Získaná bezmocnosť. Najznámejšie psychologické experimenty na ľuďoch Komu zvonia do hrobu

Psychológia ako veda získala popularitu na začiatku dvadsiateho storočia. Vznešený cieľ – dozvedieť sa viac o zložitosti ľudského správania, vnímania, citového rozpoloženia – nebol vždy dosiahnutý rovnako ušľachtilými prostriedkami.

Psychológovia a psychiatri, ktorí stáli pri zrode mnohých odvetví vedy o ľudskej psychike, robili na ľuďoch a zvieratách také pokusy, ktoré možno len ťažko nazvať humánnymi či etickými. Tu je tucet z nich:

"Obludný experiment" (1939)

Výsledkom experimentu bolo, že u mnohých detí, ktoré nikdy nemali problémy s rečou a z vôle osudu skončili v skupine „negatívcov“, sa vyvinuli všetky príznaky koktavosti, ktoré pretrvávali počas celého života. Experiment, neskôr nazývaný „monštruózny“, bol dlho skrytý od verejnosti zo strachu pred poškodením Johnsonovej povesti: podobné experimenty sa neskôr robili aj na väzňoch koncentračných táborov v nacistickom Nemecku. V roku 2001 sa University of Iowa oficiálne ospravedlnila všetkým, ktorých sa štúdia dotkla.

Projekt "Aversia" (1970)

V juhoafrickej armáde sa v rokoch 1970 až 1989 uskutočňoval tajný program na vyčistenie armádnych radov. z armády netradičná sexuálna orientácia. Boli použité všetky prostriedky: od ošetrenia elektrickým prúdom až po chemickú kastráciu.
Presný počet obetí nie je známy, podľa armádnych lekárov však počas „čističiek“ rôznych zakázaných experimentov na ľudská prirodzenosť bolo vystavených asi 1000 vojakov. Armádni psychiatri v mene velenia mocne a hlavne „vyhladzovali“ homosexuálov: tí, ktorí nereagovali na „liečbu“, boli poslaní na šokovú terapiu, boli nútení užívať hormonálne lieky a dokonca boli podrobení operácii na zmenu pohlavia.

Vo väčšine prípadov boli „pacientmi“ mladí bieli muži vo veku 16 až 24 rokov. Vtedajší vedúci „štúdie“, Dr. Aubrey Levin, je dnes profesorom psychiatrie na univerzite v Calgary v Kanade. Venuje sa súkromnej praxi.

Stanfordský väzenský experiment (1971)

V roku 1971 experiment s „umelým väzením“ jeho tvorca nepojal ako niečo neetické alebo škodlivé pre psychiku jeho účastníkov, no výsledky tejto štúdie šokovali verejnosť. Slávny psychológ Philip Zimbardo sa rozhodol študovať správanie a sociálne normy jedincov umiestnených do atypických väzenských podmienok a nútených hrať rolu väzňov či dozorcov.

Na to bola v suteréne Fakulty psychológie vybavená napodobenina väznice, a študentských dobrovoľníkov v počte 24 osôb boli rozdelené na „zajatcov“ a „strážcov“. Predpokladalo sa, že „väzni“ boli na začiatku postavení do situácie, v ktorej budú prežívať osobnú dezorientáciu a degradáciu až po úplnú depersonalizáciu.

"Dozorcovia" nedostali žiadne špeciálne pokyny týkajúce sa ich úloh. Študenti spočiatku veľmi nechápali, ako by mali hrať svoje úlohy, ale na druhý deň experimentu všetko do seba zapadlo: vzbura „väzňov“ bola brutálne potlačená „strážcami“. Od tohto momentu sa správanie oboch strán radikálne zmenilo.

"Strážcovia" vyvinuli špeciálny systém privilégií, ktorý má oddeliť "väzňov" a vzbudzovať v nich vzájomnú nedôveru - jednotlivo nie sú takí silní ako spolu, čo znamená, že sa ľahšie "strážia". „Dozorcovia“ si začali myslieť, že „väzni“ sú pripravení každú chvíľu začať nové „povstanie“ a systém kontroly bol extrémne sprísnený: „väzni“ nezostali sami ani na záchode.

V dôsledku toho začali „väzni“ pociťovať emocionálne tieseň, depresie a bezmocnosť. Po chvíli prišiel „väzňov“ navštíviť „väzeň“. Na otázku, ako sa volajú, „väzni“ najčastejšie volali ich čísla, nie ich mená a otázka, ako sa dostanú z väzenia, ich priviedla do slepej uličky.

Na zdesenie experimentátorov sa ukázalo, že „väzni“ sa absolútne vžili do svojich rolí a začali sa cítiť ako v skutočnom väzení a „dozorcovia“ prežívali skutočné sadistické emócie a úmysly voči „väzňom“, ktorí boli pred pár dňami ich dobrými priateľmi. Obe strany akoby úplne zabudli, že to všetko bol len experiment. Aj keď experiment bola naplánovaná na dva týždne, bola ukončená v predstihu, len o šesť dní neskôr z etických dôvodov. Na základe tohto experimentu Oliver Hirschbiegel režíroval Experiment (2001).

Výskum účinkov liekov na telo (1969)

Zvieratá boli také zmätené, že niektoré z nich sa dokonca pokúsili utiecť, a keďže boli pod vplyvom drog, boli zmrzačené a necítili bolesť. Opice, ktoré užívali kokaín, začali trpieť kŕčmi a halucináciami: nešťastné zvieratá si vytiahli falangy prstov. Opice, „sediace“ na amfetamínoch, si vytiahli všetku srsť.

Zvieratá „narkomanov“, ktoré preferovali „kokteil“ z kokaínu a morfia, zomreli do 2 týždňov od začiatku užívania drogy. Napriek tomu, že účelom experimentu bolo pochopiť a zhodnotiť mieru vplyvu drog na ľudský organizmus so zámerom ďalej rozvíjať účinnú liečbu drogových závislostí, spôsoby dosahovania výsledkov možno len ťažko nazvať humánnymi.

Landisove experimenty: Spontánne výrazy tváre a podriadenie sa (1924)

A všetko by bolo v poriadku, no posledný test, ktorému Landis študentov podrobil, spôsobil dezinterpretáciu v najširších kruhoch psychológov. Landis požiadal každého subjektu, aby odrezal hlavu bielemu potkanovi. Najprv to všetci účastníci experimentu odmietli urobiť, mnohí plakali a kričali, no neskôr s tým väčšina z nich súhlasila. Najhoršie je, že väčšina účastníkov experimentu, ako sa hovorí, muchy v živote neurazila a úplne nepredstavoval si ako vykonať príkaz experimentátora.

V dôsledku toho zvieratá veľmi trpeli. Dôsledky experimentu sa ukázali byť oveľa dôležitejšie ako samotný experiment. Vedcom sa nepodarilo nájsť žiadnu pravidelnosť vo výraze tváre, no psychológovia dostali dôkazy o tom, ako ľahko sú ľudia pripravení podriadiť sa úradom a urobiť to, čo by v bežnej životnej situácii neurobili.

Malý Albert (1920)

John Watson, otec behaviorálneho trendu v psychológii, skúmal povahu strachu a fóbií. V roku 1920 sa Watson pri štúdiu emócií dojčiat okrem iného začal zaujímať o možnosť vytvorenia reakcie strachu vo vzťahu k predmetom, ktoré predtým strach nevyvolávali. Vedec testoval možnosť vzniku emocionálnej reakcie strachu z bieleho potkana u 9-mesačného chlapčeka Alberta, ktorý sa potkana vôbec nebál a dokonca sa s ním rád hral.

Počas experimentu počas dvoch mesiacov ukazovali osirelému mláďaťu z útulku krotkého bieleho potkana, bieleho králika, vatu, mikulášsku masku s bradou atď. O dva mesiace neskôr dieťa položili na koberec uprostred miestnosti a nechali ho hrať sa s potkanom. Dieťa sa spočiatku potkana vôbec nebálo a pokojne sa s ním hralo. Po chvíli začal Watson udierať železným kladivom o kovovú platňu za chrbtom dieťaťa vždy, keď sa Albert dotkol potkana. Po opakovaní úderov sa Albert začal vyhýbať kontaktu s potkanom.

O týždeň neskôr sa experiment zopakoval – tentoraz bol prúžok zasiahnutý päťkrát, a to jednoduchým umiestnením potkana do kolísky. Dieťa plakalo len pri pohľade na bieleho potkana. Po ďalších piatich dňoch sa Watson rozhodol vyskúšať, či by sa dieťa podobných predmetov bálo. Dieťa sa bálo bieleho zajaca, vaty, mikulášskej masky. Keďže vedec pri ukazovaní predmetov nevydával hlasné zvuky, Watson dospel k záveru, že reakcie strachu boli prenesené. Watson naznačil, že mnohé zo strachov, antipatií a úzkostných stavov dospelých sa formujú v ranom detstve. Nanešťastie, Watsonovi sa nikdy nepodarilo zachrániť malého Alberta pred jeho bezdôvodným strachom, ktorý bol zakorenený po zvyšok jeho života.

