Desať rokov neskôr: Čo to bude. Vzdelávací projekt: "Študovanie tvorby minerálov v sekréte simulovaním procesu kryštalizácie doma" doplnky

Vzdelávacie modely v multikultúrnych komunitách.

Objasnenie podstaty polykultúrneho vzdelávania sa môže vyrábať uplatnením tohto konceptu na posúdenie dostupných druhov pedagogickej praxe v mnohých kultúrnych komunitách.

Po prvé, moderný svet sa stáva stále viac a kultúrne heterogénnou, čo je zabezpečené oživením etnických a náboženských plodín, masívnosť migrácií atď. Po druhé, v posledných desaťročiach existuje výrazný nárast hospodárskej prepojenosti v rámci jednotlivých kontinentov a V globálnom rozdelení práce. Čo vedie k výraznému zvýšeniu ekonomického záujmu o zvýšenie efektívnosti medzikultúrnej interakcie. Tretí, v moderný svet Vplyv myšlienok multikulturalizmu sa výrazne zvýšil, v ktorom sa kultúrna rozmanitosť v spoločnosti považuje za silné sociálne zdroje ekonomický vývoj. Prekonáva ideológiu monokultúry ("tavné kotol") v spoločnosti, ako aj vo všetkých svojich systémoch vrátane vzdelávania. Nakoniec, po štvrté, moderná spoločnosť sa vyznačuje rastom totožnosti každej jednotlivej osoby s uznaním svojich kultúrnych prvkov, prekonávajúcich trendy autoritárstva a oddelenie kultúr na "hlavné" a "sekundárne".

Ponúkame klasifikáciu vzdelávacích modelov v multikultúrnych komunitách. Základom klasifikácie je povaha konjugácie kultúrnych tradícií študentov. Na produktívne hodnotenie existujúcich druhov pedagogickej praxe v multikultúrnych komunitách je možné aplikovať teoretický sociálno-psychologický systém postupného rozvoja individuálnej medzikultnej citlivosti v procese dlhodobého ponorenia v kultúre niekoho iného. Podľa tejto teórie existuje šesť etáp vývoja vedomia osoby, ktorá sa zrazila kultúrnymi rozdielmi (obr. 2.1).

Smer rozvoja medzikultúrnej citlivosti

Etnocentrické typy vnímania

Rôzne plodiny (izolácia)

Ochrana vlastnej kultúrnej nadradenosti (obrys iných kultúr, zmysel pre nadradenosť)

Minimalizácia rozdielov

Etnorlatívne typy vnímania

O existencii medzikultúrnych rozdielov

Prispôsobenie novej kultúre

Integrácia a natívna a nová kultúra

Obr. 2.1. Možné typy reakcií migrantov na inú kultúru ako kroky vlastného rozvoja

V prvej fáze osoba popiera existenciu akýchkoľvek rozdielov v správaní a myslenia ľudí iných etnokultúrnych skupín, verí, že kultúra je univerzálna a jedna pre všetkých ľudí. V druhej fáze, naďalej čeliť etnokultúrnym rozdielom, človek začne ich vnímať ako hrozbu pre ničhanie kultúry svojho ľudu, domnieva sa, že natívna kultúra musí byť chránená pred otázkami knocenných vplyvov. V tretej fáze, osoba začína úmyselne znížiť etnokultúrne rozdiely, zdôrazňuje skôr prevahu podobností, a nie kultúrne rozdiely. Tieto tri stupne sú umiestnenie etno-centra, keď je natívna kultúra jediným základom hodnotenia okolitého sveta.

Nasledujúce tri etapy charakterizujú ľudskú schopnosť vstať v pohľade na iné kultúry, aby vyhodnotili svet na základe nielen od vlastnej, ale aj z iných kultúrnych noriem je etnretivistická pozícia. Tu sú tiež tri etapy: štvrtý - prijatie skutočnosti, že správanie ľudí sa líši v rôznych kultúrach a že každé správanie je hodné rešpektu; Piate - prispôsobenie sa etnokultúrnej rozmanitosti, keď sa osoba snaží obohatiť svoje myslenie a správanie v dôsledku prijatia na hodnoty a normy z iných kultúr, stáva sa kultúrne; Šiesta je integrácia, keď činnosti začínajú integrovať rôzne modely v jednej kultúre, vyžaduje si osobu trvalé sebaurčenie z hľadiska životnej skúsenosti, kultúra je definovaná ako proces dialógu a interakcie.

Podmienečný súlad vzorových modelov fázach vývoja individuálnej medzikultúrnej citlivosti je znázornený na obr. 2.2.

Modely monokultúrnej výchovy

I univerzálne vzdelávanie

II ASYMIGATION VZDELÁVANIA

Segregačné vzdelávanie

Kompenzačné vzdelávanie

III Transkultúrne vzdelávanie

Modely polykultúrneho vzdelávania

IV tolerantné vzdelávanie

Kultúrny pluralizmus

V multikultúrne vedomosti

VI Interkultúrne vzdelávanie

Obr. 2.2. Vzdelávacie modely v multikultúrnych komunitách

Vzdelávacie modely monokultúrneho vzdelávania.

Prvé štádium Rozvoj individuálnej medzikultúrnej citlivosti zodpovedá univerzálnemu modelu vzdelávania, v ktorom dôjde k odmietnutiu kultúrnych rozdielov, je nezainifikovaná formácia, univerzálna pre všetkých študentov, napríklad euro-centric. Zároveň je problémom, že zástupcovia kultúr rôznych menšín, takéto vzdelávanie implicitne ukladá myšlienku svojej sekany, škodlivosti svojej kultúrnej identity.

Druhý stupeň Tieto útvary sú konzistentné, v procese implementácie, ktorého sa aktívne boj proti kultúrnej rozmanitosti vyskytne. Ide o asimilatívny model segregácie a kompenzačného vzdelávania. Asimilatívny model naznačuje, že študenti - zástupcovia národnostných menšín oslobodených od ich etnickej identity a budú zahrnuté do celoštátnej kultúry, preto vzdelávací proces eliminuje používanie rodného jazyka alebo iných prvkov etnickej kultúry detí, ktoré ich rozpoznávajú "Škodlivý" pre pokrok školy.

Segregačný model odôvodňuje vytvorenie špeciálnych etnických škôl alebo tried pre študentov skupiny-menšiny na základe skutočnosti, že tieto skupiny majú špecifický genetický a psychologické zvláštnostiKto im neumožňuje zvládnuť materiál spolu so študentmi väčšinovej skupiny, vytvorenie špeciálnych korekčných tried umožňuje študentom získať aspoň nejaký druh vzdelávania alebo viac alebo menej dobrej profesie.

Kompenzačný vzdelávací Model naznačuje, že vzdelávanie by malo kompenzovať nápravné programy sociálno-kultúrneho deficitu, nevyhnutne vyplývajúce z rodín a sociálneho prostredia detí určitých etnických skupín, ako je cigánstva, ktorá leží v nedostatočnosti atraktívnosti vedomostí a kultúrnych zručností pre úspešné školské vzdelávanie. Najnovší model sa často aplikuje na učenie sa detí prisťahovalcov, keď učitelia, vzhľadom na takéto deti "mentálne chybné," začnú používať metódy nápravného učenia a ukladajú štítky "chybného študenta" s týmito deťmi. Ďalším dôsledkom využívania kompenzačného vzdelávacieho modelu je, že zaostávanie školy sa pripisuje rodnému jazyku a kultúre, ktorá zabráni lepšiemu výkonu v škole, kde sa používa výlučne na dominantný jazyk a viac "vyvinutá a pokročilá" kultúra.

Vzdelávacie modely typov I a II Typy sleduje vytvorenie homogénnej spoločnosti - "Unified národ", "taviaci kotol", keď je absorpcia rôznych etnických skupín so spoločnosťou, ktorá je relatívne homogénna, uloženie Kultúra dominantnej skupiny. Na základe tohto prístupu existuje myšlienka, že rozvinuté spoločnosti by sa mali usilovať o univerzálny, a nie súkromným hodnotám, zatiaľ čo silné etnické pocity vyvolávajú oddelenie a separatizmus.

Tretia etapa Vývoj individuálnej medzikultúrneho citlivosti vzdelávania zodpovedá modelu transkultúrneho vzdelávania, ktorý odvoláva na supercount - v tomto zmysle, vzdelávacie stratégie sa snažia o rozvoj univerzálnych univerzálnych prvkov, ako sú hodnoty rešpektu, mieru, spravodlivosť, Ochrana životného prostredia, ľudská dôstojnosť, autonómia atď. So všetkými nespornými výhodami transkultúrneho vzdelávania vzniká problém z dôvodu skutočnosti, že svet sa zdá nerealisticky jednotne, zatiaľ čo v skutočnosti je to veľmi odlišné a roztrieštené. Podľa A. PORTER je nebezpečenstvo trvalo implementované v Európe Transkultúrne vzdelávanie je, že sa prehliada osobitná sociálna a kultúrna originalita každej osoby. Ďalším možným nebezpečenstvom transkultúrneho vzdelávania je nebezpečenstvo stagnácie. Trvalo tečie procesy sociálnej zmeny sú ignorované, skutočné kultúrne rozdiely sa neberú do úvahy. Jedným z dôsledkov môže byť skutočným povzbudením pedagogiky menšiny.

Žiadny z týchto modelov nie je polykultúrnym vzdelaním, pretože nezbavuje dve alebo viac kultúrnych tradícií v ich dynamickej konjugácii, a preto nezabezpečuje tvorbu kultúrnych snímok v študentoch a sám v dôsledku tvorivej medzikultúrneho vzájomného obohatenia.

Pre práva rukopisu

Ivanov Anatoly Fedorovich

Podmienky na vytvorenie podzemnej minerálnej vody

A ich štúdia na základe izotopov hydrochemického

Metódy (na príklad provincie Chuvash Mineral)

Špeciálne 25.00.07 - "Hydrogeológia"

dizery pre vedecký titul

kandidát na geologické a mineralogické vedy

Perm 2010.

Práca bola vykonaná na Univerzite Perm State

katedra dynamickej geológie a hydrogeológie.

Vedecký poradca:	profesor
Oficiálne oponenti:	lekár geologických a mineralogických vied, profesor
	kandidát geologických a mineralogických vied,
Vedúca organizácia:	Ústav ekológie prírodných systémov a podložie používanie Akadémie vied

Obrana práce sa bude konať "21. marca" v roku 1315 na zasadnutí dizertačnej rady D 212.189.01 na Univerzite Perm State na adrese: Perm, Corp. 1, sála schôdzky.

Dizertačná práca sa nachádza v knižnici Univerzity Perm State.

Fax: (3 Mail: Geophysic @ PSU. RU

Vedecký tajomník dizertačnej rady D 212.189.01, \\ t

doktor technických vied, profesor

________________

Všeobecný opis práce

Relevantnosť témy. V posledných rokoch sa Chuvashia vytvoril do veľkej minerálnej provincie Ruska v dôsledku identifikácie rôznych typov minerálnych vôd na svojom území a akumuluje veľký počet skutočných materiálov podľa výsledkov hydrogeologických štúdií. V tomto ohľade potreba vedeckého odôvodnenia plánovania nových a rozširovania existujúcich lekárska aplikácia Minerálne vody na celom území republiky, ich systematické štúdium.

Vyhláška prezidenta Chuvasdskej republiky č. 48 zo dňa 01.01.2001 "o opatreniach na vykonávanie federálneho zákona" o prírodných zdravotníckych zdrojoch, zdravotníckych a wellness rastlinách a stredísk "dali smer a určil aktívny rozvoj republiky pri organizovaní výskumu prírodné zdroje. Nahornielen dovážané, už známe a populárne minerálne vody (Borjomi, Narzan, Essentuki, atď.), Ale ich vlastné minerálne vody Chuvash nie sú len odstránenie na účely starostlivosti o pitie.

Geologická a tektonická štruktúra a rôzne hydrogeologické podmienky pravého brehu. VOLGA, LEDrozmanitosť a nerovnomerné šírenie minerálnych vôd v republike.Tieto vody ešte nie sú dostatočne študované,hoci akumulovaný skutočný materiál naznačuje, že mnohíz nich sú vo svojich fyzikálno-chemických ukazovateľoch podobné tým známym, ktoré sa stali tradičnými v Rusku a susedných krajinách, typy nerastných hojení a jedálenskej vody. Porovnanie minerálnych vôd Chuvashia a minerálneho hojenia a jedálňou iných regiónov Ruska umožnilo vyčleniť nielen 15 druhov vody, ako je voda v republike, ale tiež identifikovať vzory ich formácie.

V práci zvolenej izotopov hydrochemického komplexuvysoká informácia, efektívnosť a výslovnosť. Hodnotenie stupňa bezpečnosti využitých hlbín podzemných čerstvých a minerálnych vôd na možné prirodzené znečistenie z hĺbky aprognóza environmentálneho stavu zmiešanej vody nie je možné získať tradičné hydrogeologické metódy.

Pre rozvoj izotopov hydrogeochemického spôsobu identifikácie miest moderného vstupu v starých chybách na ruskej platforme hlbokých vôd s vysokým obsahom ťažkých prvkov a iných toxických chemické prvky Na výstave Kongres "Vysoké technológie. Inovácie. Investície ", ktoré sa konali v roku 2003 v Petrohradu, výskumný ústav geologických a geoekologických problémov získal diplom ministerstva priemyslu, vedy a technológií Ruskej federácie s udeľovaním medailu.

Hlavným účelom práce zriadenie podmienok vzdelávaniaa priestorové ubytovanieminerálne pitné hojenie a jedálenská voda v hydrogeologických štruktúrach severnej časti Tokmovského oblúka avykonávanie písania minerálnej vody Chuvashia ich porovnanie s analógmi v Rusku av zahraničí.

Dosiahnuť cieľ Bolo potrebné vyriešiť nasledujúce úlohy.:

· vykonávať analýzu hlavných procesov tvorby chemické zloženie Minerálne vody;

· Preskúmajte vzory minerálnych vôd;

· vykonávať postup pre písanie minerálnych vôd podľa ich analógov, \\ tv Rusku a CIS;

· študovať štrukturálne a tektonické a geologické a hydrogeologické podmienky zásobovania vodou v regionálnom pláne a na určitých sľubných oblastiach;

· rozvíjať a zdôvodniť prognózy opatrenia na identifikáciu priestorového umiestnenia minerálnych vôd;

· preskúmajte problémy ochrany minerálnych vôd pred vyčerpaním a znečistením a načrtnúť spôsoby riešenia týchto problémov.

Objektov výskumu hydrogeologické štruktúry severnej časti Tokmovského oblúka aminerálna terapeutická a stolová voda v nich obsiahnutá (severná a centrálna časť Chuvash Republic).

Výskumný predmet - zákony I. \\ tprocesy tvorbyminerálne lekárske lekárstvo a príbory v oblasti aktívnej výmeny vody.

