Vloga govora pri človekovem delu in kognitivni dejavnosti. Vrste in funkcije govora

Govor je zgodovinsko uveljavljena oblika komunikacije med ljudmi prek jezikovnih struktur, ustvarjenih na podlagi določenih pravil. Proces govora vključuje na eni strani oblikovanje in oblikovanje misli z jezikovnimi (govornimi) sredstvi, na drugi strani pa zaznavanje jezikovnih struktur in njihovo razumevanje. Tako je govor psiholingvistični proces, ustna oblika obstoja človeških jezikov.

Najpomembnejši dosežek osebe, ki mu je omogočil uporabo običajnih človeških izkušenj, tako preteklih kot sedanjih, je bila verbalna komunikacija, ki se je razvila na podlagi delovne aktivnosti. Govor je jezik v akciji. Jezik je sistem znakov, ki vključuje besede z njihovim pomenom in sintakso - niz pravil, po katerih se gradijo stavki. Beseda je nekakšen znak, saj so slednji prisotni v različnih vrstah formaliziranih jezikov. Objektivna lastnost besednega znaka, ki določa teoretično dejavnost, je pomen besede, ki je odnos znaka (v tem primeru besede) do predmeta, ki je v resnici označen, ne glede na to, kako je predstavljen v individualni zavesti.

Delovna dejavnost človeka je sprva kolektivne narave. Pri delu so imela in še vedno igrajo pomembno vlogo različna komunikacijska sredstva, predvsem pa govor. "Najprej porod, nato pa še artikuliran govor ob njem" F. Engels predlaga kot glavne dražljaje za nastanek človeka. Izredno pomembna vloga govora v delovni dejavnosti se ni zmanjšala, ampak se je, nasprotno, povečala v povezavi s tehničnim napredkom, z izboljševanjem in zapletanjem oblik in orodij dela, govor je glavno orodje pri izmenjavi produktivnih informacij; skozi govor se na vseh ravneh vodstvene dejavnosti izvaja nadzornikov vpliv vodje na podrejene; govor je glavni instrument za prenos izkušenj na mladega delavca na delovnem usposabljanju.

Medtem možnosti govora v službi dela niso neomejene. Torej, v tistih primerih, ko delovna dejavnost zahteva fino orientacijo v proizvodnih razmerah in se mora delavec voditi po določenih znakih, postane njihovo besedno izražanje zelo okorno, težko in včasih nemogoče.

Prav delovna dejavnost je ustvarila povsem nove oblike komunikacije med ljudmi, jezik mimike in geste nadomestila z jezikom členjenega govora. Članski govor se je, kot je poudaril F. Popov, pojavil "kasneje", torej kot rezultat dela. Zato glavna prednost človeka ni sposobnost komuniciranja s pomočjo govora, temveč sposobnost dela, uporabe in preoblikovanja sveta okoli sebe v lastnih interesih.

Vendar človeški govor ni nastal le "takrat", ampak tudi "z njim", torej z delovno aktivnostjo, in to je zelo pomemben položaj. Vse nove informacijske povezave, ki jih je človek obvladal, so se pojavljale in izboljševale skupaj z razvojem njegove delovne dejavnosti, vendar so bile te povezave hkrati izpeljanke iz slednje, hkrati pa so nanj imele povratni učinek, kar je prispevalo k njegovemu nadaljnjemu razvoju.

Po pridobitvi govora je oseba lahko uporabila "signalne signale", kot je svoj govor poimenoval IP Pavlov. V nasprotju s prvimi signali resničnosti - našimi občutki in idejami, je zapisal, je drugi signalni sistem omogočil razvoj človekovih kognitivnih sposobnosti in "posebej človeškega, višjega mišljenja".

Samo zahvaljujoč pojavu členjenega govora je človeku uspelo ustvariti poseben svet - svet simbolov. In če je človek postopoma pridobival vedno več znanja o naravi, ljudeh okoli sebe, o sebi, potem mu je to uspelo po zaslugi dveh najpomembnejših dejavnikov - delovne aktivnosti, pa tudi sposobnosti shranjevanja in posredovanja prejetih informacij, torej aktivne informacijske dejavnosti.

Skupna dejavnost ljudi zahteva izmenjavo načinov dela, misli, različnih novic in sporočil, ne samo v osebnem stiku, temveč tudi na daljavo, ko se neposredni stik izgubi. K ustvarjanju učinkovitih načinov prenosa informacij je pripomogla tudi želja po ohranjanju družbenih izkušenj, da bi jih posredovali novim generacijam ljudi. Pojav pisma, ki je omogočilo prenos, shranjevanje, reprodukcijo različnih informacij in premagovanje prostorskih in časovnih ovir, bi morali pripisati enemu največjih dosežkov človeštva.

Galileo Galilei je o tem dogodku spregovoril na naslednji način: »Toda ali ni vzvišenost uma tistega, ki je našel način, kako sporočiti svoje najgloblje misli kateri koli drugi osebi, četudi je zelo oddaljena od nas po mestu in času, ni višja od vseh neverjetnih izumov, da bi lahko govorili s tistimi, ki so v Indija, da bi govorili s tistimi, ki se še niso rodili in se bodo rodili šele čez tisoč deset deset tisoč let! In s tako lahkoto skozi različne kombinacije le dvajsetih ikon na papirju. "

Govor je bistveni element človekove dejavnosti, ki človeku omogoča, da spoznava svet okoli sebe, svoje znanje in izkušnje prenaša na druge ljudi in jih kopiči za prenos naslednjim generacijam. Kot sredstvo za izražanje misli postane govor v svojem razvoju glavni mehanizem človeškega mišljenja. Višje, abstraktno mišljenje je nemogoče brez govorne dejavnosti.

Pojav (v zvezi z otroki - tvorba) govora bistveno obnovi celotno duševno sfero človeka: procesi, kot so zaznavanje, spomin, razmišljanje, domišljija, prostovoljna pozornost, se v človeku oblikujejo le s sodelovanjem govora in so z njim posredovani. Govor, ki deluje kot najpomembnejša višja duševna funkcija, organizira in poveže vse druge duševne procese. Govor, ki vodi do prestrukturiranja vseh kvalitativnih značilnosti mišljenja, spomina in drugih duševnih funkcij, postane univerzalno sredstvo za vplivanje na svet. V človekovi zavesti so procesi mišljenja in domišljije tesno povezani z govorno dejavnostjo in tvorijo specifično človeški tip duševne dejavnosti - besedno razmišljanje. Razvoj govora je tesno povezan z drugimi duševnimi procesi. Torej, ker je vključen v proces zaznavanja, je bolj splošen in diferenciran; verbalizacija zapomnjenega gradiva (fiksiranje vizualno-senzoričnih predstav z ustreznimi besedami-definicijami, besedami-pojmi) prispeva k smiselnosti pomnjenja in reprodukcije; vloga govora pri organizaciji in razvoju funkcij pozornosti je izredno pomembna, ko človek uravnava svoje vedenje itd.

