Organizačné inovácie: charakteristika perspektívnych organizačných foriem. Moderné problémy vedy a vzdelávania Materiály súvisiace s organizačnými inováciami zahŕňajú

Inovatívne zameranie ekonomického rozvoja a rastúca potreba technologickej obnovy osobitne zdôrazňujú dôležitosť jasného súladu medzi organizačnými princípmi a štrukturálno-organizačnými vzťahmi v inovačných aktivitách. Hovoríme o hľadaní optimálnych spôsobov, ako priniesť inovatívne impulzy do ekonomickej reality. Ako sa inovatívne transformácie rozširujú, je potrebné vedecky podložené formovanie základne funkčných prvkov inovačného rozvoja.

Organizácia inovácií zahŕňa tri základné aspekty:

· subjekt inovačnej činnosti, ktorým je združenie ľudí, ktorí spoločne realizujú vývoj, implementáciu a produkciu inovácií;

· súbor procesov a činností organizácie zameraných na vykonávanie potrebných funkcií v inováciách;

· štruktúry, ktoré zabezpečujú vnútornú usporiadanosť systému a zlepšenie vzťahov medzi jeho prvkami a subsystémami.

Z tohto hľadiska treba organizáciu inovácií chápať ako proces zefektívnenia inovačnej činnosti, ako subjekt, firmu, inštitúciu, inovačný podnik, ako organizačné štruktúry, ktoré určujú zloženie a miesto jednotiek, upravujúce aj postupy foriem , metódy, procesy, ktoré sa vykonávajú v inovačnej činnosti.

Organizáciu z pohľadu firmy možno považovať za združenie ľudí alebo ich dohodu o vykonaní práce na zavádzaní inovácií. Subjektmi inovačnej činnosti sú heterogénne, rôznoprvkové a rôzne veľké firmy, spoločnosti, združenia, univerzity, vedecké ústavy, technopoly, technoparky a pod. Všetky tieto organizácie sú hlavnými dopravcami a ekonomickými subjektmi, ktoré realizujú skutočnú obnovu výroby.

Proces riadenia inovácií v kontexte zrýchľovania tempa vedecko-technického pokroku si vyžaduje, aby sa organizačné štruktúry podniku dokázali rýchlo prispôsobiť trhovým podmienkam. Nedostatok takýchto schopností je dôsledkom neefektívnosti systémov riadenia podniku.

Inovatívna organizácia je komplexný technický, ekonomický a sociálny systém, odrážajúci jej individualitu a špecifickosť. Tento systém možno opísať určením povahy interakcie na každej z jeho hierarchických úrovní. Z tohto pohľadu existujú rôzne prístupy k budovaniu organizačných štruktúr inovatívnych organizácií. Existujú nasledujúce typické organizačné štruktúry:

· lineárny,

· funkčné,

· lineárne funkčné,

· sídlo,

· divízia,

· matica.

Podstatou lineárne systém spočíva v tom, že všetky riadiace funkcie sú sústredené v hlave a každý zamestnanec je podriadený jednému manažérovi. Výhody takejto štruktúry: presné vymedzenie a vymedzenie funkcií a zodpovedností, zníženie duplicity funkcií v aparáte, jednotnosť riadenia, jednoduchosť riadenia. Nevýhody: vyšší manažéri a oddelenia sú preťažení, pretože do nich prúdia všetky informácie; prenos informácií medzi oddeleniami sa stáva zložitým; Schopnosti zamestnanca sa posudzujú podľa schopnosti vykonávať funkcie v rámci, a nie z hľadiska zabezpečenia konečného výsledku celej organizácie (obr. 2).

1, 2, 3, 4, 5, 6 - účinkujúci

Ryža. 2 Lineárna organizačná štruktúra

O funkčné V systéme sa každý zamestnanec hlási viacerým manažérom, dostáva od nich pokyny a podáva správy o svojej činnosti. Výhody: kompetentnejšie riešenie špeciálnych problémov v porovnaní s lineárnym systémom, dostupnosť špecialistov, oslobodenie líniových manažérov od riešenia niektorých špeciálnych problémov. Nevýhody: pokles úrovne výkonnostnej disciplíny; úpadok princípu jednoty velenia, vágnosť v rozdelení funkcií a podriadenosti, nadmerný záujem o realizáciu cieľov a zámerov vo svojich útvaroch. Zriedkavo sa vyskytuje v čistej forme, častejšie vo forme funkčných oddelení iných organizačných štruktúr: výrobné, finančné, účtovné, zásobovacie, personálne, právne atď. (obr. 3).

1, 2, 3, 4 účinkujúci

Ryža. 3 Funkčná organizačná štruktúra

Lineárne-funkčné štruktúra je obmedzená kombinácia lineárnych a funkčných štruktúr, zamestnanec je v disciplinovanej podriadenosti samotnému šéfovi, ale úlohy a informácie o svojej činnosti dostáva nie od jedného, ale od určitého počtu manažérov. Výhody: vrcholový manažér sa spolieha na návrhy funkčných oddelení a vyvíja riešenie pre nižších líniových manažérov. Úrovne liniek dostávajú rady od funkčného manažéra. Nevýhody: rýchla, ťažko kontrolovateľná fragmentácia a nárast počtu funkčných služieb, nárast počtu nedostatočne riadených horizontálnych spojení, prideľovanie veliteľských povinností funkčným službám z dôvodu osobnej právomoci príslušného manažéra. Najbežnejší a využívaný je v malých organizáciách, ale aj veľkých – so stabilným charakterom výroby (obr. 4).

