Visuomenės pasaulio ekonomikos planas.

Ši pamoka yra integruota. Ją įgyvendinant dalyvauja 4 mokytojai: socialinių mokslų mokytojas, istorijos mokytojas, geografijos mokytojas ir anglų kalbos mokytojas. Pamoka rekomenduojama specializuotiems užsiėmimams arba užsiėmimams, kuriuose gilinamasi anglų kalbos mokymuisi. Pamoka trunka 45 minutes ir apima įvairius darbo tipus ir formas – individualų, grupinį, interaktyvias technologijas. Pamokai buvo sukurtas pristatymas.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Baranova Irina Vladimirovna,

Socialinių mokslų mokytoja

MBSO mokykla Nr. 23 Orelyje

Socialinių mokslų pamokos 11 klasėje metodinis tobulinimas tema: „Pasaulio ekonomika“

11 klasė

Dalykas: Socialinės studijos

Vadovėlis Socialiniai mokslai 11 kl. Red. L.N. Bogolyubova, L.F. Ivanova. – M., Išsilavinimas, 2009 m.

Pamokos tikslai ir uždaviniai:

Pamokos tikslas: Apsvarstykite pagrindinius pasaulio ekonomikos veikimo principus.

Pamokos tikslai

1. Supažindinti studentus su pasaulio ekonomikos struktūra; su užsienio prekybos ypatumais ir šį procesą įtakojančiais veiksniais šiuolaikiniame pasaulyje; su įvairiais užsienio prekybos politikos variantais protekcionizmo ir laisvosios prekybos (laisvosios prekybos) pavyzdžiu;

2. Skatinti ekonominio mąstymo ugdymą, pagrįstą Rusijos vietos ir vaidmens tarptautiniuose ekonominiuose santykiuose supratimu.

3. Prisidėti prie gebėjimų atlikti ekonominę analizę ir įvertinti užsienio prekybos politikos pasekmes ugdymo.

4. Toliau tobulinkite gebėjimą sudaryti pagrindinę pamokos santrauką.

Pamokos idėja: šiuolaikiniame pasaulyje viskas tarpusavyje susiję: politika, dvasinis gyvenimas ir, žinoma, ekonomika. Pamokos metu mokiniai turėtų suprasti, kad šiuolaikinis pasaulis negali vystytis už pasaulio integracijos ir globalizacijos procesų ribų, tačiau šie procesai turi būti koordinuojami ir nukreipiami, taip pat ir ekonomikos srityje.

Pamokos įranga:kompiuteris, projektorius, ekranas, vadovėlisSocialiniai mokslai 11 kl. Red. L.N. Bogolyubova, L.F. Ivanova. – M., Edukacija, 2009., metmenų schema, ekonominis pasaulio žemėlapis, anglų kalbos vadovėlis. 11 klasė.

Pamokos planas:

1. Motyvacija

3. Tarptautinis darbo pasidalijimas

4. Užsienio prekybos politika

5. Pasaulio prekybos organizacija.

6. Apibendrinimas.

7. Refleksija.

8. Namų darbai.

1. Motyvacija. (1 skaidrė) Sveiki, vaikinai! Šiandien mes toliau tyrinėjame ekonominę visuomenės sritį. Mūsų pamokos tema – „Pasaulio ekonomika“. Esu tikras, kad žinote daug patarlių ir posakių.

(2 skaidrė) Mūsų pamokos tikslas: Apsvarstyti pagrindinius pasaulio ekonomikos funkcionavimo principus ir ypatybes. Pamokos metu nagrinėsime pagrindines pasaulio ekonomikos sąvokas, kalbėsime apie tarptautinį darbo pasidalijimą, prekybos politikos metodus ir pasaulio prekybos organizaciją. Kiekvienas iš jūsų ant stalo turi informacinį užrašą (1 priedas), su kuriuo dirbsite visą pamoką, o pamokos pabaigoje turėsite pristatyti gautą produktą.

2. Pasaulio ekonomika, pagrindinės pasaulio ekonomikos sampratos.

(3 skaidrė) Mokytojas: Kodėl šalys prekiauja? Ar įmanoma atsiriboti vienam nuo kito? (priekinė apklausa, vaikų atsakymai)

Iki šiol žiūrėjome į šalies ekonomiką ir nieko nesakėme apie ryšius su išoriniu pasauliu. Tačiau tokių ryšių mūsų gyvenime yra labai daug. Nueiname į parduotuvę ir ten kartu su vietinėmis pamatome daugybę prekių iš įvairių pasaulio šalių. Daugelis įmonėse, organizacijose ir savo namuose yra įsivežę kompiuterius, įrangą ar buitinę techniką, taip pat iš įvairių šalių. Žmonės iš Rusijos vyksta dirbti ar studijuoti į užsienį, o iš kitų šalių, atvirkščiai, atvyksta studijuoti ir dirbti į Rusiją.

Visa tai byloja apie skirtingų šalių ryšius ir priklausomybę viena nuo kitos pasaulio ekonomikoje.

Kas yra pasaulio ekonomika?

(4 skaidrė) Mokytojas:Tiesa, pasaulio ekonomika – tai atskirų šalių ekonomikų visuma, tarpusavyje sujungta tarptautinių ekonominių santykių sistema.

Pasaulio ekonomikos pagrindas yra tarptautinė prekyba.

Pagrindinės pasaulio prekybos sąvokos yra eksportas, importas ir prekybos balansas.

Prisiminkime, kas yra importas ir eksportas?

Priekinė apklausa (studentų atsakymas)

(5 skaidrė) Mokytojas: Importuoti – tai prekių, darbų, paslaugų, intelektinės veiklos rezultatų ir kt. įvežimas į šalies muitų teritoriją iš užsienio be įsipareigojimų grąžinti eksportą.

Eksportuoti yra užsienio ekonominės veiklos rūšis, kuria siekiama parduoti prekes ir paslaugas užsienyje.

Skaidrėje matote jums naują koncepciją – prekybos balansą – skirtumą tarp eksporto ir importo vertės.