Po drugi strani pa nezmožnost uporabe jezika in govora v ontogeniji psihe ali omejitev njegove uporabe vodi do zamude, primanjkljaja in izkrivljanja številnih vidikov duševnega razvoja (kar na primer opazimo pri otrocih s prirojeno ali zgodaj pridobljeno gluhostjo in v drugih primerih z odstopajočim razvojem).

Vrste govora

Obstaja več medsebojno povezanih vrst govora: ločimo zunanji govor, ki pa vključuje ustni in pisni govor, in notranji govor.

Ustni govor se razlikuje ne samo v tem, da se izraža v zvokih, ampak predvsem v tem, da služi namenom neposredne komunikacije z drugimi ljudmi. To je vedno govor, naslovljen na sogovornika.

Ustni govor ima naslednji dve obliki.

1. Monološki govorko govornik razmeroma dolgo izraža svoje misli, ne da bi ga drugi ljudje prekinili. Monološki govor odlikuje dosledna predstavitev in popolnost izraženih izjav, pravilnost slovničnih oblik. Primeri monološkega govora so lahko predavanja, poročila, ustna poročila, glasno branje pesmi, proza \u200b\u200bitd.

To je razmeroma razširjena oblika govora. Uporablja razmeroma malo zunajjezikovnih informacij, ki nastanejo v pogovorni situaciji. V primerjavi z dialoškim govorom je monolog bolj aktivna ali prostovoljna vrsta govora.

Torej, da bi razglasil monološko govorno dejanje, se mora tisti, ki govori, zavedati celotne vsebine svoje misli in biti sposoben samovoljno zgraditi izrek na podlagi te vsebine ali zgraditi vrsto izgovorov.

Monološki govor je organizirana vrsta govora. Tisti, ki vnaprej ne načrtuje ali programira ne samo ene besede, stavka, temveč celoten proces govora, celoten monolog kot celoto, včasih miselno in pogosto v obliki načrta ali orisa.

2. Dialoški govor, torej pogovor, v katerem sodelujeta vsaj dva sogovornika. Za razliko od monologa dialoški govor ni kontinuiran, ne upošteva vnaprej načrtovanega načrta, ampak je odvisen od narave in poteka pogovora, vedno je povezan s potrebo po odgovarjanju na vprašanja ali pripombe sogovornikov. V zvezi s tem pridobi značilne lastnosti in slovnično strukturo tega govora: le redko je sestavljen iz celovitih, skladenjsko pravilnih stavkov; posamezne članske povedi (subjekt, predikat itd.) v pogovornem govoru sogovornik pogosto izpusti in razume iz splošnega konteksta in narave govora.

Dialog je govor dveh ali več sogovornikov, ki zamenjata vlogi, torej sta izmenično pasivna ali aktivna sogovornika.

Delitev na "aktivne" in "pasivne" udeležence pogovora je relativna, saj sta aktivna, čeprav drugače, tisti, ki govori, in tisti, ki posluša. Stopnja znanja jezika, njegovo leksikalno bogastvo, slovnična zgradba in frazeologija, praksa uporabe jezika igrajo pomembno vlogo pri delovanju dialoške oblike govora.

Dialoški govor je tesno povezan s situacijo, v kateri se vodi pogovor, zato se imenuje situacijski. Hkrati je tudi bolj kontekstualna, saj je vsaka izreka v veliki meri posledica prejšnje izreke, saj se izvaja kot določena dejavnost dveh ali več oseb.

Pisni govor. To je govor, ki je po svoji strukturi najbolj podroben in skladenjsko pravilen. Namenjen ni poslušalcem, temveč bralcem, ki avtorjevega živega govora ne zaznajo neposredno in zato njegovega pomena nimajo možnosti dojeti z intonacijo in drugimi glasovnimi izraznimi sredstvi ustnega govora. Zato postane pisni govor razumljiv le, če se strogo upoštevajo slovnična pravila določenega jezika. Pisni govor je posebna vrsta jezikovnega procesa, ki omogoča komunikacijo z odsotnimi sogovorniki, ki niso le sodobniki osebe, ki piše, ampak bodo živeli po njej. Pisni govor je vrsta monološkega govora, vendar se izgovarja kot branje pisnih pisnih znakov (besed). V preteklosti je pisni govor nastal kasneje kot ustni govor in na njegovi podlagi.

Pisni govor zahteva čim bolj razkritje vseh bistvenih povezav z njim izraženih misli. Vsebina ustnega govora poslušalcu pogosto postane jasna že na prvi pogled na podlagi upoštevanja situacije, v kateri ta govor poteka. Semantična vsebina ustnega govora se delno razkrije s pomočjo intonacije, mimike, kretenj itd., S čimer sogovornik razume, česar v leksikalnih in slovničnih oblikah govora ni navedeno. Vsa ta dodatna, pomožna sredstva v pisnem govoru niso prisotna.

V pisnem govoru morata biti vsebina in vaš odnos do nje izraženi na papirju. Zato je besedilo bolj podrobno kot ustni monolog. Pri ustvarjenem besedilu morate upoštevati bodočega bralca, poskrbeti, da bodo napisani znaki razumljivi predvidenemu bralcu.

Za uspešno uporabo pisnega jezika morate obvladati metode ustvarjanja besedila. V procesu individualnega razvoja se človek nauči pisati in brati veliko kasneje kot ustni govor. Toda med govorjenim in pisnim govorom obstaja tesna povezava. Tako obvladovanje pisanja in branja leposlovja prispeva k nadaljnjemu razvoju človekovega ustnega govora, obogatitvi njegovega aktivnega besedišča in zavedanju slovnične strukture.

Pisni govor temelji na ustnem govoru, ne le dopolnjuje, ampak vodi tudi do določenega prestrukturiranja. Za večino ljudi je pisna predstavitev misli težja od ustne, odvisno od njihove izobrazbe in vsebine dejavnosti. Zato mora poučevanje organiziranega kulturnega govora vključevati poučevanje pisnega jezika.

Da je bralcu razumljiv, mora pisni govor najbolj natančno in v celoti izražati svojo pomensko vsebino z uporabo leksikalnih in slovničnih sredstev. Hkrati so zelo pomembni že sama konstrukcija pisnega govora, prisotnost strogega načrta, premišljen izbor različnih jezikovnih sredstev. V pisnem govoru človeške misli najdejo najbolj popoln in ustrezen besedni izraz. Zato je pisna praksa predpogoj za razvijanje natančnega in pravilnega mišljenja.

