i poslušajte odlomak iz A.S. Puškin "O caru Saltanu", pronađite u njemu zastarjele riječi.
Devojke sipaju smaragd
U ostavama i ispod čamca;
Svi na tom ostrvu su bogati
Nema izoba, svuda ima odeljenja.
Uč: Koje ste zastarele reči našli u bajci?
D: U. sl. KOMORE su prostorije u kojima su nekada stanovali carevi, sada su muzeji, ovo sam ja.
D: Zastarjela riječ SPUD, a šta znači, teško mi je odgovoriti.
Uč: Gde treba da ideš ako ne znaš značenje reči?
D: U takvim slučajevima se pozivamo na rečnik.
Uch: U redu. Vidite nekoliko vrsta rječnika iz školske biblioteke (lista). Nažalost, među njima nema rječnika zastarjelih riječi, ali će nam u pomoć priskočiti rječnik s objašnjenjima. Upotrijebimo ga i pronađimo željenu riječ.
D: Riječi u rječniku su raspoređene po abecednom redu. Tražim željeno slovo kojim riječ počinje, podebljano je. Čita S258.
Uč: Zahvaljujući rječniku saznali smo značenje riječi "spud", tj. diskretno mjesto. Sastavite rečenice s ovom riječju.
Sakrio sam svoju ušteđevinu pod čamcem.
Sakrio sam svoj dnevnik iz drugog razreda ispod kreveta.
Njegovo pismo D.M. sa novogodisnjim zeljama za sada sam ga sakrila ispod korice.
Uch: Hvala. Krenimo na izlet u istoriju ruske narodne nošnje.
D: Pozivamo vas da pogledate ruske narodne nošnje koje odražavaju istoriju i tradiciju, kulturu i običaje naših predaka.
Posebnost ženskog odijela je njegova glatkoća, mekoća, tečnost linija. Obuvši sarafan, želim ne hodati, već kliziti, plivati. Nije slučajno da su ranije ženu zvali grašak, patka, labud. Ovo poređenje s pticom fiksirano je u nazivu oglavlja: kokošnik - od kokoške, kička - od patke, svraka s rogovima podsjeća na svračin rep ili samo vrpcu izvezenu šivanjem, biserima, kamenjem.. Glava haljina je bila obavezna, ispod nje su sakrile kosu. Smatralo se sramotom za ženu bez pokrivala za glavu, pa otuda i izraz - glupa.U završnoj obradi odjećom je dominirala crvena boja sunca, vatra; vjerovalo se da je uplašio zli duhovi... Bijeli rukavi su krila koja vas mogu odvesti u daleko kraljevstvo. Sarafan je bio sašiven od tkanine, kineske tkanine, šareni, ukrašen brokatom, somotom, pletenicom, baršunom, a donji dio - raznobojnim trakama.
Front Vi ste najstarija ruska narodna nošnja. Glavna stvar u njoj je obična narodna suknja poneva, čiji rub po pravilu nije bio sašiven. Zadržala se na gašniku, pletenici. Ova poneva bila je neka vrsta pasoša seljanke: moglo se saznati odakle joj je ljubavnica, udata ili udovica, za koju priliku je nosila, suknju su krasile bogate trake, dugmad, pletenica, somot, pa čak i zvončići. . Ova odeća se smatrala "ženskom", devojke je nisu nosile.. Sa konjskim repom nosile su košulju sa kosim ivicama od crvenog crvenog kaliko.Bitan dio odijela je i kecelja, bez koje nijedna domaćica nije započela svoj dan. Bio je i odlikovan. Što je dekoracija bogatija, to je domaćica vještija.
Muško nošnja nije toliko raznolika kao ženska. Osnova su košulja-košulja i porte (hlače), smatralo se nepristojnim ako se odvezuje pojas. “Zašto si labav?” To je ono što kažu o osobi koja ne zna kako da se ponaša.Glava šeširi (filc, verhovka, slama, krzno). Od gornje odjeće - donje rublje (lagani kaput), armyak (kaftan od debelog platna). Odjeća je bila ukrašena vezom ili tkanim uzorkom, perlama, buglama, sitnim novčićima, zlatom i srebrom konci, perle, folija, čipka, šivanje.
