Lekcia „Ako človek využíva vlastnosti vody. Využitie vody človekom Ako ľudia využívajú vlastnosti prezentácie vody vo vodných elektrárňach
Elena Yuryevna Nazarova, učiteľka základnej školy, Mestská vzdelávacia inštitúcia Stredná škola č.37
Portfólio projektov
Téma: "Ako ľudia využívajú vlastnosti vody?"
Predmet, trieda
4. ročník, svet okolo nás, program "Škola - 2100"
Stručné zhrnutie projektu
Práca na projekte sa realizuje so žiakmi 4. ročníka.
Tento projekt približuje deťom najdôležitejšie vlastnosti vody a ako človek tieto vlastnosti v živote využíva. Projekt pomáha rozširovať obzory, rozvíja bádateľské zručnosti prostredníctvom praktickej práce a experimentov, rozvíja pozorovanie a kreativitu, dáva každému žiakovi možnosť „vyskúšať“ sa v rôznych typoch aktivít a učí dieťa dokázať svoj názor. Učiteľ pri realizácii projektu pomáha žiakom rozvíjať komunikačné zručnosti, vytvára problémovú situáciu a podmienky na jej riešenie a organizuje samostatný výskum na vzdelávaciu tému. Plán hodnotenia počas projektu je zameraný na implementáciu prístupu k učeniu založeného na činnostiach; stredobodom pozornosti sú vzdelávacie potreby dieťaťa, rozvoj schopností sebariadenia v učení, sebahodnotenie a vzájomné hodnotenie úspešnosti vo vývoji a učení.
Po dokončení projektu budú študenti schopní:
určiť, ktoré predmety sa potopia a ktoré nie a prečo;
vysvetliť Archimedov zákon o vztlakovej sile vody;
určiť hmotnosť vytlačenej vody;
vysvetliť princíp fungovania fontány (na základe vlastnosti „voda je veľký ekvalizér“;
vysvetliť zákon komunikujúcich nádob;
určiť, ktoré látky sú rozpustné vo vode a ktoré nie;
čistiť vodu od nečistôt;
popísať následky zamrznutia a ohrevu vody, pomenovať príčinu týchto následkov;
zistiť, že voda má pamäť;
vymenovať ľudské vynálezy vytvorené na základe poznania vlastností vody.
Etapy práce na projekte.
1. Výber témy a podtém.
2. Definícia skupín, výber projektu každou skupinou.
3. Zber informácií (zber, systematizácia a uchovávanie informácií).
4. Realizácia projektu.
5. Prezentácia projektov.
Otázky vedúce k projektu
- Základná otázka
Čo je základom života?
- Problematické záležitosti
Prečo je dôležité poznať vlastnosti vody?
Kde a ako vlastnosti vody pomáhajú človeku?
- Študijné otázky
Aké vlastnosti vody poznáte?
Vymenujte ľudské vynálezy, ktoré využívajú poznatky o vlastnostiach vody.
Čo musíte vedieť a vedieť, aby ste dosiahli svoje ciele
Potrebujete vedieť:
- Prečo živé organizmy potrebujú vodu?
- V akých skupenstvách voda prichádza?
- Aké prírodné javy súvisia s prechodom vody z jedného skupenstva do druhého?
Musíte byť schopní:
- práca s doplnkovou literatúrou;
- práca na internete;
- pracovať v skupine.
Kde to môžem zistiť?
- Na hodinách okolitého sveta, matematiky, literárneho čítania, techniky, ruského jazyka. (Príklady úloh na hodinách)
- V encyklopedickej literatúre.
- Pri sledovaní vedeckých a vzdelávacích filmov a programov.
- Na internete:
Aspekty štúdia témy
- Geografický aspekt (umiestnenie vodných útvarov na mape)
- Historický aspekt (kto študoval vlastnosti vody)
- Kultúrny aspekt (pri sledovaní videa, pri čítaní umeleckých diel a diel ústneho ľudového umenia)
V akých otázkach sa študentom odporúča?
V akých otázkach prebieha interakcia s kolegami učiteľmi?
- Poskytovanie pomoci pri vykonávaní experimentov.
- Odporúčania na vytváranie prezentácií.
- Získanie dodatočných informácií o probléme, ktorý vás zaujíma.
V akých otázkach komunikujeme s rodičmi žiakov?
- Výber informačných zdrojov.
- Pomoc pri výrobe zariadení na predvádzanie experimentov.
- Objasnenie plánu práce.
- Spôsoby ochrany projektu.
Prípadné otázky na spoločnú diskusiu a riešenie s rodičmi
- Úloha rodičov pri práci na projekte.
- Ako vyvodiť závery z vykonanej práce.
Aké sú spôsoby a prostriedky zapojenia rodičov do spoločnej práce?
- Konzultácie pre rodičov, diskusia o problémoch projektu.
- Osobná motivácia k úspechu dieťaťa, spolupráca s dieťaťom.
Od akých externých špecialistov a odborníkov si môžete nechať poradiť?
Pracovníci detskej knižnice.