1, 2, 3, 4 účinkujúci

Ryža. 4 Lineárna – funkčná organizačná štruktúra

Ústredie štruktúra: pod líniovými manažérmi sa vytvárajú špeciálne útvary - služby ústredia, pozostávajúce zo zástupcov projekčných organizácií, špecialistov, zástupcov miestnej správy, vedeckých pracovníkov, ktoré sú v podstate poradnými orgánmi, ale neriešia špecifické otázky výrobných činností. Výhody: líniový manažér má schopnosť kompetentne sa rozhodovať v zložitých situáciách, pri riešení určitých problémov dlhodobého významu, ako aj pri riešení nových unikátnych projektov. Nevýhody: mierny nárast personálu, počet funkčných služieb (obr. 5).

Ryža. 5

O divízny štruktúry, funkčné jednotky rozhodujú centrálne a slúžia všetkým výrobným jednotkám. Samotné výrobné divízie zároveň nevyhnutne disponujú vlastnými funkčnými predajnými službami, účtovníctvom a pod., ktoré pracujú len pre ich produkt. Výhody: flexibilita a rýchle prispôsobenie sa vonkajším podmienkam, vysoká motivácia. Nevýhody: určitý nárast personálu, všeobecné záujmy spoločnosti ustupujú do pozadia. Tento systém je vhodný, ak má podnik heterogénne oblasti činnosti (obr. 6).

Ryža. 6

Zvláštnosť matice štruktúry: dvojitá podriadenosť - priamo vedúcemu oddelenia a projektovému manažérovi. Výhody: flexibilita a prispôsobivosť názorom vedúcich oddelení a projektových manažérov, vysoká efektivita pri realizácii nových projektov, oslobodenie vrcholového manažmentu od riešenia operatívnych záležitostí. Nevýhody: dvojitá podriadenosť vedie ku konfliktom a prehlbovaniu boja o moc. Tento systém je vhodný pri vývoji nových projektov a produktov (obr. 7).

Špecialisti

Projektová skupina

Ryža. 7 Maticová organizačná štruktúra

Dôležitou súčasťou štruktúry maticového riadenia je využívanie poloautonómnych skupín alebo pracovných skupín. Tieto skupiny sú vytvorené za účelom alebo programom na riešenie konkrétneho problému a majú určitú slobodu pri organizovaní svojich aktivít.

Manažér inovačného programu v takýchto organizáciách má veľké právomoci a je zodpovedný za koordináciu aktivít účastníkov pri realizácii programu. Flexibilita programovo zameraných štruktúr koordinačného typu závisí od schopnosti manažérov vytvárať a využívať informačné väzby (komunikáciu) medzi koordinátorom a tímami útvarov podieľajúcich sa na realizácii inovatívnych programov.

Na určenie reality vykonávania konkrétnej inovačnej aktivity je potrebné neustále analyzovať vašu štruktúru v dvoch hlavných aspektoch:

1) Horizontálna štruktúra organizácie, alebo metóda zoskupovania personálu do blokov spojených horizontálne;

2) Vzťah medzi úrovňami riadenia je vertikálna štruktúra organizácie.

V súlade so spôsobom disciplinárnej orientácie sa útvary špecializujú na určité oblasti alebo oblasti činnosti. Výber oblasti špecializácie je zvyčajne určený povahou problémov. Všetci výskumníci pracujúci na rovnakých problémoch sú zoskupení v jednom oddelení. Vedecké problémy v tomto prípade rieši buď jedna zo skupín, alebo je problém rozdelený do niekoľkých čiastkových úloh, z ktorých každú rieši samostatná skupina. Je tiež možné, že jedna z týchto skupín je hlavným riešiteľom daného problému a zadáva podúlohy skupinám špecializujúcim sa na príslušné oblasti.

Keď je všeobecným zámerom odboru praktický vývoj inovácií a ich príprava na implementáciu na trhu, sú potrební špecialisti v mnohých špecializáciách, ktoré úzko súvisia s inžinierskymi a technologickými prácami - programové alebo produktové zameranie . Schodnou možnosťou je tu programovo orientovaná organizačná štruktúra, v ktorej každá skupina plní jednu z úloh potrebných na implementáciu programu v rámci celej organizácie. V tomto prípade organizácia súčasne vyvíja niekoľko programov.

Softvérová (produktová) organizačná štruktúra má množstvo výhod:

Uľahčuje plánovanie, hodnotenie a kalkuláciu programov na základe vedeckých aj komerčných kritérií

· Poskytuje príležitosť pre každého výskumníka pracovať v kreatívnom prostredí orientovanom na úlohy.

