Složene rečenice s veznim riječima "gdje", "gdje", "odakle", "kada". Složene rečenice s veznim riječima "gde", "gde", "gde", "kada" gde gde kada kada gde zašto zašto kako
(uopštena lekcija na temu "Prilog" 7. razred)Svrha: generalizovati, konsolidovati i pokazati znanje na temu „Prilog“.
Organizacijski trenutak.
Zdravo momci. Danas će se naša lekcija održati u formi igre pod nazivom "Gdje, gdje, kada, gdje, koliko, zašto i kako?" (Slajd 1). Zašto mislite da se tako zove? (Jer ćemo razgovarati o takvom dijelu govora kao o prilogu koji odgovara na pitanja naznačena u naslovu igre).
Ponavljanje naučenog.
Na ploči se nalaze kartice s pojmovima i pojmovima (prilog, znak radnje, znak znaka, nepromjenjivost, okolnost, način radnje, stepen, mjesto, vrijeme, razlog, svrha), koje morate logično rasporediti i na njihovoj osnovi ispričati sve o proučenom dijelu govora ...
Konsolidacija naučenog.
Najteže pitanje je pravopis priloga. Stoga ćemo tijekom naše igre morati pokazati svoje vještine u pravopisu ovog dijela govora i još jednom učvrstiti svoje znanje. Svatko od vas ima radni list na stolu sa zadacima za igru \u200b\u200btijekom kojeg ćete ga popuniti. Za svaki pravilno obavljeni zadatak dobit ćete žeton s priloškim riječima koji će nadopuniti vaš rječnik. Ko sakupi najviše žetona postat će pobjednik igre. I mi ćemo raditi prema ovom planu (Slide 2):
Gde prilozi sa prefiksom NI?
Kada piše N, a kada NN?
Kuda nedostaje b na kraju priloga?
Odakle postojalo je kontinuirano, odvojeno i raspodjeljivanje crtica priloga?
Zašto neki se dijalekti završavaju s A, a drugi s O?
Zašto trebaju li vam prilozi?
kako razlikovati prilog od ostalih dijelova govora?
Zadatak 1. "Gdje?" (Slajd 3)
- Označite brojeve rečenica u kojima su napisani prilozi sa prefiksom NI.
Provjera napretka vrši se pomoću slajda. (Slajd 4)
Zadatak 2. "Kada?" (Slajd 5)
Uz pomoć bušene kartice riješite pravopisni problem: kada se piše N, a kada NN?
Zadatak 3. "Kamo?" (Slajd 6) (minuta iz fizike)
Priloge ću nazvati "b na kraju priloga nakon sibilanata" kada čujete prilog koji je napisan mekim znakom - čučanj, bez mekog znaka - ustanite.
Zadatak 4. "Odakle?" (Slajd 7) (grupni zadatak)
Sada ćemo ujediniti naše napore na rješavanju složenog problema "Povezani, odvojeni i crtice napisani prilozi". 1. red: ukrasite latice kamilice prilozima koji su napisani zajedno, 2. red: zasebno, 3. red: crtica. (Svaka grupa na stolu ima žuto srce cvijeta s riječju "prilog" i bijelim laticama).
Zadatak 5. "Zašto?" (Slajd 8)
Na svojim stolovima imate kartice sa slova E, O, A... Ja ću imenovati priloge, a vi podižite karticu slovom napisanim na kraju riječi.
Zadatak 6. "Zašto?" (Slajd 9)
- Zamijenite riječi u zagradi prilozima izvedenim iz njih i zapišite. Razmislite čemu služe prilozi u govoru.
Čitati.
Zadatak 7. "Kako?" (Slajd 10)
Navedite koji su dio govora odabrane riječi.
Rad sa rječnikom.
Koristeći "Objašnjavajući rječnik ruskog jezika" SI Ožegova, odredite značenje priloga SYZDAVNA i SYZNOVA. Kojoj grupi rječnika pripadaju?
Akcenat stavite na priloge KRATKO, KRATKO. Provjerite se s pravopisnim rječnikom.
Zapiši priloge TAČNO, DEFINITIVNO, DOSADNO. Napiši ih u transkripciji pored sebe. Postoji li razlika u pravopisu i izgovoru kombinacije CHN u ovim riječima. Provjerite se s pravopisnim rječnikom.
Rezimiranje lekcije.
