Otkrivanje mapa zavisnosti između prirodnih komponenata. Otkrivanje odnosa između komponenata prirode
Tip lekcije : Lekcija o formiranju vještina
Didaktički cilj: objediniti znanje o karakteristikama prirodna područja, nastavite sa formiranjem vještina za prepoznavanje uzročno-posljedičnih veza.
1. Obrazovni zadatak: objediniti stečena znanja o posebnostima prirodnih zona Rusije i na primjeru prirodnih zona utvrditi odnos između komponenata prirodnog kompleksa.
2. Razvojni zadatak: nastaviti sa formiranjem vještina za opisivanje i objašnjavanje karakteristika prirodne zone, pronalaženje uzročno-posljedičnih veza između komponenata prirodnog kompleksa, analiziranje i upoređivanje tematskih karata.
3. Obrazovni zadatak: formiranje sposobnosti i spremnosti za očuvanje okoline i društveno odgovornog ponašanja u prirodi.
Tokom nastave:
Organizacijski trenutak: Pozdrav.
Poticajna motivacija: Tokom nekoliko lekcija, ti i ja smo putovali po našoj Rusiji. Razne prirodne zone naše domovine pojavile su se pred našim očima u svoj svojoj veličini i ljepoti. Od ledenog, tihog Arktika do vlažnih subtropija Sočija. Svaki prirodni krajolik zapanjio nas je nečim posebnim.
Ažuriranje: Sjetimo se
Prikazana je prirodna zona i učenici je imenuju.
1. Koja smo prirodna područja sreli u Rusiji? (student pokazuje na mapi na tabli)
2. Kako se nalaze prirodne zone na teritoriji Rusije? Koje zakone poštuju?
3. Možemo li prirodno područje nazvati prirodnim kompleksom? Zašto?
4. Koje komponente postoje u prirodnom kompleksu? Dajte im imena?
5. Jesu li ove komponente međusobno povezane? Dajte primjere?
6. Ponijeti računar drugačijeg obima?
7. Možete li izdvojiti najvažnije komponente računara? (klima, stijene, tlo)
8. Može li osoba utjecati na prirodna područja, promijeniti ih? Koji su primjeri negativnog i pozitivnog utjecaja?
9. Koje mere svako od vas može preduzeti za očuvanje prirodnih zona Rusije?
I sada započinjemo s praktičnim radom, gdje će svako od vas moći pokazati koliko je dobro stekao sposobnost prepoznavanja uzročno-posljedičnih veza i sposobnost rada s tematskim mapama.
Cilj: naučiti uspostavljati odnos između komponenata prirode na primjeru prirodnih zona.
Proces rada.
Zaključak: Formulirajte zaključak o odnosu između komponenata prirode na osnovu analize podataka iz tabele.
Konsolidacija i sažimanje:
1. Postoji li veza između klime i tipa tla?
2. Između vegetacije i tla? Primjer
3. Između flore i faune? Primjer
4. Između klime i vegetacije? Primjer
5. Između klime i divljih životinja? Primjer
Momci! Kakav zaključak možemo izvući iz današnje lekcije?
U bilo kojem prirodnom kompleksu postoji vrlo prisan odnos između komponenata prirode. Ako promijenite jednu prirodnu komponentu, tada će se cijeli prirodni kompleks promijeniti.
Zadatak: Stavite plus ako se slažete s tvrdnjom i minus ako se ne slažete s izjavom.
- 1. Klima je jedna od glavnih komponenti prirodnog kompleksa.
- 2. U zoni tundre postoje bušotinsko-podzolska tla.
- 3. Kamilji trn tipična je biljka stepa.
- 4. U pustinjskoj zoni Arktika mogu rasti samo hrskavi lišajevi.
- 5. U prirodnom području postoji prisan odnos između komponenata prirode.
Sažetak lekcije : Komponente prirodne zone usko su međusobno povezane, osoba koja planira ekonomske aktivnosti uvijek treba uzeti u obzir te međusobne veze.
Reflection: Kakve poteškoće vam je zadao praktični rad? Šta vam je bilo najteže? Šta vam se svidjelo u ovom radu?
Ocjenjivanje
Didaktički materijal za lekciju
Tema: "Uspostavljanje odnosa između komponenata prirode na primjeru prirodnih zona."
Cilj:
Proces rada.
Zadatak: Korišćenje mapa atlasa, udžbenik sv. 296-297 popunite tablicu.
1. Kako razlike u klimi utječu na vegetaciju šumskih zona?
U zoni tajge, gdje je klima hladnija, posebno u Sibiru, flora je manje raznolika nego u evropskom dijelu tajge. Na jugu, u zoni mješovitih i listopadnih šuma, gdje je klima umjerena, toplija, vrsta biljaka je vrlo raznolika. A u vlažnijim tropskim i ekvatorijalnim šumama postoji još bogatija flora.
2. Poznato je da se u šumama stvara više biljnih tvari nego u stepama, ali su šumska tla siromašnija od černozema. Zašto?
Nekoliko faktora utiče na stvaranje tla. Najjače su klimatske karakteristike i flora. Šume su bogate florom, ali je i količina padavina značajna. Otopljene čestice se isperu vodom i odnesu u niže horizonte tla. Kao rezultat, u šumama su nastala podzolska i siva šumska tla. U stepama je vegetacija zastupljena travama, ali je količina padavina mala, što znači da rastvorene supstance ostaju u gornjim slojevima tla. U ovoj prirodnoj zoni nastali su černozemi - najbogatija tla na svijetu.
3. Na primjeru jedne od šumskih zona Euroazije pokažite vezu između komponenata prirode.
Prirodna zona - četinarske šume (tajga). Zahvaljujući gustom šumskom pokrivaču, tajga je postala utočište mnogim životinjama i smatra se jednim od područja najbogatijih biodiverzitetom.
Zona tundre - siromašna vegetacija, surovi prirodni uslovi. Nizak nivo biodiverzitet, ali životinje koje su se prilagodile životu u tako surovim uvjetima naučile su preživjeti i stvoriti potomstvo.
U prirodnoj stepskoj zoni formiran je umjereni tip klime. Visoke temperature vazduha, neznatna količina padavina doprinijele su formiranju uglavnom zeljaste vegetacije. Zbog malog režima ispiranja nastala su černozemska tla. Stepske životinje se prilagođavaju životu u takvim uslovima. To će uglavnom biti glodari. Postoji nekoliko vrsta ovih životinja, ali njihov broj je značajan. Tu će živjeti i kopitari koji mogu preći znatne udaljenosti. Love ih grabežljivci poput lisica i vukova. Veliki broj ptica koje se hrane sjemenjem biljaka ili love glodavce.
4. Zašto se na teritoriji Evroazije prirodne zone zamjenjuju ne samo sa sjevera na jug, već i sa zapada na istok?
Zbog monsunske cirkulacije vazdušnih masa.
5. U kojem se prirodnom području kopna nalazi vaša škola?
Zona mješovitih šuma.
6. Navedi tipične biljke i životinje ovog područja.
Bor, hrast, brijest, lipa, javor, breza, jasika, topola. Vukovi, zečevi, srne, ježevi.
"Rusija Strana" - Primarni sektor: ekstraktivne industrije, poljoprivreda, ribolov ... Osnivači domaće ekonomske geografije. Gotovo 70% ruskog izvoza su sirovine. Meteorologija. Politička geografija. Obavezni praktični rad: Pogoršanje EGP-a s raspadom SSSR-a: Ekonomski utjecaj. 1. SAD 2. Japan 3. Njemačka 4. Francuska 5. Velika Britanija 6. Italija 7. Australija 8. Rusija.
"Ekonomija Rusije" - Do sada u našoj zemlji nije pronađen nacionalni model strukture poljoprivrednog sektora .... Automobilska industrija. Uvod. Kako i zašto se razvila ova situacija ??? U posljednjim decenijama 20. vijeka i na početku, Rusija je prolazila kroz teška vremena, prije svega u ekonomiji. Mnogi ljudi su živjeli u ekstremnom siromaštvu, mnoga preduzeća su bila besposlena ili su radila s niskim iskorištenjem kapaciteta.