Táto štruktúra umožňuje jednote riadenia dosiahnuť konečný cieľ; poskytuje priame spojenie medzi výskumom a inžinierstvom. Zároveň sa hromadí zásoba vedomostí o problémoch spojených s určitým typom procesu. Preto je táto štruktúra najefektívnejšia pre organizácie zaoberajúce sa výskumom, ktorý úzko súvisí s vývojom (obr. 8).

Ryža. 8

V organizáciách vykonávajúcich základný výskum je vhodné použiť disciplinárnu štruktúru .

Výskum zásadného charakteru je napriek cieľovej orientácii oddelený od vývoja – uplatňuje sa tu etapovito-fázová štruktúra . Významná časť práce v organizácii má prieskumný charakter a neumožňuje formulovať požiadavky na prototyp. Vývoj prototypu začína až vtedy, keď sa výsledky výskumu považujú za „úspešné“ a analýza nákladov, výnosov a trhu priniesla pozitívne závery (obrázok 9).

Ryža. 9

V zmiešaných štruktúrach ako stála súčasť štruktúry sa vytvárajú skupiny špecialistov rovnakého profilu a zavádza sa mechanizmus na ich prepojenie s programovou štruktúrou. Táto technika umožňuje spojiť výhody programovej orientácie so špecializáciou a poskytnúť interdisciplinárny prístup k riešeniu problému (obr. 10).

Ryža. 10

Existuje mnoho spôsobov, ako spojiť programové aktivity s fungovaním disciplinárnych jednotiek. Môže sa použiť forma programového tímu pozostávajúca z programového manažéra, ktorý môže byť najatý dočasne, a príslušných zamestnancov v rámci organizácie. Manažér programu môže disciplinárne prideliť riešenie problému oddeleniam. Jednoduchá forma, ktorú je možné použiť, je prideliť manažérom programov, keď sa pohybujú, aby riešili nové problémy. Niekedy sa používa flexibilnejšia forma, pri ktorej sú koordináciou a kontrolou programu poverené oddelenia riadenia programu. Výsledná organizačná štruktúra znázornené na obr. jedenásť.

Ryža. jedenásť

Organizácie však zriedkavo majú jednoduchú, čisto hierarchickú štruktúru, v ktorej sa všetci hlavní výkonní pracovníci (výskumníci) nachádzajú na rovnakej úrovni a podávajú správy iba manažérovi výskumu. S prechodom manažéra na vyššiu pozíciu sa vzďaľuje od priamej účasti na výskume a jeho schopnosť efektívne riadiť jeho pokrok klesá. Úlohou manažérov zastávajúcich pozície nad popredným odborníkom je zabezpečiť prácu potrebnými prostriedkami, sledovať súlad výskumu a vývoja s konečnými cieľmi, udržiavať komunikáciu analyzovaním vykonávanej práce a využívať jej výsledky na účasť na formovaní. najracionálnejšej politiky na najbližšej vyššej úrovni riadenia. Manažéri zároveň dostávajú pokyny z vyššej úrovne o vytýčených cieľoch a prekladajú ich do jazyka výberu programov alebo zastavenia práce na konkrétnych programoch.Vymenovanie popredných vedcov do vysokých funkcií bez toho, aby im bola pridelená zodpovednosť za vedenie veľkých vedeckých tímov, im umožňuje udržiavať široké kontakty a vyberať si problémy, na ktorých bude pracovať.pracovná jednotka na čele s nimi (obr. 12).

Ryža. 12

Ďalší zásadný problém je pri formovaní štruktúr inovatívnych organizácií. Organizačné črty, ktoré zvyšujú pravdepodobnosť urýchlenia objavenia sa nových nápadov, môžu mať opačný účinok na tieto nápady, ktoré sa sledujú a prijímajú.

Organizácie pozostávajúce z veľkého počtu špecializovaných vedeckých skupín a administratívnych jednotiek s väčšou pravdepodobnosťou prídu s inovatívnymi nápadmi. Predpokladá sa, že nové nápady pochádzajú predovšetkým od zamestnancov, ktorí majú špeciálne školenie a patria do profesijných organizácií s rozsiahlymi externými prepojeniami. Organizácia pozostávajúca z niekoľkých skupín odborníkov vytvára nové nápady produktívnejšie prostredníctvom vedeckej spolupráce a osobných kontaktov medzi výskumníkmi.

Čím je však organizácia diverzifikovanejšia, tým menší je podiel dôležitých inovatívnych návrhov v rámci nej akceptovaných. Deje sa tak preto, lebo proces prijímania a zavádzania inovácií je spojený s porušovaním tradícií, čo v diverzifikovanej organizácii spôsobuje silný odpor. To značne komplikuje implementáciu a podporuje rozvoj rutiny a lokalizácie.

Preto čím viac je implementácia inovácií spojená s implementáciou komplexného vývoja charakterizovaného vysokou mierou rizika, tým hlbšiu reštrukturalizáciu si súčasná organizačná štruktúra vyžaduje.

Efektívnym prostriedkom hodnotenia organizačnej štruktúry manažmentu inovatívneho tímu je modelovanie situácií, ktoré môžu nastať v procese jeho práce. V procese budovania modelu sa identifikujú fázy jeho konštrukcie, formalizujú sa konceptuálne reprezentácie a štúdie modelu.

