Grigory Melekhov ubio je Austrijanca. Knjiga: Mihail Šolohov

Epski roman M.A. Šolohovljev "Tihi Don" govori o najtežem vremenu u istoriji Rusije, velikim socijalnim potresima među kubanskim kozacima. Uobičajeni način života se srušio, sudbine su bile iskrivljene i slomljene, ljudski život obezvrijeđen. I sam Šolohov svoj rad je okarakterisao kao "epski roman o nacionalnoj tragediji". Zaista, nema nijednog lika u romanu koji nije bio dirnut tugom i užasima rata. Međutim, autor ne daje jednoznačnu ocjenu događaja koji se događaju, već herojima i čitateljima. Nije slučajno što mišljenja o autorovoj poziciji u romanu "Tiho teče Don" zvuče potpuno drugačije. Kritičari također govore o Šolohovljevom veličanju rastućeg vala revolucije, njegovoj snazi \u200b\u200bi snazi, mahnitosti koja je obuzela narod, a istovremeno da je Šolohov jedan od prvih koji je u prethodnom ratu i samoj revoluciji vidio prijetnju čovjeku , izrazio je ovu ideju izvanredno živopisno u tragičnoj figuri Grigorija Melehova.

U Tihom Donu prikazano je kako rat kvari duše ljudi, ubija sve ljudsko u njima. Gregory kaže svom bratu: "Ja, Petro, umorio sam se od duše ... Kao da sam bio ispod mlinskih kamena, smrvili su me i ispljunuli." Savremeni rat rađa okrutnost i ludilo, čežnju i zbunjenost. Ubistvo mađarskog vojnika od strane Grigorija postaje kontrast sjećanjima djeda Grishake o tome kako nije "posjekao" turskog oficira.

Scena smrti uvijek privlači pažnju, čak i ako se dogodi na bojnom polju, a da na prvi pogled nije nešto nevjerovatno. Takav čin poput ubistva čini da naša duša još više zadrhti. Stoga mnogo toga u Gregoryju otkriva epizodu njegovog ubistva osobe, čak i neprijatelja, ali, prije svega, osobe.

U opisu izgleda Mađara nema ništa izvanredno, ali u njegovom ponašanju odmah padaju u oči odlučnost i neopozivost kojom se kreće prema neprijatelju. Jedini cilj ispred njega je ubiti neprijatelja. Bezobzirnost, okrutna i luda hrabrost - to je ono što vodi ljude tokom bitke. To je ono što potiče Gregoryja na ubojstvo, koje u miru nikada ne bi počinio. Užasno je što ubistvo u ratu prestaje biti zločin, tamo sve moralne norme gube smisao. Šolohov ne izbjegava naturalističke detalje kako bi čitaocu prenio svu strahotu onoga što se dogodilo: „Polako je savijao koljena, u grlu mu je brujalo zviždanje. Mršteći se, Grigorij mahne mačem. Udarac dugim potezom lobanju je podijelio na dva dijela. Mađar je pao, ruke su mu se naježile, kao da se okliznuo; polovice lubanje tupo su lupale o kamen pločnika ... "Ovo je rezultat ljudskog života. O Gregorijevim osjećajima u ovom trenutku govori samo opaska - "namrgođenost". Svijest o učinjenom i mentalne muke doći će kasnije. Nadareni pisac je uvijek psiholog. I Šolohov suptilno shvata da osoba ne može odmah shvatiti da je postala ubica. Ali utoliko će uvid biti akutniji i bolniji. Grigorij dugo neće zaboraviti osobu koju je ubio: "... pa čak i u snu, opterećen uspomenama, osjetio je grč desne ruke koja je držala dršku štuke, budila se i budila, otjerao san od sebe, prekrio zatvorene oči rukom do bola. " "Bolestan sam i zbunjen, zgužvao sam dušu" od Grigorija. "Ubija me savjest", kaže on. Snovi noću, kopile. Al sam ja kriv? " Posljednje pitanje je zaista vrlo teško. Da li je rat kriv vojnik kojeg su poslali da ubije? Ako razmišljate u povijesnim, socijalnim kategorijama, onda, naravno, ne. Dobio je zadatak i izvršava ga. Ali zašto ubica ne napusti grižu savjesti, pomisao da je grijeh oduzeti čovjeku život?! Moralni zakoni, božanske zapovijedi su u Grgura jače od socijalnih, jer njegova duša ne prestaje boljeti od zla koje je počinio.

Dakle, scena ubistva Mađara sadrži važna misao, što je ključno za razumijevanje cijelog romana. Velika tragedija za svaku zemlju i bilo koji narod je rat u kojem ljudi moraju, suprotno svojoj prirodi, ubijati ljude, bez obzira na njihovu nacionalnost i vjeru. Ali još je strašniji građanski rat, gdje braća odlaze istrebiti braću. Epizoda iz Prvog svjetskog rata, takoreći, prethodi opisu bratoubojstva u građanskom ratu. Šolohov pokazuje kako se junakova duša počinje gubiti, gdje su ishodišta životne drame Grigorija Melehova. Ali ako lekcije Tihog dona shvatimo na nacionalnoj razini, jedno je jasno: ne može biti svijetle budućnosti za ljude koji su navikli na ubijanje. Generacije se moraju mijenjati kako bi ubijeni prestali dolaziti u snovima i kako bi ljudi mogli ponovo naučiti uživati \u200b\u200bu životu.

