Osoba, ktorá cíti svoju vlastnú nadradenosť. Snaha o dokonalosť a spôsob, ako s ňou zaobchádzať
Nie je náhoda, že autor vložil do epigrafu článku toto diktát veľkého ruského veliteľa A. V. Suvorova. Možno sa týmto Suvorovovým postulátom začína zoznamovanie školákov s vojnovým umením. Žiaľ, pre mnohých sa tu zoznamovanie s vojenskou stratégiou a taktikou končí, okrem pár alebo troch bežných suvorovských fráz ako „guľka je blázon, bajonet je skvelý“, „tvrdý výcvik, ľahký boj“. Potom mladý muž v strednom školskom veku sa zoznámi s dojímavými rozprávkami na vojenské témy o Suvorovových zázračných hrdinoch, zdrvujúcich víťazstvách hŕstky ruských vojakov nad davmi tisícov divokých tureckých janičiarov. O niečo neskôr, ale aj v rámci školského kurzu, sa mladý muž zoznámi s búrkou Izmailu, prechodom Suvorova cez Alpy. A v celej ruskej historickej vede asi v druhej polovici 18. storočia sa toto tvrdenie ťahá ako červená niť - Suvorov vždy (to znamená vždy!) Mnohokrát bojoval proti protivníkovi, ktorý mu bol početne nadradený, a vždy vyhral zdrvenie. víťazstvá.
Malá odbočka - snáď vo všetkých spomienkach všetkých veliteľov, ako ospravedlnenie ich zlyhaní alebo zdôraznenie vznešenosti víťazstiev, ktoré získali, sa uvádza téza, že musel bojovať s mnohonásobne vyšším nepriateľom. Okrem toho sa táto téza dá ľahko nájsť v spomienkach z oboch strán na rovnaké udalosti.
V mladom mozgu sa veľmi rýchlo usvedčí presvedčenie, že akékoľvek vojenské víťazstvo možno považovať za skutočné víťazstvo iba vtedy, keď veliteľ porazil nepriateľa, ktorý je nad ním výrazne nadradený. Ale ak si veliteľ päťkrát alebo šesťkrát vytvoril prevahu nad nepriateľom a v ťažkej bitke ho porazil, potom to vôbec nie je víťazstvo, ale tak - „Suvorov to je“.
A z nejakého dôvodu si mladý muž nemyslí, že ešte včera, aby sa pomstil svojmu nepriateľovi, pozval s ním na showdown pár priateľov. Je úplne normálne, že futbalové mužstvo, ktoré sa považuje za najsilnejšie, nehrá s polovičným kádrom a ospravedlnenie hokejového trénera považuje za celkom presvedčivé, že v tíme nie je dostatok ľudí a v rozhodujúcom momente hry nedokázal hodiť nové sily na ihrisku.
Ukazuje sa, že ísť do pouličného boja, je celkom hodné vytvoriť číselnú prevahu. Že keď má tréner v zásobe iba čerstvých hráčov, môže sa spoľahnúť na víťazstvo. Armáda sa však hanbí a plánuje bitku, aby vytvorila početnú prevahu. Hovorí sa, že človek by mal bojovať iba na úkor schopností a nevyhnutne s menším počtom vojakov ako nepriateľ. A aká je zručnosť veliteľa? K tejto otázke sa vrátime neskôr.
Pre niektorých ľudí je však táto interpretácia tejto suvorovskej frázy pohodlná a prospešná. Mám na mysli piatu kolónu novinárov a spisovateľov, ktorej hlavnou úlohou bolo odhaliť celú históriu krajiny od roku 1917 do roku 1991, bagatelizovať význam víťazstva ZSSR nad Nemeckom vo vojne v rokoch 1941-45, tlmiť, a ak to vyjde, úplne uhasiť lesk Stalinových víťazstiev. generáli.
Množia sa teda knihy, v ktorých je presvedčivo a málo dokázané, že sovietski velitelia nevedeli bojovať, že všetky víťazstvá boli dosiahnuté iba na úkor prevrhnutia, a to kvôli tomu, že Stalinovi maršali vyhnali milióny Červenej armády mužov do ohňa a iba rieky krvi ľudí naliali nápor Wehrmachtu, namiesto toho, aby sa pokúšali dosiahnuť úspech, ako nemeckí generáli, ladnými, duchaplnými údermi očividne menšími silami. A pod tieto tvrdenia sa had vkráda do srdca čitateľa téza, že víťazstvo Sovietskeho zväzu bolo príliš drahé, bolo zbytočné a zbytočné. To znamená, že to vôbec nie je víťazstvo, ale fuj, a celá vojna proti Hitlerovi je len túžbou Stalina a komunistov po ovládnutí sveta.
To sa zvyčajne dokazuje pomocou jednoduchých aritmetických výpočtov. Niekedy sú tieto výpočty primitívne, klamlivé a hlúpe, vypočítané na amatérskom základe čitateľov. Tu prekvitá istý vojenský odpadlík, neúspešný skaut a jednoducho zradca Rezun (V. Suvorov). Niekedy sú výpočty z hľadiska štatistík kompetentnejšie a bezchybnejšie. Je to napríklad pán Drogovoz s knihou „Tankový meč krajiny sovietov“, kde sa na pozadí úplne pravdivých a presných údajov vyvodzujú nemenej falošné závery, aj keď pre amatérov sa jeho usporiadanie zdá byť úplne objektívne a presvedčivé.
Akonáhle však otvoríme práce nemeckých historikov (a tiež anglických, amerických, francúzskych), okamžite sa stretneme s ich trpkými sťažnosťami, že nemeckí generáli nemali dostatok vojakov, tankov, zbraní, benzínu, nábojov. Popisujúc víťazstvá Wehrmachtu, čiernobielo opisujú, ako sa Nemcom podarilo vytvoriť početnú prevahu, akumulovať sily a prostriedky. Netají sa tým, že prvou a hlavnou podmienkou úspechu je kumulácia síl nadradených silám nepriateľa, že úspešne postupujúce jednotky zastavia ofenzívu nie vtedy, keď dosiahnu svoj cieľ, ale keď sa ich prevaha v silách vyčerpá. .
Toto je hlboký význam dvoch hlavných spôsobov boja - útoku a obrany. Ofenzíva je možná iba vtedy, ak strana A tak či onak nazhromaždí sily lepšie ako strana B. Obrana je veľa strany B, ktorá má v súčasnej dobe menšiu silu. Každý vojak vie, že útočník vždy utrpí výraznejšie straty ako obranca (veľmi často 3-4 krát viac). Ofenzíva sa zastaví, keď sa sily strany A a B dostanú do približnej rovnováhy. Potom nasleduje prestávka, počas ktorej sa obe strany pokúšajú čo najskôr vybudovať svoje sily na úroveň prevahy nad nepriateľom. Potom začne prečíslená strana ofenzívu.
Ak by to bolo inak, t.j. úspech by sa dosiahol vďaka veľkému talentu generálov, dôstojníkov, schopnostiam vojakov jednej strany nad generálmi, dôstojníkom a vojakom druhej strany, potom by sme videli úplne iný historický obraz.
Autor tohto článku nebol generál a neviedol divízie, zbory a armády do bitiek. Preto jeho vyhlásenia a výpočty nie sú zbavené určitého stupňa amatérstva. Preto všetko, čo je uvedené vyššie a čo bude povedané nižšie, nie je v konečnom dôsledku absolútnou pravdou. Autor iba pozýva čitateľov, aby sa zamysleli nad základnými prvkami víťazstva, zásadami stratégie a taktiky. Ako dôkaz, že stojí za to zamyslieť sa nad otázkami vojny a mieru, nad zásadami stratégie a taktiky a nespoliehať sa na vyhlásenia niekoho iného a neakceptovať ich postuláty ako vlastné presvedčenie („Mnoho ľudí pripomína klobásu - čo bolo napchaní do nich, nesú v sebe “. Kozma Prutkov), nižšie sa autor bude odvolávať na dielo Karla von Clausewitza„ O vojne “.
Nejde o túžbu vložiť Clausewitzov názor do hláv čitateľov ako mleté mäso do klobásy, ale o informácie na zamyslenie, pretože ako povedal vo svojej knihe: „Teória by mala byť úvahou, nie učením“ .
Takže Clausewitz: „Ak bez predsudkov vezmeme do úvahy dejiny moderných vojen, budeme nútení priznať, že početná prevaha sa každým dňom stáva čoraz rozhodujúcejšou; preto by sme si mali vážiť pravidlo, ako byť v momente rozhodujúcej bitky čo najsilnejší, o niečo viac ako kedykoľvek predtým sa to nikdy predtým nestalo. “
Toto Clausewitzovo tvrdenie však vôbec neznamená, že numerická prevaha je jedinou podmienkou víťazstva.
Tu je to, čo píše ďalej: „Odvaha a duch vojsk vždy zvyšovali fyzickú silu, tak to bude aj v budúcnosti. Ale stretávame sa aj v historických obdobiach, keď výrazná prevaha v štruktúre a výzbroji vojsk dávala výraznú morálnu prevahu; v iných obdobiach „rovnakú prevahu mala aj veľká mobilita vojsk; ďalej.“ ovplyvnené novo zavedenými taktickými systémami; vojnové umenie potom unášala túžba po šikovnom využití terénu, vedená širokým a komplexným princípy; na tomto základe sa jednému veliteľovi z času na čas podarilo získať značné výhody od iného; táto túžba však čoskoro zmizla a musela ustúpiť prirodzenejším. Ak sa pozrieme na skúsenosti z nedávnych vojen bez zaujatosti, budeme nútený povedať, že ani v celých kampaniach, ani v rozhodujúcich bitkách, to znamená vo všeobecných bitkách, sa tieto javy takmer nikdy nepozorovali ... “
Títo. Clausewitz tvrdí, že v skorších dobách mohla numerická prevaha alebo prevaha v silách hrať menšiu úlohu ako teraz, ale nie je možné diskontinuovať prevahu v silách ani v minulosti, ani v súčasnosti. Poukazuje na to, že s historickým vývojom vôbec a s rozvojom ozbrojených síl dochádza k určitej štandardizácii vojenských záležitostí a úrovne vojenského umenia v r. rozdielne krajiny zarovnáva: "Armády sa v dnešnej dobe navzájom natoľko podobajú, pokiaľ ide o zbrane, vybavenie a výcvik, že v tomto ohľade nie je žiadny obzvlášť výrazný rozdiel medzi najlepšími a najhoršími. Ale hlavne to vedie iba k tomu, že niektoré z nich sú iniciátori a vynálezcovia určitých vylepšení, zatiaľ čo iní sú ich rýchlymi imitátormi. Okrem talentu hlavného veliteľa, o ktorom sa dá len ťažko uvažovať, ako by bol v trvalej korelácii s úrovňou kultúrneho rozvoja ľudí a armáda, a ktorá je, naopak, úplne vecou náhody, iba zapojenie vojsk do vojny môže dať jednej zo strán citeľnú výhodu nad ostatnými. Čím rozhodnejšia je v tomto všetkom rovnováha, tým rozhodnejšie vplyv sa prejavuje numerickou rovnováhou síl.
Nie je to základom Suvorovovho vyhlásenia „Nebojujte podľa počtu, ale podľa zručnosti“? Koniec koncov, tento postulát sa zrodil počas vojen Ruska proti XVIII. Storočia proti Turecku, keď podľa Clausewitza mohla byť početná prevaha tureckej armády prekonaná vyššou mobilitou, lepším výcvikom, zbraňami a lepším využívaním terénu Rusom. armáda. Pripomeňme si Suvorovov - „Rýchlosť, oko, nápor“. Zdá sa, že vycvičte armádu lepšie, vycvičte ju, vybavte ju tými najlepšími zbraňami a trik máte vo vrecku, to znamená, že víťazstvo máte vo vrecku. Obrovská masová armáda nie je potrebná, je lepšie mať menšiu, ale vyššia kvalita... Zdôrazňujú to aj moderní priaznivci profesionálnej zmluvnej armády v Rusku. Ale späť k Clausewitzovým slovám: „Armády sa v dnešnej dobe navzájom natoľko podobajú, pokiaľ ide o výzbroj a výstroj a výcvik, že v tomto ohľade nie je žiadny obzvlášť výrazný rozdiel medzi najlepšími a najhoršími.“ Je to v začiatok XXI storočia v tomto ohľade sa niečo zmenilo? A či niekto, kto dokáže v pravý čas postaviť veľkú armádu na výhodné miesto? Áno, v USA armáda v súčasnej dobe nie je taká veľká, ale pozrite sa na jej „rezervy“ a zistite, čo sa skrýva za pojmami „záložná armáda“, „záložná zložka“, „národná garda armády“ “, potom zaručujem, že zistíte, že americká armáda je oveľa väčšia, ako sa pokúša predstaviť verejnosti.