„Ekonomske regije Rusije“ - Etnički sastav: uglavnom Rusi (pravoslavci). Tla su podzolska i tresetna močvarna. Ispran vodama sjevernog ledenog okeana. Šume pokrivaju 3/4 teritorije. Stočarstvo (mljekarstvo i meso) prevladava nad ratarskom proizvodnjom; uzgoj sobova, uzgoj svinja, uzgoj peradi. Stopa urbanizacije je 83%.
"Zone u Rusiji" - pustinje i polupustinje. Ljeto je vruće, zima je svježe. Arktika. Subtropics. Prirodna područja. Zona mješovitih i. Sadržaj. Arktičke pustinje. Geografija Rusije. 8. razred. Šuma-stepa i stepa. Lokacija. Na sadržaj. Istorija otkrića. Karakteristike. Širokolisne šume. Najsuša područja (isparavanje je 12 puta veće od količine padavina.
"Prirodne i ekonomske zone" - Promjena sa sjevera na jug. Prirodne i ekonomske zone Rusije. Šta je prirodna ekonomska zona? L.S. Berg je znanstvenik izvanredne širine pogleda, geograf i biolog. Prirodne i ekonomske zone Rusije podeljene su na. Što se naziva zoniranje? V.V. Dokučajev je sjajni ruski geograf. Jasno je da u sjevernim regijama sunčeve zrake pasti na zemlju koso.
Trenutno na Zemlji praktično nema mjesta na kojima čovjekova noga nije kročila. Prije svega, bit će riječi o njegovom utjecaju na prirodne komplekse. To je zbog niza faktora. Prvo, broj ljudi na planeti se povećava. Da bi se naselja odvijalo ravnomjerno, potrebno je neprestano raditi na razvoju novih zemljišta. Šume se sijeku, usjevi se uzgajaju, a lokalna fauna ubija ili istjeruje.
Drugo, razvoj ljudskih tehnologija ne može se zaustaviti. Zahvaljujući osobi, svojim pogledom može prodrijeti u dubine univerzuma, može prodrijeti duboko u ponor mora i okeana, može istražiti najtoplija i najhladnija mjesta na planeti. Uzmimo za primjer otkriće Amerike od strane Kolumba. Da nije bilo razvoja trgovačkog brodarstva, takvo otkriće ne bi bilo moguće. Osoba, progonjena osjećajem radoznalosti, nalazi se tamo gdje prije nije bila i pokušava preživjeti na novim mjestima. To se ne događa bez antropogenog utjecaja na okoliš.
Treći i najvažniji faktor je industrijski razvoj. Hiljade fabrika širom planete emituju hiljade različitih toksičnih supstanci u atmosferu, zemlju i vodu, koje zagađuju životnu sredinu na neispravan način. Napokon, i Zemlja je jedna velika. Čak i ne govoreći o tome kako je određeno područje Zemlje u kojem se nalaze industrijska preduzeća.
Interakcija komponenata prirodnog kompleksa
Pored ljudskog utjecaja, u njima se odvijaju i stalni procesi koji u dinamici mijenjaju i transformišu prirodne komplekse. Ti su procesi povezani s onim međusobno povezanim komponentama koje su svojstvene bilo kojem prirodnom kompleksu. To su reljef, voda, tlo, klima, vegetacija i fauna. Svaka promjena u vremenu bilo koje od ovih komponenata neizbježno će dovesti do promjene svih ostalih.Živi primjer je doba dinosaura. U pretpovijesno doba cijela Zemlja je bila naseljena ovim nevjerovatnim životinjama. Da nije bilo pada meteorita i nagle promjene klime na planeti izazvane ovim događajem, niko ne bi rekao šta bi bili moderni prirodni kompleksi i kakav bi bio čovjek na Zemlji.
Još jedan primjer koji svi čuju je uništavanje ozonskog omotača atmosfere. zbog prekomjerne emisije stakleničkih plinova industrijskih preduzeća, planeta praktično nema sredstava od ultraljubičastog zračenja Sunca. To dovodi do postupne promjene klimatskih uslova na cijeloj Zemlji i povećanja nivoa svjetskih okeana.
Odgovor ostavio: Gost
1. Tihi okean je najveći i najstariji od svih okeana. površina mu je 178,6 miliona | cm2. može slobodno smjestiti sve kontinente i ostrva zajedno, zbog čega ga ponekad nazivaju i velikim. nalazi se između kontinenata Evroazije i Australije na zapadu, sjeverne i južne Amerike na istoku, antarktike na jugu. 2. učenje i savladavanje pacific započeo je mnogo prije pojave pisanog čovječanstva. za plovidbu oceanom korišteni su džunkovi, katamarani i jednostavni splavovi. ekspedicija 1947. splavom kontiki trupaca koju je vodio Norvežanin Thor Heyerdahl dokazala je mogućnost prelaska Tihog okeana zapadno od centralne Južne Amerike do polinezijskih ostrva. Kineski smeće pješačili su duž obala oceana do Indijskog oceana. 3. Ogromna prostranstva Tihog okeana leže u svim klimatskim zonama, osim u polarnim. na njegovim prostranstvima formira se nekoliko područja visokog i niskog pritiska, formiraju se vjetrovi, duvaju monsuni na sjeverozapadu okeana. tajfuni često nose. svojstva vodenih masa u velikoj mjeri ovise o klimi. temperatura površinske vode mjeri se od -1 s (na sjeveru) do +29 s (na ekvatoru). padavina iznad okeana zbog isparavanja, stoga je slanost površinskih voda u njemu nešto niža nego u ostalim okeanima. tople okeanske vode pogodne su za rad korala, kojih ima mnogo. veliki greben proteže se duž istočne obale Australije. to je najveći greben koji su stvorili organizmi. 4. ekonomska aktivnost ljudi do ozbiljnog zagađenja nekih voda Tihog okeana. to je bilo posebno vidljivo kod japanske obale i sjeverna amerika... zalihe kitova, brojnih vrijednih vrsta riba i drugih životinja iscrpljene su. neki od njih izgubili su nekadašnju komercijalnu vrijednost.
Odgovor ostavio: Gost
Afrika: koordinate krajnjih točaka drugi su najveći kontinent na našoj planeti. prostire se na površini od 30 miliona kvadratnih kilometara. Afrika je s Euroazijom povezana uskim Sueskim prevlakom. 8 hiljada kilometara - ovo je udaljenost koju kontinent Afrika pruža od sjevera do juga. koordinate krajnjih točaka kontinenta su sljedeće: sjever - rt Ras Engela (37,21 stepeni sjeverne širine). južni - Igla rta (34,51 stepeni južne geografske širine). 7,5 hiljada kilometara - udaljenost između zapadne i istočne periferije kontinenta poput Afrike. koordinate krajnjih tačaka kontinenta su sljedeće: zapadna - rt Almadi (17,33 stepeni zapadne dužine). istočni - rt ras-gafun (51,16 stepeni istočne geografske dužine). dužina kopnene obale je 26 hiljada kilometara. ovo nije dovoljno za kontinent ove veličine. razlog je taj što je afrička obala slabo disecirana. Takođe treba napomenuti da krajnje točke Afrike imaju druga imena. Stoga se Rt Agulhas ponekad naziva Rt Agulhas. a rt Ras Engela ponekad nazivaju i rtom Blanco. stoga se ovi nazivi mjesta mogu naći i u naučnim istraživanjima. Položaj Afrike je jedinstven. činjenica je da ekvator ovaj kontinent prelazi praktično u sredini. ova činjenica dovodi do dvije važne posljedice
Danilova Svetlana Aleksandrovna
Pozicija: nastavnik geografije
Obrazovne ustanove: MOU "Srednja škola br. 20"
Mjesto: g. Podolsk
Naziv materijala: Metodička dostignuća
Tema: Praktični rad u razredima 8-9
Datum objave: 28.02.2019
Odjeljak: srednje obrazovanje
Geografija Rusije.
Programski praktični rad koji je obavezan
PRIRODA
Odjeljak
Tema
Praktični rad
Procjena
geološka
struktura i
mineral
№ 1. Određivanje standardnog vremena na mapi vremenskih zona. (Rješenje
zadaci u svesci.)
Br. 2. Usporedba tektonskih i fizičkih karata i uspostava
zavisnost reljefa od građevine kora na primjeru odabranog
teritorije; objašnjenje otkrivenih obrazaca. (Popunjavanje / popunjavanje.)