Tema lekcije : "Tihi Don" kao djelo koje prikazuje sudbinu ruskog naroda i kozaka tokom građanskog rata. Utvrđivanje originalnosti žanra, karakteristike kompozicije .

Ciljevi:

utvrditi metode prikazivanja slika građanskog rata u Šolohovom romanu, pratiti kako se isprepliću tragedija čitavog naroda i sudbina jedne osobe, kako se problem humanizma ogleda u epu.

Razviti usmeni govor studenti, logično razmišljanje, sposobnost donošenja zaključaka, upoređivanja, obrazloženja.

Da njeguje osjećaje patriotizma kroz tekst djela "Tihi Don".

Tip lekcije: kombinovani.

Raditi na razvoju OK 2.7.

Tokom nastave

Org. Momenat. Poruka teme, svrha lekcije.

Ažuriranje znanja stečenih na prethodnoj lekciji. (frontalna anketa temeljena na romanu "Majstor i Margarita").

Prezentacija obrazovnog materijala:

- Već ste upoznali roman M. A. Sholokhova "Tihi Don". O čemu govori ova knjiga?

Već u naslovu epskog romana M. A. Sholokhova postoji simbolično značenje, Don je ravna rijeka, tiha, mirna. U lošem vremenu je olujno i opasno, poput mora, poput okeana. Prekriva Gregoryja i Aksinju strašnim talasom tijekom ribolova, poput elementa strasti koji je sjedinio njihove sudbine. Zimi konj i saonice Panteleja Prokofjeviča Melehova trenutno prolaze kroz pelin, on se čudom spašava ...

- Šta znate iz istorije Kozaka?

Istorijski gledano, Kozaci su narod slobodoljubiv; Ruski pobunjenici - Stepan Razin, Emelyan Pugachev iz Kozaka. Ali čak i najodanije, elitne carske trupe, koje su gušile revolucije i vršile pogrome, stotine su Kozaka. Jedinice koje su prve marširale preko bojnog polja tokom Prvog svjetskog rata, stotine kozaka.

Te su kontradikcije još oštrije u gorko doba, kada Don postaje mjesto bratoubilačkog rata i više ne dijeli obale, već ljude, donoseći užasne vijesti u pušačke sobe Kozaka. To je tema rata. O tome govori Šolohovljev roman.

U "ratnim" poglavljima postoje scene bitki, ali one same nisu zanimljive autoru. Pisac na svoj način rješava sukob "čovjek u ratu". U "Tihom Donu" nećemo naći opise podviga, divljenja junaštvu, vojnoj hrabrosti, zanosu u borbi, što bi bilo prirodno u priči o Kozacima. Šolohova zanima nešto drugo - šta rat čini čovjeku.

II. Predavanje na osnovu teksta.

Tihi Don je roman o sudbini ljudi u kritičnoj eri. Upoznajući se s junacima djela, primijetićemo da svako ima svoju sposobnost da doživi i shvati rat, ali svi će osjetiti "čudovišni apsurd rata".

1. Poruka o prikazu Prvog svjetskog rata u romanu.

Antiteza mirnom životu u "Tihom Donu" bit će rat, prvo Prvi svjetski, a zatim građanski. Ovi ratovi će se odvijati na farmama i selima, svaka porodica će imati žrtve. Počevši od trećeg dijela romana, tragično određuje ton naracije. Ovaj motiv zvuči već u epigrafu i označen je datumom "U martu 1914 ..."

Spajanje kratkih epizoda, alarmantni ton koji prenose riječi: „bljesak“, „mobilizacija“, „rat“ - sve je to povezano s datumom - 1914. Pisac dva puta stavlja riječ „Rat ...“ „Rat ! " Izgovorena s drugačijom intonacijom, navodi čitatelja na razmišljanje o strašnom značenju onoga što se događa. Ova riječ odjekuje primjedbom starog željezničara koji je pogledao u vagon, gdje se „Petro Melekhov uzdizao s ostalih trideset kozaka“:

“- Draga moja govedino! - I dugo je prijekorno odmahivao glavom.

Emocija izražena ovim riječima također sadrži generalizaciju. Otvorenije je to izraženo na kraju sedmog poglavlja: „Ešalona ... Ešalona je nebrojeno! Uzduž arterija zemlje, uz željeznicu do zapadne granice, uzburkana Rusija vozi sivo cinciranu krv. "

Očima kozaka vidjećemo kako je „zrelo zrno zgazila konjica“, kako je stotinu „zgnječilo hljeb gvozdenim potkovicama“, kako je „prva gelera prekrila redove neobrane pšenice“. I svaki se, gledajući u „neobrano drvo pšenice, u kruh koji im je pao pod kopitima“, prisjetio se svoje desetine i „očvrsnuo u srcu“. Ova priliva uspomena osvetljavaju kao da su iz dramatične situacije u kojoj su se Kozaci našli u ratu.

Epizoda "Gregory ubija Austrijanca" (3. dio, poglavlje 5.) se ponovo čita.

Nakon čitanja epizode, prisjećam se riječi Lava Tolstoja: "Rat je ludilo". Ludilo ne samo zato što obezvrijeđuje život, već i zato što osakaćuje dušu i zaklanja um.