Pokyny
Po prvé, človek používa vodu na jedlo: uhasí ňou smäd a pripravuje s ňou jedlá. Vedci zistili, že pre normálny fyzický stav všetkých ľudských orgánov je potrebné vypiť 1,5 – 2 litre vody denne, nepočítajúc šťavy a iné tekutiny vypité počas dňa.
Osobná hygiena sa nezaobíde bez vody. Umývanie vyžaduje až 10 litrov vody na osobu, pri použití toalety v dome s nútenou kanalizáciou - až 45 litrov denne, v priemere až 190 litrov.
Majitelia používajú vodu na čistenie svojich priestorov. Odhaduje sa, že na umývanie riadu, podlahy, okien, pranie a polievanie izbových kvetov sa denne minie v priemere až 180 – 200 litrov vody.
Voda sa široko používa vo vidieckych oblastiach a v poľnohospodárstve. Letní obyvatelia tiež každoročne počas sezóny používajú veľké množstvo vody na polievanie svojich záhrad.
Pri hasení požiarov nie je možné zaobísť sa bez veľkého množstva vody, pretože voda sa v takýchto prípadoch používa ako chladivo aj ako izolačná kvapalina v zložení peny (neumožňuje prúdenie vzduchu do otvoreného ohňa).
Voda sa používa aj ako hlavné chladivo. Na tento účel sa používa vo vykurovacích sieťach a vykurovacích sieťach. Voda sa používa ako ľad na chladenie rôznych stravovacích systémov a na lekárske účely.
Bez vody si len ťažko vieme predstaviť mnohé športy ako plávanie, vodné pólo, veslovanie, hokej, curling a iné. K zdravému relaxu patrí aj možnosť navštíviť kúpeľ, saunu, aquapark, kúpalisko, kde sa bez vody nezaobídete.
Vezmite prosím na vedomie
Sladká voda zaberá len 3 % z celkového objemu vodných zdrojov na svete. Najväčšia časť všetkej sladkej vody na Zemi je obsiahnutá v ľadovcoch v polárnych oblastiach.
V rámci hraníc zemskej biosféry je najbežnejšou látkou voda. Nachádza sa vo voľnom aj viazanom stave. Táto kvapalina je základom života na planéte. Pozoruhodné vlastnosti vody sa stali dôvodom jej širokého využitia v každodennom živote, výrobe a mnohých ďalších oblastiach ľudskej činnosti.
Pokyny
Voda nie je len zdrojom existencie pre väčšinu živých organizmov, od pradávna je jednou z látok, bez ktorých ekonomické procesy nemôžu fungovať. Zriedkavo funguje nejaký technický systém bez účasti tejto univerzálnej kvapaliny. Voda je jednou z tých látok, ktoré sa na planéte prirodzene vyskytujú vo všetkých troch stavoch agregácie: kvapalné, plynné a pevné.
Odborníci vedia, že hlavnou črtou vody je jedinečnosť jej vlastností. Takmer všetky tieto charakteristiky sú z vedeckého hľadiska anomálne. Voda ľahko mení svoje skupenstvo, napríklad prechádza z kvapalnej fázy do pevnej alebo plynnej fázy. Táto kvapalina je citlivá na magnetické polia a je schopná viesť elektrinu.
Jednou z hlavných vlastností vody je, že zväčšuje svoj objem asi o 9 %. Ak tento proces prebieha v stiesnenom priestore, vznikajú kolosálne sily, ktoré sa úspešne využívajú v technických zariadeniach, napríklad vo zdvihákoch ľadu alebo strojoch na zváranie za studena. Táto vlastnosť umožňuje vyvinúť výrazný tlak na malom priestore.
Najbežnejšia kvapalina na planéte má tiež vysokú tepelnú vodivosť a stáva sa akýmsi akumulátorom tepelnej energie. Existujú pôvodné vykurovacie systémy, ktoré využívajú túto vlastnosť. V lete sa voda v takýchto zariadeniach ohrieva interakciou s výfukovými plynmi dieselových motorov, po ktorých sa kvapalina prečerpáva do podzemného zásobníka. V zime sa zvyšná teplá voda dodáva do vykurovacieho systému domov.
Voda veľmi dobre absorbuje plyny. Súčasne je možné v jednej bežnej jednotke rozpustiť až niekoľko desiatok až stoviek objemov rôznych plynov. Ak je vo vode prítomný plyn, môže sa vyskytnúť kavitačný efekt. V miestach, kde sa kvapalina pohybuje veľkou rýchlosťou v úzkom priestore, voda vrie a tvoria sa bubliny plynu.
Je ťažké nájsť lepšie rozpúšťadlo ako voda. Takmer všetky prvky periodickej tabuľky sa nachádzajú vo vodách planéty v rozpustenom stave. Táto kvalita sa vysvetľuje vysokou dielektrickou konštantou tejto kvapaliny. Absolútne čistá voda je mimoriadne náročná na získanie, takmer vždy bude obsahovať nečistoty iných látok.
Voda má skutočne magickú vlastnosť. Zistilo sa, že pod vplyvom magnetického poľa môže voda zmeniť svoje vlastnosti. Zároveň sa zrýchľuje rýchlosť chemických reakcií, rýchlejšie sa rozpúšťajú soli a z presýtených vodných roztokov sa rýchlejšie zrážajú kryštály. Inžinieri vedia: na zintenzívnenie technologického procesu, do ktorého je zapojená voda, je potrebné zaviesť do systému magnetické pole.