Získaná bezmocnosť (1966)

V dôsledku toho sa u psov vyvinula takzvaná "získaná bezmocnosť" - reakcia na nepríjemné podnety, založená na presvedčení o bezmocnosti pred vonkajším svetom. Zvieratá čoskoro začali vykazovať známky klinickej depresie. Psy z tretej skupiny po chvíli vypustili z klietok a umiestnili ich do otvorených výbehov, z ktorých sa dalo ľahko uniknúť. Psy opäť zasiahol elektrický prúd, no nikto z nich ani len nepomyslel na útek. Namiesto toho na bolesť reagovali pasívne a vnímali ju ako nevyhnutnú.

Psy sa z predchádzajúcich negatívnych skúseností naučili, že útek je nemožný a ďalšie nepodnikolžiadne pokusy vyskočiť z klietky. Vedci tvrdia, že ľudská reakcia na stres je podobná reakcii psa: ľudia sa stávajú bezmocnými po niekoľkých zlyhaniach, jeden po druhom. Nie je jasné, či takýto banálny záver stál za utrpenie nešťastných zvierat.

The Milgram Experiment (1974)

Experiment Stanleyho Milgrama z Yale University z roku 1974 autor popisuje v Submission to Authority: An Experimental Study. Experiment zahŕňal experimentátora, subjekt a herca, ktorý hral úlohu iného subjektu. Na začiatku experimentu boli úlohy „učiteľa“ a „študenta“ rozdelené žrebom medzi subjekt a herca. V realite subjekt vždy dostal úlohu „učiteľa“ a najatým hercom bol vždy „študent“.

Pred začiatkom experimentu bolo „učiteľovi“ vysvetlené, že účelom experimentu bolo údajne odhaliť nové metódy zapamätania si informácií. V skutočnosti sa experimentátor rozhodol študovať správanie osoby, ktorá dostáva pokyny, ktoré sú v rozpore s jeho vnútornými normami správania, od autoritatívneho zdroj. „Študent“ bol priviazaný k stoličke, ku ktorej bol pripevnený paralyzér. "Študent" aj "učiteľ" dostali "ukážkový" elektrický šok 45 voltov.

Potom "učiteľ" odišiel do inej miestnosti a musel dať "žiakovi" jednoduché úlohy na zapamätanie. Za každú chybu študenta musel subjekt stlačiť tlačidlo a študent dostal elektrický šok 45 voltov. V realite herec, ktorý hral študenta, len predstieral, že dostáva elektrické šoky. Potom po každej chybe musel učiteľ zvýšiť napätie o 15 voltov. V určitom momente začal herec požadovať zastavenie experimentu. „Učiteľ“ začal pochybovať a experimentátor na to odpovedal: „Experiment vyžaduje, aby ste pokračovali. Prosím pokračuj. "

Ako sa napätie zvyšovalo, herec predvádzal čoraz viac nepohodlia, potom silnú bolesť a nakoniec prepukol v krik. Experiment pokračoval až do 450 voltov. Ak „učiteľ“ zaváhal, experimentátor ho uistil, že berie plnú zodpovednosť za experiment a za bezpečnosť „žiaka“ a že v experimente treba pokračovať.

Výsledky boli šokujúce: 65 % „učiteľov“ dalo 450 voltový výboj, vediac, že „študent“ má veľké bolesti. Na rozdiel od všetkých predbežných predpovedí experimentátorov väčšina subjektov poslúchla pokyny vedca, ktorý experiment viedol, a potrestala „študenta“ elektrickým šokom a v sérii experimentov štyridsiatich subjektov sa ani jeden nezastavil pred úroveň 300 voltov, piati odmietli poslušnosť až po tejto úrovni a 26 „učiteľov“ zo 40 sa dostalo na koniec stupnice.

Kritici uviedli, že subjekty boli zhypnotizované autoritou Yale University. V reakcii na túto kritiku Milgram zopakoval experiment a prenajal si špinavú budovu v Bridgeporte, Connecticut, pod hlavičkou Bridgeport Research Association.
Výsledky sa kvalitatívne nezmenili: 48 % subjektov súhlasilo s dosiahnutím konca škály. V roku 2002 kombinované výsledky všetkých podobných experimentov ukázali, že 61 % až 66 % „učiteľov“ dosiahne koniec stupnice, bez ohľadu na čas a miesto experimentu.

Závery z experimentu boli najdesivejšie: neznáma temná stránka ľudskej povahy je naklonená nielen bezmyšlienkovite poslúchať autoritu a vykonávať tie najnepredstaviteľnejšie pokyny, ale aj ospravedlňovať svoje vlastné správanie prijatým „rozkazom“. Mnohí účastníci experimentu mali pocit nadradenosti nad „študentom“ a stlačením tlačidla si boli istí, že „študent“, ktorý odpovedal na otázku nesprávne, dostáva to, čo si zaslúži.

Výsledky experimentu nakoniec ukázali, že potreba poslúchať autority je v našich mysliach tak hlboko zakorenená, že subjekty sa naďalej riadili pokynmi, a to aj napriek duševnému utrpeniu a intenzívnemu vnútornému konfliktu.

"Zdroj zúfalstva" (1960)

Harry Harlow robil svoje kruté pokusy na opiciach. V roku 1960, pri skúmaní problematiky sociálnej izolácie jednotlivca a spôsobov ochrany pred ňou, vzal Harlow svojej matke opičie mláďa a úplne ho umiestnil do klietky a vybral si tie mláďatá, ktoré mali s matkou najsilnejšie spojenie. Opicu držali rok v klietke, potom ju vypustili.

Väčšina jedincov vykazovala rôzne mentálne abnormality. Vedec dospel k nasledujúcim záverom: ani šťastné detstvo nie je obranou proti depresii. Výsledky, mierne povedané, nie sú pôsobivé: podobný záver by sa dal urobiť aj bez krutých pokusov na zvieratách. Hnutie za ochranu práv zvierat však začalo práve po zverejnení výsledkov tohto experimentu.

Chlapec vychovaný ako dievča (1965)

V roku 1965 Bruce Reimer, osemmesačné dieťa narodené v kanadskom Winnipegu, bolo na radu lekárov obrezané. Chybou chirurga, ktorý operáciu vykonal, sa však chlapčekov penis úplne poškodil. Psychológ John Money z Johns Hopkins University v Baltimore (USA), na ktorého sa rodičia dieťaťa obrátili so žiadosťou o radu, im poradil „jednoduché“ východisko z ťažkej situácie: zmeniť pohlavie dieťaťa a vychovať ho ako dievča. , kým nevyrástol a nezačal mať komplexy zo svojej mužskej platobnej neschopnosti.

Len čo sa povie, tak urobí: Z Brucea sa čoskoro stala Brenda. Nešťastní rodičia neuhádolže ich dieťa sa stalo obeťou krutého experimentu: John Money dlho hľadal príležitosť dokázať, že za pohlavie nestojí príroda, ale výchova a Bruce sa stal ideálnym predmetom pozorovania. Chlapcovi odobrali semenníky a potom v priebehu niekoľkých rokov Mani publikoval vo vedeckých časopisoch správy o „úspešnom“ vývoji svojho experimentu.

„Je jasné, že dieťa sa správa ako aktívne dievčatko a jej správanie je výrazne odlišné. z chlapčenského správanie jej brat dvojča",- ubezpečil sa vedec. Domáce aj školské učiteľky však zaznamenali u dieťaťa typické chlapčenské správanie a neobjektívne vnímanie. Najhoršie zo všetkého bolo, že rodičia, ktorí pred svojím synom a dcérou skrývali pravdu, prežívali extrémny emocionálny stres.

V dôsledku toho mala matka samovražedné sklony, otec sa stal alkoholikom a brat-dvojča mal neustále depresie. Keď Bruce-Brenda dosiahol pubertu, dostal estrogén na stimuláciu rastu pŕs a potom Mani začala trvať na novej operácii, počas ktorej mala Brenda sformovať ženské pohlavné orgány.

Potom sa však Bruce-Brenda vzbúril. Operáciu rázne odmietol a prestal chodiť na Maniho stretnutia. Nasledovali tri pokusy o samovraždu jeden po druhom. Posledný z nich sa pre neho skončil v kóme, no prebral sa a začal bojovať o návrat do normálnej existencie – ako muža. Zmenil si meno na David, ostrihal si vlasy a začal nosiť Pánske oblečenie... V roku 1997 podstúpil sériu rekonštrukčných operácií, aby prinavrátil fyzické znaky pohlavia. Oženil sa aj so ženou a adoptoval si jej tri deti. Happy end však nevyšiel: v máji 2004 po rozchode s manželkou spáchal David Reimer vo veku 38 rokov samovraždu.

Tu už bol považovaný za jeden z najviac kruté experimenty, ktoré hovoria o tom, ako bolo dievča vychované z chlapca (). V histórii psychológie však nie je sám. Navrhujem, aby ste sa zoznámili s inými, nemenej monštruóznymi experimentmi.