Spoľahlivosťvedecké ustanovenia, závery a odporúčania dizertačná práca je zabezpečená hĺbkovou analýzou stavu riešených problémov, uplatňovanie primeranej Výskumné komplexné metódyVeľký objem Primárny materiál -výsledky laboratórneho a mučeného štúdia minerálnych vôd, ktoré sú zhrnuté autoromv procese 13-ročnéhovýskum. Teoretické zovšeobecnenia, pozorovania poľaautor a výsledky kartografických budov sú charakterizované dobrýmoddelenie s publikovanými materiálmi na susedných regiónochuSA.

Súprava úlohboli riešené všeobecným a analýzou hydrogeochemických a hydrogeologických materiálov aporovnanie výsledkov v 9 špecifických oblastiach vkladov a prejavov minerálnych vôd Chuvash Republiky, \\ tautor dostal v oblasti terénnych prác, ako aj požičaných zo zásob a publikovanej literatúry. Dizertačná práca využíva informácie pre 420 studní.JE. použité výsledky testov Viac400 chemických analýz iónovej soli, mikrokomponent, izotop uránu a zloženie plynu podzemná voda, vrátane 102 vzoriek, vybraných osobne autorom.

Moderné štúdie chemických analytických a uráni-izotopov sú vyrobené v certifikovaných laboratórnych testovacích centrách Ruského vedeckého centra restoratívnej medicíny a strierskych (RNC Namik) Roszava Rusko (Moskva),na Inštitúte problémov technológií mikroelektroniky a špecializovaných materiálov (IPTM) (Chernogolovka) Ruskej akadémie vied (RAS), Niigep (Cheboksary) a Chuvash Republican Radiologické centrum (PRRRTS) Ministerstvo životného prostredia Chuvashia (Cheboksary).

Podľa študovaných území, mapa-model formácie a cirkulácie podzemných vôd, čo odráža procesy lepenia medzi rôznymi vodičmi; Hydrogeologické rezy odrážajúce priestorové zmeny v mineralizácii a elementárnom zložení podzemnej vody.

Implementácia práce. Štúdia založená na diplomovej práci sa uskutočnila v súlade s viacerými vládnymi a sektorovými programami. Dokončili sme nasledujúce štúdie:

Tematická práca: "Posúdenie súčasného štátu a vyhliadky na používanie minerálnych vôd na území Chuvash Republic" bola realizovaná v roku 2002 v súlade s programom geologického prieskumu na území Chuvash Republic za rok 2000, schválených Vyhláškami vlády ministrov The Chuvash Republic Dated 01.01.2001 č. 70, je zákazník Ministerstvo prírodných zdrojov a ekológie Chuvash Republic. Autori -,

Výskumná práca na téme: "Určenie procesov na vytvorenie podzemných čerstvých a minerálnych vôd v oblasti Volga Zori a posúdenie ich ochrany pred znečistením a vyčerpaním" sa uskutočnili v súlade s vyhláškou vlády ministrov The Chuvash Republika z 01.01.2001 Č. 000 "Tvorba balneoklimatického strediska republikánskej hodnoty" Volzhsky Zori ", 2007, Zákazník je" Volzhsky Zori ". Autori -,

V dôsledku integrovaného konzola urán izotopov a viacvrstvových hydrochemických štúdií vykonaných na území Chuvash Republic:

odhalilo sa šesť nových typov minerálneho pitnej liečivej a jedálenskej vody, čo umožnilo výrazne rozšíriť hydrominerálnu základňu republiky;

bolo zistené, že dobre známe oblasti a prejavy minerálnych vôd na území Chuvash Republicu sú vytvorené v dôsledku zmiešania vodných vôd Urzhamských vkladov s hlbokými vodami, ktoré prichádzajú zón oslabeným trhlinami;

ich gény boli objasnené, oblasti sú definované na identifikáciu nových vkladov, posúdenie stupňa bezpečnosti z možného hlbokého a povrchového znečistenia bolo splnené.

Pre všetky vyššie uvedené štúdie sú výsledky zavedené do výroby.

Vedecká novinkapráca je nasledovná:

· na úrovni moderných vedomostí sú zhrnuté rozsiahle údaje o stave a zloženie minerálneho hojenia a jedálenskej vody v Chuvash Republicu;

· sú prezentované priestorový model interakcie medzi procesmi tvorby a cirkulácie rôznych tokov podzemných vôd, dynamika a vlastnosti interakcie vody rôznych obzorov;

· prvýkrát, časti prietoku hĺbkovej vody sú odhalené v rámci využívaných horizontov čerstvých a minerálnych vôd;

· vyvinie sa systém predikcie procesov minerálnych vôd, ako aj procesy technologického a prirodzeného znečistenia podzemných vôd.

Predmetom ochrany sú tieto ustanovenia: \\ t

1. Spôsob izolácie grafu hĺbkových vôd založených na metódach izotopov hydrochemického výskumu na detekciu podzemných minerálnych vôd v severnej časti Tokmovského oblúka.

3. Materiál tvorby minerálnych terapeutických a drevených drevín Urzhaumijského vodného vozíka je zásobník a hlboké vody z aktívnych častí Gorky-Kielza Linramental a Chuvash Regional Neoteconické zóny.

Praktický význam práce nasledujúcimi výsledkami:

1. Vytvoril jednu databázu minerálnej lekárskej a jedálne a jedálne v Chuvash Republic s výsledkami chemických analýz získaných za posledných 30 rokov.

2. Typifikácia 15 minerálnych lekárskych a plukových vôd z Chuvash Republicpodľa svojich analógov v Rusku av zahraničí.

3. Odhalil Z. aconomerity formyrovaminerálna lekárska a stolová vodaposkytnúť:

Príležitosť optimalizácia vyhľadávania a prieskumu usadenín minerálnych vôd;

Rozumné použitie spôsobov písania a analógie minerálneho hojenia a stolovej vody na prognózovaniepodmienky pre ich umiestnenie;

Vydávanie vedecky založených odporúčaní pre ďalekorozšírenie sanatórium a stredisko priemyslu v Chuvash Republika a sieťové podniky priemyselných fliaš a terapeutické stravovanie

4. Výsledky výskumu sa odporúčajú na použitie v štúdiicessa o geologických fakultách vyšších vzdelávacích inštitúcií pri čítaní kurzov "minerálne vody", "všeobecná hydrogeológia", "Dynamika podzemnej vody "a iné čitateľné pre študentov v smere"Geológia" a špecialita“ Hydrogeológia a inžinierska geológia” .

Osobný príspevok autora. Autorom dizertačnej práce v období svojej výrobnej a vedeckej činnosti od roku 1997 A do súčasnosti bol hlava alebo zodpovedný exekútor poľných expedičných a tematických výskumných prác.

Všetky výskumné materiály založené na dizertačnej činnosti spracovávajú autor osobne. Všetky výsledky a závery ich získajú. V dielach napísaných spoluautorom, zberom, spracovaním a zovšeobecňovaním materiálov. Materiály uvedené v tomto dokumente bez bibliografických odkazov patria autorovi.

V roku 2006, pre rozvoj projektu "Zavedenie spôsobu predpovedania a procesov znečistenia podzemných vôd (autor dnázy - jeden z spoluautorov zavádzania tejto metódy)I. - Miesto v Republikánskej (Chuvash) Hospodárskej súťaže za najlepší inovatívny projekt a výskum a vývoj práce Ministerstva hospodárskeho rozvoja a obchodu Chuvash republiky a obchodnej komory a priemyslu Chuvash Republic.

V roku 2007 tím zamestnancov výskumných ústavov, vrátane vynikajúcej prezentácie vedeckého vývoja v oblasti využívania a ochrany vodných zdrojov, technológií ochrany vôd a príspevku k zachovaniu národného bohatstva Ruska - vodné zdroje, \\ t Organizačný výborIX. Medzinárodné sympózium a výstava "Čisté vodu Ruska-2007" získal diplom Národného udelenia vedy Knight.

Štyri zamestnanci inštitútu (vrátane autorizovanej práce) udelili diplomy Ministerstva prírodných zdrojov Ruskej federácie za účasť na súťaži "Racionálne environmentálne riadenie a ochrana životného prostredia - Stratégia pre trvalo udržateľný rozvoj RuskaXXI storočia "pre prácu" izotop-hydrogeochemická technológia na identifikáciu oblastí hlbokého nebezpečenstva znečistenia čerstvých podzemných vôd v ruskej platforme ".

Publikácie a schválenie výsledkov výskumu. O realizácii dizertačného výskumu11 Tlačené diela, vrátane 4 článkov v publikáciách zahrnuté v zozname Vac.

Hlavné ustanovenia dizertačnej práce boli hlásené a diskutovanéna 8 konferenciách, sympóziách a kongresoch rôznych radov:

Republikánske vedecké a praktické konferencie Ministerstva životného prostredia Chuvashia (Cheboksary, 1998) a minekológie Chuvashia (Cheboksary, 1998);

Medziregionálne vedecké a praktické konferencie "Systém Sanatorium-Resort ako dôležitý faktor prevencie, rehabilitácie a obnovy obyvateľstva "(Cheboksary, 1999) a "Inovácie vo vzdelávacom procese" (Moskva, 2006);

Medzinárodná konferencia "Trvalo udržateľný rozvoj: Príroda-Society-Man" (Moskva, 2006);

Vii Medzinárodný kongres "Voda: Ekológia a technológia" (Moskva, 2006);

IX. Medzinárodné sympózium a výstava "Čistá voda Ruska-2007" (Ekaterinburg, 2007);

XII. Vedecká konferencia "Pamäť" (Perm, 2009)

Štruktúra a rozsah dizertačnej práce. Dizertačná práca sa skladá z úvodu, 5 kapitol, záverov a bibliografického zoznamu vrátane 67 položiek. Objem dizertačnej práce 107 strán typu písaného textu obsahujúceho 27 kresieb a 10 tabuliek.

Dizertačná práca bola napísaná pod vedeckým vedením profesora Univerzity Perm State, d. G.-M. n. a vedecký konzultant, riaditeľ poradcu Niigep, K. G.-M. n. ktorý autor vyjadrujehlboká vďačnosť za cenné odporúčania a odporúčania.

V podávanývýznam práce je odôvodnený, cieľ a ciele výskumu sú formulované, informácie o metódach a východiskových materiáloch na riešenie sú uvedené, veda novosť a praktický význam výsledkov práce, zoznam ustanovení Obdobia sa na ochranu.

Kapitola 1. Stav minerálnych vôd Chuvashia

Táto kapitola sa odráža v publikovaných prácach. Dizertačná práca stručne charakterizuje prácu na výskume minerálnych vôd na území Chuvash Republic. Od päťdesiatych rokov minulého storočia, ZSSR široko rozložil výskum minerálnych vôd. V Chuvashia sú spojené s menami a. Vďaka týmto dielam boli získané dôležité výsledky na vyhodnotenie nerastných surovín Chuvashia. Neskôr boli študovaní a iné. Vďaka týmto dielam sa moderné výsledky dosiahli pri posudzovaní minerálnych vôd Chuvash Republic. Informácie o pitnických minerálnych vodách Chuvash Republic je najprv zhrnuté a.

Vysoko ocenenie dostupných informácií o minerálnych vodách by však mali uznať nedostatočnosť štúdie minerálnej vody zo strany štúdie z polohy tvorby chemického zloženia minerálnej vody, podmienky ich tvorby a vzorov umiestnenia, problémy ochrany minerálnej vody pred vyčerpaním a znečistením.

Tieto otázky podliehajú výskumu tejto práce.

Kapitola 2. Metodika a technika izotopov hydrochemického

Výskum prírodnej vody

Táto kapitola sa odráža v dielach. Na riešenie úloh sa použila indikátor urán izotopová metóda, ktorá je založená na použití NEQUIBLIBRIUM PRÍRODNÉHO URANU ako indikátora (pomer aktivity 334U / 238U izotopov¹ 1) obsiahnuté vo vodách zemskej hydrosféry. Vďaka tomu je životné prostredie bezpečné a výhodne odlišné od iných metód indikátora, v ktorých sa ako indikátor používajú umelé izotopy alebo farbiace látky.

V každej hydrogeologickej štruktúre získava cirkulujúca voda ich charakteristickú značku vo forme určitého nadbytku (av niektorých prípadoch, nevýhoda) 234U v porovnaní s 238U. Vytvorený podzemný prúd v oblasti tranzitu a vykladania šetrí svoj štítok (hodnotag. ) Pred zmiešaním s ostatnými (majú inég. ) Vlákna. Za podmienok úpravy aktívneho vody sa zmena izotopového pomeru 234U / 238U vyskytuje len v dôsledku zmiešania vody rôznych susedných prúdov alebo zavedenia do ich hraniciach vody s inou izotopovou zložením uránu z iných obzorov.

Hlavným metodickým prístupom pri vykonávaní štúdií dynamiky podzemnej vody s použitím neurovnávacieho uránu ako indikátora je štúdium priestorových a časových vzorov zmien v hodnote hodnoty 234U / 238U \u003dg. Vo vodách samostatnej oblasti a modelovania na tomto základe hydrogeologických procesov. Tento prístup bol implementovaný uránovým izotopovým prieskumom študovaných oblastí.

Odber vzoriek prírodných vôd a koncentrácia uránu z nich bola vyrobená podľa špeciálnej techniky, pričom sa zohľadnilo vodné potrubné potrubia, ktoré existujú na teréne charakterizujúce rôzne vodopody. S cieľom preskúmať procesy prepojenia podzemných vôd s povrchmi, vzorky boli vybrané z jamiek, riek, jamiek a pružín. Objem vzorky vody bol 33-72 litrov. Meranie izotopovej kompozície a koncentrácie uránu vo vzorkách sa uskutočnilo s použitím ionizačného alfa spektrometra.

Na stanovenie mikroúrode zloženie vôd boli vybrané vzorky 30-50 ml v polyetylénových fukoch, ktoré sa po okyslení uložilo do chladničky pred odoslaním na analýzu. V IPTM RUSTSKEJ AKNÁCHOVÉHO AKLOSTI VAŠEJ ANTÚROČNOSTI VAŠEJ ANALYLICKÉHO A CERTIFIKUJÚCEHUJÚCICH TECHNIKACH AKTIVITY MICROELECTRONICS TECHNOLÓGIE A VZNALÉHO MATERIÁLU RUČNEJ AKADY AKADY SIEDSKEHO vzorky. Centrum je akreditované štátnou normou Ruskej federácie. Akreditačná plocha zahŕňa elementárnu analýzu pitia a prírodných vôd.

Obsah prvkov Li, BE, B, NA, MG, AL, P, S, K, CA, SC, TI, V, CR, MN, FE, CO, NI, CU, ZN, CO, NI, CU, ZN , GA, GE, as, SE, BR, RB, SR, Y, ZR, MO, NB, RU, RH, AG, CD, V, SN, SB, TE, I, CS, BA, LA, CE, PR , ND, SM, EU, GD, TB, DY, HO, ER, TM, YB, LU, HF, TA, W, RE, OS, IR, PT, AU, HG, TL, PB, BI, TH A U Vo vzorkách sa stanovil hmotnostným spektrom (plazmový čas. Vg.Anglicko) a atómové emisie (ICAP-61, Thermo Jarrell Ash., USA) metódy analýzy.