Kaip manote, ar gerai ar blogai turėti prekybos perteklių? Kodėl?

Priekinė apklausa (studentų atsakymai)

Mokytojas: Pasaulinėje praktikoje visuotinai pripažįstama, kad neigiamas balansas yra bloga tendencija, nes per didelis importas prisideda prie rinkos užtvindymo importuotomis prekėmis, pažeidžiančiomis vietinių gamintojų interesus.Tarptautinis Valiutos Fondas savo rekomendacijose ir paskolų išdavimo sąlygose nurodo būtinybę ir naudingumą ekonomikai turėti teigiamą prekybos balansą. Tuo pačiu metu keletą metų iš eilėsJAV neigiamas balansas siekia kelias dešimtis milijardų dolerių. Tuo pačiu metu gyvenimo sąlygos JAV buvo gerovės standartas kitiems

Kaip manote, kas bus tarptautinės prekybos ir visos pasaulio ekonomikos pagrindas?

Priekinė apklausa (studentų atsakymai)

Mokytojas: Iš tikrųjų tai yra tarptautinis darbo pasidalijimas, kuris sudaro tarptautinės prekybos prekėmis ir paslaugomis pagrindą, tai yra tarptautinis kapitalo ir darbo judėjimas, tai yra valiutų santykiai. Daugelis šalių apskritai susijungė į blokus ir pašalino beveik visas kliūtis prekių, kapitalo ir darbo judėjimui. Šis reiškinys vadinamas integracija. Tačiau visų šių pasaulio ekonomikos procesų pradžia – tarptautinis darbo pasidalijimas.

(6 skaidrė) Geografijos mokytojas: Tarptautinis darbo pasidalijimas -tai yra neišvengiamas žmonių visuomenės vystymosi rezultatas, susijęs su prekių gamybos ir mainų augimu.

Kokios yra pagrindinės MGRT formos? (7 skaidrė)

Priekinė apklausa (studentų atsakymai)

Geografijos mokytojas:Pagrindinės MGRT priežastys kyla dėl to, kad tarp atskirų teritorijų visada yra skirtumų: (pavyzdžiai pateikti žemėlapyje)

1) geografinėje vietoje (žemė, pakrantė, kaimyninė, tai yra palanki ar nepalanki);

2) gamtinėmis sąlygomis ir ištekliais;

3) socialinės-ekonominės raidos sąlygomis;

4) istorinėse tradicijose.

Pavyzdžiai:

Tradiciškai kilimai buvo audžiami Pietvakarių Azijos šalyse(8 skaidrė) , garsieji persiški kilimai, tai vis dar prekės ženklas;

Ryžių auginimas Pietryčių Azijos šalyse buvo plėtojamas nuo seno.(9 skaidrė), nes klimatas čia šiltas ir drėgnas;

Tiksliosios inžinerijos gaminių gamyba Japonijoje ( skaidrė 10 ) – robotai, kompiuteriai, televizoriai ir kt. (ši šalis skurdi gamtos išteklių).

(11 skaidrė) MGRT- išreiškiamas atskirų šalių specializacija gaminant tam tikrų rūšių produktus ar paslaugas ir keičiant jais.

Pateikite tarptautinės specializacijos pramonės pavyzdžių šiuolaikinio pasaulio šalyse

Priekinė apklausa. Mokinių atsakymai:

Japonija – automobilių pramonė;

Kanada – grūdų auginimas;

Indija – tekstilės pramonė;

Rusija - naftos ir dujų pramonė.

Geografijos mokytojas:Prieš jus yra kortelės su užduotimis.Nustatykite šalies pavadinimą pagal tarptautinės specializacijos pramonės šakas:

Individuali apklausa. Mokinių atsakymai:

1) atominių elektrinių, aliuminio, kvepalų, kviečių, cukraus, vyno eksporto įranga:

A) Prancūzija

B) Lenkija

B) Vokietija

2) mediena, popierius, jūriniai laivai, pieno produktai – eksporto pagrindas:

A) Suomija

B) Bulgarija

Ispanijoje

3) automobiliai, motociklai, chemikalai, batai, vaisiai, daržovės, citrusiniai vaisiai - pirmaujanti

eksportuoti prekes:

A) Italija

B) Didžioji Britanija

Švedijoje.

Geografijos mokytojas:Taigi matome, kad tarptautinis darbo pasidalijimas apima daugumą pasaulio šalių. MGRT turi senas istorines tradicijas(12 skaidrė).

Istorijos mokytojas:Tai pirmoji šalių ekonominių santykių forma. Iš istorijos pamenate, kad XVII-XVIII a. didžiausia prekybos galia buvo Nyderlandai, antroje vietoje – Didžioji Britanija.

Dar XVII a. Ekonomistai uždavė klausimą: „Kodėl šalys prekiauja viena su kita? Tuo metu jie tikėjo, kad užsienio prekyba kuria turtus, kurie buvo siejami su auksu, ir ragino vyriausybes eksportuoti daugiau prekių, kad šalis gautų daugiau aukso, ir mažiau importuoti, kad auksas nenutekėtų.

Tačiau jau XVIII amžiaus antroje pusėje Anglijoje prasidėjus pramonės revoliucijai, tai yra perėjimui nuo gamybos prie gamyklinės gamybos, požiūris į prekybą pasikeitė. ( 13 skaidrė) Škotų mokslininkas Adamas Smithas (1723-1790) kritikavo turto, kaip didelio aukso kiekio, idėją ir parodė, „kaip valstybė turtingėja ir iš ko gyvena, ir kodėl jai nereikia aukso, kai paprastas produktas turi“ (A.S. Puškinas).