Postupnosť etáp a operácií pri formovaní organizačnej štruktúry manažmentu inovačného tímu je nasledovné:

· určenie rozsahu práce programu;

· vytvorenie regulačného rámca pre pracovnú náročnosť programovej práce;

· tvorba normatívnych a referenčných informácií, ktoré majú tieto detaily: koeficienty dokončenia a paralelnosť programovej práce oddelení a tímu ako celku, efektívny fond pracovného času zamestnancov; počet jednotiek, minimálny počet jednotiek;

· úroveň kontrolovateľnosti manažéra tímu a jeho zástupcov, plánovaná úroveň automatizácie práce programu, plánovaný faktor zaťaženia oddelení, maximálna prípustná pracovná náročnosť organizácie;

· určenie potrebného počtu špecialistov pre funkcie organizácie;

· rozdelenie počtu odborníkov podľa kvalifikácie a pracovných kategórií v rámci každej funkcie medzi funkčné jednotky;

· rozdelenie počtu odborníkov podľa kvalifikácie a pracovných kategórií v rámci funkčných odborov;

· formovanie štruktúry funkčných jednotiek;

· formovanie organizačnej štruktúry vedenia tímu;

· určenie náročnosti a dĺžky trvania výskumu a vývoja, nákladov na kancelárie, sektory, divízie a organizáciu ako celok;

· určenie úrovne záťaže útvarov organizácie.

Organizačná štruktúra manažmentu inovatívnej organizácie musí vytvoriť jasný vzťah medzi rôznymi úlohami v rámci tímu a podriadiť ich dosiahnutiu konkrétneho cieľa. A konečným výsledkom logicky koncipovanej organizačnej štruktúry je celkové zvýšenie efektivity inovatívnej organizácie.

Typy inovácií a ich klasifikácia

Manažment inovácií môže byť úspešný pri dlhodobom štúdiu inovácií, ktoré je nevyhnutné pre ich výber a využitie. Po prvé, je potrebné rozlišovať medzi inováciami a drobnými úpravami vo výrobkoch a technologických postupoch (napríklad estetické zmeny, t. j. farba a pod.); drobné technické alebo vonkajšie zmeny vo výrobkoch, ktoré ponechávajú dizajn nezmenený a nemajú dostatočne viditeľný vplyv na parametre, vlastnosti, cenu výrobku, ako aj materiály a komponenty v ňom obsiahnuté; rozšírenie sortimentu v dôsledku rozvoja výroby produktov, ktoré sa v tomto podniku predtým nevyrábali, ale už sa nevyrábajú slávny na trhu produktov, s cieľom uspokojiť súčasný dopyt a zvýšiť príjem podniku.

Inovácie sú jedným z najdôležitejších základov vytvárania konkurenčnej výhody pre podnik. Táto konkurenčná výhoda je do značnej miery určená stupňom novosti inovácie:

Úplne nové. K navrhovanej inovácii neexistujú žiadne analógie. Absolútna novinka je zaznamenaná veľmi zriedkavo.

Relatívna novinka. Takáto novosť sa určuje vo vzťahu k vybranej funkcii alebo skupine funkcií. Relatívna novosť zase môže byť čiastočná (jednotlivé prvky sú nové) alebo podmienená (nová kombinácia známych prvkov).

nakoniec novinka na trhu do značnej miery určuje úspech inovačných aktivít podniku. Na základe typu novinky pre trh sa inovácie delia na:

Novinka vo svete;

Novinka v odvetví v krajine;

Nové pre daný podnik alebo skupinu podnikov.

Medzi vlastnosti trhovej novinky môže patriť rozšírenie okruhu potenciálnych spotrebiteľov a zmena ich potrieb.

Inovatívne nápady môžu mať rôzny pôvod. Zdrojom takýchto myšlienok sú:

Vízia vynálezcu;

Trhové signály;

Logika rozvoja priemyslu;

Výsledky vedeckého výskumu;

Akcie konkurentov.

Novosť inovácií sa posudzuje na základe technologických parametrov, ako aj postavenia na trhu. Vzhľadom na to sa zostavuje klasifikácia inovácií.

V závislosti od technologických parametrov sa inovácie delia na obchod s potravinami A proces.

Inovácia produktu zahŕňajú použitie nových materiálov, nových polotovarov a komponentov; získanie zásadne nových produktov. Inovácia procesov znamená nové metódy organizácie výroby (nové technológie). Procesné inovácie môžu byť spojené s vytváraním nových organizačných štruktúr v rámci podniku (firmy).

Podľa typu novinky pre trh inovácie sa delia na: novinky v odvetví vo svete; nový v odvetví v krajine; nové pre daný podnik (skupinu podnikov).

Ak považujeme podnik (firmu) za systém, môžeme rozlišovať:

1. Inovácie na vstupe do podniku (zmeny vo výbere a použití surovín, materiálov, strojov a zariadení, informácií a pod.);

2. Inovácie vychádzajúce z podniku (produkty, služby, technológie, informácie atď.);

3. Inovácia systémovej štruktúry podniku (riadiaca, výrobná, technologická).

V závislosti od hĺbky vykonaných zmien sa inovácie rozlišujú:

¨ radikál (základný);

¨ zlepšenie;

¨ úprava (súkromná).