Notranji govor- to je govor do sebe, s katerim se ne obračamo na druge ljudi. Notranji govor ima zelo pomemben pomen v človekovem življenju in je povezan z njegovim razmišljanjem. Ona organsko sodeluje v vseh miselnih procesih, namenjenih reševanju nekaterih problemov, na primer, ko želimo razumeti zapleteno matematično formulo, razumeti teoretično vprašanje, začrtati akcijski načrt itd.

Za ta govor je značilno, da ni popolnega zvočnega izražanja, ki ga nadomeščajo osnovni govorni gibi. Včasih imajo ta osnovna artikulacijska gibanja zelo opazno obliko in celo vodijo do izgovorjave posameznih besed v miselnem procesu. »Ko otrok razmišlja,« pravi Sechenov, »zagotovo govori hkrati. Pri otrocih, starih približno pet let, se misel izrazi z besedami ali v pogovoru s šepetanjem ali vsaj z gibi jezika in ustnic. To je izjemno pogosto pri odraslih. Vsaj od sebe vem, da mojo misel zelo pogosto spremljajo zaprta in negibna usta, nemi pogovori, torej gibi jezikovnih mišic v ustni votlini. V vseh primerih, ko želim neko misel popraviti predvsem pred drugimi, jo zagotovo šepetam. Zdi se mi celo, da nikoli ne razmišljam neposredno z besedo, ampak vedno z mišičnimi občutki, ki spremljajo mojo misel v obliki pogovora. " V nekaterih primerih notranji govor vodi do upočasnitve miselnega procesa.

Kljub pomanjkanju popolnega besednega izražanja notranji govor spoštuje vsa slovnična pravila, ki so značilna za jezik določene osebe, vendar ne nadaljuje v tako podrobni obliki kot zunanja: v njem so opažene številne vrzeli, ni izrazite skladenjske delitve, zapleteni stavki se nadomestijo z ločenimi besedami. To je razloženo z dejstvom, da so v procesu praktične uporabe govora skrajšane oblike začele nadomeščati bolj razširjene. Notranji govor je mogoč le kot preobrazba zunanjega. Brez predhodnega popolnega izražanja misli v zunanjem govoru je ni mogoče izraziti v skrajšani obliki v notranjem govoru.

Možnost zmanjšanja operacij z mislimi, podobami in besedami v notranjem govoru je posledica dejstva, da se misleča oseba dobro zaveda, za kaj gre. Zato ni treba, da misel razpiramo zase. Spretnost razmišljanja na ta »skrajšani« način ima svoje pomanjkljivosti.

Pogosto je misel povsem razumljiva v notranjem govoru, v poenostavljeni obliki in skladenjski strukturi, vendar se izkaže, da še zdaleč ni tako jasna, ko je treba njeno vsebino "prevesti" drugim ljudem: posamezni trenutki misli so nejasni, misel ni obrazložena, logično nedosledna. Obstajajo primeri, ko je dobro razumljivo idejo nemogoče posredovati v skladnem govoru ustno ali pisno.

Notranji govor je nastal v procesu besedne komunikacije ljudi v povezavi z zapletanjem nalog in vsebino dejavnosti. Nastane tako, da je treba nekaj ustno ali pisno izraziti, načrtovati, orisati glavne konture, zgraditi izraz, shemo dejanj, preden jih uresničimo v praksi.

Zunanji ali notranji govor osebe je tesno povezan in v stalnih medsebojnih prehodih. Enostavnost in hitrost takšnih prehodov sta odvisna od različnih pogojev, in sicer od vsebine, kompleksnosti in novosti miselne dejavnosti, jezikovnih izkušenj in posameznih značilnosti osebe.

Govor pri različnih ljudeh ima posamezne značilnosti, ki se kažejo v tempu, ritmu, čustvenosti, izraznosti, natančnosti, tekočini, glasnosti, logičnem zaporedju, podobi izražanja misli.

Govorne lastnosti

2. razumljivost govora je skladenjsko pravilna konstrukcija stavkov, pa tudi uporaba premorov na ustreznih mestih ali poudarjanje besed z logičnim poudarkom;

3. Izraznost govora je njegovo čustveno bogastvo, bogastvo jezikovnih sredstev, njihova raznolikost. Glede na svojo izraznost je lahko svetel, energičen in, nasprotno, letargičen, slab;

4. Učinkovitost govora je lastnost govora, ki je sestavljena iz njegovega vpliva na misli, občutke in voljo drugih ljudi, na njihova prepričanja in vedenje.

Hitrost govor je določen s številom misli, občutkov in prizadevanj, izraženih v njem, njihovim pomenom in ujemanjem z resničnostjo. Govor je lahko bolj ali manj smiseln zaradi obilja in narave tistih misli, občutkov in želja, ki so izražene v njem. Govor lahko imenujemo smiseln, če podrobno razloži to ali ono vprašanje, če so misli in občutki, izraženi v njem, resni in globoki. Nasprotno, površne, prazne, omejene misli in občutki ogrožajo govor.

Govor ima vedno določeno vsebino, saj razkriva bistvo tega, kar želimo sporočiti drugim ljudem ali (kot se to zgodi v primerih notranjega govora) razjasniti sami.

Bogastvo govora je odvisno od pravilnega izbora in uporabe besed za izražanje misli, občutkov in voljnih teženj. Obsežen in raznolik besednjak določene osebe, ki mu omogoča, da ustrezno izrazi svoje najrazličnejše misli in odtenke misli, je nujen pogoj za vsebino njegovega govora. Toda samo besedišče za to ni dovolj; pravilno je treba te besede izbrati in uporabiti v govoru.

Govor osebe bo v določeni ali drugačni meri smiseln, odvisno od tega, koliko ima na tem področju posebno terminologijo. V svojem govoru pogosto opisujemo ali razložimo določene pojave. Na primer, učitelj športne vzgoje se pogosto sklicuje na opise vaj; trener v določenem športu je pogosto prisiljen razložiti nekatere težke točke teh vaj. Hkrati bo njihov govor bolj celovit in pravilneje bo izraziti svoje misli, če poznajo svojo temo, imajo veliko zalogo posebnih izrazov, ki izražajo podrobno poznavanje metodologije tega športa in znajo tudi pravilno izraziti svoje misli v stavkih.

Razumevanje govor je predvsem posledica celote poslušalčevega znanja na področju, ki mu po vsebini pripada govor sogovornika. Od poslušalca se zahteva tudi poznavanje terminologije in posebnih obratov govora na tem področju. Na primer, oseba bo imela velike težave z razumevanjem govora na matematične teme, če ne pozna matematičnih izrazov in posebnih izrazov in obratov govora, ki se uporabljajo na tem področju.

Težava razumevanja govora je v mnogih primerih posledica dejstva, da besede nimajo vedno in nimajo vsi ljudje enakega pomena. Pogosto so večpomenske, zaradi česar je mogoče smisel, ki je mišljen v tem primeru, pravilno dojeti le iz konteksta govora, tj. iz njegove splošne vsebine in iz pomena celih stavkov, ne posameznih besed. Na primer, beseda "koren" za navadnega človeka izraža koncept dela drevesa, za matematika pa posebno številčno vrednost.