Upravo je „upaljeno ludilom koje se događalo naokolo“ da će Grigorij Melehov mačem jurnuti na Austrijanca koji je izgubio razum od straha „bez puške, s kapom stegnutom u šaci“ (Knjiga 1, 3. dio, poglavlje 5).

Osjećajući vlastitu neobranjivost, Austrijanac u liku Šolohova osuđen je na smrt: „Četvrtasto, izduženo strahovito lice Austrijanca zacrnjeno je gvožđem. Držao se za šavove, često pomicao pepeljaste usne ... Gregory je sreo pogled Austrijanca. Oči ispunjene smrtnim užasom gledale su ga smrtonosno ... "

Užasna slika u svim svojim detaljima dugo će stajati pred Gregorijevim očima, bolna će ga sjećanja dugo mučiti. Pri susretu s bratom priznaje: „Ja, Petro, umorih se od svoje duše. Nisam završio s vremenom ... Kao da sam bio ispod mlinskih kamenja, zgužvali su se i ispljunuli ... Ubija me savjest ... "

Gregory je sa zanimanjem promatrao promjene koje su se dogodile sa njegovim sa stotinama drugova: "Promjene su napravljene na svakoj osobi, svaka je na svoj način njegovala i uzgajala sjeme posijano ratom." Autor nam skreće pažnju na one koje rat smatra "moralno osakaćenima".

Očima Grigorija, čitatelj će vidjeti kako "bol i zbunjenost" vrebaju u kutovima usana Prohora Žikova, primijetiće kako će "ugljenisani i pocrnjeli, apsurdno puzajući" Grigorijin jedan poljoprivrednik Emelian Groshev čuti kako je bio govor Jegorke Žarkov. ispunjen "teškim nepristojnim psovkama".

Najzlokobnija figura će, naravno, biti Aleksej Uryupin, nadimka Chubaty, koji Grigorija ne uči toliko "složenoj tehnici udaranja", koliko lakoj tehnici ubistva: "Čovjeka možete hrabro posjeći. On je mekan, muškarac, poput tijesta ... Vi ste kozak, vaša je stvar usitniti bez pitanja. U borbi je ubijanje neprijatelja sveta stvar ... Pokvaren je, čovjek ... zao duh, smrdi na zemlji, živi poput gljive krastače "(sv.Ja, 3. dio, pogl. 12).

Promjene u samom Grigoriju bile su upečatljive: bio je "savijen ... ratom, sisao mu rumenilo s lica, slikao ga žučom". I iznutra je postao potpuno drugačiji: „Njegovo je srce bilo otvrdnulo, bilo je otvrdnulo, poput slane močvare u suši, i kao što slana močvara ne upija vodu, tako ni Grgurovo srce nije upijalo sažaljenje ... znao je da je ne bi mu se više smijala kao prije; znao je da mu je, ljubeći dijete, bilo teško otvoreno gledati u bistre oči; Grgur je znao po kojoj cijeni je platio puni luk križeva i izradu “(4. dio, poglavlje 4.).

Glas autora upada u epsko pripovijedanje: "Ljubimci su bili silno privučeni k sebi i nije postojala takva sila koja bi Kozake mogla spriječiti da spontano privlače dom." Svi su željeli biti kod kuće, "da gledamo jednim okom." I, kao da ispunjava ovu želju, Šolohov crta farmu „krvarući poput udovice“, gde se „život prodavao - poput šuplje vode na Donu“. Autorski tekst zvuči uglas s riječima stare kozačke pjesme, koja je postala epigraf romana.

Dakle, kroz borbene scene, kroz akutna iskustva junaka, kroz skice pejzaža, opis-generalizaciju, lirske digresije, Šolohov nas vodi ka poimanju „čudovišne apsurdnosti rata“.

2. Šolohovljev prikaz slika građanskog rata.

. Pisac B. Vasiliev daje svoju ocjenu romanu "Tihi Don", tumačeći suštinu građanskog rata na svoj način: (možete to zapisati na ploču i u bilježnice): "Ovo je ep u punom smislu te riječi, odražavajući najvažniju stvar u našem građanskom ratu - čudovišna oklijevanja, bacanje normalnog, mirnog porodičnog čovjeka. I to je učinjeno, s moje tačke gledišta, sjajno. Jedna sudbina pokazuje čitav prekid u društvu. Čak i ako je kozak, i dalje je prvenstveno seljak, poljoprivrednik. On je hranitelj. A lomljenje ovog hranitelja je po mom razumijevanju čitav građanski rat. "

Na kraju lekcije imate priliku da uporedite svoje utiske sa Sholokhovljevim prikazom građanskog rata sa ovim mišljenjem.

Šolohovljev roman je po svojoj radnji konkretno istorijski. Regija Don je središte atrakcije za sve događaje. Kozaci, farme uz obale Dona, Khopra, Medveditsa. Kozački kureni. Pelinove stepe s očvrslim gnijezdećim konjskim tragom kopita. Gomile u mudroj tišini, čuvajući drevnu kozačku slavu. Zemlja na kojoj su tako poražavajuće prolazili građanski sukobi u Građanskom ratu. Roman sadrži istoriju samog Dona, provjerenu, dokumentiranu - stvarne događaje, povijesna imena, tačno datiranje, naredbe, rezolucije, telegrame, pisma, apsolutno tačne rute vojnih pohoda. Sudbine junaka povezane su s ovom istorijskom stvarnošću.