Na interpretáciu získaných výsledkov uránu izotopu a multi-prvok hydrogeochemické streľby podzemných vôd, ako aj skladové geologické a hydrogeologické materiály boli postavené v oblasti av kontexte Aquifer pomocou počítačového programu "Arcview.

Kapitola 3. Spôsoby tvorby minerálnych vôd

v oblasti zóny Linna na izotope

Hydrochemické údaje

Táto kapitola sa skladá z dvoch sekcií a sa odráža v publikovanej práci. Táto kapitola sa zaoberá tektonickou štruktúrou a hydrogeologickým územím územia republiky. Model podmienok pre tvorbu podzemných minerálnych vôd, skúmaných americkou izotopovou hydrochemickou metódou, počas tvorby terapeutického radónu a pitia lekárskych a jedálňových vôd v oblasti fliančnej zóny cheboksary.

3.1. Vytvorenie radonových vôd v oblasti Cheboksary

Na základe izotopov hydrochemických údajov

V lodnej zóne v oblasti Cheboksary, v zlyhaní kvartérnych a povolených vkladov ľavého brehu Cheboksary Reservoir, zvýšenie obsahu radónu v pitných vodách niektorých prevádzkových jamiek v oblasti P. \\ t Sosnovka bola založená.

Vykonali sme štúdiu o podmienkach vytvorenia podzemných vôd obsahujúcich radónu v oblasti P. Sosnovka uránsko-izotopovej metódy. V procese isotopovej snímania uránu bolo testovaných 11 vodovodných potrubí, vrátane 8 prevádzkových jamkov vŕtaných na výber podzemnej vody z vrstvy z Aquifer z Urzhaumsk Tier (P2ur. ) a 3 vrtné studne vybavené spodným horizontom kvartérnych sedimentov. V podzemných vodách Permových vkladov, veľkosť izotopového vzťahu 234U / 238 U vo veľkých limitoch sa líši:od 0,80 ± 0,01 do 3,26 ± 0,09. V SLE. 16 Obsah radónu je 107,8 bq / l.

Zóna so zvýšeným obsahom uránu a rovnovážny pomer izotopov má tendenciu šíriť sa v sedimentoch pod dnom cheboksary nádrže. To znamená možné komunikácia špecifikovanej zóny s abnormálnym izotopom uránuukazovatele a geomagnetická anomália označená v oblasti skôr podľa AeromagusuĎalšia streľba (Zander, Vorobev, 1960).

3.2. Minerálne vody v bazéne r. VOLGA (v príklade Suksers - ktorý má časť poľa Minerálne vody Cheboksar)

Chránené vedecké ustanovenia

1. Spôsob izolácie graf hĺbkových vôd na báze izotopov hydrochemických metód na detekciu podzemných minerálnych vôd v severnej časti Tokmovského oblúka.

2. Riadok prejavov a vkladov minerálnych vôd na študovaných územiach má miestny charakter v súvislosti s bodom zavádzania hlbokých vôd a miešaním s vodnými vodami.

3. Materiál tvorby minerálnych terapeutických a drevených drevín Urzhaumijským Aquiferom je zásobník a hlboké vody pochádzajúce z aktívnych úsekov gorky-kielzovej linenálnej zóny.

V dôsledku štúdií boli v oblasti LLC Sanatorium Volzhskiy Zori LLC a OJSC Volzhanka zistil podmienky na vytvorenie podzemných čerstvých a minerálnych vôd v oblasti LLC Sanatorium Volzhanka na základe izotopov hydrochemických metód a hodnotenia ochrany podzemných vôd proti znečisťovaniu a vyčerpaniu bol vykonaný.

Územie výskumu je v rámci Volga-Ural Astechalile a je načasovaný na severnom krídle Tokmovokód. V hydrogeologických termínochayon sa vzťahuje na severovýchodnú časť Volga-Surie Artesian Basin. Hlavné vodne sú obmedzené na Kazaň, Urzhumsky akvartérne sedimenty.

Podľa rieky v ruskej (východnej Európanskej) platforme, inter-blokové zóny sledovať platformu, kde sa nachádzajú hlboké chyby. Orthotonická mapa, zložená na základe satelitných pozorovaní a priestorových záberov zemského povrchu, indikuje dostatočne intenzívny tektonický režim Cheboksary Volrského regiónu. Na základe všeobecnej analýzy geologických a geofyzikálnych materiálov a dospel k záveru, že nekódovaná aktivácia chýb sa prejavila v nadácii av sedimente

pán Czech. Tvrdia, že nadácia je charakterizovaná blokom a diskontinuálnou tektonics, ktorá sa odráža v sedimentárnom prípade rôznych druhov dislokácií.

V oblasti Solzhskiy Zori Resort bol autor testovaný 30 voddami na určenie izotopových a hydrochemických ukazovateľov uránu. Práce sa uskutočnili aj na zbere, systematizácii, analýze geologických a hydrogeologických informácií a analyzovali distribúciu síranových iónov podzemnej vody, ktorá využila Aquifer Urzhaumijských usadenín hornej perm (obr. 1), kde je možné vidieť, že sulfátová voda tvoria miestnu oblasť. V SLE. 3/91 Minerálne lekárske a príbory Obsah síranu je 4,99 g / dm3 a v SC,5924 - 1,87 g / dm3.

Obr. 1. Distribúcia koncentrácie sulfátovej ióny (SO42-) v

Podzemné vody Urzhaumijských vkladov v oblasti

Sanatórium "Volzhsky Dawns"

1 - izolovaná koncentrácia SO42-, g / dm3; 2 - studne; 3 - Osady; 4 - cesty; 5 - 7 - Limity zmien v koncentrácii SO42-, G / DM3: menej, od 0,1 do alebo viac; 8 - Rezaná čiara; 9 - Contour Sanatorium "Volzhsky Dawns".

Presnosť získaných údajov je znázornená na obr. 2 Grafom porovnania koncentrácie uránu vo vzorkách meraných alfa spektrometrickými a hmotnostnými spektrálnymi metódami v nezávislých laboratóriách LLC NIGIGEP a IPTM RAS. Nižšie uvedené údaje sú

nedostatok vplyvu zloženia a veku skalných vrstiev na izotopovej kompozícii waters urána cirkulujúcich v týchto skál.

Obr. 2. Naplánujte koreláciu koncentrácie uránu podľa

Alfa spektrometria a hmotnostná spektrálna analýza

V oblasti mestá Cheboksary a Novocheboksarsk sme predtým zistili, že nárast mineralizácie podzemných vôd Urzhaumijských vkladov je zaznamenaný len v miestnych oblastiach a ich distribúcia v kontexte má klenutý formulár. To naznačuje, že minerálne vody v okrese regiónu Chuvash Volga sú tvorené, na rozdiel od predtým existujúcich nápadov, v dôsledku príchodu tektonického porušovania Linenmentálnej vodnej zóny Gorky-Kielesez na okraji hornej hydrogeologickej podlahy . Tieto vody obsahujú rôzne stopové prvky a miešanie stlačením

podzemné vody horných vodičov tvoria minerálnu terapeutickú a jedálenskú vodu.

Na základe uránu-izotopovej snímania sa zistilo, že hodnota pomeru 234U / 238 U \u003d γ v podzemných vodách sa líšia v rozsahu od 0,96 ± 0,01 do 5,20 ± 0,10 rel. Jednotky. S významnými osciláciou koncentrácie uránu 0,12 až 7,93 ug / dm3. Ako je zrejmé z obrázku 3, existuje tok hlbokej vody, charakterizovaný zvýšenými hodnotami y, v tektonicky oslabených zónach.

V oblasti križovatky regionálnej nezemnejóny Chuvash, vklad minerálnych vôd na mieste Suxter v oblasti sanatórium Volve Zori LLC v oblasti hĺbkových vôd a miešanie s vodnými vodami Urzhaumiských sedimentov. Pole z hľadiska plánu berie miestnu pobrežnú oblasť a rozširuje zo západu na východ

font-veľkosť: 10,0PT "\u003e Obr. 3. Mapa model tvorby podzemného čerstvého a minerálu

Vodiatka v oblasti sanatória "Volga Zori" za

Uránový izotop

1 - izolované 204 U / 238 U \u003d y ; \\ T 2 - jamky (A), studne (b); 3 - Rieky na jar; 4 - Osady; 5 - cesty; 6 - Contour Sanatorium "Volzhsky Zori"; 7 - 9 - Limity zmien hodnotyγ ; \\ T menej ako 1,6 - zásobná voda Urzhamových vkladov (7), od 1,6 do 2,4 - zmiešanej vody (8) a viac ako 2,4 - oblasť hĺbkového príjmu vody (9); 10 - Smer prúdenia vodnej vody; 11 - úseky zavedenia hlbokej vody; 12 - Rezaná čiara.

nII 6 km vo forme pásu šírky 1,5 km. Získané údaje uránu-izotopu nám umožnili vysvetliť miestne zvýšenie koncentrácie sulfátových iónov z hľadiska a rezu v oblasti seconomy sekcie.

Existujú štyri časti toku hlbokých vôd: v sanatóriách SANNGA a BERZKA sanatória, v oblasti Sunny Beach Sanatorium-Resort komplex, Volga Zori Sanatórium a obce Kharkasi. Zvýšenie hĺbky vody je svedčí o zvýšení rozsahu uránu izotopového pomeru na 4,40 v oblasti SD. X3-X12-343 a 5,20 v oblasti SC. 558 a kupolová forma piezometrickej úrovne v oblasti SC. 343 Sanatórium "Volga Zori". Konštrukcia bóru v 17 z 25 studní študovala presahuje PDC (0,50 mg / dm3). Vysoké koncentrácie Bora je pozorovaná v oblastiach, v ktorých sa údaje urán-izotopu poznamenávajú zavedenie hlbokej vody. Existuje pomerne dobrá korelácia závislosť (K \u003d 0,84) medzi izotopovým pomerom uránu a koncentráciou bóru, ktorý označuje vstup bóru s hlbokými vodami.Zároveň v distribúcii vodných vôd Urzhaumijských vkladov, obsah bóru neprekročí PDC.

V centrálnych častiach pozemkov na zavedenie hlbokých vôd dosahuje koncentrácia bóru 2,2 mg / dm3 (DOL "VOLGA"). V studni 3/91 a 5924 je sanatórium "Volzhsky svitania" obsah bóru je 2,30 a 2,50 mg / dm3, t.j. prekročí MPC na 4-5 krát.

Spôsob separácie hĺbkových vôd na základe izotopov hydrochemických metód je teda odôvodnený a dokázal identifikovať podzemné minerálne vody v severnej časti Tokmovského oblúka.

Je znázornené vyššie, že usporiadanie úseku prísavky Cheboksarskoye uloženia podzemných minerálnych vôd má miestny charakter z dôvodu zavádzania hlbokých vôd a miešaním s vodnými vodami.

Materiál tvorby minerálnych terapeutických a drevených drevín Urzhaumijského vodného vozíka je zásobník a hlboké vody pochádzajúce z aktívnych častí lisovanej zóny Gorky-Kielza.

Kapitola 4. Podmienky na vytvorenie minerálnych vôd

V severnej časti Tokmovského oblúka

4.1. Minerálne vody v regióne Chuvash Submeridian Regional Non-Stock Zone

(Na príklade okresu VURRARSKY)

Chránená vedecká pozícia

Materiál tvorby minerálnych terapeutických a drevených drevín Urzham Aquifer je zásobník a hlboká voda pochádzajúca z aktívnych častí Chuvash Submerional Regional Non-Stock Zone.

Táto časť sa odráža v publikovaných prácach. Táto časť popisuje podmienky vytvorenia podzemných minerálnych vôd v oblasti Chuvash Podmienky regionálnej nezemnejóny (v príklade regiónu Vurner) a ich štúdiu na základe izotopov hydrochemických metód v centrálnej časti Scrtz. Ako objekty výskumu sú v súčasnosti známe prejavy minerálnych vôd vybrané na území Vurnerovej oblasti - nízko-mineralizovaný sulfát sodný a hydrokarbonátsulfát sodný a hydrocyrbonátsulfát sodný s mineralizáciou 1,6-3,2 g / dm3, ktorý sa používa ako pitie diabetin jedálne. Podzemné vodné režim využívaných zvodníky v oblastiach minerálnej vody sa vytvára najmä pod vplyvom vody a v menšej miere pod vplyvom meteorologických a hydrologických faktorov. Kvalita podzemných minerálnych vôd vo všeobecnosti dodržiavajú regulačné požiadavky, s výnimkou zvýšeného obsahu bóru.

Podľa izotopovej snímania uránu sa zistilo, že hodnota pomeru 234U / 238 U \u003d γ v podzemných vodách regiónu VURRARSKY sa líšia v rozsahu od 1,22 ± 0,01 do 9,45 ± 0,10 rel. Jednotky. S významnými osciláciou koncentrácie uránu (od 0,062 do 28,000 ug / dm3). V dôsledku výskumu sa zistilo, že na základe oblasti oblasti oblasti γ viac ako 3,0 rel. Jednotky, ktoré označujú významný príspevok hlbokých vôd do vykorisťovacej vrstvy Urzhaumijských vkladov.

Odhalil sedem úsekov toku hlbokej vody sa obmedzuje na najsočnejšie tektonické zóny a rieky veľký a malý civilista, ktorého umiestnenie je tiež definované týmito zónmi. Zistili sa v súčasnosti identifikované prejavy minerálnych vôd v okrese Vurner. Všetky tieto stránky sa nachádzajú na území vyššie uvedenej nezemnejóny, ktorej šírka je asi 30 km.

Prejavy minerálnych vôd v osadách Kalinino a Vurner sú načasované na tektonické porušenia, čo potvrdzuje ich tvorbu v dôsledku zmiešania zásobnej vody Urzhamových usadenín s hlbokými síranumi. Časti toku hlbokých vôd by sa mali považovať za sľubné pre detekciu nerastných hojenia a jedálenskej vody.

Hlboká voda je síranom a získa sa hojenie vlastnosti vody. Obsah síranu iónu pre väčšinu územia presahuje 500 mg / dm3, čo je výrazne vyššie ako požiadavky MPC pre hospodárske a pitnej vody.

Vykonané mikroúzené hydrochemické štúdie s použitím vysoko presných hmotnostných spektrálnych metód, ktoré sa zistili, že na území okresu Vurner, v takmer všetkých prevádzkových jamkách, zvýšený obsah bóru je pozorovaný od 0,5 do 2,5 mg / dm3.

