Divadelný večer fyziky v škole. Fyzikálny týždeň v stredoškolskom fyzikálnom materiáli na danú tému
FYZIKA DOVOLENKA.(scenár pre mimoškolskú aktivitu vo fyzike na základnej škole Mamontovskaja) SCENÁR.
Cieľ:
rozvoj kognitívneho záujmu žiakov;
ich činnosti;
rozšírenie si obzorov;
opakovanie preberanej látky.
Moderátor 2. Dnes máme v škole fyzikálne prázdniny.
Moderátor 1.
Svet nie je jednoduchý, vôbec nie jednoduchý,
Vo všetkom je tajomstvo, hádanka, otázka!
Okamžiky letia, roky letia,
Musíte sa naučiť všetko a vždy!
Všetko na svete je okolo nás,
Chceli sme to hneď pochopiť.
Všetko, čo ty a ja študujeme,
Prepojené, spojené so samotným životom!
Moderátor 2.
Svet nie je jednoduchý, vôbec nie jednoduchý,
Záhada, hádanka, otázka sa vzdá!
Zvuk alebo pohyb, svetlo alebo tma
Úlohu určuje sama príroda!
Moderátor 1. Samozrejme, uhádli ste, že všetky tieto tajomstvá nám odhaľuje úžasná fyzika!
Moderátor 2.
Počul si správy?
Včera sa v Štátnej dume posudzovali zákony o dôchodkoch, o pôde, 1, 2, 3 Newtonove zákony.
No a čo?
Prvý Newtonov zákon bol prijatý v druhom čítaní, ostatné boli zaslané na prepracovanie.
Áno, so starým Newtonom to bolo trápne.
Mimochodom, pamätáte si príbeh o objavení zákona univerzálnej gravitácie?
Samozrejme si pamätáme. A čo?
To všetko je nezmysel.
prečo?
Včera mi za účelom experimentu hádzali na hlavu jablká rôznych odrôd a veľkostí, ale žiadne múdre myšlienky sa neobjavili.
učiteľ. Pravidlá dovolenky.
Nekrič, tvoja odpoveď sa nepočíta.
Najprv premýšľajte, potom odpovedajte.
Správne zodpovedané - získajte žetón.
Vyhráva ten, kto nazbiera najviac žetónov.
Víťaz získa cenu.
učiteľ. Každý má rád hádanky? Potom pokračujte, nech sa vám darí.
Rozcvička 1. Celé storočie kráča, nie človek. (sledovať)
2. Čítajú knihy, ale nevedia čítať a písať. (Okuliare)
3. Narodený z vody, strach z vody. (soľ)
4. Narodený na poli, uvarený v továrni, rozpustený na stole. (cukor)
5.Kto hovorí všetkými jazykmi bez toho, aby študoval? (echo)
6. Sklo bolo cez deň rozbité, no v noci vymenené. (ľad)
7. Čo na kolibe nevidno? (vzduch)
8. V okrúhlom dome, v okne,
Sestry kráčajú po ceste.
Menší sa nikam neponáhľa,
Starší sa však ponáhľa. (sledovať)
9. Okolo nosa sa točí, ale nedá sa zvládnuť. (Vôňa)
10. Priniesol som slnko
Za tvojim oknom,
Zavesil som to zo stropu,
Dom sa stal veselým. (žiarovka)
11. Na dvore je hora, v kolibe voda. (Sneh)
12.Teraz doprava, teraz doľava, teraz za chrbtom
Kráča vedľa mňa. (tieň)
13. Najprv lesk, potom praskanie, po ktorom nasleduje špliechanie. (Blesk, hrom, dážď).
učiteľ. Výborne. Výborne.
Teraz si pozrieme krátke scénky. Vašou úlohou je pozorne sledovať postavy a to, čo hovoria. Musíte ich opraviť.
Scéna
Niekoľko študentov vyjde von a hovorí o tom, akí sú unavení z fyziky: buď sa opýtajú na esej o tom, čo je svetlo, alebo sa spýtajú na zložitý problém.
Prvý študent.
Pôjdem študovať na Moskovskú štátnu univerzitu,
A stanem sa slávnym novinárom.
Povedz, nepochopím,
Kde mi môže byť fyzika užitočná?
Druhý študent.
A ani ju nebudem učiť:
Môj otec mi dá podiel v obchode.
A na školu rýchlo zabudnem.
Fyzikálne zákony sú pre nás balastom.
Moderátor 1. Prešli roky.