Neki istraživači romana, pozivajući se na tragične događaje na Donu, optužili su Kozake. U tome ima istine. Ali daleko od potpunog. O problemu Dona vruće se raspravljalo već 1920-ih i 1930-ih, VA Antonov-Ovseenko, na primjer, u knjizi "Bilješke o građanskom ratu", govoreći o klimavom ponašanju seljaštva na Donu, u Ukrajini i drugim mjestima, napomenuo je iz niza razloga, ne samo ekonomske osnove srednjih slojeva stanovništva, već i onoga što je pojačalo fluktuacije, izazvalo je ekscese: ekscese u vođenju zemljišne politike, prisilno sađenje komuna, netaktičnost nekih vođa koji su nije uzeo u obzir autohtono stanovništvo, gangstersko ponašanje odreda Crvene armije "anarhistička bunca".

Šolohov govori o teškom moralnom stanju ljudi koji proživljavaju okrutnost i od "crvenih" i od "bijelih". Autor nikome ne oprašta okrutnost. I bila je posvuda. Kozak Fjodor Podtjolkov linčovao je zarobljene oficire, usjekao kapetana Černjecova, a zatim, izgubivši svaku samokontrolu, daje zapovijed: "Izrežite ih sve!" Šolohov to ne oprašta, kao ni nepromišljeno i još krvavije suđenje na farmi Ponomarevo - pogubljenje Podtelkova i čitavog odreda. Ne oprašta sadistu Mitki Koršunovu odmazde nad zarobljenim muškarcima Crvene armije i staricom, majkom Mihaila Koševoja. Ali nema opravdanja za mnoge postupke samog Koševoja: sjetite se kako je pogubio svog stogodišnjeg djeda Grishaka, koji je na farmi bio općenito poštovan zbog svoje nezainteresovanosti i pravde, i palio kozačke pušnice.

Mnoge je 1928. iznenadila neobičnost u našoj književnosti - završetak Druge knjige romana. Na Donu bjesni građanski rat. Crvena garda umire. Yablonovskaya Kozaci su ga sahranili. “Ubrzo je starac došao sa obližnje farme, iskopao rupu u glavama groba i stavio kapelu na svježe planirani hrastov oslonac. Pod njegovom trokutastom krošnjom, u mraku, blistalo je ožalošćeno lice Majke Božje; ispod, na vijencu krošnje, bila je čupava crna ligatura slovenskog pisma:

U doba previranja i razvrata

Ne osuđujte, braćo, brate.

Starac je otišao, a u stepi je ostala kapela da vječno tupim pogledom rastuži oči prolaznika i prolaznika, da probudi nejasnu melanholiju u srcima. "

- Šta je suština ovog završetka?

Zaključak je bio da se Šolohov prisjeća želje ljudi da odobre moralne norme koje su se razvijale stoljećima i često su povezane sa slikama vjerskog porijekla. Ožalošćeno lice majke Božije i natpis govorili su da je vrijeme da se prekinu svađe i krvoproliće, bratoubilački rat, zaustavi se, razmisli još jednom, nađi sporazum, sjeti se svrhe života, koju priroda tvrdi.

III. Zaključak. Kreativni rad.

Kakvi su vaši utisci o slikama "čudovišnog apsurda rata"?

Napišite svoje obrazloženje koristeći epigraf riječi

U doba previranja i razvrata

Ne osuđujte, braćo, brate.

Zadaća.

Pripremite se (u grupama) za seminar po ugledu na Grigorija Melehova, protagonista Šolohovog romana "Tihi Don".

Državna obrazovna institucija grada Moskve

Obrazovni centar broj 1493

Sažetak lekcije iz književnosti
u 11. razredu
« Analiza epizode iz romana M.A. Šolohov "Tihi Don"
(knjiga 1, dio 3, poglavlje 12)»

pripremljen

nastavnik ruskog jezika i književnosti

Rudnenko Valentina Nikiforovna

moskva

2011

Tip lekcije

Sistematizirati i produbiti povijesne, književne, teorijske informacije, razraditi i učvrstiti znanje u lekciji:

"Monstruozni apsurd rata i gorčina čovjeka u ratu" na slici M.A. Šolohov u romanu "Tihi Don".

Razvijati vještine čitanja:

Izražajno i komentarisano čitanje;

Analiza književnog teksta;

Logičko razmišljanje;

Usmeni koherentni govor.

Postići jedinstvo figurativne i logičke percepcije čitavog romana prilikom analize pojedinačnih fragmenata i epizoda.

Pobudite estetsku empatiju i emocionalni odgovor kod djece kada razgovarate o romanu.

Tokom nastave

I. Uvod nastavnika

Tema lekcije:

Sudbina Grigorija Melehova zasnovana na djelu M. Šolohova u romanu "Tihi Don".

Pokažite neizbježnost tragične sudbine Grigorija Melehova, povezanost ove tragedije sa sudbinom društva.

Razvoj samostalnosti u kognitivnoj aktivnosti učenika.

1. Grigorij Melehov u potrazi za istinom.

1) Podrijetlo karaktera je u historiji porodice, u genetskim svojstvima - vrijedan rad, ponos, hrabrost, u želji za slobodom.