V tomto sekcii je tretia chránená pozícia odôvodnená a dokázaná, že materiál tvorby minerálnych lekárskych a kolonstruncií Urzham Aquifer je zásobník a hlboké vody pochádzajúce z aktívnych častí Chuvash Regional Neoteconic Zone.

Kapitola 5. Predpovedanie nových vkladov

Minerálne vody založené na izotope

Hydrochemické informácie

5.1. Predpoveď vkladov a prejavov minerálu

Lekárska a jedálenská voda

Táto časť sa odráža v publikovaných prácach. Analýza výsledkov hydrochemických štúdií uránových izotopov a mikroelementov naznačuje, že minerálne vody v sekcii Sucetera v sekcii Sucetera vkladu Cheboksar Minerálne vody a prejavy minerálnych vôd v oblasti Vurnerovej oblasti Chuvash Republiky sú vytvorené v dôsledku zmiešania vodných vôd Urzhamské vklady s hlbokými vodami vstupujúcimi do zlomeniny oslabených oblastí. Výsledky štúdií ilustrujú vysokú informáciu o izotopických metódach uránu na modelovanie procesov tvorby a cirkulácie minerálnych vôd vytvorených zavedením hlbokej vody do limitov vodných vrstiev sladkej vody a miešania sa s vodnými vodami. Nainštalované nad vzormi zmeny koncentrácie uránu a izotopového pomeru 234U / 238 U , na základe ktorých modely tvorby a cirkulácie minerálnych hojení a jedálňových vôd v severnej časti Tokmovského oblúka (Chuvash Mineral Province) umožní určite susedné oblasti - sľubné identifikáciu nových úsekov vkladu minerálnych vôd.Autor navrhol nový metodický prístup pre identifikáciu pozemkovminerálna voda I. odhady ekologického stavu týchto vôd v severnej časti Tokmovského oblúka.

Identifikované vzory tvorby minerálnych lekárskych a baldachýnových vôd umožní výber optimálnych prevádzkových režimov usadenín minerálnych vôd, \\ t vyhodnotenie stupňa ochrany minerálnej vody z možného hlbokého a povrchového znečistenia a určenie objemu maximálneho prípustného výberu minerálnych vôd.

Praktická implementácia predložených ustanovení je základom ďaleko a sieť priemyselných fliašminerálne vody.

5.2. Typifikácia minerálnych vôd Chuvash Republic

Táto časť sa odráža v publikovaných prácach. Na základe balneologických záverov a GOST sa písanie minerálnych vôd Chuvash Republic (tabuľka 1) a ich porovnanie s minerálnymi vodami Borjomi, Narzan a Essentuki na svedectvo o testesiách terapeutického (vnútorného) použitia.

stôl 1

Typifikácia minerálnych vôd Chuvash Republic

názov chuťový voda a jeho index	Mineralizácia, g / dm3	Miesto dlhosť studne chuvash vody, (okres, oboplávanéunnt, № Св.)	Analógový názov typ vody	Miesto analógový chuťová voda
"Volzhsky Dawns", CL - S O4 CA - NA		Cheboksarsky, p. Sukterka, 3/91	Povovsky	Plienka región
"OWS", CL-S O4 NA		novocheboksarsk, 1/89	"Feodosius Sky"	republika Ukrajina Krym
"Cheboksarskaya-1", CL - S O4 MG - CA - NA		cheboksary, A-163.	“ Nizhne-Ikvsky”	Kirovskaya región
"Preobrazhenskaya", CL-S O 4-HCO Mg-ca-na		Komsomol, d. Churators, C-162.	"Varnitsky"	republika Molova
"Kudesner", CL-s o 4 mg-na-ca		Čistý d. Kudesner, N-43	"Izhevsky"	republika Tatár
"Burtkaya", HCO - CL - S O4 NA		Yalchik d. Paul. Bartasi T-183.	"Makhachkala neba"	republika
"Elek", CL-S O4 CA - NA		ALIKOVSKY, z. ALIKOVO, E-364	"Kashinsky"	Tverskaya región
"Poretskaya", S o4 mg - NA - CA		Porno, z. Poretsky, 1026.	"Kashinsky"	Tverskaya región
"Pearl Bay" S o4 ca - na	2. 8	cheboksary, 1/97	"Uglichsky"	Yaroslavl región
"Nirusovskaya", S o4 na.		Výskumný z. Kalinino, L-89	"Shaambars"	republika Tadžikistan
"Vurner", CL - S O4 NA		Výskumný vurner, 1	"Anapian"	Región Krasnodar
"Kozlovskaya", S04-HCO CA-MG, FE \u003d 23,3 m g / dm 3		Porno, d. Kozlovka, n. z.	"Polyusky"	saint Petersburg
"Režisér", HCO - S O4 NA		Komsomol, d. Umenie. Sindy T-78.	"Accychog"	Chechen republika

Záver

Na základe štúdií je možné čerpať tieto závery: \\ t

1. Analýza výsledkov komplexných izotopov a mikroelementových štúdií uránu uránu označuje, že minerálne vody na "SUKTER" časti cheboksary minerálnych vôd a známych prejavov minerálnych vôd v oblasti Vurnerovej oblasti Chuvash Republic Výsledok miešania vodných vôd Urzhamských vkladov s hlbokými vodami, ktoré prichádzajú zlomené oslabené oblasti. Hlboká voda je charakterizovaná zvýšeným obsahom sírate iónu, bóru a lítia.

2. Autor navrhol nový spôsob prideľovania grafu hĺbkových vôd na základe izotopov hydrochemických metód, \\ t identifikovať podzemné minerálne vody v severnej časti Tokmovského oblúka.

3. Identifikované vzory tvorby minerálneho hojenia a jedálenskej vody zabezpečia: výber optimálnych režimov prevádzky úsekov usadeniny minerálnych vôd; objasnenie genesis minerálnych vôd; Stanovenie priľahlých oblastí - sľubné identifikáciu nového

vklady vkladov; Implementácia hodnotenia stupňa chránenosti minerálneho hojenia a jedálenskej vody z prirodzeného a technického znečistenia.

4. Na základe zovšeobecnenia a systematizácie rozsiahlych údajov o stave a zložení hojenia minerálnych a jedálňových vôd na území Chuvashia, autor najprv vykonal písanie pitia minerálnych vôd podzemnej hydrosféry ChuvashiaVII, IX, XIII, XIV, XVII A XXX Skupina rozlišuje sa 15 typov svojich analógov v Rusku av zahraničí.Na základe komplexu fyzikálno-chemických, geologických a balneologických značiek boli rozdelené do samostatných skupín a typov. Autor odhalil šesť nových typov minerálneho pitnej liečivej a stolovej vody (15 jamkov) v Chuvash Republic, na základe GOST a analógiou, z ktorých 14 zdrojov sa týkajú skupiny bez "špecifických" komponentov a vlastností a jeden zdroj sa označuje ako glandulárna skupina liečebných minerálnych vodách polystrovského typu, ktorý umožnil výrazne rozšíriť hydrominerálnu základňu republiky.

5. Výsledky výskumu sa odporúčajú na použitie v štúdii.cessa o geologických fakultách vyšších vzdelávacích inštitúcií pri čítaní kurzov "minerálne vody", "všeobecná hydrogeológia", "Dynamika podzemných vôd "a iné čitateľné pre študentov v smere" geológie "a špeciálnej" hydrogeológie a inžinierskej geológie ".

6. Vývoj a praktické vykonávanie predložených ustanovení a myšlienok spojených s integrovanou štúdiou minerálnych vôd Chuvashia je základomrozšírenie priemyslu sanatória v The Chuvash Republic a sieť priemyselného plnenia a jedáleň Destinácia minerálnej vody.

7. Závery vo vzťahu k oblastiam minerálnych vôd Volga-Surie Artesian Basin sa môžu použiť aj na iné artesiánske povodia podobné tým, ktorí sú posudzované (vetluzhskiy, surovo-chopersky, Moskva atď.).

1. Minerálne pitné vody z Chuvash Republic // Otázky strediska, fyzioterapia a lekársketelesná výchova. 1998. Č. 3. P. 38-41.

2., Eagles Radon Waters v oblasti Cheboksary // Geochémia. 1999. # 2.S.SHO 201-206.

3. , , Ivanov sa pozrieť na Genesis minerálnych vôd v bazéne r. VOLGA na základe uránu-izotopových údajov (v príklade vkladu Cheboksarskoye) //Vodné hospodárstvo Ruska. Jekaterinburg. Č. 3. P. 68-84.

4. Mironova je neotekronskou aktivitou gorky-kielseznej bielizne v regióne Chuvash Volrga v izotope-hydrogeochemických údajoch // domácej geológie. Č. 3. S. 78-85.

Články v iných publikáciách

5., Radon Waters v oblasticheboksary // Novinky Národnej akadémie vied a umenia The Chuvash Republic. Cheboksary. 1997. Č. 2. P. 120-126.

6., Drinos Minerallnye Vody Chuvashsky Res - Public // Reports vedecká a praktická konferencia venovaná 100. výročiu "vyhliadkyvývoj minerálnych zdrojov Zdroja Chuvash Republic, "Ministerstvo prirodzenéhozdroje Chuvash Republic. Cheboksary. 1998. P. 36-38.

7. Nové minerálne vody z Chuvash Republic // News Národnej akadémie vied a umenia Chuvash Republic. Cheboksary. 1998. Č. 3. P. 78-84.

8. , Hodnotenie ekologického stavu a predpovedanie zmeny kvality podzemnej vody s použitím izotopov hydrogeochemickej metódy (v príklade okresu VURNER CHUVASE) //Vii Medzinárodný kongres "voda: ekológia a technológia". Moskva. 2006. Zbierka správ, časťI. P. 222-223.

9. , Fedorov -hydrogeochemická diagnostika zmien v hydrogeologických podmienkach zneužitých oblastí (na príklade Chergashinského poľa) // Regionálna vedecká a praktická konferencia univerzít regiónu VOLGA "Inovácia v procese vzdelávania". Cheboksary. P. 172-177.

10. , Funkcie tvorby minerálnych vôd v oblasti Sanatórium "Volga Zori" Chuvash Republic na základe izotopov hydrogeochemických údajov //IX. Medzinárodné sympózium a výstava "Čistá voda Ruska-2007". Jekaterinburg. 2007. P. 298-299.

11. , Mironov Hĺbková voda v znečistení čerstvých podzemných vôd a tvorby minerálne vody hlbokých horizontov podľa izotopov hydrogeochemických štúdií v oblasti Cheboksary // Zbierka vedeckých predmetov čítania pamäte "mineralógia, petrografia a výroba kovov". Vydanie 12. Perm. 2009. P. 311-316.

,,,,,,,,,,,,,,,,,

Podpísané v tlači "" Formát decembra 2009 60 x 84/16

Vytlačiť posun. UCH. ed. l. 1.0. Cirkulácia 100 kópií. Číslo objednávky.

Typografia Univerzity Perm State

G. . Perm, ul. Bukireva, 15.

Všetky vykazuje kolekciu 1.A-1.D natívne prvky (natívne prvky) 2.a-2.m sulfidy a ich analógy (sulfidy) 3.A-3.D halogenidy (halogenidy) 4.a-4.k oxidy a Hydroxidy (oxidy (hydroxidy, V Vanadates, arzény, Antim 4.DA.05 oxidu kremičitého (Quartz) 4.DA.05 Agatha (AGATE) 5.A-5.N UHYBANTY (UHLISHATIONS) 6.A-6.H BORATY ( Boritaty) 7.A-7,D sulfáty (sulfáty) 7.F-7.H chrómované, molybdáty a volfstenáty (chrómety, molybdáty, volfrátové 8.A-8.F fosfáty, arzenáty a vanády (fosfáty, arzenáty, vanáty) Kremičitany (kremičitany) 9.A-9.B ostrovné kremičitany (neozilikáty + sorosilikáty) s kremičitým kruhom (cyklosilikáty) 9.D kremičitany na aktívne uhlie (inosilikáty) 9,0 vrstvené kremičitany (fylosilikáty) 9.F-9.g rám Kremičitany (tektošiliicáty) 10.A-10.C Organické minerály a minerálne vzdelávanie Skákačky (skaly) Magmatic (Magmenous) Sedimentárna (sedimentárna) Sopka-chip (fragmentované) Metamorfné (metamorfné) meteority, tektiti, nárazové (meteority, tekt ITES) Fosílie (fosílie) Moderné Mollusks (Shells)