A. Smithas labai vertino darbo pasidalijimą ir manė, kad bet kurios šalies piliečiams apsimoka pirkti užsienietiškas prekes, ypač jei jos parduodamos pigiau nei vietinės. Mokslininkas sukūrėabsoliutaus pranašumo užsienio prekyboje teorija,kurios esmė ta, kad vienos šalys gali gaminti prekes efektyviau nei kitos, todėl turi absoliutų pranašumą laisvoje prekyboje su kitomis šalimis. Pavyzdžiui, Rusija turi absoliutų pranašumą dujų srityje, kurių ji gamina daugiau nei bet kas kitas pasaulyje. Mūsų šalis tiekia dujas išsivysčiusioms Europos šalims mainais už įrangą, nes jos gamyba Rusijoje yra mažiau efektyvi.

(14 skaidrė) Kitas anglų ekonomistas Davidas Ricardo (1772-1823) sukūrėlyginamojo pranašumo užsienio prekyboje teorija.Jo esmė buvo ta, kad šaliai naudinga, jei ji specializuojasi tų prekių gamyboje, kurių vidutinės sąnaudos yra santykinai mažesnės nei tų pačių prekių gamyboje kitose šalyse. D. Ricardo, kaip abipusiai naudingų mainų tarp Anglijos ir Portugalijos pavyzdį, nurodė keitimąsi prekėmis, tokiomis kaip audinys (atmenate, kad Anglija buvo „pasaulio dirbtuvė“?) ir vynas, nes Portugalija yra į pietus nuo Anglijos ir ten natūralios sąlygos palankesnės vynuogėms auginti.

Istorijoje atsirado du pagrindiniai tarptautinės prekybos būdai.

(Slad 15) Anglų kalbos mokytojas:

Pirmiausia išklausysime keletą žmonių, kalbančių apie kai kuriuos vietos ekonomikos įvykius. Turite pasakyti, kokias tiksliai ekonominio reguliavimo priemones girdėjote (girdėta ištrauka, pridedamas ištraukos tekstas)

Mokiniai siūlo atsakymus:

Importo kontrolė, kvota

B Tarifai

C Mokesčiai

D Eksporto draudimas

Ar tai yra taisyklės ar apribojimai? Ar jie tarifiniai ar netarifiniai?

Aptarkime šią ir kitas priemones kaip bendro vaizdo dalį.

Prašau perskaityti dokumentą, kurį parengiau, ir būkite pasirengę paaiškinti tarptautinės prekybos požiūrius

Raudona grupė – protekcionizmas, geltona grupė tarifas/ netarifas, žalia grupė – laisva prekyba (mokiniai skirstomi į tris grupes pagal anksčiau pasirinkto voko spalvą ir ruošiasi pateikti „laisvos prekybos“ sąvokų apibrėžimus ir pavyzdžius. “, „protekcionizmas“, „tarifiniai ir netarifiniai metodai“)

Taigi apibendrinkite tai, ką sužinojote

Sąvokų aptarimo metu sukuriama bendra struktūrinė schema

• Protekcionizmas – kliūtys tarptautinei prekybai, siekiant apsaugoti vietinę produkciją. Šios kliūtys apima tarifų ir netarifinių kliūčių
• Tarifai – iš esmės yra importo mokesčiai.
  Pavyzdžiui, Kinija pradeda eksportuoti sarius į Indiją, todėl vietiniai Indijos gamintojai baigia veiklą. Indija galėtų įvesti muitą sarių importui, kad atgrasytų Kiniją nuo saris eksporto, kad apsaugotų savo vidaus rinką.
• Netarifai - yra mažiau tiesioginės protekcionistinės priemonės, naudojamos siekiant sumažinti importo dydį šalyje.
  Pavyzdžiui,
  *Kvotos. (importo į šalį skaičiaus apribojimas)
  * Subsidijos (kai vyriausybė duoda pinigų vietos gamintojams, kad jie sumažintų kainą, kad vartotojas pirktų vietinį produktą, o ne importuotą)
  *VER (Savanoriškas eksporto apribojimas), kai abi šalys susitaria nesiųsti daiktų viena kitai, taip gaudamos iš to naudos.
  *Per dideli standartiniai reikalavimai, gali būti sveikatos / saugos reikalavimai arba bet kas, dėl ko iš esmės sunku importuoti.

Socialinių mokslų mokytojas:Kaip ką tik sužinojote, Rusija, kaip ir daugelis kitų, net labiausiai išsivysčiusių šalių, neatsisakė protekcionizmo politikos, naudodama skirtingus užsienio prekybos reguliavimo metodus.

(17 skaidrė) Egzistuoja tarifiniai ir netarifiniai protekcionistinės politikos metodai.Naudodami vadovėlio 121-122 puslapius atskleiskite sąvokų esmę: muitų tarifai eksportui ir importui, muitų sąjungos, kvotos, embargai, gaminių standartizavimas.(savarankiškas darbas pagal vadovėlį, frontaliai, žodžiu)

KAM tarifiniai reguliavimo metodaiapima importo ir eksporto muitų tarifus, taip pat muitų sąjungas.

Importo muitų tarifai –Tai muitai už įvežamas importuotas prekes

šalyje, renkami muitinės skyriams kertant valstybės sieną. Paprastai gatavų gaminių tarifai yra gana dideli, o žaliavų ir medžiagų – mažesni.

Kaip manote, kodėl tokie tarifai nustatyti?

Tokios politikos tikslas – pakelti importuojamų prekių vidaus kainą virš pasaulinės kainos ir taip apsaugoti šalies gamintojus nuo užsienio konkurentų.

Eksporto tarifas –Tai vietinių gamintojų prekėms taikomas tarifas, siekiant apriboti eksportą ir išlaikyti pasiūlą vidaus rinkoje, ypač jei tam tikro produkto kainas vyriausybė palaiko žemesnes už pasaulinį lygį. Dažniausiai tokių metodų griebiasi besivystančios ir pereinamosios ekonomikos šalys. Be to, nustatyti eksporto muitai suteikia papildomų pajamų valstybės biudžetui.

Muitų sąjungos –Tai šalių asociacijos, kurios tarpusavyje panaikina visas muitų kliūtis, tačiau nustato jas trečiosioms šalims. Pavyzdys – Europos Sąjunga, kuriai priklauso buvusios SSRS Baltijos respublikos (Latvija, Lietuva, Estija), arba Azijos ir Ramiojo vandenyno bendrija, kuriai priklauso Rusija.