Mimochodom, keď sa Suvorov stretol s armádou rovnocennou z hľadiska výcviku, taktiky, zbraní, menovite Francúzov, nevidíme jedinú Suvorovovu bitku, kde by porazil početnejšie sily s menším počtom síl. Navyše, skutočná zrada Rakúšanov, strata zboru Rimského-Korsakova, ktorá pripravila Suvorova o nadradenosť síl, ho prinútila stiahnuť sa cez Alpy.
Clausewitz uvádza bitku pri Borodine ako dôkaz prevládajúcej povahy vplyvu faktora nadradenosti síl nad všetkými ostatnými: „ Stačí si prečítať bez toho, aby bol dotknutý opis bitky pri Borodine, kde prvá armáda na svete - francúzska - čelila ruskej armáde, ktorá nepochybne v mnohých aspektoch svojej organizácie a v stupni prípravy jeho jednotlivé jednotky, mohli byť uznané ako najzaostalejšie. V celom priebehu bitky nie je pozorovaný ani najmenší prejav veľkého umenia alebo inteligencie; toto je pokojný boj medzi znepriatelenými silami a keďže tieto boli takmer rovnaké, nemohlo sa stať nič iné, ako pomalé spúšťanie váh na strane, na ktorej bola veľká energia vo vedení a väčšie bojové skúsenosti armády. Túto bitku sme si vybrali ako príklad, pretože v nej boli strany viac ako v ktorejkoľvek inej číselne rovnaké. “
Jednoducho povedané, Clausewitz tvrdí, že výsledok bitky pri Borodine nemohol byť iný, ako sa ukázal. Sily boli približne početne rovnaké a napriek tomu, že francúzska armáda bola lepšie vycvičená a jej vodca bol vynikajúcim veliteľom, Francúzi nezískali rozhodujúci úspech práve kvôli rovnováhe síl.
Ďalej píše: „Bonaparte, najväčší veliteľ našej doby, vo všetkých svojich víťazných všeobecných bitkách, s výnimkou bitky pri Drážďanoch v roku 1813, vždy vedel sústrediť na nepriateľa silnejšiu alebo prinajmenšom len málocennú armádu a kde nemohol uspieť, pretože v Lipsku, Brienne, Lahne a Waterloo bol porazený. “
Znamená všetko vyššie uvedené, že stačí vytvoriť početnú prevahu nad nepriateľom a čím viac, tým lepšie, ako víťazstvo vo vrecku? Sovietsky velitelia a samotný Stalin tomu zrejme verili, keď v tridsiatych rokoch vytvorili tankovú armádu, ktorá sa rovnala počtu, ktorá sa nikde inde na svete nenašla. Vojnové umenie však nezapadá do rámca štyroch činov aritmetiky. Jedná sa o algebru a algebru vyššieho rádu. Stalin dokázal v tankoch vytvoriť nie početnú prevahu, ale veľký blaf, ktorého sa Hitler nechytil. Ale „veľký vojenský historik“ Rezun chytá svojich čitateľov a obdivovateľov ako hlúpych karasov, ktorí tieto železné škatule zanietene počítajú a pozývajú všetkých, aby ich považovali za tanky.
Nie, numerická prevaha je len jedným z faktorov, ktoré tvoria víťazstvo. Clausewitz píše: "... pomocou numerickej nadradenosti nielenže nedosiahneme všetko alebo to hlavné, ale dokonca dokážeme dosiahnuť veľmi málo, v závislosti od toho, ako sa vyvíjajú sprievodné okolnosti. Ale samotná numerická prevaha môže mať rôzne stupne; to možno ho chápať ako dvojitý, trojitý, štvornásobný atď. Každý chápe, že numerická prevaha, dosiahnutá do určitej vysokej miery, musí prekonať všetko ostatné. ďalšie súvisiace faktory “.
Títo. vidíme, že Clausewitz nepovažuje početnú výhodu za jedinú zložku víťazstva, ale považuje ju za hlavný faktor. Nadradenosť v kvalite technológie, výcviku personálu, taktických techník a umení veliteľov do určitej miery môže kompenzovať nedostatok aritmetickej výhody v číslach, ale iba vtedy, ak je rozdiel v číslach malý.
Dosiahnutie absolútnej početnej prevahy vojsk jednej strany nad druhou je však spravidla nemožné. Clausewitz píše: „... v rozhodujúcom bode je potrebné priviesť do boja čo najviac vojakov.“
Autor sa domnieva, že základ talentu veliteľa tvorí schopnosť vytvoriť číselnú, presne číselnú prevahu v silách na správnom mieste v správnom čase. Nie všetko tu však závisí od veliteľa. Aké sily a v akom čase ho môže štát doplniť, nezávisí od veliteľa. To, čo mu bolo dané, môže využiť len v lepšej alebo horšej miere.
Takže možno A.V.Suvorov, vyhlasujúci „boj nie podľa počtu, ale podľa zručností“, mal na mysli schopnosť koncentrovať prevahu v silách na rozhodujúcom mieste, a už vôbec nie požiadavku nahradiť prevahu v silách talentom veliteľa? Boxerský majster sveta v najľahšej váhe napokon do ringu proti prvotriednej ťažkej váhe nenastúpi. Zručnosť je zručnosť, ale rozdiel v hmotnosti kompenzuje nedostatok zručnosti.
Všimnite si toho, že všetky talenty Hitlerových generálov počas druhej svetovej vojny začali rýchlo ubúdať, pretože Nemecko vyčerpávalo svoje ľudské a priemyselné zdroje. Bežná bežná fráza našich vtedajších spisovateľov a novinárov, týkajúca sa sovietskych veliteľov, sa stala niečím takým - „... počas vojny sa vojenské schopnosti sovietskych veliteľov nezmerateľne zvýšili ...“. No atd. atď. Ukazuje sa to zaujímavo - sovietski velitelia získali bojové skúsenosti, učili sa na chybách, rozvíjali svoje taktické a strategické myslenie a nemeckí generáli zo dňa na deň otupovali? Alebo je dôvod niekde inde - ZSSR z mnohých dôvodov neustále zvyšoval svoju početnú prevahu a Nemecko z rovnakých dôvodov vyčerpávalo svoje sily? Preto stále viac vojenských úspechov pre sovietskych veliteľov a stále menej pre Nemcov?
Takže možno naozaj - zasypali Nemcov klobúkmi, namočili ich do krvi červenej armády? Nedávno bola vydaná kniha „Rusko a ZSSR vo vojnách XX. Storočia. Štatistický výskum“. Šesťsto strán takmer rovnakých tabuliek. Veľmi studená sprcha pre tých, ktorí radi píšu: „... podľa mojich výpočtov ...“ a pre tých, ktorí ich spisy vnímajú ako absolútnu pravdu. Veľký tím štatistikov pracuje na údajoch o stratách krajiny už niekoľko rokov. Pri čítaní tejto knihy okamžite vidíte, že nie je možné redukovať všetko na niekoľko čísel. Výsledky môžete spočítať a zhrnúť rôznymi spôsobmi. Nezaväzujem sa dokazovať pravdivosť alebo nepravdivosť tejto knihy, ale množstvo čísel a ich rozloženie v mnohých grafoch, tabuľkách a na stranách presviedča, že ak je falošný, je geniálny a ak je pravdivý, je jasný. že je zrejmé, že je jednoznačné dať odpoveď na počet strát ako pri jednej, a na druhej strane je to nemožné. Ako napríklad spočítať tých sovietskych vojakov, ktorí po zajatí doplnili nemecké divízie (v mnohých nemeckých divíziách za 42 rokov až 15% z počtu tvorili takzvaní „hivi“, teda dobrovoľní asistenti) ). Ale počas vojny je takýchto ľudí až milión. Na jednej strane boli brané do úvahy ako nenahraditeľné straty Červenej armády, na strane druhej zahynuli na rovnakej úrovni ako Nemci, čím sa znížil počet strát čisto Nemcov. A ako spočítať vojenské jednotky Fínska, Maďarska, Talianska, Španielska, Slovenska, Rumunska? Napokon bojovali aj proti Červenej armáde, ale mnohí historici vôbec neberú do úvahy čísla o stratách týchto krajín. Navyše mnoho nie celkom svedomitých historikov, počítajúc straty ZSSR, zohľadňuje všetky straty vrátane civilného obyvateľstva (asi 26 miliónov ľudí) a z Nemecka iba vojakov Wehrmachtu (asi 7-8 miliónov ľudí).
Autor sa pokúša zistiť mieru bezohľadnosti Sovietskych generálov vo vzťahu k sovietskym „nižším hodnostiam“ a starostlivému postoju nemeckých generálov k svojim spolubojovníkom v ramenných popruhoch som vzal čísla zo stĺpcov dvoch tabuliek tejto štatistickej štúdie, ktoré majú rovnaký názov „Zabitý, zomrel na rany“ , chýbajúce, nebojové straty. “ Títo. čísla, ktoré priamo označujú zabitých v bitkách a okolo nich. Červená armáda - 4 milióny 559 tisíc ľudí, Wehrmacht (a jeho spojenci) - 4 milióny 273 tisíc ľudí. Čísla sú zhruba rovnaké. Takže tvrdenie, že Stalin si neváži život vojaka za ani cent, možno pripísať Hitlerovi z rovnakých dôvodov.
Na záver tejto úvahy by som chcel ešte raz odkázať na Clausewitza: „ Veríme teda, že v našich podmienkach, ako vo všetkých podobných, je rovnováha síl v rozhodujúcom bode obrovskou záležitosťou a že vo všeobecnosti je pre obyčajný prípad najdôležitejšia zo všetkých podmienok. Počet vojakov v rozhodujúcom bode závisí od absolútnej veľkosti armády a od umenia ju používať. “
Historické a biografické informácie
Karl Filipp Godfrey von Clausewitz (1780-1831), nemecký vojenský vodca, teoretik a historik, generálmajor pruskej armády (1818).
Na vojenská služba z roku 1792, v ruskej armáde v rokoch 1812-1814. Vyštudoval vojenskú školu kombinovaných zbraní v Berlíne (1803.)
Zúčastnil sa vojny s Francúzskom v rokoch 1806-07. Od roku 1808 v generálnom štábe npc. V rokoch 1808-09 vedúci kabinetu Vojenského reorganizačného výboru. Od októbra 1810 učiteľ stratégie a taktiky na vojenskej škole kombinovaných zbraní.
Na žiadosť vlasteneckých generálov a dôstojníkov (G. Scharnhorst, A. Gneisenau, G. Boyen a ďalší), ktorí boli proti podriadenosti Pruska Napoleonovi, vo februári 1812 vypracoval program národného oslobodenia Nemecka prostredníctvom ľudová vojna v spojenectve s Ruskom proti francúzskym útočníkom.
V máji 1812 sa Clausewitz pripojil k ruskej armáde. Počas vlasteneckej vojny v roku 1812 bol štvrťmajstrom jazdeckého zboru P.P. Palen, potom F. P. Uvarov, od októbra - P. Kh. Wittgenstein. Od roku 1813 náčelník štábu konsolidovaného rusko-pruského zboru.