Video k téme
Voda je základom všetkého života na planéte Zem. Zaberá 2/3 povrchu celej planéty a podieľa sa na mnohých procesoch a reakciách. Nie nadarmo sa voda nazýva zdrojom života.
Pokyny
Video k téme
Voda ako látka sa používa v mnohých oblastiach ľudského života. Používa sa v komunálnych službách, výrobe, priemysle, klimatizačných systémoch atď.
Pokyny
Voda je najcennejším prírodným zdrojom, ktorý má veľký význam v živote ľudstva. Je to jediná látka v prírode, ktorá môže existovať v troch fyzikálnych stavoch: ľad, kvapalina a plyn. Voda je schopná absorbovať veľké množstvo tepelnej energie bez výrazného zvýšenia vlastnej teploty, čo v konečnom dôsledku určuje klímu planéty. Bežná čistá voda obsahuje vodík a kyslík. Má modrastý odtieň a veľmi ťažko sa stláča.
Voda má mnoho využití, z ktorých každé má zásadný vplyv na fyzický a ekonomický blahobyt ľudstva. Najväčšie množstvo vody spotrebujú verejné služby. Predovšetkým sa udržiava vlhkosť vzduchu potrebná pre normálne fungovanie ľudstva, je zabezpečená klimatizácia a na prevádzku takýchto zariadení je potrebná voda. Ochladzuje výmenníky klimatizácií a vytvára potrebnú vnútornú klímu v horúcom počasí. Vykuruje domy a verejné budovy. Udržiavanie života rastlín je založené na vode, ktorú im poskytuje sama príroda.
Človek nemôže žiť bez vody. Čistí krv a odvádza odpadové látky z obličiek. Používa sa na prípravu jedál a nápojov, pri kúpaní, umývaní, umývaní riadu a jedla. Inštalatérske zariadenia vyžadujú použitie vody ako nosiča odpadu z kanalizačných systémov. Pri zavlažovaní trávnikov, kríkov a stromov v letných mesiacoch ho nič nenahradí. Voda sa používa v protipožiarnej ochrane. Je dôležité zabezpečiť nepretržitú dodávku, dostatočnú kapacitu a primeraný výkon vodovodných potrubí pre jeho bezproblémové dodávanie do všetkých miest ľudského osídlenia a ochranu pred požiarmi.
Pomerne veľký počet outdoorových aktivít zahŕňa používanie vody. Ide napríklad o veslovanie, plávanie, rybolov a iné vodné športy. Voda má široké využitie vo výrobe a priemysle, ako aj v medicíne. Existuje celá oblasť nazývaná hydroterapia. Zahŕňa vonkajšie použitie vody pri rôznych teplotách na terapeutické a profylaktické účely. Fyziológia pôsobenia hydroterapeutických procedúr je daná povahou dráždení, ktoré pôsobia na kožu a tým aj na celé telo pacienta.
Vedci dokázali, že voda je schopná prenášať informácie. Má pamäť, takže voda sa často používa pri magických rituáloch a sprisahaniach. Verí sa, že „živá“ voda, ktorá sa prirodzene nachádza v Tibete, môže zlepšiť auru človeka. A „mŕtvy“ znamená otravu tela a podporu jeho predčasného starnutia.
Video k téme
Človek môže v určitých štádiách zasahovať do prirodzeného kolobeh vody a tým získať jeho energiu. Deje sa tak napríklad na miestach, kde voda steká z potokov a rieky sa vracajú späť do mora. V tomto prípade osoba používa hmotnosť prietoku vody, ktorá je odoslaná na lopatka turbíny, inštalovaný pod prúd alebo klesajúci voda...
Predtým sa sila tečúcej vody využívala o na priame použitie, napríklad na pohon mlynských kameňov vodného mlyna.
V tomto prípade bola nasmerovaná voda potokov a riek vodné koleso, ktorý bol priamo spojený s mlynom. Voda padala na koleso zhora a svojou váhou ho uviedla do pohybu (ide o tzv "horné nárazové vodné koleso"), alebo sa spodná časť kolesa nachádzala vo vode a otáčala sa vplyvom prúdenia (koleso "nízka rana").
V niektorých stredovekých kostoloch takéto vodné koleso poháňalo nielen mlyn na mletie obilia, ale (pomocou sústavy náprav a ozubených kolies) veľké kuchynské stroje na drvenie a bitie.
Neskôr vodné kolesá začali vyrábať energiu pre priemyselné zariadenia. Nevýhodou takto získanej vodnej energie je, že sa musí spotrebovať na mieste výroby.
Dnes vo vodných elektrárňach ( vodné elektrárne) sa vyrába elektrická energia. Generovaný elektrický prúd smeruje tam, kde je to potrebné.
Ako sa vodná energia „krotí“ v elektrárňach?