Študent, celý pokrytý kamerami, prichádza na pódium a sľubuje, že sa stane novinárom. Redaktor sedí za stolom. Na stole je zodpovedajúci znak.
Editor . Priniesli ste správu?
Novinár. Priniesol to. (Odošle rukopis. Redaktor ho prečíta.)
Editor. Čo si napísal? Rušňovodič prudko stlačil brzdu a vlak sa zastavil vo svojich koľajach.
Novinár. Prečo nie?
Editor . A to? "Loď preplávala okolo mňa a ja som obdivoval červenú čiaru nádherne trblietajúcu sa pod čistou vodou, ktorá sa tiahla po celej strane lode."
Novinár. Nie je to tak?
Editor. Počúvaj! "Svetlo zrodené v hlbinách Mesiaca kývalo a kývalo tam, odkiaľ prišlo." Koľko tried ste absolvovali?
Novinár . 11 tried a Fakulte žurnalistiky.
Editor. Pravdepodobne spal na hodinách fyziky? a čo to je? "Tenučké pískanie komára, ktoré vydáva jeho tenké hlasivky, mi bránilo zaspať." Nemôžeme to dať do tlače: budú sa nám smiať. Vy vôbec nepoznáte fyziku, dokonca ani biológiu. Máme seriózny časopis a bez znalosti fyziky tu nie je čo robiť! Hľadajte prácu v lacných novinách! (Odchádzajú).
učiteľ. "Čo sa redaktorovi nepáčilo?"
1. Vlak kvôli svojej zotrvačnosti nemôže okamžite zastaviť. 2. Vodná čiara nemôžebyť pod vodou. 3. Svetlo Mesiaca sa nerodí v jeho hlbinách. Mesiac svieti z odrazeného slnečného svetla. 4. Pískanie komára vzniká vibráciami krídel, nie hlasivkami.
učiteľ. Po rokoch pokračujeme v nasledovaní hrdinov nášho náčrtu.
Ten, kto sa chcel stať obchodníkom, sedí na stoličke a hrá sa s mobilom. Príde za ním jeho dcéra a požiada ho, aby mu pomohol dokončiť náročnú úlohu z fyziky.
Dievča. Ocko, si taký cool, prečo si so mnou neurobíš domáce úlohy? Učili ste sa zle?
otec. Čo robíš? Bol som najlepší študent!
Dievča. A vo fyzike?
otec . Sám od seba!
Dievča. Potom mi pomôžte odpovedať na otázky z fyziky.
otec. Poďme.
Dievča. Kto prvý meral atmosférický tlak?
otec. Newton, samozrejme!
Dievča. Vrie voda na horách alebo v doline pri 80 stupňoch?
otec . Voda všade vrie pri 100 stupňoch!
Dievča . Prečo molekuly vzduchu nepadajú na Zem?
otec .Pretože sú veľmi ľahké.
Dievča. Je ľahké dýchať na Evereste?
otec. Je ľahké dýchať v akomkoľvek stredisku.
Dievča .Čo je vákuum?
otec. Existuje taký vysávač.
Dievča. Čo meria barometer?
otec. Ako už názov napovedá, súvisí s barom, teda objemom.
Dievča . Všetky. Ďakujem ti, ocko, si taký šikovný!
Moderátor 1. Nasledujúci deň.
Sedí tam otec. Blíži sa k nemu dievča.
Dievča. Čo si mi povedal! Hanbil si ma! V triede si zo mňa robili srandu. Nič nevieš
Učiteľ "Čo podnikateľ nevedel?" Kto môže dať správnu odpoveď? (Žiaci dávajú správne odpovede.)
Pokračujme v dovolenke.
Súťaž
Vysvetlite fyzikálny význam prísloví.
Nemôžete položiť odrezaný kúsok na chlieb.
Mucha v masti pokazí sud medu.
Ako voda z kačacieho chrbta.
Športový pilot pristál so svojím ľahkým lietadlom na streche auta. Za akých podmienok je to možné?
Prečo nemôžete prejsť cez cestu pred premávkou v okolí?
Vezmite pohár, prikryte ho pohľadnicou a položte naň mincu. Ak kartu rýchlo vytiahnete spod mince, minca spadne do pohára, ak ju vytiahnete pomaly, zostane na karte. prečo?
Naplňte pohár do 2/3 vodou. Namažte ihlu vazelínou a opatrne ju spustite do pohára s vodou. Ihla bude plávať vo vode. prečo?