# 3. Određivanje i objašnjenje obrazaca smještaja
magmatski sedimentni minerali tektonskim
karta. (Rad s klima uređajem. Uporedna tablica u bilježnici.)
agroklimatski
resursa
№ 4. Određivanje obrazaca distribucije ukupnog broja
i apsorbovano zračenje i njihovo objašnjenje. (Popunjavanje tablice u
bilježnice.)
№ 5. Određivanje vremenskih karakteristika za
razni predmeti. Sastavljanje vremenskih prognoza. (Uporedni
tablicu u bilježnici.)
№ 6. Otkrivanje obrazaca raspodjele prosječnih temperatura
januara i jula, godišnje kiše. (Rad sa klima uređajima i zaključci u
bilježnice.)
№ 7. Određivanje koeficijenta vlage za različite tačke.
(Rješavanje problema u bilježnici.)
Interno
voda i voda
Br. 8. Određivanje mapama i statističkim materijalima
nutritivne karakteristike, režim, godišnji protok, nagib i pad rijeka,
mogućnosti njihove ekonomske upotrebe. (Popunjavanje tablica u
bilježnice.)
Tlo-
biljka-
ny cover,
životinja
tlo i
biološki
Br. 9. Određivanje uslova formiranja tla za glavno
zonske vrste tla (količina toplote i vlage, reljef, priroda
vegetacija)
Prirodno
kompleksi
Prirodno
Br. 10. Otkrivanje zavisnosti između prirodnih
komponente i prirodni resursi na primjeru jedne od zona. (IN
dijagram bilježnica, tablica.)
Čovjek i
Prirodno
Br. 11. Identifikacija prirodnim kartama i statističkim izvorima
resursa i uslova za njihov razvoj na primjeru pojedinih regija.
(Popunjavanje poštanskog sandučića, zaključci na posebnom papiru.)
Br. 12. Kompilacija karata i statističkih materijala
karakteristike jedne od vrsta prirodnih resursa (vrijednost,
sastavni dijelovi, distribucija na teritoriji, načini i metode
racionalna upotreba). (Popunjavanje tablice u bilježnici,
sastavljanje dijagrama.)
Praktični rad br. 1
Određivanje standardnog vremena na mapi vremenskih zona
Ciljevi
posao:
ispunjenje
praktično
koristeći tekst tutorijala
"Vremenske zone"
Razradite nove koncepte: lokalno vrijeme, standardno vrijeme, datumska linija, ljetno i zimsko računanje vremena, Moskva
vrijeme, ljetno vrijeme.
Naučite odrediti standardno vrijeme, uzimajući u obzir vremensku razliku u zemlji.
I. Teorijski dio (vreme izvođenja 15 min).
Proučivši tekst § 3 i Sl. 5 na str. 24:
1. Odredite za koliko stepeni se Zemlja okreće oko svoje ose za 1 sat, za 4 minuta.
2. Koje je lokalno vrijeme?
3. Odredite na koliko vremenskih zona je Zemlja podijeljena.
4. Koja je razlika između vremenskih zona u dužini? Vremenom?
Koliko vremenskih zona postoji u našoj zemlji?
U kojoj se vremenskoj zoni nalazi Stavropol?
Što se naziva standardno vrijeme?
Kako će se standardno vrijeme promijeniti istočno od bilo koje vremenske zone? Zapad?
Koji je datumski red. Kakve će se promjene dogoditi s vremenom prilikom prelaska linije
promjena datuma sa zapada na istok? Od istoka do zapada?
Koje se doba naziva porodiljskim, letnjim, moskovskim?
Diskusija o pitanjima (10 min).
II. Praktični dio rada: rješavanje problema za određivanje standardnog vremena (izvedeno u bilježnici,
vreme izvođenja 10 min).
Primjer: odredite standardno vrijeme u Jakutsku, ako je u Moskvi 10 sati.
Kratki opis stanja: Moskva - 10 sati.
Jakutsk -?
Slijed zadatka:
odredite u kojim vremenskim zonama se nalaze ove tačke:
Moskva - u drugom, Jakutsk - u osmom;
odrediti razliku između vremenskih zona:
odrediti standardno vrijeme u određenoj točki, s obzirom da se vrijeme smanjuje na zapadu, na istoku -
povećava:
Odgovor: u Jakutsku 16 sati.
Uradi sam
Odredite standardno vrijeme u Moskvi ako je 20 sati u Petropavlovsk-Kamčatskom.
Odredite standardno vrijeme u Stavropolu ako je u Novosibirsku 13 sati.
U Chiti 18 sati odredite standardno vrijeme u Moskvi.
Dodatni zadaci
Koliko i u kojem smjeru treba prevesti kazaljke sata ako letimo od 3. sata
kaiš u 8.? u prvom?
Zašto je potrebno okretati kazaljke na satu kada letite iz Moskve za Jekaterinburg i kada letite za
Murmansk nije potreban za istu udaljenost?
Koja je razlika između standardnog vremena i porodiljnog vremena?
Gradovi Moskva, Kartum (Egipat) i Pretorija (Južna Afrika) nalaze se u istoj vremenskoj zoni (2.). Znači li to?
da li njihovi stanovnici žive u isto vrijeme?
4. Da li je moguće primiti čestitku za sretnu novu godinu u Stavropolju 31. decembra, ako je poslana iz
Praktični rad broj 2
Usporedba tektonskih i fizičkih karata i utvrđivanje zavisnosti reljefa od građevine
zemaljska kora na primjeru pojedinih teritorija; objašnjenje identifikovanih obrazaca
Svrha rada:
1. Utvrditi odnos između postavljanja velikih oblika terena i strukture zemljine kore.
2. Provjeriti i procijeniti sposobnost upoređivanja karata, objasniti identificirane obrasce.
Redoslijed rada
fizički
tektonski
definirati
tektonski
strukture
navedeni oblici reljefa odgovaraju. Donesite zaključak o zavisnosti reljefa od građe zemljine kore.
Objasnite otkriveni obrazac.
(Preporučljivo je poraditi na opcijama, uključujući svaku na
više od 5 oblika reljefa naznačenih u tablici.)
Oblici reljefa
Prevladavajuće visine
Tektonski
strukture,
leži u
osnova
teritorija
Zaključak o ovisnosti
reljef iz zgrade
kora
Istočnoevropska
Central Russian
uzvišenje
Planine Khibiny
Zapadno-sibirski
nizija
Aldansko gorje
Uralske planine
Verhojanski greben
Greben Chersky
Sikhote-Alin
Srednji greben
Praktični rad broj 3
Definicija i objašnjenje obrazaca smještaja
magmatski i sedimentni minerali prema tektonskoj karti
Svrha rada:
1. Na tektonskoj karti odredite obrasce distribucije korisnih magmatskih i sedimentnih
fosili.
2. Objasnite identifikovane obrasce.
Redoslijed rada
Pomoću mape atlasa "Tektonika i mineralni resursi" utvrdite koji su minerali bogati
teritoriji naše zemlje.
Kako su na karti označene vrste magmatskih i metamorfnih naslaga? Sedimentno?
Koji se nalaze na platformama? Koji su minerali (magmatski ili sedimentni)
ograničena na sedimentni pokrivač? Koji - do izbočina kristalnog podruma drevnih platformi
na površinu (štitovi i nizovi)?
Koje su vrste naslaga (magmatske ili sedimentne) povezane sa preklopljenim područjima?
rezultati
izvršeno
problem
učiniti
osnovana
zavisnosti.
Tektonska struktura
Minerali
Zaključak o
uspostavljena zavisnost
Drevne platforme:
sedimentni pokrov; kristalne izbočine
temelj lica
Taložne (nafta, plin, ugljen ...)
Magmatic (...)
Mlade platforme (ploče)
Preklopljena područja
Praktični rad broj 4
Određivanje obrazaca distribucije ukupnog i apsorbovanog Sunca
zračenje i njihovo objašnjenje
Zove se ukupna količina sunčeve energije koja dolazi do Zemljine površine ukupno zračenje.
Dio sunčevog zračenja koji zagrijava površinu zemlje naziva se apsorbiranim zračenje.
Karakterizira ga ravnoteža zračenja.
Svrha rada:
1. Utvrditi obrasce raspodjele ukupnog i apsorbovanog zračenja, objasniti identificirano
obrasci.
