Archív materiálov. Ocenenia Veľkej vlasteneckej vojny - rozkazy všetko pre front, všetko pre víťazstvo

Dôkazom najhlbšej úcty a spomienky na veľké ruské hrdinstvo bolo založenie Suvorovovho rádu troch stupňov a založenie Suvorovových vojenských škôl v roku 1943.

Suvorovova „Veda o víťazstve“ – najväčší pamätník ruského vojenského génia je dodnes prekvapivo aktuálna. A. Suvorov zavŕšil tvorbu ruskej vojenskej doktríny a sformuloval jej základné princípy: originalita, prevaha kvalitatívneho prvku nad kvantitatívnou, národná hrdosť, uvedomelý prístup k podnikaniu, iniciatíva, využitie úspechu až do konca. A korunou všetkého je víťazstvo, vyhrané s trochou krvi. Vďační potomkovia vyslovujú meno generalissima Suvorova s ​​hlbokou úctou a láskou.

„Veda o víťazstve“ obsahuje vyhlásenie o názoroch Suvorova na otázky výcviku a vzdelávania vojakov. Hlavná pozornosť v systéme bojového výcviku bola venovaná vštepovaniu vojakom zručnosti vedenia útokov typu end-to-end. Podstata týchto útokov sa scvrkla na nasledovné. Jednotky vyvedené na cvičenia boli rozdelené na dve časti, ktoré sa zoradili na seba v lineárnych bojových zostavách. Jedna strana bola útočníkom a druhá musela stáť na mieste. Na príkaz "Marec!" útočná línia sa začala sťahovať. Bubny bili. Hrala hudba. Keď sa útočníci priblížili k falošnému nepriateľovi v dosahu paľby z kanistrov poľného delostrelectva (80 siahov), zaznel príkaz „Do útoku!“ Choď!" Prebehli cez nebezpečnú zónu v hĺbke 10 až 15 krokov. To isté sa opakovalo na dosah hroznovej paľby od plukovného delostrelectva (60 siah). Vo vzdialenosti 60 krokov „istá línia striel“ streľby z pušky, príkaz „Choď!“ Choď! S nevraživosťou, hurá!“ Opačná strana sa stretla s útočníkmi s paľbou a na vzdialenosť 30 krokov sami zasiahli bajonetmi. Uskutočnil sa priamy útok: vojaci jednej strany prebehli medzi radmi druhej. Potom sa role vymenili. Strana, ktorá bola napadnutá, sa stala útočníkom a konala rovnakým spôsobom proti druhej, ktorá bola tentoraz napadnutá. Jazda pri útoku na pechotu cez ňu cválala v intervaloch medzi dvojitými radmi nasadených práporov. Na rovnakom základe bol vykonaný priamy útok jednotkami postavenými v stĺpcoch a štvorcoch.

Útoky sú novým fenoménom v praxi bojovej prípravy vojsk. Ich výhoda oproti jednostranným cvikom je zrejmá. Umožnili cvičiť jednotky a pôsobiť v podmienkach čo najbližšie bojovej situácii. Suvorov nástojčivo požadoval, aby sa tento spôsob výcviku cvičil podľa jediného princípu „v práporových, plukovných a zborových cvičeniach“. Celý výcvik vojsk bol podriadený rozvíjaniu metód útoku.

Suvorov výstižne vyjadril podstatu ofenzívy tromi princípmi – oko, rýchlosť, tlak. Tieto „tri bojové umenia“ tvoria hlavné princípy jeho vojenského vedenia. Oko malo určiť, „ako stáť v tábore, ako pochodovať, kde útočiť, jazdiť a biť“. Suvorov považoval rýchlosť za najväčšiu výhodu, pretože zabezpečovala prekvapenie pri akciách. Útok je samotný boj. Suvorov rozlišoval medzi „poľnou bitkou“ a „útočnou bitkou“. Typ poľnej bitky sa považoval za „bitku v zákopoch“. V poľnej bitke sa odporúčali tri možné formy útoku: 1) útok v krídle; 2) útok v strede; 3) útok dozadu. Suvorov považoval za preferovaný útok po „slabšom krídle“ pred ostatnými.

Správny výber bojových formácií mal pre ofenzívu nemalý význam. Poukazujúc na tri hlavné formy bojovej formácie - línie, štvorce a stĺpce, Suvorov varoval pred šablónou v ich použití. Situácia sa nemôže opakovať a bojové zostavy sa nemôžu opakovať ani pri operácii proti tomu istému nepriateľovi.

Počas bojov požadoval Suvorov správnu kombináciu paľby a úderu bajonetom. Suvorov videl čepeľové zbrane ako nevyhnutný doplnok k strelným zbraniam a považoval ich za jediný prostriedok, ktorý by mohol zakryť nedostatky strelných zbraní.

Suvorov vytrvalo uvádzal do praxe svoje názory na výcvik a výchovu vojsk, uvedené v „Vede o víťazstve“. Najvýraznejšie víťazstvá našich jednotiek boli v rusko-tureckej vojne v rokoch 1787-1791. Suvorov predvádza v blízkosti Focsani nevídaný výkon.

V bitke na rieke Rymnik v septembri 1789 získal jedno zo svojich najslávnejších víťazstiev. Úžasné črty jeho vojenského vedenia boli odhalené s osobitnou brilantnosťou: komplexné hodnotenie situácie, prekvapenie a rozhodnosť akcií. Nepriateľ utrpel zdrvujúcu porážku. Stratil 10 tisíc zabitých ľudí, 100 transparentov, 80 zbraní a obrovské množstvo rôzneho majetku. Spojenecké sily utrpeli menšie straty. Za svoje víťazstvo bol Suvorov ocenený titulom gróf Ruskej ríše s pridaním mena Rymniksky k jeho priezvisku a titulom grófa Svätej ríše rímskej. Bol vyznamenaný aj Radom svätého Juraja I. triedy.

Alexander Vasiljevič Suvorov uskutočnil v zime roku 1790 bezprecedentný útok na najsilnejšiu pevnosť Izmail, v rámci prípravy na ktorý vycvičil vojakov v útoku v ženijných a sapérskych mestách postavených špeciálne na tento účel. Vo všetkých týchto stratégiách, napriek použitiu rôznych foriem taktiky, Suvorov vždy používal bajonetový útok proti numericky lepšiemu nepriateľovi. Skutočne porazí nepriateľa „zručnosťami, nie číslami“. Súčasníci považovali Izmaela za nedobytného. Nachádzal sa na svahu výšin zvažujúcich sa k Dunaju. Široká roklina tiahnuca sa od severu k juhu ho rozdelila na dve časti, západnú časť nazývali starou pevnosťou a východnú novú pevnosť. Celá pevnosť mala tvar nepravidelného trojuholníka, pričom vrchol smeroval na sever a základňa smerovala k Dunaju. Bol postavený podľa najnovšieho inžinierskeho umenia tej doby za účasti francúzskych a nemeckých vojenských špecialistov. Izmael mal silné hradby, pozdĺž ktorých sa tiahol hlinený val so siedmimi baštami. Dĺžka šachty bola 6 km, výška 6-8 m Pred šachtou bola priekopa naplnená vodou, široká 12 metrov a hlboká 6-10 metrov. Posádka mala 35 tisíc ľudí s 265 zbraňami. Veliteľom a veliteľom jednotiek (seraskir) bol Aidos Mehmet Pasha.