Najviše Uobičajene cipele bile su cipele s onuchi namotajima.
Uch: Hvala. Poslušajte Markovu pjesmu "Vrati se" i razmislite čemu služe zastarjele riječi u našem govoru?
Vrati se
Vratite se dragi Laniti,
Ne mijenjajte svoje obraze!
I oko koje je otvoreno prema svijetu,
Nije isto što i oko! ..
Vratite se, vedar dan devojke,
Pred tobom saginjem glavu!
Cijela lista koja nije mogla stati
U mojim pjesmama, vrati se! - Zovem..
Ja zovem. Ali možda i uzalud
Oni, kao utišana melodija,
Kao zvezde koje su odavno ugasle
Zauvijek grijano tlo.
D: Tuga, čežnja, tuga.
Uč: Zašto pjesnik žudi za riječima koje su napustile jezik?
D: Zato što su mnoge od njih bile prelepe, zvučale su svečano.
Uch: Zašto riječ obrazi ne može zamijeniti riječi Lanite?
D: Čini mi se da se ne može svaki obraz nazvati lanitima, već samo jako lijepim, rumenim. Na primjer, ženski obrazi.
Uch: Kako razumete stih "A oko nije isto što i oko"?
D: Svi imamo oči. Riječ oko je uobičajena riječ. A riječ ochi-znači divne, tajanstvene oči.
D: Pošto su veoma izražajne, želite da im se divite. Poštuje prošlost, obožava je.
Uch: Dakle, u koje su 2 grupe u. sl.?
D: Zastarjele riječi se dijele na arhaizme i historizme.
Uch: Koja je razlika između historicizma i arhaizma?
D: Arhaizmi se mogu zamijeniti modernim riječima, ali istoricizam ne može.
Uč: Mislite li da je potrebno vratiti zastarjele riječi u savremeni govor?
D: Mislim da nema potrebe da se to radi, jer će se govor promeniti, drugačije će zvučati, ljudi će morati da se prekvalifikuju. Navikli smo na savremeni jezik..
D: Bilo bi zanimljivo vratiti neke riječi, tada će naš govor postati izražajniji, bogatiji.
Jao: Mišljenja su podijeljena, ali mislim, naravno, da bismo trebali znati značenje y. sl, lepi su, tačni, lakonski, vraćaju nas iskonima, davnini, istoriji, pomažu da razumemo i osetimo doba koje autor opisuje. A savremeni jezik neka se napuni novim riječima.
Uch: Danas su na lekciji bili aktivni ………………….
Uč: Završićemo lekciju sa refleksijom "Sve je u tvojim rukama." (Pomoću dijapozitiva na dlanu)
Uzmite list albuma gdje je ocrtana vaša lijeva ruka. Svaki prst je neka vrsta pozicije na kojoj treba da izrazite svoje mišljenje o našoj lekciji, farbajući prste u odgovarajuće boje koje su naznačene na tabli.
VELIKA - tema je bila važna i zanimljiva - crvena.
POINT - Naučio sam mnogo - u žutom.
SREDNJA - bilo mi je teško - zelena.
BEZIMENA - Bilo mi je udobno plavo.
MALI PRST - nema dovoljno informacija - ljubičasta.
RJEČNIK ARHIZIZMA, HISTORIZAMA:
1. Barn / A ./ - zgrada za skladištenje žita, brašna, zaliha, robe.
2. Dennitsa / I. / - jutarnja zora.
3. Oklop / I ./ - zaštitna oprema ratnika, teška oprema.
4. Inč / A. / - jedinica mjere jednaka 2 cm 54 mm.
5. Zavalinka / I./ - niski zemljani nasip uz vanjske zidove kolibe.
6. Dvorac / I./ - palata ili tvrđava feudalnog gospodara.
7. Zga/ I./- cesta
8. Zlato / A./ - žuti plemeniti metal.
9. Trener /AND. / - velika zatvorena konjska zaprega na četiri točka na oprugama.
10. Kaftan / I./ - vintage muška gornja odjeća dugog oboda.
11. Kokoshnik / I./ - elegantno žensko pokrivalo za glavu sa ukrašenim prednjim dijelom, sa trakama na leđima.
12. Pilot / I. / - kormilar, kormilar.
13. Kochetok / I. /- horoz.
14. Lanity / A./- obrazi.
15. Lapti / I./ - seljačke cipele pletene od lika.
16. Oči/A./– oči.
17. Komore / I./ - velika bogata zgrada, soba.
18. Mace / I./ - čelične ruke.
19. Prst / A./- prst.
20. Poliki / I./– obrub na rukavu košulje djevojačke ruske narodne nošnje.
21. Polushka / I ./ - mali novčić u apoenu od pola novca ili ¼ kopejke, s njim se moglo kupiti kalač.
22. Poneva / I./ (suknja) - ova odjeća se smatrala "ženskom", nekom vrstom pasoša seljačke žene, rub suknje nije šivan, držana na gashniku - pletenici, ukrašena vrpcama, pletenicom, somotom.
23. Raspon / I./ - drevna mjera dužine jednaka udaljenosti između razdvojenog palca i kažiprsta.
24. Scepter / I./ - ukrašeni štap, amblem moći, jedna od monarhovih regalija.
25. Soroka / I./ - elegantna ženska pokrivala za glavu sa rogovima, koja podsjeća na svračin rep.
26. Spud / I./- skriveno mesto.
27. Strijelac / I./ - u ruskoj državi 16 - 17 vijeka. vojnik posebne stajaće vojske.
28. Kutija/I./ -
29. Usta / A. /- usne.
30. Car / I./– autokratski suveren, monarh.
31 ... Yastva / A./- hrana.
MOU "Novomichurinsk srednja škola br. 2"
Tema lekcije
"Zastarjele riječi: arhaizmi, historizmi"
Pripremljeno
nastavnik osnovne škole
prva kvalifikaciona kategorija
Kiričenko Galina Pavlovna
Na ruskom postoji veliki broj sintaktičke konstrukcije, ali je obim njihove primjene isti - prenošenje pismenog ili usmenog govora. Zvuče uobičajenim razgovornim, poslovnim i naučnim jezikom, koriste se u poeziji i prozi. To mogu biti i jednostavne i složene sintaktičke konstrukcije, čija je glavna svrha ispravno prenijeti misao i značenje rečenog.
Koncept složenih struktura
Mnogi pisci radije koriste jednostavne, kratke rečenice kako bi prenijeli svoju priču. Tu spadaju Čehov („kratkoća je sestra talenta“), Babel, O. Henri i drugi. No, postoje autori koji koriste rečenice sa složenom sintaksičkom strukturom kako bi ne samo što potpunije prenijeli opis, već i emociju koju on izaziva. Najviše su ih koristili autori kao što su Hugo, Lev Tolstoj, Nabokov i drugi.
Složena sintaktička konstrukcija je rečenica u kojoj postoje različite vrste sintaktičke veze. Mogu kombinovati:
- Esej i nesindikalne veze: "Velike pahulje najprije su se polako spuštale na trotoar, a onda brže padale - počela je mećava."
- Bez sindikata sa podređenima: "Uveče se vreme naglo pogoršalo, niko nije hteo da ide u šetnju kada sam završio posao."
- Mješoviti tip: "Svi gosti su šutke ušli u salu, zauzeli svoja mjesta i tek nakon toga počeli da pričaju šapatom dok se na vratima nije pojavio onaj ko ih je pozvao."
- Kompozicione i submisivne veze: "Krupni zgodni pao mi je pred noge, a ja sam odlučio da ga podignem da stavim u vazu kod kuće."
Da biste pravilno sastavili složene sintaktičke konstrukcije, trebali biste znati kako su njihovi dijelovi međusobno povezani. Od toga zavisi i postavljanje znakova interpunkcije.