Malý Albert (1920)

John Watson, otec behaviorálneho trendu v psychológii, skúmal povahu strachu a fóbií. Štúdiom emócií dojčiat sa Watson okrem iného začal zaujímať o možnosť vytvorenia reakcie strachu vo vzťahu k predmetom, ktoré predtým strach nespôsobovali. Vedec testoval možnosť vzniku emocionálnej reakcie strachu z bieleho potkana u 9-mesačného chlapčeka Alberta, ktorý sa potkana vôbec nebál a dokonca sa s ním rád hral. Počas experimentu počas dvoch mesiacov ukazovali osirelému mláďaťu z útulku krotkého bieleho potkana, bieleho králika, vatu, mikulášsku masku s bradou atď. O dva mesiace neskôr dieťa položili na koberec uprostred miestnosti a nechali ho hrať sa s potkanom. Dieťa sa spočiatku potkana vôbec nebálo a pokojne sa s ním hralo. Po chvíli začal Watson udierať železným kladivom o kovovú platňu za chrbtom dieťaťa vždy, keď sa Albert dotkol potkana. Po opakovaní úderov sa Albert začal vyhýbať kontaktu s potkanom. O týždeň neskôr sa experiment zopakoval – tentoraz bol prúžok zasiahnutý päťkrát, a to jednoduchým umiestnením potkana do kolísky. Dieťa plakalo len pri pohľade na bieleho potkana. Po ďalších piatich dňoch sa Watson rozhodol vyskúšať, či by sa dieťa podobných predmetov bálo. Dieťa sa bálo bieleho zajaca, vaty, mikulášskej masky. Keďže vedec pri ukazovaní predmetov nevydával hlasné zvuky, Watson dospel k záveru, že reakcie strachu boli prenesené. Watson naznačil, že mnohé zo strachov, antipatií a úzkostných stavov dospelých sa formujú v ranom detstve. Nanešťastie, Watsonovi sa nikdy nepodarilo zachrániť malého Alberta pred jeho bezdôvodným strachom, ktorý bol zakorenený po zvyšok jeho života.

The Milgram Experiment (1974)

Experiment Stanleyho Milgrama na Yale University opisuje autor vo svojej knihe Submission to Authority: An Experimental Study. Experiment zahŕňal experimentátora, subjekt a herca, ktorý hral úlohu iného subjektu. Na začiatku experimentu boli úlohy „učiteľa“ a „študenta“ rozdelené „žrebom“ medzi subjekt a herca. V skutočnosti mal subjekt vždy úlohu „učiteľa“ a najatým hercom bol vždy „študent“. Pred začiatkom experimentu bolo „učiteľovi“ vysvetlené, že účelom experimentu je vraj odhaliť nové metódy zapamätania si informácií. V skutočnosti má experimentátor skúmať správanie človeka, ktorý dostáva pokyny, ktoré sa odchyľujú od jeho vnútorných noriem správania z autoritatívneho zdroja. „Študent“ bol priviazaný k stoličke, ku ktorej bol pripojený elektrický šok. "Študent" aj "učiteľ" dostali "ukážkový" elektrický šok 45 voltov. Potom „učiteľ“ odišiel do inej miestnosti a musel „študentovi“ zadávať jednoduché úlohy na zapamätanie cez hlasitý odposluch. Za každú chybu študenta musel subjekt stlačiť tlačidlo a študent dostal elektrický šok 45 voltov. V skutočnosti herec hrajúci študenta iba predstieral, že dostal elektrické šoky. Potom po každej chybe musel učiteľ zvýšiť napätie o 15 voltov. V určitom momente začal herec požadovať zastavenie experimentu. "Učiteľ" začal pochybovať a experimentátor na to odpovedal: "Experiment vyžaduje, aby ste pokračovali. Prosím pokračujte." Ako sa napätie zvyšovalo, herec predvádzal čoraz viac nepohodlia, potom silnú bolesť a nakoniec prepukol v krik. Experiment pokračoval až do 450 voltov. Ak „učiteľ“ zaváhal, experimentátor ho uistil, že berie plnú zodpovednosť za experiment a za bezpečnosť „žiaka“ a že v experimente treba pokračovať. Výsledky boli šokujúce: 65 % „učiteľov“ dalo 450 voltový výboj, vediac, že „študent“ má veľké bolesti. Na rozdiel od všetkých predbežných predpovedí experimentátorov väčšina subjektov poslúchla pokyny vedca, ktorý experiment viedol, a potrestala „študenta“ elektrickým šokom a v sérii experimentov štyridsiatich subjektov sa ani jeden nezastavil na úrovni 300 voltov, piati odmietli poslušnosť až po tejto úrovni a 26 „učiteľov“ zo 40 sa dostalo na koniec stupnice. Kritici uviedli, že subjekty boli zhypnotizované autoritou Yale University. V reakcii na túto kritiku Milgram zopakoval experiment a prenajal si špinavú budovu v Bridgeporte, Connecticut, pod hlavičkou Bridgeport Research Association. Výsledky sa kvalitatívne nezmenili: 48 % subjektov súhlasilo s dosiahnutím konca škály. V roku 2002 kombinované výsledky všetkých podobných experimentov ukázali, že 61 % až 66 % „učiteľov“ sa dostane na koniec stupnice, bez ohľadu na čas a miesto experimentu. Závery z experimentu boli najdesivejšie: neznáma temná stránka ľudskej povahy je naklonená nielen bezmyšlienkovite poslúchať autoritu a vykonávať tie najnepredstaviteľnejšie pokyny, ale aj ospravedlňovať svoje vlastné správanie prijatým „rozkazom“. Mnohí účastníci experimentu mali pocit nadradenosti nad „študentom“ a stlačením tlačidla si boli istí, že „študent“, ktorý odpovedal na otázku nesprávne, dostáva to, čo si zaslúži. Výsledky experimentu nakoniec ukázali, že potreba poslúchať autority je v našich mysliach tak hlboko zakorenená, že subjekty sa naďalej riadili pokynmi, a to aj napriek duševnému utrpeniu a intenzívnemu vnútornému konfliktu.

Tu (http://narod.ru/disk/4518943000/povinuemost_DivX.avi.html) si môžete stiahnuť dokumentárny film „Obedience“, zostavený z video materiálov experimentu Milgram (474 MB, 49 minút). Bohužiaľ nie veľmi kvalitné.

Stanfordský väzenský experiment (1971)

Experiment s „umelým väzením“ jeho tvorca nepojal ako niečo neetické alebo škodlivé pre psychiku jeho účastníkov, no výsledky tejto štúdie šokovali verejnosť. Slávny psychológ Philip Zimbardo sa rozhodol študovať správanie a sociálne normy jedincov umiestnených do atypických väzenských podmienok a nútených hrať rolu väzňov či dozorcov. Na tento účel bola v suteréne Fakulty psychológie vybavená simulovaná väznica a 24 študentských dobrovoľníkov bolo rozdelených na „väzňov“ a „strážcov“. Predpokladalo sa, že „väzni“ boli spočiatku postavení do situácie, počas ktorej budú prežívať osobnú dezorientáciu a degradáciu až po úplnú depersonalizáciu. "Dozorcovia" nedostali žiadne špeciálne pokyny týkajúce sa ich úloh. Študenti spočiatku veľmi nechápali, ako by mali hrať svoje úlohy, ale na druhý deň experimentu všetko do seba zapadlo: vzbura „väzňov“ bola brutálne potlačená „strážcami“. Od tohto momentu sa správanie oboch strán radikálne zmenilo. "Stráže" vyvinuli špeciálny systém privilégií, ktorý má oddeliť "väzňov" a vzbudzovať v nich vzájomnú nedôveru - jednotlivo nie sú takí silní ako spolu, čo znamená, že sa ľahšie "strážia". „Dozorcovia“ si začali myslieť, že „väzni“ sú pripravení každú chvíľu začať nové „povstanie“ a systém kontroly bol sprísnený do krajnej miery: „väzni“ nezostali sami ani na záchode. V dôsledku toho začali „väzni“ pociťovať emocionálne tieseň, depresie a bezmocnosť. Po chvíli prišiel k „väzňom“ na návštevu „väzeň“. Na otázku, ako sa volajú, „väzni“ najčastejšie volali ich čísla, nie ich mená a otázka, ako sa dostanú z väzenia, ich priviedla do slepej uličky. Na zdesenie experimentátorov sa ukázalo, že „väzni“ sa absolútne vžili do svojich rolí a začali sa cítiť ako v skutočnom väzení a „dozorcovia“ prežívali skutočné sadistické emócie a úmysly voči „väzňom“, ktorí boli pred pár dňami ich dobrými priateľmi. Obe strany akoby úplne zabudli, že to všetko bol len experiment. Hoci bol experiment naplánovaný na dva týždne, bol z etických dôvodov ukončený predčasne, len o šesť dní neskôr.

Na základe tohto experimentu Oliver Hirschbiegel režíroval Experiment (2001).