Uvedené typy inovácií sa navzájom líšia mierou pokrytia štádií životného cyklu.

Rozšírená klasifikácia inovácií zohľadňujúca oblasti činnosti podniku:

¨ technologické;

¨ výroba;

¨ ekonomické;

¨ obchodovanie;

sociálna;

¨ v oblasti manažmentu.

Pomerne úplnú klasifikáciu inovácií navrhol A. I. Prigozhin:

1. Podľa prevalencie:

¨ slobodný

¨ difúzne.

Difúzia je šírenie inovácie, ktorá už bola zvládnutá v nových podmienkach alebo na nových objektoch implementácie. Práve vďaka šíreniu dochádza k prechodu od jediného zavádzania inovácií k inováciám v celohospodárskom meradle.

2. Podľa miesta vo výrobnom cykle:

suroviny

¨ poskytnutie (záväzné)

¨ potraviny

3. Podľa postupnosti:

¨ výmena

¨ zrušenie

¨ vratné

¨ otváranie

¨ retro-úvod

4. Podľa pokrytia:

¨ miestne

¨ systém

¨ strategická

5. Podľa inovačného potenciálu a stupňa novosti:

¨ radikálne

¨ kombinatorické

¨ zlepšenie

Posledné dva smery klasifikácie zohľadňujúce rozsah a novosť inovácií, intenzitu inovačných zmien najviac vyjadrujú kvantitatívne a kvalitatívne charakteristiky inovácií a sú dôležité pre ekonomické posúdenie ich dôsledkov a opodstatnenosť rozhodnutí manažmentu.

Organizačné štruktúry inovačného manažmentu

Organizačné štruktúry inovačného manažmentu - organizácie zaoberajúce sa inovačnými aktivitami, vedeckým výskumom a vývojom.

Inovatívne riadenie Bandurin Alexander Vladimirovich

KAPITOLA II. TYPY INOVÁCIÍ A ORGANIZAČNÉ ŠTRUKTÚRY RIADENIA INOVÁCIÍ

2.1. Typy inovácií a ich klasifikácia

Manažment inovácií môže byť úspešný pri dlhodobom štúdiu inovácií, ktoré je nevyhnutné pre ich výber a využitie. V prvom rade je potrebné rozlišovať medzi inováciami a nepodstatnými úpravami vo výrobkoch a technologických postupoch (napríklad estetické zmeny, teda farebnosť a pod.); drobné technické alebo vonkajšie zmeny vo výrobkoch, ktoré ponechávajú dizajn nezmenený a nemajú dostatočne viditeľný vplyv na parametre, vlastnosti, cenu výrobku, ako aj materiály a komponenty v ňom obsiahnuté; rozšírenie sortimentu o zvládnutie výroby produktov, ktoré sa v tomto podniku predtým nevyrábali, ale sú už na trhu známe, s cieľom. Uspokojenie súčasného dopytu a zvýšenie príjmov podnikov.

Novosť inovácií sa posudzuje na základe technologických parametrov, ako aj postavenia na trhu. Vzhľadom na to sa zostavuje klasifikácia inovácií.

Podľa technologických parametrov sa inovácie delia na produktové a procesné.

Inovácie produktov zahŕňajú použitie nových materiálov, nových polotovarov a komponentov; získanie zásadne nových produktov. Inovácia procesov znamená nové metódy organizácie výroby (nové technológie). Procesné inovácie môžu byť spojené s vytváraním nových organizačných štruktúr v rámci podniku (firmy).

Na základe typu novinky pre trh sa inovácie delia na: novinky v odvetví vo svete; nový v odvetví v krajine; nové pre daný podnik (skupinu podnikov).

Ak považujeme podnik (firmu) za systém, môžeme rozlišovať:

1. Inovácie na vstupe do podniku (zmeny vo výbere a použití surovín, materiálov, strojov a zariadení, informácií a pod.);

2. Inovácie vychádzajúce z podniku (produkty, služby, technológie, informácie atď.);

3. Inovácia systémovej štruktúry podniku (riadiaca, výrobná, technologická).

V závislosti od hĺbky vykonaných zmien sa inovácie rozlišujú:

* radikálne (základné);

* zlepšenie;

* úprava (súkromná).

Uvedené typy inovácií sa navzájom líšia mierou pokrytia štádií životného cyklu.

Ruskí vedci z Výskumného ústavu pre systémový výskum (RNIISI) vyvinuli rozšírenú klasifikáciu inovácií, berúc do úvahy oblasti činnosti podniku, v ktorých sú inovácie zdôraznené:

* technologické;

* výroba;

* ekonomické;

* obchodovanie;

* sociálna;

* v oblasti manažmentu.

Pomerne úplnú klasifikáciu inovácií navrhol A. I. Prigozhin:

1. Podľa prevalencie:

* slobodný

* difúzne.

