Smrtonosno zdrav način života. Zašto ruski školarci mrze časove fizičkog vaspitanja

Rosobrnadzor će 2018. provjeriti kvalitet i sigurnost časova fizičkog vaspitanja u ruskim školama, rekao je prošle sedmice načelnik odjeljenja Sergej Kravcov. Dugo se sprema opsežna provjera: vijesti su neprestano pune poruka o djeci povrijeđenoj na tjelesnom odgoju. U samo godinu dana više od 200 školaraca umrlo je tokom nastave.

Uplašen dvojkom

U 2016. godini zabilježeno je 211 smrtnih slučajeva djece na časovima fizičkog vaspitanja, u oktobru je ministarka obrazovanja i nauke Olga Vasiljeva. U istom mjesecu, učenik trećeg razreda iz Krasnojarska umro je na satu: desetogodišnjem dječaku pozlilo je tokom

VIŠE O TEMI

U murmanskoj školi sve je uspjelo, ali u slučaju ozbiljne opasnosti moglo je završiti tragično. Učenik je pao sa švedskog zida, učiteljica je odlučila provesti ispit. Kako je tužilaštvo saznalo, medicinski radnik tada nije bio tamo. Učitelji nisu vidjeli štetu i jednostavno su ga poslali kući. Kao rezultat toga, dijete ima zatvoreni prijelom ramena.

Najrezonantniji slučaj bio je slučaj koji se dogodio u Transbajkalskoj školi. Na času fizičkog vaspitanja u školi broj 42 u Čiti učenik trećeg razreda slomio joj je kičmu: djevojčica je mjesec dana bila vezana za krevet, a još šest mjeseci nije smjela sjediti. Ispostavilo se da izvodi salte koje su za nju bile nepodnošljive, plašeći se da će dobiti nezadovoljavajuću ocjenu. Fizruk je tvrdio da je postupio.

Anna Kuznetsova, povjerenica za prava djeteta pri predsjedniku Ruske Federacije, zauzela se za dijete. „Nastavnik je prvenstveno odgovoran za dijete u učionici“, rekao je ombudsman. Na satovima fizičkog vaspitanja zdravlje, sigurnost, a svakako ne ocjene, trebali bi biti u prvom planu, naglasila je: "Ako dijete ne može izvesti vježbu, nema ga potrebe prisiljavati, a kamoli zastrašivati ​​dvojkama." Nakon ovog incidenta, inicijativna grupa se obratila čelniku Ministarstva prosvjete sa zahtjevom za ocjenu tjelesnog odgoja: kako se općenito može ocijeniti uspjeh prema fizičkim podacima djeteta?

Ne na ramenu

Standardi uspostavljeni za časove fizičkog vaspitanja ne odgovaraju fizičkim sposobnostima savremenog ruskog školarca. Do ovog zaključka došli su stručnjaci Istraživačkog instituta za higijenu i zdravstvenu zaštitu djece i adolescenata Ministarstva zdravlja, koji su među djecom glavnog grada. Otprilike 87% školaraca teško zadovoljava standarde, otkrili su naučnici.

Na primjer, više od polovice učenika mlađih i srednjih škola ima poteškoća s podizanjem, trećina učenika ne može raditi sklekove zadani broj puta. Što je to teže učiniti, to se manje djece i adolescenata želi pojavljivati ​​na tjelesnom odgoju. "Samo 13,5% njih propušta časove više od tri puta mjesečno", rekla je voditeljica Istraživač istraživački institut Anna Sedova. Zaključci izvedeni iz ankete moskovskih školaraca relevantni su i za druge regije, uvjereni su u istraživačkom institutu.

Standardi prema kojima se školarcima daju petice namijenjeni su djeci koja iz zdravstvenih razloga spadaju u glavnu grupu. Ako uzmemo u obzir podatke Rospotrebnadzora, nema ih toliko. Prema podacima za jesen, samo 12% od ukupnog broja djece u Rusiji. U posljednjoj deceniji, školarcima je dijagnosticirano dvostruko više hroničnih bolesti: dijagnosticirano je kod 60% učenika srednjih škola.