Skupina podľa triedy podľa dátumu: Prvý nový

Všetky polia - Austrália Austrália (Azerbajdžan) Antarktída (Antarktický kontinent) Argentína (Argentine) Arménsko (Arménsko) Afganistan Afrika (Afrika) Bielorusko (Burmussia) Birma (BULIVIA) Bolívia (Bulharsko) Bolívia a Hercegovina Botswana, Afrika (Botswana) Brazília (Brazília) \\ t ) Spojené kráľovstvo (Veľká Británia) Maďarsko (Maďarsko) Vietnam (Vietnam) Guinea, Afrika (Gvineya) Nemecko (Nemecko) Grónsko (Grónsko) Georgia (Gruzínsko) Izrael (Izrael) India (India) Indonézia (Indonózia) Španielsko (Španielsko) Taliansko (Taliansko) Kazachstan (Kazahstan) Kazachstan, región Jazkazgan (Kaz) Kazachstan, región Karaganda. (Kaz) Kazachstan, Kustanajský kraj. (Kazahstan.kustanai) Kazachstan, Sokolovo-Sarbai Group (FE) -RD pán (Kaz) Kanada (Kanada) Kirgizsko (Kirgizsko) Čína (Čína) Columbia (Columbia) Kongo Dr., Afrika (Kongo Dr) Kórea South (Južná Kórea) Krym stratiť lom, Lozovoe Village, Simferopolsky District (Krym, Lozovoie) Kryma mramor, Kariéra Biyuk Yankova a "Marble" (Krym, Mramonnyj) Krym Petropavlovsky Kariéra, Petropavlovka Selo, Simferopolsky District (Krym , Petropavlovsky) Krym Ukrajina Village (Kurtský (bývalý)), Simferopolsky District (Krym, Kurtzi) Krym Krym (Krym) Krym (UZ). Oklyt. Sevastopol (Krym. Sevastopol) Krym Oriental Krym Pervomisky lom (Kariéra hardwormu), Bakhchisarai District (Krym, Trudolubovsky Krym, sopečný masív Karadag (Krym, Karadag) Krym. Kerchový polostrov (Krym, Krym, Krym. South Coast Lotyšsko Lotyšsko Lotyšsko, Afrika (Lesoto) Líbya (Afrika) Madagaskar (Malagaskar) Malawi, Afrika (Malavi) Mali, Afrika (Mali) Maroko, Afrika (Maroko) Mexica (Mexiica) Mozambik, Afrika (Mozambik) Mongolsko (Mongolsko) Namíbia, Afrika (Namíbská republika) \\ t ) Nepál Nórsko (Nórsko) Pakistan (Pokistan) Peru (Peru) Poľsko (Poľsko) Portugalsko (Portugalsko) Rusko (Rusko) Rusko, Adygea, White River (RUS ADYGEY) Rusko, Altai Krai (Rus. Altay) Rusko, Amurský kraj. (RUS. Amurský kraj) Rusko, Arkhangelsk región. (RUS. Arkhangel "SK) Rusko, Bashkiria Ural Južná (Rus.Bashkortostan) Rusko, Belgorod Region (RUS. Belgorod) Rusko, Burytia (Rus. Buryat) Rusko, Altai Mountain Altai (RUS. Gornyj-Altaj) Rusko, Transbaikalia (Rus. Zabaykal "Ye) Rusko, Irkutsk Region (RUS . Irkutsk) Rusko, Kabardino-Balkaria (Kabardino-Balkaria) Rusko, Kaliningradský kraj Rusko, Kaluga Region (RUS. KALUGA) Rusko, Kamchatka (RUS. Kamchatka) Rusko, Karachay-Cherkessia (RUS. Karachay-Cherbess) Rusko, Karelia (RUS. Karelia) Rusko, Kemerovo kraj (Kemerovo) Rusko, Kirovský kraj. (RUS. Kirov) Rusko, Kola polostrov (Rus. Kola polostrov) Rusko, Komi Rep. URAL POLAR (KOMI) Rusko, Krasnodar Región (Rusko-Krasnodar) Rusko, Krasnojarsk región (RUS. Krasnojarsk) Rusko, Krasnojarské územie, Norilsk okres, Talnakh pán Rusko, Kursk región. (Rus. Kursk) Rusko, Leningrad región. (Rus. Leningrad) Rusko, Magadanský región. (RUS. Magadan) Rusko, Murmansk región (Murmansk) Rusko, Nižný Novgorod región. (RUS.NIJIJ NOVGOROD) Rusko, Dolné Tunguska (RUS. Nižšia Tunguska) Rusko, Orenburgský kraj. URAL juh (Rusko Orenburg) Rusko, Perm Region (RUS. Perm ") Rusko, Moskva (RUS. Moskva) Rusko, Primorsky Krai (Rus. Primér" Ye) Rusko, Primorsky Krai, Dalnegorsk (RUS. DALNEGORSK) Rusko, \\ t Rostov Obla (Rostov) Rusko, Ryazanský kraj (RUS. Ryazan ") Rusko, región Samara. (RUS. Samara) Rusko, Sverdlovsk región Ural Médium (Rusko. Sverdlovsk) Rusko, Sverdlovsk región. Ural Sever (Rusko Sverdlovsk) Rusko, Sverdlovskaya obl. Bagainovskoe pán (Rusko. SVERDLOVSK , Bazjenovskoje) Rusko, Severné Osetsko (RUS. Severné Osetsko) Rusko, Severné Kaukazsko (RUS. Severná Kaukaz) Rusko, Stavropol (Rusko-Stavropol) Rusko, Tatarstan (Rusko. Tatarstan) Rusko, Timan RUS (RUS. KOMI) Rusko \\ t , Tuva Rusko, Región Tula Rusko, Ulyanovsk región. (Rus. Ul "Yanovsk) Rusko, Urals (Rusko. Urals) Rusko, Khabarovsk kraj (Rus. Khabarovsk) Rusko, Khakassia (Rusko-Khakassia) Rusko, Khanty-Mansiysk JSC, Urals (Rusko. Urals) Rusko, Čeľabinsk región. Ural South (Rus. Čeľabinsk) Rusko, Chita Region (RUS. Chita) Rusko, Chukotka (Rus. Chukot) Rusko, Yakutia (Rus. Sakha) Rusko, Yamalo-Nenets AO, Ural Polar (Russia.Yamal) Rumunsko Srbsko (Srbsko) Slovensko (Slovensko) USA (USA) Tadžikistan (Slovensko) Tadžikistan) Tadžikistan, Adrasman Thajsko (Taiwan) Tanzánia, Afrika (Tanzánia) Turkménsko (Turkménsko) Turecko (Turecko) Uzbekistan (Uzbekistan) Ukrajina (Ukrajina) Ukrajina, Vinnitsa región. (Ukrajina, Vinnitsa) Ukrajina, Dnipropetrovsk región. (Ukrajina, Dnepropetrovsk) Ukrajina, Donetsk región. (Ukrajina, Doneck Ukrajina, Zhytomyr. (Ukrajina, Zhitomir Ukrajina, Zhytomyr oblasť, Volodarsk-Volyn Popmatizné pole Zhitomir Ukrajina, Zakarpatia Region. (Ukrajina, Zakarpattia Ukrajina, Zaporozhye región (Ukrajina, Zaporozhye Ukrajina, Ivano-Frankivsk región. (Ukrajina , Ivano-Frankovsk Ukrajina, Kirovograd región. (Ukrajina, Kirovograd Ukrajina, Krivoy Rog (FE) -RD bazén (Ukrajina, Krivoy Rog Ukrajina, Luganskský kraj (Ukrajina, Lugansk Ukrajina, Ľvovský kraj (Ukrajina, Lvov Ukrajina, Nahý Kryazh (Ukrajina, Žena, Wagon (Ukrajina, Poltavský kraj (Ukrajina, Poltava Ukrajina, Prijovsko (Ukrajina, Rovno Region (Ukrajina, Rovno Ukrajina, Khmelnitskaya Oblast (Ukrajina, Khmelnitskiy Ukrajina, Cherkasy Region (Ukrajina, Cherkassy Ukrajina, Chernivtsi Region (Ukrajina) (Ukrajina. Chernovtsi) Ukrajina, Kharkiv U Kraj (Ukrajina.Kharkov ) Uruguaj (Uruguaj) Fínsko (Fínsko) Francúzsko (Francúzsko) Čierne more (Česká republika) Česká republika (Česká republika) Čile (Česká republika) Čile (Čile) Švajčiarsko (Švajčiarsko) Srí Lanka (Srí Lanka) Sraur, Afrika (Južná Afrika) (Južná Afrika) Japonsko)

Všetky expozície & nbssp & nbssp & nbsp & nbssp & nbssp & nbssp & nbsp & nbssp & nbssp & nbsp & nbsp systematické kolekcie Krymské minerály (S-Krym) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Regionálna zbierka minerálov Krymsko & Nbsp & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Minerály Sebastopol okolia (M-Krym) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Minerals Center. Kryma & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP BAKHCHISRAI District. & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP SIMFEROPOL District, Crushed Stone Quarry "LOZPE» (M-CRYRA) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP. . S.PERPEROPAVLOVKA, Petropavlovsky lomy (M-Krym) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP kariéry s. UKRAYINKA (ex. Kurtz) (M-Krym) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP MARBLE, Lomy Biyuk-Yankoysky a Mramor »(M-Krym) \\ t & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Minerály Centrálne Krymsko (M-Krym) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP. \\ T Minerals Southern Coast (M-Krym) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Minerals Eastern Krym (M-Krym) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP. & NBSP Minerals Kerch Peninsula (M-Krym) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP AGATHA Kryma (S-Krym) & NBSP & NBSP & NBSP Svet Mineralógia & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Systematická zbierka minerálov (S) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP CRYSTALS (K) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Pseudomorfy (OP) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP formovanie a transformácia (OP) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Regional Mineralgy & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Minerály Ukrajina \\ t M) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Minerály Rusko (M) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Minerály CIS (M) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Minerály Európy (M) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Minerály ZAHRNUKA AIAIA (m) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Minerals Africica (M) & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Minerály Austrália, Amerika a Antarktída (M) & NBSP & NBSP & NBSP Meteority, TekTites and Impacts (MET) & NBSP & NBSP & NBSP Rocks & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Igneous Rocks & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Ultramafic \\ t Rocks & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP The Main Rock & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Priemerné Rocks & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP \\ t & nbssp & nbssp & nbssp & nbssp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbssp & nbsp & nbsp & nbssp sedrate rocks & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbssp. \\ t LKANOGNONO SEDIMENTY ROCKS & NBSP & NBSP & NBSP METALMORPHIC ROCKS & NBSP & NBSP & NBSP ARESS & NBSP & NBSP & NBSP AGATHA (S) & NBSP & NBSP & NBSP Expozícia kameňa (PDK) & NBSP & NBSP \\ t & NBSP Fossil Collection & NBP & NBSP & NBSP Kolekcia moderných škrupín

Oboznámenie sa na objednávku

abstraktný

AM, AM2, - Odpisy, na základe hlavných výrobných zariadení, ktorých životnosť nie je spojená s rozvojom TM a automobilového priemyslu prevádzkovaný v zariadení, rubľov; Sia, so mnou - podľa toho, pero s. m, ADM prevádzkové náklady na ťažbu a spracovanie nerastných surovín, stavebných materiálov a administratívnych výdavkov, RUB / T; C - Náklady ...

Kľúčové slová:

• technické polia
• ekologický a ekonomický model
• mrhať
• prostredie
• negatívny vplyv
• užitočné komponenty
• konštrukčné materiály
• organizačný a technologický systém
• rozsah
• pohreb
• technické vklady.
• environmentálny a ekonomický model
• mrhať
• prostredie
• a vplyv.
• užitočné komponenty.
• konštrukčné materiály.
• organizačný a technologický systém
• rozsah
• pohreb

Model ekologického a ekonomického hodnotenia účinnosti integrovaného vývoja minerálnych minerálnych látok (Abstrakt, termín, diplom, kontrola)

Zemská veda UDC 502: 622.013

POSTNIKOVOV OKSANA VALIEREVNA OKSANA POSTNIKOVA

Ekologický a ekonomický model na posúdenie účinnosti integrovaného vývoja minerálnych minerálnych látok

Ekologický model hodnotenia účinnosti integrovaného vývoja vkladov človekom

Materiály potvrdzujúce potrebu likvidovať zlikvidovanie človekom vytvorených, po maximálnom používaní ich surovinového potenciálu sú uvedené. Bol navrhnutý environmentálny ekonomický model, ktorý nám umožňuje vyhodnotiť technologické oblasti, určiť účinnosť ich rozvoja v súlade s navrhovaným organizačným a technologickým systémom, hodnotiť všetky objekty v súlade so svojím národným ekonomickým významom a uvedenie do prevádzky, zdôvodniť racionálnu verziu Likvidácia Kľúčové slová na odpad: Man-Made Fields, ekologický a ekonomický model, odpad, životné prostredie, negatívny vplyv, užitočné komponenty, stavebné materiály, organizačný a technologický systém, poradie, debrienosť

Článok popisuje materiály, ktoré ukazujú potreba Likvidácia človekom vyrobených štruktúr, maximalizácia ich surového potenciálu. Navrhovaný environmentálny a ekonomický model umožňuje odhadnúť antropogénne vklady, určiť účinnosť ich rozvoja v súlade s navrhovaným organizačným a technologickým systémom, aby si všetky objekty v súlade s ich národným ekonomickým významom a prednastavením uvedenia na odôvodnenie racionálnej možnosti skládky

Kľúčové slová: technologický vklad, environmentálny a ekonomický model, odpad, životné prostredie a vplyv, užitočné komponenty, stavebné materiály, organizačný a technologický systém, rozsah, pohreb

Keďže zásoby rozvinutých vkladov sú vyčerpané pre mnohé banské a banské a metalurgické podniky, umelé predmety môžu byť prioritou av niektorých prípadoch jediný zdroj minerálnych surovín. Treba mať na pamäti, že odpad z ťažby priemyselnej výroby, čo predstavuje významnú rezervu surovín na extrakciu kovov a nekovov a súčasne sú olejom;

gAMI miestneho alebo regionálneho znečistenia na zemskom povrchu Akumulované bilióny kubických metrov technického odpadu. V Rusku sa z hlbín extrahuje približne 80 miliárd ton minerálov a minerálneho spracovania a extrahuje sa z hlbín. V chvostoch obohacovania neželezných kovov rúd je podiel nepreskúmaných zložiek z ich počtu v počiatočnej rude (priemerné a maximálne hodnoty),%: cín - 35 a 58- volfrám - 30 a 50- zinku - 26 a 47-vedenie - 23 a 39- Molybdém - 19 a 53 policajtov - 13 a 36- Nickel - 10 a 25. Ukazovateľ extrakcie základných minerálov v Rusku je 65 ... 78% a súvisiace prvky (v non -Vervové metalurgie) - 10,30%

V Trans-Baikalskom území sa nahromadilo približne 3 miliardy ton výroby a spotreby. Vedúci predstavitelia sa nachádzajú ťažobné a tepelné energetické zariadenia. Najväčším nebezpečenstvom je znečistenie pozemkov, povrchových a podzemných vôd s toxickými látkami z nylizovania tovární na spracovanie, ktoré prestali výrobné činnosti banských podnikov. Takéto má viac ako dve desiatky, v nich bolo viacročných 170 miliónov ton skál. Celková plocha pozemkov zaoberajúcich sa technologickými minerálnymi minerálnymi minerálnymi minerálnymi útvarmi je viac ako 4 tisíc hektárov.

Existujú rôzne interpretácie koncepcie "technologického vzdelávania".

Napríklad, M.V. DEJNOVA poskytuje nasledujúcu definíciu.

Technogénne minerálne vzdelávanie (TMO) - podmienené vybrané vo vesmíre a nahromadené na povrchu Zeme alebo v hĺbkach v horskom odstránení v dostatočnom množstve pre priemyselný rozvoj človekom vyrobených nerastných surovín vytvorených v dôsledku nich z nich z radu a Skladovanie vo forme minerálnych, spracovateľských, spracovateľských a hutníckych odpadov (chemických) priemyselných odvetví. Táto akumulácia nie je len na povrchu alebo v prírodných alebo technických dutinách v hĺbke zeme, ale aj v hydrosfére alebo atmosfére pevných, kvapalných alebo plynných látok vytvorených v dôsledku ľudských výrobných činností v oblasti podložia použitie.

Každý TMO má zvláštnosti zloženia počiatočných surovín, výroby, obohacovania alebo spracovania a mnohých ďalších faktorov;

tORI. Preto je potrebné objektívne posúdenie a podrobné skúmanie každej sľubnej technologickej oblasti. Odhadovaná práca sa uskutočnila ešte na niekoľkých objektoch.

Celkovo približne 149 ton zlata (s obsahom 0,3,3,5 g / t) - 925 ton striebra (0,5,29 g / t) približne číslované (0.5.2.29 g / t) - 74,3 tis. Ton striebra ( 0,035,0,12%) - 10 tisíc tolfrámou (0,076,0,4%) - 24 tisíc ton molybdénu (0,022.0.096%) - 133,5 tisíc ton olova (0,18% - prvé percentá) - 192, 3 tisíc ton zinku (0,1 % - Prvé percentá) - 7,4 tis. Ton s medenou (0,02,0,1%) - asi 480 ton cadmium - 2 tisíc ton Tony Tannalu - 2,1 tisíc ton Niobium 85,7 tisíc ton lítium - 13,5 tisíc ton Beryllium - 690 ton bizmus - asi 4,5 tisíc ton Arseniky - 146 tisíc ton síry a množstvo iných rudy a nekovových komponentov.