Obrátená krížovka.
4 2 Democritus
6 3 difúzia
14 potápanie
3 5 vodoryska
5 6 Lomonosov
7 7 návrh
Podvodný dýchací prístroj.
Častica, ktorá je súčasťou molekuly.
Červená čiara znázorňujúca maximálny povolený ponor plavidla.
Staroveký grécky vedec, zakladateľ doktríny atómov.
Brilantný ruský vedec.
Fenomén prenikania molekúl jednej látky medzi molekuly druhej.
Hĺbka, do ktorej sa loď ponorí.
Fyzici vtipkujú
Jedného dňa dostal Roentgen kuriózny list. Autor listu ho požiadal o zaslanie niekoľkých
Röntgenové snímky a zároveň vysvetliť, ako ich používať. Spisovateľ mal guľku zabodnutú v hrudi a nebol čas prísť na röntgen.
Otázka: Čo odpovedal vedec?
"Došli mi lúče, pošli mi svoju hruď."
učiteľ. Teraz sa pozrime, či poznáte základy fyziky.
Súťaž "Rýchlo mysli"
"PANI"
Fyzikálne množstvo
Fyzické telo
Látka
Prírodný jav
Sekcia fyziky
Jednotka
Zariadenie
Profesia spojená s fyzikou
učiteľ. Výborne. Ďalšie fyzické hádanky.
. Súťaž milovníkov hádaniek.
Do vzdialených dedín, miest
Kto chodí po drôte?
Pokojné veličenstvo
Toto... ( elektriny).
Farebný most
Stál som sto míľ. ( Rainbow.)
Videl som svoj portrét, odišiel som preč -
Neexistuje žiadny portrét. ( Obrázok.)
Víri, nedymí,
Ležať, nie sneh. ( Hmla.)
Veľmi prísny kontrolór
Pozerá priamo zo steny.
Pozerá a nežmurká:
Stačí zapnúť svetlo
Alebo zapojte zásuvku do rúry –
Všetko ide zle. ( Počítadlo.)
Na stene je tanier,
Šípka sa pohybuje po tanieri,
Táto šípka smeruje dopredu
Zisťuje nám počasie. ( Barometer.)
Modrá šatka, červená
Kolobok sa valí na šatke,
Ľudia sa usmievajú. ( Slnko.)
V zime hreje, na jar tleje,
V lete –
umiera, na jeseň letí. ( Sneh.)
Orlí vták letí, v zuboch nesie oheň,
Strieľa ohnivé šípy
Nikto ju nechytí. ( blesk)
Vytvorte fyzický výraz pomocou písmen.
MAOLDVELZIEKIUNE
POHYB MOLEKULÁRU
Zhrnutie.
Moderátor 1.
Áno, dospelí vedia a dokonca aj deti vedia,
Fyzikálne zákony sú najdôležitejšie na svete,
Budeme ich ďalej študovať!
Všetci chceme vedieť o svetle a pohybe,
O teple, elektrónoch a zvuku!
Prekonanie pochybností
Poďme nájsť naše riešenia
Sme spolu s najlepšími z vedy!
Moderátor 2.
Teraz sa nebojíme dažďa ani vetra,
Budeme predsa študovať všetky javy sveta
A ty a ja nájdeme všetko na svete.
Chceme vedieť o sláve a odvahe
Všetci veľkí vedci,
Aby sa srdce zapálilo,
Chcel som byť hrdý
Veda vašej vlasti!
Moderátor 1.
Fyzika, fyzika, fyzika!
Budeme spolu s vami
Vykonajte a pozorujte experimenty
Riešte problémy a spievajte piesne!
Je veľmi dôležité vedieť veľa,
Vedomosti treba v živote uplatniť1
Nie nadarmo sedíme pri našich stoloch -
Vymyslíme, rozhodneme a napcháme.
učiteľ. Výsledky sú zhrnuté, víťazi ocenení, dovolenka je za nami. Ďakujem za tvoju pozornosť.
Fyzikálny večer „Fyzika je zaujímavá!“
Cieľ: formovanie kognitívnej aktivity žiakov.
1. Báseň I. Kuznecova „Čo je fyzika“
čo je fyzika?
Asi zaujímavé...
Stále som v šiestej triede
moc neviem.
Vo fyzike sa všetko hýbe
Toto je každému jasné
Osciluje, otáča sa.
A môže to byť nebezpečné.