Čelnica Ministarstva obrazovanja i nauke Olga Vasiljeva, komentirajući slučaj u školi u Chiti, naglasila je da se djeca često povrijeđuju na satovima fizičkog vaspitanja, uključujući i zbog činjenice da nastavnici ne znaju za njihovo zdravstveno stanje. A uzimanje medicinskih kartona u vaše ruke nemoguće je zbog odredbi zakona o zaštiti ličnih podataka. Ruske škole su od 1. januara 2018. godine zaobilaznim putem krenule prema medicinskoj tajni: u skladu sa nalogom Ministarstva zdravlja, moraju dobiti sve potrebne informacije o zdravstvenom stanju učenika na osnovu rezultata ljekarskog pregleda . Doktor prikuplja svojevrsni zdravstveni karton, određuje grupu za sport i šalje sve recepte školskom ljekaru ili medicinskoj sestri.

"Podaci neće ići dalje od medicinskog osoblja", naglasilo je Ministarstvo zdravlja. - Na primjer, znajući da postoji dijete sa određenom dijagnozom, mogu kupiti dodatne lijekove u kompletu prve pomoći. Ili neće dati lijek na koji je dijete alergično. "

Efikasnost ove mjere je kontroverzna s obzirom na to da u većini škola nema zdravstvenih radnika. Istraživački institut za higijenu i zaštitu djece i adolescenata Ministarstva zdravlja izračunao je da je zdravstveni radnik u školskim i predškolskim ustanovama 60%, medicinske sestre 77%. U isto vrijeme, jedan specijalist, koji najčešće radi po nekoliko stopa u različitim školama, rastrgan je na nekoliko stotina djece. U Jakutiji, na primjer, jedan ljekar liječi 5.000 djece. Medicinski radnici često rade u smjenama u jednoj ili drugoj školi, što znači da u hitnim slučajevima jednostavno ne mora biti na mjestu. Mnogi stručnjaci napustili su "školsku medicinu", uključujući i zbog činjenice da nisu primili dodatna plaćanja koja, na primjer, primaju zaposlenici dječjih poliklinika.

U školama se mogu pojaviti časovi psihologije

Poslanici Državne dume sada pripremaju prijedlog zakona koji će razraditi pojam "školske medicine". Zakonodavci, posebno, žele obavezati roditelje da prijave zdravstvene probleme kod djece i uvesti tečajeve prve pomoći za nastavnike. Šef parlamentarnog odbora za zdravstvenu zaštitu Dmitrij Morozov naglasio je da se na ovaj ili onaj način u dokumentu planira propisati da medicinski radnici trebaju biti i u školama i u vrtićima.

Dobrovoljni zdrav način života

Tužni statistički podaci o broju umrlih i ozlijeđenih na nastavi tjelesnog odgoja stvaraju začarani krug. S jedne strane, časovi su opasni, a s druge, bez tjelesne aktivnosti, neće biti moguće poboljšati zdravlje djece. Prema podacima Svjetske zdravstvene organizacije (WHO), dijete školskog uzrasta mora se aktivno kretati najmanje sat vremena dnevno.

Minimiziranje zdravstvenih rizika samo je jedan korak. Jednako važan zadatak je osigurati da djeca sa zadovoljstvom idu na tjelesni odgoj. Stručnjaci sa Higijenskog instituta za istraživanje primijetili su da školarci žele raznolikost u učionici. Većina ispitanika bi, na primjer, željela ostaviti više vremena za sportske igre.