2. Podľa miesta vo výrobnom cykle:

* suroviny

* poskytnutie (záväzne)

* obchod s potravinami

3. Podľa postupnosti:

* výmena

* zrušenie

*vratné

* otváranie

* retro úvody

4. Podľa pokrytia:

* miestne

* systém

* strategický

5. Podľa inovačného potenciálu a stupňa novosti:

* radikálne

* kombinatorický

* zlepšenie

Pôvodné inovatívne pozorovanie urobil N.D. Kondratiev v 20-tych rokoch, ktorý objavil existenciu takzvaných „veľkých cyklov“ alebo, ako sa im hovorí v zahraničí, „dlhých vĺn“. N. D. Kondratyev poukázal na existenciu vzťahu medzi dlhými vlnami a technickým rozvojom výroby, pričom na analýzu čerpal z údajov o vedeckých a technických objavoch, ktoré ukazujú vlnovú povahu ich dynamiky. Skúmal dynamiku inovácií, odlišoval ich od objavov a vynálezov. Dynamika inovácií sa skúma v kontexte fáz veľkého cyklu. V štúdiách N. D. Kondratieva sú najskôr vidieť základy takzvaného klastrového prístupu. N. D. Kondratiev ukázal, že inovácie sú v čase rozložené nerovnomerne, objavujú sa v skupinách, teda v modernom vyjadrení v klastroch. Odporúčania N. D. Kondratieva možno využiť pri vypracovaní inovačnej stratégie.

Z knihy Teória manažmentu: Cheat Sheet autora autor neznámy

47. PODSTATA MANAŽMENTU INOVÁCIÍ Manažment inovácií je riadenie inovácií a inovácií Inovácia je progresívna inovácia, prvok, ktorý je nový v systéme, ktorý ju prijíma a využíva Inovácia (z anglického slova innovation) -

Z knihy Manažment inovácií autora Bandurin Alexander Vladimirovič

KAPITOLA I. ZÁKLADNÉ KONCEPTY MANAŽMENTU INOVÁCIÍ

Z knihy Exhibition Management: Management Strategies and Marketing Communications autora Filonenko Igor

2.1. Typy inovácií a ich klasifikácia Manažment inovácií môže byť úspešný pri dlhodobom štúdiu inovácií, ktoré je nevyhnutné pre ich výber a využitie. V prvom rade je potrebné rozlišovať medzi inováciami a drobnými úpravami v

Z knihy Innovative Management: A Study Guide autora Mukhamedyarov A.M.

2.2. Organizačné štruktúry inovačného manažmentu Organizačné štruktúry inovačného manažmentu - organizácie zaoberajúce sa inovačnými aktivitami, vedeckým výskumom a vývojom Vedecká organizácia - organizácia (inštitúcia,

Z knihy Manažment autor Tsvetkov A. N.

Kapitola XI. Organizačné štruktúry a interný marketing 1. Typy organizačných štruktúr v organizácii výstavy Samostatnou úlohou pri riadení organizácie výstavy je určiť ľudské zdroje potrebné na fungovanie výstavy.

Z knihy Manažment: tréningový kurz autora Machoviková Galina Afanasjevna

Z knihy Public Relations. Detská postieľka autora Mishina Larisa Alexandrovna

Otázka 8 Aké sú typy manažmentu? Odpoveď Riadenie ako činnosť môže byť štruktúrované napríklad na základe predmetu riadenia. Na tomto základe môže byť manažment všeobecný (všeobecný) a špeciálny (funkčný).Všeobecný manažment (v preklade ako

Z knihy Ako prekonať krízy manažmentu. Diagnostika a riešenie problémov manažmentu autora Adizes Yitzhak Calderon

1.2. Druhy, ciele a funkcie manažmentu Medzi hlavné typy manažmentu patria:1. Organizačný manažment, ktorého predmetom sú procesy vytvárania organizácie, formovanie štruktúry a systému riadenia pre ňu, mechanizmus implementácie manažérskych funkcií,

Moderný OS funguje v neustále sa meniacom internom a vonkajšom prostredí. Adaptácia školy na nové podmienky sa uskutočňuje organizačnými inováciami.

Pod organizačnou inováciou pochopiť inovatívne zmeny v štruktúre vzdelávacej inštitúcie.

Ciele implementácia organizačných inovácií: a) implementácia novej stratégie rozvoja vzdelávacích inštitúcií; b) zmena štruktúry vzdelávacej inštitúcie s prihliadnutím na novú legislatívu, financovanie a štandardy; c) odstraňovanie vnútorných organizačných problémov; d) stiahnutie vzdelávacej inštitúcie z krízy.

Pri tvorbe a realizácii organizačných zmien treba brať do úvahy základné ustanovenia moderných koncepcií rozvoja vzdelávania.

Organizačná inovácia - ide o nové formy organizovania činností, a to: a) organizovanie technologických procesov; b) organizácia pracovných činností; c) organizovanie prenosu informácií a pod.

Rozvoj organizačných inovácií a ich aktívna implementácia, implementácia politík v oblasti aplikácie nových technológií vo vzdelávaní je hlavnou cestou zvyšovania efektívnosti vzdelávania.

Efektívnosť vzdelávania založeného na moderných počítačových a telekomunikačných technológiách výrazne závisí od miery šírenia organizačných inovácií.