KAM netarifiniai reguliavimo metodaitarptautinė prekyba apima kvotų nustatymą, eksporto kreditus, ekonomines sankcijas (embargą), dempingą ir kt.

Kvotų nustatymas –Tai kiekybiniai tam tikros prekės importo ar eksporto apribojimai. Pavyzdžiui, JAV bando apriboti japoniškų automobilių ir elektronikos importą, kad apsaugotų vietinius gamintojus nuo konkurencijos. Rusija, siekdama apsaugoti savo gamintojus, nenustatė kvotų, o padidino įvežamų, ypač naudotų, jau 5-7 metus veikiančių automobilių importo tarifus, kurių kaina yra labai maža, ir taip apribojo automobilių importą. .

Kitas paslėpto protekcionizmo būdas iš užsienio importuojamoms prekėms – tam tikrų produktų standartų nustatymas. Standartai yra susiję su produktų klasifikavimu, ženklinimu ir bandymu ir dažnai įvedami prisidengiant visuomenės saugos ir sveikatos apsauga. Pavyzdžiui, etiketėje turi būti nurodyta produkto sudėtis; jei tai yra maisto produktai, tuomet turi būti nurodyti maisto priedai. Jeigu jie neatitiks Rusijos standartų, tuomet šių gaminių importas bus uždraustas.

Ekonominės sankcijos – embargas – Tai valstybės nustatytas visiškas prekybos su bet kuria kita šalimi draudimas. Embargas daugiausia naudojamas siekiant daryti spaudimą šiai šaliai dėl politinių priežasčių. Pavyzdžiui, JAV, nenorėjusios toleruoti šalia esančios prokomunistinės šalies, 1962 metais Kubai paskelbė visišką embargą. Kartais tam tikroms prekėms gali būti paskelbtas embargas. Taigi JAV devintojo dešimtmečio pradžioje. paskelbė embargą kompiuterių tiekimui SSRS, pretekstu, kad tai gali sustiprinti Sovietų Sąjungos karinį potencialą.

Tarptautinė prekyba vystosi labai greitai, todėl ją reikia reguliuoti tarptautinės organizacijos(18 skaidrė). Tokia organizacija buvo sukurta ir pradėjo veikti 1948 metais – tai yra Bendrasis tarifų ir prekybos susitarimas. 1995 metais ji buvo pertvarkyta į PPO – Pasaulio prekybos organizaciją, kuri reguliuoja apie 90% pasaulio prekybos (160 valstybių).

Šios organizacijos tikslas – sudaryti palankiausias sąlygas savo nariams prekyboje, panaikinti diskriminaciją ir sudaryti vienodas sąlygas visiems dalyviams. PPO nustato bendrus tarifus ir kovoja su netarifiniais prekybos apribojimais – kvotomis, vyriausybės subsidijomis eksporto pramonei, mokesčių lengvatomis eksportuojančioms įmonėms.

Atspindys. Šiandien aptarėme pagrindines pasaulio ekonomikos problemas. Grįžkime prie atskaitos diagramos (19 skaidrė). Turite dar kelias minutes šiai diagramai užbaigti.

Pažiūrėkime, ką turite.

Studentai atsako.

Socialinių mokslų mokytojas:Palyginkime savo patvirtinamąsias pastabas. (20 skaidrė).

Taigi, turime pagrindines metmenis, kurie jums pravers ruošiantis vieningam valstybiniam egzaminui.

Mūsų pamoka eina į pabaigą. Kai kurie iš jūsų šiandien gavo pažymius (vertinimas)

Užsirašykime namų darbus: § 10, atsakykite į klausimus iš skyriaus „Išbandyk save“, atlikite užduotis iš skyriaus „Klasėje ir namuose“, praneškite apie pasaulines ekonomikos problemas.

Ačiū už pamoką.

Nagrinėjant šią temą, aiškiai matomi kurso ir dalyko tarpusavio ryšiai. Kurso metu: globalizacijos procesai, ekonomikos vaidmuo visuomenės gyvenime ir jos ryšys su kitomis visuomenės gyvenimo sferomis, valstybės ekonominė politika, ekonomikos augimo veiksniai šalies ekonominės raidos sąlygomis, nacionalinės veiklos priemonės ir rodikliai. ekonomika. Tarpdisciplininis: istorija (XX a. Rusijos ir užsienio šalių ekonominė raida; 1980-1990 m. ekonominės reformos Rusijoje); geografija (tarptautinis darbo pasidalijimas, ekonominė integracija, tarptautinė prekyba, pasaulinės problemos ir kt.). Visa tai leidžia remtis mokinių anksčiau įgytomis žiniomis, panaudoti įvairią papildomą medžiagą, taip pat ir pačių mokinių parengtą, taip pat nemažai laiko skirti savarankiškam darbui per pamoką.

Pamoka paremta veiklos požiūriu, aktyvia ir interaktyvia mokinių, mokytojo ir mokinių sąveikos ir bendradarbiavimo strategija. Mokiniai naudojasi įvairiais informacijos šaltiniais – žodynais, elektroniniais ištekliais, tekstine ir statistine medžiaga, diegia IKT kompetencijas (rengia Power Point pristatymus, ieško reikalingų duomenų internete). Grupinio darbo metu mokiniai bendrauja tarpusavyje, kartu sprendžia pavestas užduotis, mokosi kompetentingai įforminti savo veiklos rezultatus ir juos pristatyti. Į ugdymo procesą įtraukiami visi.

Pamoka leidžia taikyti individualų požiūrį į mokinius (pasirinkti ekspertų grupę, pasiskirstyti vaidmenis grupėse), visapusiškai realizuoti jų išsiugdytas informacines, bendravimo ir veiklos kompetencijas.

Pamoka skirta moksleiviams, studijuojantiems socialines mokslus pagrindiniame lygmenyje.

Naudojamos technologijos: grupinis darbas, IKT, savarankiškas darbas.