Vrsta veze za pisanje
U ruskom jeziku, složena sintaktička struktura može se sastojati od dijelova ujedinjenih jednim od 3 vrste veza - kompozicione, podređene i ne-unije, ili sve u isto vrijeme. Sintaktičke strukture sa kompozicionim tipom veze kombinuju dve ili više jednakih rečenica povezanih kompozicionim sindikatom.
Između njih se može staviti tačka ili ih zamijeniti, jer je svaki od njih nezavisan, ali zajedno u značenju čine jednu cjelinu, npr.
- Pročitajte ovu knjigu i otkrićete potpuno novu viziju stvarnosti. (Možete staviti tačku između dvije rečenice, ali sadržaj će ostati isti).
- Približavala se grmljavina, a na nebu su se pojavili tamni oblaci, a vazduh je bio ispunjen vlagom, a prvi nalet vjetra zatresao je krošnje drveća. (Dijelovi se mogu zamijeniti, ali značenje rečenice ostaje isto).
Može biti jedno od veziva složene rečenice... Poznati su primjeri njegove kombinacije sa nesindikalnom komunikacijom.
Kombinacija sa intonacijom
Složena sintaktička konstrukcija često kombinuje kompozicionu vezu sa nesindikalnom. čiji su takozvani dijelovi povezani isključivo intonacijom, na primjer:
"Djevojčica je ubrzala korak (1): voz se, puhćući, dovezao do stanice (2), a zvižduk lokomotive je to potvrdio (3)."
Između 1. i 2. dijela konstrukcije postoji nesindikalna veza, a druga i treća rečenica su spojene kompozicijskom vezom, potpuno su ravnopravne i između njih možete staviti tačku.
U ovom primjeru postoji kombinacija kompozicijskih i nesindikalnih veza, ujedinjenih jednim leksičkim značenjem.
Konstrukcije sa kompozicionom i podređenom vezom
Rečenice u kojima je jedan dio glavni, a drugi zavisan nazivaju se složene rečenice. U ovom slučaju, od prvog do drugog, uvijek možete postaviti pitanje, bez obzira gdje se nalazi, na primjer:
- Ne volim (kada šta?) kada me prekidaju. (Glavni dio je na početku rečenice).
- Kad me prekinu, ne volim (kada?). (Prijedlog počinje podređenom rečenicom.)
- Nataša je odlučila (na koliko dugo?) da će otići na dugo (iz kog razloga?), jer je ono što se dogodilo jako uticalo na nju. (Prvi dio rečenice je dominantan u odnosu na drugi, dok je drugi u odnosu na treći).
Spojeni u jedinstvenu cjelinu, kompozicione i podređene veze čine složene sintaksičke konstrukcije. U nastavku ćemo razmotriti primjere rečenica.
"Shvatio sam (1) da me čekaju nova iskušenja (2), a ta spoznaja mi je dala snagu (3)."
Prvi dio je glavni u odnosu na drugi, jer su povezani podređenom karikom. Treći im je vezan kompozicionom vezom uz pomoć sindikata i.
"Dječak se spremao da zaplače (1) i suze su mu već bile pune oči (2) kada su se vrata otvorila (3) da bi mogao slijediti svoju majku (4)."
Prva i druga rečenica povezane su kompozicijskom vezom uz pomoć veznika "i". Drugi, treći i četvrti dio konstrukcije povezani su subordinacijom.
U složenim sintaksičkim konstrukcijama rečenice od kojih su sastavljene mogu biti komplikovane. Pogledajmo primjer.
"Vjetar je rastao, pojačavajući se sa svakim naletom (1), a ljudi su sakrili lica u ovratnike (2) kada ih je zahvatio novi nalet (3)."
Prvi dio je komplikovan adverbijalnim obrtom.
Vrste nesjedničkih i podređenih konstrukcija
U ruskom jeziku često možete pronaći rečenice koje nisu spojene s podređenom vrstom komunikacije. U takvim konstrukcijama mogu biti 3 ili više dijelova, od kojih su neki glavni za neke, a zavisni za druge. Spojeni su dijelovima bez veznika pomoću intonacije. Ovo je takozvana složena sintaktička konstrukcija (primjeri u nastavku) s podređeno-jedinstvenom vezom:
"U trenucima posebnog umora imao sam čudan osjećaj (1) - radim nešto (2) zbog čega mi duša uopće ne laže (3)."