2. Naučite raditi s različitim klimatskim kartama.
Redoslijed rada
Razmotrimo sl. 40 na str. 71 udžbenik. Kako su vrijednosti ukupnog sunčevog zračenja prikazane na vješalici?
U kojim jedinicama se mjeri?
Kako je prikazana ravnoteža zračenja? U kojim jedinicama se mjeri?
Odredite ukupnu radijaciju i bilans zračenja za tačke koje se nalaze na različitim
geografske širine. Rezultate rada oblikujte u obliku tabele.
Predmeti
Ukupno zračenje,
Vaga zračenja,
Murmansk
St. Petersburg
Ekaterinburg
Stavropol
4. Zaključite kakav se obrazac vidi u raspodjeli ukupnog i apsorbiranog
zračenje. Objasnite dobijene rezultate.
Praktični rad broj 5
Određivanje vremenskih karakteristika za različite tačke sinoptičke karte. Izrada
vremenske prognoze
Složeni fenomeni koji se javljaju u troposferi odražavaju se na posebnim kartama - sinoptički,
koji prikazuju stanje vremena za određeni sat. Prvi meteorološki elementi naučnici
otkriven na kartama svijeta Klaudija Ptolomeja. Sinoptička karta nastajala je postepeno. A. Žvakaća guma
boldt je sagradio prve izoterme 1817. godine. Prvi prognozer vremena bio je engleski hidrograf i meteorolog R.
Fitzroy. Od I860. godine davao je prognoze oluja i pravio vremenske karte koje su mornari visoko cijenili.
Svrha rada:
1. Naučite odrediti vremenske karakteristike za različite tačke na sinoptičkoj mapi. Naučiti
napraviti osnovne vremenske prognoze.
2. Provjeriti i procijeniti znanje o glavnim faktorima koji utječu na stanje donje troposfere -
Redoslijed rada
Analizirajte sinoptičku kartu vremena 11. januara 1992. (karta).
Uporedite stanje vremena u Omsku i Chiti prema predloženom planu. Zaključak izvucite prema očekivanjima
vremenska prognoza za blisku budućnost u navedenim tačkama.
Plan upoređivanja
Omsk
Chita
1. Temperatura vazduha
2. Atmosferski pritisak (u
hectopascals)
3. Oblačno; ako ima padavina, šta
4. Kakav atmosferski front ima
uticaj na vremenske prilike
5. Kakva je očekivana prognoza u bliskoj budućnosti
Praktični rad broj 6
Otkrivanje obrazaca raspodjele sredstava temperature u januaru i julu, godišnja količina
padavina
Svrha rada:
1. Da biste proučavali raspodjelu temperatura i padavina na teritoriji naše zemlje, naučite objašnjavati razloge
takva raspodjela.
2. Provjerite sposobnost rada s raznim klimatskim kartama na osnovu njihove analize
generalizacije, zaključci.
Redoslijed rada
Razmotrimo sl. 48 na str. 81 udžbenik. Kako je prikazana raspodjela januarskih temperatura
teritorija naše zemlje? Kakve su januarske izoterme u evropskom i azijskom dijelu Rusije? Gde
postoje li područja s najvišim januarskim temperaturama? Najniži? Gdje je unutra
naša zemlja pol hladnoće?
Donesite zaključak
uticaj na distribuciju januarskih temperatura. Napišite kratki zaključak u bilježnicu.
Razmotrimo sl. 49 na str. 82 udžbenika. Kakva je raspodjela temperatura zraka u
jula? Utvrdite u kojim su dijelovima zemlje srpanjske temperature najniže, a u kojima najviše.
Čemu su jednaki?
Donesite zaključak koji je od glavnih faktora koji oblikuje klimu najvažniji
uticaj na distribuciju julskih temperatura. Napišite kratki zaključak u bilježnicu.
Razmotrimo sl. 50 na str. 84 udžbenika. Kako je prikazana količina padavina? Gde
dobiti najviše padavina? Gdje je najmanje?
Zaključite na koji od klimatskih faktora ima najznačajniji utjecaj
raspodjela padavina širom zemlje. Napišite kratki zaključak u bilježnicu.
Praktični rad broj 7
Određivanje koeficijenta vlage za različite tačke
Svrha rada:
1. Formirati znanje o koeficijentu vlage kao jednom od najvažnijih klimatskih pokazatelja.
2. Naučite odrediti koeficijent vlage.
Redoslijed rada
Proučivši tekst udžbenika "Koeficijent vlage", zapišite definiciju "koeficijenta
vlaga “i formula po kojoj se određuje.
Koristeći sl. 29 na str. 59 i sl. 31 na str. 61, odredite faktor vlaženja za sljedeće gradove:
Astrahan, Norilsk, Moskva, Murmansk, Jekaterinburg, Krasnojarsk, Jakutsk, Petropavlovsk
Kamčatski, Habarovsk, Vladivostok (zadaće možete dati za dvije opcije).
Izračunajte i grupirajte gradove prema koeficijentu vlažnosti.
Rezultate rada izradite u obliku dijagrama:
Donesite zaključak o ulozi odnosa toplote i vlage u nastanku prirodnih procesa.
Može li se tvrditi da su istočni dio Stavropoljskog teritorija i srednji dio zapadnog
Sibir, koji prima istu količinu padavina, podjednako suv?
Praktični rad broj 8
Utvrđivanje karakteristika litanije, režima, godišnjeg otjecanja sa karata i statističkih materijala,
nagib i pad rijeka, mogućnosti njihove ekonomske upotrebe
Rijeke su „proizvod klime“.
A. I. Voeikov
Ishrana i režim reke određeni su klimom, pad reke reljefom teritorije, prema
kojom teče reka.
Svrha rada:
1. Utvrditi osobenosti ishrane, režim, godišnji protok, nagib i pad rijeke, njene mogućnosti
ekonomska upotreba.
praktični zadaci.
Redoslijed rada
I. Koristeći fizičku mapu atlasa, udžbeničke mape, sl. 65 na str. 99, sl. 68 na str. 100, tab.
"Velike rijeke Rusije" na stranici 298
Napravite opis rijeke Lene prema predloženom planu.
Rijeka Lena
1. Izvor, pravac toka, usta
2. Kojem okeanskom slivu pripada?
3. Napajanja
4. Karakteristike vodnog režima:
trajanje smrzavanja
poplava
5. Godišnja zaliha
6. Dužina rijeke
7. Pad rijeke
8. Nagib rijeke
9. Mogućnost njegove ekonomske upotrebe
Oblik fiksiranja rezultata - po volji: zapisivanje podataka u tabelu, tekstualni opis rijeke, zapis
podaci na konturnoj mapi. Na konturnoj karti: 1) ime rijeke je potpisano; 2) označeni su izvor i usta; 3)
prikazano je kojem okeanskom slivu pripada; 4) naznačena su napajanja; 5) naznačene su karakteristike
vodni režim; 6) naznačen je godišnji protok; 7) prikazan je pad, dužina i nagib rijeke; 7) mogućnost njegovog
ekonomska upotreba. Legendu karte izmislite sami.
Praktični rad broj 9
Određivanje uslova formiranja tla za glavne zonske tipove tla (broj
toplina i vlaga, reljef, priroda vegetacije)
Svrha rada:
1. Upoznajte se sa glavnim zonskim vrstama tla u našoj zemlji. Odrediti uslove za njihovo formiranje.
2. Provjerite i procijenite sposobnost rada s raznim izvorima geografskih informacija, nastavite
na osnovu njihove analize, generalizacija, zaključaka.
Redoslijed rada
Na osnovu analize teksta udžbenika, str. 120-124, karta tla i profili tla (udžbenik, str. 122-
123), određuju uslove formiranja tla za glavne tipove tla u Rusiji.
Ispunite rezultate rada u obliku tabele (dajte zadatke za opciju 2
Vrste tla
Geografski
pozicija
Uslovi tla
razvoj
(omjer
toplina i vlaga,
karakter
vegetacija)
Karakteristike:
tla
profil
humus
Plodnost
Tundra
Podzolić
Sod- podzone-
Šuma siva
Chernozems
Smeđa polu-
Sivo-smeđa
Praktični rad broj 10
Otkrivanje zavisnosti između prirodni sastojci i prirodni resursi za
primjer jedne od zona
Svrha rada:
1. Utvrdite odnos između prirodnih komponenata i prirodnih resursa na primjeru jedne od njih
2. Provjerite i procijenite sposobnost rada s raznim izvorima geografskih podataka za
rješavanje praktičnih problema.