Obliehanie Izmaela bolo vykonané nerozhodne. Zlé jesenné počasie sťažovalo bojové operácie. Medzi vojakmi začala choroba. Situáciu komplikoval nedostatok jednotného velenia, čo vyvolalo nezhody medzi generálmi vedúcimi obkľúčenie.

V záujme radikálneho zlepšenia situácie pri Izmaile bolo rozhodnuté poslať tam Suvorova. 25. novembra (6. decembra) dal Potemkin, ktorý viedol operácie ruskej armády v divadle vojenských operácií, príkaz vymenovať Suvorova za veliteľa jednotiek v regióne Izmail.

Vymenovanie Suvorova, ktorý bol známy ako vynikajúci majster odvážnych a rozhodných akcií, prijali vojaci s veľkým zadosťučinením. S jeho príchodom k Izmaelovi sa upínali nádeje na rýchle víťazstvo.

A skutočne, od 2. (13. decembra), keď A. V. Suvorov dorazil do Izmailu, nabrali tamojšie udalosti iný spád. Do tejto doby sa vojenská rada generálov rozhodla zrušiť obliehanie a ustúpiť. Po oboznámení sa so situáciou veliteľ nariadil, aby sa začali prípravy na útok.

Prípravy na útok boli vykonané veľmi starostlivo. Neďaleko pevnosti vykopali priekopu a vysypali val, ktorý sa podobal tým z Izmailu, a vojská vytrvalo trénovali prekonávanie týchto opevnení. Na oboch stranách Izmailu, na brehu Dunaja, boli postavené dve 10-dielne obliehacie batérie. Sedem batérií bolo nainštalovaných na ostrove Chatal, ktorý sa nachádza na Dunaji. Boli pripravené stroje a útočné rebríky. Veľká pozornosť bola venovaná zvyšovaniu morálky ruských vojakov. Suvorov osobne navštívil vojakov, hovoril s vojakmi, pripomenul predchádzajúce víťazstvá a vštepil im vieru v úspech nadchádzajúceho útoku. "Čas bol priaznivý na naše prípravy," napísal Suvorov, "počasie bolo jasné a teplé."

Jednotky zverené Suvorovovi mali 31 tisíc ľudí a 500 zbraní. Do piatich dní, ako predpokladal A.V., boli všetky pripravené aktivity ukončené.

11. (22. decembra) o 3. hodine ráno začali ruské kolóny postupovať k hradbám pevnosti a o 5. hodine 30. minúte podľa vopred pripraveného signálu spustili raketový útok. Začal sa slávny útok na Izmaela. Deň predtým dostali jednotky rozkaz. Stálo tam: „Statoční bojovníci! Pripomeňte si v tento deň všetky naše víťazstvá a dokážte, že nikto nemôže odolať sile ruských zbraní. Stojíme nie pred bitkou, ktorú by sme chceli odložiť, ale s nevyhnutným dobytím slávneho miesta, ktoré rozhodne o osude ťaženia a ktoré hrdí Turci považujú za nedobytné. Ruská armáda dvakrát obkľúčila Izmaela a dvakrát ustúpila; Tretíkrát nám zostáva buď vyhrať, alebo zomrieť so slávou."

Prielom troch ruských kolón do Izmailu zabezpečil úspech v iných smeroch. „Deň už slabo osvetľoval objekty,“ napísal Suvorov, „všetky naše kolóny, ktoré prekonali nepriateľskú paľbu a všetky ťažkosti, už boli vo vnútri pevnosti, ale odmietnutý nepriateľ sa tvrdohlavo a pevne bránil pred hradbami. Každý krok musel byť získaný novou porážkou; mnoho tisíc nepriateľov padlo z našich víťazných zbraní a jeho smrť v ňom akoby oživila novú silu, ale silné zúfalstvo ho posilnilo.“

Tvrdý boj vo vnútri pevnosti trval šesť a pol hodiny. Skončilo to v prospech Rusov. Porážka nepriateľa bola úplná. Stratil 26 tisíc zabitých a 9 tisíc zajatých.

Víťazstvo pri Izmaile si vyžiadalo obrovské úsilie od všetkých jeho účastníkov, predovšetkým od ruských vojakov. V správe o výsledkoch útoku A. V. Suvorov napísal: „Nie je možné dostatočne vychvaľovať odvahu, pevnosť a statočnosť všetkých hodností a všetkých jednotiek, ktoré v tejto veci bojovali, nikde inde. treba poznamenať rýchlosť a pevnosť veliteľstva a hlavných dôstojníkov, poslušnosť, organizáciu a odvahu vojakov... To môže dosiahnuť len statočná a neporaziteľná ruská armáda.

Útok na Izmail znamenal dôležitú etapu vo vývoji vojenského umenia. Všetky výhody otvoreného útoku na pevnosti sa ukázali v porovnaní s vtedajšími dominantnými metódami na Západe, ako ich zvládnuť dlhým obliehaním. Nová metóda umožnila dobyť pevnosti v kratšom čase as malými stratami pre jednotky.

Vojna sa skončí až vtedy, keď je pochovaný posledný vojak.

Nebojujte s číslami, ale so zručnosťou.

Patetický je veliteľ, ktorý vedie vojnu na základe novín. Sú aj iné veci, ktoré potrebuje vedieť.

Kým prebieha bitka, pomôžte zdravým a zranených vyzdvihnú bez vás. Ak porazíte nepriateľa, všetci sa budú hneď cítiť lepšie: ranení aj zdraví.

Výchova

Pravidlá vzdelávania sú prvé základy, ktoré nás pripravujú na to, aby sme boli občanmi.

čas

Peniaze sú drahé, ľudský život je ešte drahší a čas je najcennejší.

Hrdinstvo

A v nižších radoch sú hrdinovia.

Hlad

Hlad je najlepší liek.

Hriechy

Je hriechom márne zabíjať.

Disciplína

Disciplína je matkou víťazstva.

Dobre

Nosiť v srdci niečo, čo by iný nezniesol, je skúsenosť silnej duše, ale urobiť to dobro, ktoré by iný nedokázal, je chvályhodný skutok.

Cnosť

Cnosť je vždy prenasledovaná.