"Obludný experiment" (1939)

V roku 1939 Wendell Johnson z University of Iowa (USA) a jeho postgraduálna študentka Mary Tudor uskutočnili šokujúci experiment zahŕňajúci 22 sirôt z Davenportu. Deti boli rozdelené do kontrolných a experimentálnych skupín. Polovici detí experimentátori povedali, ako čisto a správne rozprávali. Druhú polovičku detí čakali nepríjemné chvíle: Mária Tudorová, ktorá nešetrila prívlastkami, sarkasticky zosmiešňovala najmenšiu chybičku v ich reči a nakoniec všetkých označila za poľutovaniahodných koktajúcich. Výsledkom experimentu bolo, že u mnohých detí, ktoré nikdy nemali problémy s rečou a z vôle osudu skončili v skupine „negatívcov“, sa vyvinuli všetky príznaky koktavosti, ktoré pretrvávali počas celého života. Experiment, neskôr nazvaný „monštruózny“, bol zo strachu pred poškodením Johnsonovej povesti dlho skrytý pred verejnosťou: podobné experimenty sa neskôr robili aj na väzňoch koncentračných táborov v nacistickom Nemecku. V roku 2001 sa University of Iowa oficiálne ospravedlnila všetkým, ktorých sa štúdia dotkla.

Projekt "Aversia" (1970)

V juhoafrickej armáde sa v rokoch 1970 až 1989 uskutočňoval tajný program na očistenie armádnych radov od vojenského personálu netradičnej sexuálnej orientácie. Išli do toho všetky prostriedky: od ošetrenia elektrošokmi až po chemickú kastráciu. Presný počet obetí nie je známy, podľa armádnych lekárov však bolo počas „čistiek“ asi 1000 vojenských osôb podrobených rôznym zakázaným experimentom na ľudskej povahe. Armádni psychiatri v mene velenia mocne a hlavne „vyhladzovali“ homosexuálov: tí, ktorí nereagovali na „liečbu“, boli poslaní na šokovú terapiu, boli nútení užívať hormonálne lieky a dokonca boli podrobení operácii na zmenu pohlavia. Vo väčšine prípadov boli „pacientmi“ mladí bieli muži vo veku 16 až 24 rokov. Vedúci výskumu, Dr. Aubrey Levine, je teraz profesorom psychiatrie na univerzite v Calgary v Kanade. Venuje sa súkromnej praxi.

Výskum účinkov liekov na telo (1969)

Treba uznať, že niektoré pokusy na zvieratách pomáhajú vedcom vynájsť lieky, ktoré by neskôr mohli zachrániť desaťtisíce ľudských životov. Niektoré výskumy však presahujú hranice etiky. Príkladom je experiment, ktorý má pomôcť vedcom pochopiť mieru a mieru závislosti človeka na drogách. Experiment sa uskutočnil na potkanoch a opiciach, rovnako ako na zvieratách, ktoré sú vo fyziológii najbližšie k ľuďom. Zvieratá boli naučené, aby si sami vstrekli dávku určitej drogy: morfín, kokaín, kodeín, amfetamíny atď. Len čo sa zvieratá naučili „vpichovať“ samy, experimentátori im nechali veľké množstvo liekov, nechali zvieratá na pokoji a začali pozorovať. Zvieratá boli také zmätené, že niektoré z nich sa dokonca pokúsili utiecť, a keďže boli pod vplyvom drog, boli zmrzačené a necítili bolesť. Opice, ktoré užívali kokaín, začali trpieť kŕčmi a halucináciami: nešťastné zvieratá si vytiahli falangy prstov. Opice, „sediace“ na amfetamínoch, si vytiahli všetku srsť. „Drogovo závislé“ zvieratá, ktoré preferovali „kokteil“ kokaínu a morfínu, zomreli do 2 týždňov od začiatku užívania drogy. Napriek tomu, že účelom experimentu bolo pochopiť a zhodnotiť mieru vplyvu drog na ľudský organizmus so zámerom ďalej rozvíjať účinnú liečbu drogových závislostí, spôsoby dosahovania výsledkov možno len ťažko nazvať humánnymi.

Landisove experimenty: Spontánne výrazy tváre a podriadenie sa (1924)

V roku 1924 začala Carini Landisová z University of Minnesota študovať výrazy ľudskej tváre. Experiment, ktorý vedec začal, mal odhaliť všeobecné vzorce práce skupín tvárových svalov zodpovedných za prejav určitých emočných stavov a nájsť výrazy tváre typické pre strach, rozpaky či iné emócie. Testovanými osobami boli jeho vlastní žiaci. Aby výrazy tváre boli výraznejšie, nakreslil na tváre subjektov čiary s vypáleným korkom, načo im predložil niečo, čo by mohlo vyvolať silné emócie: prinútil ich šúchať čpavok, počúvať džez, pozerať sa na pornografické obrázky a prilepiť sa. ich ruky vo vedrách ropúch. V momente vyjadrenia emócií boli žiaci odfotografovaní. A všetko by bolo v poriadku, no posledný test, ktorému Landis študentov podrobil, spôsobil dezinterpretáciu v najširších kruhoch psychológov. Landis požiadal každého subjektu, aby odrezal hlavu bielemu potkanovi. Najprv to všetci účastníci experimentu odmietli urobiť, mnohí plakali a kričali, no neskôr s tým väčšina z nich súhlasila. Najhoršie bolo, že väčšina účastníkov experimentu, ako sa hovorí, v živote neurazila muchy a vôbec si nepredstavovala, ako vykonať príkaz experimentátora. V dôsledku toho zvieratá veľmi trpeli. Dôsledky experimentu sa ukázali byť oveľa dôležitejšie ako samotný experiment. Vedcom sa nepodarilo nájsť žiadne vzory v mimike, no psychológovia získali dôkazy o tom, ako ľahko sú ľudia pripravení podriadiť sa úradom a urobiť to, čo by v bežnej životnej situácii neurobili.

Získaná bezmocnosť (1966)

V roku 1966 psychológovia Mark Seligman a Steve Meyer vykonali sériu experimentov na psoch. Zvieratá boli umiestnené do klietok, ktoré boli predtým rozdelené do troch skupín. Kontrolná skupina bola po určitom čase prepustená bez ujmy na zdraví, druhá skupina zvierat bola vystavená opakovaným otrasom, ktoré bolo možné zastaviť stlačením páky zvnútra, a zvieratá z tretej skupiny boli vystavené náhlym otrasom, ktoré sa nedali zastaviť. zabrániť. V dôsledku toho sa u psov vyvinula takzvaná "získaná bezmocnosť" - reakcia na nepríjemné podnety, založená na presvedčení o bezmocnosti pred vonkajším svetom. Zvieratá čoskoro začali vykazovať známky klinickej depresie. Psy z tretej skupiny po chvíli vypustili z klietok a umiestnili ich do otvorených výbehov, z ktorých sa dalo ľahko uniknúť. Psy opäť zasiahol elektrický prúd, no nikto z nich ani len nepomyslel na útek. Namiesto toho na bolesť reagovali pasívne a vnímali ju ako nevyhnutnú. Psy sa z predchádzajúcich negatívnych skúseností naučili, že útek je nemožný a už sa nepokúšali o útek z klietky. Vedci tvrdia, že ľudská reakcia na stres je podobná reakcii psa: ľudia sa stávajú bezmocnými po niekoľkých zlyhaniach, jeden po druhom. Nie je jasné, či takýto banálny záver o utrpení nešťastných zvierat stál za to.

"Zdroj zúfalstva" (1960)

Harry Harlow robil svoje kruté pokusy na opiciach. Pri skúmaní problému sociálnej izolácie jednotlivca a spôsobov ochrany pred ňou Harlow odobral opičie mláďa od svojej matky a umiestnil ho do klietky úplne sám, pričom vybral tie mláďatá, ktoré mali s matkou najsilnejšie spojenie. Opicu držali rok v klietke, potom ju vypustili. Väčšina jedincov vykazovala rôzne mentálne abnormality. Vedec dospel k nasledujúcim záverom: ani šťastné detstvo nie je obranou proti depresii. Výsledky, mierne povedané, nie sú pôsobivé: podobný záver by sa dal urobiť aj bez krutých pokusov na zvieratách. Hnutie za ochranu práv zvierat však začalo práve po zverejnení výsledkov tohto experimentu.

Rôzne psychologické experimenty začali vedci vykonávať v polovici 19. storočia. Tí, ktorí sú presvedčení, že úloha morčiat v takýchto štúdiách je priradená výlučne zvieratám, sa mýlia. Ľudia sa často stávajú účastníkmi a niekedy aj obeťami experimentov. Ktorý z experimentov sa stal známym miliónom, navždy sa zapísal do histórie? Zoberme si zoznam tých najsenzačnejších.

Psychologické experimenty: Albert a potkan

Jeden z najškandalóznejších experimentov minulého storočia sa uskutočnil v roku 1920. Tento profesor sa zaslúžil o založenie behaviorálneho smeru v psychológii, veľa času venoval štúdiu podstaty fóbií. Psychologické experimenty, ktoré Watson uskutočnil, sa väčšinou týkajú pozorovania emócií dojčiat.