Redoslijed rada
Nevjerovatne crteže, slike, mape atlasa (sami odaberite izvore informacija), identificirajte
odnos prirodnih komponenata i prirodnih resursa na primjeru stepskog pojasa.
Rezultate rada ispunite po želji: u obliku dijagrama, pismenog opisa, u tabelarnom obliku.
Na dijagramu sa strelicama ukazuju na identifikovane odnose.
Životinje
izgled zone
Aktivnosti
čovjek
problemi
Donesite zaključak o odnosu između komponenata prirode.
Praktični rad broj 11
Identifikacija prirodnih resursa i uslova za njihov razvoj na osnovu karata i statističkih izvora
primjer odabranih područja
Prirodni resursi - komponente i prirodni fenomeni koji se koriste ili mogu biti
koje čovjek koristi za zadovoljavanje materijalnih i kulturnih potreba društva.
Uz izraz " prirodni resursi"Često se koristi širi koncept" prirodnih uslova ".
Linija koja razdvaja jedan koncept od drugog vrlo je uvjetna.
Prirodni uslovi odražavaju svu raznolikost prirodnog okoliša, imaju utjecaj na život i
ekonomska aktivnost ljudi.
Svrha rada:
1. Koristeći razne izvore geografskih informacija, identificirajte prirodne resurse i njihove uslove
razvoj na primjeru Kavkaza.
2. Testirajte i procijenite sposobnost korištenja različitih izvora geografskih podataka za rješavanje
praktični zadaci.
Redoslijed rada
Na osnovu analize fizičke mape atlasa, kao i tematskih mapa atlasa na str. 16-27 instalacija,
kojim prirodnim resursima je područje bogato.
Na konturnoj karti naznačite granice područja, označite identificirano prirodno
resursi, ekološki problemi povezani s njihovim razvojem. Znakovi legende karte moraju
odgovaraju znakovima legende o atlasu.
Na posebnom listu priloženom uz konturnu kartu izvucite zaključak o tome koji prirodni resursi
su najperspektivniji za njihovu ekonomsku upotrebu na ovom području, procijenite
uslovi za njihov razvoj (osobine reljefa, klima, kopnene vode, mogući prirodni fenomeni,
povezane sa ovim komponentama prirode, itd.).
Praktični rad broj 12
Izrada karakteristika jedne od vrsta na osnovu karata i statističkih materijala
prirodni resursi (značenje, komponente, distribucija na teritoriji, načini i sredstva
racionalna upotreba)
Uspon čovječanstva na visine napretka usko je povezan sa upotrebom
razni darovi prirode - prirodni (ili prirodni) resursi.
Svrha rada:
1. Sastaviti karakteristike vodnih resursa na osnovu karata i statističkih materijala.
2. Testirajte i procijenite sposobnost korištenja različitih izvora geografskih podataka za rješavanje
praktični zadaci.
Redoslijed rada
Na osnovu analize mape atlasa "Vodni resursi", str. 21, daju karakteristiku vodnih resursa po
predloženi plan.
Rezultate formatirajte u obliku tabele.
Plan značajki
Karakteristike vodnih resursa
1. Vrijednost
neiscrpna, ako je iscrpljiva, onda obnovljiva ili
neobnovljiv)
3. Komponente
4. Distribucija na teritoriji
5. Načini i načini racionalne upotrebe
STANOVNIŠTVO. FARMA
Odjeljak
Tema
Praktični rad, oblici njihove realizacije
Procjena
Stanovništvo
Br. 1. Određivanje mapama i statistika
materijali uzoraka u postavljanju
stanovništva i njihovo objašnjenje. (Rad sa klima uređajima i
pismeni zaključak.)
Br. 2. Određivanje mapama i statistika
materijali najvećih naroda i obrasci
njihov plasman. (Popunjavanje tabele.)
Br. 3. Određivanje statističkim materijalima
trendovi u broju zaposlenih u raznim
grane i sfere moderne ekonomije zemlje.
(Tabela i zaključci u bilježnici.)
Farma
Geografija
industrije
međusektorski
kompleksi
# 4. Definicija glavnih područja smještaja
industrije radno intenzivnih i metalno intenzivnih
kartoteka. (Tabela u bilježnici.)
Br. 5. Izrada karakteristika jednog uglja
bazeni na kartama i statističkim materijalima.
(Popunjavanje tablice u bilježnici ili opisa prema planu.)
Br. 6. Izrada karakteristika jednog od
metalurške osnove na kartama i statistika
materijali. (Rad sa klima uređajem)
№ 7. Određivanje glavnih faktora pomoću karata
plasman metalurgije bakra i aluminijuma. (Tabela u
bilježnice.)
Br. 8. Izrada karakteristika jedne od osnova
hemijska industrija prema kartama i statistikama
materijali. (Tabela u bilježnici.)
Br. 9. Određivanje mapama i statistika
materijali glavnih područja uzgoja žitarica i
industrijske kulture, glavna područja stočarstva.
(Pisana karakteristika u svesci ili popunjavanje stenografije
sa detaljnim zaključcima.)
Ekonomski
Br. 10. Izrada dijagrama proizvodnih veza za
primjer jednog od područja (po izboru nastavnika.)
№ 11. Uporedne karakteristike farme dvoje
okruzi (po izboru nastavnika). (Tabela poređenja u
bilježnice.)
Praktični rad br. 1
Određivanje obrazaca u distribuciji stanovništva i statističkim materijalima
njihovo objašnjenje
Svrha rada:
1. Steknite znanje o osobenostima raspodjele stanovništva, o regijama s najvećim i najmanjim
gustoća naseljenosti. Objasnite razloge neravnomjerne raspodjele stanovništva.
2. Naučite raditi sa kartama i statističkim materijalima: uporedite različite oblike
predstavljeni obrazovni materijal (atlasne karte, tekstualne mape, statistički materijali), uradite
generalizacije, zaključci.
Redoslijed rada
Odredite prosječnu gustinu naseljenosti Rusije.
Ispitavši mapu atlasa "Stanovništvo", tekstualne mape udžbenika, str. 48, sl. devet; od. 56-57, sl. 14; od. 58-59,
sl. 15, zaključiti: može li pokazatelj prosječne gustine naseljenosti karakterizirati
stanovništvo širom zemlje?
Na konturnoj karti nacrtajte granice Rusije, označite zone preseljenja: glavnu zonu preseljenja i
ekonomski razvoj i sjevernu zonu. Sami smislite legendu karte.
Donesite zaključak o tome koji razlozi utječu na raspodjelu stanovništva širom zemlje.
Praktični rad broj 2
Određivanje karata i statističkih materijala najvećih naroda i njihovih karakteristika
plasman
Prema popisu stanovništva iz 1989. godine, u Rusiji je identifikovano 130 naroda. Svaki od naroda je različit u svom jeziku, na način
život, običaje, istorijske tradicije, kulturu, kao i radne vještine. Po jeziku
narodi Rusije pripadaju 4 jezične porodice: indoevropska (89% stanovništva),
altaj (6,8%), kavkaski (2,4%) i Ural (1,8%). Porodice jezika uključuju mnoge
jezičke grupe.
Svrha rada:
1. Utvrdite najveće narode Ruske Federacije i specifičnosti njihovog položaja.
2. Nastavite sa formiranjem sposobnosti za rad sa kartama i statističkim materijalima, radite na osnovu
njihova analiza, generalizacije, zaključci.
Redosled rada
Korišćenje tabele. 13 udžbenika na str. 40, identificirajte najveće nacije.
Analizirajući kartu atlasa "Narodi" na str. 13, identificirajte glavna područja za najveća
Rezultate rada oblikujte u obliku tabele.
Porodice jezika
Najveće nacije
Područja kompaktnog boravka
Indoevropska
Altai
Ural
Kavkaski
Zaključite: koje se regije naše zemlje odlikuju najvećom raznolikošću nacionalnog sastava?
Praktični rad broj 3
Utvrđivanje trendova u promjeni broja zaposlenih u raznim
grane i sfere privrede zemlje
Svrha rada:
1. Na osnovu analize statističkih materijala utvrditi promjenu broja zaposlenih u nacionalnim sferama
farme.