Bez cnosti niet slávy ani cti.

Dôvera

Dôveruj len tým, ktorí majú odvahu ťa občas krížiť a ktorí uprednostňujú tvoje dobré meno pred tvojím milosrdenstvom.

Priateľ

Skutočný priateľ nie je matrac, ale môžete sa naň spoľahnúť.

Skutočný priateľ je vždy ten, ktorý nikdy nie je falošný.

Jedinou sviatosťou silného spojenia medzi dôstojnými priateľmi je vedieť odpustiť nedorozumenia a pohotovo sa poučiť v nedostatkoch.

Priateľstvo

Úprimnosť vo vzťahoch, pravda v komunikácii - to je priateľstvo.

Ak zomrieš sám, zachráň svojho kamaráta.

Duša

Pracovitá duša by sa mala vždy zamestnať vo svojom remesle a časté cvičenie je pre ňu rovnako povzbudzujúce ako bežné cvičenie pre telo.

Lenivosť

Lenivosť je zlý učiteľ.

Lichôtky

Nikdy nedovoľ, aby ťa obliehali pochlebovači: daj nám pocítiť, že nemáš rád ani chválu, ani neslušnosť.

Klamať

Zo všetkých najškodlivejších nerestí je klamstvo lož.

Láska

Ak máte radi teplo, zvládnite aj chlad.

Ľudia

Najspoľahlivejším, ale aj najťažším prostriedkom na to, aby sa ľudia stali lepšími, je doviesť vzdelanie k dokonalosti.

Ľudia sami sú často príčinou šťastia a nešťastia.

Odvaha

Odvážne činy sú pravdivejšie ako slová.

Nenávisť

Nenávisť mraky dôvod.

O mne

Dobré meno patrí každému čestnému človeku, ale ja som svoje dobré meno založil na sláve svojej vlasti a všetky moje skutky smerovali k jej prosperite. Sebaláska, často poddajná zásterka prchavých vášní, nikdy neovládla moje činy. Zabudol som na to, kde som mal myslieť na spoločné dobro. Môj život bol tvrdou školou, ale moja nevinná morálka a prirodzená štedrosť mi uľahčili prácu: moje city boli slobodné a ja sám som pevný.

Chyby

Nie je hanba priznať niekomu svoju chybu.

Víťazstvo

Víťazstvo je nepriateľom vojny.

Poraz nepriateľa bez toho, aby si ušetril jeho alebo seba, vyhráva ten, kto sa šetrí najmenej.

Poslušnosť, výcvik, disciplína, čistota, zdravie, upravenosť, veselosť, odvaha, odvaha – víťazstvo.

politika

Politika je zhnité vajce.

Akcie

Od mladého veku sa naučte odpúšťať prehrešky blížneho a nikdy neodpúšťajte svoje vlastné.

Je to pravda

Milujem pravdu bez prikrášľovania.

Rozhovory

Rozhovor s nevedomými je niekedy poučnejší ako rozhovor s vedcami.

Rusko

Som hrdý na to, že som Rus.

My sme Rusi! Aké potešenie!

Sme Rusi a preto vyhráme.

Kam ide jeleň, pôjde aj ruský vojak. Kde neprejde jeleň, tam ešte prejde ruský vojak.

Sláva

Najväčšou slávou a ozdobou panovníka je jeho spravodlivosť.

Odvaha

Kto je odvážny, žije. Kto je odvážny, je v bezpečí.

Smrť

Neboj sa smrti, potom pravdepodobne vyhráš. Dve úmrtia sa stať nemôžu, ale jednej sa nedá vyhnúť.

Svedomie

Svedomie je vnútorné, uzavreté svietidlo, ktoré osvetľuje iba samotného človeka a hovorí k nemu tichým hlasom bez zvuku; jemne sa dotýkať duše, privádzať ju k rozumu a všade nasledovať človeka, to mu v žiadnom prípade nedáva milosrdenstvo.

Strach

Tí, čo sa boja, sú napoly bití.

súd

Je lepšie oslobodiť desať vinníkov, ako obviniť jedného nevinného.

Práca

Po prekonaní akejkoľvek práce človek cíti potešenie.

Tí, ktorí sú na prácu zvyknutí, majú prácu uľahčenú.

Moderovanie

Kto je spokojný so svojím stavom, má radostný život.

Vyučovanie

Učenie zdobí človeka v šťastí, ale slúži ako útočisko v nešťastí.

Ľahko sa učí - ťažko sa cestuje, ťažko sa učí - ľahko sa cestuje.

Učenie je svetlo a nevedomosť je tma. Majstrovskej práce je strach, a ak sedliak nevie ovládať pluh, chlieb sa nenarodí.

Je lepšie študovať celý život, ako zostať v nevedomosti.

Vedci

Za vedca dávajú troch nevedcov.

Prefíkaný

Už to nie je ten prefíkaný, o ktorom všetci hovoria, že je prefíkaný.

Statočnosť

Čím viac vymožeností, tým menej odvahy.

Človek by si nemal myslieť, že slepá odvaha dáva víťazstvo nad nepriateľom. Ale jediné, čo sa s tým mieša, je umenie vojny.

Cieľ

Cieľ najbližšie k akcii je lepší ako ten vzdialenejší.

Ľudské

Rozumný človek si vždy nájde cvičenie.

Rozumný človek nepovažuje za hanbu naučiť sa aj v pokročilom veku to, čo v mladosti neabsolvoval.

Dispozícia k človeku je priať mu šťastie.

Znakom blázna je pýcha; ľudia s priemernou inteligenciou - podlosť; a osoba skutočnej zásluhy - vznešenosť citov, pokrytá skromnosťou.

na iné témy

Naučte nevernú armádu, že spálené železo treba brúsiť.

Buďte k svojim priateľom úprimní, umiernení vo svojich potrebách a nezištní vo svojich činoch.

V boji nedochádza k žiadnej zmene, je tu len podpora. Ak porazíte nepriateľa, služba sa skončí.

Veľké dobrodružstvá prichádzajú z malých dôvodov.

Vezmite si hrdinu dávnych čias za vzor, ​​pozorujte ho, nasledujte ho, dobiehajte ho, predbehnite – sláva vám!

Celá zem nestojí ani za kvapku zbytočne preliatej krvi.

Každý bojovník musí pochopiť svoj manéver.

V jednom dome nemôžu byť dvaja vlastníci.

Ten, kto chytí teplo do cudzích rúk, neskôr spáli svoje.

Keď idete vpred, vedieť sa vrátiť späť.

Bez ohľadu na to, aké zlé sú veci, nikdy nezúfajte, vydržte, kým máte silu.

Tí, ktorí sú dobrí na prvú rolu, nie sú vhodní na druhú.

Pre panovníka je lepšie povzbudzovať a zákony trestať.