V roku 1814 sa vrátil do pruských služieb, od roku 1815 náčelník štábu armádneho zboru, od roku 1818 riaditeľ vojenskej školy kombinovaných zbraní, od roku 1831 náčelník štábu armády na poľských hraniciach.
Clausewitz nezávisle študoval viac ako 180 vojen a kampaní, ktoré prebiehali v rokoch 1566 až 1815, napísal množstvo vojenských historických diel. Hlavnou prácou Clausewitza je štúdium „0 vojny“. V Sovietskom zväze bola táto kniha vydaná iba raz v roku 1936, opäť v Rusku v roku 2002.
Literatúra
1. K. von Clausewitz. O vojne. Vydavateľstvo AST. Moskva. Terra Fantastica. St. Petersburg. 2002
2. Viktor Suvorov. Samovražda Prečo Hitler zaútočil na Sovietsky zväz? AST. Moskva. 2000
3. B. Liddell Garth. Druhy Svetová vojna... AST Moskva 1999 Terra Fantastica. St. Petersburg.
4. Kurt von Tippelskirch. Dejiny druhej svetovej vojny. AST. Moskva. 2001
5. Kurt von Tippelskirch. Geschichte des Zweiten Weltkieges. Bonn. 1954
6. Adolf Hitler. Môj boj. T-OKO. 1992
6. G. K. Žukov. Spomienky a úvahy. APN Moskva. 1987.
7. NN Voronov. V službách armády. Vojenské vydavateľstvo. Moskva. 1963
8.K.K. Rokossovsky. Povinnosť vojaka. Vojenské vydavateľstvo. Moskva. 1988
9. G. Goth. Tankové operácie. Ed. „Rusich“. Smolensk. 1999
10. G. Guderian. Tanky vpred! Ed. „Rusich“. Smolensk. 1999
11. Časopis vojenskej histórie č. 3-95g.
12. Bojová a početná sila ozbrojených síl ZSSR počas Veľkej vlasteneckej vojny. Štatistická zbierka č. 1 (22. júna 1941). Vojenské vydavateľstvo ministerstva obrany ZSSR. Moskva. 1995
13 Adolf Hitler „Môj boj“. CD „Kognitívna encyklopédia - Hitler“.
14. Z. Westphal. Fatálne rozhodnutia. Polygon, Saint-Petersburg. 2001.
14. G. Derr. Kampaň do Stalingradu, Polygon, Petrohrad. 2001.
15.V.A Zolotarev. História ruskej vojenskej stratégie. Polygrafy. Kuchkovo pole. Moskva. 2000
16. I.G. Drogovoz. Tankový meč krajiny Sovietov. AST. Žatva. Moskva. Minsk. 2001
17. A. Gorkin a kol. Vojenský encyklopedický slovník. Vedecké vydavateľstvo "Veľká ruská encyklopédia". Ed. „Ripolská klasika“. Moskva. 2001
18. GF Krivosheev a kol. Rusko a ZSSR vo vojnách XX. Storočia. Štatistický výskum. Olma-Press. Moskva. 2001
19. V. Keitel. Úvahy pred popravou. Rusich. Smolensk. 2000
20.E. von Manstein. Stratené víťazstvá. Phoenix. Moskva. Rostov na Done. 1999
50 hlavných psychologických pascí a spôsobov, ako sa im vyhnúť, Medyankin Nikolay
Ako nám bráni pocit nadradenosti?
Všetci ľudia sú si rovní, neexistuje nikto, kto by bol vyšší alebo nižší ako ostatní. Komplex menejcennosti a komplex nadradenosti sú preto iba subjektívnym vnímaním seba samého osobou, ale v podstate ide o sebaklam.
Osoba s komplexom menejcennosti sa v zásade cíti rovnako neistá ako osoba s komplexom menejcennosti. Ak však niekto, kto si je istý, že sú najhorší, väčšinou potichu trpí a popraví sa, potom človek s komplexom nadradenosti hľadá spôsoby, ako sa cítiť sebaisto. Za týmto účelom sa pokúša potlačiť ostatných svojou imaginárnou nadradenosťou. Koniec koncov, cíti sa dobre, len keď je nablízku niekto, kto môže byť ponížený, komu sa dá smiať, kto môže byť podmanený. Najlepšie by sa cítil, keby naňho všetci pozreli a boli poslušní. Ale tieto sny sú nemožné. Pretože väčšina ľudí neakceptuje úlohu poslušných, slabých, podriadených bábok, ktorým je možné rozkazovať, ako sa im zachce.
Človek s komplexom nadradenosti si v podstate chce prispôsobiť realitu sebe - urobiť ľudí tak, ako by ich chcel vidieť. A ak ľudia neposlúchajú, stratí nervy. Výsledkom je, že má skutočnú neurózu v dôsledku neustáleho rozporu medzi požadovaným a skutočným. Človek sa rozhnevá, ak niekto nechce uznať jeho veľkosť, prvenstvo a osobitný význam. V hĺbke duše je nešťastný, pretože je príliš závislý na svojom okolí a na tom, či má nad nimi moc.
Osoba posadnutá komplexom extrémnej nadradenosti sa môže stať sociálne nebezpečným. Stáva sa to, ak sa nedokáže presadiť vo svojej nadradenosti sociálne prijateľnými spôsobmi. Najzávažnejšie zločiny sú niekedy spáchané s cieľom cítiť ich imaginárnu nadradenosť a moc nad inými ľuďmi.
Najdôležitejšie však je, že nadradenosť je len imaginárna. To znamená, že človek sa nestane šťastnejším zo skutočnosti, že sa považuje za nadradeného nad ostatnými. V hĺbke duše stále zostáva chybným, nešťastným tvorom, neschopným milovať seba ani ostatných. V skutočnosti nežije - celý život bojuje iba za ilúziu svojej veľkosti. Výsledkom je, že jeho sila a vitalita sú zbytočné.
Nedosahuje kreatívne ciele a môže dôjsť k úplnému kolapsu a strate zmyslu života!
Cvičenie 1.
Uvedomte si svoju skutočnú hodnotu
Možno sa bojíte zhodiť masku nadradenosti, pretože máte pocit, že v tomto prípade budete musieť čeliť svojmu skutočnému ja a budete sa bez tejto masky cítiť slabí, nešťastní a bezchybní? Povedzte si, že sa nemáte čoho báť. Máte v sebe silnú osobnosť, ktorá je sama o sebe hodnotná, bez akýchkoľvek masiek.
Predstavte si, že existuje niekto, kto vás miluje bezpodmienečnou láskou, tak ako vy, bez akýchkoľvek masiek, miluje silných aj slabých. Predstavte si, že na sebe cítite pohľad jeho milujúcich a odpúšťajúcich očí. Môžete si napríklad predstaviť, že takto sa na vás pozerá ideálna matka - najláskavejšia a najláskavejšia na svete. Ale v skutočnosti sa týmto spôsobom stretneš s tou najláskavejšou, najláskavejšou a najzhovievavejšou časťou seba.
Povedzte si - v mene tejto láskyplnej časti seba: „Mám vlastnú hodnotu. Táto hodnota je absolútna, na ničom nezávisí. Žiadne okolnosti, žiadne slová alebo činy iných ľudí nemôžu zničiť moju skutočnú hodnotu. Dovoľujem si byť čímkoľvek - silným aj slabým. Prijímam sa ako každý. Milujem a vážim si seba pre všetkých. Oslobodil som sa od nutnosti nosiť masky. Uznávam svoju hodnotu takú, aká som. “
Cvičenie 2.
Chvála zo srdca
Začnite si vážiť svoju vlastnú hodnotu a hodnotu ostatných. Ak ste si nevšimli pozitívne vlastnosti a dobré skutky iných ľudí, dajte si za cieľ, že si to začnete všímať. Ak máte komplex nadradenosti, potom vám vďaka úspechom a dôstojnosti ostatných môže závidieť. Myslíte si, že ak uznáte zásluhy druhého - bude vás to ponižovať? Ale to vôbec nie je pravda!
Dokážete rozpoznať a oceniť svoje vlastné zásluhy i zásluhy ostatných. Povedzte si: „Nikto nie je horší ani lepší. Všetci ľudia sú si rovní a všetci si rovnako zaslúžia pochvalu za svoje zásluhy a dôstojnosť. Zaslúžim si pochvalu - a ostatní ľudia si zaslúžia pochvalu. Sme si rovní Odteraz komunikujem s ľuďmi na rovnakej úrovni. Vážim si seba, vážim si ostatných. Vážim si seba, vážim si ostatných. “
Nájdite niečo, za čo sa môžete pochváliť. Ak ste zvyknutí cítiť sa nadradení nad ostatnými, nebudete s tým mať problém. A potom - skomplikujte svoju úlohu: nájdite niečo, za čo toho druhého pochválite, a pochváľte ho! Stanovte si cieľ: po každom pochválení seba pochváľte toho druhého. Aby sa počet pochvál pre seba rovnal počtu pochvál pre niekoho iného. Môžete sa napríklad rozhodnúť, že budete chváliť päťkrát za deň a niekoho iného päťkrát. Robte tento deň každý deň. Počet pochvál je možné zmeniť, hlavnou vecou je udržať rovnováhu: koľko sebe - toľko druhým, nič viac a nič menej.
Uvidíte, ako sa vaša nálada začne meniť k lepšiemu a vaše vzťahy s ľuďmi sa citeľne zlepšia.
Cvičenie 3.
Byť silný znamená nebáť sa svojich slabostí.
Ak sa považujete za silnejších ako ostatní, ale zároveň si nepriznávate svoje chyby a slabosti, vaša sila je imaginárna, okázalá. Skutočne silný človek sa nikdy nebojí priznať, že sa mýlil, mýlil sa. Nebojte sa ospravedlniť, požiadajte o odpustenie. Nie je hanba robiť chyby, robia ich všetci. Je škoda nechcieť opravovať chyby. Ak urobíte chybu, priznajte si to a rozhodnite sa to napraviť, nijako vás to neponíži. Naučte sa dôstojne priznávať chyby. Naučte sa priznať si svoje slabosti a zlyhania. To vám dodá iba silu a motiváciu k ďalším víťazstvám.
Vezmite si papier, pero a dajte si slovo, že k sebe budete maximálne úprimní. Nikto predsa nebude vedieť, čo sa chystáte napísať - to nepotrebuje nikto iný ako vy.
Pokračujte nasledujúcimi frázami:
Nepáči sa mi, že som ...
Je niečo, čo nerobím tak dobre, ako by som chcel, a toto ...
Stáva sa, že ma nadávajú a kritizujú za ...
Najviac si zo svojich spomienok pamätám nasledujúce: ...
Vlastnosti, ktoré nemám, ale ktoré by som chcel mať, sú ...
Moje zlé, nechcené návyky sú ...
Neponáhľaj sa a zamysli sa nad tým, čo píšeš. Potom si znova prečítajte a zamyslite sa: ktoré z nedostatkov, chýb a zlyhaní, ktoré ste uviedli, sú skutočné a ktoré sú vymyslené? Možno vám niekto vnukol, že máte tieto nedostatky (alebo ste sa ním možno inšpirovali sami)? Preháňate svoje zlyhania a slabosti? Zdá sa vám, že sú to tragédie, niečo, čo treba pred ostatnými skrývať, hoci v skutočnosti je to maličkosť a mnoho ďalších ľudí má tiež rovnakú chybu alebo robí rovnaké chyby?
Znova si prečítajte zoznam svojich nedostatkov a po každom nahlas povedzte: „Prijímam to vo mne. Neobviňujem sa za to. Toto si odpustím. Som dobrý človek, uznávam svoju skutočnú hodnotu, ktorá od ničoho nezávisí. “
Potom určite uveďte svoje silné stránky. To sa dá dosiahnuť pokračovaním nasledujúcich fráz:
Páči sa mi, že som ...
Existuje niečo, čo robím veľmi dobre, lepšie ako ostatní ľudia, a toto ...
Som chválený za ...
Predovšetkým si pamätám svoje nasledujúce úspechy, víťazstvá a úspechy: ...