Voda má neskutočná sila. Kopala údolia, rúbala hory a dávala určité tvary celým územiam. Ak chcete získať jeho energiu z vody, potrebujete vodu krotký. Vo väčšine prípadov sa na tento účel stavajú priehrady, ktoré blokujú cestu tokov vody do mora, akumulujú vodu, vytvárajú umelé nádrže. Pomocou priehrady voda generuje energiu, ktorá v závislosti od dopytu môže byť hromadiť alebo ihneď konzumovať.
Energia sa uvoľňuje, keď sa voda uvoľňuje zo strmých kanálov cez priehradu smerom nadol. V elektrárňach táto voda poháňa turbíny, ktoré sa otáčajú mechanické energie v elektrické. Prúd z elektrárne sa posiela cez drôty spotrebiteľom. Prúd vyrobený týmto spôsobom sa nazýva hydroelektrický (grécke slovo „hydro“ označuje predmety alebo javy spojené s vodou).
Čo je vodná elektráreň?
Vodná elektráreň- elektráreň využívajúca ako zdroj energie energiu prúdenia vody. Vodné elektrárne sú zvyčajne postavené na riekach, stavajú priehrady a nádrže.
Princíp fungovania vodných elektrární je založený na transformácii padajúca vodná energia do energie rotácia turbíny. Turbíny sú spojené s generátorom, ktorý premieňa energiu rotujúcej turbíny na elektrickú energiu. Prvé vodné elektrárne boli prietokového typu: riečna voda bola jednoducho vedená cez turbínu. Tento typ vodnej elektrárne vyžaduje b veľký rozdiel v úrovniach rieky, napríklad ako v Niagarské vodopády, kde bola postavená prvá vodná elektráreň.
V moderných vodných elektrárňach sa stavajú obrovské priehrady, aby sa objem vody pretekajúcej rovnomerne zvýšil cez turbíny. Voda z nádrže tlakové potrubie nasmerované na horizontálne rotujúce lopatky turbíny pripojené k generátor.
Vodná elektráreň zvyčajne používa veľa jednotiek turbínových generátorov. 60-70% energie padajúca voda prerobené na elektrické energie.
Voda je látka, ktorá je v tekutom stave, je bezfarebná, priehľadná, bez zápachu, môže meniť tvar (napr.: ak nakloníte skúmavku, voda zmení tvar), zväčšuje predmety (príklad: moje prsty, s ktorým držím skúmavku, sa pri pohľade cez skúmavku s vodou javia väčšie) a dokážu rozpúšťať rôzne látky.
Vlastnosť priehľadnosti vody sa dá dokázať umiestnením rôznych obrázkov alebo aj strany s textom za skúmavku s vodou – vidíte, čo je za skúmavkou. Tento experiment dokazuje, že aj sklo je priehľadné. Dá sa to dokázať aj inak. Vložte obrázok do taniera a nalejte doň vodu. Môžete tiež vidieť, čo je v tanieri naplnenom vodou. Aj táto skúsenosť dokazuje vlastnosť vody – priehľadnosť. Vlastnosť priehľadnosti vody ľudia využívajú veľmi široko: akváriá s podivnými rybami a riasami, bazény a fontány s krásnym dizajnom dna a stien a ďalšie.
Voda je bez zápachu. Môžete to cítiť a uvidíte sami. Človek túto vlastnosť vody využíva napríklad pri záchrane pred prenasledovaním dravých zvierat: akonáhle človek vstúpi do vody, stopa človeka sa stratí, zviera nedokáže určiť smer pohybu človeka. ktorý vošiel do vody.
Voda má tvar nádoby, do ktorej sa naleje (napríklad: nalejte vodu z pohára do laboratórnych baniek rôznych tvarov). Túto vlastnosť vody hojne využíva aj človek. Napríklad: naliatím vody do nádoby môžete zdôrazniť originalitu tejto nádoby, jej dizajn a krásu.
Voda tečie. Napríklad: ak ho nalejete na plochý podnos, roztečie sa do kaluže. Táto vlastnosť vody je široko využívaná ľuďmi v bývaní a komunálnych službách: voda, ktorá preteká potrubím, vstupuje do našich domov a bytov.
Predmety vo vode sa zdajú byť väčšie, než v skutočnosti sú. To je možné vidieť pri pohľade na to, ako sa časť obrazu, ktorá je viditeľná cez vodu, zväčšila. Alebo možno toto sklo zväčšuje? Nie, pretože ryby v akváriu sa tiež zdajú väčšie, ak sa pozeráte iba cez vodu.
Voda môže rozpúšťať rôzne látky. Ak nasypete drvenú kriedu do skúmavky, voda sa zakalí, pretože časť kriedy sa vo vode rozpustila.
Voda je výborným rozpúšťadlom, a preto je nemožné nájsť v prírode tekutú „čistú“ vodu, teda vodu, v ktorej nie sú rozpustené žiadne látky. Voda je výborným biotopom pre živé organizmy, a preto je nemožné nájsť v prírode „čistú“ vodu, t.j. voda, v ktorej by nebolo
obývané mikróbmi, baktériami, mäkkýšmi, rybami atď.