Naša igra je završila, prebrojite svoje žetone, sada ćemo odrediti pobjednike. (Ocjenjivanje).
Napravili ste dobar posao na lekciji. Ali neki od vas su vidjeli svoje praznine u poznavanju teme o prilogu. Molim svakoga od vas da progovori što ste naučili, a šta niste.
Slajd 12:
Naučio sam pravopis ...
Nisam naučio pravopis ...
Hvala svima, zbogom.
Gdje, gdje, kada, gdje, zašto, zašto i kako.
Dugo planiranje, tehnička priprema, muzičke probe, organizacija i podučavanje - ovo je nepotpuna lista onoga što su organizatori projekta intelektualne igre kluba „Šta? Gde? Kada?". To se dogodilo. Zimska igra. Prva palačinka, prema mišljenju publike projekta, nije ispala kvrgava.
18. decembra 2010 u 18:00 stotine očiju u različitim uglovima zemlje gledale su tonućim očima u ekran - monitor, televizor, prizore duhovnog centra na Nagatinskoj. Počela je prva utakmica zimske serije igara Kluba stručnjaka za Bibliju Moskovske lige. Veče je otvoreno muzičkim programom vokalno-instrumentalnog ansambla koji je izveo pohvale "Dolazim da se slavim", "Knjiga života", "Zovi - čuću". Gospodar Kluba, ministar crkve SDA, Aleksandar Vasiljevič Žukov, obratio se riječima oproštaja od ekipa i gledalaca.
„Bilo bi glupo da vas pitam koju bih knjigu otvorio za poduku. Jasno je, „Šta? Gde? Kada? ”, Tako mudar, lijep, pa čak i adventisti. Ovo je knjiga Izreka. Ali evo pitanja, započet ću s njim. Ovo veliki mudrac, koji ovdje definitivno ne bi bio gospodar, već liječnik, govorim o Salomonu. Koja je tri glagola upotrijebio u prvih osam riječi svog izricanja mudrosti? Solomon započinje poslovice vrlo zanimljivim riječima: znati, razumjeti, shvatiti. Znalci, posebno vi. Zvali su nas majstori. Donosi osmijeh. Više nas zanima izrada pametnih lica, sjedenje i gledanje. I igrate se, zaista pokazujete mudrost. Evo Salomonovih riječi: „znati mudrost i pouku, razumjeti izreke razuma; naučite pravila razboritosti, pravde, rasuđivanja i pravednosti ... ”Dakle, Bog ti dao da znaš, razumiješ i asimiliraš svu tu Božju mudrost, koja je zaista iznad svake mudrosti i bilo kog znanja. I evo, Solomon govori o izvoru - početku mudrosti - to je strah Gospodnji. Ne daj Bože da stvarno priznam ovaj klub „Šta? Gde? Kada?" je bio početak ove mudrosti - straha Gospodnjeg. "
Nakon blagoslovljene molitve, misteriozni glas, koji nije pripadao našem tajanstvenom, već našem vrlo stvarnom bratu Pavelu “Sanych” Žukovu, objavio je sastav igrača ekipe Olesje Semyine.
Pavel Ščeglov:Ima 19 godina, studira na 3. godini Moskovskog automobila i puta državni univerzitet (MADI).
Aleksandar Silčenko: 25 godina; studira na Univerzitetu Ruske akademije obrazovanja na Fakultetu novinarstva, istovremeno studira na Ruskom državnom univerzitetu. Gubkin na Ekonomskom fakultetu. Radi kao menadžer na polju automatizacije plaćanja za stambene i komunalne usluge. Služi kao đakon i učitelj srednje škole u zajednici "Vostochnaya". (+ hobiji: čitanje knjiga, amaterski sportovi (odbojka, plivanje, trčanje)).
Roman Semyin: 24 godine; diplomirao na medicinskom fakultetu i na filološkom fakultetu Moskovskog pedagoškog univerziteta, a svoje obrazovanje nastavlja na postdiplomskom studiju. Radi kao profesor istorije u školi.
Nikolay Stepanov: 25 godina; visoko ekonomsko obrazovanje; radi kao programer baze podataka. Direktor je Pilgrim Pathfinder Cluba (+ hobiji: šuma, planinarenje, putovanja).
Andrey Shinkevich: 38 godina; Diplomirao na Fakultetu za kibernetiku MIREA (Moskovski državni institut za radiotehniku, elektroniku i automatizaciju), viši programer u Mirantis-u (+ tečno govoreni engleski jezik, objavljeni prijevod knjige).