Mám nasledujúce pozitívne vlastnosti: ...
Moje dobré a užitočné návyky sú ...
Prečítajte si a povedzte si: „Mám výhody aj nevýhody, ako všetci ľudia. Prijímam v sebe oboje. Som rovnaká osoba ako všetci ostatní - ani horší, ani lepší. Mám úplne rovnaké práva žiť a byť sám sebou ako všetci ostatní ľudia. “
Tento text je úvodným fragmentom. Z autorskej knihyČo nám v tom bráni? Predstavte si, že každá odpoveď na otázku, na e-mail je minihádanka, skladačka, ktorú je potrebné zostaviť. Môže byť malý, rozdelený na dve časti a zostavený za chvíľu. Môže byť veľký a vyžaduje si vážne potápanie. Ak napríklad vy
Z autorskej knihyAko sa vysporiadať s tým, čo vám prekáža? Už sme zistili, že návyky nám pomáhajú nájsť energiu a čas pracovať najlepším spôsobom. Ale tiež sa stáva, že je niečo, čo nám bráni v práci. Môže to byť manžel, manželka, priateľka alebo priateľ, s ktorým žijete a ktorý môže vstúpiť
Z autorskej knihyČo bráni komunikácii Fyzická neschopnosť hovoriť je len jednou z prekážok efektívnej komunikácie; je mnoho ďalších. Chcete niečo povedať? Nápady Po prvé, aby vzbudili záujem, musia byť vaše nápady nové, alebo musíte navrhnúť novú metódu.
Z autorskej knihyPríloha 12 Kruh excelentnosti Rozsah aplikácie. Táto aplikácia vás naučí „mentálne nacvičiť“ situácie: pohovory, konkurzy, prezentácie atď. - bez zbytočnej nervozity. Príprava na náročné osobné situácie - návšteva rodičov vášho manžela alebo návrat
Z autorskej knihyKapitola 1 Čo vám v tom bráni? Podľa mňa je práve teraz najlepší čas na bilancovanie. Je potrebné vyvodiť závery o tom, aký bol pre vás uplynulý rok, aké zaujímavé a dobré veci sa stali. A tiež si naplánujte budúci rok. Chápem, že máte vo svojom živote na práci veľa vecí a
Z autorskej knihyAko nám strach bráni? Ak podliehate strachu, budete prehnane opatrní aj tam, kde vám nič nehrozí, a pripravíte sa tak o mnoho priaznivých príležitostí. Tam, kde je strach, je nerozhodnosť, nečinnosť a neschopnosť niečo vo svojom živote zmeniť.
Z autorskej knihyAko sa pocit podhodnotenia dostane do toho, že sa človek cíti byť podhodnotený, robí človeka nešťastným. Neustále hľadá potvrdenie svojich zásluh od ostatných. Z toho sa stane neistým a niekedy dokonca naberie nevďačný pohľad. Preto dáva druhým
Z autorskej knihyChyba 20. Komplex nadradenosti Odkiaľ pochádza pocit „som najlepší“? Ak má človek na tvári napísané „Som najlepší, som vyššie ako všetci ostatní“, ak sa na ostatných pozerá zvrchu - vedzte, že v hĺbke duše sa cíti byť chybný, aj keď to sám nikdy neprizná. Komplexné
Z autorskej knihyAko nám „vševeda“ bráni Poznámka: nikto nemá rád nevyžiadané rady. Ak poradíte alebo zdieľate znalosti, skúsenosti, keď sa vás na to nepýtajú - to sa rovná zásahu do života niekoho iného, druh duševného narušenia. Taký votrelec veľmi často
Z autorskej knihy"Ale NIČ NEMÁ ZAHÁŇAŤ HO." Somerset Hart je malá agentúra. "Takéto agentúry sa niekedy nazývajú bez tuku," usmieva sa Kharitonov. "Pravdepodobne sa zhodneme." Napríklad, keď som začal pracovať, schudol som viac ako 30 kilogramov. Sme len piati, ale my
Z autorskej knihyPocit vlastníctva a pocit lásky Prostredníctvom nášho procesu som zistil nová úroveň bezpodmienečná láska (schopnosť bezpodmienečne milovať). Najprv som sa naučil vyvolávať pocit posadnutosti. Preto teraz môžem veľmi ľahko vyvolať pocit posadnutosti, povedzme,
Alfred Adler na začiatku svojej kariéry bol jedným z prívržencov Freudovej psychoanalytickej teórie. Ich názory sa však veľmi rýchlo rozišli. Adler zároveň nielenže kritizoval ustanovenia o psychoanalýze, ale vytvoril aj svoj vlastný teoretický systém, ktorý nebol z hľadiska šírky pokrytia hlavných aspektov ľudského správania horší ako Freudov. Jeho teória sa nazýva „ individuálna psychológia". Toto meno odráža hlavný postulát jeho teórie - jednotu a integritu každého človeka (slovo" Individuum "v latinčine znamená" nedeliteľný ").
Niektoré z Adlerových objavov sa pevne usadili vo vedeckom aj každodennom použití. V prvom rade to odkazuje na jeho teóriu „ komplex menejcennosti".
Z pohľadu Adlera Malé dieťa najmä v prvých rokoch života akútne pociťuje svoju slabosť a závislosť od silných dospelých. Táto situácia sa javí ako menejcennosť. Napriek tomu každý človek prechádza obdobím závislosti a je mu vlastný pocit menejcennosti. Na zvládnutie tohto pocitu sa používa honba za dokonalosťou, dokonalosťou a dokonalosťou. Táto túžba je hlavnou motivačnou silou v živote človeka.
To je normálny stav. Existujú však prípady, keď sa pocit menejcennosti, ktorý dieťa zažíva, stáva nadmerným. Tento ohromujúci pocit je komplexom menejcennosti. Adler zdôraznil, že to nie je len komplex, ale „ takmer choroba, ktorej deštruktívny účinok je rôzny v závislosti od okolností„. Adler uviedol ako dôvody rozvoja komplexu nasledujúce faktory.
- Po prvé, telesné postihnutie. Jedna z Adlerových raných prác sa zaoberá štúdiom duševnej kompenzácie fyzickej nedostatočnosti. Slabosť akéhokoľvek orgánu priťahuje zvýšenú pozornosť človeka a snaží sa túto slabosť kompenzovať. Slabý a chorý človek napríklad venuje veľa času športu, aby získal silu a fyzické zdravie. Odškodnenie však nie je vždy úspešné. Ak je úloha mimo kapacity človeka, rozvinie komplex menejcennosti.
- Za druhé, nadmerné opatrovanie alebo odmietanie zo strany rodičov. Prílišná starostlivosť o dieťa vedie k tomu, že dieťa vyrastá s nedostatočnou dôverou vo svoje schopnosti, pretože ostatní pre neho vždy urobili všetko. Okrem toho je zbavený potreby spolupracovať s inými ľuďmi, takže všetky jeho túžby už boli splnené. Následne sa pre neho bude ťažšie adaptovať na spoločenský život. Odmietnuté deti nemajú dôveru v svoju schopnosť byť užitočné, milované a oceňované.
Vonkajšie známky komplexu menejcennosti u detí považoval Adler za netrpezlivosť, aroganciu, nátlak. Pre dospelých vyhlásenia typu „ Áno, ale ...", "Urobil by som to, keby nie ...„Odrážajú ich neustále vnútorné pochybnosti.
Ľudia s komplexom menejcennosti majú tiež kompenzáciu v podobe túžby po nadradenosti. Navyše, rovnako ako menejcennosť, je prehnaná. V tomto prípade hovoria o komplexe nadradenosti. Komplexy menejcennosti a nadradenosti sú v skutočnosti úzko súvisiace a komplementárne javy.
Čo je honba za dokonalosťou? Ako bolo uvedené vyššie, vzniká ako reakcia na pocit menejcennosti a je hlavným motívom ľudskej činnosti. Je zaujímavé, že Adler k tomuto záveru neprišiel okamžite. V počiatočných fázach svojej vedeckej kariéry považoval agresivitu za hybnú silu ľudského správania a potom za túžbu po moci. A iba posledným krokom v jeho teórii bolo snaha o nadradenosť. Adler považoval možnosti rozvoja pod vplyvom snahy o dokonalosť za neobmedzené, ako je snaha od mínus k plusu. Adler považoval túto ašpiráciu za vrodenú. Ale od narodenia je v nás prítomný iba vo forme teoretickej možnosti, a nie skutočnej. Každý človek si snahu o dokonalosť uvedomuje vlastným spôsobom. Tento rozdiel sa prejavuje v našich cieľoch. Adler považoval životné ciele človeka za mimoriadne dôležité. Zdieľal názor, že ľudské správanie je viac určované predstavami o budúcnosti než udalosťami z minulosti. Vízie budúcnosti označil za „fiktívne ciele“. Tieto ciele sú fiktívne, pretože buď vôbec nezodpovedajú realite, alebo ich realitu nemožno overiť. Fiktívne ciele zároveň zohrávajú v živote človeka obrovskú organizačnú úlohu. Človek žije, ako keby tieto ciele boli skutočné. Cieľ človeka sa formuje v piatom roku života a je zameraním na dosiahnutie dokonalosti. Snaha o dokonalosť je teda energia, hybná sila ľudskej činnosti, ktorá sa odráža vo fiktívnom životnom cieli človeka.
Snaha o dokonalosť má niekoľko dôležitých atribútov.
Po prvé, predstavuje jeden základný motív, nie súbor nesúrodých ašpirácií.
Za druhé, ciele, ktoré si človek zvolí pre svoju implementáciu, môžu byť pozitívne aj negatívne a sebecké.
Snaha o dokonalosť je spojená s neustálym nárastom napätia pri postupe k cieľu. A okrem toho sa ľudia nielenže usilujú o dokonalosť sami, ale zlepšujú aj kultúru spoločnosti ako celku.
Už bolo poznamenané, že túžba po nadradenosti, podobne ako pocit menejcennosti, môže byť nadmerná. Potom hovoria o „hyper-kompenzácii“ a komplexe nadradenosti. V takejto situácii má človek túžbu povzniesť sa a zároveň bagatelizovať ostatných. Obvykle vyzerá chvályhodne a arogantne. Toto správanie maskuje vnútornú neistotu a neschopnosť prijať samého seba. Človek sa môže chváliť a zveličovať svojimi vlastnosťami a chváliť sa nimi pri každej príležitosti.
Komplex nadradenosti často núti človeka zvoliť si pre seba negatívne ciele, napríklad stať sa zločincom. Adler chápal príčinu zločinu v komplexe nadradenosti, a nie v počiatočnej skazenosti ľudskej prirodzenosti. Tým, že sa človek stane vrahom alebo zlodejom, môže sa cítiť ako hrdina a tešiť sa z toho, že ponížil alebo oklamal ostatných ľudí.
Myšlienky komplexu menejcennosti a snahy o nadradenosť úzko súvisia s konceptom “ sociálny záujem„. Adler považoval za povinné študovať ľudí vo vzťahu so spoločnosťou. Analogicky so svetom zvierat Adler tvrdil, že všetci slabí jedinci sa zjednocujú v skupinách, aby sa mohli úspešnejšie brániť a uspokojovať svoje potreby. Adler pripisoval ľudí slabým jedincom. „Každý človek má navyše vrodené chyby a zaradenie do skupiny môže znížiť ich účinok.
Sociálny záujem je zmysel pre komunitu, túžba nadviazať partnerský vzťah, schopnosť milovať a rešpektovať ostatných, konať v spoločných záujmoch.
Rovnako ako túžba po dokonalosti považoval Adler za vrodenú vlastnosť človeka. Spočiatku to existuje aj ako potenciálna príležitosť. Jeho vývoj do značnej miery závisí od správneho správania sa rodičov, ktorí môžu jednak úspešne vyvinúť sociálny záujem o dieťa, jednak ho úplne uhasiť.