Ale ak poznáš zákony
A pravidlá cestnej premávky
Potom môžete robiť experimenty
Bez akýchkoľvek pochybností.
Existuje zákon zotrvačnosti,
Vládne na cestách.
Príďte k semaforu
Choďte na zelené svetlo!
Ak tam nie je semafor,
Zelené svetlo nesvieti.
"Pozrite sa na križovatke," -
Fyzika dáva rady.
Auto ide rýchlo,
Brzdy, mazanie pneumatík,
Brzdár pokračoval v ceste.
Nezabudnite na to!
Ak prší alebo je ľad,
Potom sa pozrite späť, pozerajte dopredu.
Je tu zotrvačnosť, ako tu -
Brzda pridá dráhu.
Často dostáva život do slepej uličky.
Zamysli sa na chvíľu,
A čo všetky tvoje tajomstvá
Odpovede nájdete vo fyzike.
Ak pôjdeš do vody,
Stanete sa ľahšími, budete sa vznášať.
Prečo mám upchaté uši?
Čo ak sa zrazu ponoríte hlbšie?
Vysoko nad hlavou
Atmosféra je nad vami.
To sú teda dve tony
Nosí ho každý?
Streľba z pušky na strelnici
Vyžaduje si to aj zručnosť.
A budete stláčať zadok silnejšie
A nemôžete zraziť z ramena.
Fyzika vie všetko
A vedecky vysvetľuje:
Ako uniknúť pred bleskom
Aby röntgenové lúče neboli nebezpečné,
A čo v teple a chlade
Význam oblečenia je zmeniť farbu,
Vložte lyžicu do pohára
Pred zaliatím čaju.
Tisíc rôznych otázok
Môžete sa opýtať fyziky.
Urobíš správne rozhodnutie
Ak viete veľa
Treba sa riadiť radami
Ak ste dobrí s fyzikou,
Môžete si predĺžiť život.
2. Báseň „Fyzika“
Ešte ma nebaví byť prekvapený
K zázrakom, ktoré existujú na Zemi,
K ventilátoru na stole.
Cez oblaky lietajú lietadlá
Lode plávajú po mori.
Ako na tieto mocné veci
Mohli by ľudia snívať?
Zverujem sa električke,
Pozerám na filmové plátno.
Pochopenie tejto techniky,
Stále sa jej čudujem.
Prúd preteká drôtom,
Satelit kráča po oblohe,
Človek by sa mal čudovať
Na ľudské zázraky!
3. Učiteľ: Dnes vám chceme ukázať malé fyzikálne zázraky a dúfame, že vás to zaujme. Preto sme zvolili nasledujúcu tému: "Fyzika je zaujímavá!" Učiteľ vyhlási tému večera a predstaví prezentujúcich Za každú správnu odpoveď dostane žetón.
4. Prednášajúci: Súťaž – rozcvička: „Mysli rýchlo“
Fyzikálne množstvo
hromadná rýchlosť
Fyzické telo
metronómové sklo
Látka
medené striebro
Prírodný jav
bleskový sneh
Jednotka
meter sekundy
metronóm (kyvadlo) stopky
Profesia spojená s fyzikou
hudobník predpovedajúci počasie
5. 1 , c) z písmen a, F , m , v , s , t tvoriť vzorce (písmená na tabuli)
a
=
F
m
F
=
ma
,
m
=
F
a
6. 1 c) Vymyslite z písmen fyzikálny výraz
POHYB, MOLEKULÁRNY (písmená na tabuli)
3,4 c) Teraz si môžete trochu oddýchnuť.
Fyzici vtipkujú
3) Fyzikálne zákony sú jediné zákony, ktoré sa u nás dodržiavajú.
4) Mama povedala malému Einsteinovi:
Nevyplazujte jazyk, inak zostanete takto navždy... (foto na obrazovke)
3) Vedecké novinky: ak v pätici zmeníte plus na mínus, žiarovka začne produkovať tmu a chlad.
4) Zákon univerzálnej gravitácie bol objavený dávno pred Isaacom Newtonom. Žiaľ, veľmi ťažké predmety padali na hlavu každého, kto ju otvoril.
3) Ak vás to vždy ťahá k pozitívnym ľuďom, potom ste negatívny!
4) Jedného dňa dostal Roentgen kuriózny list. Autor listu ho požiadal, aby poslal niekoľko röntgenových snímok a zároveň vysvetlil, ako ich používať. Spisovateľ mal guľku zabodnutú v hrudi a on sám nemohol prísť do Roentgenu.