Olesya Semyina: 20 godina; studira na 4. godini filološkog fakulteta Moskovskog državnog pedagoškog univerziteta; radi kao učitelj ruskog jezika. Učitelj crkvene subote.
Uzbuđenje igrača koji su zauzeli svoja mjesta za igraćim stolom odražavalo se u prvim rundama igre. Rasprava, koja je osnova cijele igre, u početku je bila neizvjesna i tiha. Štaviše, neuspjesi u odgovorima, izmjenjujući se s uspješnim odgovorima, nisu omogućavali igračima prvog tima da se opuste. No, postepeno su igrači ušli u ritam i počeli rasprave voditi živahnije i samopouzdanije. Tim Olesje Semjine savladao je pitanja blitz turnira i jedno pitanje crnom kutijom, u kojoj je bilo plod smokve. Pitanja su nailazila i na biblijske teme i na prirodne nauke. Ukupan rezultat igre je 6: 4 u korist znalaca.
Roman Semyin je prepoznat kao najbolji igrač ekipe prema klupskoj verziji, koji je od učitelja kluba Anatolyja Vasilyevich Zubacha dobio Priručnik za teologiju. Za Romana je njegova supruga Maria nakon utakmice rekla da se još više zaljubila u njega. Izgleda da takve igre takođe doprinose uspostavljanju porodičnih odnosa.
Najzanimljivije za gledatelje u dvorani i za gledaoce interneta bilo je promatranje toka rasuđivanja i njihovih ličnih razmišljanja o postavljenim pitanjima. Voditelj je više puta morao publici davati komentare. To je opravdalo želju reditelja da publiku ne uvodi u igraonicu. Ovaj će projekt očito morati doprinijeti asimilaciji etičkih normi, pored intelektualnih.
Drugi tim koji je sjeo za stol bio je:
Anastasia Kazievskaya, 20 godina
Dizajner, studira na Moskovskoj humanitarnoj akademiji na Fakultetu za umetnost i grafiku; uživa u književnosti, likovnoj umjetnosti i kinu.
Gevorg Mnatsakanyan, 21 godina
Student druge godine medicinskog fakulteta Prvog moskovskog državnog medicinskog univerziteta. Sechenov, talentovani muzičar, majstor sviranja violine.
Andrey Yasyrkin, 31 godina
Diplomirao na Državnom tehničkom univerzitetu u Nižnjem Novgorodu; tehnički je savjetnik za dizajn HP data centara; voli fotografiju.
Olga Donchenko, 20 godina
Studiranje za specijaliste marketinga i upravljanja projektima; radi kao urednik TV programa i dopisnik studentske moskovske televizije Medija centra;
voli TV novinarstvo i kuhanje.
Grigory Blokhin, 24 godine
Diplomirao na Rostovskom državnom ekonomskom univerzitetu, smer Jurisprudence; trenutno je kandidat za stepen kandidata pravnih nauka na Akademiji za javne usluge Sjevernog Kavkaza. Radi kao pravnik u konsultantskoj kompaniji u Moskvi
Dmitrij Serikov, 34 godine
Završio Akademiju za mehaniku i menadžment; je specijalista na polju popravka rashladne opreme; uživa u borilačkim vještinama i dame.
Gledajući utakmicu prethodnog Semyina tima i stekavši određeno iskustvo, tim Dmitrija Serikova bio je samopouzdaniji i živahniji. Međutim, ispadajuća pitanja ispala su teža i dovela do rizičnog rezultata od 3: 5 u korist vođe. Nakon glazbene pauze i promjene vrtilja, tim je oduzeo pobjedu rezultatom 6: 5. Bila je tu crna kutija, set za salatu, blitz pitanja i matematičke zagonetke. Nešto se ispostavilo u moći, nešto drugo treba intelektualno pojačanje.
Gospodari kluba primijetili su kapitenski doprinos pobjedi u tome što je za odgovore odabrao ispravne verzije i time osigurao pobjedu momčadi na posljednja tri odlučujuća pitanja. Kao rezultat toga, Dmitrij Šerikov je najbolji igrač ekipe u prvoj utakmici i vlasnik knjige „Svaki dan s Isusom“.