Matka by mala na svojom príklade prejavovať lásku a dobrý prístup k otcovi, ostatným deťom a ľuďom okolo seba. Jeho úlohou nie je len prebudiť sociálny záujem o dieťa, ale aj pomôcť ho vytiahnuť z rodiny a rozšíriť ho na ďalších ľudí. Ak je matka zameraná iba na dieťa, nevyvinie si sociálny záujem, nebude mať schopnosť spolupracovať s inými ľuďmi, pretože to v detstve nebolo potrebné. Chladná matka alebo matka zameraná na otca zanechá dieťa bez nároku na pomoc a jeho prvé pokusy o prejavenie sociálneho záujmu zostanú bez pozornosti a podpory. Deti autoritatívnych a emocionálne oddelených otcov sú tiež zbavené sociálneho záujmu a sledujú cieľ dosiahnuť osobnú prevahu nad ostatnými. Nešťastné manželstvo rodičov a nedostatok dobrých vzťahov v rodine negatívne ovplyvňujú aj rozvoj sociálneho záujmu.
Adler považoval sociálny záujem za indikátor duševného zdravia. Normálni, zdraví ľudia majú vždy túžbu po dobrom všetkých ľudí, pretože sú pre nich dôležité sociálne ciele. Zle adaptovaní ľudia sú egocentrickí, dominujú v nich osobné ciele, sú zaneprázdnení iba vlastnými záujmami a sebaobranou.
Treba poznamenať, že všetky zložky Adlerovej teórie sú navzájom prepojené. Komplex menejcennosti napríklad spôsobuje, že v človeku vzniká nadmerná túžba po nadradenosti, ktorá naopak ovplyvňuje životné ciele, robí ich sebeckými a oddeľuje ich od sociálnych záujmov. Preto pri liečbe neuróz považoval Adler za veľmi dôležité nielen to, aby pacient porozumel aktuálnej situácii, ale aby si formoval aj jeho správne ciele a rozvíjal sociálny záujem.
Pojem sociálny záujem so sebou zároveň nesie určité rozpory. Cieľ osoby môže byť napríklad „veľmi sociálny“ - zlepšenie životných podmienok pre všetkých ľudí a metódy jeho dosiahnutia - kruté a násilné (terorizmus). Alebo je naopak ľudské správanie sociálne (dobročinné), ale slúži na dosiahnutie osobných sebeckých cieľov (zvýšenie hodnotenia vo voľbách).
Adlerova teória mala veľký význam pre rozvoj psychológie. Niekedy je považovaný za prvého sociálneho psychológa, a to vďaka štúdiu človeka v kontexte jeho prostredia a spoločnosti ako celku a objaveniu sociálneho záujmu. Adler je navyše považovaný aj za predchodcu humanistickej psychológie, pretože považoval osobu za „ tvorca svojho osudu", (vďaka " Kreatívne ja“- najdôležitejšia zložka osobnosti).
Literatúra.
1. Kjell L., Ziegler A. Teórie osobnosti. - SPb.: Peter, 1997.
2. Adler A. Veda o živote. - Kyjev. 1998.
3. Adler A. Individuálna psychológia ako cesta k poznaniu a sebapoznaniu človeka // Eseje o individuálnej psychológii. - M. 2002.
PÝCHA
FARBA AURA
oranžová farba- PÝCHA - prehnaná dôvera vo svoje vynikajúce schopnosti a dokonalosť, v opovrhnutí neresťami iných ľudí.Berieš sa príliš vážne, “povedal don Juan pomaly,„ a vidíš sa ako sakra dôležitá osoba. Toto je potrebné zmeniť! Koniec koncov, ste tak dôležití, že sa považujete za oprávneného byť naštvaný z akéhokoľvek dôvodu. Také dôležité, že si môžete dovoliť obrátiť sa a odísť, keď veci nejdú tak, ako by ste chceli. Môžete si myslieť, že tým demonštrujete svoju charakterovú silu. Ale to je nezmysel! Ste slabý, arogantný a narcistický typ!
Pokúsil som sa namietať, ale don Juan mi to nedovolil. Povedal, že kvôli prehnanému pocitu vlastnej dôležitosti som za celý svoj život nedokončil ani jeden prípad. Bol som ohromený sebavedomím, s akým hovorí. Ale všetky jeho slová, samozrejme, úplne zodpovedali pravde, a to ma nielen nahnevalo, ale aj strašne vydesilo.
"Vlastná dôležitosť je, podobne ako osobná história, niečo, čoho sa musíme zbaviť," povedal vážne.
K. Castaneda. Cesta do Ixtlanu.
V kresťanstve sa pýcha týka jedného zo smrteľných hriechov. A musím povedať, že nie bez dôvodu. Práve pýcha, pocit vlastnej dôležitosti je príčinou utrpenia a chorôb, často nevyliečiteľných, ako aj smrti.
Je to pýcha, ktorá je zdrojom všetkých škodlivých myšlienok a emócií. Koniec koncov, keď sa človek postaví nad niekoho iného, začne odsudzovať, opovrhovať, nenávidieť, byť podráždený, tvrdiť. Pocit vlastnej nadradenosti nad ostatnými vyvoláva aroganciu a túžbu ponížiť (slovom, myšlienkou, skutkom).
Pocit vlastnej dôležitosti generuje obrovskú podvedomú agresiu, ktorá sa potom obracia proti samotnému autorovi.
Tento pocit znamená túžbu človeka postaviť seba, svoju myseľ, svoju múdrosť nad vesmír, Boha nad čokoľvek alebo kohokoľvek na tomto svete. Hrdý človek nemôže a nechce vo svojom živote akceptovať traumatické situácie, to znamená tie situácie, ktoré nezodpovedajú jeho očakávaniam. Má vlastné chápanie sveta okolo seba a verí, že je to práve najvernejšie a najlepšie. Snaží sa podrobiť svet, často násilím. Akýkoľvek nesúlad s jeho predstavami o tom, aký by mal byť svet okolo neho, spôsobuje v jeho duši nával agresívnych emócií: hnev, odpor, nenávisť, pohŕdanie, závisť atď. A to zase vedie k rôznym chorobám a smrti .
Pýcha je pocit vnútornej nadradenosti nad ostatnými. Je to predovšetkým dôsledok nepochopenia skutočného miesta človeka vo vesmíre, jeho zmyslu v tomto živote, nedostatočného uvedomenia si účelu a zmyslu života.
Ukazuje sa, že všetka energia sa vynakladá na priamy alebo nepriamy dôkaz ich neviny, na boj s vonkajším svetom. Predstavte si, že bunka začne bojovať s celým organizmom a brániť svoje vlastné záujmy bez ohľadu na záujmy celého organizmu.
Potrebuje telo takú bunku?
Môže bunka diktovať svoje podmienky organizmu?
Nie
Telo sa bude snažiť zbaviť sa toho, inak sa takáto bunka zmení na rakovinovú.
Biblia obsahuje niekoľko nádherných riadkov o pýche:
„Pýcha príde, hanba príde, ale s pokorou - múdrosťou.“
„Pýcha predchádza zničeniu a arogancia predchádza zničeniu.“
„Je lepšie byť pokorný v duchu s miernymi, ako sa deliť o korisť s hrdými.“
"Pred pádom je srdce človeka povýšené a pokora predchádza sláve."
„Pýcha očí a arogancia srdca, ktorá rozlišuje bezbožných, je hriech.“
„Po pokore nasleduje strach z Pána, z bohatstva a slávy a zo života.“
„Pýcha človeka ho ponižuje, ale pokorný duch si získava česť.“
NAJcharakteristickejšie znaky pýchy:
1. Pýcha sa v prvom rade prejavuje pocitom vlastnej neomylnosti a správnosťou a nesprávnosťou ostatných. Títo ľudia majú pocit, že majú vždy pravdu, majú tendenciu niekoho kritizovať, diskutovať, ohovárať a obviňovať.
2. Ďalším prejavom hrdosti je sebaľútosť.
Vlastná dôležitosť je skrytá sebaľútosť. Taký človek sa zameriava iba na seba, začína hrať rolu obete, kolektívnosť, triezvosť a vyrovnanosť sa mu strácajú zo života.
3. Postoj blahosklonnosti, blahosklonnosť.
Človek sa cíti nadradený nad ostatnými, preto považuje všetkých ľudí za menejcenných sebe.
4. Patronizujúci prístup k niekomu.
Tento prejav hrdosti je vedľa blahosklonnosti. Títo ľudia spravidla niekomu pomôžu, potom požadujú vďačnosť a rešpekt. Od takýchto ľudí môžete počuť: „Mali by ste mi byť za to vďační. Čo som pre teba urobil! "
5. Poníženie ostatných a seba.
Existujú ľudia, ktorí sa považujú za porazených, ničoho neschopných, nízko naladení a ak uvidia niekoho vyššieho ako seba, sú pripravení plaziť sa pred nimi po kolenách. Ale zároveň, ak zbadajú ľudí pod sebou, nútia ich správať sa rovnako.
6. Prejavom vlastnej dôležitosti je názor, že „bezo mňa svet nemôže existovať“.
Takí ľudia si myslia, že všetko závisí od nich, všetko závisí od nich: pokoj, práca, rodina. Medzi pocitom zodpovednosti a dôležitosťou pre seba existuje tenká hranica.
7. Príliš vážne o sebe.
Človek má pocit, že je veľmi dôležitou osobou. A tento pocit mu dáva dôvod byť naštvaný s aj bez. A keď sa v živote niečo pokazí, môže vstať a odísť. Túto situáciu je často možné vidieť v rodinách po rozvode. Každý z manželov verí, že tým ukazuje silu svojho charakteru, ale nie je tomu tak. Ukazujú teda, naopak, slabosť.
8. Nadmerná dôležitosť zase dáva podnet k ďalšiemu problému - človek sa začne zameriavať na to, čo si o ňom ostatní myslia a hovoria. Je fixovaný na svoje problémy a neustále o nich hovorí, ukazuje narcizmus a narcizmus.
9. Chváli sa.
Pocit nadradenosti nad ostatnými. Osoba začne chváliť svoje vlastné cnosti. A robí to, pretože má komplex menejcennosti a potrebuje len súhlas ostatných, aby cítil jeho význam.
10. Odmietnutie pomoci.
Hrdý človek nedovolí iným ľuďom, aby si pomohli sami. A prečo? Pretože chce všetko ovocie získať sám, bojí sa, že sa bude musieť s niekým podeliť.
11. Túžba získať slávu, úctu a česť, byť povýšený.
Ľudia si berú zásluhy a zásluhy ostatných. Ale majú tiež tendenciu robiť si z ľudí idoly.
12. Myšlienka, že činnosť, ktorou sa človek zaoberá, je potrebnejšia a dôležitejšia ako všetky ostatné.
13. Rivalita.
Túžba robiť zle, protivníka zraňuje. Akákoľvek konkurencia vedie k napätiu, agresivite, podvedomej túžbe ponížiť súpera, čo v konečnom dôsledku vedie k poruchám a chorobe.
14. Túžba odsúdiť ľudí za ich chyby, skutky a činy.
Takýto človek zámerne hľadá u ľudí nedostatky, mentálne ich trestá, to všetko sa deje s pocitom hnevu, podráždenia a nenávisti. Niekedy dokonca chcete dať človeku lekciu.
15. Používanie slov, ktorých význam nie je iným ľuďom jasný.
Vedci zvyčajne trpia touto vadou.
16. Neochota zdieľať svoje znalosti.
17. Neochota poďakovať a odpustiť. Dotyčnosť.
18. Nečestnosť voči sebe a voči iným ľuďom.
Takýto človek nemusí dodržať svoje sľuby, úmyselne zavádzať ľudí, klamať.
19. Sarkazmus.
Túžba byť sarkastický, hrať na človeka trik, uraziť sa žieravou poznámkou alebo hrubosťou.
20. Neochota priznať, že máte nedostatky - duchovné problémy a hrdosť.
Ako sa dá zbaviť tohto škodlivého pocitu?
Každé ľudské správanie má svoj vlastný pozitívny úmysel. Pýcha ako spôsob myslenia a vnímania sveta okolo nás má aj pozitívny úmysel. Je mnohostranný. Toto je túžba po dokonalosti a túžba cítiť sa pokojne a pohodlne a túžba vyhlásiť sa pred celým svetom.