U ovom primjeru 1. i 2. dio su međusobno povezani općim značenjem i intonacijom, dok su 2. (glavni) i 3. (zavisni) složena rečenica.
"Kada je napolju padao sneg (1), mama me je umotala u brojne šalove (2), zbog toga nisam mogao normalno da se krećem (3), što je bilo izuzetno teško igrati grudve sa drugim momcima (4)."
U ovoj rečenici, 2. dio je glavni u odnosu na 1., ali je istovremeno povezan s 3. intonacijom. Zauzvrat, treća rečenica je glavna u odnosu na četvrtu i složena je struktura.
U jednoj složenoj sintaksičkoj strukturi neki dijelovi mogu biti povezani bez sindikata, ali istovremeno biti dio složene rečenice.
Dizajn sa svim vrstama komunikacije
Rijetka je složena sintaktička konstrukcija u kojoj se sve koristi u isto vrijeme. Slične rečenice se koriste u književnim tekstovima kada autor želi što preciznije prenijeti događaje i radnje u jednoj frazi, na primjer:
„Cijelo more je bilo prekriveno valovima (1), koji su se pri približavanju obali (2) povećali, s bukom su se srušili na čvrstu barijeru (3), a uz nezadovoljno šištanje voda se povukla (4) da se vrati i udari s novom snagom (5)".
U ovom primjeru, 1. i 2. dio su povezani podređenom vezom. Druga i treća su neujedinjene, između treće i četvrte postoji kompozicijska veza, a četvrta i peta su opet podređene. Takve komplicirane sintaktičke konstrukcije mogu se podijeliti u nekoliko rečenica, ali u cjelini nose dodatnu emocionalnu boju.
Razdvajanje rečenica sa različitim vrstama komunikacije
U složenim sintaksičkim konstrukcijama stavljaju se na istu osnovu kao i u složenim, složenim i nespojnim rečenicama, na primjer:
- Kako je nebo na istoku postalo sivo, začulo se kukurikanje pijetla. (podređeni odnos).
- Lagana izmaglica ležala je u dolini, a vazduh je podrhtavao nad travama. (složena rečenica).
- Kada se sunčev disk izdigao iznad horizonta, kao da je cijeli svijet bio ispunjen zvucima - ptice, insekti i životinje dočekali su novi dan. (Zarez stoji između glavnog i zavisnog dijela složene rečenice, a crtica je odvaja od nesavezne rečenice).
Ako spojite ove rečenice u jednu, dobićete složenu sintaksičku strukturu (klasa 9, sintaksa):
„Kad je nebo na istoku počelo da sivi, začu se pijetao (1), lagana izmaglica je ležala u dolini, a vazduh je zadrhtao nad travama (2), kada je disk sunca izašao iznad horizont, kao da je cijeli svijet bio ispunjen zvucima - ptice, insekti i životinje dočekali su novi dan (3)".
Raščlanjivanje složenih sintaktičkih struktura
Provesti sa različite vrste komunikacija, potrebno je:
- odrediti njegovu vrstu - deklarativno, imperativno ili upitno;
- saznati od koliko se prostih rečenica sastoji i pronaći njihove granice;
- odrediti vrste veza između dijelova sintaksičke strukture;
- opisati svaki blok po strukturi (složena ili prosta rečenica);
- nacrtaj njegov dijagram.
Dakle, možete rastaviti strukturu s bilo kojim brojem veza i blokova.
Primjena rečenica s različitim vrstama veza
Slične konstrukcije se koriste u kolokvijalnom govoru, kao i u novinarstvu i fikcija... One u većoj mjeri prenose osjećaje i emocije autora nego što su napisane zasebno. Veliki majstor koji je koristio složene sintaktičke konstrukcije bio je Lev Nikolajevič Tolstoj.