Poslanik Državne dume predložio je produženje obrazovanja u školama za godinu dana

Vlasti rade na razvoju programa koji omogućava djetetu da razvije tjelesne karakteristike, a ne samo čučnjeve, sklekove i trčanje. Primjer je projekt "Sambo u školu", u kojem je treći sat tjelesnog odgoja u brojnim školama zamijenjen satom iz ove vrste pojedinačne borbe. Za sedam godina, geografija projekta proširila se iz Moskve na otprilike polovicu ruskih regija. Prema riječima predsjednika Sveruske i Evropske federacije Sambo Sergeja Elisejeva, u projektu učestvuje 180 škola, prijavilo se još skoro 450. U 2018. federacija planira uvesti sambo sate u još hiljade obrazovne institucije.

Učitelji su bili oprezni prema inovaciji: instruktori tjelesnog odgoja već se plaše trauma svojih štićenika poput vatre, a na satovima borilačkih vještina zasnovanim na tehnikama borbe iz narodnih vrsta rvanja u republikama SSSR -a, postoji rizik još veći. Međutim, programeri programa su ih uvjerili: školarce će poučiti principima samoodbrane, a ne nasilnim tehnikama. A ako dijete pokaže dobre rezultate, bit će mu savjetovano da zasebno vježba SAMBO na naprednijem nivou. „Na časovima fizičkog vaspitanja ne učimo kako se boriti, učimo djecu da pravilno padaju, kako se osloboditi hvatanja i zaustaviti nasilnika na ulici. Sambo je vrsta koja daje povjerenje u život ”, objasnio je Elissev.

Za one koji ne žele ići na SAMBO, mogu se pojaviti druge opcije. Na primjer, gradske vlasti razmišljale su o razvoju školskih časova za penjanje po stijenama, fudbal i biciklizam. Ova raznolikost, međutim, oprezna je za Ministarstvo obrazovanja. "Danas imamo sambo, džudo, golf i mnogo toga što nije apsolutno potrebno u okviru lekcije", rekla je zamjenica šefa odjela Tatyana Sinyugina. Izvan školskih sati - molim, ali za vrijeme nastave - to je neprihvatljivo. Sinyugina je ovu poziciju objasnila činjenicom da u mnogim regijama takve inovacije idu u ruku utjecajnim sportskim organizacijama.

Iskreno, mrzio sam fizičko vaspitanje u školi i često sam preskakao. Monotonija ovih lekcija bila je obeshrabrujuća, beskrajno prepuštanje normi TRP -a koje su kasnije bile nikome beskorisne, iznervirale su školske drugove koji su, na primjer, uspjeli u odbojci i stoga su smatrali da mi je potrebno još jednom zamjeriti, daleko od toga da ih je ovo ponijelo igra, u promašenim servisima, nemogućnost skoka visoko, nedostatak reakcije ...

Nakon što su vas nazvali nekoliko puta, iako u uzbuđenju igre, nekako ne želim ponovo ulaziti duboko u ovaj proces i tražiti "komplimente". Štoviše, adolescenti preoštro percipiraju svaku kritiku, a uvrede izrečene na njihov račun pamte se cijeli život kasnije.

Zašto govorim sve ovo? A osim toga, dragi korisnici, da se s godinama koje su prošle od moga sasvim sretnog, unatoč svemu, djetinjstva u smislu tjelesnog odgoja, ništa nije promijenilo! Školarci također ne vole ovu temu, pokušavajući na sve načine da se "otkotrljaju" od nje. Zašto?

Sa skijama u špicu

Postavimo sebi pitanje: zašto su nam potrebni časovi tjelesnog odgoja u školi? Ako za postizanje rezultata i prenošenje "normi", onda za ovu vrstu zanimanja postoje sportske škole i odjeljci, odjeljci općeg fizičkog razvoja. A ako je za generala fizička spremnost i osiguravanje zdravlja, čemu onda svi ovi ciljevi, bodovi, sekunde? Nemaju svi duge noge za visoko skok i brzo trčanje, nemaju svi precizno oko za bacanje lopte u koš, nije svima lako popeti se na konopac ...