Láska k vlasti, hanba a strach z výčitiek sú krotiacimi prostriedkami, ktoré dokážu zadržať mnohé zločiny.

Diskreditovať nemá veľký zmysel.

Malicherné pravidlá a úbohé vylepšenia by nemali mať prístup k vášmu srdcu. Dvojaké myslenie je pre veľkých ľudí cudzie: pohŕdajú všetkou nízkosťou.

Cári ma chválili, vojaci ma milovali, priatelia sa mi čudovali, neprajníci ma nadávali, na súde sa mi smiali. Bol som na dvore, ale nie ako dvoran, ale ako Ezop a La Fontaine: hovoril som pravdu vtipmi a zvieracou rečou. Ako šašo Balakirev, ktorý bol za Petra Veľkého a bol dobrodincom Ruska, aj ja som sa škeril a zvíjal. Zaspieval som ako kohút, prebudil som ospalých, upokojil násilných nepriateľov vlasti. Keby som bol Caesar, snažil by som sa mať všetku vznešenú pýchu jeho duše, ale vždy by som sa vyhýbal jeho nerestiam.

Púšťame sa do dôležitej a rozhodujúcej úlohy. Ako kresťania, ako ruskí ľudia, prosme Pána Boha o pomoc a zmierme sa navzájom. Bude to dobré, je to ruské, je to potrebné.

Nenoste so sebou veľké konvoje, hlavná je rýchlosť a tlak, váš chlieb je v konvoji a batohoch nepriateľov.

Vojak, ktorý odpovie: „Nemôžem vedieť“, je bezcenný.

Neurážajte priemerného človeka, dáva nám vodu a jedlo; vojak nie je zlodej.

Jedna minúta rozhodne o výsledku bitky; jedna hodina – úspech kampane; jeden deň - osud impéria.

Je lepšie čeliť nebezpečenstvu na polceste, ako čakať na mieste.

Nečinnosť je matkou nudy a mnohých nerestí.

Nečinnosť je koreňom všetkého zla, najmä pre vojenského muža.

Raz šťastie, dvakrát šťastie - Bože zmiluj sa! Raz budete potrebovať trochu zručnosti.

V domácnosti je zhýralosť: ak gazdiná rada počúva... všelijaké klamstvá a po vypočutí ich povie viac manželovi a manžel tomu uverí.

Rýchlosť je potrebná, ale zhon je škodlivý.

Služba a priateľstvo sú dve paralelné línie: nespájajú sa.

Vojak musí byť zdravý, statočný, pevný, rozhodný, pravdovravný a zbožný.

Neberú mestá tak, že stoja.

Strieľajte zriedka, ale strieľajte presne. Bodnite pevne bajonetom. Guľka je hlúpa, ale bajonet nie je hlúpa: guľka je blázon, bajonet je dobrý človek.

Teória bez praxe je mŕtva.

Nemám rýchle ani pomalé pochody. Vpred! A orly lietali!

Rad vlasteneckej vojny 1. a 2. stupňa mohli získať vojaki a veliaci dôstojníci Červenej armády, námorníctva, jednotiek NKVD a partizánov, ktorí preukázali odvahu, húževnatosť a odvahu v bojoch s nacistami, alebo ktorí svojimi činmi prispeli k úspechu vojenských operácií sovietskych vojsk. Právo na tento rozkaz bolo špeciálne stanovené pre civilistov, ktorí boli ocenení za zásluhy o spoločné víťazstvo nad nepriateľom.

Rad 1. stupňa sa udeľuje tomu, kto osobne zničí 2 ťažké alebo stredné alebo 3 ľahké nepriateľské tanky, alebo ako súčasť delovej posádky - 3 ťažké alebo stredné tanky alebo 5 ľahkých. Rad 2. stupňa môže získať niekto, kto osobne zničí 1 ťažký alebo stredný tank alebo 2 ľahké tanky, alebo ako člen osádky 2 ťažké alebo stredné alebo 3 ľahké nepriateľské tanky.

2. Suvorovov rád

1. stupeň rádu Suvorov sa udeľoval veliteľom frontov a armád, ich zástupcom, náčelníkom štábov, operačným útvarom a zložkám vojsk frontov a armád za dobre zorganizovanú a vykonanú operáciu v rozsahu armády resp. front, v dôsledku čoho bol nepriateľ porazený alebo zničený. Jedna okolnosť bola obzvlášť stanovená - víťazstvo museli vyhrať menšie sily nad početne nadradeným nepriateľom, podľa slávneho Suvorovovho pravidla: „Nepriateľ je porazený nie počtom, ale schopnosťou.

Rad Suvorova II. stupňa mohol dostať veliteľ zboru, divízie alebo brigády, ako aj jeho zástupca a náčelník štábu za organizáciu porážky zboru alebo divízie, za prelomenie modernej obrannej línie nepriateľa s. jeho následné prenasledovanie a ničenie, ako aj organizovanie boja v obkľúčení, útek z obkľúčenia pri zachovaní bojovej účinnosti svojich jednotiek, ich zbraní a techniky. Odznak II. stupňa mohol dostať aj veliteľ obrnenej formácie za hlboký nájazd za nepriateľskými líniami, „v dôsledku čoho bol nepriateľovi zasadený citlivý úder, ktorý zabezpečil úspešné dokončenie vojenskej operácie“.

Rad Suvorova, III. stupňa, bol určený ako odmena veliteľov plukov, práporov a rôt za šikovnú organizáciu a vedenie víťazného boja s menšími silami, ako sú sily nepriateľa.

3. Kutuzovov rád

Štatút je založený na bojových vlastnostiach, ktorými sa vyznačovala činnosť veľkého veliteľa M.I.

Jeden z prvých rádov Kutuzova II. stupňa získal generálmajor K. S. Melnik, veliteľ 58. armády, ktorá bránila úsek kaukazského frontu od Mozdoku po Malgobek. V ťažkých obranných bitkách po vyčerpaní hlavných síl nepriateľa začala armáda K. S. Melnika protiofenzívu a po prelomení obrannej línie nepriateľa bojovala v regióne Yeisk.

Predpisy Kutuzovovho rádu, III. stupňa, obsahujú nasledujúcu klauzulu: rozkaz môže byť udelený dôstojníkovi „za šikovné vypracovanie bojového plánu, ktorý zabezpečuje jasnú interakciu všetkých druhov zbraní a jeho úspešný výsledok“.

4. Rád Alexandra Nevského

Podľa štatútu bol tento rozkaz udelený dôstojníkom Červenej armády (od veliteľa divízie po veliteľa čaty) za iniciatívu pri výbere správneho momentu na náhly, odvážny a úspešný útok na nepriateľa a spôsobenie mu veľkú porážku s malými stratami. pre svoje jednotky; za úspešné dokončenie bojovej misie so zničením všetkých alebo väčšiny nadradených nepriateľských síl; za velenie delostreleckej, tankovej alebo leteckej jednotke, ktorá spôsobila nepriateľovi ťažké škody.