Govor postane bolj jasen, ko je zgrajen v največji možni meri iz kratkih stavkov, kadar se v njem ne zlorabljajo preveč posebni izrazi, ko njegova slovnična zgradba poudarja bistvo izražene misli, kar dosežemo s skladenjsko pravilno konstrukcijo stavkov, pa tudi z uporabo premorov ali poudarjanja besed s z uporabo logičnega stresa.

Izraznost govor je povezan s svojim čustvenim bogastvom. Za izraznost govora poskrbijo predvsem njegova fonetična sredstva: jasnost in izrazitost izgovorjave, pravilno poudarjanje in ustrezna intonacija, s pomočjo katerih je mogoče izraziti različne čustvene odtenke govora. Pogosto izraznost govora zagotavljajo njegova slovnična sredstva, na primer uporaba besed v ljubeznivi in \u200b\u200bpomanjševalni obliki, uporaba zaimkov "ti" ali "ti" v obtoku, uporaba besed v prenesenem in prenesenem pomenu, metafore, primerjave, epiteti itd.

Udarna stran govor je v tem, da vpliva na misli, občutke in voljo drugih ljudi, na njihova prepričanja in vedenje. Govor ima zelo pogosto nalogo ne toliko, da drugemu človeku posreduje določene misli in informacije, temveč ga spodbudi k določenim dejanjem, vpliva na njegove poglede in prepričanja, mu ustvari določen odnos do določenih dejstev in dogodkov.

Vplivni vidik govora je največjega pomena pri poučevanju in vzgoji, agitacijskem in propagandnem delu, pa tudi pri poveljevanju. Vpliv agitacijskega govora je predvsem v njegovi ideološki vsebini. Če vsebina govora odraža interese in potrebe dane skupine ljudi, če jim pomaga, da pravilno razumejo bistvo dogodkov in njihov razredni pomen, lahko takšen govor okrepi človekovo prepričanje, postane bolj vztrajen, ciljno usmerjen in človeka spodbudi k zavestnim odločitvam in dejanjem.

Hkrati je zelo pomembna tudi iskrenost in prepričanje samega govorca, izraženo v govoru, ki prisili poslušalce, da verjamejo njegovim besedam. Pogosto vpliv govora določajo njegova preprostost, jasnost in notranja logika.

Vpliven pomen govora je zelo različen. Skozi govor lahko ljudi učimo in poučujemo, jim svetujemo, opozarjamo na posledice njihovega vedenja, svarimo pred nekaterimi dejanji in jih vabimo, da sledijo drugim zgledom; dajte navodila; v govoru se lahko izrazi prošnja, ukaz, prepoved. Vse to poteka s pomočjo nekaterih leksikalnih, slovničnih in glasovnih jezikovnih sredstev.

Navodila in navodila dati govoru svoje značilnosti: prevzame značaj razlage, razkritja pozitivnih in negativnih vidikov danega dejanja z navedbo njegovih posledic. Učenja in opomini vedno temeljijo na konkretnih, živih zgledih in pravilna, z vidika govornika, dejanja so odobrena, lažna pa obsojena. V naukih in navodilih si prizadevajo predvsem, da bi v poučenih vzbudili razumevanje dejanja in ustrezen čustveni odnos do njega. Intonacija naukov ima miren ton avtoritativnega in nespornega sklepanja. Po besedah \u200b\u200bnavodil v zvezi s tem obstaja popolno prepričanje o pravilnosti in nujnosti tega dejanja.

Nasvet dajejo se v primerih, ko oseba doživlja oklevanje in neodločnost ali ne ve, kaj storiti. Vsebina govora v teh primerih je v konkretni predstavitvi same akcije, v poudarjanju njene pomembnosti in pričakovanih pozitivnih rezultatov. Intonacija nasveta je intonacija zaupanja v možnost, dostopnost, smotrnost ali nujnost tega in ne nasprotno dejanje.

Navodila imajo vpliven pomen, če so izraženi v kratkih določenih določbah, ki ne dovoljujejo različnih razlag, kadar so hkrati upravičene in ne dvomijo o smiselnosti ukrepov, ki so navedeni v njih. Učinkovita vrednost navodil je predvsem v natančni navedbi vsebine, zaporedja in načinov delovanja v zvezi z nekaterimi praksami.

Prošnja po svojem namenu želi od sogovornika doseči zadovoljstvo določenih interesov prosilca. Tako po vsebini kot po glasovnih sredstvih je ta govor izjemno raznolik. Odraža tako bistvo zahteve kot (predvsem) željo, da sogovornik tej prošnji ugodi. Za prošnjo je značilna prisotnost dodatnih besed k njeni vsebini, v katerih je izražena motivacija za ukrepanje, na primer: »prosim vas«, »prosim«, »prosim« itd. Ta govor je bogat z različnimi intonacijami, ki odražajo tudi odnos če govorimo: od zelo prigovarjajočega tona je lahko intonacija zahteve skorajda neposredna.

Naročilo ima cilj neposrednega in neposrednega vpliva na voljo druge osebe. Po svoji naravi je sestavljena iz zahteve po izvedbi določenega dejanja. Učinkovita sila poveljevanja je predvsem posledica prisotnosti ustreznih odnosov med ljudmi - odnosa med šefom in podrejenim. Naročilo je v svoji besedni obliki vedno kratko, izraža samo bistvo zahteve, brez kakršne koli razlage ali utemeljitve. Intonacija naročila izraža energijo in voljo naročnika; sam ton, v katerem je podan, ne dopušča ugovora, kar naročilo močno razlikuje od zahteve.

Ekipa po svoji naravi je blizu redu. Uporablja se na izobraževalnih vadbah, na primer: "Pozor!", "Marec!", "Na začetku!", "Odstavite!" itd. Govor ekipe je vedno zelo lakoničen in izraža samo tisto najbolj bistveno in nujno v akciji. Njegova vplivna vrednost je posledica jasnosti vsebine in jasnosti izgovorjave. Intonacija ekipe izraža energijo, samozavest, vedrino; hkrati se ukaz daje vedno v mirnem tonu, brez pretirane naklonjenosti.

Govorne funkcije

Funkcija posploševanja povezano z dejstvom, da beseda ne označuje samo ločenega, danega predmeta, temveč celo skupino podobnih predmetov in je vedno nosilec njihovih bistvenih lastnosti;

Funkcija udarca je v sposobnosti človeka, da z govorom spodbuja ljudi k določenim dejanjem ali jih zavrne;

Funkcija sporočila sestoji iz izmenjave informacij (misli) med ljudmi z besedami, besednimi zvezami;

Funkcija izražanjaleži v tem, da lahko po eni strani človek po zaslugi govora bolj celovito posreduje svoja čustva, izkušnje, odnose, po drugi strani pa izraznost govora in njegova čustvenost bistveno širi možnosti komunikacije;

Funkcija označevanja je v sposobnosti osebe, da skozi govor daje predmetom in pojavom okoliške resničnosti imena, ki so samo njima lastna.