2) Pokušaj pronalaska smisla u bitkama Prvog svjetskog rata i razočaranje, gubitak uporišta (ubistvo Austrijanca).

3) Uvjerenje u istinitost Garanđijeve "istine". Gravišući je, odlazeći na front kao "dobar kozak".

4) Želja za pronalaženjem istine tokom društvenih i klasnih bitaka izvor je tragedije G. Melekhova. „Na koga se mogu osloniti? Gregoryjevo bacanje između "crvenog" i "bijelog" nije dokaz političkih kolebanja, već iskrenih pokušaja pronalaženja "prave" istine.

5) Aksinya i Natalia (ljubav prema Aksinji i ljubav prema porodici, ženi, djeci) odraz je njegove potrage za istinom, istinskim putem.

Učitelj:

Ponovimo koja je glavna djela napisao i nabrojimo glavne regalije.

Studentska poruka:

Učitelj:

Godine života 1905. - 1984. Akademik ANSSSR (1939), dva puta heroj socijalističkog rada (1967, 1980), laureat nobelova nagrada (1965).

1925 - "Nakhalenok";

1926 - "Don priče";

1928. - "Tihi Don" (1 - 2 knjige);

1929 - "Tihi Don" (3. knjiga);

1932 - Devičansko zemljište uzdignuto (1 knjiga), Lenjinova nagrada;

1937 - 1940 "Tihi Don", državna nagrada;

1959. - 1960. Devičansko zemljište uzdignuto (2. knjiga);

1943. - 1944. "Borili su se za domovinu";

1957. "Čovjekova sudbina";

Tema lekcije: Sudbina Grigorija Melehova.

U središtu priče o Šolohovu nalazi se nekoliko porodica, predstavnika donskih kozaka. To nije slučajno. Obrasci ere otkrivaju se ne samo u istorijskim događajima, već iu činjenicama privatnost, porodične veze, gdje je snaga tradicije posebno jaka, a svaki slom dovodi do oštrih, dramatičnih sukoba.

Ko su Kozaci?

Studentska poruka:

Kozaci su definirani kao vojna klasa u Rusiji u 18. vijeku, početkom 20. vijeka. U 14. - 17. veku to su bili slobodni ljudi koji su radili po najmu, osobe koje su obavljale graničnu službu. U 15. i 16. veku nastale su samoupravne zajednice slobodnih kozaka, uglavnom od odbeglih seljaka. Te su se zajednice nalazile izvan granica Rusije, uz njene periferije - na Dnjepru, Donu, Uralu. Kozaci su bili glavna pokretačka snaga narodnih pobuna.

Vlada se trudila da se ne svađa s Kozacima, pretvarajući je u pretdominiranu klasu, koristeći je za čuvanje granica, za suzbijanje nereda.

1916. godine kozačko stanovništvo je bilo 4 miliona ljudi, 63 miliona desatina. U Prvom svjetskom ratu borilo se 300.000 kozaka. Kozaci su bili relativno izolirana klasa, koju je odlikovala želja za neovisnošću, vrsta izolacije, ljubav prema slobodi, naporan rad, određeni konzervativizam, pa čak i reakcionarnost, disciplina i poštovanje starijih. Odnosno, kozaci su bili neka vrsta etnosa, sa svojim navikama, običajima, sa svojim jezikom.

Učitelj:

Istorija ne stoji mirno. Stalni su događaji koji utječu na život zemlje. Postoje promjene u samom javni život... A ove promjene se najizravnije odražavaju na sudbinu ljudi. U društvu obično postoje 2 kampa koja su suprotstavljena. Neko podržava jednu, a drugu drugu stranu. Ali postoje ljudi koji ne mogu prihvatiti nijednu stranu. Njihove su sudbine tragične. U osnovi, ti ljudi su dublji i složeniji, pošteni i savjesni.

Sudbina takve osobe prikazana je u romanu - epu "Tiho teče Don".

Podrijetlo karaktera je u historiji porodice, u genetskim kvalitetama - vrijednom radu, ponosu, hrabrosti, u želji za slobodom.

Učitelj:

Ko je Grigorij Melekhov? Recite nam o porijeklu ovog roda. O tome kako je živio u očevoj kući.

Studentska poruka:

Sudbina porodice Melekhov započinje akutnom dramatičnom radnjom priče o Prokofiju Melehovu, koji je farme zadivio neobičnim činom. Iz turskog rata doveo je suprugu, Turkinju. Volio ju je, navečer, kad zore uvenu, nosio ju je u naručju na vrhu humke ... sjeo pored nje, i tako su dugo gledali u stepu. Te je godine bila loša žetva. Mislili su da je vještica i odlučili su je ubiti. Iako je Prokofy izašao s mačem i ubio kozaka, nije mogao braniti. Rodila je Panteleya, a i sama je umrla. Odgajivši samog Panteleja, oženio ga je komšijom kozakom. Gregory je od svojih predaka naslijedio ponosan i neovisan karakter.