Celkovo počas vojnových rokov získal Rád Alexandra Nevského viac ako 42 tisíc sovietskych vojakov a asi 70 zahraničných generálov a dôstojníkov. Právo pripevniť tento rozkaz na bojovú zástavu dostalo viac ako 1 470 vojenských jednotiek a formácií.

5. Rád Bohdana Chmelnického

Rad Bohdana Chmelnického 1. stupňa mohol dostať veliteľ frontu alebo armády za úspešnú operáciu pomocou obratného manévru, v dôsledku čoho bolo mesto alebo región oslobodený od nepriateľa a nepriateľ bol vážne porazený v r. pracovná sila a vybavenie.

Rad Bohdana Chmelnického, II. stupeň, mohol získať dôstojník od veliteľa zboru po veliteľa pluku za prelomenie opevnenej nepriateľskej línie a úspešný nájazd za nepriateľskými líniami.

Rád Bohdana Chmelnického, III. stupeň, mohli spolu s dôstojníkmi a partizánskymi veliteľmi získať seržanti, poddôstojníci a obyčajní vojaci Červenej armády a partizánske oddiely za odvahu a vynaliezavosť prejavenú v bitkách, čo prispelo k naplneniu pridelenú bojovú misiu.

Celkovo bolo Rádom Bohdana Chmelnického vyznamenaných asi osem a pol tisíca, z toho 323 prvej triedy, asi 2 400 druhej triedy a vyše 5 700 tretej triedy Viac ako tisíc vojenských jednotiek a formácií dostalo tento rád ako kolektívne ocenenie.

6. Rád slávy

Rád slávy bol zriadený dekrétom Prezídia Najvyššieho sovietu ZSSR z 8. novembra 1943. Má tri stupne, z ktorých najvyšší I. stupeň je zlatý a II a III sú strieborné (druhý stupeň mal pozlátený stredový medailón). Tieto insígnie mohli byť vydané za osobný výkon na bojisku a boli vydávané v prísnom poradí - od najnižšieho po najvyšší stupeň.

Rád slávy mohol dostať ten, kto ako prvý prenikol do pozície nepriateľa, kto v boji zachránil zástavu svojej jednotky alebo zajal nepriateľovu, kto riskujúc svoj život zachránil veliteľa v boji, ktorý zostrelil fašistické lietadlo s osobnou zbraňou (puška alebo guľomet) alebo zničilo až 50 nepriateľských vojakov atď.

Celkovo bolo počas Veľkej vlasteneckej vojny vydaných asi milión odznakov Rádu slávy III. stupňa, viac ako 46 tisíc II. stupňa a 2 600 I. stupňa.

7. Objednávka "Víťazstvo"

Celkovo bolo v rokoch Veľkej vlasteneckej vojny udelených 19 ocenení Rádom víťazstva. Dvakrát ho prijali generáli Sovietskeho zväzu I. V. Stalin, maršali G. K. Vasilevskij. Maršali I. S. Konev, K. K. Rokossovskij, R. Ja Malinovskij, F. I. Tolbuchin, L. A. Govorov, S. K. Timošenko a armádny generál A. I. dostali za svoje šikovné vedenie vojsk. Maršal K. A. Meretskov bol ocenený za vyznamenanie vo vojne s Japonskom.

Okrem toho bolo päť zahraničných vojenských vodcov vyznamenaných sovietskym vojenským rádom za ich prínos k celkovému víťazstvu nad fašizmom. Ide o vrchného veliteľa Ľudovej oslobodzovacej armády Juhoslávie maršala Broza Tita, vrchného veliteľa poľskej armády maršala M. Rolyu-Zhimierského, vrchného veliteľa spojeneckých vojsk. Expedičné ozbrojené sily v západnej Európe, generál armády D. Eisenhower, veliteľ skupiny armád v západnej Európe B. Montgomery a bývalý rumunský kráľ Mihai.

8. Ušakovov rád

Ušakovský rád je nadradený rádu Nakhimov. Ushakovov rád je rozdelený do dvoch stupňov. Prvý stupeň rádu Ushakov bol vyrobený z platiny, druhý - zo zlata. Pre Ushakovov rád boli prevzaté farby námornej vlajky svätého Ondreja predrevolučného Ruska - biela a modrá. Založená 3. marca 1944 dekrétom prezídia Najvyššieho sovietu ZSSR: „O zriadení vojenských rádov: Ušakovov rád I. a II. stupňa a Nachimovov rád I. a II.

Ushakovov rozkaz mohol byť vydaný za aktívnu úspešnú operáciu, ktorá viedla k víťazstvu nad početne nadradeným nepriateľom. Mohla to byť námorná bitka, ktorá vyústila do zničenia významných nepriateľských síl; úspešná operácia vylodenia, ktorá viedla k zničeniu nepriateľských pobrežných základní a opevnení; odvážne akcie na fašistických námorných komunikáciách, v dôsledku ktorých boli potopené cenné nepriateľské vojnové lode a transporty. Celkovo bol Rad Ushakova II udelený 194-krát. Spomedzi jednotiek a lodí námorníctva má toto ocenenie na transparentoch 13.