Voda nerozpúšťa všetky látky. Ak nalejete vazelínový olej do skúmavky s vodou, nezmieša sa s vodou, ale bude plávať na povrchu vody.
Voda sa môže čistiť pomocou filtra. Ak do lievika vložíte papierový obrúsok alebo vatu a prelejete cez ňu vodu, v ktorej je rozpustená krieda, uvidíte, že voda je čistejšia. Ak to urobíte ešte niekoľkokrát, voda bude úplne čistá.
Je dobre známe, že život na planéte Zem vznikol vďaka prítomnosti vody. Život vznikol vo vode, vyšiel z nej a postupne osídlil zem a vzduch. Voda tvorí vodnú škrupinu našej planéty - hydrosféru (z gréckych slov „gidor“ - voda, „guľa“ - guľa Voda zaberá tri štvrtiny povrchu Zeme). V prírode sú ním naplnené misky oceánov, morí, jazier, riek a močiarov. Existujú aj umelé nádrže na skladovanie a prepravu vody - rybníky, nádrže a kanály. V hlbinách Zeme a v jej atmosfére je aj voda.
Všetky rastliny a živočíchy potrebujú na prežitie vodu. Naše telá tvoria približne 75 % vody. Bez vody naše telo jednoducho nemôže fungovať.
Bez vody je život na planéte Zem nemysliteľný, ľudský život je nemysliteľný. Voda je najbežnejšia, najdostupnejšia a najlacnejšia látka. Práve dostupnosť a nenahraditeľnosť vody viedla k jej širokému využívaniu v každodennom živote, priemysle a poľnohospodárstve, medicíne – vo všetkých sférach ľudskej činnosti. Je ťažké si spomenúť, kde sa voda nepoužíva.
Voda je najväčšia a najpohodlnejšia cesta. Lode sa po nej plavia dňom i nocou a prevážajú rôzne náklady a pasažierov. Voda nás tiež živí – po moriach a oceánoch sa plavia tisíce rybárskych plavidiel.
V tepelnej energetike je voda chladivom a pracovnou tekutinou. Vodné „extrakty ” elektrický prúd pri práci v elektrárňach. Tepelné elektrárne spotrebujú veľa vody na výrobu elektriny. Najmä na chladenie turbínového kondenzátora pohonnej jednotky. Neustále nekontrolované zvyšovanie výroby elektriny len v tepelných elektrárňach môže viesť k ekologickej katastrofe.
V metalurgii sa voda používa na chladenie zariadení. Len chladenie jednej vysokej pece spotrebuje každú hodinu obrovské množstvo vody.
V chémii je voda rozpúšťadlom; jedna zo zložiek niektorých chemických reakcií; „vehikulum“, to znamená médium, ktoré umožňuje, aby sa zložky reakčných produktov presúvali z jedného technologického zariadenia do druhého. V konečnom dôsledku sa do životného prostredia uvoľňuje aj kvapalný odpad z výroby vo forme vodných roztokov.
V medicíne je voda rozpúšťadlom, liekom, prostriedkom sanitácie a hygieny a „vozidlom“. Zvyšujúca sa úroveň lekárskej starostlivosti a rast populácie na planéte Zem prirodzene vedú k zvýšeniu spotreby vody na lekárske účely.
V poľnohospodárstve je voda „vozidlom“ živín do buniek rastlín a živočíchov, účastníkom procesu fotosyntézy a regulátorom teploty živých organizmov. Objemy vody používané na napájanie poľnohospodárskych rastlín a kŕmenie zvierat a hydiny nie sú nižšie ako objemy používané v priemysle.
V každodennom živote je voda prostriedkom sanitácie a hygieny, účastníkom chemických reakcií, ktoré sa vyskytujú počas varenia, chladivom, „vozidlom“, ktoré odvádza ľudské odpadové produkty do kanalizačného systému. Voda umýva všetkých ľudí, autá, cesty. Miera spotreby vody na osobu sa medzi jednotlivými mestami výrazne líši. Zamyslime sa nad približne 6 miliardami ľudí, ktorí obývajú planétu Zem a je nám jasné, prečo sa z času na čas hovorí o stále väčších problémoch s pitnou vodou, a to aj v oblastiach planéty, kde je jej veľa.
Bez vody nemôžete miesiť cesto na chlieb, nemôžete pripraviť betón na stavbu, nemôžete vyrobiť papier, látky na oblečenie, gumu, kov, cukríky, plasty alebo lieky – bez vody sa nedá nič robiť!
Voda je jediná látka na Zemi, ktorá existuje naraz v rôznych skupenstvách: voda môže byť kvapalná, po ochladení sa premení na pevné skupenstvo – ľad a po zahriatí sa z kvapaliny zmení na paru.
Sledujme „spätnú väzbu“ medzi vodou spotrebovanou ľuďmi a súborom rozpustených látok, pevných inklúzií a mikroorganizmov, ktoré sú vypúšťané vo forme domových odpadových vôd, tekutých odpadov z priemyselnej a poľnohospodárskej výroby. Napríklad asi pred 200 rokmi sa na hodnotenie kvality pitnej vody používali iba organoleptické metódy: hodnotenie farby, chuti, vône. V súčasnosti je zoznam skúšok vykonaných sanitárnym laboratóriom potravinárskeho podniku umiestnený na dvoch stranách vyplnených malým písmom. Aké metódy úpravy a čistenia vody existujú, aby človek mohol využívať vodu na potrebné účely?