Studentska poruka:

Život u očevoj kući. Gregory još nije bio oženjen. Porodica Melekhov slovila je kao snažna. Vrijedan. Upoznajemo ih kad kose, pecaju. Zemlja ih je privukla. Njihove glavne vrijednosti su dobronamjernost, velikodušnost i najvažnije, naporan rad. U kozačkom okruženju osoba je bila cijenjena u odnosu na posao. "On je vjerenik gdje god", kaže Natalyina majka za Grigorija, a njihova porodica je vrlo vrijedna. " "Vrijedna porodica i s dovoljno blagostanja, Melehovi su slavni kozaci", ponavlja joj Grishakov djed. Miron Grigorievichu se svidio Grishka u srcu zbog njegove kozačke hrabrosti, ljubavi prema ekonomiji i poslu.

Studentska poruka:

Učitelj:

Grigory Melekhov je bistra ličnost, jedinstvena individualnost, cjelovita priroda, izvanredan. Iskren je i iskren u svojim postupcima (to je posebno vidljivo u njegovom odnosu prema Aksinji i Nataliji). Kako je Gregory privukao Aksinju (udanu ženu) k njemu?

Studentska poruka:

Početak ljubavi prema Aksinji.

Kada je Aksinji bilo 17 godina, silovao ju je njen 50. otac i prijetio joj da će je ubiti ako progovori. Otrčala je kući: rekla je bratu i majci. Došli su na obradivu zemlju i pretukli ga do smrti. Godinu dana kasnije, Stepan se upetljao, nije joj mogao oprostiti što nije bila iskrena i tukao je tako da se modrice nisu vidjele. I sam se počeo zbunjivati \u200b\u200bsa šetačem koji hoda. Prvo dijete joj je umrlo. Jednom je Gregory dao piće svom konju i stao preko puta, koketirajući sa Aksinjom. Sa užasom je vidjela da je privlači "umiljati crnac". Tvrdoglavo joj se udvarao. Vidjela je da se on ne boji Stepana, u sebi je hodala da on ne odustane od nje.

Studentska poruka:

Okršaj sa Stepanom.

Studentska poruka:

Provodadžija i brak sa Natalijom.

Studentska poruka:

Odlazak s Aksinjom.

Učitelj:

Ostajući uvijek iskren, moralno neovisan i neposrednog karaktera, Gregory se pokazuje kao osoba sposobna za čin.

Pokušaj pronalaska smisla u bitkama Prvog svjetskog rata i razočaranje, gubitak uporišta (ubistvo Austrijanca).

Formiranje Grgurovih stavova započinje Prvim svjetskim ratom. Grgur je pozvan u vojsku.

Učitelj:

Kako se Gregory ponaša u ratu? Ispričajte epizodu (ubistvo Austrijanca).

Studentska poruka:

Uz špalir vrta prolazio sam Austrijom. Melekhov ga je sustigao "upaljen ludilom koje se događalo oko njega, podigao mač", spustio ga u hram nenaoružanog vojnika. "Izduženo od straha" lice mu je "pocrnilo od lijevanog željeza", "koža mu je visjela poput crvene krpe", krv je padala u iskrivljenom mlazu. Gregory je sreo pogled Austrijanca. Oči su ga smrtno gledale, ispunjene smrtnim užasom. Trepćući, Grigorij mahne mačem. Udarac dugim potezom lobanju je podijelio na dva dijela. Austrijanac je pao. Detalji ove frke su strašni. Ne puštaju Gregoryja. On je, "ne znajući zašto", prišao austrijskom vojniku kojeg je nasmrt hakirao. „Ležao je tamo, Grigorij ga je pogledao u lice. Činilo mu se malo, gotovo djetinjasto ”...

Gregory je teturao do konja. Zbunjen - korak mu je bio težak, kao da nosi ogroman teret preko ramena. Savijam se i zbunjenost mi je zgužvala dušu. Užasna slika dugo će stajati pred očima Grgura.

Kad upozna brata, prizna. „Ja sam se, Petro, umorio od svoje duše. Uzalud posječem čovjeka i razbolim se od njega, gmizavac sa dušom.

Studentska poruka:

Šolohov u romanu otkriva cijelu istinu o ratu. Ruski ratovi visili su s leševima na bodljikavoj žici. Njemačka artiljerija kosi čitave pukove. Ranjeni se provlače kroz strnište.

Prošlo je nekoliko sedmica rata. Gregory je sa zanimanjem promatrao promjene koje su se događale sa njegovim drugovima. Starjeli su pred našim očima, brutalni, opsceni, poludjeli. Promjene u samom Grigoriju bile su zapanjujuće, "vodio ga je rat, sisao je rumenilo s lica", slikao ga je žučom. A iznutra je postao potpuno drugačiji. „Čvrsto sam uhvatio kozačku čast, uhvatio priliku da pokažem nesebičnu hrabrost, riskirao, bio ekstravagantan, otišao iza neprijateljskih linija, osjetio da je bol za čovjekom koji ga je slomio u prvim danima rata nepovratno prošao . Srce očvrslo. Smatra se hrabrim i krst sv. Jurja *.

Studentska poruka:

Upoznajući se s junacima romana, primijetićemo da svako ima svoju sposobnost da doživi i shvati rat, ali će svi osjetiti „čudovišni apsurd rata“. Očima kozaka vidjećemo „kako je zrelo zrno gazila konjica“, kako je stotina „gnječila hljeb gvozdenim potkovicama“. Svi su se, gledajući neobrano drveće pšenice, prisjetili svoje desetine i "otvrdli u srcu".