9. Nakhimovov rád

Strana 9 z 11

Cvičenie 401 (382). 1. Ako vlk (ani) kŕmi (jedlo), stále hľadí do lesa (pohľad - II konjugácia (iskga)). 2. (Ne)kde (ne)by som mohol profitovať z kosti (živej; čo robiť?). 3. Dážď rybárovi (ne)prekáža. 4. (Ne) jediná hviezda (hviezdy) (žiari) ťažkú ​​cestu.
Cvičenie 402 (383). Išli by sme do lesa (podmieňovací spôsob slovesa). Nech slnko svieti jasnejšie (motivačná nálada slovesa). Jar je najlepším obdobím roka (nadmerná miera prirovnania prídavného mena).
Cvičenie 403 (384). I. Je hrom chorý na nemosť? 1. Nepomenúva zvýraznené slovo ani predmet, ani činnosť, ani vlastnosť? Ide teda o funkčnú časť reči. 2. Nespája slová ani vety. To znamená, že nejde o zámienku ani spojenectvo. 3. Dáva vete nádych opytovacieho. Preto je to častica. 2. Cesto nezbiera prach, lístie sa netrasie. 1. Zvýraznené slovo nepomenúva objekt, činnosť ani kvalitu. Ide teda o funkčnú časť reči. 2. Nespája slová ani vety. To znamená, že nejde o zámienku ani spojenectvo. 3. Slúži na poskytnutie negatívnej konotácie slovesa. Preto je to častica. 3. Keby len harmonika vedela povedať všetko bez skrývania. 1. Zvýraznené slovo b nepomenúva predmet, činnosť ani kvalitu. Ide teda o funkčnú časť reči. 2. Nespája slová ani vety. To znamená, že nejde o zámienku ani spojenectvo. 3. Slúži na utvorenie podmienkového tvaru slovesa. Preto je to častica. 2. Zvýraznené slovo nepomenúva objekt, činnosť ani kvalitu. Ide teda o funkčnú časť reči. 2. Nespája slová ani vety. To znamená, že nejde o zámienku ani spojenectvo. 3. Slúži na to, aby dal gerundiu negatívnu konotáciu. Preto je to častica.
Cvičenie 404 (385). 1. Dlho som bežal – kam? Kde? (Neviem! 2. Ó, ja ako brat rád by som búrku objal! 3. (Len) vrcholy snehovej reťaze v diaľke sa predo mnou trblietali ako striebristý strapec. 4. (Už) hore svietil mesiac a za ním sa plazil len jeden oblak. 5. Ale aj na kraji neba bol stále ten istý zubatý les.
Cvičenie 405 (386). 1. V básňach (b) som priniesol dych ruží, dych mäty, lúk, ostrice, sena, a hromov. 2. Keby som (b) nebol básnikom, stal by som sa (bol by som) astrológom. 3. Námorníkova kajuta je mi milá, náš skromný život, moje Čierne more, najmodrejšie na svete. 4. (Nech) more sa zblázniť a bičovať, hrebene vĺn stúpajú k nebu. Keby som nebol básnikom, stal by som sa astrológom (Veta je zložitá, čiarka oddeľuje dve jednoduché vety.) ^atross^yy! Život - život - 2 slabiky z[zh] - spoluhláska, tvrdá, znela, párová; u[s] - samohláska, neprízvučná; t[t’] - spoluhláska, mäkká, neznělá, párová; [th] - spoluhláska, mäkká, znená, nepárová; [o] - samohláska, zdôraznená. 5 písmen, 5 zvukov.
Cvičenie 406 (387). 1. Zobrali ma na ryby, chytil by som nejakú rybu a uvaril by som rybaciu polievku. Rybia polievka by bola dobrá! 2. Pod okná sme vysadili (b) mladé kríky orgovánu. Na začiatku jari sa zazelenali (b). A o pár rokov neskôr by nás potešili nádhernou vôňou kvetov.
Cvičenie 407 (388). Odpoveď je v učebnici.
Cvičenie 408 (389). 1. Začnite svoju reč. Začnime predstavenie. 2. Prestaňte hovoriť. Prestaň hovoriť 3. Choď si po noviny. Choď si zobrať noviny. 4. Naučte sa báseň. Naučte sa báseň. 5. Daj mi túto knihu. Daj mi knihu. 6. Chlieb namažte maslom. Namažte chlieb maslom. 7. Odstrihnite rovnomerný pás papiera. Odstrihnite rovný pás papiera.
Cvičenie 409 (390). 1. Čo mám dať sestre, aby bola šťastná? 2. Pokračovali sme v pohybe močiarom tak opatrne ako predtým. 3. Všetci pracovali s nadšením; tiež sa snažil držať krok s ostatnými. 4. Sapér musí byť sebavedomý ako chirurg. 5. Všetci v lesníkovej rodine poľovali; Tiež som závislý na love. 6. Súťaž v skoku do výšky sa začala; zároveň boli vyhlásené preteky na 100 metrov. - samohláska, zdôraznená. 5 písmen, 5 zvukov. Oznámili - 2 pravopisy. 1. Vyhlásené. Deliaci pevný znak. 2. Vyhlásené. Pravopis neprízvučnej samohlásky v koreni slova. Skúšobné slovo – oznámia.
Cvičenie 410 (391). 1. Mesiac vyšiel veľmi purpurovo a pochmúrne; aj hviezdy sa zamračili. 2. Priateľ môj, mne sa stalo to isté. 3. Mraky sa plazili po oblohe ako (rovnako) pomaly ako predtým. 4. Jazdili sme po tej istej (rovnakej) ceste, zastavovali sme na rovnakých (rovnakých) miestach a lovili sme rovnakým (rovnakým) spôsobom na Deme. 5. Čo mám urobiť, aby som prácu dokončil včas?
Cvičenie 411 (392). 1. Čo mám urobiť, aby som tento problém čo najrýchlejšie vyriešil? 2. Čo čítať, aby ste sa odpútali od smutných myšlienok. 3. Voľné večery dôstojníci trávili pri šachu, relaxoval aj veliteľ. 4. Tento problém je vyriešený rovnakým spôsobom ako predchádzajúci. 5. To isté sa dalo povedať o poručíkovi, ale vedelo sa o ňom oveľa menej. 6. Všetci boli v zákopoch, veliteľ zaujal aj miesto v úkryte. 7. Ešte bola tma, no zároveň bolo všetko dobre vidieť. 8. Je možné, aby som vám pomohol nejako zmierniť vaše utrpenie?
Cvičenie 412 (393). prosím,
Cvičenie 413 (394). 1. Ako by som ho chcel vidieť. 2. Zdalo sa, že sme niekde na neznámej planéte. 3. Je možné ľutovať niekoho iného? 4. Naozaj budem mať čoskoro tridsať rokov? 5. Aby ste sa v lesoch nestratili, musíte poznať značky. 6. Niekde z nejakého domu niekomu vychádzal dym z komína. 7. Na mape môžete cestovať rovnako ako po zemi. 8. Všetky najlepšie chvíle jeho života sa mu razom vrátili. 9. Výraz jeho tváre sa tiež neustále menil.