Istezanje, fleksibilnost, koordinacija pokreta, sposobnost plivanja (ne nekoliko sekundi, već za sebe), igranje sportskih igara (ne zbog rezultata, ali tada možete igrati loptu sa svojim prijateljima za vaše zadovoljstvo) ili "pijuckati željezo" radi povećanja tonusa i raspoloženja - to vam je potrebno. Trčanje po dvorani 45 minuta ili rezanje krugova oko školskog stadiona, beskonačne štafete obeshrabriće svakoga.

Drugi aspekt: ​​opremanje škola. Gdje su velike prostrane dvorane, gdje su sportska oprema, svlačionice s tuševima? Nikada neću zaboraviti kako su u školi u kojoj je učio moj sin naredili da zime donesu ... skije na časove fizičkog vaspitanja. Ova škola se smatrala cijelom gradom, djeca su išla iz cijelog grada. Nastava počinje u osam ujutro. Stoga smo morali ići u špicu. A onda dijete - sa skijama. Možete li zamisliti sliku? Ravnateljica, koja redovno prikuplja dobrovoljno-obavezne "doprinose" od roditelja, ravnodušno je reagirala na zahtjeve roditelja i zahtjev da se konačno nabavi potrebna sportska oprema za školu. Tako je ova sramota trajala nekoliko sezona.

Usput, o zimskim satovima. Kako to zaista izgleda? Iz prethodne lekcije kaskate kako biste imali vremena da se presvučete: jaknu, šešir, šal, skijaške čizme ... Obično je potrebno 10-15 minuta. Nakon lekcije - također kaskajte da biste uhvatili sljedeću lekciju. Prije toga, opet se 10-15 minuta troši na presvlačenje. Da, na još jednu lekciju, unatoč užasnom tempu, još uvijek kasnite i primite komentar od nastavnika. A onda sjedite, preznojeni, još uvijek niste povučeni sa skijaške trke, pokušavajući shvatiti suštinu fizičkog problema ili hemijska formula... Ovo obično ne uspije. Lekcija iz fizike ili hemije prolazi pored vas, a sat fizičkog treninga, ako sažete sve navedene nijanse, uz sve ovo trčanje uokolo i presvlačenje, zapravo traje oko 25-30 minuta najbolji slučaj... I koja je onda svrha ove vrste fizičkog treninga? Samo neka vrsta parodije! Ili formalnost, još jedan čin "radi krpelja", kojih u našoj školi ima mnogo.

Važan detalj: uprkos činjenici da sam svih deset školskih godina mrzio fizičko vaspitanje, istovremeno sam uživao u večernjim satima odlazeći na klizalište, dobrovoljno i uporno učeći osnove umjetničkog klizanja. Zašto? Da, iz jednostavnog razloga. To nije učinjeno iz štapa, niti zbog nekih "normi TRP -a" i drugih dosadnih obaveza. Pa ipak, što je jako važno, donijelo mi je zadovoljstvo koje djeci ne pružaju satovi tjelesnog, čak ni plač! Ali to je trik. Tjelesni odgoj trebao bi biti zabavan! Onda zdrav imidžživot, o kojem se sada toliko priča, uistinu će se ukorijeniti na ogromnim širinama Majke Rusije. U međuvremenu, djeca doživljavaju sate fizičkog vaspitanja kao tešku obavezu.

Kazna ili svjesna potreba?

Dakle, glavna stvar koju bi časovi tjelesnog odgoja trebali usaditi u školi je interes za sport. No, još uvijek ne uspijevamo s popularizacijom sporta. Ovdje se pivo sa strašću popularizira. A zdrav način života je negdje na desetom mjestu. Često se promocija tjelesnog odgoja odvija u jednom snopu s nekom strankom (što daje dodatni negativ u određenom okruženju).

Mnogi roditelji odlučuju svom djetetu dati izuzeće iz fizičkog vaspitanja za učenje jezika ili muzike. Nažalost, u našem gradu rijetko sretnete porodicu koja vikendom ide na skijanje u šumu ili park. Plus, loša opremljenost teretana, nedostatak nastavnika fizičkog vaspitanja, posebno mladih. Morate priznati da stariji instruktor tjelesnog odgoja ne može biti motiviran za bavljenje sportom poput mladog - s elegantnim trbušnjacima, napuhanim mišićima, uvijek vedrim raspoloženjem i cvjetnim zdravljem.