Raz bol účastníkom jeho štúdie sirota Albert, ktorý mal v čase začiatku experimentu iba 9 mesiacov. Na svojom príklade sa profesor snažil dokázať, že veľa fóbií sa objavuje u ľudí v nízky vek... Jeho cieľom bolo, aby Albert pocítil strach pri pohľade na bieleho potkana, s ktorým sa bábätko rado hralo.

Ako mnohé psychologické experimenty, aj práca s Albertom bola časovo náročná. Dva mesiace dieťaťu ukazovali bieleho potkana a potom mu ukazovali predmety, ktoré sú mu vizuálne podobné (vata, biely králik, umelá brada). Dieťa sa potom mohlo vrátiť k svojim potkaním hrám. Albert spočiatku necítil strach, pokojne s ňou interagoval. Situácia sa zmenila, keď Watson pri svojich hrách so zvieraťom začal udierať kladivom do kovového výrobku, čo spôsobilo, že sirota hlasno zaklopala za jeho chrbtom.

Albert sa vďaka tomu začal báť potkana dotknúť, strach nezmizol ani po týždňovom oddelení od zvieraťa. Keď mu opäť začali ukazovať starého priateľa, rozplakal sa. Dieťa prejavilo podobnú reakciu pri pohľade na predmety podobné zvieraťu. Watsonovi sa podarilo dokázať svoju teóriu, no fóbia Albertovi zostala na celý život.

Boj proti rasizmu

Samozrejme, Albert nie je ani zďaleka jediné dieťa, ktoré bolo vystavené krutým psychologickým experimentom. Príklady (s deťmi) sa dajú ľahko uviesť, povedzme, experiment, ktorý v roku 1970 uskutočnila Jane Elliottová, nazvaný „Modré a hnedé oči“. Učiteľka školy, dojatá vraždou Martina Luthera Kinga mladšieho, sa rozhodla hrôzy svojim zverencom predviesť v praxi. Jej testovacími subjektmi sa stali žiaci tretieho ročníka.

Triedu rozdelila do skupín, ktorých účastníci boli vybraní podľa farby očí (hnedá, modrá, zelená) a potom navrhla, aby sa s hnedookými deťmi zaobchádzalo ako s predstaviteľmi nižšej rasy, ktorí si nezaslúžia rešpekt. Samozrejme, že experiment stál učiteľku pôsobisko, verejnosť bola pobúrená. V nahnevaných listoch adresovaných bývalej učiteľke sa ľudia pýtali, ako sa mohla tak bezohľadne vysporiadať s bielymi deťmi.

Umelé väzenie

Je zvláštne, že nie všetky známe kruté psychologické experimenty na ľuďoch boli pôvodne koncipované ako také. Medzi nimi osobitné miesto zaujíma výskum zamestnancov, ktorý dostal názov „umelé väzenie“. Vedci si ani nevedeli predstaviť, aký deštruktívny pre psychiku experimentátora bude „nevinný“ experiment z roku 1971, ktorého autorom bol Philip Zimbardo.

Psychológ sa rozhodol využiť svoj výskum na pochopenie sociálnych noriem ľudí, ktorí stratili slobodu. Na to vybral skupinu dobrovoľných študentov, ktorú tvorilo 24 účastníkov, následne ich zamkol v pivnici katedry psychológie, ktorá mala slúžiť ako akási väznica. Polovica dobrovoľníkov sa ujala úlohy väzňov, zvyšok plnil funkciu dozorcov.

Je úžasné, že „väzňom“ trvalo veľmi málo času, aby sa cítili ako skutoční väzni. Tí istí účastníci experimentu, ktorí dostali úlohu strážcov, začali prejavovať skutočné sadistické sklony a vymýšľali stále viac a viac výsmechu svojim zverencom. Experiment musel byť prerušený skôr, ako sa plánovalo, aby sa predišlo psychickej traume. Celkovo boli ľudia vo „väznici“ niečo vyše týždňa.

Chlapec alebo dievča

Psychologické experimenty na ľuďoch sa často končia tragicky. Dôkazom toho je smutný príbeh chlapec menom David Raymer. Ešte v detstve podstúpil neúspešnú operáciu obriezky, v dôsledku ktorej dieťa takmer prišlo o penis. Využil to psychológ John Money, ktorý sníval o tom, že dokáže, že deti sa nerodia ako chlapci a dievčatá, ale stávajú sa takými v dôsledku výchovy. Presvedčil rodičov, aby súhlasili s operáciou na zmenu pohlavia dieťaťa a potom sa k nemu správali ako k dcére.

Malý David dostal meno Brenda, do 14 rokov mu nebolo oznámené, že ide o muža. V dospievania chlapčekovi dávali piť estrogén, hormón mal aktivovať rast prsníkov. Keď sa dozvedel pravdu, prijal meno Bruce a odmietol sa správať ako dievča. Už v dospelosti podstúpil Bruce niekoľko operácií, ktorých účelom bolo obnoviť fyzické znaky pohlavia.

Ako mnohé iné slávne psychologické experimenty, aj tento mal strašné následky. Bruce sa nejaký čas snažil zlepšiť svoj život, dokonca sa oženil a adoptoval deti svojej manželky. Psychická trauma z detstva však nezostala bez následkov. Po niekoľkých neúspešných pokusoch o samovraždu sa mužovi predsa len podarilo spáchať samovraždu, zomrel vo veku 38 rokov. Zmarený bol aj život jeho rodičov, ktorí trpeli dianím v rodine. Otec tiež spáchal samovraždu.

Povaha koktania

V zozname psychologických experimentov, ktorých sa deti stali účastníkmi, stojí za to pokračovať. V roku 1939 sa profesor Johnson s podporou postgraduálnej študentky Mary rozhodol uskutočniť zaujímavú štúdiu. Vedec si dal za cieľ dokázať, že za koktanie detí môžu rodičia, v prvom rade „presvedčia“ svoje deti, že sú koktavé.

Na vykonanie štúdie Johnson zostavil skupinu viac ako dvadsiatich detí z detských domovov. Účastníkov experimentu učili, že majú problémy s rečou, ktoré v realite chýbali. Výsledkom bolo, že takmer všetci chalani sa uzavreli do seba, začali sa vyhýbať komunikácii s ostatnými, naozaj začali koktať. Samozrejme, po skončení štúdia sa deťom pomáhalo zbaviť sa rečových problémov.

O mnoho rokov neskôr boli niektorým z členov skupiny, ktorých sa konanie profesora Johnsona najviac dotklo, štátom Iowa priznané veľké peňažné odškodnenie. Ukázalo sa, že krutý experiment bol pre nich zdrojom vážnej psychickej traumy.

Milgramove skúsenosti

Ďalšie zaujímavé psychologické experimenty sa robili na ľuďoch. Zoznam nemožno neobohatiť o slávny výskum, ktorý v minulom storočí uskutočnil Stanley Milgram. Psychológ sa pokúsil študovať črty fungovania mechanizmu podriadenia sa autorite. Vedec sa snažil pochopiť, či je človek skutočne schopný vykonávať pre neho nezvyčajné činy, ak na tom osoba, ktorá je jeho šéfom, trvá.

Účastníci si vytvorili vlastných študentov, ktorí sa k nemu správali s rešpektom. Jeden z členov skupiny (študent) by mal odpovedať na otázky ostatných, ktorí striedavo pôsobili ako učitelia. Ak sa žiak mýlil, učiteľ ho musel šokovať elektrickým prúdom a takto to pokračovalo, až kým otázky neskončili. V tomto prípade herec vystupoval ako študent, ktorý iba hral utrpenie z prijímania prúdových výbojov, čo nebolo povedané ostatným účastníkom experimentu.

Rovnako ako ostatné psychologické experimenty na ľuďoch uvedené v tomto článku, táto skúsenosť priniesla prekvapivé výsledky. Štúdie sa zúčastnilo 40 študentov. Len 16 z nich podľahlo prosbám herca, ktorý ho žiadal, aby ho pre chyby prestal zabíjať elektrickým prúdom, ostatní úspešne pokračovali v streľbe šokmi, poslúchajúc Milgramove príkazy. Na otázku, čo ich trápilo cudziemu človekuŠtudenti nevediac, že ho to naozaj nebolí, nenašli odpoveď. V skutočnosti experiment ukázal temné stránky ľudskej povahy.

Landis Research

Uskutočnili sa aj psychologické experimenty na ľuďoch podobné skúsenostiam Milgrama. Príklady podobné štúdie sú pomerne početné, ale najznámejšie bolo dielo Carneyho Landisa z roku 1924. Psychológ sa zaujímal o ľudské emócie, pripravil sériu experimentov, v ktorých sa snažil identifikovať spoločné črty prejavu určitých emócií u rôznych ľudí.