Každý človek chce mať pocit, že nežije v tomto svete nadarmo, že v jeho živote je nejaký zmysel. Ale cítiť svoju hodnotu a exkluzivitu na úkor povznesenia sa nad ostatných - to znamená vychovávať v podvedomí program na ničenie iných svetov. Ak som totiž ja lepší a vyšší, potom sú ostatní horší a nižší.
Ale v skutočnosti sme si na jemnej úrovni všetci rovní.
Pýcha vyvoláva najvyššiu podvedomú agresiu, ktorú vracia silný program sebazničenia v podobe zranení, nehôd, nevyliečiteľných chorôb a napokon aj smrti.
Je dôležité si uvedomiť, že neexistujú ľudia, ktorí sú dobrí alebo zlí, lepší alebo horší. Jednoducho existujú ľudia a robíme z nich to, čo očakávame. Čím vyššie sa človek povznesie, tým nižšie klesne. Čím lepšie sa chce na ostatných pozerať, tým horšie o ňom budú hovoriť.
Hrdý človek je uzavretý človek. Keďže nechcel prijať svet inej osoby, robí svoj svet chudobným a úbohým. A v konečnom dôsledku to vedie k osamelosti.
Mnoho chorôb vzniká z pýchy a z toho, aké dôležité je zbaviť sa tohto pocitu.
Vytvorte program, ktorý uvoľní vašu hrdosť. Aby ste to urobili, v prvom rade sa naučte prevziať zodpovednosť za svoj život, za svoj osud. Nebude potrebné naraz obviňovať kohokoľvek, vrátane vás. Naučte sa prijať akúkoľvek situáciu vo svojom živote - bez pretvárok a výčitiek. A nielen prijať, ale vďaka Bohu, svoje podvedomie za tieto udalosti, bez ohľadu na to, ako negatívne sa môžu na prvý pohľad zdať.
Každý pozná príslovie: „Všetko, čo Boh dáva, je pre to najlepšie.“ Pokúste sa nájsť pozitívne aspekty v akejkoľvek situácii. Niekedy sú zrejmé, niekedy sú skryté pred naším vedomím a často pochopenie toho, aké pozitívne ponaučenie sme si z neho vzali, príde neskôr.
Čo je prijatie? Toto je hlboké porozumenie tomu, že žijeme vo veľmi harmonickom a spravodlivom svete a všetko, čo sa nám v živote stane, musíme prijať bezpodmienečne, bez pretvárok a urážok. Nech sa stane čokoľvek, prijmite to ako dané Bohom. Pokojne sa ním prejdite.
Zastavte svoje myšlienky a premýšľajte - ako ste to vytvorili?
Uplatnite v praxi zákony, o ktorých už viete:
„Vonku sa odzrkadľuje vnútro“ a „Páči sa mi.
Akú dôležitú a pozitívnu lekciu by ste si mali z tejto situácie vziať?
Naučiť sa prijať situáciu je umenie.
V kresťanstve sa tomu hovorí pokora. " Udrel na jedno líce - druhé otočil ".
Mnohí jednoducho nechápu význam tejto frázy. Mnoho ľudí to nemôže prijať, pretože to berú doslovne, pričom v tom nevidia skrytý zmysel.
Znamená to: na vonkajšej, vedomej úrovni je možné vyjadriť nesúhlas so situáciou a snažiť sa ju zmeniť, ale na vnútornej, podvedomej úrovni, tj. Dušou, musí byť táto situácia prijatá bez nárokov a priestupky.
„Nehovor:„ Odplatím zlo; nechaj to na Pána a on ťa zachová. “
Naše vedomie je v úlohe pozorovateľa a hodnotiteľa tých životných udalostí, ktoré nám naše podvedomie predstavuje. Vedome tak môžete prejaviť nespokojnosť, ale podvedome musíte situáciu prijať.
Sami tvoríme všetky udalosti svojho života. Vonkajšie je možné zmeniť iba vtedy, ak v sebe niečo zmeníme. Naučte sa prijímať ľudí takých, akí sú
... Nezabudnite, že každý človek žije vo svojom vlastnom svete a vytvára si svoj vlastný jedinečný svet. Práve to určuje exkluzivitu a jedinečnosť každého človeka.
Predstavte si ľudské telo. Obsahuje bilióny rôznych buniek. Čo ich spája? Život! Snaha o celok, to znamená slúžiť jednému organizmu. Na tejto úrovni sú všetky bunky navzájom rovnaké. Žiadne bunky nie sú lepšie ani horšie. Bunka srdca alebo mozgu nie je o nič lepšia ako bunka konečníka. Bez seba nemôžu existovať. Každý organizmus je hlboko vyvážený systém. Všetky bunky sú navzájom prepojené. Každá bunka je však svojim spôsobom jedinečná, pretože vykonáva svoje vlastné špecifické funkcie v prospech celého organizmu. A ak sa bunka dokonale vyrovná so svojimi povinnosťami, potom dostane z tela všetko, čo potrebuje.
Na jemnej podvedomej úrovni je každý človek časticou Vesmíru. A nielen človek, ale akékoľvek živé stvorenie, akýkoľvek predmet. A tu sme si všetci rovní. Všetko v tomto svete spája jeden spoločný cieľ - snaha o celok, to znamená o Boha, vesmír, vyšší rozum. A každý robí svoj vlastný jedinečný príspevok k celkovému univerzálnemu procesu vývoja. Všetci ideme rovnakým smerom, ale každý svojou vlastnou cestou.
Je veľmi dôležité, aby človek cítil svoju hodnotu, dôležitosť a jedinečnosť v tomto svete, ale nie na úkor povznesenia sa nad ostatných, pretože každý človek a predmet je dôležitý svojim spôsobom, ale na úkor uvedomenia si svojej jedinečnosti v jeden organizmus vesmíru.
Každý ide svojou cestou. A každý má jeden cieľ. Každý nakoniec príde na to, čo hľadal. Intuitívne, podvedome som hľadal a prechádzal určitými životnými lekciami. A jediné, čo má človek na tejto ceste vždy so sebou a čím svoju cestu končí, je jeho osobný životný príbeh, osud.
Ak by sa ľudia naučili prijímať všetky životné situácie bez agresie a vnímať udalosti ako lekcie, a nie ako stresy, poučiť sa z nich, to znamená vyvodiť pozitívne závery v akejkoľvek situácii, potom by bol život úžasný.
Posaďte sa, relaxujte, upokojte sa. Zastavte svoju myseľ, vnútorný dialóg. Mentálne si pred oči dajte rovnomerné svetelné pole svetlo modrej farby. Teraz si predstavte, že také svetlo modré svetlo vás napĺňa zvnútra a postupne je stále jasnejšie a jasnejšie. A v tejto chvíli sa mentálne obráťte na Vyššiu moc, Boha. Nezáleží na tom, či veríte v Boha alebo v kozmickú inteligenciu, na takéto obrátenie stačí akákoľvek predstava o inteligentnom začiatku vesmíru. Obráťte sa na tieto vyššie sily s neobvyklou požiadavkou. Nežiadajte pre seba žiadne výhody, aj keď nie materiálne, ale duchovné. Požiadajte túto silu, aby do vás vstúpila, sprevádzala vás a robila so sebou to, čo je pre vesmír harmonické. Požiadajte o jednu vec - pomôcť vám nájsť jediné miesto v harmónii vesmíru, ktoré je pre vás určené. Staňte sa presne tým, čím ste najlepšia cesta zapadajú do systému sveta. Aby ste dosiahli dokonalosť, mier a ticho, ktoré vám umožnia spoznať skutočné šťastie a slobodu.
Ak sa v okamihu takejto modlitby alebo bezprostredne po nej chcete pohnúť alebo posedieť v nejakej neobvyklej polohe, alebo možno len chodiť, zvláštnym spôsobom dýchať alebo dokonca tancovať, neodporujte. Toto je pokračovanie vašej meditácie, jej dynamická časť. Vesmír môže reagovať na vašu ochotu spolupracovať prostredníctvom vášho tela.
Ľudia, ktorí takéto meditácie praktizovali pomerne často, môžu podľa odborníkov presne kopírovať cvičenia a prvky rôznych systémov gymnastiky, dychových cvičení - všetko, čo sa v ľudských múdrosti našlo počas dlhých stáročí hľadania dokonalosti ducha prostredníctvom dokonalosť tela.
V Biblii, v Novom zákone je modlitba, ktorá najlepším spôsobom neutralizuje pýchu - toto je „ Náš otec ".
Prečítajte si to každý deň, ale nečítajte to bezmyšlienkovite, ale snažte sa porozumieť jeho významu.
Otče náš, ktorý si na nebesiach! Posväť sa meno tvoje;
Príď kráľovstvo tvoje; Buď vôľa tvoja, ako v nebi, tak aj na zemi.
Chlieb náš každodenný daj nám dnes;
A zanechajte nám svoje dlhy, ako aj my zanechávame svojich dlžníkov;
Neuveď nás do pokušenia, ale vysloboď nás od zlého;
lebo tvoje je kráľovstvo a moc a sláva naveky.
Amen.
Existuje aj druhá stránka pýchy, ktorá často zostáva bez povšimnutia, dokonca aj pre náboženských vodcov. Pýcha koniec koncov nie je len arogantný postoj k vonkajšiemu svetu, ktorý vytvára agresiu smerujúcu von, ale je to aj znevažovanie seba samého, nesprávny prístup k sebe samému, ktorý tiež vytvára agresiu. Rôzne náboženské školy učia správnemu postoju k iným ľuďom, k svetu okolo nich, správnemu postoju k sebe samému však venujú malú pozornosť. Väčšina ich učenia je založená na vine, strachu a treste za hriechy. Učia milovať Boha, prvú príčinu všetkého, čo existuje, a láska k Bohu sa začína láskou k sebe samému, ako k Božej súčasti. Boh je predsa v duši každého z nás. A ak sa človek napríklad karhá za nejaký čin, potom karhá Boha a to je už prejav hrdosti. Preto je potrebné porozumieť svetu okolo a univerzálnym zákonitostiam so zmenou postoja k sebe samému a prostredníctvom sebazmeny a sebazdokonaľovania-a voči svetu okolo.
„Nechcem byť hrdý ako šperk.“
Prebudený človek nie je charakterizovaný aroganciou, ktorú obyčajný človek považuje za svoje právo, pretože prebudený je nielen extrémne skromný, ale ani nepreukazuje mysli rešpekt, ktorý je pre bežného človeka charakteristický. Je teda oveľa rozumnejší ako priemerný človek, pretože veriť, že rozum plne odôvodňuje potrebu vyhýbať sa životným výzvam, je správať sa úplne nerozumne. Prebudený používa svoju myseľ iba na to, aby ho viedol k vnímaniu života v jeho plnosti, a nie ako ospravedlnenie pre únik z výziev.
Medzi aroganciou a pokorou je obrovský rozdiel. Arogancia je založená na predpoklade, že človek je nad niekým alebo niečím nadradený. Pokora spočíva na vedomí, že človek nie je ani nadradený, ani dôležitejší ako čokoľvek iné.
Na rozdiel od obyčajný človek, prebudený vie, že nie je viac a ani menej významný ako všetko ostatné. Vie to, pretože žije. Neoceniteľný dar života, ktorým je obdarený, je práve tá životná sila, ktorou bol kráľ, žobrák a hmyz ocenený. Takéto poznanie je mimoriadne triezve a iba márny blázon sa pri úvahe o tejto skutočnosti nepokorí. Arogancia nie je charakteristická pre prebudeného; vo svojej pokore má hlboký rešpekt voči všetkému živému, bez ohľadu na to, aký život to je - vlastný, život kráľa alebo žobráka, zvieraťa alebo rastliny, hmyzu alebo atóm.
Ľudia si často mýlia pokoru s aroganciou, a preto im chýba skutočná úcta k životu.