Pamoka trunka dvi valandas.

Pamokos tikslai:

• formuoti „pasaulio ekonomikos“ sąvoką;
• atskleisti atskiros valstybės integracijos į pasaulio ekonomiką, kaip jos ekonominio vystymosi veiksnio, reikšmę;
• ugdyti informacines, bendravimo ir veiklos kompetencijas

Pamokos tikslai:

• apibūdinti pagrindinius tarptautinių ekonominių santykių sistemos komponentus;
• analizuoti valstybės užsienio prekybos politikos privalumus ir neigiamus aspektus;
• pagrįsti prieštaringą globalizacijos procesų įtaką įvairiems pasaulio ekonomikos aspektams;
• ugdyti mokinių loginius įgūdžius atliekant edukacines užduotis;
• ugdyti gebėjimą dirbti su įvairiais informacijos šaltiniais, kompetentingai projektuoti, pristatyti ir vertinti savo veiklos produktus;
• išmokti bendradarbiauti ir bendrauti grupėje.

Naujos koncepcijos:„absoliutaus pranašumo teorija“ ir „lyginamojo pranašumo teorija“ užsienio prekyboje , „laisvoji prekyba“, „kvotos“, „embargas“, „dempingas“

Įranga:

• Mokyklinis socialinių mokslų žodynas, ekonomikos žodynas
• Interaktyvi lenta, multimedijos kompleksas
• Nešiojamieji kompiuteriai
• Dalomoji medžiaga (paketai su užduotimis)
• Balų lapai

Pamokos tipas: naujos medžiagos studijavimas su žinių apibendrinimo ir sisteminimo elementais

Planuoti.

1. Kas yra pasaulio ekonomika?

a) „pasaulio ekonomikos“ sąvoka
b) tarptautiniai ekonominiai santykiai ir jų komponentai;
c) tarptautinis darbo pasidalijimas: priežastys ir pasekmės,
d) pasaulinė darbo rinka, tarptautiniai kapitalo judėjimai, pasaulinė pinigų sistema;

2. Ekonominė integracija.

3. Tarptautinė prekyba:

a) „eksporto“, „importo“, „balanso“ sąvokos;
b) absoliučių teorija ir lyginamųjų pranašumų užsienio prekyboje teorija;
c) Rusijos prekybos raidos ypatumai.

4. Valstybės politika tarptautinės prekybos srityje:

a) „protekcionizmas“ ir „laisvoji prekyba“ (laisva prekyba);
b) protekcionistinės politikos metodai;
c) Pasaulio prekybos organizacija.

5. Pasaulinės ekonomikos problemos: pasaulio ekonomikos globalizacija, jos teigiamos ir neigiamos pasekmės, prieštaravimai

Klasė suskirstyta į 5 grupes:

1 – „ekspertai“ (rengia pranešimus iš anksto išplatintomis temomis, mini pristatymą klausimu „Kas yra pasaulio ekonomika?“, veikia kaip ekspertai planų klausimais, konsultuoja grupių darbą ir vertina jų veiklos produktus) ;
2-5 grupės dirba su mokytojo pasiūlytais klausimais, analizei naudodamos atitinkamą pastraipos tekstą, dalomąją medžiagą, internetą, žodynus.
Pamokos pradžioje mokytojas informuoja apie šios temos nagrinėjimo tikslus, pabrėžia jos integruojamąjį, sisteminamąjį pobūdį ir pateikia mokymosi užduotis:
„Dirbdama su pasiūlytomis problemomis, kiekviena grupė turėtų padaryti mini pristatymą (ne daugiau kaip 5 skaidres) ir jį pakomentuoti“(jei nėra nešiojamųjų kompiuterių, galutinis produktas gali būti sukurtas ant vatmano popieriaus lapų, naudojant spalvotus flomasterius).

I. Pagrindinių žinių atnaujinimas

1. Pokalbis:

1) Prisiminkite ekonomikos mokslo skyrius, kokia jų tyrimo tema?
2) Iš ekonominės geografijos kurso prisiminkite tai, ką vadiname „tarptautiniu darbo pasidalijimu“, „ekonomine integracija“?

Tarptautinis darbo pasidalijimas– Tai šalių specializacija tam tikrų produktų gamyboje.

Ekonominė integracija(integracija, iš lot. integratio – atkūrimas) – skirtingų šalių nacionalinių ekonomikų sąveika ir tarpusavio prisitaikymas, vedantis į jų laipsnišką ekonominį susiliejimą.
(Studentai iš anksto paskiriami peržiūrėti šias socialinių mokslų ir ekonominės geografijos kursų sąvokas.)
Medžiaga sustiprinama pateikiant ( 2 priedas )

2. „Idėjų krepšelio“ metodu mokytojas, padedamas mokinių, suformuluoja pamokos plano punktus (planas rodomas skaidrių pavidalu, 2 priedas )

II. Naujos medžiagos mokymasis

1. Susipažinimas su „pasaulio ekonomikos“ ir „tarptautinių ekonominių santykių“ sąvokomis vyksta susipažįstant su vadovėlio tekstu, atitinkamu „Mokyklos žodyno“ straipsniu.

2 . Mokytojo informacija

Mokytojas primena mokiniams apie pasaulio ekonomikos formavimosi procesą. (Kilo XIX a. viduryje, vystantis stambiajai mašinų pramonei ir kartu su tuo atsiradus tarptautiniam darbo pasidalijimui. Iki XX a. pradžios pasaulio ekonomika tapo globali, nes visos šalys viso pasaulio buvo įtraukti į jį)
3. Pokalbis klausimu: kokios yra pagrindinės tarptautinio darbo pasidalijimo prielaidos?