Obje ekipe, koje su igrale 18. decembra, postaju članovi Kluba stručnjaka Moskovske lige. Očekivat ćemo njihovo dalje učešće u igrama intelektualnog kluba.
Stvaranje TV projekta, test snage na tehnološkom polju, upotreba video i računarske tehnologije za servis bili su važni za organizatore igre. Cilj projekta je da postane „donator“ za mnoge druge vrste kršćanske službe i razonode, tj. da predloži nova rješenja u tehničkoj podršci.
Voditelj projekta Pavel Žukov
(pogled fokagalerije \u003d kategorija | kategorijaid \u003d 13 | limitstart \u003d 0 | limitcount \u003d 33 | detalj \u003d 5 | ime_ime \u003d 0 | displaydetail \u003d 0 | dispaydownload \u003d 0 | imageshadow \u003d shadow1 | displaybuttons \u003d 0)
Ocijenjena gramatička pravila
1. Pravopis -s i -s u glagolima
Prije nego što napišete glagol,
Ne zaboravite postaviti pitanje
Budući da je mekani znak u pitanju,
I dodajemo ga glagolima.
2. Pravopis riječi s korijenima -ber - / - bir-, -ter - / - crtica-, -mer - / - svijet-, itd.
Ako postoji korijen A,
U osnovi će uvijek biti
Evo primjera, zapamtite:
Noge TEP? - ti TIRAy!
3. Pravopis korijena -KAS - / - KOS-
Da ne bismo griješili
Kada treba napisati -KAS-,
A kada napišemo -KOS-,
Odgovorit ćemo na pitanje:
Postoji li sufiks -A- iza korijena?
KAS - uvek ćemo pisati;
KOS - mi ćemo tada napisati,
Kada iza korijena nema -A-.
4. Zapamtiti abecedu
A, b, c, d, e, f, e -
Opraćemo veš.
F, z, i, d, k, l, m -
Brzo ću pojesti pomorandžu.
H, o, p, p, s, t, y -
Prošetajmo mostom.
F, x, c, h, w, u -
Oh, kakva šikara!
Neće ih se pamtiti ni na koji način.
To je sve, prijatelji!
Indirektna pitanja slučaja
Već znate bez greške.
Ako ih pitate bez odlaganja,
Dodaci će se naći upravo tamo.
6.Definicija.
Znak predmeta ili pojave
Označava definiciju.
Čije i šta? - odgovori su jednostavni,
Nedostaje samo valovita linija.
7. Pitanja okolnosti
Sedam pitanja je čudo!
Sjetite ih se samo ovako:
Gde? Kada? Kuda? Odakle?
Zašto? Zašto? I kako?
Na pitanja: gdje? kada?
Kako? odakle? i gdje?
Okolnosti uvijek
Daće vam odgovor, da-da-da
Manji članovi prijedloga
Znak predmeta ili pojave
Označava DEFINICIJA.
Čije? i koji? - odgovori su jednostavni
(Nedostaje samo valovita linija!)
Indirektna pitanja slučaja
Već znate bez greške.
Ako ih pitate, bez odlaganja
Sve ćete odmah pronaći DODACI!
Evo pitanja: gdje? kuda kao? odakle? i kada?
OKOLNOSTkao odgovor
Nikad neće reći ne!
Sve će vam detaljno reći:
Pokazaće se tok akcije
Vrijeme, mjesto će nazvati
A razlog će voditi
8. Pričest
Prilog - dijete glagola i pridjeva - vrlo je hrabar i ne odvaja se kad luta sam. Ali kako je stekao porodicu, hrabro se ispred OSA-e definira riječju, a iza nje - boji se uboda, ogradit će se zarezima.
9. Ortopedija
Nije ga vozio šofer, već šofer.
Ne porculan, već porculan.
Nije najavljen govor -
Presuda
Nije stOler planirao, već Yar,
Ali ploča nije ploča.
I slušao sam
Ne "čežnja", već čežnja.
10. Interpunkcijski znakovi za homogene članove
Ako postoje homogeni članovi,
Moraju se odstraniti zarezom:
Djeca crtaju, igraju se, sjede,
Svađaju se, smiju se, pjevaju, razgovaraju.
11. Kako pronaći glavne članove rečenice
Kada je vaš zadatak pronaći
Glavni članovi prijedloga,
Prije svega, pronađite glagol
Glagol u bilo kojem raspoloženju.