2. Nastavite graditi sposobnost analiziranja statističkih materijala, generaliziranja i zaključaka.
Redoslijed rada
Ispitajte tabelu. „Raspodela ruskog stanovništva zaposlenog u nacionalnoj ekonomiji po industrijama“ (u%).
Ogranci nacionalne ekonomije
Godine
Industrija i građevinarstvo
Poljoprivreda i šumarstvo
Transport i komunikacije
Trgovina, ugostiteljstvo, materijal
tehnička opskrba i prodaja, nabava
Zdravstvena zaštita, fizičko vaspitanje i socijalno
sigurnost; obrazovanje, kultura i umjetnost;
nauka i naučne usluge
Upravna tijela, finansije,
pozajmljivanje i osiguranje
Ostale industrije (stanovanje i komunalne usluge
ekonomija, potrošačke usluge itd.)
2. Pogledajte koji su sektori nacionalne ekonomije naznačeni i kako je broj zaposlenih u njima
industrije za određeno razdoblje (od 1940. do 1993.). 2. Odgovorite na pitanja:
koje su industrije proizvodne, a koje neproizvodne?
Izračunajte broj ljudi zaposlenih na oba polja u 1980. i 1993.
Koje područje ima najveći broj zaposlenih u sadašnjoj fazi?
Kakve promjene u zaposlenosti stanovništva mogu se primijetiti među granama proizvodnog sektora?
Čime su uzrokovani?
Kako se promenio procenat zaposlenosti u neproizvodnoj sferi? Zašto?
Koji je općeniti trend promjene broja zaposlenih u sferama nacionalne ekonomije? Hoće li
ustrajati u narednim decenijama? Obrazložite svoje stajalište.
Kratke zaključke zapišite u bilježnicu.
Praktični rad broj 4
Određivanje glavnih područja za lokaciju industrija radno intenzivnih i metalno intenzivnih mašina za proizvodnju prema
karte
Svrha rada:
1. Odredite glavna područja za smještaj radno intenzivnih i metalno intenzivnih mašina.
2. Ojačati sposobnost analize i upoređivanja karata, generaliziranja i zaključaka.
Redoslijed rada
Sjetite se koje su grane strojarstva radno intenzivne, a koje metalne.
Analizirajte ekonomsku mapu atlasa na str. 28-29. U kojim područjima zemlje će
radno intenzivna, a u kojoj - metalno intenzivna mašinogradnja?
Obrazložite svoj zaključak.
Rezultate rada oblikujte u obliku tabele.
Vrste mašina
zgrade
Primjeri
industrije
Karakteristike:
proizvodnja
Glavni
okruzi
plasman
Čimbenici
plasman
Intenzivno radno
Metalno intenzivan
Praktični rad broj 5
Kompilacija karakteristika jednog od basena uglja koristeći karte i statističke materijale
Svrha rada:
1. Napravite opis bazena uglja Pechora,
2. Provjeriti i procijeniti sposobnost upoređivanja različitih oblika predstavljenog materijala (tekstualne kartice,
tekst udžbenika, dodatne informacije, statistički materijali), odaberite glavno, učinite
generalizacije, zaključci.
Redoslijed rada
Pogledajte plan karakterizacije bazena uglja.
Proučivši tekst udžbenika "Industrija uglja" na str. 131-13? i sl. 33 na str. 130, javi se
informacije o karakteristikama bazena uglja Pechora.
referentne informacije
Industrija uglja u Rusiji je u stanju ekonomske krize. Koje su zajedničke
ekonomski, socijalni, ekološki problemi suočiti se sa regijama u kojima je ugalj
industrija je važna? Kako se ovi problemi mogu riješiti? Idemo malo
putovanje izvan Arktičkog kruga, do regije Vorkuta.
Sliv uglja Pechora nalazi se na sjeveru Republike Komi, u regiji Vorkuta. Počeo aktivno
razvijena tokom Velike Otadžbinski rat... Nakon rata, kapacitet rudnika uglja bio je ovdje
prošireni, izgrađeni su novi rudnici, ali općenito sliv već zahtijeva velika sredstva za modernizaciju.
Ovdje se vadi oko 8% ruskog uglja i visoka kvaliteta... Međutim, velike perspektive
bazen nema zbog visoke cijene ugljena (budući da se nalazi izvan Arktičkog kruga, rudari
primaju "sjeverne dodatke", njihove su plaće 2-3 puta veće nego u drugim slivovima uglja).
Ali smanjenje proizvodnje uglja je ovdje teže. Ako su rudnici uglja zatvoreni u bilo kojem
ili drugim slivovima uglja, onda u istim gradovima možete stvoriti nove industrije
zaposliti rudare koji su ostali bez posla. Stvoriti nove proizvodne pogone na Arktiku
nepraktično - bit će neisplativi.
Dajte karakteristiku bazena uglja Pechora, popunjavajući rezultate rada u obliku tabele.
Plan karakterizacije sliva ugljena
Zbirni zapisi o rezultatima rada
1. Naziv bazena.
Vrsta vađenog ugljena (kameni, smeđi)
2. Geografski položaj
3. Rezerve uglja:
općenito geološki;
industrijski
4. Lokacijski uvjeti (blizu površine ili
duboka, debljina ležišta)
5. Obim proizvodnje
6. Način ekstrakcije
7. Kvalitet iskopanog uglja
8. Cijena koštanja
10. Efikasnost transporta
11. Izgledi za razvoj
Zaključite: koji pokazatelji najznačajnije utječu na rad i izglede
Sliv uglja Pechora?
Praktični rad broj 6
Kompilacija karakteristika jedne od metalurških
baze podataka na kartama i statistički materijali
Svrha rada:
1. Upoznajte se sa glavnim metalurškim osnovama zemlje, učvrstite znanje o faktorima smještaja
metalurška preduzeća.
2. Na osnovu analize karata i statističkih materijala naučite sastavljati ekonomsko-geografske
karakteristike, formalizirati rezultate rada u simbolički oblik.
Redoslijed rada
Frontalno, verbalno
Korišćenje tekstualne kartice udžbenika na str. 149, imenovati glavne metalurške osnove zemlje.
Opišite svakog od njih prema planu:
a) geografski položaj baze;
b) udeo baze u sveruskoj proizvodnji valjanih proizvoda;
c) glavna ležišta bazena rude gvožđa i uglja koja se nalaze na teritoriji baze;
d) glavni pravci transporta nedostajućih sirovina;
e) glavni centri za proizvodnju metala.
Na okvirnoj mapi
Korišćenje mape teksta udžbenika na str. 149, označavaju granice metalurške baze Ural.
Korišćenje teksta vodiča na str. 148, mape atlasa na str. 42-45, izvući glavno
ležišta korišćenih sirovina.
Koristite strelice za prikaz glavnih pravaca transporta nedostajućih sirovina.
Koristeći tortne grafikone, naznačite glavna središta proizvodnje metala, odražavajte ih
specijalizacija.
Zaključite: koji su se faktori lokacije preduzeća iz metalurškog kompleksa pokazali najviše
efikasna u formiranju metalurške baze Ural?
Praktični rad broj 7
Određivanje glavnih faktora smještaja prema mapama metalurgija bakra i aluminijuma
Svrha rada:
1. Provjerite znanje o značajkama proizvodnje teških i lakih metala, glavnim faktorima smještaja
proizvodnja.
2. Naučite utvrđivati \u200b\u200bglavne faktore lokacije proizvodnje pomoću karata na primjeru metalurgije bakra i
aluminijum.
Redoslijed rada
Za rad su vam potrebne ekonomske mape atlasa na str. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 50-51.
Nakon ispitivanja legende o kartama, odredite koji simboli prikazuju centre za topljenje bakra i
aluminijum.
Identificirajte glavna područja metalurgije bakra i aluminijuma navodeći ekonomsku regiju i centre
topljenje.
Zaključite koji su faktori doprinijeli smještaju ovih industrija.
Rezultate rada oblikujte u obliku tabele.
Glavne industrije
obojena metalurgija
Glavni centri
Objašnjavanje faktora
smještaj
Metalurgija bakra
Ural (Kirovograd, Gornji
Pyshma, Revda, Kyshtym, Karabash,
Mednogorsk) ............