Technické minerálne minerálne formácie môžu slúžiť ako suroviny na výrobu stavebných materiálov: stenové bloky, panely, silikátové a keramické tehly, asfaltový betón, štrk, sutiny, piesok a používané v sklenenej a porcelánovej farbenie, ako aditíva v vápencom-silikón , odlievanie trosky, minerálna vlna, atď.

Predbežné štúdie ukázali, že chvosty z továrne na spracovanie Shakhtamn sú vhodné ako aditívum na hlinkové suroviny stredného ťažobného poľa hlinku na výrobu keramických tehál, ohromujúce skládky malá-culindian poľa - na výrobu stavebníctva Drvený kameň, recyklácie chvosty Calautánskej továrne - ako prísady vo výrobe kremičitanov a keramických tehál, pľúcnych pľúcnych agregátov, bunkového betónu, stenu keramiky.

Podľa predbežného posúdenia si negatívny vplyv technických útvarov banského podniku na životnom prostredí na životnom prostredí na životné prostredie na životné prostredie na životné prostredie na životné prostredie vyžaduje urgentnú likvidáciu odpadu bývalého CALAGEAGEAI PSH, NERCHINSKY PC, HAPCHERAnginského, Darasunského, Davana-Dinského, Shakhtamn Rudnikov. Potom, čo sú zatvorené, udalosť na udržanie hlušiny v relatívne bezpečnom stave sa neuskutočňuje, vstrekovanie vody sa preruší, práca sa prebieha na posilnenie priehradových [5]. Rozhodnutia skladov viedli k deflácii (vietor erózia) chvostov, prachu šírených na dlhé vzdialenosti, ktoré sú plná kontaminácie pôdy s kyanidmi, soli a Ťažké kovy, často prevyšujúce povolené normy. V jarnom jesennom období, keď rýchlosť vetra dosahuje 25 ... 35 m / s, jemne rozptýlený materiál, naplnený vzduchom prúdi z oblasti odvodnených hlušiny, pohybuje sa do desiatok kilometrov, znečisťujúcich obrovských území a Hustota takéhoto znečistenia sa neustále zvyšuje.

V posledných rokoch, vzhľadom na zničenie hydraulických štruktúr v Trans-Baikalskom území, existuje intenzívne filtrovanie mineralizovaných vôd cez priehrady a lôžko hlušiny. Keď sa rozmazanie priehrady s povodňami alebo búrkovými vodami, hrozba znečistenia celého povodia sa stáva skutočným.

Tieto faktory hovoria o negatívnom vplyve na životné prostredie. Výsledkom je, že také choroby, ako je endemický pokoja, lézia kardiovaskulárne, artikulárne a nervové systémy, Keshanova choroba, Kesha-on-bek (úroveň), pľúca a rakovina kože, vrodené malformácie, rakovinu sluchu, povesť a viditeľnosť (choroba) Región je rozšírený. Minamata) a ďalšie. Tak napríklad asi 12% miestneho obyvateľstva trpí fluorózou, čo je 2,5,3-krát vyššie ako priemerná úroveň Choroby v krajine, zubov zubov - 78,81% dospelej populácie.

Takže banské podniky, na jednej strane, môžu slúžiť ako dodatočné banské zariadenia a výrobu stavebných materiálov, a na strane druhej, sú objektmi negatívneho vplyvu na životné prostredie. Tieto okolnosti si vyžadujú posilnenú pozornosť: Na jednej strane môže krajina získať ďalšie produkty, vrátane stavebných materiálov, na druhej strane eliminovať negatívny vplyv TMO na životné prostredie.

Rozhodujúcim faktorom integrovaného vývoja TMO by mal byť ekologická a ekologická realizovateľnosť ich rozvoja, ktorá je možná len pod podmienkou a priemyselným využívaním pokročilých inovačných technológií ich spracovania. V tejto súvislosti je vhodné pripraviť investičné projekty na niekoľko najsľubných zariadení, ktorých účasť má hospodársku, sociálnu alebo inú prioritu.

Na vyriešenie tohto problému je potrebné vyriešiť nasledujúce úlohy:

- systematizovať TMO na účely ich integrovaného vývoja;

- Dokončiť technologické mapovanie, štúdium skutočného a chemického zloženia (obsah užitočných a škodlivých zložiek), aby sa potom vopred identifikovala užitočnosť priemyselného účelu;

- vykonávať dodatočný výskum, rozvoj technológií pre komplexné ťažbu prospešných zložiek a výroby stavebných materiálov;

- vypracovať organizačné a technologické systémy integrovaného vývoja TMO;

- určiť kritériá hospodárskeho posúdenia účinnosti integrovaného vývoja TMO a pohrebisku;

- vytvoriť ekonomický a matematický model na posúdenie účinnosti integrovaného vývoja TMO a možnosť racionálneho zneškodnenia.

Nie všetky technické vzdelávanie možno nazývať vklady. Technogén;

- Toto sú usadeniny minerálov na povrchu zeme alebo v horských tréningoch vytvorených v dôsledku ich oddelenia z poľa a skladovania vo forme plytvania horských, spracovateľských, hutníckych alebo iných výroby a vhodných na množstvo a kvalitu pre efektívne priemyselné účely Použitie (pre extrakciu kovových -lov a iných užitočných zložiek, prípravy znáškových zmesí, výrobu paliva a stavebných materiálov).

Navrhli sme model, ktorý umožňuje poskytnúť environmentálne a ekonomické hodnotenie TMO, určiť účinnosť ich rozvoja v súlade s navrhovaným organizačným a technologickým systémom, zaradiť všetky objekty v súlade so svojím národným ekonomickým významom, určiť uvedenie do prevádzky uvedenie do prevádzky a odôvodniť racionálnu verziu zneškodňovania odpadov (pozri obrázok).

Prvá etapa posudzovania účinnosti integrovaného vývoja TMO je technologické mapovanie.

Technologické mapovanie znamená štúdiu reálnych a chemických kompozícií materiálov TMO, vrátane obsahu škodlivých a užitočných zložiek v nich na priemyselné spracovanie alebo ďalšiu likvidáciu.

V rámci organizačného a technologického systému pre rozvoj TM znamená priestorovú polohu hlavných a pomocných výrobných zariadení určených na spracovanie nerastných surovín s cieľom získať hotové výrobky vo forme koncentrátu, stavebných materiálov, výrobkov atď., Objekty na bývanie, ich vzťah a parametre, a tiež vplyv existujúcich ník, podniky stavebného priemyslu.

Podľa kritéria sa CDDM odhaduje možné možnosti parametrov priemyselného komplexu. Pre tento, striedavo vypočíta celkový čistý zľavnený príjem (? CHDDTM) z rozvoja TM skupiny, ktorý sa nachádza v inej vzdialenosti od priemyselného centra.

^ DDTM \u003d CHDDTM1 + + CHDDTM 2 + - | + CHDDTM N\u003e (1)

tam, kde CHDDTHMR CHDDTM2\u003e -CHDTMP je čistým zľavneným príjmom z vývoja 1., 2., resp. P - TM, tisíce rubľov.

Ak je SHDDTM\u003e 0, TM je zahrnutý do štruktúry priemyselného komplexu av prípade SHDDTM<0 — ТМ не включаются в комплекс .

TEO vyrieši otázku účinnosti rozvoja TM, pričom zohľadní predplatné priestory.

Technický projekt je založený na procesoch, postupnosti činností a operácií, prostredníctvom ktorých by sa mali preniesť nerastné suroviny, aby sa získal konečný produkt. Zahŕňa výkresy s usporiadaním priestorov a technologických zariadení, ako aj opis (výpočty potrebných surovín a materiálov podľa rôznych výrobných tokov, personálny plán atď.).

Výpočet ukazovateľov CDD, ID, HND, prúd, Y, Y. "Čisté zľavnené príjmy z vývoja TM je určené podľa vzorca CHDDSH \u003d XG \u003d! X \u003d O7 ^ SMM + 1c XXCSM. +

+ .-: ll -.-: ll c - g, ..., - s y;

kde t je počet ťažiacich minerálnych typov;

p - počet výrobkov produkovanej výroby;

Obsiahnuté množstvo spracovania minerálnych surovín v roku prevádzky TM, t / rok;

Pozri - priemerný obsah užitočnej zložky M-CO v T - M roku,%;

.. - koeficient extrakcie užitočnej zložky pána v obohatení rudy, DOL. Jednotky;

Gt "o o o C. - cena vyrobeného pána vyrobeného, \u200b\u200bRUB / T;

VEM - Objem výroby / - Typ výrobnej výroby, PC. (m3) -

CSM - cena za jednotku ./- th výroby výroby výroby RUB / PC.,

(RUB / M3) -

AM, AM2, - Odpisy, na základe hlavných výrobných zariadení, ktorých životnosť nie je spojená s rozvojom TM a automobilového priemyslu prevádzkovaný v zariadení, rubľov;

Sia, so mnou - podľa toho, pero s. m, ADM prevádzkové náklady na ťažbu a spracovanie nerastných surovín, stavebných materiálov a administratívnych výdavkov, RUB / T;

C - Dopravné náklady 1

tr.R. 1 g i g t mineralnye surovín na 1 km, RUB / TKM;

1 Doprava, km;

NT - Celkové dane zaplatené v roku, rubľov;

Na kapitálové náklady;

strana Som skvelé a objekty na spracovanie minerálnych surovín a výrobkov stavebnej výroby, trieť.;

E - miera zľavy;

TTM - život TM pre možnosť, roky;

T - obdobie výstavby, roky;

Y - navrhnuté ekonomické škody z vplyvu projektu na životné prostredie, rubľov;

U "- zabránilo poškodeniu, trieť.

V poslednej fáze NSH Grade TM podľa kritéria CHDD. Technogénne polia sú odhalené, vhodné na prioritné spracovanie - cenné, kde CHDD\u003e 600 tisíc rubľov - sľubné spracovanie - priemerná hodnota, 600\u003e CHDD\u003e 300 tisíc rubľov - diaľkové spracovanie vyhliadky - nízka hodnota 300\u003e CHDD\u003e 0 tisíc rubľov. - odpad , NIE JE ZAHRNUTÁ HOSPODÁRSKA HODNOTA. Ten ide o pohreb.

Model vám umožňuje vybrať racionálnu verziu likvidácie odpadu podľa kritéria DZ. Na kritérium ekonomického hodnotenia možností sa prijímajú minimálne diskontované náklady s prihliadnutím na znehodnotenie ohrozenia TMO.

TDZ. \u003d K. + E. - AM -

ggg gkrzg

- AM - AM ^ PCS, M1 FLOOR

kde TDZ. - Celkové diskontované náklady na pán možnosť, pričom zohľadnili riziko nekontrolovania zásob rudy a priemerného obsahu užitočnej zložky, trieť;

K. - Zľavnené kapitálové výdavky na možnosť pána, Rub.;

E. - Zľavnené prevádzkové náklady pre MR, RUB;

AM - diskontovaný amortizmus;

výpočty na pána Možnosti na špecializovaných hlavných výrobných fondoch, ktoré sa určujú obdobím extrahovania minerálu, trieť;

AMM. - Zvýhodnená amortizácia Zrážky pre pán možnosť na hlavné výrobné fondy, ktorého životnosť nie je spojená s obdobím extrahovania minerálov, rubľov;

AMAI - zľavnené zmiernenie odpočty pre pán možnosť na automobilovom priemysle, trieť.

Výsledky účinnosti rozvoja chvostov obohatenia továrne na spracovanie Shakhamin sú uvedené v tabuľke.

yu o odpadených plemenách pre obohatenie ore chemický proces Výrobky na spracovanie uhlia (popol a trosky)

Chudobné a neštandardné (off-lane) JUDAH Hutnícke produkty PPPESS (trosky)

Technická minerálna minerálna formácia Non-železné kovy SI R / LL

№ 8p CA B1 EL RAARECOMPLETE KOVY ESS Noble kovy AI AG čierne kovy KE MP NIE KOVY

8 yar tie AV vzácnych kovov TA 1L CA 1P G ^ O MO technologické mapovanie, štúdium reálneho a chemického zloženia (obsah užitočných a škodlivých zložiek).

Detekcia priemyselnej hodnoty

Vhodné na extrahovanie užitočných zložiek nevhodných

Vhodné na extrahovanie užitočných zložiek a výroby stavebných materiálov E;

Vhodné na výrobu stavebných materiálov výskum a vývoj extrakčnej technológie, COMP. a výroba stavebného materiálu t

^---------------------;

: C1 _____________________

Dodatok v Schshhelovo-Silicia - Birder M sklenené priemysel\u003e Slag Casting, Minerálna vlna Porceláza a štrková priemysel, Drvený kameň Chatter Výroba 1 betónové plnivo

o s cenným, prioritým spracovaním pripraveným produktom priemernej hodnoty, sľubné spracovanie LG nízkej hodnoty, vzdialenej perspektívy spracovania surovín na výrobu stavebných materiálov, ktoré nepredstavujú ekonomický význam

Schéma environmentálneho a ekonomického posudzovania účinnosti integrovaného vývoja mužských minerálnych útvarov Hodnotenie efektívnosti rozvoja chvostov obohatenia obohacovania obohacovania shakhtamánskeho spracovania výroby hotových výrobkov za rok ročnú výrobu výrobkov , tisíc rubľov CHDD, tisíc rubľov. HND,% a D Rozsah C - 13,365 ton 277.5

RY - 21 227 T 268.2

MO - 11,214 T 565.2

E - 78,624 T 215

B1 - 1,78 T AD - 222,3 kg 1546,8 105 281.3 530 656.6 22,6 1,65 Priemerná hodnota obilnín. Brick -34 174,716 tisíc počítačov. 410 096,592.

Výpočty vykazovali vysokú účinnosť zvládnutia hlušiny z výroby Shakhtamn, aby sa extrahovali prospešné komponenty a výrobu keramických tehál. Potom sa odporúča vrátiť narušené krajiny.

Zapojenie do hospodárskeho obratu človekom zborových oblastí sa teda vyrieši niektoré dôležité problémy komplexu minerálnych a surovín a zlepšiť environmentálnu situáciu: najmä znížiť náklady na vyhľadávanie a skúmanie nových oblastí, zvýšiť produktivitu práce Kvôli nákladovo efektívnemu spracovaniu už literatúru

1. Plater M. V. [et al.]. Rozvoj klasifikácií s človekom vyrobenými surovinami banských podnikov a odôvodnenie technológií pre jeho aktívnu likvidáciu M.: GIAB, 2012. P. 208-213.

2. Kharitonov yu. F., Vasilyev V. G. Kataster technických zoskupení banských podnikov regiónu Chita a znenie správy. V 5 tonách. T. 1. Chita: Burning, 1998. 85 p.