Cm.
FLATTERY
Lichotenie je chvála na sebecké účely. Predstieraný súhlas, úlisná poddajnosť.
Lichotivý človek je pripravený zdvihnúť druhého do akýchkoľvek výšok, len aby od neho niečo získal, či už ide o materiálny prospech alebo pozornosť, schválenie.
Lichotivý človek ničí seba aj svet okolo seba. Napokon, keď niekoho pozdvihuje, sám seba znevažuje.
Lichotenie je jedným z derivátov pýchy.
Pravdepodobne každý, kto s takýmito ľuďmi komunikoval, cítil nepríjemné pocity.
Tieto nepríjemné pocity sa objavujú, pretože lichôtky nesú náboj podvedomej agresie. Nie nadarmo sa hovorilo, že s ozdobou vyberajú dušu.
Sebestačný človek sa snaží vyjadriť svoju individualitu v tomto svete; človek, ktorý si váži seba, je bez lichôtok.
Copyright © 2018 Bezpodmienečná láska
Sme zvyknutí na slová „dôvody dočasných zlyhaní Červenej armády v počiatočnom období Veľkej vlasteneckej vojny“. Porážky však nielen Červená armáda utrpela, keď sa prvýkrát stretla s hitlerovským wehrmachtom. V rokoch 1939 až 1942 nemecká armáda vždy (okrem bitky o Moskvu) získavala víťazstvá nad akýmkoľvek nepriateľom. Poľská, francúzska a sovietska armáda mala samozrejme svoje vlastné špecifiká, čo vytvorilo niekoľko špeciálnych dôvodov na porážku každého z nich. Napriek tomu je spoločným znakom úspešné vedenie vojny nemeckou armádou. Preto sa nám zdalo, že by bolo správnejšie zvážiť tento jav v rovnakom zmysle, ako sme tento článok pomenovali. Invázia do Poľska sa uskutočnila s drvivou prevahou nemeckých vojsk v technológiách. Pokiaľ ide o počet zamestnancov, strany boli približne rovnaké. Nemci však mali viac ako päťkrát viac tankov ako Poliaci a takmer štyrikrát viac bojových lietadiel. Pred začiatkom rozhodujúcej ofenzívy na Západe 10. mája 1940 už nebola rovnováha síl pre Wehrmacht taká priaznivá. Počet pracovných síl tu bol približne rovnaký (ak spočítame sily všetkých vtedajších západných spojencov - Francúzov, Britov, Belgičanov a Holanďanov). Čo sa týka tankov, spojenci mierne prevyšovali Nemcov: 3 000 oproti 2 600. Čo sa týka počtu bojových lietadiel, Nemci mali výhodu asi jeden a pol násobku. Vojenské operácie na Západe sa za mesiac a pol skončili úplnou porážkou spojeneckých pozemných síl.
Pred začiatkom invázie do ZSSR prevyšovali ozbrojené sily Nemecka a jeho spojencov v počte bojovníkov sily Červenej armády 1,3 -krát. Avšak už z hľadiska počtu delostreleckých sudov bola rovnováha síl rovnaká. Pokiaľ ide o mobilné vybavenie, sovietske jednotky prevyšovali počet Nemcov a ich vazalov 2,7 -krát v počte tankov a 2,1 -krát v počte lietadiel. V niektorých oblastiach bola početná prevaha Červenej armády vo vybavení do 22. júna 1941 ešte pôsobivejšia. V zóne juhozápadného frontu mala Červená armáda šesťkrát viac tankov ako Wehrmacht. Napriek tomu tu Nemci úspešne napredovali, aj keď pomalším tempom ako v iných smeroch. Počet vojakov a zbraní samozrejme nie je jednoznačným ukazovateľom. Na kvalite záleží. Ako obrnené vozidlá mohli Nemci mať viditeľnú prevahu iba nad Poliakmi. Bojové vlastnosti väčšiny francúzskych a britských tankov na jednej strane a nemeckých tankov na strane druhej boli porovnateľné. Navyše Francúzi mali nejaké ťažké tanky, ktoré Nemci vôbec nemali. Podobná situácia bola na východnom fronte v roku 1941. Nemecký „stred“ tanky T-I II a T-IV boli v palebnej sile a brnení len okrajovo nad našimi BT-7 (výrazne horšie ako v ovládateľnosti). Nemecké ľahké tanky T-I a T-II svojimi bojovými vlastnosťami zhruba zodpovedali našim ľahkým tankom. Pokiaľ ide o naše T-34 a najmä KV-1, Nemci nemali do roku 1942 vozidlá, ktoré by s nimi vydržali priamy boj.
Teraz sa pozrime, koľko tankov bolo odlišné typy po stranách pred začiatkom Hitlerovej invázie do ZSSR. Nemci mali asi 1 500 tankov T-IV a T-III s 50 mm kanónom. V RKKA bolo tiež asi 1 500 tankov T-34 a KV-1, ktoré boli výrazne lepšie v bojových vlastnostiach. Nemci mali viac ako 2 000 ľahkých tankov všetkých typov a RKKA ich bolo viac ako 16 000. Nepriateľské akcie však čoskoro ukázali, že ľahké tanky v novom type vojny boli iba rýchlo horiacim odpadkom. Luftwaffe v kvalite lietadiel výrazne prevyšovala sovietske vojenské letectvo. Dokonca aj sovietske stíhačky „nových typov“ - Jak, MiG a La - boli počas vojny nižšie v bojových vlastnostiach ako nemecké Me -109 a najmä FW -190. Jeden z mýtov o vojne je o údajne vysokom nasýtení Wehrmachtu zbraňami pechoty s rýchlou paľbou. Podľa vojnového stavu v roku 1941 sa v sovietskej puškovej divízii spoliehalo na 1204 samopalov, zatiaľ čo na nemecké - iba 486. Naše divízie samozrejme takmer nikdy neboli úplne obsadené a vyzbrojené. V lete 1941 bolo v Červenej armáde asi stotisíc samopalov a vo Wehrmachte 166 tisíc. Nemci majú výhodu, aj keď zjavne nie zdrvujúcu. Až neskôr, počas celej vojny, sovietsky priemysel vyrobil šesťkrát viac samopalov ako nemecký. To isté treba povedať o rýchlopalných samonabíjacích puškách. Nemci mali 1,2 milióna zajatých českých samonabíjacích pušiek. V ZSSR v rokoch 1941-1942. bolo vyrobených približne rovnaký počet rýchlopalných samonabíjacích pušiek SVT. Na začiatku vojny ich bolo oveľa menej. Ako vidíme, Nemci mali výhodu aj v tejto dôležitej zložke výzbroje. Aj keď to samo osebe tiež nemôže byť rozhodujúce. V skutočnosti, rovnako ako väčšina našej pechoty išla do vojny s „dedkovými“ puškami Mosin modelu 1891 (mierne modernizovaná v roku 1930), tak väčšina nemeckej pechoty bojovala celú vojnu s puškami Mauser z roku 1898.
Nemenej dôležitá ako kvalita určitých typov zbraní bola ich spoľahlivosť. Sovietske tanky nových typov neprekonali „detské choroby“ a často sa pokazili ešte pred bitkou. V prvých dňoch vojny bola teda viac ako polovica tankov T-34 a KV na juhozápadnom fronte mimo prevádzky kvôli poruchám počas pochodov na cestách. Pušky SVT boli citlivé na znečistenie a vyžadovali pravidelnú starostlivú údržbu, ktorú bolo pre pešiaka ťažké vykonávať v podmienkach neustálych bitiek a pochodov. Takže obrovská (na papieri) nadradenosť sovietskych vojsk v počte zbraní a vybavenia nad inváznymi Nemcami v lete 1941 sa zmení na fikciu, ak sa pozriete na pomer konkrétnych efektívnych typov zbraní. Výhoda Nemcov nad nimi však nebola taká výrazná, aby rátala s rozdrvením Červenej armády v prvých bitkách, keby len ... Kiežby sa Červená armáda stretla s nepriateľom na vopred pripravených obranných pozíciách. Treba poznamenať, že velenie Červenej armády sa pripravovalo na odrazenie oveľa silnejšieho nepriateľa, ako v skutočnosti. Podľa generálneho štábu Červenej armády na konci roku 1940 mohli sily invázneho nepriateľa tvoriť až 12 tisíc tankov a 15 tisíc lietadiel. V inváznej armáde bolo v skutočnosti menej ako 4500 oboch. Preto podľa výpočtov sovietskeho velenia vojská sústredené na západnej hranici bohato stačili na odrazenie útoku a porážku invázneho nepriateľa. Prečo sa to nestalo? Odpovede sa zvyčajne hľadajú v nesprávnych prepočtoch prípravy na vojnu na sovietskej strane. Budeme sa touto otázkou zaoberať, ale budeme venovať pozornosť aj druhej strane - účinnosti prípravy Nemcov na vojnu. Dôsledky represií voči veliacemu personálu Červenej armády v rokoch 1937-1941. sú v modernej literatúre považované za kontroverzné. Niektorí veria, že represie mali fatálny vplyv na bojaschopnosť Sovietskeho zväzu ozbrojené sily... Iní tvrdia, že naopak represie zvýšili vertikálnu mobilitu vo veliteľských štruktúrach Červenej armády, zbavili ju retrograd a propagovali povýšenie vojenských vodcov do vyššieho poschodia, ktorí sa následne brilantne ukázali v bojoch Veľkého. Vlastenecká vojna. Je nerealistické dokazovať to alebo ono tvrdenie bez možnosti experimentálneho overenia. Nechajme preto tento problém bokom, ako irelevantný.