Dovedimo stručnjake na tu temu.

Inna Igorevna, roditelj:“Nedavno sam saznao da su naši fizički instruktori obučeni prema zastarjelim standardima. Umjesto nastavnika obučavaju se treneri. Otuda vjerovatno dosadnost u učionici i potpuno odsustvo kreativne pedagoške misli. Potrebno je da se nastava izvodi na igriv način! A fizički instruktori insistiraju na obaveznom ispunjenju standarda. "

Miša Maltsev, učenik devetog razreda:“Naš nastavnik fizičkog vaspitanja obično ismijava djecu pred cijelim razredom zbog toga što ne mogu zadovoljiti standarde. Ne znam kako bilo ko drugi, ali imam doživotnu averziju prema tjelesnom odgoju. "

Lera, učenica jedanaestog razreda:“Mislim da je vrhunac gluposti trčati za loptom ili samo trčati iz jednog ugla teretane u drugi. Ako sam već u redu sa svojom figurom, a ne prijavljujem se za medalje i pehare, ali želim tiho ući na fakultet za PR, zašto bih onda gubio vrijeme i znojio se na tjelesni trening?! To je apsolutno beskorisna vježba, ne daje apsolutno ništa, s istim uspjehom koji su mogli uvesti u osnove mužnje krava u obavezni program. "

Dmitrij Semenov, zamjenik predsjednika Javne komore mladih u Zakonodavnoj skupštini Čeljabinska regija: “Djeca često preskaču tjelesni odgoj jer ga doživljavaju kao nešto neobavezno. I još jedan psihološki aspekt: ​​plaše se da će im se nasmijati ako se ne nose s nekim zadatkom. To stvara komplekse, posebno u adolescenciji.

Mislim da bi, kako bi zainteresirali školarce za ovaj predmet, trebao postojati takav program kako bi djeca mogla birati šta će raditi na tjelesnom odgoju. Tenis ili košarka, ili možda aerobik? I, naravno, za formiranje interesa za ovu temu potrebna je sportska oprema u dovoljnim količinama i raznovrsne, prostrane teretane sa modernom opremom za vježbanje i tuševima. "

Aleksandar Popov, direktor Fizičko -matematičkog liceja br. 31: „ Tjelesni odgoj je ekonomsko pitanje. Sada su, na prijedlog predsjednika zemlje, uveli treći sat sedmično u fizičko vaspitanje, pa šta? Postoji li ekonomsko opravdanje za ovu odluku? Raspoložive sobe ne sadrže tri sata fizičkog treninga. Škole se bore da saznaju kako da ispune ovaj uslov i obraćaju se za pomoć pedagoškim službenicima. A oni su odgovorili: uzmite dodatne hale za iznajmljivanje. I gdje nabaviti novac?

I onda, još jedno meritum pitanje: gdje nabaviti osoblje u dovoljnoj količini da omogući veći broj časova fizičkog vaspitanja? Jednom riječju, ova odluka se pokazala kao nepromišljena. Kao što je mudri Černomirdin rekao: "Hteli smo najbolje, ali pokazalo se kao i uvek."

Gennady Uskov, glavni specijalista Ministarstva zdravlja Čeljabinske regije za fizioterapeutske vježbe i sportsku medicinu, magistar sporta SSSR -a, doktor medicinskih nauka, profesor: „Tjelesno vaspitanje je kaznene prirode, školarci ga doživljavaju kao kaznu . I potrebno je da sport bude zabava! Kao rezultat toga, djeca sada imaju nizak nivo fizička spremnost. Ne postoje posebne medicinske grupe za oslabljenu djecu, s odstupanjima u zdravlju, općenito su isključena iz procesa. U međuvremenu, potrebno je formirati svjesnu potrebu za redovnim tjelesnim odgojem! Djecu je potrebno naučiti da samostalno vježbaju!