3. Komarov M. A. [et al.]. Technické minerálne zdroje / ed. V. V. Karaganova, B. S. USHKENOVA. M., 2003.

4. Ryumina E. V. Ekonomická analýza škôd z environmentálnych dôsledkov. M.: Veda, 2009. P. 236-237

5. Barabasheva E. E. [et al.]. Vlastnosti vývoja mužských minerálnych formácií uzla Klichkhan Ore. Chita: Bulletin Zakgk ich. M. I. Agoshkov № 2, 2009. P. 55-58.

6. Barabasheva E. E. [et al.]. Problémy racionálneho environmentálneho manažmentu v banských oblastiach Trans-Baikal územia (v príklade zhromaždenia Klichkhan Ore). Chita: Herald Chitgu, 2009. Č. 4 (55). P. 15-20.

7. Mikhaylenko V.n. Štúdium povahy znečistenia územia Transbaikolai podľa technologického plytvania ťažby výroby. M.: GIAB, 2008. P. 151-154.

8. Chernegeov YU. A. Metódy štúdia a zvládnutia technologických polí. M.: GIAB, 2009. P.371-375

vyťažené suroviny, na zlepšenie pracovných podmienok, ako sú technologické polia sa nachádzajú na povrchu Zeme, na rozdiel od všetkých najhlbších pôvodných minerálnych vkladov, uvoľnite pozemnú pôdu, zabezpečiť ich rekultiváciu, eliminovať zdroje environmentálne znečistenie.

Ekologický a ekonomický model bol vyvinutý na posúdenie účinnosti komplexného rozvoja TM, čo umožňuje zvýšiť ich investičnú atraktívnosť, ako aj odôvodniť racionálnu metódu likvidácie banského odpadu.

9. ILIBETOV A. F. [et al.]. Rozvoj technológií na vytvorenie a integrovaný rozvoj umelých oblastí založených na odpade recyklácie odpadu. M.: GIAB, 2008. P. 247-257.

10. Mikhaylenko V.N. Problém technologického plytvania ťažby výroby v Transbaikalii. M.: GIAB, 2006. P. 121-123.

11. Mikhaylenko V.N., Torgayev V. V. Ekologické a ekonomické posúdenie uskutočniteľnosti zapojenia sa do priemyselnej prevádzky vkladov vkladov spoločnosti Plavkovy Spada v regióne Chita. M.: GIAB, 2005. P. 539-542.

12. Melkonyan R. G. Použitie hornín a plytvania ťažby výroby ako suroviny pri výrobe skla av stavebníctve. M.: GIAB, 2006. P. 187-190.

POSTNIKOVA O.V., Absolvent Student, asistenta Katedra O. Postnikova, postgraduálny študent, asistent, napr.-EGPIGR, Transbaikal State Universal and Pandgr oddelenia, Transbaikal State University SiteT

[Chránené e-mail]

Vedecké záujmy: Hodnotenie Hodnotenie Osspecting environmentálnych záujmov: Hodnotenie technologických polí "- Pagliament z umelých oblastí a ich vplyv a ich vplyv na životné prostredie na životné prostredie

Náklady na jedinečnú prácu

Náklady na jedinečnú prácu

Vyplňte formu súčasnej práce

Ostatné pracovné miesta

Vlastnosti implementácie menovej politiky Ruskej federácie

Úspešný rozvoj ekonomiky vo veľkej miere závisí od menovej politiky sledovanej v štáte. Od začiatku osemdesiatych rokov. Peňažná (menová) politika vstúpi do prvého plánu v systéme štátnej regulácie trhového hospodárstva. Menová politika je komplex vzájomne prepojených aktivít - menová politika, ktorá určuje zmenu peňažnej ponuky ...

Zvýšenie efektívnosti transakcií spojených s aktívami komerčných bánk je zahrnuté v počte otázok, ktoré majú významný makro- a mikroekonomický význam. Makroekonomická efektívnosť bankových aktív je určená vplyvom transakcií s medzinárodnými kapitálovými aktívami a trhovým podmienkam finančného trhu. Najmä plytvanie ...

Koncepcia a klasifikácia inovácií

Organizačné inovácie v podniku definuje organizačné zlepšenia v jej fungovaní ako celku, ako aj organizačné zlepšenie určitých sekcií výroby s cieľom získať príslušné hospodárske výsledky. Organizačné inovácie sa môžu prejaviť v dvoch základných formách: dôležitosť a využívanie existujúcej práce a majetku ...

Zoznam aktualizácií pracovných miest pre zamestnancov v poisťovníctve

Práca v meste je 2 50% 50%. Rosrabota 1 90% 10%. Portálová práca v Rusku 1 67% 33%. Gorjob.ru 0 100% 0%. Nehnuteľnosti na trhu: Ekonómovia - 35%. Účtovník - 55%. Poisťovní - 25%. Z nich sú požiadavky na voľné pracovné miesto uzavreté v oblasti aktívneho predaja len - 13%. Poistenie je jedným z dôležitých sektorov ekonomiky, ktorý prináša významný finančný rozpočet Ruskej federácie ...

Efektívna zmluva a profesionálny učiteľ učiteľa vyššieho vzdelávania

Zvážte základné požiadavky uložené profesionálnym profilom efektívneho učiteľa. Faktom je, že profesionáli profesionáli vykonávajú funkčné zodpovednosti za konkrétnu pozíciu, ktorá má určitú hodnotu pre organizáciu. Hlava určuje a neustále upravuje profesionálne požiadavky pre zamestnanca, snaží sa nájsť zlatý stred. Hlava ...

Zatvorenie podielových fondov v Rusku

P ^ a1i 0,57 0,82 0,04 0,29 0,00. Prítok polročného, \u200b\u200búpravy na štýl,% likvidovaných 1,4 -4,4 0,6 -3,2 -67,6. Prežitie -4,0 0,2 -1,2 0,6 2.9. P ^ a1i 0,57 0,12 0,38 0,02 0,00. Vek, mesiace Likvidované 15 10 11 16 22. Survivors 17 16 15 20 26. P ^ A! IE 0,67 0,01 0,26 0,01 0,01. Takže vidíme, že likvidované finančné prostriedky nie sú horšie a dokonca presahujú prežívajúce fondy na začiatku ...

Desať rokov neskôr: Čo to bude

V poslednej dobe, program "model pre inovačné hospodárstvo: Ruská Vzdelávanie - 2020" bola predstavená na seminári v GU-HSE. Medzi jej vývojármi - rektorom Štátnej univerzity Yaroslav Kuzminov, vedúci oddelenia verejnej politiky a regulačného regulačného regulačného regulačného regulačného regulačného orgánu v odbore vzdelávania Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie Igor Remorenko, riaditeľ Inštitútu pre vzdelávanie štátu Univerzita, Boris Rudnik, ako aj ISAK FRIGHT, Leo Jacobson a ďalšie. Nový model sa spolieha na možnosť rozvoja inovačného hospodárstva v Rusku a snaží sa vzťahovať na domáce trendy s globálnym.

"Výsledkom diskusie o stratégii rozvoja Ruska do roku 2020 bude koncepcia dlhodobých finančných a organizačných zdrojov - povedala pri otvorení seminára rektor GU-HSE a jedného z vývojárov "modelov ruskej vzdelávania do roku 2020" Yaroslav Kuzminov. - Tí, ktorí sa zúčastnili na formácii príslušných častí tohto dokumentu, videli novú úlohu pred nimi - opísať a vyhodnotiť model rozvoja vzdelávania zameraných na inovačné hospodárstvo. A predstavujeme vám výsledok našej práce. "

Čo je inovatívne hospodárstvo?

- Vedenie krajiny jednoznačne vystúpila v prospech inovatívneho rozvoja našej ekonomiky. Boli zvažované ďalšie scenáre vrátane surovín. Ale len schválená možnosť zvyšuje stabilitu našej spoločnosti.

Takýto prístup zahŕňa maximálnu flexibilitu a nelinearitu všetkých foriem výroby a sociálnej sféry, v ktorej sa človek otáča.

V 50-70 rokoch minulého storočia, absolvent prišiel do podniku by mohol počítať s predvídateľnou cestou výrobnej kariéry. V inovačnej ekonomike by sa mal každý zamerať opakovane zmeniť miesto práce. Počas svojho výrobného života musíte niekoľkokrát revidovať miestne body svojej kariéry, riešiť to, čo iné sa dozviete, čo je výhodnejšie pre sociálny a osobný rozvoj.

Už nejaký čas sme vytrhli pozitívnu stránku učenia Karla Marxu, "povedal Yaroslav Kuzminov. - Zakladá sa na skutočnosti, že spoločnosť sa neustále pohybuje smerom k tvorivému človeku, pre ktorého je jeho vlastná práca zdrojom vývoja. Posledných 20 rokov dokazuje, že Marx sa nemýlila: budúcnosť pre kreatívnych špecialistov.

Pre ľudí z inovačnej ekonomiky je dôležitý dôležitý a schopnosť prispôsobiť sa, vyučovať počas celého života. Dnes, až 40% rozvinutých krajín HDP vytvárajú takíto zamestnanci.

V krajinách s inovačnou ekonomikou existuje otvorený trh pre vzdelávacie programy a moduly, rozširuje výber. Tuhý rámec existujúcej polohy vecí s inštalovanými štandardnými programami sa začína rozmazaní. Skôr, vzdelávací systém bol zameraný na úspešný rozvoj normy hlavnou skupinou študentov. Teraz je bezplatné vyhľadávanie znalostí rehabilitované.

Profesionálne vzdelávacie inštitúcie hrajú čoraz dôležitejšiu úlohu: internetové médiá, referenčné stránky, vzdelávacie miesta výrobcov a distribútorov, referenčných a abstraktných stránok, lokalít a služieb tútorov a súkromných konzultantov a mnoho ďalších.

V dôsledku toho učiteľ stráca psychologicky podporovať monopol na posúdenie vedomostí a výsledkov študentov.

Žijeme v situácii informačnej explózie: objem potenciálne užitočných informácií je ďaleko presahujúci možnosti ich rozvoja. Kultúra zvládnutia vedomostí, na ktorej bola postavená tradičná pedagogika, je nahradená kultúrou vyhľadávania, diskusie a aktualizácií. Dnes, v Rusku, takmer všetky didaktické vývoj, na ktorom je škola a časť profesionálnej formovania založená, technológia učenia sa venuje. Hmotnosť vynikajúcich učiteľov sa stretol sám. Ale je to mŕtve ukončenie ruskej vzdelávania.

Dokumentácia

Hlavné charakteristiky inovačnej ekonomiky Maximálna flexibilita a nelinearita organizačných foriem výroby a sociálnej sféry. Povolenie procesov získavania a aktualizácie vedomostí na všetky výrobné a sociálne procesy. Podpora talentov, kreativity a iniciatívy človeka ako najdôležitejšie zdroje hospodárskeho a sociálneho rozvoja. Viaceré, často nepredvídateľné zmeny v technológii (vrátane sociálnych) v krátkych intervaloch. Zmena základov sociálneho postavenia: z materiálu materiálu a po vypracovaní profesie do sociálneho kapitálu a prispôsobovacej schopnosti.

Aký bude nový učiteľ?

Podľa Y. Kuzminov, tvár učiteľa sa mení v inovačnej ekonomike. Nie je to len pedagógový alebo vedomostný dodávateľ. Účinný učiteľ sa musí stať výskumníkom, konzultantom projektu.

Tradične sa predpokladá, že učiteľ na univerzite je výskumníkom a na strednej škole je pedagógom. Ale teraz na univerzite, a na škole kreatívne kompetencie začnú prevládať nad didaktickou: hmotnosť času sa vypláca hľadaniu nových informácií.

Najsľubnejším učiteľom budúcnosti je konzultant pre osobné vzdelávacie trajektórie. A preto, oveľa viac produktívnejšie bude prevedené na vzdelávanie učiteľov škôl na úrovni sudcu vytvoreného s poprednými klasickými univerzitami.

Nový model vzdelávacieho trhu sa vyvíja takým spôsobom, že vzdelávacie inštitúcie strácajú svoje predchádzajúce uzavretie. Vzdelávacie prostredie je už dnes nasýtené moderným vybavením. Difúzia trhov práce sa vyskytuje: Učiteľ môže pracovať na rôznych miestach, aby vstúpil do iných oblastí činnosti bez straty svojej profesie.

Ktorá univerzita bude študentská odborná škola?

Od začiatku sedemdesiatych rokov sa v Rusku zhoršuje nízke hodnotenie počiatočného a dokonca stredného odborného vzdelávania. V skutočnosti v našej krajine začali vyhodiť všetky možnosti kariérneho špecialistu po technickej škole. Mzdy pracovníkov s vyšším odborným vzdelaním v Rusku v desiatich alebo viacerých krát vyšších ako osoba so strednou profesionálnou formáciou (v krajinách OECD - nie viac ako dvakrát!).

90% ruských rodičov považuje za potrebné dať dieťaťu vyššie vzdelanie. Mestská kultúra a ekonomika náhle obmedzujú schopnosti ľudí bez neho. Spoločnosť je pripravená hovoriť, dôveru, podporovať len absolvent univerzity.

V dôsledku toho sa prvým krokom vysokoškolského vzdelávania skutočne zmenil na nový sociálny štandard, pri pokračovaní všeobecného vzdelávania, ktorý sleduje účel pokročilej socializácie.

V Rusku je dnes jedným z najvyšších vo svete pokrytia mládeže s vysokoškolským vzdelaním. Roky štúdií stredného ruština sú však oveľa kratšie ako krajiny OECD. Potreba predškolského vzdelávania a kratšieho pobytu v škole (diskusia o 12-letáku ustúpil).

Podľa nášho názoru je prírastok všeobecného vzdelávania, ktorý je v mnohých krajinách spôsobený staršou školou, je ľahšie vynaložiť viac v sektore univerzity v Rusku, poradenstvo len na skutočný stav. Vyhráme oveľa viac, predlžnú školu, než dávať univerzitné funkcie všeobecného vzdelávania.

Univerzálne vysokoškolské vzdelávanie neznamená vôbec, že \u200b\u200bvšetci absolventi vzdelávacích inštitúcií pôjdu na univerzity a cestujú tam štyri roky. Dlhodobo možno prijať stupne a diplomy v kontinuálnom vzdelávacom systéme, pričom osvedčenia o jednotlivých moduloch.

Systém MVO a časť technických škôl musia byť preložené do školiacich centier, ktoré začne školiť odborné kompetencie. V krátkom čase môže byť zvládnutý modulmi. Keď sa ľudia uchovávajú v odborných školách tri roky na zvládnutie špeciality kaderníctva, sú iracionálne. Čo pred technickými školami, potom ponúkame prekladať ich do podškolského systému (trojročný termín štúdia po škole), ktorý by mal súčasť všeobecného vzdelávacieho vzdelávania a dokončil rozvoj odborných kompetencií.