Tradičný spôsob organizácie vzdelávania na báze BIT je taký, pri ktorom sa programy alebo jednotlivé študijné odbory využívajúce moderné počítačové a telekomunikačné technológie uskutočňujú v rámci bežných vzdelávacích inštitúcií – v školách, vysokých školách, univerzitách alebo školiacich strediskách, ktoré vedú hlavné vzdelávacie pracovať v tradičných triedach. V posledných rokoch učitelia v týchto vzdelávacích inštitúciách vo svojej práci čoraz viac využívajú nové informačné technológie, pričom niekedy využívajú moderné telekomunikácie na pripojenie vzdialených študentov k vyučovaniu v triede. Využitie počítačov a telekomunikácií je v tomto prípade spojené najmä s činnosťou jednotlivých pedagógov.

Dnes sa ukazuje, že organizačná štruktúra a politika vo vzdelávacích inštitúciách sú najdôležitejším faktorom rozvoja vzdelávacieho systému. Kľúčovou úlohou je premeniť tento faktor z brzdy na ceste informatizácie školstva na jeho katalyzátor. Riešenie tohto problému zahŕňa vývoj a prijatie organizačných inovácií v oblasti vzdelávania.

Formovanie a rozvoj inovatívneho vzdelávacieho procesu stavia pred manažérov vzdelávania a administrátorov vzdelávacieho procesu nové výzvy.

Medzi technológiou, vzdelávacím obsahom, dizajnom kurzu, poskytovaním kurzu, vývojom vzdelávacieho prostredia a ďalšími komponentmi vzdelávacieho procesu sa musia vytvoriť a udržiavať primerané prepojenia. Správcovia vzdelávacích inštitúcií musia zabezpečiť súlad úloh riešených rôznymi zložkami vzdelávacieho systému a koordinovať spoločné aktivity pri riešení celého spektra problémov.

Hodnotenie vzdelávacích potrieb žiakov a orientácia celého vzdelávacieho procesu na čo najkompletnejšie uspokojenie týchto potrieb je najdôležitejšou úlohou riadenia vzdelávania na báze NIT. Manažéri vzdelávacích inštitúcií musia porovnávať rôzne technológie z hľadiska ich súladu so vzdelávacími cieľmi a zámermi, zabezpečujúc maximálnu efektivitu vzdelávacieho procesu.

Dôležitou úlohou administratívy je nábor vhodného personálu učiteľov, ich riadne zaškolenie, zabezpečenie potrebných prepojení medzi tvorcami učebných osnov, konzultantmi v oblasti vyučovacích metód, tútormi, čo je dôležité najmä pre dištančné vzdelávanie, keď sa učitelia môžu nachádzať na značnej úrovni. vzdialenosti od seba, niekedy môžu pracovať v rôznych mestách a dokonca krajinách. V tomto prípade sú vypracované špeciálne organizačné postupy a mechanizmy na zabezpečenie konzistentnosti v činnosti všetkých pedagogických a výchovných pomocných zamestnancov.

Zvyšovanie efektívnosti vzdelávania založeného na nových technológiách je spojené so zlepšovaním organizácie vzdelávacieho prostredia. Ak prebieha klasická výučba v klasických učebniach, tak výučba založená na počítačových a telekomunikačných technológiách prebieha nielen v špeciálne vybavených učebniach, telekonferenčných miestnostiach či školiacich strediskách, ale aj na pracovisku, v domácom či inom prostredí. Práce o dištančnom vzdelávaní opisujú prípady učenia sa v podmienkach cestovania, ako aj vojenských operácií, na ponorkách, majákoch a dokonca aj vo väzniciach.

Prirodzene, vzdelávanie v prostredí, ktoré nie je špeciálne prispôsobené na vzdelávacie účely, predstavuje pre organizátorov vzdelávania ťažké výzvy. Mali by pomôcť účastníkom získať potrebné zručnosti, aby sa mohli efektívne učiť na pracovisku, doma alebo v inom prostredí. Manažéri musia poskytnúť prepojenie medzi dizajnom vzdelávacích kurzov a špecifickým prostredím, v ktorom budú použité. Je veľmi dôležité prepojiť obsah učenia s jeho prostredím tak, aby sa učebné prostredie nestalo rušivým, ale pomocným faktorom v procese učenia.

Ak je vzdelávacie prostredie špecificky zamerané na vzdelávanie v oblasti špičkových technológií, potom je na zlepšenie organizácie školení tiež dôležité zabezpečiť, aby sa pri výbere obsahu, navrhovaní a poskytovaní školiacich kurzov zohľadnili špecifiká tohto prostredia. Efektívnosť školenia sa často zvyšuje prítomnosťou špecializovaného „koordinátora miesta“, ktorý zabezpečuje správne využitie schopností školiaceho strediska. Efektívnosť vzdelávania do značnej miery závisí od činnosti správy high-tech vzdelávacích centier, ktoré poskytujú vybavenie a učebné materiály pre triedy, miesta pre individuálne školenia, miestnosti pre skupinové vyučovanie alebo konzultácie.