Dobrovoľníkmi v experimente boli najmä študenti, ktorých tváre boli pomaľované čiernymi čiarami, vďaka ktorým bolo možné lepšie vidieť pohyb tvárových svalov. Študentom ukázali pornografické materiály, prinútili ich šnupať látky obdarené odpudzujúcim zápachom a vložili ruky do nádoby naplnenej žabami.

Väčšina ťažká etapa experiment – zabíjanie potkanov, ktorým bolo účastníkom prikázané, aby si odrezali hlavu vlastnými rukami. Táto skúsenosť priniesla úžasné výsledky, rovnako ako mnohé iné psychologické experimenty na ľuďoch, ktorých príklady práve čítate. Asi polovica dobrovoľníkov rozhodne odmietla splniť profesorov príkaz, zatiaľ čo zvyšok sa s úlohou vyrovnal. Obyčajní ľudia, ktorý nikdy predtým neprejavil túžbu po týraní zvierat, poslúchajúc príkaz učiteľa, odsekával hlavy žijúcim potkanom. Štúdia neumožnila určiť univerzálne mimické pohyby vlastné všetkým ľuďom, ale ukázala temnú stránku ľudskej povahy.

Boj proti homosexualite

Zoznam najznámejších psychologických experimentov by nebol úplný bez brutálneho zážitku z roku 1966. V 60. rokoch si boj proti homosexualite získal obrovskú popularitu, nie je žiadnym tajomstvom, že ľudia v tých časoch boli násilne liečení kvôli záujmu o predstaviteľov rovnakého pohlavia.

Experiment v roku 1966 bol vykonaný na skupine ľudí, ktorí boli podozriví z homosexuálnych sklonov. Účastníci experimentu boli nútení pozerať sa na homosexuálnu pornografiu, zároveň ich za to trestali elektrickými šokmi. Predpokladalo sa, že takéto činy by sa mali u ľudí vyvinúť averziu k intímnemu kontaktu s osobami rovnakého pohlavia. Samozrejme, všetci členovia skupiny utrpeli psychickú traumu, jeden z nich dokonca zomrel, neschopný odolať mnohým.

Tínedžeri a pomôcky

Psychologické experimenty na ľuďoch doma sa často vykonávajú, ale len málo z týchto experimentov sa stáva známym. Pred niekoľkými rokmi bola publikovaná štúdia, v ktorej sa z obyčajných adolescentov stali dobrovoľníci. Školáci boli požiadaní, aby sa vzdali všetkých moderných zariadení na 8 hodín, vrátane mobilný telefón, notebook, TV. Zároveň nemali zakázané ísť na prechádzku, čítať, kresliť.

Iní psychológovia nezapôsobili na verejnosť tak, ako táto štúdia. Výsledky experimentu ukázali, že 8-hodinové „mučenie“ dokázali vydržať len traja jeho účastníci. Zvyšných 65 sa „pokazilo“, mali myšlienky na odchod zo života, čelili záchvatom paniky. Deti sa tiež sťažovali na príznaky, ako sú závraty, nevoľnosť.

Okoloidúci efekt

Zaujímavé je, že vysoko postavené zločiny môžu byť tiež podnetom pre vedcov na vykonávanie psychologických experimentov. Reálne príklady je ľahké si spomenúť, povedzme, na experiment „Efekt okoloidúceho“, ktorý v roku 1968 zorganizovali dvaja profesori. John a Bibb boli ohromení správaním mnohých svedkov, ktorí sledovali vraždu priateľky Kitty Genoveseovej. Zločin bol spáchaný pred očami desiatok ľudí, no nikto sa nepokúsil vraha zastaviť.

John a Bibb pozvali dobrovoľníkov, aby strávili nejaký čas v triede, a ubezpečili ich, že ich úlohou je vyplniť papiere. O niekoľko minút sa miestnosť naplnila neškodným dymom. Potom sa rovnaký experiment uskutočnil so skupinou ľudí zhromaždených v jednej triede. Potom sa namiesto dymu použili nahrávky s výkrikmi o pomoc.

Ďalšie psychologické experimenty, ktorých príklady sú uvedené v článku, boli oveľa brutálnejšie, ale skúsenosť s „Efektom okoloidúcich“ spolu s nimi vošla do histórie. Vedcom sa podarilo zistiť, že človek, ktorý je sám, vyhľadá alebo poskytne pomoc oveľa rýchlejšie ako skupina ľudí, aj keď sú v nej len dvaja alebo traja účastníci.

Buďte ako všetci ostatní

U nás ešte v dobe existencie Sovietsky zväz na ľuďoch sa robili zaujímavé psychologické experimenty. ZSSR je štát, v ktorom bolo dlhé roky zvykom nevyčnievať z davu. Nie je prekvapujúce, že mnohé z experimentov tej doby boli venované štúdiu túžby priemerného človeka byť ako všetci ostatní.

Deti sa zúčastnili aj fascinujúceho psychologického výskumu. rôzneho veku... Napríklad skupina 5 chlapcov bola požiadaná, aby to skúsili ryžová kaša, ku ktorému mali všetci členovia tímu pozitívny vzťah. Štyri deti kŕmili sladkou kašou, potom prišiel na rad piaty účastník, ktorý dostal porciu slanej kaše bez chuti. Keď sa týchto chlapcov opýtali, či sa im jedlo páčilo, väčšina z nich odpovedala kladne. Stalo sa tak preto, lebo predtým všetci súdruhovia kašu chválili a deti chceli byť ako všetky ostatné.

Na deťoch sa robili aj ďalšie klasické psychologické experimenty. Napríklad skupina niekoľkých účastníkov bola požiadaná, aby nazvala čiernu pyramídu bielou. Len jedno dieťa nebolo vopred upozornené, na farbu hračky sa ho pýtali ako posledné. Po vypočutí odpovedí svojich kamarátov väčšina neohlásených malých uistila, že čierna pyramída je biela, a tak nasledovali dav.

Pokusy so zvieratami

Klasické psychologické experimenty sa samozrejme nerobia len na ľuďoch. Zoznam významných štúdií, ktoré sa zapísali do histórie, nebude úplný bez zmienky o experimente na opiciach v roku 1960. Experiment nazval Harry Harlow „Zdroj zúfalstva“.

Vedca zaujímal problém sociálnej izolácie človeka, hľadal spôsoby, ako sa pred ňou chrániť. Harlow pri svojich štúdiách nevyužil ľudí, ale opice, respektíve mláďatá týchto zvierat. Bábätká odobrali matke, zavreli samy do klietok. Účastníkmi experimentu boli len zvieratá, o ktorých emocionálnom spojení s rodičmi nebolo pochýb.

Opičie mláďatá na príkaz krutého profesora strávili celý rok v klietke a nedostali ani najmenšiu „časť“ komunikácie. V dôsledku toho sa u väčšiny týchto väzňov rozvinuli zjavné duševné poruchy. Vedec dokázal potvrdiť svoju teóriu, že ani šťastné detstvo nezachráni pred depresiou. V súčasnosti sa výsledky experimentu považujú za nevýznamné. V 60. rokoch dostával profesor množstvo listov od obhajcov zvierat, čím sa hnutie bojovníkov za práva našich menších bratov nevedomky stalo populárnejším.

Získaná bezmocnosť

Samozrejme, na zvieratách sa robili aj ďalšie významné psychologické experimenty. Napríklad v roku 1966 bol zinscenovaný škandalózny experiment s názvom „Získaná bezmocnosť“. Psychológovia Mark a Steve používali psy vo svojich štúdiách. Zvieratá boli zavreté v klietkach, potom ich začali zraňovať elektrickými šokmi, ktoré dostali náhle. Postupne sa u psov objavili príznaky „naučenej bezmocnosti“, čo vyústilo do klinickej depresie. Ani po premiestnení do otvorených klietok neutiekli pred prebiehajúcimi elektrickými výbojmi. Zvieratá radšej znášali bolesť, presvedčené o jej nevyhnutnosti.

Vedci zistili, že správanie psov je veľmi podobné správaniu ľudí, ktorí niekoľkokrát zažili neúspech v tom či onom biznise. Sú tiež bezmocní, pripravení znášať svoju smolu.

Psychológiu začali intenzívne študovať začiatkom 20. storočia. Väčšinu vedcov priťahoval jej cieľ – zažiť zaujímavé jemnosti ľudského správania, emócií a vnímania. Ako sa však často stáva, niektoré metódy na dosiahnutie tohto cieľa nemožno nazvať humánnymi. Niektorí praktizujúci psychológovia a psychiatri vykonali tvrdé experimenty na zvieratách a ľuďoch. Vyzdvihli sme. Urobil sa výber od najstarších až po relatívne nedávne experimenty, takže môžete jasne vidieť vývoj psychiatrického myslenia. Vopred vás varujeme, že pre obzvlášť ovplyvniteľných je lepšie tento článok nečítať!

10 najbrutálnejších psychologických experimentov

1. Baby Albert (1920)

John Watson, PhD v odbore psychológia, študoval prírodu. Watson sa rozhodol preskúmať možnosť vzniku strachu z bielej myši u deväťmesačného sirotského chlapca Alberta, ktorý sa predtým myší nebál a dokonca sa s nimi rád hral.