Začnime konceptom: čo je úprava vody a čistenie vody? Obráťme sa na referenčnú literatúru. The Encyclopedic Dictionary of Medical Terms uvádza: „Čistenie vody je súbor hygienických a technických opatrení zameraných na odstránenie nečistôt, ktoré predstavujú nebezpečenstvo pre ľudí.“ Poľnohospodársky slovník: "Čistenie vody - uvedenie kvality zdrojovej vody do súladu s požiadavkami spotrebiteľa. Spôsoby čistenia vody: čírenie (odstránenie zákalu), odfarbovanie (eliminácia organických látok), dezinfekcia, deodorizácia, odsoľovanie, zmäkčovanie." Encyklopédia: "Úprava vody - úprava vody pochádzajúcej z prírodného vodného zdroja na napájanie parných a teplovodných kotlov alebo na rôzne technologické účely. Úprava vody sa vykonáva v tepelných elektrárňach, doprave, verejných službách a priemyselných podnikoch."
Poďme si to zhrnúť:
Bolo dohodnuté hovoriť o úprave vody ako o zvyšovaní kvality vody
súlad s požiadavkami priemyselných podnikov;
Čistenie vody využívanej pre potreby ľudí a zvierat je tzv
uvedenie kvality vody na normy určené príslušnými
GOST (štátne normy);
Čistenie odpadových vôd vypúšťaných z priemyselných a komunálnych
podnikov, nazvime prinesenie zloženia tekutého odpadu do
dodržiavanie noriem MPC (maximálne prípustné koncentrácie).
Ako bolo uvedené vyššie, v dôsledku rastu vedomostí a zhoršovania environmentálnej situácie v dôsledku ľudskej činnosti sa normy pre spotrebovanú vodu neustále revidujú. Na ich splnenie sa zdokonaľujú technológie a zariadenia na čistenie vody. Úlohou človeka je využívať vodu a jej vlastnosti vo svoj prospech bez vytvárania problémov vo vodnom ekosystéme, ktoré môžu viesť ku katastrofe – znečisteniu a zníženiu objemu sladkej vody a vôd morí a oceánov.
Voda je jedným z hlavných zdrojov na Zemi. Je ťažké si predstaviť, čo by sa stalo s našou planétou, keby zmizla sladká voda. Človek potrebuje vypiť asi 1,7 litra vody denne. A každý z nás potrebuje denne asi 20-krát viac na umývanie, varenie atď. Hrozba zmiznutia sladkej vody existuje. Všetky živé veci trpia znečistením vody, je to škodlivé pre ľudské zdravie.
Preto vodu - naše hlavné bohatstvo - treba chrániť!!!
Téma lekcie: „Ako človek využíva vlastnosti vody“
Účel lekcie :
formovať u žiakov chápanie vztlakovej sily a najdôležitejších vlastností vody - rovnakú hladinu kvapaliny v komunikujúcich nádobách, schopnosť rozpúšťať látky a špeciálne vlastnosti vody (voda bez farby, vône a chuti);
oboznámiť žiakov s využitím týchto vlastností v prírode a v živote;
naučiť žiakov vážiť si vedecké poznatky a vynálezy, ktoré uľahčujú ľudský život.
Kognitívne UUD
1. Rozvíjame schopnosť extrahovať informácie z diagramov, ilustrácií a textov.
2. Prezentujte informácie vo forme diagramu.
3. Identifikujte podstatu a znaky predmetov.
4. Vyvodiť závery na základe analýzy objektov.
5. Zhrnúť a roztriediť podľa charakteristík.
6. Zamerajte sa na šírenie učebnice.
7. Nájdite odpovede na otázky na obrázku.
Osobné výsledky
1. Rozvíjame schopnosť ukázať svoj postoj k postavám a vyjadriť svoje emócie.
2. Hodnotiť akcie v súlade s konkrétnou situáciou.
3. Formujeme motiváciu k učeniu a cieľavedomej poznávacej činnosti.
Regulačné UUD
1. Rozvíjame schopnosť vyjadrovať svoje predpoklady na základe práce s učebnicovým materiálom.
2. Hodnotiť učebné aktivity v súlade so zadanou úlohou.
3. Predvídať
nadchádzajúca práca (vytvorte si plán.)
4. Vykonajte kognitívnu a osobnú reflexiu.
Komunikatívne UUD
1. Rozvíjame schopnosť počúvať a porozumieť druhým.
2. Zostrojte rečový prejav v súlade so zadanými úlohami.
3. Vyjadrite svoje myšlienky ústne.
4. Zručnosť ppracovať vo dvojiciach aj v skupinách.
Vybavenie: sklo, trojnožka, spojovacie nádoby, nádoby rôznych tvarov, gumička, závažie,
Priebeh lekcie:
Aktualizácia základných vedomostí:
1. Organizačný moment :
Dnes vážne problémy
My sa rozhodneme
Pozorovať, analyzovať, zdôvodňovať.