Funkcija razporejanja - govor človeku pomaga načrtovati svoja dejanja.

Po drugi strani raziskovalci opredeljujejo tri glavne funkcije govora: komunikacijsko, regulativno in programsko.

1. Komunikativna funkcija govor zagotavlja komunikacijo med ljudmi, ki uporabljajo jezik. Jezik je sistem besednih znakov, sredstvo, s katerim se izvaja komunikacija med ljudmi. Govor je postopek uporabe jezika za komunikacijo z ljudmi. Sistem besednih simbolov širi možnosti človekovega prilagajanja okolju, možnosti njegove orientacije v naravnem in družbenem svetu. Z znanjem, ki ga nabere človeštvo in je zabeleženo v ustnem in pisnem govoru, je človek povezan s preteklostjo in prihodnostjo. Človekova sposobnost komunikacije s pomočjo simbolnih besed izvira iz komunikacijskih sposobnosti višjih opic.

2. Regulacijska funkcija govor se uresničuje v višjih duševnih funkcijah - zavestnih oblikah miselne dejavnosti. Posebnost višjih duševnih funkcij je njihova prostovoljna narava. Predpostavlja se, da ima govor pomembno vlogo pri razvoju prostovoljnega, voljnega vedenja. Sprva je najvišja duševna funkcija tako rekoč razdeljena med dve osebi. Ena oseba vedenje druge uravnava s pomočjo posebnih dražljajev (»znakov«), med katerimi ima največjo vlogo govor. Ko se nauči uporabljati za lastno vedenje dražljaje, ki so bili prvotno uporabljeni za uravnavanje vedenja drugih ljudi, človek pride obvladati svoje vedenje. Kot rezultat procesa interiorizacije - preoblikovanja zunanje govorne dejavnosti v notranji govor, slednji postane mehanizem, s katerim človek obvladuje lastna prostovoljna dejanja.

3. Funkcija programiranja govor se izraža v konstrukciji pomenskih shem govornega izgovarjanja, slovničnih struktur stavkov, v prehodu iz koncepta v zunanji razširjeni izgovor. V središču tega procesa je notranje programiranje, ki se izvaja z uporabo notranjega govora. Kot kažejo klinični podatki, je to potrebno ne le za govor, temveč tudi za gradnjo različnih gibov in dejanj.

Bibliografija

1. [Elektronski vir]. Govor.

2. [Elektronski vir]. O funkcijah govora v strukturi delovne dejavnosti. Yu.K. Kornilov.

3. [Elektronski vir]. Vloga govora kot komunikacijskega sredstva pri ljudeh.

4. [Elektronski vir]. Vloga jezika in govora v duševni dejavnosti človeka.< http://www.e-reading.club/>

5. [Elektronski vir]. Vrste govora.< http://psyznaiyka.net/>

6. [Elektronski vir]. Govorne sorte.

7. [Elektronski vir]. Osnovne lastnosti govora

< http://psyznaiyka.net/view-rech.html?id=osnovnie-svoistva-rechi>

8. [Elektronski vir]. Funkcije in vrste govora.

< http://www.smartpsyholog.ru/smarts-280-1.html>

9. [Elektronski vir]. Govor, njegove funkcije. Razmerje med jezikom in razmišljanjem.< http://www.psyworld.ru/>

Najpomembnejši dosežek osebe, ki mu je omogočil uporabo običajnih človeških izkušenj, tako preteklih kot sedanjih, je bila verbalna komunikacija, ki se je razvila na podlagi delovne aktivnosti. Govor je jezik v akciji. Jezik je sistem znakov, ki vključuje besede z njihovimi pomeni in skladnjo - sklop pravil, po katerih se gradijo stavki. Objektivna lastnost besednega znaka, ki določa našo teoretično dejavnost, je pomen besede, ki je odnos znaka (v tem primeru besede) do predmeta, ki je v resnici označen, ne glede na to, kako je predstavljen v individualni zavesti. V nasprotju s pomenom besede je osebni pomen odraz v individualni zavesti mesta, ki ga dani predmet (pojav) zavzema v sistemu človekove dejavnosti. Če pomen združuje družbeno pomembne znake besede, potem je osebni pomen subjektivno doživljanje njene vsebine.

Ločijo se naslednje glavne funkcije jezika: 1) sredstvo za obstoj, prenos in asimilacijo družbenih in zgodovinskih izkušenj; 2) komunikacijsko sredstvo (komunikacija); 3) orodje intelektualne dejavnosti (zaznavanje, spomin, razmišljanje, domišljija).

Govor ima tri funkcije: pomen (označevanje), posploševanje, sporazumevanje (prenos znanja, odnosov, občutkov). Značilna funkcija razlikuje človeški govor od komunikacije z živalmi. Oseba ima z besedo povezano idejo predmeta ali pojava. Funkcija posploševanja je povezana z dejstvom, da beseda ne označuje samo ločenega, danega predmeta, temveč celo skupino podobnih predmetov in je vedno nosilec njihovih bistvenih lastnosti. Tretja funkcija govora je funkcija komunikacije, torej prenos informacij. Če lahko prvi dve govorni funkciji štejemo za notranjo miselno aktivnost, potem komunikacijska funkcija deluje kot zunanje govorno vedenje, namenjeno stikom z drugimi ljudmi. V komunikacijski funkciji govora ločimo tri strani: informacijsko, izrazno in voljno. Informacijska plat se kaže v prenosu znanja in je tesno povezana s funkcijami označevanja in posploševanja. Izrazna stran govora pomaga prenesti občutke in odnos govorca do teme sporočila. Voljna stran je namenjena podrejanju poslušalca govorčevemu namenu.

2. Vrste govora in njihov namen.

Ustni govor je komunikacija med ljudmi z glasnim izgovarjanjem besed na eni strani in poslušanjem ljudi na drugi strani.

Dialog je vrsta govora, ki vključuje izmenično izmenjavo informacij o znakih (vključno s pavzami, tišino, kretnjami) dveh ali več subjektov. Replika - odgovor, ugovor, pripomba na besede sogovornika - odlikuje kratkost, prisotnost vprašalnih in motivirajočih stavkov, skladenjsko nerazširjene strukture. Posebnost dialoga je čustveni stik govorcev, njihov medsebojni vpliv z obrazno mimiko, kretnjami, intonacijo in tonom glasu. Dialog sogovorniki podpirajo s pomočjo pojasnjevanja vprašanj, sprememb razmer in namenov govornikov. Osredotočen dialog, povezan z eno temo, se imenuje pogovor. Udeleženci pogovora s posebno izbranimi vprašanji razpravljajo ali razjasnijo določen problem.