Nové výzvy pre manažérov vzdelávania vznikajú aj v súvislosti s rozvojom trhových mechanizmov v oblasti vzdelávania. Medzi faktormi rozvoja trhu v oblasti vzdelávania zaujíma významné miesto vývoj nových technológií. Zdôrazňujú sa dôvody podpory technologických inovácií na rozvoj trhu v oblasti vzdelávania. Trhové vzťahy sa v najväčšej miere rozvíjajú v takej oblasti, akou je dištančné vzdelávanie.

Rozvoj umelých komunikačných prostriedkov založených na moderných počítačových a telekomunikačných technológiách otvára veľké možnosti pre rozvoj interakcie medzi účastníkmi vzdelávacieho procesu. Aby sa však tieto možnosti využili čo najefektívnejšie, inovácie musia byť rozšírené do všetkých prvkov vzdelávacieho systému. Vývojári kurzov čelia novým výzvam; učiteľom, ktorí radia študentom študujúcim na diaľku; administrátorom, ktorí riadia vzdelávací proces; pred organizátormi vzdelávania na rôznych úrovniach a pod. Na vyriešenie týchto problémov je potrebné zvládnuť inovácie vzdelávania.

V priebehu rozvoja inovatívneho vzdelávacieho procesu sa formujú rôzne modely dištančného vzdelávania.

Na základe týchto modelov vznikajú a rozvíjajú sa moderné inštitucionálne formy inštitúcií dištančného vzdelávania.

Zároveň nedochádza len k zmene technologického základu fungovania vzdelávacích inštitúcií, ale radikálne sa mení ich inštitucionálna podstata. V dôsledku toho sa dnes na celom svete objavujú inovatívne organizačné formy vzdelávacích inštitúcií, ktoré na svoje fungovanie využívajú stále sa rozširujúcu škálu nových pedagogických metód, nové ekonomické a organizačné a administratívne mechanizmy, v ktorých sa vzdelávací proces uskutočňuje prostredníctvom tzv. rôzne moderné komunikačné prostriedky.

Pod vplyvom moderných počítačových a telekomunikačných technológií v podmienkach rozvoja trhu v oblasti vzdelávania sa formuje nový model vzdelávacích inštitúcií.

Medzi inovatívne formy organizovania aktivít patrí virtuálne organizácie. Ich zvláštnosťou je absencia (alebo minimalizácia) tradičných foriem interakcie medzi organizačnými prvkami navzájom alebo s prvkami bezprostredného prostredia.

Virtuálne organizácie zahŕňajú vzdelávacie inštitúcie s dištančným vzdelávaním atď.

Výhody virtuálnych organizácií:

a) absencia (minimalizácia) nákladov spojených s prenájmom a prevádzkou výrobných zariadení;

b) flexibilný pracovný čas zamestnancov;

využívanie moderných komunikačných technológií;

c) vysoká adaptabilita na rôzne zmeny.

Na realizáciu organizačných zmien sa využívajú inžinierske a reinžinieringové postupy.

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Podobné dokumenty

Pojem inovácie a jej úloha pre organizáciu. Typy inovácií, kódovanie inovácií. Systém riadenia inovácií v moderných organizáciách. Vytváranie jednotných vedeckých a technických komplexov v podnikoch, ktoré spájajú výskum a výrobu do jedného

abstrakt, pridaný 12.03.2004

Koncept a podstata inovácie. Tri zložky inovácie, ich charakteristiky. Prístupy k štúdiu inovácií. Objektívne predpoklady a formy inovačného procesu. Vlastnosti, princípy a druhy inovačnej činnosti, jej predmety a predmety.

prezentácia, pridané 28.08.2016

Proces riadenia inovácií. Považovanie malých podnikov za subjekty inovačnej činnosti, ktoré sú zamerané na produkciu a implementáciu inovácií v porovnaní s podobnými veľkými podnikmi na svetovom trhu nových tovarov.

abstrakt, pridaný 2.10.2009

Inovačné procesy ako základ ekonomického rozvoja. Analýza difúzie inovácií – šírenie inovácií v spoločnosti. Výskum, dizajn, výroba a komerčné fázy inovačného procesu. Malé inovatívne podniky.

test, pridané 23.09.2012

Pojem inovácie a inovačný proces. Typy inovácií a organizačné štruktúry inovačného manažmentu. Tvorba a šírenie inovácií v materiálovej výrobe. Základy rozvoja a hlavné typy inovačných podnikových stratégií.

kurzová práca, pridané 04.08.2014

Inovácie sú zákonom rozvoja ľudskej spoločnosti. Podstata a obsah inovácií, ich funkcie, klasifikácia. Obsah a štruktúra inovačného procesu, jeho organizácia, jeho riadenie. Metódy hľadania inovačných nápadov, ich ekonomická efektívnosť.

kurzová práca, pridané 31.01.2011

Podstata inovačného manažmentu a klasifikácia inovácií. Analýza inovačných aktivít a konkurenčnej stratégie Finance-Project LLC. Vypracovanie opatrení na zavedenie inovácií do činnosti podniku a uvedenie tovaru na trh.

kurzová práca, pridané 21.10.2010

Podobné články