Itd.
Prisustvo ruda bakra
Metalurgija aluminijuma
Sjeverozapad i sjever
Rusija (Kandalaksha, Nadvoitsy)
Prisustvo ruda aluminijuma, kaskada
Hidroelektrane nude jeftino
struja .....
Itd.
Zaključite: koji su glavni faktori u plasmanu metalurgije bakra i aluminijuma?
Praktični rad broj 8
Kompilacija karakteristika jedne od hemijskih osnova industrija na kartama i statistika
materijali
Svrha rada:
1. Upoznajte se sa glavnim hemijskim osnovama zemlje, učvrstite znanje o faktorima smještaja
hemijska preduzeća.
2. Provjeriti i procijeniti sposobnost izrade ekonomskih i geografskih karakteristika na osnovu analize karata
i statistički materijali.
Redoslijed rada
Frontalno, verbalno
1. Korišćenje tekstualne kartice udžbenika na str. 158 i sl. 42, imenovati glavne hemijske i šumarske osnove zemlje.
2. Opišite svakog od njih prema planu:
geografski položaj;
baza se razvija na vlastitim zalihama sirovina ili uvozi hemijske sirovine za kasnije
obrada;
korištene sirovine;
osnovni udeo (%) u hemijskoj i drvnoj industriji u Rusiji;
glavna proizvodnja.
Na okvirnoj mapi
Nacrtajte granice sibirske hemijske baze šuma.
Navesti glavne naslage korišćenih hemijskih sirovina.
Koristite tortne grafikone za identifikaciju najvećih hemijskih i šumarskih centara
odražavaju njihovu specijalizaciju.
Zaključite: koji su faktori u lokaciji hemijske industrije bili najviše
efikasan u formiranju sibirske hemijsko-šumarske baze?
Praktični rad broj 9
Određivanje glavnih područja uzgoja pomoću hagova žito i industrijske kulture, glavni
okruzi stočarstvo
Svrha rada:
1. Odredite glavne površine za uzgoj žitarica i industrijskih kultura, glavne površine
stočarstvo. Donesite zaključak iz kojih razloga ovisi položaj glavnih poljoprivrednih sektora
farme.
2. Provjeriti i procijeniti sposobnost analiziranja ekonomskih mapa, raditi na osnovu analize
uopštavanja i zaključci.
Redoslijed rada
Za rad su vam potrebne ekonomske mape atlasa na str. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 51. Na osnovu njihove analize
istaknuti glavna područja uzgoja žitarica i tehničkih kultura, glavna područja stočarstva.
Rezultate rada oblikujte u obliku tabele.
Glavne kulture i pravci
stočarstvo
Glavna proizvodna područja
Žitarice:
ražena pšenica kukuruzni pirinač
Industrijske kulture:
suncokret šećerne repe
Uzgoj sobova
Govedarstvo:
mljekarstvo stočarstvo uzgoj mlijeka i goveda
mesno i mliječno stočarstvo
Uzgoj svinja
Uzgoj ovaca
Donesite zaključak: Koji su razlozi za geografiju glavnih grana poljoprivrede?
Praktični rad broj 10
Izrada dijagrama industrijskih odnosa na primjeru jednog od okruga (po izboru nastavnika)
Svrha rada:
1. Uspostaviti industrijske odnose Centralne Rusije sa drugim regionima u našoj zemlji,
iu inostranstvu odražavaju identificirane proizvodne veze pomoću šematske karte.
2. Provjeriti i procijeniti sposobnost rada s različitim oblicima predstavljenog obrazovnog materijala,
odražavaju rezultate rada u simboličnom obliku.
Redoslijed rada
Nacrtajte granice okruga na konturnoj mapi.
Koristeći atlasne mape i tekst udžbenika, dostupni referentni materijali, primjenjuju se na konturu
karta (sami napravite znakove na mapi) onih prirodnih resursa kojima je područje bogato.
Koristite tortne grafikone za označavanje glavnih industrijskih centara i prikaz njihove specijalizacije
industrijski centri.
Primijeniti velika preduzeća od nacionalnog značaja.
Koristeći tekst udžbenika, atlasne mape, utvrdite odakle to područje dobiva prirodno nestalo
resursima, čija je potreba na datom nivou razvoja proizvodnje vrlo velika.
Strelice različitih boja prikažite uvezene i izvezene proizvode, sirovine. Kada
karakteristike proizvodnih veza, pokušajte tačnije prikazati područja opskrbe gorivom, sirovinama,
hrana.
Izvucite zaključke:
1. Kakve su perspektive za razvoj industrijskih odnosa u ovom regionu?
2. Kakav je uticaj industrijskih odnosa na razvoj ekonomije regije? Navedite konkretno
Praktični rad broj 11
Uporedne karakteristike ekonomije dve regije (izbor nastavnika)
Šta zamišljate kad čujete frazu "Daleki Istok" ako nikada niste bili tamo
bio? Divlje planine? Olovni sivi morski talasi? Tmurna tajga? Zemljovid države sa prijateljima sa
imena iz djetinjstva u samom desnom uglu - Kamčatka, Sahalin, Vladivostok ... Kažu: bolji
vidjeti više puta nego čuti sto puta. Ponuđeni posao pomoći će vam na neki način da vidite
Daleki istok.
Svrha rada:
1. Otkrivanje posebnosti ekonomije Daleki Istok, njegova ekonomska specijalizacija.
2. Koristeći primjer upoređivanja ekonomije dviju regija, provjeriti i procijeniti sposobnost izvođenja uporednih podataka
karakteristika: istaknuti sličnosti i razlike, objasniti rezultate.
Redoslijed rada
1. Korišćenje različitih izvora geografsko znanje (udžbenik, atlasne karte, dodatni i
referentni materijali),
uporedite ekonomiju dva okruga prema glavnim ekonomskim i geografskim pokazateljima, ističući karakteristike
sličnosti i razlike.
2. Objasnite razloge sličnosti i razlika u ekonomiji upoređenih područja.
Rezultate rada oblikujte u obliku tabele.
Indikatori poređenja
Upoređena područja
Osobine
Uzroci,
definiranje
sličnost i
razlika
istočno
Sibir
Dalje
Istok
sličnosti
razlike
1. Stanovništvo i površina
2. EGP i GWP
3. Uslovi i resursi
4. Specijalizacija
industrija
5. Specijalizacija poljoprivrede
farme
6. Učešće u podjeli rada
Završni praktični rad
Završni praktični rad
1. Tema: Otkrivanje odnosa između komponenata prirode u jednom od prirodnih kompleksa Južne Amerike pomoću mapa.
2. Obrazovni ciljevi:
1. Produbljivanje i proširivanje znanja o odnosu komponenata prirodnog kompleksa na primjeru vlažnih ekvatorijalnih šuma i pokrova Južne Amerike.
2. Formiranje vještina za složenu upotrebu različitih mapa atlasa.
3. Donesite zaključak ne samo o prisutnosti međusobne povezanosti komponenata unutar kompleksa, već i o njihovoj zavisnosti od geografskog položaja teritorije na kojoj se kompleks nalazi.
Usporedba prirodnih kompleksa dviju različitih prirodnih zona Južne Amerike (vlažne ekvatorijalne šume i pokrov) i izvući zaključak o odnosu komponenata unutar kompleksa i geografskog položaja na kojem se nalazi ova prirodna zona. Rezultati rada studenti izrađuju u obliku tabele.
4. Izvori znanja na osnovu kojih se rad izvodi:
Studenti analiziraju mape atlasa: fizičku mapu Južne Amerike, klimatske, prirodne zone, mapu tla i tekst udžbenika "Geografija kontinenata i okeana" - V.A. Korinskaya, I.V. Dushina, V.A. Šćenjov broj 40 - 44.
5. Načini kognitivne aktivnosti učenika:
Predlažem da se ovaj posao izvede na osnovu analize atlasnih mapa i teksta udžbenika u obliku poređenja dva prirodna kompleksa u Južnoj Americi. Rezultati rada i zaključci studenti izrađuju u obliku tabele. Analiza tabele omogućava studentima da pokažu razliku između prirodnih komponenata i prirodnih uslova (reljef, klima) koji utječu na kvalitativni sadržaj komponenata, ovisno o geografskom položaju teritorije na kojoj je kompleks koji je razmatran formiran.