• gamtinės šalies sąlygos – klimatas, geografinė padėtis, naudingųjų iškasenų ir kitų gamtos išteklių buvimas, pavyzdžiui, šalys, kurios turi tam tikrų naudingųjų iškasenų (prisiminkime naudingųjų iškasenų pasiskirstymą iš geografijos), parduoda į tas šalis, kuriose jų nėra, ir mainais perka tuos produktus, kurių patys negamina;
• ekonominio ir mokslinio-techninio išsivystymo lygis (iš ekonomikos augimo skyriaus žinote, kad šalys vystosi netolygiai: ekonomiškai išsivysčiusios šalys, kaip taisyklė, specializuojasi gatavų produktų gamyboje, o besivystančios šalys – žaliavų gamyboje);
• nusistovėjusias tam tikrų prekių gamybos tradicijas (pavyzdžiui, Prancūzija garsėja kosmetika, o Brazilija – kava).

4. Studentų pranešimai temomis: „Tarptautiniai kapitalo judėjimai“, „Pasaulio darbo rinka“, „Pasaulio pinigų sistema“

Mokiniai į sąsiuvinius užsirašo apibrėžimus:

Tarptautiniai kapitalo judėjimai – tai kapitalo įdėjimas ir eksploatavimas užsienyje, siekiant jį padidinti; kapitalas eksportuojamas paskolos ir verslo forma.

Pasaulio darbo rinka– laisvas darbo jėgos judėjimas tarp šalių.

Pasaulio pinigų sistema – su valiutos funkcionavimu susijusių ekonominių ir teisinių santykių visuma.

5 . Darbas grupėse.

2 grupė („Pasaulio ekonomika. Ekonominė integracija“)

– Išanalizuokite dalomąją medžiagą (paketas su užduotimis Nr. 1, 1 priedas ), atitinkamus straipsnius ekonomikos žodyne, interneto šaltinius ir atsakykite į klausimus:
1) Įvardykite pagrindines pasaulyje vykstančių integracijos procesų priežastis, integracijos tipus
2) Apibūdinkite didžiausias regioninės integracijos asociacijas
3) Įvardykite pagrindinius integracijos procesų raidos etapus Europoje. Kaip plėtėsi Europos ekonominė bendrija?

3 grupė („Tarptautinė prekyba“)

– Perskaitykite pastraipos tekstą (2 dalis) ir atsakykite į klausimus:

1) Kas yra tarptautinė prekyba, eksportas, importas, prekybos balansas?
2) Ką šalys pasirenka tarptautinių mainų objektu?
3) Kokia yra absoliutaus ir santykinio pranašumo užsienio prekyboje teorijų esmė?

– Išanalizuoti dalomąją medžiagą (lenteles, užduočių paketą Nr. 2, 1 priedas ) ir atsakykite į klausimus:

1) Kokie pokyčiai įvyko pasaulio prekybos raidoje per dvidešimtąjį amžių?
2) Kurios šalys šiuo metu užima pirmaujančias pozicijas tarptautinėje prekyboje?

– Išanalizuoti dalomąją medžiagą (lenteles, užduočių paketą Nr. 2, 1 priedas ) ir atsakykite į klausimus:

1) Kokias išvadas galima padaryti apie Rusijos eksporto ir importo pobūdį?
2) Įvardykite pagrindinius Rusijos prekybos partnerius?
3) Kaip galima pagerinti Rusijos prekybos struktūrą?

4 grupė („Viešoji politika tarptautinės prekybos srityje“)

– Skaitykite pastraipos tekstą (3 punktas), dokumentą p. 126 „Laisvosios prekybos nauda“, atitinkamus straipsnius ekonomikos žodyne, interneto šaltinius ir atsakykite į klausimus:
1) Apibūdinkite valstybių užsienio prekybos politikos esmę ir pagrindines kryptis.
2) Nustatykite jų teigiamas ir neigiamas savybes.
3) Kokie pagrindiniai užsienio prekybos valstybinio reguliavimo būdai ir formos?

5 grupė („Pasaulinės ekonomikos problemos“)

Perskaitykite pastraipos tekstą (p. 122-124), dalomąją medžiagą (paketas su užduotimis Nr. 3, 1 priedas ), interneto šaltinius ir atsakykite į klausimus:

1) Kas yra ekonominė globalizacija?
2) Kokios yra prielaidos globalizacijai? TNC vaidmuo šiame procese.
3) Teigiamos ir neigiamos globalizacijos pasekmės.
4) Kokia yra „Centro-Periferijos“ problemos esmė?
5) Rusija – centras ar periferija?

6. Darbo rezultatų pristatymas (kiekvienai grupei ne daugiau 5-6 min.). Apytiksliai darbo rezultatai atsispindi pristatyme ( 2 priedas ):

7. Eksperto pranešimas apie Pasaulio prekybos organizaciją (jei reikia)

III. Sustiprinti išmoktą medžiagą

IV. Apmąstymas ir pamokos apibendrinimas

1. Grupės darbo įsivertinimas (grupės senjorai)
2. Ekspertų pristatymai, grupių darbo vertinimas
Ekspertų balų lapas

Ekspertų darbą vertina mokytojas.

V. Namų darbai

1. 10 dalis (visi)

1 lygis: 3 užduotis
2 lygis: spręskite problemas ( 3 priedas )
3 lygis: rašyti savo pasirinktą esė: „Išminčių mintys“ (p. 127) arba „Ar įstojimas į PPO naudingas Rusijai?