Aplikované bachelority by mali byť zahrnuté do štruktúry univerzít a ich študenti sa nazývajú študenti. Ide najmä o sociálne opatrenie. Snažíme sa zbaviť negatívneho vzťahu, ktorý sa vyvinula v spoločnosti smerom k absolventom technických škôl a miest.

V opačnom prípade nikdy nedosiahneme nikoho, aby deti poskytol technické školy.

V Rusku by sa malo zachovať slobodné vysokoškolské vzdelávanie. Ak sa vyplatí, nemalo by to byť zaťažujúce pre rodinu. Existujú dva nástroje: vzdelávací úver zaručený štátom a čiastočné financovanie jednotlivých vzdelávacích programov.

Mimochodom, v sovietskych časoch bol dobrý systém - Rabafaki. Dali príležitosť deťom pracovníkom a obavám z národných hraní za vstup do univerzít.

A teraz teraz nemáme tento problém? 30-35% ruskej populácie s nízkymi príjmami má zjavné obmedzenia sociálneho výťahu: najmä nemôžu získať normálne vysokoškolské vzdelávanie. Ale v našej vzdelávacej politike to pokojne odovzdali.

Aká je nová forma vzdelávania?

V starý model Ponúkala sa myšlienka vyčerpávajúceho vývoja vedomostí. Kreatívne kompetencie (nezhodujúca, prispôsobivosť) boli považované za potrebné len na vybrané. V nový model Systematické učenie vytvára len základné predpoklady pre vlastné zvládnutie kompetencií. Kreatívne vklady sú potrebné pre každého. V starý model Encyklopédia sa oceňujú, vysoko špecializovaná príprava. Navrhli sa prísne vzdelávacie trajektórie (na základe času učenia). Sociálne povinné bolo za sekundárne vzdelávanie. Učitelia a učitelia vykonávali ako výkonní umelci v priemyselných technológiách. V nový model Významné tvorivé, sociálne, odborné kompetencie; Flexibilné modulárne individuálne vzdelávacie trajektórie (na základe účtovníctva výsledkov vzdelávania); Adresa Podpora predaných študentov (systém národných olympiíds, čo vedie k rozvoju ďalšieho vzdelávacieho systému pre deti a školáky). Hlavnou myšlienkou nového modelu je vzdelávanie ako hlavná kariéra počas celého života. Namiesto vopred určeného štandardu je vytvorený podiel voľnej voľby, otvorený trh pre vzdelávacie programy a moduly. V skutočnosti môžete moduly vytočiť celý život na zvládnutie nových kompetencií. V tomto prípade by sa v každom z nich malo byť transparentné a zrozumiteľné pre všetky systémové uznanie výsledkov vzdelávania. Nový model znamená sociálne povinné vyššie vzdelávanie. Učitelia a učitelia sa stávajú "zmysluplnými" pracovníkmi, ktorí vlastnia jemné technológie. V starý model Všetko je založené na odhadovanom financovaní inštitúcií. Rozpočtové a súkromné \u200b\u200bvzdelávacie inštitúcie boli pridelené rôznymi pozíciami na trhu, existuje obmedzenie hospodárskej súťaže a extrémne primitívne dodávky plateného vzdelávania (všetko platí rodinu študenta). Existuje aj obmedzenie akademických a ekonomických príležitostí rozpočtových inštitúcií, nedostatočnej rozpočtovej podpory projektov iniciatívy. Znamenie nový model - regulačný a softvérový (konkurenčný) financovanie. Okrem toho v ňom: - existujú rovnaké práva akýchkoľvek vzdelávacích organizácií o rozpočtovej podpore; - Existuje zvýšenie možností súkromného financovania vzdelávania bez zvýšenia zaťaženia rodinných rozpočtov (vzdelávacie úvery, daňové úľavy pre výdavky na vzdelávacie výdavky podnikov); - Autonómne inštitúcie sa objavujú so slobodou zneškodňovania zdrojov s úzkou fixáciou povinností štátu a spotrebiteľov a poskytovať financovanie vzdelávacích a výskumných iniciatív vrátane mobility.

Pomôcť slabým školám

Dôležitou súčasťou nového modelu je podporné programy slabých vzdelávacích inštitúcií. Takýto mechanizmus je vyvinutý v mnohých krajinách (kde existujú samostatné finančné programy na to), ale v Rusku nie je známe.

Nevieme, ako pomáhať slabým - ani učeníkom alebo školám. A v závislosti od ratingu OU, študujeme predovšetkým hornú čiaru. Medzitým by ste sa mali vždy pozerať na jeho spodnú časť. Koniec koncov, slabá vzdelávacia inštitúcia nie je obchodný stan, ktorý môže byť pokrytý. Ľudia, ktorí skončili s touto školou, budú žiť ďalej. Ale ako?..

Ďalším vážnym problémom, ktorého riešenie by mohlo zmierniť negatívne dôsledky odbornej prípravy v slabom OU - zabezpečenie prístupu k internetovým zdrojom (vzdelávacie a vedecké knižnice). Máme dosť peňazí na čítanie absolútne všetko, čo vychádza v rôznych jazykoch, vrátane čínskych, prekladať, kúpiť autorské práva a slobodne ho poslať na World Wide Web v ruštine. Je potrebné prijať opatrenia na vytvorenie takýchto knižníc. Budú stáť pol miliardy na miliardu dolárov ročne. Pre Rusko je to skutočná úloha na rok 2010.

Ya. Kuzminov: "Marx má pravdu: budúcnosť pre muža kreatívneho"

Koľko budete žiť?

Pre novú formu vzdelávania je ústavu účasti verejnosti mimoriadne dôležitá pri hodnotení všetkého, ku ktorému sa vyskytuje ako celok v oblasti samostatnej školy. Ide o záruku nezávislého systému hodnotenia kvality vzdelávania. Na nás naozaj nepáči, keď nás hodnotíme. A doslova na prstoch môžete prepočítať OU, ktorá je pripravená dobrovoľne vystaviť externú kontrolu. Medzitým nie je možné bez neho urobiť.

Myslím si, že EGE bude žiť iba dva alebo tri roky, ak verejnosť nebude mobilizovaná, aby diskutovala o jeho výsledkoch a na kontrolu nad jeho účinnosťou. A najdôležitejšie.

Ako riadiť vzdelávanie?

Existujúci systém riadenia vzdelávania na federálnej úrovni a na úrovni základných subjektov Ruskej federácie nie je schopný vykonať zmeny. Vidíme to, čo má desaťročné skúsenosti z ramien. Preto dnes musíme pripraviť novú generáciu administrátorov.

Jedným z modelov zmeny je rozdelenie financovania dvoch potokov: prúd a zameraný na inštitucionálne zmeny vo vzdelávaní. Potom - vytvorenie špeciálnych kontrolných centier v regiónoch, ktoré by boli zodpovedné za financovanie inovácií.

Okrem toho je potrebné výrazne zvýšiť verejnú zložku pri distribúcii vzdelávacích fondov. Navrhujeme zintenzívniť podporovať iniciatívu šiestich finančných prostriedkov. Traja z nich už existujú (Bortnik, RGNF, IFFI).

Ostatné treba vytvoriť - fond sociálno-ekonomických disciplín, fond podpory akademickej mobility a fondu na podporu výučby. Ten, ktorý existuje podľa tohto názvu, nespĺňa svoju funkciu. Existuje tiež návrh na vytvorenie fondu na podporu slabých škôl.

S rastúcim podielom voľby na vzdelávacom trhu je možné vážne vytvoriť prvky svojho nariadenia. Štát dnes nemôže úplne monitorovať kvalitu všetkých učebných osnov. Príliš veľa z nich. Zameranie regulácie sa presúva na druhú stranu: Štát musí objasniť, či sú informácie poskytnuté účastníkmi vzdelávacieho trhu spoľahlivé.

Koľko to stojí?

Na seminári v GU-HSE tvorcovia nového modelu ruskej vzdelávania predstavili maximálny program určený pre priaznivý scenár zdrojov. Čo sa stane, ak bude finančná a ekonomická situácia v krajine nepriaznivá?

I. Kuzminov tiež poznamenal, že ak nedostaneme štátnu podporu, potom zostávajúce 3,5% HDP nebude môcť riešiť sociálne otázky. Napríklad zvýšiť plat učiteľa stredná škola. Masívne vysokoškolské vzdelávanie zostane, ako to existuje dnes, a očakáva, že uzávierka úlohy absencia spotrebiteľa.

V prípade negatívneho scenára musíme hovoriť o tom, čo odmietame dodržiavať zásady sociálnej rovnosti vo vzdelávaní, od podpory slabých. Budeme musieť vylúčiť tieto opatrenia, ktoré sa týkajú vzniku predškolského vzdelávania - sú veľmi drahé.

Minimálny program zostane: program "Inovačná univerzita" (na základe jeho kompaktnosti); Program vzdialeného zdroja (vytváranie internetových knižníc atď.); Program selektívnej podpory stredných škôl.

Ale zatiaľ čo skript možno považovať za celkom optimistický. Za uplynulého roka došlo k tendencii zvýšiť podiel výdavkov na vzdelávanie v rozpočtoch predmetov federácie. Av rámci modelu, ktorý ponúka ministerstvo hospodárskeho rozvoja, bude významný nárast redistribúcie od subjektov Ruskej federácie do obcí. V dôsledku toho budú obce schopné získať oveľa viac a na tejto sfére.

Súčasný prezident už povedal daňovým stimulom vo vzdelávacom systéme. Podľa odhadov HSE je možnosť zvyšovania vkladu na 04-05% HDP spojená s daňovými prestávkami - to je v skutočnosti trojnásobok súčasného právneho príspevku podnikania vo vzdelávaní.

Pripravená Svetlana Kirillov

Niektoré ustanovenia nového modelu ruského vzdelávania

Nový organizačný a ekonomický mechanizmus vzdelávania

- daňové stimuly na fyzické a právnické osoby na financovanie vzdelávania.

- financovanie založené na princípe na obyvateľa.

- rozšírenie akademickej a rozpočtovej nezávislosti OU, preklad väčšiny z nich v stave AÚ.

- grantové programy podporujúce akademické iniciatívy a mobilitu.

Nové princípy riadenia vo vzdelávacom systéme

- Inštitúcie účasti verejnosti na riadení a kontrolu kvality vzdelávania.

- Nezávislá akreditácia systémov riadenia kvality a systémov hodnotenia kvality.

- Programy externej podpory slabých vzdelávacích organizácií.

- Transparentnosť, úplnosť a dostupnosť informácií o vzdelávacích inštitúciách.

Zabezpečenie prístupu k občanom na vzdelávacie zdroje

- Národné vzdelávacie knižnice.

- transparentný prijímací systém pre vzdelávacie programy.

- Systém preferencií pre rodiny s problémami a nízkymi funkciami.

Nová zmluva s učiteľom

- Uzatvorenie základného platu učiteľov na úroveň účinnej zmluvy.

- Tvorba sektorového dôchodkového systému na urýchlenie aktualizácie rámu.

- Rozšírené vzdelávacie a rekvalifikačné programy otvorené rôznym dodávateľom.

- Prenos hlavného vzdelávania učiteľov na úrovni programov sudcov a rekvalifikácie.

- Široké používanie flexibilného mzdového systému a stimulujúce mechanizmy.

Podpora pre individualizáciu vzdelávacích trajektórií

- Profil školenia vo vysokej fáze školy vrátane jednotlivých programov a odbornej prípravy.

- Integrácia detí so špeciálnymi potrebami všeobecného vzdelávania.

- vzdialená podpora vzdelávacieho procesu.

Prístup Competence

- rozvoj a zavedenie nových vzdelávacích technológií, ktoré vykonávajú prístup kompetencie vo všeobecnom vzdelávaní.

- významná modernizácia obsahu štúdie sociálno-humanitárnych a technologických disciplín.

- Nové metódy hodnotenia úspechu škôl, zamerané na širokú škálu vzdelávacích výsledkov.

Inovatívne vzdelávanie odborného vzdelávania

- zvýšenie výskumných komponentov v odbornej príprave.

- mechanizmy dlhodobého financovania výskumu na univerzitách vrátane spoločného výskumu s podnikaním.

- nezávislé od vzdelávacích inštitúcií neustále aktualizované odborné štandardy a skúšky.

- Nová kvalita školy (prudké zníženie zmluvných a korešpondenčných postgraduálnych štúdií).

- možnosť ukončenia výskumu po postgraduálnej škole.

- Inovatívna infraštruktúra univerzít (podnikateľské inkubátory, technoparky, podnikové podniky).

- Integrácia vzdelávania a výroby (základné oddelenia, projektové tímy, nová prax).

Nová štruktúra systému vyššieho vzdelávania:

- 10-12 vedecké a vzdelávacie komplexy, 20-40 výskumných univerzitách, 100-150 hlavných univerzít regionálneho významu. Univerzity, akadémie a inštitúcie, ktoré vykonávajú najmä vysokoškolské programy (vrátane aplikovaných) - v systéme VPO, ktoré môžu byť pokryté až 2/3 absolventov školy.

- Programy: Akademický vysokoškolák, aplikovaný (technický) vysokoškolský, absolvent, krátky vzdelávacie programy.

- Národný systém prevodu kreditov, ktorý umožňuje flexibilne vybudovať podnikové programy.

- Odmietnutie formy vonkajšej a výmeny korešpondenčných typov odborného vzdelávania s moderným diaľkovým ovládaním.

- možnosť needukačných organizácií na implementáciu programov sudcu, absolventskej školy a individuálnych bakalárskych kurzov.

Rozvoj verejného partnerstva

- sociálno-štátny systém profesionálnych noriem.

- rovnaké práva vzdelávacích organizácií o akejkoľvek forme vlastníctva zapojených do súťaží na uverejnenie vzdelávania, výskumu a vývoja.

- vytvorenie systému nezávislých akreditačných agentúr.

- systém štátnej podpory pre vzdelávanie poskytovania študentov.

Zlepšenie flexibility vyššieho vzdelávania

- významné zníženie podielu tried auditu prostredníctvom zvýšenia nezávislej práce študentov a písomných (praktických) úloh.

- významné zníženie smerov prípravy a zvýšenie výberu kurzov.

- Transformácia noriem do rámcových požiadaviek (najmä vo fáze sudcu).

Vývoj dodatočného systému odborného vzdelávania

- mechanizmus na potvrdenie výsledkov získania neformálneho vzdelávania prostredníctvom skúšok a certifikácie.

- Vzdelávacie konzultanti a makléri, ktoré poskytujú občanom podporu pri budovaní komplexných vzdelávacích trajektórií.

- Rozšírenie kruhu dodávateľov dodatočného vzdelávania.

- vytvorenie bohatého kultúrneho a vzdelávacieho prostredia, ktoré podporuje samo-vzdelanie a ďalšie vzdelávanie (otvorené digitálne vzdelávacie zdroje a vzdialené programy na samon-vzdelávania, modernizácia knižníc a múzeí).