6. Zadatak studentima:
1. Upoznati sa prilogom udžbenika "Geografija kontinenata i okeana" V.A. Korinskaya, I.V. Dushina, V.A. Shchenev na stranici 313 "Kako pravilno usporediti"
2. Uporedite prirodne zone Južne Amerike: vlažne ekvatorijalne šume i savane prema sljedećem planu:
a. Geografski položaj.
b. Prirodni uslovi: a) reljef b) klima.
u. Prirodne komponente: a) tlo b) unutrašnje vode c) flora fauna.
d. Donesite zaključak o međusobnoj povezanosti komponenata u kompleksu i njihovoj zavisnosti od geografskog položaja.
7. Planirani rezultat izvođenja posla od strane učenika.
Prirodni uslovi i prirodne komponente kompleksa | Vlažne ekvatorijalne šume | Savannah |
1. Geografski položaj | Smješteno je u amazonskoj nizini i na susjednim istočnim padinama Anda, kao i u sjevernom dijelu pacifičke obale u ekvatorijalnoj klimatskoj zoni. | Zauzima ravnicu Orinoko i veći dio Gvajanskog i Brazilskog gorja. |
2. Prirodni uslovi | ||
A) olakšanje | Amazonska nizija | Ravnice Orinoco, Brazilsko gorje, Gvajansko gorje. |
B) klima | Ekvatorijalno, vruće i vlažno tokom cijele godine. | Subekvatorijalni, suvi i vlažni periodi (decembar-maj) jasno su izraženi, dijelom u tropskom. |
3. Prirodni sastojci | ||
A) tlo | Crveno-žuti feralit | Crveni feralit |
B) kopnene vode | Rijeka Amazonka i njene pritoke | Rijeke Orinoco, Parana, vdp. Angel, wdp. Iguazu. |
C) vegetacija | Ceiba, dinja, čokolada, palme, fikusi, hevea | Žitarice i mahunarke, palme, mimoze, drveće boca, kebračo. |
D) životinjski svijet | Jaguar, kapibara, anakonda, kolibri, tukani, papagaji | Jeleni, svinje - pikari, armadilo, krokodili, jaguar, puma, noj |
Zaključak - Zona vlažnih ekvatorijalnih šuma pokriva veliko područje u Južnoj Americi zbog prisustva prostranih nizinskih ravnica. Zbog vlažne klime i bogate smjese željeza, tla dobivaju crvenkastu boju. Otuda i naziv tla - crveni feralit. Dolazak u velikom broju organska materija razgrađuju se do kraja i u njemu se ne nakupljaju, a obilje vlage dovodi do kontinuiranog pranja tla na veliku dubinu. Reljef je ravan i budući da je u ovom prirodnom području vrlo vlažno, ne čudi što ovdje teče najdublja rijeka na svijetu Amazon. Karakteristične osobine vlažnih ekvatorijalnih šuma Južne Amerike (u selvama): zimzelene su, raznolikog su sastava vrsta, višeslojne, cvjetaju i plodonose tijekom cijele godine. Mjestimično su šikare neprohodne i sunčeva svjetlost jedva prodire kroz gusto lišće. U takvoj šumi je i po danu tmurno. Stoga mnoge životinje žive na drveću ili spavaju na drveću.
Savane u Južnoj Americi su manje. Zbog dvije sezone suhe i vlažne klime, tla se također lako ispiru, ali ovdje se vegetacijski pokrivač sastoji od različitih i mahunarke... Tokom sušnog perioda, zbog nedostatka vlage, vitalna aktivnost mikroorganizama usporava i biljna stelja se ne razgrađuje u potpunosti pa se akumulira humus. U periodu obilnih kiša priroda oživljava. Životinje se poput biljaka prilagođavaju sušnim i vlažnim sezonama. Rijeke su takođe sezonske, ili pune vode i poplave okolna ravna područja, ili su vrlo zamašne tokom sušnih perioda. Rijeke teku s visoravni (Gvajana, Brazilska) i zato postoje mnogi brzaci i vodopadi - Iguazu, Angel. Dakle, to su vrlo različita, jedinstvena prirodna područja smještena u Južnoj Americi.
Tema 7 Otkrivanje odnosa između komponenata prirode na primjeru jedne od zona
Cilj:formiranje vještina na konkretnim primjerima kako bi se pokazali odnosi koji postoje između prirodnih komponenata u prirodnoj zoni.
Ovaj praktični rad može se izvesti u obliku analize profila koja pokazuje promjenu pokrivača tla i vegetacije pri kretanju sa sjevera na jug.
1. Zadatak:
a) Pripremite pisanu analizu profila širom istočnoevropske nizije (mogu se uzeti i druga područja). Kada završavate zadatak, pridržavajte se plana:
1. Kako se glavne vrste tla mijenjaju sa sjevera na jug istočnoevropske ravnice?
2. Kako se plodnost tla mijenja i o čemu ona ovisi?
3. Kako i zašto se priroda vegetacije mijenja?
b) Uporedite sastav vrsta životinja koje naseljavaju tajgu i mješovite šume sa vrstama životinja u pustinjama i polupustinjama. Objasnite razloge razlike. Donesite zaključak.
2. Zadatak:
a) Koristeći mape atlasa, popunite tablicu.
|
Teritorija |
Prirodno područje |
Vegetacija |
||
|
Poluotok Yamal |
||||
|
Sibirski Uvaly |
||||
|
Stepa Kulunda |
b) Dati pismeni opis jedne od prirodnih zona prema planu:
1. Geografski položaj.
2. Karakteristike klime.
4. Vegetacija i fauna.
Tema 8 Određivanje gustine naseljenosti i udela gradskog i ruralnog stanovništva na njihovom području od strane učenika koristeći statističke izvore. Poređenje sa nacionalnim prosjecima
Cilj:razvijanje vještina za rad s demografskim pokazateljima i mapom gustine naseljenosti, upoređivanje pokazatelja i donošenje zaključaka.
1. Zadatak:da se uporede glavni demografski pokazatelji tipični za Rusiju, njenu republiku, teritoriju, region i njen okrug. Unesite podatke u tabelu.
|
Pokazatelji (statistički podaci) |
Vlastita republika, teritorija, regija |
Vaše područje |
Vaše naselje |
|
|
Stanovništvo |
||||
|
Gustoća naseljenosti |
||||
|
Gradsko stanovništvo |
||||
|
Udio gradskog stanovništva |
||||
|
Seosko stanovništvo |
||||
|
Udio ruralnog stanovništva |
Tema 9 Određivanje trendova u broju zaposlenih u privredi statističkim materijalima
Cilj:razvoj znanja o stanovništvu Rusije, formiranje veština za rad sa statističkim materijalima koji karakterišu zaposlenost u različitim sferama privrede, kako bi se na osnovu njihove analize izvukli zaključci.
Zadatak:popunite tabelu i izvucite zaključak o tendencijama stanovništva Rusije.
|
Ekonomska sfera |
Trend |
||||||
|
Industrija i građevinarstvo |
|||||||
|
Trgovina, komunikacija, transport |
|||||||
|
Poljoprivreda i šumarstvo |
|||||||
|
Opći zaključak: |
|||||||
2. Zadatak:dati primjere industrija uključenih u različite sfere proizvodnje, zabilježiti situaciju zaposlenosti u određenim industrijama. Popunite tabelu. Donesite zaključak.
|
Zapošljavanje |
Trend zapošljavanja |
||
|
1. Proizvodnja |
|||
|
2. Neprodukcija |
|||
|
Zaključak: koje se promjene u zapošljavanju dešavaju i zbog čega su uzrokovane? |
|||
GEOGRAFIJA 9
Tema 1 Označavanje na konturnoj karti svih republika ^ uključenih u Rusku Federaciju
Cilj:formiranje veština za rad sa mapom administrativno-teritorijalne podele Rusije.
1. Zadatak:na konturnoj karti nacrtajte republike koje su dio Ruske Federacije.
2. Zadatak: popuniti tablicu.
|
Ime republike Ruske Federacije |
Tatarstan |
|||||
|
Glavni grad republike |
Definicija udaljenosti i upute na plan ... srodnik greška (M). Odluka zadaci proračunato i eksperimentalno zadaci by subjekt ... |