Cvičenie 414 (395). 1. Je naozaj možné, aby som išiel s tebou do lesa? 2. Čítali ste túto knihu? 3. Vraj sa stal takým silným? 4. Splnila úlohu? Význam častíc (§ 152)
Cvičenie 415 (396). Orálne. Cvičenia 416 (397). Odpoveď je v učebnici.
Cvičenie 417 (398). 1. Je naozaj pondelok? 2. Je už naozaj dvanásť hodín? 3, Kúpili ste si lístok? 4. Stihneme na stanicu včas odchod vlaku? 5. Chodia do tohto mesta aj iné vlaky?
Cvičenie 418 (399).Častice výkričníkov: 1. Jar, jar! (Ako) je vzduch čistý! (Ako) jasná je obloha! (?. Baratýnsky.) 2. (Aké) ucho! Áno (ako) tučné! 4. (Aké) zvuky, (aké) piesne budú prúdiť deň za dňom, od svitu do súmraku! Demonštratívne častice: 3. (Teraz) (posledný) sneh na poli sa topí. 5. (Tu) vychádza na cestu ťažký vozík. 6. (Tam) v diaľke sa chaty sčernejú ako pne. A ten posledný| V diaľke - 2 hláskovanie: súvislý pravopis prísloviek; pravopis neprízvučnej samohlásky v koreni. Testovacie slovo je ďaleko.
Cvičenie 419 (400). 1. Aká krásna je záhrada na jar počas kvitnutia! 2. Aký trest je rozmotávať zamotané nite! 3. Aký nádherný je okamih objavenia sa prvého lúča vychádzajúceho slnka! Cvičenia 420 (401). si moje kukuričné ​​pole, kukuričné ​​pole, jedným ťahom ťa pokosiť, všetkých zviazať do jedného snopu! ste moje myšlienky, malé myšlienky, (nie) aby som vás hneď striasol z pliec, aby som vás vyjadril jednou rečou!
Cvičenie 421 (402). 1. Ešte pôjdeme na Ďaleký východ. 2. Toto je stále nádherný, výnimočný región. 3. Sú krajšie miesta ako tieto. 4. Milujem dlhé výlety.
Cvičenie 422 (403). 1. To, čo je viditeľné v diaľke, nie je jazero. 2. Nesmú tam byť žiadne ryby. 3. Ráno tam nepôjdeme. 4. Nebudeme traja. 5. Bol som na tomto jazere viackrát. 6. Bez vypúšťania vody sme nastúpili do člna. Možno tam nebudú žiadne ryby. (Slovo môže byť oddelené čiarkami, keďže je to úvodné slovo.) Bez vypúšťania vody sme nastúpili do člna. (Účastná fráza je zvýraznená čiarkou.) [" ]L2 ]
Cvičenie 423 (404). 1. Čokoľvek podnikne, to sa mu podarí. 2. Kamkoľvek sa pozriem, všade vidím priateľské výhonky. 3. Nech ho varujú akokoľvek, stále to robí po svojom. 4. Kto čítal túto knihu, všetci ju chválili. 5. Bez ohľadu na to, aké krásne sú cudzie krajiny, vlasť je lepšia. Kto čítal túto knihu, všetci ju chválili. Cvičenia 424 (405). Orálne.
Cvičenie 425 (406). 1. Ak to povieš, už to nevrátiš, ak to napíšeš, nezmažeš to, ak to odsekneš, už to nevrátiš. 2. Náš Demid sa nikam nepozerá. 3. Silný nie je ten, kto kričí, ale ten, kto má hlavu. 4. Nech sa snaží akokoľvek, nič mu nevychádza. 5. Bolo by to to isté slovo, ale bolo by nesprávne povedať ho. Diktát slovnej zásoby na tému „Pravopis osobných slovesných koncoviek“. Pozerá, kričí, ty to povieš, napíšeš, on to má, skúša to, dopadne to, odsekneš to, priložíš mu to.
Cvičenie 425 (c). Neznesiteľný hluk - hluk je neznesiteľný, neprekonateľné bariéry - bariéry sú neprekonateľné, neopísateľné potešenie - neopísateľné potešenie, nevyvrátiteľné dôkazy - dôkazy sú nevyvrátiteľné, nepopierateľná výhoda - výhoda je nepopierateľná, neodolateľný nápor - nápor je neodolateľný, neznesiteľné teplo - teplo je neznesiteľná, neporaziteľná armáda – armáda je neporaziteľná.
Cvičenie 426 (407). 1. Súdiac podľa listov, toto nie je javor. - Ani jaseň, ani javor ešte nezhodili listy. 2. Nebol som to ja, ale môj brat, kto pomohol mojej sestre. - Ani ja, ani môj brat sme sestre nedokázali pomôcť. 3. Toto nie je strieborný smrek. - Na týchto miestach nerastie ani striebro, ani jednoduchý smrek. 4. V tíme nás nebolo päť. - Troch skúsených nedokázalo nahradiť päť ani šesť nových hráčov.
Cvičenie 427 (408). 1. Ešte nekvitla ani fialka, ani konvalinka. 2. Ja ani moja sestra sme nemohli ísť do lesa. 3. Palivové drevo zo smreku ani z borovice nenahradí brezové palivové drevo. 4. Ani ráno, ani poobede, ani večer neutícha premávka na diaľnici.
Cvičenie 428 (409). 1. Nerád spieva ani tancuje. 2. V našej rieke nie sú žiadne ruffy ani bidielka. 3. Na tejto čistinke nerastú ani sedmokrásky, ani klinčeky.
Cvičenie 429 (410). 1. Pravda nehorí v ohni ani neklesá vo vode. 2. Ešte nikdy som sa nestretol s hríbom. 3. Všetko stíchlo, nebolo počuť jediný zvuk. 4. Na oblohe nie je vták, ani oblak. 5. Čokoľvek podnikne, to sa mu podarí. Úspešný - 1 pravopis (Pravopis neprízvučných samohlások v koreni.) Testovacie slovo - úspešné.
Cvičenie 430 (411). 1. Neboj sa, zima aj tak príde jar. 2. Na začiatku jari, keď les ešte nie je pokrytý zeleným lístím, kvitne jemná vŕba. 3. Kto nebol v tomto múzeu, odporúčam navštíviť. 4. Kto čítal túto knihu, všetci ju chválili. 5. Všade, kam sa pozriem, vidím prebúdzajúcu sa jar. 6. Ponáhľal sa a kráčal bez toho, aby rozpoznal cestu.
Cvičenie 431 (412). I. Cez pole neviedla ani jedna cesta. 2. Nikdy nebol so mnou, keď som tam bol. 3. Plukovník sa nikdy nepozrel na Rostov. 4. Stalo sa to už viackrát. 5. Neraz sa naše kone kotúľali po strmom svahu. 6. Album okresnej slečny ste samozrejme videli už viackrát. 7. Nepriateľ toho v ten deň zažil veľa. 8. Vôbec si ma neprekvapil. Prešiel - ľahnúť, pozrel - pohľad, zroloval - zroloval, vydal - zvýraznil, okres - okres, slečny - 1. deklinácia genitív pád, prekvapený - čuduj sa.