Rovnako kontroverzným faktorom je štýl a úroveň kompetentnosti Stalinovho osobného vedenia. A tu máme rôzne subjektívne úsudky, v prospech ktorých a pri ktorých vyvracaní je uvedených veľa argumentov. Na ich analýzu by sme museli napísať celú knihu, ktorá ešte nie je zahrnutá v našich plánoch. Zdá sa však, že ak určitý jav spôsobuje opačné hodnotenia, potom jeho skutočný vplyv na priebeh udalostí mal tiež pravdepodobne nejednoznačné dôsledky. Ako prvé priblíženie bude pravdepodobne spravodlivé predpokladať, že pozitívne a negatívne stránky Stalinovho osobného vedenia ozbrojených síl ZSSR v predvečer a počas vojnových rokov sa v priemere navzájom vyvažovali. Preto ani tu nebudeme zvažovať tento problém. Čo teda zostáva? 1) Všeobecná pripravenosť ZSSR ako vojensko-politického organizmu na vojnu; 2) pripravenosť ozbrojených síl ZSSR; 3) nasadenie ozbrojených síl ZSSR v budúcom mieste operácie (operácia). Na prvý bod je veľmi ľahké odpovedať. Vojna ako taká dokázala vysokú pripravenosť ZSSR na ťažké skúšky tento druh. Potvrdila však aj staré príslovie: „Rus síce jazdí rýchlo, ale dlho zapája.“ Prispôsobiť nielen riadiaci systém vo všetkých sférach, ale aj psychológiu ľudí ťažkostiam vojny zabralo veľa času. Akonáhle sa to však dosiahlo, víťazstvo bolo zaistené, bolo len otázkou času. Hlavnou vecou bolo vydržať prvý úder, nie zlomiť sa, a potom čas pracoval pre ZSSR. Pripravenosť ozbrojených síl pozostáva z mnohých zložiek, ktoré je len ťažko možné vyčerpávajúco vymenovať. Vysoká saturácia Červenej armády vybavením nebola podporovaná dostatočnou materiálnou a technickou základňou, ako sú: spoľahlivosť, možnosti rýchlych opráv, nepretržité dodávky náhradných dielov, vysoká hustota komunikácie medzi prednou a zadnou časťou. Tu bola silne ovplyvnená infraštruktúrna zaostalosť našej krajiny, ktorá existuje dodnes. Je príznačné, že jedinou bitkou, ktorú Červená armáda vyhrala bez prevahy v silách nad nepriateľom, bola bitka o Moskvu. Jedným z rozhodujúcich faktorov tu bolo efektívne zabezpečenie operačného sálu Červenej armády so všetkým potrebným. V bezprostrednom tyle našich vojsk bola Moskva so svojimi silnými materiálnymi a technickými zdrojmi. Zásobovanie vojsk sa uskutočňovalo prostredníctvom nasýtenej radiálnej siete vysokokvalitných komunikačných liniek, ktoré boli čím ďalej tým hrubšie, čím bližšie sa front približoval k Moskve. Operačné stredisko Moskovskej oblasti však bolo jedinou výnimkou, ktorá bola pre naše jednotky v rokoch 1941-1942 taká priaznivá. Teraz o kvalite bojovníkov. O masovom hrdinstve Červenej armády nikto nepochybuje. Samotné hrdinstvo však na víťazstvo nestačí a keď hrdinstvo nahradí profesionálne zbrane a taktické schopnosti, stane sa jednoducho škodlivým. Medzitým, iba 12 rokov pred vojnou, rozvíjajúca sa industrializácia ZSSR jednoducho neumožnila prípravu dostatočného počtu technicky vzdelaných kádrov na úspešné zvládnutie schopností moderného vojnového vojaka. Naša krajina práve prechádzala z agrárnej spoločnosti do modernej priemyselnej. Keď začal Veľký Vlastenecká vojna, tento proces nebol ani zďaleka dokončený. Nemcom sa preto zdalo, že nie bez dôvodu, že bojujú proti ľuďom, ktorí boli osobne odvážni, ale ktorí nevedeli používať moderné vojenské vybavenie a ktorí neboli dostatočne šikovne vedení. Stručne povedané, s krajinou zaostávajúcou vo svojom sociálno-ekonomickom rozvoji z Nemecka a krajín západnej Európy. Aj keď zároveň poznamenali, že v porovnaní s prvou svetovou vojnou sa Rusko v tomto ohľade citeľne priblížilo k úrovni vyspelých krajín. Bojovník Červenej armády sa v porovnaní so stíhačkou RIA zdal Nemcom už v roku 1941 oveľa profesionálnejší a technicky pripravenejší. Nedosiahnutá zaostalosť krajiny nevyhnutne ovplyvnila úroveň kompetencie veliteľského štábu Červenej armády. Nemecká rozviedka v predvečer invázie to zaznamenala charakterové rysy Sovietske velenie ako „neobratnosť, stereotyp, nerozhodnosť a strach zo zodpovednosti“. Každý, kto čítal spomienky sovietskych vojenských vodcov, bude musieť svedomito priznať platnosť takéhoto popisu vo všeobecnosti (napriek niektorým svetlým výnimkám) vzhľadom na veliteľský štáb Červenej armády v roku 1941 a čiastočne neskôr. Dokonca aj Clausewitz napísal, že chyby pri počiatočnom nasadení vojsk je veľmi ťažké opraviť neskôr, v priebehu nepriateľských akcií. V našej dobe sa rozšírila verzia, že Stalin v roku 1941 pripravoval preventívny útok proti Wehrmachtu. Zoskupenie sovietskych vojsk blízko západnej hranice bolo zoradené v súlade s plánmi nadchádzajúcej ofenzívy. Nemecký úder zároveň uviedol, že naše jednotky sú v stave preskupenia a pohybu. Výsledkom bolo, že neboli pripravení ani na útočné, ani na obranné účely, čo predurčovalo ich krutú porážku. Analýze a vyvráteniu verzií tohto druhu je venovaná značná literatúra. Jeho autori sa však často riadia ideologickými motívmi - zdá sa im, že hypotéza „preventívneho stalinistického úderu“ je údajne navrhnutá tak, aby ospravedlnila Hitlerovu agresiu proti ZSSR. Je pravda, že je zrejmé, že táto hypotéza v prvom rade eliminuje mnohé obvinenia z predvojnového vedenia ZSSR (v prvom rade samotného Stalina) z vojenskej neschopnosti, zanedbávania správ rozviedky atď. Iná vec je, že pre túto teóriu neexistujú žiadne priame dôkazy. Jeho podrobnejšia analýza teraz nie je zahrnutá v našich plánoch. Keďže verzia „Stalinovej preventívnej vojny“ nebola dokázaná, hľadajme ďalšie možné dôvody neúspešného nasadenia našich vojsk pred vojnou. Mimochodom, prečo neúspešný? Sovietskemu veleniu sa mohlo zdať, že je úplne v súlade s úlohami aktívnej obrany. Do bitky na hranici najskôr vstupujú krycie sily. V blízkom tyle sa medzitým sústreďujú mobilné zoskupenia, aby podnikali protiútoky proti postupujúcemu nepriateľovi. Krycie sily, ktoré splnili svoju úlohu oddialiť postupujúceho nepriateľa v prvých bitkách, ustúpili k hlavným silám, ktoré potom vstúpili do bitky. Sovietske jednotky zahájili protiútok a preniesli vojnu na nepriateľské územie. Nie je ťažké vidieť, že tvrdá obrana na vopred pripravených čiarach je v rozpore s takýmto plánom. A takáto stratégia - spôsobovanie protiútokov z hlbín postupujúcemu nepriateľovi s následným prechodom na generálnu protiofenzívu - plne zodpovedá jedinému spoľahlivo známemu sovietskemu strategickému plánu na začiatok vojny, ktorý schválil Stalin v decembri 1940. Čo sa stalo zle? Sovietske velenie (predovšetkým generálny štáb) očividne podcenilo silu prvého úderu nemeckých vojsk. Jednoznačne nadhodnotila schopnosť krycích síl zapojiť sa do bojov s postupujúcim nepriateľom a zdržovať ho až do nasadenia hlavných síl pohraničných okresov. Mechanizované skupiny wehrmachtu, ktoré prerazili hneď v prvý deň vojny, zaútočili na naše hlavné sily, ktoré sa nestihli otočiť, a začali ich po častiach rozbíjať. Sovietske velenie a sila nemeckého leteckého úderu, ktoré okamžite narušilo komunikáciu, velenie a riadenie a dopravu vojsk, boli podcenené. Keď všetko začne ísť proti plánu, dostaví sa nervozita, ktorá dospeje až k panike. Toto sovietske velenie všetkých úrovní opakovane demonštruje v lete a na jeseň roku 1941. Prichádzajúce rezervy sa vynakladajú po častiach v bezvýsledných protiútokoch. Neustále prevláda nutkanie prejsť čo najskôr do protiútoku. Dokonca aj v predvečer nemeckej ofenzívy na Moskvu na konci septembra 1941 veliteľ Západný front Generál Konev zakazuje svojim vojakom kopať, aby nedošlo k oslabeniu ich ofenzívneho ducha ... Tu by sa malo povedať o objektívnych výhodách, ktoré mal Wehrmacht v rokoch 1939-1942 nad akýmkoľvek nepriateľom. Po prvé, staré metódy výcviku, staré druhy zbraní, staré taktické metódy nezaťažili nemeckú armádu, ktorá bola vytvorená od nuly po roku 1933. Reichswehr a neskôr Wehrmacht mali jedinečnú príležitosť okamžite uviesť do praxe najnovší vývoj týkajúci sa štruktúry a doktríny ozbrojených síl. Sila tradícií starej pruskej armády sa prejavila iba v jednom a pozitívnom aspekte - kastovom charaktere profesionálneho dôstojníckeho zboru. Ten posledný bol obzvlášť nedosiahnuteľný u nás, kde bola vojenská trieda dvakrát - „po revolúcii a (už nová) po roku 1937 - podrobená„ stratocide “(eliminácii sociálnej vrstvy ako takej). Bojovému výcviku vojaka bola vo Wehrmachte venovaná veľká pozornosť. Vojak musí byť v prvom rade profesionálnym bojovníkom. Nič by nemalo zasahovať do vojenského výcviku. Všetko je len pre vojnu. Ovládanie najnovších zbraní, moderná technológia, žiadne rozptýlenie pre cudzie účely ,,. V Červenej armáde sa veľa času venovalo „politickej príprave“. Vo Wehrmachte - žiadne „nacionálno -socialistické vzdelávanie“ (to druhé bolo zavedené až koncom roku 1944 a stalo sa symptómom blížiaceho sa kolapsu). Také bežné veci v Červenej armáde, ako napríklad nábor vojakov na žatvu, boli vo Wehrmachte nemysliteľné ani v čase mieru. Shagistika, prehliadka mostov, ďalšie úpravy okien, kultivované vo všetkých armádach sveta, vrátane tej našej, boli vrátené späť do Wehrmachtu. Môžeme povedať, že to bola prvá moderná profesionálna armáda. Nie nadarmo USA po vojne začali budovať svoje ozbrojené sily, navrhnuté tak, aby dobyli svetovú nadvládu, a to prevažne na základe odporúčaní nacistických vojenských expertov. Objektívne výhody Wehrmachtu nad akýmkoľvek nepriateľom v rokoch 1939-1942. boli dosiahnuté vďaka intenzívnym prípravám na dobytú vojnu, ktorá v Nemecku prebiehala od roku 1933. Wehrmacht bol účelovo vytvorený na úrovni najnovších technológií tej doby ako perfektný stroj agresie. V žiadnej inej krajine to tak nebolo. Nacisti podnikli svoje invázie s plnou a oprávnenou dôverou v úplnú kvalitatívnu prevahu Wehrmachtu nad všetkými protivníkmi. Zároveň bola samozrejme vždy starostlivo študovaná kvalita ozbrojených síl nepriateľa. Nacistickí stratégovia urobili chybu v jednom, ale v tom hlavnom. Podcenili schopnosť a odhodlanie svojich hlavných protivníkov - Anglicka a Sovietskeho zväzu (v prvom rade, samozrejme, toho druhého) - predĺžiť úsilie celého ľudu o sebazáchovu. Nacistické Nemecko na konci roku 1942, keď nedokázalo presvedčiť Britániu k mieru alebo dobyť ZSSR a obnovilo USA proti sebe, dospelo ku koncu roku 1942 k bodu, za ktorým mala kvantitatívna prevaha jeho oponentov v materiálnych zdrojoch rozhodujúcim spôsobom ovplyvniť. Túto nadradenosť už nebolo možné kompenzovať žiadnou profesionalitou, napriek tomu, že tá bola vo Wehrmachte takmer až do samého konca vojny naďalej vyššia ako vo armádach protihitlerovskej koalície. Literatúra: 1. Veľká vlastenecká vojna. Za 4 kn. Kniha. 1. Ťažké skúšky. - M.: Nauka, 1998. 2. Goth G. Tankové operácie. / za. s ním. - Smolensk: Rusich, 1999. 3. Guderian G. Spomienky vojaka. / za. s ním. - Smolensk: Rusich, 1999. 4. Kinshermann G. Krvavo červený sneh: Poznámky guľometníka Wehrmachtu. / za. s ním. - M.: Yauza-press, 2009. 5. Clausewitz K. O vojne. / za. s ním. - M.: Veda; Logos, 1996. 6. Lippich V. Rýchla paľba! Zápisky nemeckého delostrelca. / za. s ním. - M.: Yauza-press, 2009. 7. Meltyukhov M.I. Stalin premárnená šanca. - M.: Veche, 2002. 8. Middeldorf E. Ruská kampaň: taktika a zbrane. / za. s ním. - SPb.: Mnohouholník; M.: AST, 2000. 9. Zbrane Wehrmachtu. / Porovn. Shunkov V. - Minsk: Harvest, 1999. 10. Zbrane Červenej armády. / Porovn. Shunkov V. - Minsk: Harvest, 1999. 11. Tippelskirkh K. Dejiny druhej svetovej vojny. / za. s ním. - SPb.: Mnohouholník; M.: AST, 1999. 12. Fleishman G. Po kolená v krvi: Zjavenia muža SS. / za. s ním. -M.: Yauza-press, 2009. 13. Jacobsen H.-A. 1939 - 1945. Der Zweite Weltkrieg in Chronic und Dokumenten. - Darmstadt, 1959.