Povjerenje u istinu Garanđijeve "istine". Gravirajući je, odlazak na front kao "dobar kozak".

Studentska poruka:

Dok je Gregory bio u vojsci, pridržavao se mišljenja većine svojih kolega da je zadovoljan stvarnim poretkom u zemlji. Smatrao je da kozacima nisu potrebni nikakvi čuvari: ni Kornilov, ni Kerenski, ni Lenjin, da bi Kozaci trebali živjeti svoj život. Ali, ranjen, završava u bolnici, gdje susreće mitraljesca Garanzhua. Ovaj sastanak napravio je revoluciju u junakovoj duši, prisilivši ga da preispita sve svoje stavove.

Kako je Garanzh utjecao na Gregoryjeve poglede?

Želja za pronalaženjem istine tokom društveno-klasnih bitaka izvor je tragedije Grigorija Melehova.

Želja za pronalaženjem istine tokom društveno-klasnih bitaka izvor je tragedije G. Melekhova. „Na koga da se oslonim? Gregoryjevo bacanje između "crvenog" i "bijelog" nije dokaz političkih kolebanja, već iskrenih pokušaja pronalaženja "prave" istine.

Učitelj:

Želja za pronalaženjem istine tokom društvenih i klasnih bitaka izvor je tragedije Grigorija Melehova.

Studentska poruka:

Učitelj:

Ispričajte epizodu masakra Černjecova i zatvorenika (svezak 2, dio 5, poglavlje 12).

Studentska poruka:

Grigorij je gledao kako je Podtyolkov, u žaru trenutka, ubio zarobljenika Chernetsoya i naredio da se sjeku svi zarobljeni oficiri. Gregory se gadio ove scene.

Studentska poruka:

Ranjen se vratio kući, obuzele su ga misli (svezak 2, dio 5, poglavlje 13). Poručnik s najljepšim ženskim očima trčao je, hvatajući se za glavu rukama. Visoki esaul prerezala su dva. Vrištao je poput djeteta. Dame su mu se prerezale po licu. Broke i njegov umor, stečen u ratu. Htio sam okrenuti leđa cijelom, kipućem od mržnje, neprijateljskog i nerazumljivog svijeta. Tamo, straga, sve je bilo zbunjeno, kontradiktorno. Teško je bilo pronaći pravi put: kao u močvarnoj padini, tlo je zakucano pod noge, staza se raspadala i nije bilo sigurnosti ide li pravim putem. Privukli su ga boljševici - hodao je, vodio druge, a onda se zamislio, postao hladan u srcu. "Na koga da se oslonim?" Ali kad bi zamišljao kako će do proljeća pripremiti drljače, isplesti crvenokrvni rasadnik, a kad bi se zemlja razodjenula i osušila, izašao bi u stepu, slijedio plug, topao u duši. Htio sam očistiti stoku, baciti sijeno, udahnuti uvenuli miris slatke djeteline, pšenične trave, mira i tišine.

Studentska poruka:

Pogubljenje Podtelkova.

Zarobljeni muškarci Crvene armije počeli su da tuku. Starci, koji su bili brutalni pri pogledu na nenaoružane neprijatelje, tjerali su svoje konje - viseći sa sedla, tučeni bičevima, tulskim mačevima. Viknuto:

Pucaj!

Do smrti!

Pucajte, naravno!

A Podtelkov - da visi! Tokom pogubljenja Podtyolkova, Grigorij je naletio na Podtelkov. Pitao je: zašto pucaš u braću? Okrenut? Služite li i naše i vaše? Gregory, dahtajući, upita: Sjećate li se kako su, prema vašem naređenju, pucali? Ne siječete kožu samo vi!

Aksinya i Natalya (ljubav prema Aksinji i ljubav prema porodici, supruzi, djeci) odraz su njegove potrage za istinom, istinskim putem.

Učitelj:

Otkrivajući sliku Grgura, njegov stav prema ženama igra posebnu ulogu.

Ispričajte nam o Gregoryjevom odnosu prema Aksinji i Nataliji.

Studentska poruka:

Ljubav prema Aksinji je ljubav - strast. Privukli su ih jedno drugo. Aksinja se nije sramila ove ljubavi. Ponosno je nosila svoju "sretnu, ali sramotnu glavu". Ali i Gregorija privlači, uprkos činjenici da su mu dom, porodica, djeca, supruga bili od velike važnosti u njegovom životu.

Pobuđuje duboku simpatiju - Natalia je supruga Grigorija. Natalia je oličenje doma, porodice. Njenu cjelovitost - čistoću, predanost opisuje Šolohova ljubav. Natalijin osjećaj prenosi se na djecu, rođake. Ako na početku romana vidimo kako je Gregoryu hladno s njom, onda kasnije upravo suprotno. Natalija ga je zadivila nekom vrstom unutrašnje lepote i čistoće. Vezuje se za nju. A kad je Natalya umrla, Grigorij je bio veoma zabrinut zbog ove smrti, smatrajući sebe i Aksinju krivima za to.

Učitelj:

Nesretni lični život heroja. Gregory je ostao sam. Aksinya je takođe umrla. „Mrtav od užasa, Gregory je shvatio da je sve gotovo, da se već dogodila najgora stvar koja se mogla dogoditi u njegovom životu.