Cvičenie 432 (413). 1. Matka si nemohla nevšimnúť synov úspech. - Matka si všimla pokrok svojho syna. 2. Nemohol som s tebou viac súhlasiť - súhlasím s tebou. 3. Cestovatelia si nemohli nevšimnúť zhoršujúce sa počasie. - Cestovatelia zaznamenali zhoršenie počasia. 4. Nedá sa neobdivovať zručnosť a talent ľudových remeselníkov. - Obdivujem zručnosť a talent ľudových remeselníkov. 5. Nedá mi nevysloviť vám úprimnú vďaku za vašu pomoc a podporu. - Vyjadrujem vám úprimnú vďaku za vašu pomoc a podporu.
Cvičenie 433 (414). 1. Fanúšikovia nemohli nevidieť snahu tímu. 2. Pri pohľade na obrázok nebolo možné nevšimnúť si umelcovu zručnosť. 3. Vo vedre nebola ani kvapka vody. 4. Videl som veľa krajín. 5. Počas týždňa som nikdy nevynechal hodinu. 6. Nevedel pomôcť pacientovi. 7. Nikdy sa mi nepodarilo chytiť ani jednu rybu. In_currently - 1 spelling - pravopis odvodených predložiek.
Cvičenie 434 (415). 1. Kam zavítal slávny ruský cestovateľ Miklouho-Maclay! Miklouho-Maclay navštívil mnoho miest. 2. V rozsiahlej zbierke zoologického múzea neuvidíte žiadne druhy motýľov! - Rozsiahla zbierka zoologického múzea má širokú škálu motýľov. 3. Aké úžasné a bizarné rastliny nenájdete v moskovskej botanickej záhrade! - V botanickej záhrade nájdete veľa bizarných rastlín. 4. Nedá sa neprekvapiť encyklopedickými znalosťami a všestrannosťou záujmov M.V. Lomonosov! - M.V. Lomonosov mal rôzne záujmy a mal encyklopedické znalosti. 5. Kto z vás si nepamätá svoju prvú knihu? - Každý si pamätá svoju prvú knihu. Známe - 1 pravopis - nevysloviteľné spoluhlásky. Testovacím slovom sú novinky. Neuvidíte - 1 pravopis - pravopis nie so slovesami. GTri^u^yy Buďte prekvapení - 1 pravopis - pravopis neprízvučnej samohlásky v koreni. Skúšobné slovo je zázrak.
Cvičenie 435 (416). 1. Čo nám tento starý námorník nepovedal! 2. Všade plával! 3. Aké krajiny nevidel! 4. Aké zemepisné šírky navštívil! 5. Kto mu nezávidel!
Cvičenie 436 (417). Akoby sa nič nestalo – akoby sa nič nestalo; za každú cenu - napriek všetkému - napriek všetkému; z ničoho nič - náhle - nečakane; nech je to tak – určite – nevyhnutne.
Cvičenie 437 (418). 1. Po obede zrazu z ničoho nič zafúkal silný, ale zadný vietor. 2. Nech je to akokoľvek, meno dcéry belogorského veliteľa nebolo vyslovené. 3. Táto úloha musí byť za každú cenu dokončená včas. 4. Sídlo zostalo tam, kde stálo, akoby sa nič nestalo.
Cvičenie 438 (419). Sám za seba.
Cvičenie 439 (420). Orálne.
Cvičenie 440 (421). Kto nenadával prednostom staníc, kto im neprisahal? Čo je prednosta stanice? Nemám pokoj ani vo dne, ani v noci. Cestovateľ zo seba dostane všetku frustráciu nahromadenú počas nudnej jazdy na domovníkovi. Počasie je neznesiteľné, cesta je zlá, šofér tvrdohlavý, kone sa nehýbu – a na vine je ošetrovateľ. Stanica - stanica, správca - vyzerá, nahromadený (dokonalá forma), jazda, cestovateľ - (e - spojovacia hláska: cesta a pochod), vynáša - vynáša (ja konjugácia), preprava - ten, kto niesol, vinný - vinný. Boring - nudný - 2 slabiky s[s] - spoluhláska, tvrdá, neznělá, párová; k[k] - spoluhláska, tvrdá, neznělá, párová; u[u] - samohláska, zdôraznená; ch[sh] - spoluhláska, tvrdá, neznělá, párová; n[n] - spoluhláska, tvrdá, znená, nepárová; o [a] - samohláska, neprízvučná. 6 písmen, 6 zvukov.
Cvičenie 440 (c). 1. Nie je sa čím chváliť, ak veci prepadnú. 2. Nepoznám cestu a nemám sa koho opýtať. 3. Nemá zmysel začínať prácu, ak neviete, ako ju dokončiť. 4. Nemám sa s kým poradiť, nemôžem nič robiť, musím sa rozhodnúť sám. 5. Otec mi povedal niečo dôležité. Kombinované a samostatné písanie nie a ani (§ 153)
Cvičenie 441 (422). United Samostatne nešťastie, zlé počasie, nenávisť, zlé počasie nie je pravda, ale lož; nie dobrý, ale zlý, nedbalý, domácky, nevľúdny, plytký, nie chytrý, ale hlúpy; vôbec nezaujímavé; vôbec nie strašidelné; váza nie je krištáľ, niekto, niekto, nikde, nie ja; nikto; Som bezdôvodne rozhorčený, necítim sa dobre, nespím dosť; neskúšajte rozhorčený, neorezaný, neroztopený, nedokončený, ale prebiehajúci; včera nepokosené; nenamaľovaný, nenávidiaci, rozhorčený bez zastavenia; bez toho, aby sa pýtali nenútene, absurdne, potichu, nie žartom, nie žartom, ale vážne; vôbec nie inteligentný; ďaleko od vynaliezavosti
Cvičenie 442 (423). Rozhorčený, nenávistný, smiešny, nedbalý, ignorantský, zmätený.
Cvičenie 443 (424). Lož nie je pravda, nuda nie je zábava, krátka je krátka, starý nie je mladý, nepriateľ je nepriateľ, blízko nie je ďaleko, pomalé nie je rýchle, zlé nie je dobré, problémy sú nešťastie.
Cvičenie 444 (426). 1. Nepriateľov nebije počet, ale inteligencia. 2. Nie je to môj priateľ, ale len známy. 3. Roklina nie je hlboká, ale kľukatá a úzka. 4. Cesta nie je dlhá, ale veľmi blízko. 5. Nepriateľ zaútočil, ale my sme boli pripravení na útok. 6. Naša rieka nie je široká, ale úzka a prejsť cez ňu je pôžitok. 7. Tento pamätník sa nachádza neďaleko centra hlavného mesta. Cvičenia 445 (427). Sám za seba.
Cvičenie 446 (428). Sám za seba.
Cvičenie 447 (429). Nedokončená práca. Práca nebola dokončená včas. Nedokončené, ale práve sa začalo pracovať. Dielo nie je dokončené.
Cvičenie 448 (430). Večer nezatvorené okno, načas napísaná esej, nezvládnutá trasa vodičom, nefunkčný motor, nesplnená úloha načas, nedočítaný príbeh do konca, nevyslovená požiadavka priateľ.
Cvičenie 449 (432). Neohrozený vojak, námorník; nezničiteľné delostrelectvo; nevyčerpateľný optimizmus; neslýchané hrdinstvo poručíka; generál bol neoblomný; neporaziteľný admirál; diskusia nie je ukončená; príbeh nebol napísaný; náklad nie je ťažký; Odpoveď nie je krátka.
Cvičenie 450 (433). Sám za seba.