2 grupės veiklos paketas

1. Tekstas „Ekonominė integracija šiuolaikiniame pasaulyje

2. Lentelės:

• Regioninės ekonominės integracijos raidos etapai
• EEB/ES šalių narių plėtros etapai
• Lyginamosios ES, NAFTA ir APEC charakteristikos

3 grupės veiklos paketas

• Pokyčiai XX a. pasaulio prekybos prekių struktūra, proc.
• Atskirų šalių dalis pasaulio eksporte ir importe, proc.
• Svarbiausių prekybos partnerių dalis bendroje Rusijos eksporto ir importo apimtyje, 2003 m
• Rusijos Federacijos užsienio prekybos prekių struktūra, 2003 m

5 grupės veiklos paketas

1. Tekstai „Pagrindiniai transnacionalinių korporacijų raidos etapai“, „Ūkio raidos tempai ir ypatumai XX-XXI amžių sandūroje“.
2. Lentelės:

• Didžiausios TNC pasaulyje pagal savo rinkos vertę
• Didžiausios TNC pasaulyje 2007 m
• Didžiausių skolininkų šalių išorės skola (milijonai JAV dolerių)

Disciplina: Pasaulio ekonomika

Paskaita

Tema: Pasaulio prekyba

Planas:

1. Pasaulio prekyba

2. Tarptautinės prekybos formavimosi priežastys

2.1. Darbo pasidalijimas: prasmė ir esmė

2.2. Tarptautinis darbo pasidalijimas ir jo raidos veiksniai

3. Tarptautinės prekybos organizavimo formos

3.1. Prekyba biržoje

3.2. Tarptautinis konkursas

3.3. Tarptautiniai aukcionai

3.4. Standartiniai prekių pirkimo-pardavimo sandoriai

3.5. Tarptautinės lizingo operacijos

3.6. Tarptautinė kontraprekyba

1. Pasaulinė prekyba

Tarptautinė prekyba ( M.T. ) Tai yra specifinė darbo produktų mainų tarp skirtingų šalių pardavėjų ir pirkėjų forma, kuri yra pirminis pasaulio ekonominių santykių tipas. Atsižvelgiant į šį apibrėžimą, reikėtų atkreipti ypatingą dėmesį į šias keturias aplinkybes:

Pirma, iš aukščiau pateikto apibrėžimo išplaukia, kad mainai darbo produktais nebūtinai visada vyksta prekybos forma, t.y. pirkimas ir pardavimas, kuris apima konkrečių priežasčių, dėl kurių atsiranda MT, nustatymą;

Antra, kalbame apie tokią užsienio ekonominės veiklos rūšį, kai už šalies teritorijos ribų perkeliamas tik pagamintos prekės pardavimo aktas, bet ne visas ar net dalinis jos sukūrimas;

Trečia, šiuo metu tarptautinės prekybos kanalais cirkuliuojantys darbo produktai yra gana įvairūs, jų bendriausia klasifikacija apima tris iš esmės skirtingas grupes: prekės, paslaugos, intelektinės nuosavybės teisės;

Ketvirta, tiek logiškai, tiek istoriškai tarptautinė prekyba sudaro pagrindą, ant kurio auga visa įvairialypė šiuolaikinės tarptautinių ekonominių santykių sistemos visuma, o tai savo ruožtu verčia susimąstyti apie įvairių užsienio ekonominės veiklos rūšių dialektinį ryšį.

„Tarptautinės prekybos“ sąvoka turėtų būti atskirta nuo jai artimų reikšme terminų, dažnai vartojamų kaip sinonimas kasdienėje kalboje, bet kartu netapačių jai (ir vienas kitam) terminų. "Tarptautinė prekyba" Ir "Pasaulinė prekyba".

Pirmiausia panagrinėkime paskutinį iš jų. Vertinant kiekvienos atskiros šalies ir visų jos gyventojų rinkos situaciją, reikia konstatuoti, kad daugumoje atvejų joje vienu metu pristatomos ir šalies įmonių gaminamos prekės, ir užsienio gamintojų produkcija. Atitinkamai, pirkimo-pardavimo sandoriai sudaromi ir įgyvendinami tiek vieniems, tiek kitiems produktams, sudarydami mainų sandorių kompleksą, vadinamą pasauline prekyba. Todėl ji yra didesnė nei santykių visuma, kuri yra tiesioginis šios temos svarstymo objektas, į tą jų dalį, į kurią patenka vienos šalies pardavėjai ir pirkėjai.

Pagrindinis „tarptautinės prekybos“ ir „užsienio prekybos“ sąvokų skirtumas yra tas, kad kalbėdami apie pastarąją analizuojamą reiškinį vertiname atskiros šalies ar šalių grupės požiūriu (Rusijos užsienio prekyba, užsienio prekyba). Didžiosios Britanijos, Baltijos šalių užsienio prekybos ir kt. .P.). Čia viskas, kas yra už nacionalinės teritorijos ribų, jos atžvilgiu veikia kaip išorė. Tačiau kai kalbame apie tarptautinę prekybą, turime omenyje veiklą, vykdomą pasaulinės ekonomikos rėmuose. Jo atžvilgiu išoriniai galėjo būti tik prekybiniai ryšiai su nežemiškomis civilizacijomis. Taigi išeina, kad tarptautinė prekyba yra visų pasaulio šalių užsienio prekybos visuma. Tuo pačiu metu atskirų valstybių ir regionų užsienio prekyba veikia kaip tarptautinės prekybos komponentai.

Užsienio prekybos operacijos, vertinant apibendrintai, apima pagamintos produkcijos eksportą už šalies teritorijos ribų arba, atvirkščiai, importą iš užsienio. Atitinkamai jie kalba apie eksportuoti arba apie importuoti.

Tuo pačiu metu tiek eksporto, tiek importo operacijos savo ruožtu nėra vienalytės. Juos galima suskirstyti į mažesnes grupes – veisles. Dažniausiai galite susidurti su užsienio prekybos operacijų klasifikacija, atsižvelgiant į gaminamų produktų kilmę ir paskirtį. Šiuo atveju esmė ta, kad tarptautinėje prekyboje dalyvaujančių šalių poveikio ekonomikai požiūriu įvairios užsienio prekybos operacijos yra nevienodos.