Monolog je vrsta govora, ki ima en subjekt in je zapletena skladenjska celota, ki strukturno sploh ni povezana z govorom sogovornika. Monološki govor je govor ene osebe, ki razmeroma dolgo izraža svoje misli ali dosledna skladna predstavitev sistema znanja s strani ene osebe. Za monološki govor so značilni: - doslednost in dokazovanje, ki zagotavljata skladnost misli; - slovnično pravilna zasnova - izraznost glasovnih sredstev. Monološki govor je vsebinsko in jezikovno oblikovan bolj zapleten kot dialog in vedno predpostavlja dovolj visoko stopnjo govornikovega govornega razvoja. Obstajajo tri glavne vrste monološkega govora: pripoved (zgodba, sporočilo), opis in sklepanje.

Pisni govor je grafično oblikovan govor, organiziran na podlagi črkovnih podob. Namenjen je širokemu krogu bralcev, je brez situacijske zavedanja in predpostavlja poglobljene veščine analize zvokovnih črk, sposobnost logičnega in slovničnega pravilnega posredovanja svojih misli, analiziranja napisanega in izboljšanja oblike izražanja. Popolna asimilacija pisanja in pisanja je tesno povezana s stopnjo razvoja ustnega govora. V obdobju obvladovanja ustnega govora pri predšolskem otroku pride do nezavedne obdelave jezikovnega gradiva, kopičenja zvočnih in morfoloških posploševanj, ki ustvarjajo pripravljenost za obvladovanje pisanja v šolski dobi. Pri nerazvitosti govora se praviloma pojavijo motnje pisanja različne resnosti.

Notranji govor (govor "samemu sebi") je govor brez zvočne zasnove in nadaljuje z uporabo jezikovnih pomenov, vendar zunaj komunikacijske funkcije; notranja izgovorjava. Notranji govor je govor, ki ne opravlja funkcije komunikacije, temveč služi le procesu mišljenja določene osebe. Po svoji strukturi se razlikuje po zvitju, odsotnosti stranskih členov stavka. S pomočjo notranjega govora se izvede postopek pretvorbe misli v govor in priprava govornega izreka.

Čeprav so vse te oblike in vrste govora med seboj povezane, njihov življenjski namen ni enak. Zunanji govor ima na primer glavno vlogo komunikacijskega sredstva, notranji - miselnega. Pisni govor najpogosteje deluje kot način pomnjenja in shranjevanja informacij, ustni govor - kot sredstvo za prenos informacij. Monolog služi procesu enosmerne, dialog pa dvosmerni izmenjavi informacij.

S pomočjo jezika, namenjenega komunikaciji, komunikaciji, pridobivanju informacij in širjenju zavesti sebe in okolice s prenosom pridobljenih izkušenj.

Pojavila se je v procesu skupnega dela in nenehne izmenjave informacij. Hkrati so se pojavile prve funkcije govora.

Začetek razvoja govora

Govor kot znanost so začeli poglobljeno preučevati v 20. stoletju. Hkrati že od antike obstajajo vede, ki so prav tako namenjene razumevanju govora, kot so jezikoslovje, logika, poetika, literarna teorija, retorika in teorija odrskega govora. Kar zadeva 20. stoletje, je prinesel nove smeri v preučevanju govora, kot so psiholingvistika, teorija komunikacije, študije otrokovega govora, teorija dvojezičnosti, sociolingvistika. Zagon v razvoju je dobila funkcionalna stilistika, pojavile so se raziskave pogovornega govora, fonologije, funkcionalnih in komunikacijskih pristopov v slovnici, statistika jezika in govora, semiotika, fonologija in računalniški jeziki. Hkrati so se začele aktivno preučevati funkcije in oblike govora. Psihologija preučuje proces izmenjave informacij v tesnem razmerju z razmišljanjem in zavestjo.

Teorije o izvoru govora pri ljudeh

Od razvoja psihologije kot znanosti tudi zanimanje za preučevanje pojava govora ne upada. Zahvaljujoč tej priljubljenosti so se pojavile številne teorije o njenem izvoru, večina pa je absurdnih in nima pravice do obstoja, saj ne rešujejo problemov geneze jezika in ne potrjujejo, kakšne funkcije opravlja govor. Tu je nekaj najbolj priljubljenih teorij v različnih obdobjih:

• Teorija družbene pogodbe - je bila priljubljena v 18. stoletju in je dejala, da je govor nastal za sklenitev prav te pogodbe.
• Teorija o nagonskem nastanku jezika - ne more razložiti razlike med človeškim govorom in jezikom živali v delu, ki je prvi zavesten in nakazan.
• Teorija o "onomatopoetskem" izvoru jezika je, da govor temelji na onomatopejskih besedah, ki jih najdemo v različnih jezikih (na primer otroške besede tik-tak, mijav-mijav in druge). Toda ni bila deležna razvoja, saj so te besede namenjene upodabljanju predmeta, funkcija govora pa je, da ga prikaže.
• Noiretova teorija - po tej teoriji je govor nastal v procesu trdega dela in temelji na kombinaciji zvokov, ki se oddajajo pri opravljanju določene vrste dela, zato je v timu povezava med dejanjem in z njim povezanim zvokom povzročila nastanek govora.
• Marrova teorija temelji na delih Marxa in Engelsa in predstavlja naslednji koncept. Jezik je produkt družbeno-zgodovinskega razvoja v proizvodnem procesu in se lomi skozi družbeno zavest. Jezika je nemogoče obravnavati samo s fiziološko-fonetičnega vidika; pri njegovem preučevanju morate vsekakor upoštevati njegovo pomensko plat. Ker je sestavljen iz fonemov - ločenih zavestnih delov in ne iz nagonsko oddanih zvokov.

Funkcije zvočne komunikacije

Vsak otrok, ki se postopoma razvija, začne obvladovati najprej kretnje in gibe, nato pa nadaljuje z zaznavanjem in uporabo zvokov, ki kasneje postanejo povezan govor, ob upoštevanju vseh pravil in tradicij, sprejetih v tej etnični skupini.

Komunikacija z zvoki ima svoje funkcije, ki so se pojavile postopoma in ne odražajo funkcij govora:

1. Vlaganje v govorjeno čustveno barvo, ki vam omogoča vplivanje na zaznavanje nasprotnika in v nekaterih primerih poveča možnost pridobivanja koristi od stika.
2. Posnemanje zvokov - zaradi imitacije zvoka so nekateri predmeti, bitja in pojavi dobili svoja imena, saj je ta pojav zasnovan tako, da odraža zvok, ki ga tvorijo.
3. Izražanje misli je asociativno. Nekateri predmeti so svoja imena dobili zaradi podobnosti z drugimi predmeti. Tako se denimo list drevesa imenuje tako zaradi oddajenega zvoka, po katerem je list papirja dobil ime - zvoki zlaganja so bili podobni šumenju dreves. Toda valjani list je navzven povezan s papirjem in se imenuje enako. Tako so številna združenja dajala isto ime trem popolnoma različnim predmetom.