Ali život ide dalje. Posljednja scena: Gregory stoji "pred vratima svog doma", držeći sina u naručju. Ovdje, u očevoj kući, u rodnoj zemlji, svi počeci i svi krajevi života.

Kreativna zasluga M. Sholokhova je prikaz potrage za istinom od strane „jednostavne“ osobe, poštene, iskrene, prenosa pokreta duše takve osobe. Slika Grgura kao koncentracije glavnog istorijskog i ideološkog sukoba romana, izraz tropske potrage za istinom čitavog naroda.

ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA # 1 LEKCIJA # 4 Abramova

Prepričajte i citirajte epizodu "Gregory ubija Austrijanca"

Koje se psihološke nijanse mogu razlikovati u opisivanju izgleda Austrijanca? Kako Šolohov prenosi stanje Grigorija? Kojim riječima je izražena autorova procjena onoga što se događa? Šta ova scena otvara u junaku romana?

Dio 3 Poglavlje 5
ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA # 2 LEKCIJA # 4 Bolshakova

Ispričajte nam o razgovoru kozaka drugog reda, među kojima je bio i Petar Melekhov, sa starim vlasnikom na farmi Yeya. Šta su kozaci shvatili o ovom ratu? Kakav je savjet starac dao vojnicima ako žele ostati živi?

Dio 3 Poglavlje 6

ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA # 3 LEKCIJA # 4 Efimova

Ispričajte citirajući epizodu kako je Ivanov trčao glava u glavu s Nijemcima.

Dio 3 Poglavlje 8

________________________________________________________________________

ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA # 4 LEKCIJA # 4 Gavrikov

Recite nam citatom o tome kako je prvo okršaj kozaka s „Nijemcima“ pretvoren u „podvig“. Kako su se ljudi osjećali tokom ovog okršaja?

Dio 3, poglavlje 9
ŠOLOHOV "TIHO DON" KARTICA # 5 LEKCIJA # 4 Gazizova

Ispričajte nam o sastanku između Gregoryja i njegovog brata. Šta Gregory prizna Petru? Jesu li svi kozaci zabrinuti poput Grigorija? Sjetite se Chubatyjeva stava prema ubistvu. Šta on kaže o sebi? Čitati.

Dio 3 Poglavlje 10
ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA # 6 LEKCIJA # 4 Dranishnikova

Ispričajte nam o sukobu između Chubatyja i Grigorija. Šta je uzrokovalo?

Dio 3 Poglavlje 12
ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA # 7 LEKCIJA # 4 Zaitseva

Kako se Gregory izvana promijenio tokom rata? Kako se interno promijenio? Pročitajte citate.

Dio 3, poglavlja 10, 12, 13
ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA # 8 LEKCIJA # 4 Kanivets

Pročitajte citate iz dnevnika o monstruoznim glupostima rata.

Dio 3 Poglavlje 11
ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA # 9 LEKCIJA # 4 Ikonnikova

Prepričajte epizodu "Rana Grigorija Melehova"

Dio 3 Poglavlje 13

__

ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA # 10 LEKCIJA # 4 Nassonov

Zašto su policajci vjerovali da je moderna borba brutalna bitka?

Dio 3 Poglavlje 15

_____________________________________________________________________________________

ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA # 11 LEKCIJA # 4 Matyushina

Recite citatom o odnosu Grgurove porodice prema vijestima o njegovoj smrti i spasenju.

Dio 3, poglavlje 16, 17

_______________________________________________________________________________________

ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA # 12 LEKCIJA # 4 Prokopets

Recite nam zašto je Grigory Melekhov dobio krst Svetog Đorđa?

Dio 3 Poglavlje 20

_____________________________________________________________________________________

ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA # 13 LEKCIJA # 4 Salomatina

Ispričajte epizodu razgovora između Natalije i Aksinije u Jagodnom.

Dio 3 Poglavlje 19

______________________________________________________________________________________

ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA br. 14 LEKCIJA br. 4 Rukhlov

Prepričajte citiranjem epizode "Smrt Jegorke Žarkov"

Dio 3 Poglavlje 21
ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA # 15 LEKCIJA # 4 Khanov

Pročitajte trenutak kada je pukovnik Golovačev slikao napad. Šta to znači?

Dio 3 Poglavlje 22

ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA № 16 LEKCIJA № 4 Smirnov

Na čemu je Grigory Melekhov zahvalio Garanji kad se rastao s njim u bolnici?

Dio 3 Poglavlje 23

_______________________________________________________________________________________

ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA br. 17 LEKCIJA br. 4 Terekhova

Zašto se Grigory Melekhov vratio Nataliji?

Dio 3 Poglavlje 24

_______________________________________________________________________________________

ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA # 18 LEKCIJA # 4 Shaturny

Pročitajte opis bojnog polja s ogromnim brojem poginulih.

Dio 4, poglavlje 3
ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA # 19 LEKCIJA # 4 Yagfarov

Citirajte epizodu "Likhovidovo ludilo".

Dio 4, poglavlje 3

ŠOLOHOV "TIHO DON". KARTICA br. 20 LEKCIJA br. 4 Mitina

Ispričajte epizodu Grigorijevog spašavanja Stepana Astahova. Kako ovo karakterizira junaka?

Dio 4, poglavlje 4