Musíme nájsť odpoveď na túto otázku:
"Ako človek využíva vlastnosti vody?"
2. Opakovanie toho, čo sa naučili skôr.
V tretej triede sme sa rozprávali o vode, zaspomínajme si.
Kde sa v prírode vyskytuje voda?
Prečo živé organizmy potrebujú vodu? (Živé organizmy pozostávajú z 80% a viac z vody, vypĺňa všetky bunky rastlín a živočíchov. Preto drvivá väčšina z nich musí spotrebovať vodu)
Ako živé organizmy spotrebúvajú vodu? (sú absorbované koreňmi rastlín a zvieratá a ľudia pijú)
Na učiteľskom stole je kvet s ovisnutými listami.
Čo sa stalo s izbovou rastlinou?(vyschnutý)
Čo je potrebné urobiť? (voda)
Aký proces prebieha v tomto čase s rastlinou?(rastlina absorbuje vodu a využíva ju na produkciu organickej hmoty)
V akom stave bola voda, ktorú ste práve použili na zalievanie kvetu?(v kvapaline)
Snímka
A)-Prečo živé organizmy potrebujú vodu? (vypočujte si odpovede detí, zhrňte, čo bolo povedané) - Živé organizmy pozostávajú z 80 % z vody, ktorá vypĺňa všetky bunky rastlín a živočíchov, takže všetky rastliny a živočíchy musia spotrebovávať vodu. Voda sa podieľa aj na regulácii teploty živočíchov a rastlín. Pri odparovaní vody dochádza k absorpcii tepla, takže telo sa ochladzuje.
b) – Aké prírodné javy súvisia s prechodom vody z jedného skupenstva do druhého?
Teraz hádajte hádanky a povedzte mi, v akom stave môže voda vôbec existovať?
Voda sa v prírode vyskytuje v troch skupenstvách. Hádajte hádanky. Pomenujte stav vody.
Pád z veľkej výšky,
Hrozivo reve.
A lámanie o kamene,
Vstáva s penou. (vodopád)
Bývam pod strechou,
Je strašidelné čo i len pozerať dole.
Mohol by som žiť vyššie
Len keby tam boli strechy(cenzor)
Aeroflot je smutný,
Lietadlo neodlieta.
Pre cestujúcich to nie je ľahké -
Mlieko sa minulo
Bežal ďaleko
Cez polia, cez lúky,
Cez lesy a mestá!(hmla)
(vodopád – kvapalina, námraza – pevná látka, hmla – plyn)
Problémová situácia: Pošmyknutie
A vy a ja sa stretávame s vodou každý deň v našom živote. Čo môže byť jednoduchšie ako voda? Ako človek používa vodu? Pijú vodu, kúpajú sa v nej, plávajú v nej a topia sa v nej. Prečo niektoré predmety plávajú a iné sa potápajú? Aké predmety sa potopia? Ktoré nie? Vyžehliť napríklad... Hádzať karafiát do vane – utopí sa. Na druhej strane sa parníky plavia po moriach a oceánoch. Ale sú tiež vyrobené zo železa.
Vidíte, koľko zložitých otázok môže položiť „iba voda“.Dnes sa dozviete viac o vode a jej vlastnostiach.
„Objavovanie“ nových poznatkov
Voda je kvapalina a s tým sú spojené jej základné vlastnosti. Poďme zistiť tieto vlastnosti praktickou prácou. Tu je pohár vody, čo na to poviete? Po prvé, aká je to farba? Aká je vôňa, chuť?
1) Pokus 1. -Pozrite sa na prúžky papiera. Akú majú farbu? Porovnajte farbu vody s farbou papierových prúžkov. Akú farbu má voda?
Záver: Voda nemá farbu.
2) Pokus 2. Vezmite lyžicu a vložte ju do pohára mlieka. čo povieš? Lyžičku nie je vidieť. Vložte lyžicu do pohára vody. Aké sú vaše výsledky?
Záver: voda je čistá.
3) - Teraz ochutnajte vodu. Aký záver môžeme vyvodiť?
Záver: Voda nemá chuť.
4) Nastriekame nejaký parfém. ako ste sa cítili? (vôňa).Teraz ovoniavajte vodu. Ako vonia voda?
Záver: voda je bez zápachu.
5) Pokus 3. Vezmeme si opäť pohár vody a nalejeme vodu do nádob rôznych tvarov. Voda nadobudne tvar týchto nádob. Aký je záver?
Záver: voda tečie a nadobúda rôzne tvary.
Kde môžeme tieto vlastnosti v prírode vidieť?Snímka (Rôzne šírky riek, vodopád).
6) - Existuje ešte jedna vlastnosť vody, s ktorou sa stretávate každý deň.
Skúsenosti 4. Máte okolo seba nejaké látky. (soľ, cukor, sóda, kakao, káva, piesok, hlina, farby)
Dajte ich do pohárov, zamiešajte a povedzte mi, čo sa stalo?
Záver: Voda je dobré rozpúšťadlo!
Kde túto vlastnosť využijeme? (Vo varení, praní a medicíne).