Vadinasi, gali skirtis ir jų valstybinio reguliavimo laipsnis, pavyzdžiui, imamų muitų dydis arba nustatytos savininko teisės ir pareigos naudojant tarptautinės prekybos kanalais cirkuliuojančius produktus. Šiuo tikslu naudojami įvairūs muitinės režimai 1. Tarp jų ypač išsiskiria:

eksportuoti - režimas, pagal kurį Rusijos muitų teritorijoje laisvoje apyvartoje esančios prekės išvežamos iš jos be įsipareigojimo reimportuoti;

reeksportuoti- režimas, pagal kurį anksčiau į Rusiją importuotos prekės yra išvežamos iš jos muitų teritorijos nemokant arba grąžinant sumokėtas importo muitų ir mokesčių sumas;

laikinas eksportas- režimas, pagal kurį laisvoje apyvartoje esančios prekės Rusijos Federacijos muitų teritorijoje gali būti laikinai naudojamos už jos sienų, su sąlyginiu visišku atleidimu nuo eksporto muitų mokėjimo;

specialus režimas eksportuojant prekes, skirtas stichinių nelaimių ir kitų ekstremalių situacijų prevencijai ir likvidavimui. Šiuo atveju numatytas visiškas atleidimas nuo muitų, mokesčių, draudimų ir ekonominio pobūdžio apribojimų.

Jei pažvelgsime į eksportą įmonės valdymo ir rinkodaros strategijų formavimo požiūriu, gautume bent dvi galimas klasifikacijas. Viena vertus, jie skiriasi pasyvus Ir aktyvus eksportas. Pirmasis iš jų yra susijęs su periodiniu perteklinių produktų išvežimu iš šalies muitų teritorijos, jei jų atsiranda. Antrasis atsiranda tada, kai įmonė ne tik išsikelia, bet ir realizuoja tikslą plėsti savo veiklos mastą, parduodant produkciją konkrečioje užsienio rinkoje ar keliose tokiose rinkose. Kita vertus, yra skirtumas netiesioginis Ir tiesioginis eksportas. Pirmuoju atveju daroma prielaida, kad naudojamasi nepriklausomų tarpininkų – eksporto agentų, pardavimo firmų ir kt. Antruoju atveju pati gamybos įmonė tiesiogiai vykdo eksporto operacijas.

Panagrinėkime kiekybinius tarptautinės prekybos raidos parametrus.

Tarptautinė (ir taip pat užsienio) prekyba visų pirma apibūdinama trimis svarbiais rodikliais:

1) bendra apimtis (prekybos apyvarta);

2) produkto (pramonės) struktūra;

3) geografinė struktūra.

Prekybos apyvartos apimtis, vertinamas atskiros šalies (ar šalių grupės) lygiu, lygus viso eksporto ir viso importo sumai.

Užsienio prekybos veiklos rezultatams įvertinti labai dažnai tenka lyginti kelių metų prekybos apyvartos apimties duomenis. Šiuo atveju galime naudoti du skaičiavimo variantus: pirma, prekybos apyvartos apskaičiavimas faktinėmis (einamomis) kainomis ir, antra, prekybos apyvartos skaičiavimas palyginamosiomis kainomis. Kiekvienas iš šių rodiklių turi savo privalumų ir trūkumų, tačiau abu yra svarbūs analizei. Iš tiesų, naudodamiesi dabartinėmis kainomis, mes įsivaizduojame realią pinigų sumą, kurią, viena vertus, valstybė gauna pardavusi pagamintą produkciją užsienyje, kita vertus, sumoka importuojamų prekių tiekėjams ir paslaugos. Kalbant apie prekybos apyvartą palyginamosiomis kainomis, čia, abstrahuojantis nuo rinkos sąlygų svyravimų sukeltų kainų pokyčių, aiškiau įsivaizduojame tikrąją prekių ir paslaugų judėjimo dinamiką kaip tokią.

Kaip jau minėta, tarptautinė prekyba yra visų pasaulio šalių užsienio prekybos visuma. Ar tai reiškia, kad susumavus pasaulio ekonomiką formuojančių valstybių užsienio prekybos apyvartos rodiklius, gausime tarptautinės prekybos apyvartos vertę? Kitaip tariant, ar galime naudoti šią formulę šiam rodikliui apskaičiuoti:

Taip elgtis būtų neteisinga. Faktas yra tas, kad pasaulio ekonomikos rėmuose kai kurių šalių eksportas kartu yra ir kitų importas. Tai reiškia, kad naudojant (2) formulę, neišvengiamai susidursime su vadinamojo kartotinio skaičiavimo situacija. Norint to išvengti, visoms šalims reikia susumuoti tik vieno tipo užsienio prekybos sandorius – arba eksportą, arba importą. Gauname tokią formulę:

Pažiūrėkime, kaip mūsų teorinius skaičiavimus patvirtina statistiniai duomenys. PPO, kuri yra autoritetingiausia institucija šiais klausimais pasaulyje, nustato bendrą pasaulio prekių eksporto 1 apimtį 2002 m. – 6 240 mlrd. USD, o 2008 m. – 16 127 mlrd. USD (įskaitant reeksportą). Kalbant apie pasaulinį prekių importą, jo vertė, PPO duomenimis, tais pačiais metais buvo atitinkamai 6 500 ir 16 415 milijardų dolerių. Panašus neatitikimas yra ir kitų metų duomenyse.

Pasaulio eksporto ir importo apimčių nelygybė aiškinama užsienio prekybos operacijų statistinio vertinimo metodų skirtumais. Eksporto prekių apskaita dažniausiai vykdoma vadinamojoje kainos FOB(nemokamai laive), įskaitant visas išlaidas, susijusias su prekių pristatymu į laivą ir tolesniu jų siuntimu uoste. Sausumos transportui FOB kaina atitinka prekių kainą su sąlyga „eksportuojančios šalies laisvos žemės siena“, kuri taip pat atspindi visas prekių gamybos ir pristatymo tiesiai iki eksportuojančios šalies sienos sąnaudas. Kalbant apie importo tiekimą, jie, kaip taisyklė, įrašomi į vadinamuosius kainos CIF(kaina, draudimas, frachtas; savikaina, draudimas, frachtas), atsižvelgiant į prekių pristatymo į nurodytą paskirties uostą išlaidas, t.y. įskaitant krovinio pakeliui draudimo ir jo gabenimo (jūra krovinių) į paskirties uostą išlaidas. Jūrų transporto CIF kainos sąvoka atitinka sąvoką „iš importuojančios šalies sienos“ sausumos transportui.