Nizak nivo fizičkog razvoja, sjedilački način života dovode do tjelesne neaktivnosti. To se odražava na zdravlje. Svi sada govore o produženju životnog vijeka. Ali s ovim pristupom tjelesnoj kulturi (a samim tim i zdravlju) koji imamo, nećemo to moći postići još dugo.

I, naravno, stručnjaci iz područja tjelesnog odgoja trebali bi biti spremniji, savladati suvremene metode. I sami časovi moraju biti raznolikiji.

Posjetio sam SAD. Dakle, u svakoj obrazovnoj ustanovi postoje odlične baze za obuku! Sportske dvorane, bazen i gotovo golf tereni. Štoviše, momci se bave fi-roijem između kojih mogu birati: ako želite, idite na sportske plesove, ako želite na oblikovanje, ali ako imate želju, onda se bavite bodybuildingom. Ponavljam, poenta je da bi bavljenje sportom trebalo djetetu donijeti radost! Tada će to sjesti u njega na podsvjesnom nivou, i on će nastojati ponovno primiti ovu radost. A. znači da neće napustiti obuku u budućnosti, tokom svog života.

I do sada su naše generacije sve lošije, sve manje fizički razvijene. Dečaci ne mogu napraviti 40 sklekova, koliko je potrebno u vojsci. A djevojčice imaju svoju vojsku - porođaj. Moraju trenirati trbušne mišiće i noge kako bi izdržali nadolazeći stres. Ali sami momci su oslabljeni i, odrastajući, rađaju još slabije potomstvo. Deca se rađaju sve slabija!

Hitno moramo nešto promijeniti u prezentaciji, izlaganju takvog predmeta kao što je tjelesno vaspitanje. Ali ovo, naravno, nije kratak razgovor ... "

Pa kako djeca vole vježbe? Šta mislite o ovom problemu?

Uplašen dvojkom

U 2016. godini zabilježeno je 211 smrti djece na časovima fizičkog vaspitanja, rekla je u oktobru ministarka obrazovanja i nauke Olga Vasiljeva. U istom mjesecu, učenik trećeg razreda iz Krasnojarska umro je na satu: desetogodišnjem dječaku pozlilo je tokom trčanja. I školski lekar i lekari hitne pomoći su priskočili u pomoć, ali ga nisu mogli spasiti.

U murmanskoj školi sve je uspjelo, ali u slučaju ozbiljne opasnosti moglo je završiti tragično. Učenik je pao sa švedskog zida, učiteljica je odlučila provesti ispit. Kako je tužilaštvo saznalo, medicinski radnik tada nije bio tamo. Učitelji nisu vidjeli štetu i jednostavno su ga poslali kući. Kao rezultat toga, pokazalo se da je dijete imalo zatvoreni prijelom ramena.

Najrezonantniji slučaj bio je slučaj koji se dogodio u Transbajkalskoj školi. Na času fizičkog vaspitanja u školi broj 42 u Čiti učenik trećeg razreda slomio joj je kičmu: djevojčica je mjesec dana bila vezana za krevet, a još šest mjeseci nije smjela sjediti.

Ispostavilo se da izvodi salte koje su za nju bile nepodnošljive, plašeći se da će dobiti nezadovoljavajuću ocjenu. Instruktor fizičkog vaspitanja je tvrdio da je postupio "prema nastavnom planu i programu".

Anna Kuznetsova, povjerenica za prava djeteta pri predsjedniku Ruske Federacije, zauzela se za dijete. „Nastavnik je prvenstveno odgovoran za dijete u učionici“, rekao je ombudsman. Na satovima fizičkog vaspitanja zdravlje, sigurnost, a svakako ne ocjene, trebali bi biti u prvom planu, naglasila je: "Ako dijete ne može izvesti vježbu, nema ga potrebe prisiljavati, a kamoli zastrašivati ​​dvojkama." Nakon ovog incidenta, inicijativna grupa se obratila čelniku Ministarstva obrazovanja sa zahtjevom za ukidanje loših ocjena u tjelesnom odgoju: kako se općenito može ocijeniti uspjeh prema fizičkim podacima djeteta?