Kad nađete ovaj glagol
Između ostalih riječi,
Onda to naglasite uskoro
Dvije karakteristike odjednom.
Onda od njega ispitujemo koga? šta?
Drugim riječima, usmjeravamo
A subjekt, poput udice,
Uhvatimo ova pitanja.
Evo njegove jedne osobine
Odmah ćemo naglasiti bez sumnje
I divite se - pred vama
Glavni članovi prijedloga.
12. Šta je fraza
Pažnja! Pažnja!
Evo fraze.
U njemu postoji nekoliko riječi
Ali njihova prava nisu jednaka.
Riječ je uvijek glavna stvar u njoj
Hoda sa ovisnikom.
A ko je ovdje glavni - bez poteškoća
Pitanje određuje.
Pitanje dolazi od glavnog
Zavisnoj riječi
I nikada - naprotiv,
Zapamtite kao osnovu.
Pažnja! Pažnja!
Evo fraze:
U njemu postoji nekoliko riječi
Ali njihova prava nisu jednaka
(U njemu riječ glavna stvar uvijek sa ovisnikkoraci!):
Pitanje dolazi od glavnog
I nikad obrnuto!
13. Pravopis prefiksa PRE- i PRI-
PRI-
Približavanje.
Je li stigao voz, stigao je i parobrod
Astronaut je poletio iz svemira -
O svima koji dolaze, stižu, plove
Napisano je PRI, nema sumnje.
2. Pristupanje.
Zavrni, zavrni točak,
Zalijepljeno, šiveno vješto -
Zapamtite da PRI razgovaraju o svemu
Kakve su dobre ruke pripale.
3. Zatvorenost.
Na brežuljku pored puta,
U primorskom predgrađu,
Dobro ćemo doći na školskom mjestu
Čak i najbrži - sloboda.
4. Nepotpuna radnja.
Jezik pomalo - nije baš odgrižen.
Spaljeno - ne znači izgaranje.
Zapamtite šta je urađeno, ali ne sasvim
Pišu s prefiksom PRI-.
U značenju "vrlo".
Predugačak će rukom stići do krova,
Prvi vam neće dati slatkiše.
Tko je vrlo ili jako takav -
PRE - pišemo istovremeno.
Slično PERE-.
Kontinuirane kiše u oktobru,
Ali za pismene ljude kiša nije prepreka.
Tamo gdje su PER- i PRE- vrlo slični,
Tamo samo trebate pružiti ...
14. O pravopisnim prefiksima
Sve konzole, poput ljudi,
Cijene svoje lice.
Da se sjetimo izgleda svakog,
Ne trebaš biti mudrac.
Samo dalje Z i OD prefiksi
To je razlika:
Pod uticajem komšije
Z i S se mijenjaju.
15. Pravopis prefiksa u Z i S
Zapamtite da su prefiksi
JEDAN-, OD-, TKO-, NISKO-, KROZ-, BEZ-
Prije suglasnici su gluvi
Brzo će se promijeniti iz Z u S.
Postoje prefiksi na Z,
I dalje ODjesu.
Poput marljivog učenika
Razlikuje li prefikse?
Pogledajte komšiju -
Učinkovit potez je jednostavan! -
I u prefiksu OD pisati,
Ako je nakon njega gluv!
Vodi prijateljstvo Z sa glasom -
Evo šta vaše dijete treba znati!
16.O pravopisu sufiksa -CHIK u imenicama
Parovi su stekli prijatelje
Zavrtio se u valceru
D i T, Z i S,
Od života očekuju samo čuda!
Samodostatan i poletan,
F pleše za dvoje.
Pet suglasnika -
U jakom prijateljstvu.
Jednom riječju, svi su na mjestu.
Sufiks -Chik il -Schik trebaju li?
- Pile će se vidjeti kilometar dalje!
Svaki student zna
Da nakon njih napišemo -Chick.
17.o odvajanju Kommersanta
Uvijek nakon prefiksa
Ovo je moje pravilo.
Bilo je "sjelo"
Postalo je "jelo"
Uspjeli ste pogoditi
Zašto se to dogodilo?
Ko je krivac
- Solidan znak!
I nama treba solidan znak -
Bez toga nećemo moći pisati:
Kongres, jestivo, objašnjenje,
I ulaz, i reklama.