V . fizminutka:
1) Vodu potrebuje naozaj každý.
Urob to raz a urob to dvakrát.
Zvieratá pri potoku sa opili,
Naklonený doľava, doprava,
Spolu sme stáli na nohách.
Oblak vytiahli labkami.
Zatlieskali si rukami.
Aký dobrý deň!
2) A teraz sú chlapci hore!
Rýchlo zdvihli ruky,
Do strán, dopredu. Späť.
Otočené doprava. Vľavo.
Potichu sme si opäť sadli k práci.
VI . Pokračujte v predstavovaní vlastností vody
Voda tečie z kohútika. Odkiaľ pochádza voda z kohútika?Snímka ( voda tečie z kohútika)
7) Pokus 5. (s komunikujúcimi nádobami)
Vezmime si takú zaujímavú nádobu a nalejeme do nej vodu. čo vidíme? Voda sa usadila na rovnakej úrovni. Táto vlastnosť sa nazýva „zákon komunikujúcich nádob“. Akým smerom sa voda pohybovala? Ako človek využíva túto nehnuteľnosť? Od tejto nehnuteľnosti je založená prevádzka fontány a vodovodu.Snímka (fontána a vodovod)
Snímka (lode)
Prečo sa lode nepotápajú?
8) Pokus 5: (s pohárom a závažím)
Urobme tento experiment. Vezmeme si pohár a závažie na gumičku. Čo sa stane so závažím na elastickom páse? (Závažie pod vplyvom akej sily natiahne gumičku? (Gravitácia) Závažie spustíme do pohára. Závažie ponorené do vody vytlačilo rovnaký objem vody z pohára (čo?) Teraz závažie natiahne gumičku (ako?) slabšie To znamená, že závažie pôsobí ešte viac jedna sila smerujúca (kam?) nahor.Toto je vztlaková sila. Smeruje nahor a rovná sa hmotnosti vytlačenej vody.)
Prečo sa teda lode nepotápajú?Poďme si o tom vypočuť
Snímka
6) Správa: „Tento zákon objavil slávny starogrécky vedec Archimedes. Dokázal, že strom je vytlačený na povrch, pretože váži menej ako vytlačená voda. Ale železo a kameň klesajú, pretože ich hmotnosť je väčšia ako vztlaková sila. Prečo pláva loď, ktorej trup je vyrobený zo železa? Pretože podvodná časť lode je naplnená vzduchom, ktorý málo váži a vytláča veľmi veľký objem vody.
Ako človek využíva vztlakovú silu vody? (Na stavbu pltí, splavovanie stromov na rieke a lodnú dopravu).
Pokus 6: Na stole máte striekačky s vodou, prstom zatvorte otvor pre ihlu a skúste vodu vytlačiť. Kvapaliny sú nestlačiteľné Ak sa do veľkého valca s piestom čerpá cez malý otvor, piest z valca vystúpi aj napriek prekážkam. V hydraulickom zdviháku môže horný piest zdvihnúť dom. V hydraulickom lise sa používa piest smerujúci nadol. Obrovskou silou stláča kovové alebo plastové obrobky a dodáva im požadovaný tvar. Ľudia vo veľkej miere využívajú túto vlastnosť vody v stavebníctve av továrňach a podnikoch.
Počuli ste už o vode?
Hovorí sa, že je všade!
V kaluži, v mori, v oceáne
A vo vodovodnom kohútiku.
Ako cencúľ zamrzne,
Do lesa sa vkráda hmla.
Hovorí sa tomu ľadovec v horách,
Zvlní sa ako strieborná stuha.
Na sporáku ti to vrie,
Para kanvice syčí,
Rozpúšťa cukor v čaji.
Nevšímame si ju
Sme zvyknutí na to, že voda je
Náš spoločník vždy!
VII . Konsolidácia.
Uvažovali sme len o časti základných vlastností vody. Zopakujme si, s akými vlastnosťami vody sme sa dnes zoznámili? Hádajte slová
1. Táto kvapalina každý
Vyskytuje sa v riekach a moriach
V kohútiku, ktorý je
Doma v kúpeľni ma nespoznali
To je zvláštne... (voda)
2. Aká sila pomáha lodiam, aby sa nepotopili? (vztlaková sila)
3. Zurčí v potoku
Beží do diaľky cez kamienky. (tekutosť)
4. Vlastnosť vody, ktorá pomáha pri varení jedla. (rozpúšťadlo)
Má ho citrón, má ho cukor, má ho soľ, ale voda ho nemá. Čo voda nemá?
(chuť)
6.Čo ešte voda nemá? (farba) a (vôňa)
V . Zhrnutie a reflexia lekcie.
O akých vlastnostiach vody ste sa dnes dozvedeli? Prečítajme si to ešte raz. (vztlaková sila, tekutosť, schopnosť rozpúšťania, voda nemá chuť, farbu, vôňu).
VI . Domáce úlohy.
Neumývať sa, nepiť
Žiadna voda.
List nebude kvitnúť
Bez vody
Bez vody nevedia žiť
Vták, zviera a človek,
A preto je to vždy
Každý potrebuje vodu všade.
učebnica: s. 83-87