Ne na ramenu

Standardi uspostavljeni za časove fizičkog vaspitanja ne odgovaraju fizičkim sposobnostima savremenog ruskog školarca. Do ovog zaključka došli su stručnjaci Istraživačkog instituta za higijenu i zdravstvenu zaštitu djece i adolescenata Ministarstva zdravlja, koji su proveli istraživanje među djecom u glavnom gradu. Otprilike 87% školaraca teško zadovoljava standarde, otkrili su naučnici.

Na primjer, više od polovice učenika mlađih i srednjih škola ima poteškoća s podizanjem, trećina učenika ne može raditi sklekove zadani broj puta. Što je to teže učiniti, to se manje djece i adolescenata želi pojavljivati ​​na tjelesnom odgoju. "Samo 13,5% njih izostaje s nastave više od tri puta mjesečno", rekla je Anna Sedova, vodeća istraživačica na istraživačkom institutu. Zaključci izvedeni iz ankete moskovskih školaraca relevantni su i za druge regije, uvjereni su u istraživačkom institutu.

Standardi prema kojima se školarcima daju petice namijenjeni su djeci koja iz zdravstvenih razloga spadaju u glavnu grupu.

Ako uzmemo u obzir podatke Rospotrebnadzora, nema ih toliko. Prema podacima za jesen, samo 12% od ukupnog broja djece u Rusiji je potpuno zdravo. U posljednjoj deceniji, školarcima je dijagnosticirano dvostruko više hroničnih bolesti: dijagnosticirano je kod 60% učenika srednjih škola.

Čelnica Ministarstva obrazovanja i nauke Olga Vasiljeva, komentirajući slučaj u školi u Chiti, naglasila je da se djeca često povrijeđuju na satovima fizičkog vaspitanja, uključujući i zbog činjenice da nastavnici ne znaju za njihovo zdravstveno stanje. A uzimanje medicinskih kartona u vaše ruke nemoguće je zbog odredbi zakona o zaštiti ličnih podataka.

Od 1. januara 2018. ruske škole su, zaobilaznim putem, dozvolile ljekarsku tajnu: u skladu sa nalogom Ministarstva zdravlja, moraju dobiti sve potrebne informacije o zdravstvenom stanju učenika na osnovu rezultata medicinski pregled. Doktor prikuplja svojevrsni zdravstveni karton, određuje grupu za sport i šalje sve recepte školskom ljekaru ili medicinskoj sestri.

Efikasnost ove mjere je kontroverzna s obzirom na to da u većini škola nema zdravstvenih radnika. Istraživački institut za higijenu i zaštitu djece i adolescenata Ministarstva zdravlja izračunao je da je zdravstveni radnik u školskim i predškolskim ustanovama 60%, medicinske sestre 77%.

U isto vrijeme, jedan specijalist, koji najčešće radi po nekoliko stopa u različitim školama, rastrgan je na nekoliko stotina djece. U Jakutiji, na primjer, jedan ljekar se bavi pet hiljada djece. Medicinski radnici često rade u smjenama u jednoj ili drugoj školi, što znači da u hitnim slučajevima jednostavno ne mora biti na mjestu. Mnogi stručnjaci napustili su "školsku medicinu", uključujući i zbog činjenice da nisu primili dodatna plaćanja koja, na primjer, primaju zaposlenici dječjih poliklinika.

Poslanici Državne dume sada pripremaju prijedlog zakona koji će razraditi pojam "školske medicine". Zakonodavci, posebno, žele obavezati roditelje da prijave zdravstvene probleme kod djece i uvesti tečajeve prve pomoći za nastavnike. Šef parlamentarnog odbora za zdravstvenu zaštitu Dmitrij Morozov naglasio je da se na ovaj ili onaj način u dokumentu planira propisati da medicinski radnici trebaju biti i u školama i u vrtićima.