18. Konjugacija glagola
2. konjugacija uključuje sve glagole koji završavaju na -IT, osim SHAVE, STELIT, 4 glagola na -AT i 7 glagola na -THET:
VOZI, DRŽI,
DIŠI, ZAVISI,
Čuj, vidi i povrijedi,
a također MOLIM VAS, OKRENITE,
MRŽNJA I POGLED.
Svi ostali glagoli odnose se na 1 konjugaciju.
Vozite, držite,
Gledaj i vidi
Dišite, čujte,
Mržnja,
I ovisiti i vrtjeti se,
I vrijeđati i trpjeti.
Hoćete li se sjetiti, prijatelji,
Ne mogu se konjugirati sa ––!
Na drugu konjugaciju
Uzet ćemo to bez sumnje
Svi glagoli koji su uključeni –It,
Isključujući brijanje, polaganje,
I još: gledati, vrijeđati,
Slušaj, vidi, mrzi,
Chase, hold, disanje, twirl,
I ovisiti i izdržati.
19. N i NN u sufiksima pridjeva
Svaki gospodin će vam reći:
Dva slova Hbilo kada
Napišite riječima, gdje -onn- i -enn-,
Ali samo vjetrovito sa jednim.
Domorodac mu je odgovorio:
Uključeno H baza se završava,
Dodajete mu sufiks –N- -
Sa dva NN dobijate reč!
I u sufiksima -in-, -an- i -yan-
Pisati Hjedan, prijatelji!
Samo kalaj, drvo
I staklosu napisana sa dva.
20. Sinonimi
Riječi su sinonimi
Uvijek blizu značenja
Ponekad se razlikuju samo u nijansama:
Zavičaj - Otadžbina - Otadžbina!
Koliko nam je u njima sveto!
21. Antonimi
Minus je plus, vatra je voda
Odvažno - oprezno!
Svi antonimi su uvijek
Suprotno!
22. Homonimi
Značenje riječi je različito. I šta?
Kao blizanci, oni su slični:
Teret se podiže dizalica,
A voda se slijeva po stanu dizalica.
23. Direktno i figurativno značenje riječi
Gvozdena potkovakovač je kovao konja.
Ja sam u muškarcu željezna voljacijenim:
Iako nije čula zvuk nakovnja,
Ali, poput gvožđa, ono mora biti čvrsto i čvrsto.
24. Stilovi govora
Umjetnici razgovaraju u svlačionici
Tvoj prijatelj razgovara s tobom -
Stil je jednostavan kolokvijalni,
I ne bilo koji drugi.
Pročitali ste priču ili stih,
Roman, poema, predstava -
Znati u njima artstil,
Stil je vrlo zanimljiv.
Tu je i stil novinarski –
Članci u političkom časopisu,
Skice u novinama, bilješke -
Zapamtite i ovaj stil.
I otvorite biografiju- formalno poslovanje.
I pravila kada predajemo
Koristeći stil naučni!
25. Veliko slovo
Imena, prezimena,
Nadimci, gradovi
Sve s velikim slovom
Uvijek napisano!
26. Nenaglašeni samoglasnik
Ako je slovo samoglasnik
Sumnjam
Ti odmah nju
Naglasite.
27. Razdvajanje b
Prije E, E, I, Yu, I
Stojim u korijenima, prijatelji.
Vrapci, porodica, stan -
Prije I, Yu, I, E, E.
28.b - indikator mekoće
Soft mark, soft mark
Ne možete bez toga!
Ne možete pisati bez toga
Trideset, dvadeset, deset, pet.
Umjesto "šest" dobivamo stub,
Umjesto "jesti" pišemo jede,
Oni će postati "konopljina" pjena,
Uglovi - "ugljen"
"Kupatilo" će se pretvoriti u banku.
Evo šta se može dogoditi
Ako zaboravimo
Mekani znak u riječima za pisanje.
29. Neizgovorljivi suglasnici
Ni divno, ni divno
I strašno i opasno
Beskorisno je pisati slovo T.
Svi znaju kako je preslatka
Prikladno je napisati slovo T.
30. Završeci pridjeva
Zimskog dana, zimskog dana
Idemo u šetnju.
Za šalu, za smijeh
Pitamo šumski odjek:
"Šta si na drvetu?"
Eho odgovara: "Om!"
"Šta si ispod grma?"
Odjek odgovara: "NJIH!"
"Reci ovo svima!"
Odjek odgovara: "Jedi!"