Katere so vrste govora

Sčasoma se je pojavilo več vej znanosti, ki preučujejo vrste in funkcije govora. Torej, nedavno je bilo mogoče prepoznati glavne vrste govora:

• Avtonomen - pojav otrokovega govora. Ta vrsta je izjemna, ker nastane situacijsko in nima posebne skladenjske povezave s pojmi besed in zlogov, ki se ponavljajo za odraslimi.
• Egocentričen - govor, ne da bi upošteval prisotnost sogovornika, je usmerjen nase, označuje in nadzira lastna dejanja. Pojavi se pri predšolskih otrocih, ko se še vedno pogovarjajo sami s seboj, komentirajo svoja dejanja ali postavljajo vprašanja, ne da bi dobili odgovor od zunaj. Manifestacija te vrste govora pri otrocih praviloma izgine do 7. leta starosti.
• Ustno - govor v jeziku, zaznaven na uho.
• Pisno - komunikacija poteka z uporabo grafičnih struktur, ki odražajo pomen ustnega govora.
• Gesta - uporablja se za komunikacijo med gluhimi ljudmi, ima svoje slovnične in leksikalne vzorce.
• Dactyl - spominja na znakovni jezik, medtem ko ima mimično spremljavo.
• Notranji - podpira razmišljanje in ni namenjen komunikaciji.
• Zunanji - služi za komunikacijo z drugimi in prenos informacij tako ustno kot pisno.

Notranji govor

Notranji govor služi kot podpora posameznikovemu razmišljanju; ne vključuje zvoka. Ker je prikrajšan za primarno funkcijo govora - prenos sporočila, postane notranji govor oblika misli. V tem primeru v človekovem razmišljanju poteka proces notranjega dialoga ali namišljenega dialoga s predmetom, s katerim ni mogoče osebno komunicirati.

Pogosto je brez številnih elementov, značilnih za komunikacijsko funkcijo govora, in je tudi znatno stisnjen.

Zunanji govor

Zunanji govor se uporablja predvsem za posredovanje informacij drugim posameznikom, ki je preoblikovanje misli v nekaj oprijemljivega. Vrste in funkcije govora so v tem primeru obsežnejše.

Vrste zunanjega govora:

• Monolog je vrsta govora, pri katerem je prisoten samo en predmet, služi za prenos znanja in informacij velikega obsega, velja za zelo zapleten proces in predpostavlja visok govorni razvoj predmeta.
• Dialog je medsebojna izmenjava informacij med dvema ali več posamezniki.
• Odgovor je čustveni odziv na nasprotnikovo izjavo ali dejanje.

Funkcije, ki jih opravlja govor

Proces izmenjave informacij, tako kot vsak drug, opravlja svoje delo. Funkcije govora v psihologiji so njegove značilnosti kot dejavnosti. Subjekt jih zavestno in nezavedno uporablja za doseganje določenih ciljev.

Osnovne govorne funkcije:

1. Indikativna funkcija - navedba predmeta se pojavi izrecno ali prikrito.
2. Predikativni - služi za izražanje subjektivnih sodb o določeni temi.
3. Semantična - izraža misli govorca, zaradi katerih označuje predmete in dejanja ter pojave.
4. Komunikativna funkcija govora - služi tako za posredovanje informacij drugim ljudem kot za spodbujanje k blagodejnemu ravnanju za govorca.
5. Čustveni izraz - izraža čustveni odnos določene osebe do drugega posameznika ali dogodka. V nekaterih primerih je to lahko motivacija za ukrepanje.

Funkcije sloga govora

• Znanstveno - potrebno za prenos zapletenega znanstvenega znanja.
• Publicistični - opravlja funkcijo propagande, agitacije in vpliva. Uporablja se za javni nastop, novice in periodične publikacije.
• Umetniški - uporablja se pri pisanju del za širok krog bralcev, na njih čustveno vpliva.
• Poslovni slog - uporablja se pri pisanju poslovnih dokumentov in jedrnatem prenosu informacij, popolnoma brez čustvene konotacije.
• Pogovorni - uporablja se tako v ustni kot pisni obliki, funkcije govora so v tem primeru omejene na neformalno komunikacijo.

Značilnosti otrokovega govora

Kot smo že omenili, je otrokov govor sprva samostojen. Po avtonomni stopnji govornega razvoja otroci začnejo kazati egocentričen tip govora. Otrok poleg komunikacije z drugimi svoja dejanja spremlja z zvočnim govorom, to traja do sedmega leta starosti, takrat se otrokov besedni zaklad poveča tudi na približno 4500 besed. Postopoma se egocentrični govor spremeni v notranji, hkrati pa se spremenijo funkcije otrokovega govora.

V zgodnjih fazah se otroci učijo samostalnikov in glagolov, šele kasneje se dodajo pridevniki. Dokazano je tudi, da že v predšolski dobi, v procesu postajanja otrokovega govora, v celoti obvlada tako zvok svojega maternega jezika kot verigo sestavljanja slovnično pravilnega stavka, torej se otrok nauči na začetku graditi polne stavke, to se zgodi skoraj podzavestno.

Funkcije govora v psihologiji, tako kot sama znanost, še vedno aktivno preučujejo. Veliko pozornosti posvečamo proučevanju značilnosti otroškega govora, saj se verjame, da se v tej starosti začne oblikovanje mišljenja in zavesti odraslega.

Pojem in funkcije govora.

Vrste govora.

Oprema:zapiski predavanj, zapiski in diagram na tabli, preizkus z nalogami

Bibliografija:

1. R. S. Nemov Splošna psihologija: Kratek tečaj.-SPb .: Peter, 2005: ilustr., (P.151-153)

2. Splošna psihologija: Učbenik / Uredila R. K. Tugusheva. in Garber E.I.-M.: Založba Eksmo, 2006. (str. 244, str. 249)

3. Psihologija: Učbenik za študente visokošolskega pedagoškega oddelka: V3kn.-3. Izdaja- M.: Humanit.edit.centr VLADOS, 1999 .- (P.311-318).

Potek lekcije

1. Org moment

2. Določitev ciljev in ciljev

3. Učenje novega gradiva.

Pojem in funkcije govora.