Chlapčekovi niekoľko mesiacov ukazovali krotkú bielu myšku, vatu, bieleho zajaca, mikulášsku masku s bradou atď. O dva mesiace neskôr Alberta položili na koberec a dovolili mu hrať sa s myšou. Dieťa spočiatku vôbec neprežívalo strach a pokojne sa hralo. Potom však doktor za chlapcovým chrbtom začal biť po kovovej platni železným kladivom zakaždým, keď sa Albert dotkol myši. Ukázalo sa, že po opakovaní úderov sa dieťa začalo vyhýbať komunikácii s myšou. O týždeň neskôr sa experiment zopakoval - tentoraz bola doska zasiahnutá šesťkrát, keď bola myš vypustená do miestnosti. Keď dieťa uvidelo myš, začalo plakať.

O pár dní neskôr sa psychológ rozhodol, že zistí, či sa Albert nebude báť podobných predmetov. V dôsledku toho sa zistilo, že dieťa sa začalo báť vaty, bieleho králika, masky Santa Clausa, hoci pri predvádzaní týchto predmetov už Watson nevydával žiadne zvuky. Vedec dospel k záveru o prenose reakcie strachu. Watson naznačil, že mnohé z fóbií, antipatií a úzkostí dospelých sa formujú v nevedomom veku. Žiaľ, psychológovi sa nadobudnuté obavy z Alberta zbaviť nepodarilo: zostali s ním do konca života.

2. The Landis Experiments (1924)

Karin Landis z University of Minnesota začala študovať výrazy tváre v roku 1924. Účelom jeho experimentu bolo objaviť všeobecné vzorce práce skupín tvárových svalov, ktoré sú zodpovedné za prejav určitých emocionálnych stavov, konkrétne nájsť výrazy tváre, ktoré sú typické pre strach, zmätok a iné podobné emócie.

Svojich študentov označil za testovaných. Vedec nakreslil korkové sadze na tváre svojich subjektov, aby bol výraz ich tváre výraznejší. Potom im Landis ukázal niečo, čo mohlo vyvolať silné emócie: prinútil mladých ľudí šnupať čpavok, počúvať džez, pozerať pornografické filmy a strčiť si ruky do vedier so žabami. V momente, keď sa na tvárach študentov objavili emócie, vedec ich odfotografoval.

Posledný test, ktorý Landis pripravil pre svojich študentov, jednoducho pobúril mnohých psychológov. Landis nariadil každému subjektu, aby odrezal hlavu potkana. Všetci účastníci experimentu to najskôr kategoricky odmietali, mnohí dokonca plakali a kričali, no nakoniec väčšina súhlasila. Mnohí účastníci experimentu v živote neurazili ani muchu a nepredstavovali si, ako by sa mal takýto príkaz vykonať.

Výsledkom bolo, že zvieratá utrpeli veľa trápenia a experiment nedosiahol svoj cieľ: vedcom sa nepodarilo nájsť žiadnu pravidelnosť vo výraze tváre, ale psychológovia dostali dôkaz, že ľudia môžu ľahko poslúchať autoritu a robiť aj to, čo chcú. nikdy nerobil v bežnom živote.

3. „Hrozný experiment“ (1939)

Wendell Johnson z University of Iowa (USA) so svojou postgraduálnou študentkou Mary Tudor v roku 1939 uskutočnili šokujúci experiment, na ktorom sa zúčastnilo 22 sirôt z Davenportu.
Deti boli rozdelené do dvoch skupín: kontrolná a experimentálna. Polovica testovaných osôb trvala na tom, že ich reč je bezchybná a reč ostatných detí bola zosmiešňovaná všetkými možnými spôsobmi, bolo im vsugerované, že sú koktavé.

V dôsledku toho sa u mnohých detí z druhej skupiny, ktoré predtým nemali žiadne problémy s rečou, vyvinulo koktanie, ktoré pretrvávalo po celý život. Tento experiment, ktorý bol neskôr nazvaný monštruózny, bol pred verejnosťou veľmi dlho skrytý z obavy, aby nedošlo k poškodeniu Johnsonovej povesti. Ale neskôr sa podobné experimenty stále robili na väzňoch koncentračných táborov.

4. "Zdroj zúfalstva" (1960)

Dr Harry Harlow robil kruté pokusy na opiciach. Skúmal problematiku sociálnej izolácie jednotlivca a spôsoby ochrany pred ňou. Harlow vzal opičie mláďa od jeho matky a umiestnil ho do klietky úplne sám. Navyše si vybral tie bábätká, ktoré mali so svojou matkou najsilnejšie puto.

Opica sedela celý rok v klietke a potom ju pustili. Následne sa zistilo, že väčšina jedincov vykazuje rôzne mentálne abnormality. Vedec dospel k záveru: ani šťastné detstvo nie je prevenciou depresie. K takémuto jednoduchému záveru sa však dalo dospieť aj bez krutých experimentov. Mimochodom, hnutie za ochranu práv zvierat začalo presne po zverejnení výsledkov tejto hroznej štúdie.

5. Získaná bezmocnosť (1966)

Psychológovia Mark Seligman a Steve Meyer vykonali vo svojej praxi sériu experimentov na psoch. Zvieratá boli predbežne rozdelené do troch skupín a potom umiestnené do klietok. Kontrolná skupina bola čoskoro prepustená bez toho, aby jej spôsobili akúkoľvek škodu, druhá skupina psov bola vystavená opakovaným otrasom, ktoré bolo možné zastaviť stlačením páky zvnútra, a zvieratá z tretej skupiny mali najmenej šťastia: boli vystavené náhle otrasy, ktoré sa nedali zastaviť.

V dôsledku toho sa u psov vyvinula "získaná bezmocnosť" - reakcia na nepríjemné podnety. Zvieratá sa pred vonkajším svetom presvedčili o bezmocnosti a čoskoro sa u nešťastných zvierat začali prejavovať známky klinickej depresie.
Psy z tretej skupiny po chvíli vypustili z klietok a umiestnili ich do otvorených výbehov, z ktorých sa dalo ľahko uniknúť.

Psy potom opäť zasiahol elektrický prúd, ale nikto z nich neušiel. Zvieratá na bolesť jednoducho reagovali pasívne a vnímali ju ako niečo nevyhnutné. Z predchádzajúcich skúseností sa psy pevne naučili, že útek je pre nich nemožný, a preto sa už nepokúšali oslobodiť.

Podľa výsledkov tohto experimentu vedci naznačili, že reakcia človeka na stres je podobná reakcii psa: ľudia sa tiež stávajú bezmocnými po niekoľkých neúspechoch za sebou. Ale stál taký predvídateľný a banálny záver za kruté utrpenie
nešťastné zvieratá?!

6. Výskum účinku liekov na organizmus (1969)

Jeden z experimentov bol navrhnutý tak, aby pomohol vedcom pochopiť mieru a mieru závislosti človeka na rôznych drogách. Experiment sa začal vykonávať na potkanoch a opiciach, pretože práve tieto zvieratá sú ľuďom fyziologicky najbližšie.

Experiment prebiehal tak, že nešťastné zvieratá sa naučili vpichovať si dávku určitej drogy: kokaínu, morfínu, kodeínu, amfetamínu atď. Len čo si zvieratá dokázali samy „vpichnúť“, experimentátori začali s pozorovaním.

Zatiaľ čo pod silným vplyvom drog boli zvieratá značne zmrzačené a necítili bolesť. Opice, ktoré užívali kokaín, začali trpieť kŕčmi a halucináciami: úbohé zvieratá si vytiahli falangy prstov. Opice, ktoré „užívali“ amfetamín, si vytiahli všetku srsť. Zvieratá vystavené kokaínu a morfínu uhynuli do 2 týždňov od začiatku užívania smrtiacich drog.

7. Stanfordský väzenský experiment (1971)

Tento experiment s takzvaným „umelým väzením“ nebol pôvodne koncipovaný ako niečo neetické alebo škodlivé pre psychiku účastníkov, ale výsledky štúdie jednoducho ohromili verejnosť.

Psychológ Philip Zimbardo si dal za cieľ študovať správanie a sociálne normy ľudí, ktorí sa ocitli v atypických väzenských podmienkach, kde sú nútení hrať rolu väzňa a/alebo dozorcu.

Pre tento experiment vznikla v suteréne katedry psychológie veľmi realistická napodobenina väzenia a dobrovoľníci študentov (bolo ich 24) boli rozdelení na „väzňov“ a „strážcov“. Predpokladalo sa, že „väzni“ budú postavení do situácií, v ktorých budú prežívať osobnú dezorientáciu a degradáciu, až úplnú depersonalizáciu a „strážcovia“ nedostanú špeciálne pokyny pre svoje úlohy.