31. Pravopis NE uz glagole
NE UČITE, NE,
Ne znate, NE žurite!
Sa glagolima odvojeno
NE pišite čestice!
32. Potpuni i kratki pridjevi
Puni pridjevi očajavaju:
Kraj je negdje pobjegao,
Osloboditi se bez traženja dozvole,
I odjednom je postao odvažan,
Zgodan je postao lijep!
33. Vrste rečenica u svrhu izjave
Uvijek razlikuje rečenicu prema svrsi:
IN narativni - poruka,
Pitanje u upitno (možete li nam odgovoriti?),
I u poticaj - zahtjev, savjet.
34. Raščlanjivanje sastava riječi
Školarče! Pri raščlanjivanju riječi
Kraj i osnova
Prvo ga pronađite.
Nakon korijena bit će sufiks,
A prefiks je ispred.
35. Složena rečenica
Jedna rečenica je jednostavna sa drugom
Odlučili smo postati jedan prijedlog.
Mogu biti tri jednostavna, četiri i pet -
Važno je da ih sve odvojite zarezom!
36 odvojeno pisanje prijedloga
Vozim svoj auto,
Zamijenit ću sve završetke.
Sjedim odvojeno u kokpitu
Pišem odvojeno riječju,
Jako sam stroga prema lijenim ljudima!
Moje ime je šofer PONUDA.
37. Riječi-izuzeci, u kojima je korijen siktanja napisan O
Naš O je danas ljut:
Napravio je šav na kapuljači.
Bacajući se na vezeni outfit,
Popeo sam se u vrt po bobice.
Ali šav se prilijepio za ogrozd
I vrtlar je začuo šuškanje.
38. Hifezni pravopis neodređenih zamjenica i priloga
Za nešto, nešto, nešto
Ne zaboravite crticu!
39. Riječi-izuzeci, u kojima se korijen iza C piše Y
Ciganin je na prstima prišao kokoši i šmrcnuo: "Pile!"
Došao na vrhovima cigana i piletine "Chick!" rekao je.
Kakva sreća raditi s takvom djecom! Budite njihov navigator, kormilar, pobrinite se da se ne izgube u okeanu novog i još uvijek nepoznatog, tako da pitanja postanu lijep vjetar, a ne strašna prepreka. Nevjerovatno je uzbudljivo, ali i neizmjerno teško, jer ne možete pogoditi što će ih zanimati, teško je moći odgovoriti na sva pitanja. Kako pronaći snagu da priznate da ni sami ne znate nešto? Ovo je vjerovatno najteži dio. Ali ako je veliki Sokrat rekao: "Znam da ne znam ništa", zašto bismo onda mi, jednostavni učitelji, sve mogli znati? Takvo priznanje može postati još veći poticaj za momke: da, znamo puno, ali ne znamo sve, pogledajte, također postavljamo pitanja i želimo znati više.
Pa šta znači moći postavljati pitanja? Naravno, ovo je stalni umni rad, samo usavršavanje i samoobrazovanje. To jest, s jedne strane, podučavanjem kako tražiti, pružamo našim učenicima priliku da uvijek uče i da se kontinuirano obrazuju. A ako djeca, koja su već postala odrasla, ne izgube zanimanje za našu temu, upotrijebit će stečeno znanje i nastojati steći nova, onda to znači da smo im uspjeli pružiti istinski visokokvalitetno obrazovanje, koje im je bilo korisno u životu, a ne koje su pažljivo ostavili na školskom trijemu odmah nakon maturalne zabave
Ali postoji druga strana, mislim, važnija. Moramo naučiti naše učenike da si postavljaju pitanja, analiziraju vlastite postupke, razmišljaju o tome šta se i zašto događa oko njih u svijetu, zemlji, društvu. Možda su najbolje za ovo časovi književnosti, u kojima ne raspravljamo samo o književnim djelima, životni putevi autora i slike jezika, ali mi razgovaramo o vječnim vrijednostima, razmjenjujemo mišljenja, suosjećamo, suosjećamo s junacima ili se ne slažemo s njima.
Ispada da u prvom slučaju dolazi o znatiželji, radoznalosti, a u drugom - o savjesti i istini.