Govor-to je miselna funkcija, ki jo človek pozna in uporablja jezike za komunikacijo, razmišljanje in reševanje številnih drugih vitalnih nalog. (R. S. Nemov)

Brez pisnega govora bi bil človek prikrajšan za možnost, da bi izvedel, kako so živeli, razmišljali in kako živeli ljudje prejšnjih generacij. Ne bi imel priložnosti, da bi svoje misli in občutke prenašal na druge. Zahvaljujoč govoru kot komunikacijskemu sredstvu je individualna zavest človeka, ki ni omejena na osebno izkušnjo, obogatena z izkušnjami drugih ljudi in v veliko večji meri kot opazovanje in drugi procesi negovora, neposrednega spoznanja, ki se izvajajo s pomočjo čutov: zaznavanje, pozornost, domišljija, spomin, lahko omogočajo. in razmišljanje. Z govorom postanejo psihologija in izkušnje ene osebe na voljo drugim, jih obogatijo in prispevajo k njihovemu razvoju.

Glede na svoj življenjski pomen ima govor večnamenski značaj. Ni le sredstvo za komunikacijo, temveč tudi sredstvo za razmišljanje, nosilec zavesti, spomina, informacij (pisna besedila), sredstvo za nadzor vedenja drugih ljudi in urejanje lastnega vedenja človeka.

Govorne funkcije:

1. komunikacijskigovor deluje kot sredstvo komunikacije ali izmenjave informacij med ljudmi;

2.Intelektualnigovor je vključen v procese mišljenja;

3.Motivacijski in regulativnigovor je vključen v upravljanje tako duševnih procesov in stanj kot človekovega vedenja;

4.Psihodiagnostični-človekov govor izraža njegovo psihologijo (na primer, ko analiziramo človekove spontane govorne izreke, mu postavimo vprašanja in ovrednotimo odgovore nanje. Predlagamo, da nekaj sestavimo in iz esejev presodimo psihološke značilnosti osebe);

5.Psihoterapevtske-človeka poskušamo pomiriti z besedami, mu vliti samozavest, še posebej, če je ta bolna ali jo skrbijo težave, ki jih ima.

Pomen govora v človeškem življenju.

Govor je glavno sredstvo človeške komunikacije. Brez tega človek ne bi imel možnosti sprejeti in prenašati velike količine informacij, zlasti tiste, ki nosi veliko semantično obremenitev ali v sebi zajame tisto, česar s pomočjo čutov ni mogoče zaznati (abstraktni pojmi, ne neposredno zaznani pojavi, zakoni, pravila itd.) P.). Zahvaljujoč govoru kot komunikacijskemu sredstvu je individualna zavest človeka, ki ni omejena na osebne izkušnje, obogatena z izkušnjami drugih ljudi in v veliko večji meri kot opazovanje in drugi procesi negovora, neposrednega spoznanja, ki se izvajajo s pomočjo čutov: zaznavanje, pozornost, domišljija, spomin, lahko omogočajo. in razmišljanje.

»Govor je kanal za razvoj inteligence

Prej kot se jezik usvoji, lažje in celoviteje bo pridobljeno znanje. "

N.I. Zhinkin

Govor je zelo pomemben v človekovem življenju. Z njegovo pomočjo komuniciramo med seboj, spoznavamo svet. Govorna dejavnost za človeka in družbo je zelo pomembna. To je življenjski prostor človeka. Ker brez komunikacije oseba ne more obstajati. Zahvaljujoč komunikaciji se oblikuje človekova osebnost, razvija se intelekt, oseba se vzgaja in izobražuje. Komunikacija z drugimi pomaga organizirati skupno delo, razpravljati in izvajati načrte. Tako je družba dosegla visoko civilizacijsko raven, odletela v vesolje, se spustila na dno oceana.

Govor je glavno sredstvo človeške komunikacije. Brez tega človek ne bi mogel prejeti in poslati velike količine informacij. Brez pisnega govora bi bil človek prikrajšan za možnost, da bi izvedel, kako so živeli, razmišljali in kako živeli ljudje prejšnjih generacij. Ne bi imel priložnosti, da bi svoje misli in občutke prenašal na druge. Zahvaljujoč govoru kot komunikacijskemu sredstvu je individualna zavest človeka, ki ni omejena na osebno izkušnjo, obogatena z izkušnjami drugih ljudi in v veliko večji meri kot opazovanje in drugi procesi negovora, neposrednega spoznanja, ki se izvajajo s pomočjo čutov: zaznavanje, pozornost, domišljija, spomin, lahko omogočajo. in razmišljanje. Z govorom postanejo psihologija in izkušnje ene osebe na voljo drugim, jih obogatijo in prispevajo k njihovemu razvoju.

Glede na svoj življenjski pomen ima govor večnamenski značaj. Ni le sredstvo za komunikacijo, temveč tudi sredstvo za razmišljanje, nosilec zavesti, spomina, informacij (pisna besedila), sredstvo za nadzor vedenja drugih ljudi in urejanje lastnega vedenja človeka. Glede na množico svojih funkcij je govor polimorfna dejavnost, tj. v svojih različnih funkcionalnih namenih je predstavljen v različnih oblikah: zunanji, notranji, monolog, dialog, pisni, ustni itd. Čeprav so vse te oblike govora med seboj povezane, njihov življenjski namen ni enak. Zunanji govor na primer igra predvsem vlogo komunikacijskega sredstva, notranji - miselnega sredstva. Pisni govor najpogosteje deluje kot način za zapomnitev informacij. Monolog služi procesu enosmerne, dialog pa dvosmerni izmenjavi informacij.

Pomembno je ločiti jezik od govora. Njihova glavna razlika je naslednja. Jezik je sistem običajnih simbolov, s pomočjo katerih se prenašajo kombinacije zvokov, ki imajo določen pomen in pomen za ljudi. Govor je skupek izgovorjenih ali zaznanih zvokov, ki imajo enak pomen in enak pomen kot ustrezni sistem pisnih znakov. Jezik je enak za vse ljudi, ki ga uporabljajo, govor je individualno unikaten. Govor izraža psihologijo posameznika ali skupnosti ljudi, za katere so te značilnosti govora značilne, jezik sam po sebi odraža psihologijo ljudi, za katere je domač, in ne samo ljudi, ki živijo danes, ampak tudi vseh drugih, ki so živeli prej in so to govorili jezik.

Govor brez obvladovanja jezika je nemogoč, jezik pa lahko obstaja in se razvija relativno neodvisno od človeka, v skladu z zakoni, ki niso povezani niti z njegovo psihologijo niti z njegovim vedenjem.

Povezava med jezikom in govorom je pomen besede. Izraža se tako v jezikovnih enotah kot v enotah govora.

Hkrati ima govor v sebi določen pomen, ki je značilen za osebnost osebe, ki ga uporablja. Pomen se v nasprotju s pomenom izraža v tistih povsem osebnih mislih, občutkih, podobah, asociacijah, ki jih določena beseda vzbudi pri tej osebi. Pomen istih besed je pri različnih ljudeh različen, čeprav so jezikovni pomeni lahko enaki.

govorna psihologija majhna skupina