Študenti najskôr netušili, ako by mali svoje úlohy zahrať, no druhý deň experimentu dal všetko na svoje miesto: vzburu „väzňov“ brutálne potlačili „gardisti“. To znamená, že správanie oboch strán sa dramaticky zmenilo. „Strážcovia“ vyvinuli špeciálny systém privilégií, ktorý mal oddeliť „väzňov“ a zasievať medzi nimi nedôveru – oslabiť ich, pretože jednotlivo nie sú takí silní ako spolu.

Tým sa systém kontroly natoľko sprísnil, že „väzni“ nezostali sami ani na toalete. Začali sa u nich prejavovať emocionálne nepokoje, depresia a bezmocnosť. Keď sa „väzňov“ pýtali, ako sa volajú, mnohí z nich uviedli svoje číslo. A otázka, ako sa chcú dostať z väzenia, ich jednoducho zmiatla.

Ako sa ukázalo, „väzni“ si na svoje roly zvykli natoľko, že sa začali cítiť ako väzni v skutočnej väznici a študenti, ktorí dostali rolu „strážcov“, pociťovali skutočné sadistické emócie a úmysly voči ľuďom, ktorí ich pár dni boli pre nich dobré, priatelia. Obe strany akoby úplne zabudli, že to všetko bol len experiment.
Táto skúsenosť bola naplánovaná na dva týždne, ale bola ukončená v predstihu - z etických dôvodov.

8. Projekt "Aversia" (1970)

Toto nie je experiment, ale skutočné udalosti, ktoré sa odohrali v juhoafrickej armáde v rokoch 1970 až 1989. Uskutočnili tajný program čistenia vojenských radov od vojenského personálu s netradičnou sexuálnou orientáciou. Vtedy sa používali kruté prostriedky: liečba elektrošokmi a chemická kastrácia.

Presný počet obetí stále nie je známy, no armádni lekári uviedli, že počas „čističiek“ bolo zakázaným experimentom na ľudskej prirodzenosti vystavených asi 1000 ľudí vo veku 16-24 rokov.

Na pokyn velenia armádni psychiatri s mocou a hlavne „vykorenili“ homosexuálov: posielali ich na šokovú terapiu, nútili ich brať hormonálne lieky a dokonca podstúpiť operáciu na zmenu pohlavia.
9. Milgramov experiment (1974)

Experiment zahŕňal experimentátora, subjekt a herca, ktorý hral úlohu iného subjektu. Pred začiatkom experimentu boli úlohy „učiteľa“ a „študenta“ rozdelené medzi subjekt a herca „žrebovaním“. V skutočnosti subjekt vždy dostal úlohu „učiteľa“ a herec, ktorý bol najatý, bol vždy „študentom“.

Pred začatím experimentu bolo „učiteľovi“ vysvetlené, že hlavným cieľom experimentu bolo objaviť nové metódy zapamätania si informácií, ale v skutočnosti experimentátor skúmal správanie osoby, ktorá dostala pokyny od autoritatívneho zdroja, ktoré boli v rozpore s jeho vlastné chápanie noriem správania.

Experiment prebiehal takto: „študenta“ priviazali k stoličke paralyzérom. "Študent" a "učiteľ" dostali všeobecný "demonštračný" elektrický šok 45 voltov. Potom „učiteľ“ odišiel do inej miestnosti a odtiaľ musel „študentovi“ zadávať jednoduché úlohy na zapamätanie prostredníctvom hlasovej komunikácie. Za každú chybu dostal „študent“ elektrický šok 45 voltov. V skutočnosti herec len predstieral, že bol zasiahnutý. Čoskoro po každej chybe musel „učiteľ“ zvýšiť napätie o 15 voltov.

Ako bolo naplánované, v určitom okamihu začal herec požadovať, aby bol experiment zastavený. V tom čase boli „učitelia“ mučení pochybnosťami, ale experimentátor s istotou povedal: „Experiment si vyžaduje pokračovanie. Prosím pokračuj. " Ako sa napätie zvyšovalo, herec prejavoval čoraz väčšiu agóniu. Potom zavýjal a zakričal.

Experiment pokračoval až do 450 voltov. Ak „učiteľ“ začal pochybovať, experimentátor ho uistil, že plne preberá všetku zodpovednosť za výsledky experimentu a bezpečnosť pre „študenta“.

Výsledky boli šokujúce: 65 % „učiteľov“ dalo 450 voltový výboj, vediac, že „študent“ má hrozné bolesti. Väčšina testovaných osôb poslúchla pokyny experimentátora a potrestala „študenta“ elektrickým šokom. Zaujímavé je, že zo 40 testovaných subjektov sa ani jeden nezastavil na 300 voltoch, iba päť odmietlo poslúchnuť po tejto úrovni a 26 zo 40 „učiteľov“ dosiahlo koniec stupnice.

Kritici uviedli, že testované subjekty boli „hypnotizované“ autoritou Yale University. V reakcii na to doktor Milgrem zopakoval experiment prenajatím nevzhľadného priestoru v Bridgeporte, Connecticut, pod hlavičkou Bridgeport Research Association. Výsledky sa nezmenili: 48 % testovaných osôb súhlasilo s dosiahnutím konca stupnice. V roku 2002 všeobecné výsledky všetkých takýchto experimentov ukázali, že 61 – 66 % „učiteľov“ dosiahne koniec stupnice, a to nezávisí od času a miesta experimentu.

Záver bol hrozný: človek má skutočne temnú stránku povahy, ktorá je naklonená nielen bezmyšlienkovite poslúchať autoritu a riadiť sa nemysliteľnými pokynmi, ale nachádza sa aj ospravedlnená vo forme prijatého príkazu. Mnohí účastníci experimentu stláčaním tlačidla zažili nadvládu nad „študentom“ a boli si istí, že dostáva to, čo si zaslúži.
10. Výchova chlapca ako dievčaťa (1965-2004)

V roku 1965 bol na radu lekárov obrezaný 8-mesačný chlapec Bruce Reimer. Chirurg, ktorý operáciu vykonal, sa však pomýlil a chlapcovi sa úplne poškodil penis. Rodičia dieťaťa sa so svojím problémom obrátili na psychológa Johna Moneya z Johns Hopkins University v Baltimore (USA). Poradil im „jednoduché“, podľa neho východisko zo situácie – zmeniť pohlavie dieťaťa a v budúcnosti ho vychovávať ako dievča.

A tak sa aj stalo. Veľmi skoro sa z Brucea stala Brenda a nešťastní rodičia si ani neuvedomili, že ich dieťa sa stalo obeťou veľmi krutého experimentu. Psychológ John Money dlho hľadal možnosť dokázať, že pohlavie človeka nie je podmienené povahou, ale výchovou, a tak sa Bruce stal vhodným námetom na takéto pozorovanie.

Bruce si nechal odstrániť semenníky a potom doktor Mani niekoľko rokov publikoval vo vedeckých časopisoch správy o „úspešnom“ vývoji svojho predmetu. Argumentoval tým, že dieťa sa správa ako aktívne malé dievčatko a jej správanie je veľmi odlišné od správania jej brata-dvojčaťa. Ale domáci aj učitelia v škole pozorovali u dieťaťa typické správanie chlapca.

Rodičia, ktorí pred synom-dcérou zatajili krutú pravdu, navyše sami prežívali veľmi silný emočný stres, v dôsledku ktorého sa u matky rozvinuli samovražedné sklony a otec začal vo veľkom piť.

Kým bol Bruce-Brenda už v puberte, dostával estrogén na aktiváciu rastu pŕs. Čoskoro začal doktor Mani trvať na ďalšej operácii, v dôsledku ktorej musela Brenda sformovať ženské pohlavné orgány. Ale zrazu sa Bruce-Brenda vzbúril a kategoricky odmietol operáciu. Potom chlapec úplne prestal chodiť na Maniho recepcie.

Bruceov život bol zmrzačený. Jeden po druhom vykonal tri pokusy o samovraždu, z ktorých posledný skončil v kóme. Ale Bruce sa zotavil a začal sa snažiť vrátiť do normálneho ľudského života. Ostrihal si vlasy, začal nosiť pánske oblečenie a zmenil si meno na David.

V roku 1997 podstúpil sériu operácií, aby znovu získal fyzické známky sexu. Čoskoro sa dokonca oženil so ženou a adoptoval si jej tri deti. Šťastný koniec však nikdy neprišiel: po rozvode s manželkou v máji 2004 spáchal David Reimer samovraždu. V tom čase mal 38 rokov.

Podobné články

Diskutujte:

Pozrite sa, čo je „kapitálový obrat“ v iných slovníkoch: Jeho obrat úzko súvisí s návratnosťou kapitálu, ktorá v ...
Moskovský inštitút televízneho a rozhlasového vysielania ostankino mitro recenzie: Neštátna vzdelávacia inštitúcia "Inštitút Ostankino ...
Public relations (špecialita): Päť skutočných alternatív, kto ísť do práce Rozhodnite sa, na začiatok, čo ...
Akadémia pre nadané deti (Nayanova) Štátna regionálna akadémia Samara: GOU VPO "Samara State Regional University (Nayanova)" ...