Postavljanje pitanja često je nezahvalna i neugodna stvar. Mnogo je lakše zatvoriti se u svoj ugodni mali svijet, obući kofer, sakriti se u jazbinu (a radi veće ubjedljivosti stavite pelargonije na prozorsku dasku i pokrenite kanarinac). Što manje znate, to bolje spavate, ali i vaša savjest od toga bolje spava, zar ne?
Teško je i bolno postavljati pitanja na koja nema jednoznačnog odgovora, ali ovo je vjerovatno jedini način da postanete čovjek. Mislim, dakle, postojim, pitam, dakle, stalo mi je.
Boris Pasternak je napisao:
U svemu što želim postići
U samoj biti.
Na poslu, u potrazi za načinom
U iskrenoj zbunjenosti.
Moramo to naučiti, a to će biti garancija kvalitetnog (čitaj: punopravnog, bogatog) života - tražiti, tražiti, preispitivati \u200b\u200bse, ne slagati se. Naša djeca trebaju težiti, poput Pasternaka, "da dođu do same suštine", a ne da postanu ona koja će, nepromišljeno prihvaćajući nametnuto odozgo, reći: "Nisam čitala Pasternaka, ali osuđujem." To je svrha našeg rada.
Postoji šta / gdje / gdje / kada ...
značenjski izraz, predikat + unija
1. Izraz koji je integralnog značenja. Između dijelova izraza nisu potrebni interpunkcijski znakovi.
imajte čega zapamtiti! V. Shukshin, dva pisma. Tapericha, hvala Bogu, milosti, ima mnogo sela i dvorišta uz ceste, je gde klonite se vremena, ali ne donosite tvorca, što se dogodilo! A. Čehov, na glavnom putu. Stoga je neophodno podići podzemlje, ako ima gde podignite ga, napravite od njega rupu drvenom palubom. V. Rasputin, Oproštaj od Matere.
2. Predvidljivo + unija. Ako se dio rečenice s podređenim sindikatom "što, gdje, gdje" može izostaviti ili premjestiti, tada se ispred sindikata stavlja zarez prema pravilima interpunkcije za složene rečenice.
Sve što ona ima je to samo joj draga godi. N. Teffi. Nyankinova priča o glavi kobile. "... U našim šumama ima puno zlata i srebra", odgovori Artemy. - Unosi su ima se gdje potražiti ... " P. Melnikov-Pechersky, U šumi. Vukovi su tako vukovi i ima ih, gdje god ih okrenete! .. D. Mamin-Sibiryak, Zolotukha.
Interpunkcijski rječnik. - M.: Referentni i informativni Internet portal GRAMOTA.RU. V. V. Svintsov, V. M. Pakhomov, I. V. Filatova. 2010 .
Pogledajte što je "što je / gdje / gdje / kada ..." u drugim rječnicima:
ŠTA Objašnjavajući rječnik Ushakova
ŠTA - (1) ŠTA (1) [U] što, šta, šta, šta, o čemu, zamjenica. 1. upitno. Koji predmet (stvar), koji fenomen? Šta je to? Šta čekaš? Šta nije uredu s tobom? Zašto ste nezadovoljni? Šta (slijedi)? "Šta će mi novo pokazati Moskva?" Griboyedov. "Šta… … Objašnjavajući rječnik Ushakova
šta - (1) ŠTA (1) [U] što, šta, šta, šta, o čemu, zamjenica. 1. upitno. Koji predmet (stvar), koji fenomen? Šta je to? Šta čekaš? Šta nije uredu s tobom? Zašto ste nezadovoljni? Šta (slijedi)? "Šta će mi novo pokazati Moskva?" Griboyedov. "Šta… … Objašnjavajući rječnik Ushakova
TU JE Dahlov objašnjavajući rječnik
TU JE - muž. naziv šestog slova Crkve i ruske abecede, npr. | Da, treće lice, prisutno vr., pog. biti, izostavljen je, što znači, na ruskom tamo gdje se koristi, na primjer na drugim jezicima. dobar je, ljut je itd .; ali to je svojstveno jeziku, ... ... Dahlov objašnjavajući rječnik
tu je - JEDI, jedi, jedi, jedi, jedi, jedi, jedi; jeo, jeo; jesti; pojedeno; ev; neprovjereno. 1.ko (šta). Uzmi hranu, jedi. E. želi. E. sa zadovoljstvom. Ne e. Meso. Čežnja jede srce (prijevod; razgovorni). Buba jede drvo (plijen, grize, ... ... Objašnjavajući rječnik Ožegova