Dobrovoljni zdrav način života

Tužni statistički podaci o broju umrlih i ozlijeđenih na nastavi tjelesnog odgoja stvaraju začarani krug. S jedne strane, časovi su opasni, a s druge, bez tjelesne aktivnosti, neće biti moguće poboljšati zdravlje djece. Prema podacima Svjetske zdravstvene organizacije (WHO), dijete školskog uzrasta mora se aktivno kretati najmanje sat vremena dnevno.

Minimiziranje zdravstvenih rizika samo je jedan korak. Jednako važan zadatak je osigurati da djeca sa zadovoljstvom idu na tjelesni odgoj.

Stručnjaci sa Higijenskog instituta za istraživanje primijetili su da školarci žele raznolikost u učionici. Većina ispitanika bi, na primjer, željela provesti više vremena na sportskim igrama.

Vlasti rade na razvoju programa koji omogućava djetetu da razvije tjelesne karakteristike, a ne samo čučnjeve, sklekove i trčanje. Primjer je projekt "Sambo u školu", u kojem je treći sat tjelesnog odgoja u brojnim školama zamijenjen satom iz ove vrste pojedinačne borbe. Za sedam godina, geografija projekta proširila se iz Moskve na otprilike polovicu ruskih regija. Prema riječima predsjednika Sveruske i Evropske Sambo federacije Sergeja Eliseeva, u projektu učestvuje 180 škola, a prijavilo se još gotovo 450. U 2018. federacija planira uvesti sambo satove u hiljade obrazovnih institucija. Učitelji su bili oprezni prema inovaciji: instruktori tjelesnog odgoja već se plaše trauma svojih štićenika poput vatre, a na satovima borilačkih vještina zasnovanim na tehnikama borbe iz narodnih vrsta rvanja u republikama SSSR -a, postoji rizik još veći. Međutim, programeri programa su ih uvjerili: školarce će poučiti principima samoodbrane, a ne nasilnim tehnikama. A ako dijete pokaže dobre rezultate, bit će mu savjetovano da zasebno vježba SAMBO na naprednijem nivou.

Na satovima fizičkog vaspitanja ne učimo kako se boriti, učimo djecu da pravilno padaju, kako se pravilno osloboditi hvatanja, zaustaviti nasilnika na ulici. Sambo je sport koji daje samopouzdanje u životu.

Sergej Elisejev
Predsjednik Sveruske i Evropske Sambo federacije

Za one koji ne žele ići na SAMBO, mogu se pojaviti druge opcije. Na primjer, gradske vlasti razmišljale su o razvoju školskih časova za penjanje po stijenama, fudbal i biciklizam.

Ova raznolikost, međutim, oprezna je za Ministarstvo obrazovanja. "Danas imamo sambo, džudo, golf i mnogo toga što nije apsolutno potrebno u okviru lekcije", rekla je zamjenica šefa odjela Tatyana Sinyugina. Izvan školskih sati - molim, ali za vrijeme nastave - to je neprihvatljivo. Sinyugina je ovu poziciju objasnila činjenicom da u mnogim regijama takve inovacije idu u ruku utjecajnim sportskim organizacijama.

Postoji još jedan razlog - prije pružanja raznolikosti, potrebno je normalizirati barem standardni skup tjelesnog odgoja za školarce. U međuvremenu, on samo može obeshrabriti ljubav prema sportu kod djece. Do ovog zaključka došao je olimpijski osvajač medalja u skijaškom trčanju Ivan Alypov, gledajući sat tjelesnog odgoja jekaterinburških školaraca.

"Kako možete pravilno naučiti skijanje u takvim uslovima, na takvoj stazi i učiniti da se djeci dopadne?" - napisao je sportista na svom Instagramu, objavivši fotografiju sa fotografijom. A na njemu školarci pokušavaju savladati skijanje u gradskom parku, kružeći pored prolaznika po trotoaru jedva prekrivenom snijegom.