Otázka: Čo odpovedal vedec?
"Došli mi lúče, pošli mi svoju hruď."
Učiteľ fyziky:
V mojej triede je každý skutočný Archimedes – poznajú fyziku na úrovni 3. storočia pred Kristom.
8.Úloha pre milovníkov športu.
Pozvaní sú 2 ľudia.
1) Postavte sa blízko steny a posaďte sa bez toho, aby ste sa vzdialili od steny.
2) Postavte sa bokom blízko steny a bez toho, aby ste sa odchýlili od steny, zdvihnite nohu nabok.
9. 1B) Vysvetlite fyzikálny význam prísloví.
Nemôžete položiť odrezaný kúsok na chlieb.
Mucha v masti pokazí sud medu.
Ako voda z kačacieho chrbta.
10. 2B) Vysvetlite.
1. Pilot-atlét pristál so svojím ľahkým lietadlom na streche auta. Za akých podmienok je to možné?
2.Prečo nemôžete prejsť cez cestu pred blízkou premávkou?
11. Súťaž: ukážte a vysvetlite svoje skúsenosti. (A. Dyusupov)
Vezmite pohár, prikryte ho pohľadnicou a položte naň mincu.
Vysvetlite
Ako môžete vložiť mincu do pohára bez toho, aby ste niečo vzali do ruky?
Ako môžete spod nej vybrať list bez toho, aby ste sa dotkli skla?
Ako ďaleko môžete posunúť krabicu od stola bez toho, aby spadla?
Kde sa bude koleso kotúľať, ak ho pustíte? prečo?
Pohár prikryte tenkým papierom a otočte ho. Prečo z pohára nevyteká voda?
Môžete si vyrobiť telefón z dvoch krabíc a závitu (ukážte A vysvetliť činnosť tohto telefónu.
12.Čierna skrinka
1.c) Čo je v čiernej skrinke?
Povie všetko, dokonca aj bez jazyka,
Kedy bude jasno a kedy oblačno.
2.c) Zmenia aktuálnu silu, ak sa v nej niečo pohne.
13.SÚŤAŽ DÔVERYCH
1. Z fyzikálneho hľadiska sú ohýbanie, krútenie, šmyk, naťahovanie typy...
a) Vzdelávacie aktivity.
b) Vandalizmus.
c) Aktívny oddych.
d) Deformácie.
2. V ktorých rokoch sa merajú vzdialenosti?
a) V priestupných dňoch.
b) Vo svetle.
c) V mládeži.
d) U starších ľudí.
3. Podľa legendy Archimedes, vrhnúc sa do kúpeľa, zvolal...
a) Aká je zima!
b) Mobil v mobile!
c) Eureka!
d) Mám to!
4. Podľa legendy, keď Newtonovi spadlo jablko na hlavu, objavil...
a) Prvý Newtonov zákon.
b) Druhý Newtonov zákon.
c) Zákon univerzálnej gravitácie.
d) Bezpečnostné pokyny.
5. Archimedes nemal dosť na to, aby pohol Zemou... .
a) Dĺžky pák.
b) Pozorovací uhol.
c) Odvaha.
d) Podporné body.
6. Rozlíšenie je charakteristické...
a) Optické prístroje.
b) Riaditeľ školy.
c) Rodičia.
d) Starí rodičia.
7. Cievky elektromagnetov, elektrických generátorov, transformátorov a tak ďalej. - Toto...
a) Zábaly.
b) Eštebáci.
c) Vinutia.
d) Nezbedníci.
8. Psychrometer je zariadenie určené na určovanie...
a) Vlhkosť vzduchu.
b) Duševný stav.
c) Úroveň duševného vývoja.
d) Emocionálny stav.
9. Rotačná časť elektrického stroja je...
a) torpédo.
c) Dynamo.
d) Lokomotíva.
10. Večný stroj je...
a) Mobil v mobile.
b) Perpetum mobile.
c) Memento mori.
14. SÚŤAŽ HÁDANKA
1) Dve sestry sa hojdali,
Hľadali pravdu.
A keď sme to dosiahli,
Potom prestali.
2) Po prvé - lesk,
Za leskom je praskavý zvuk,
Za praskaním je žblnkot.
1) Čo nemôžete zdvihnúť zo zeme?
2) nehorí v ohni,
Nepotápa sa vo vode.
1) Hádajte, čo sú tieto riadky?
Písmená v nich sú pomlčky a bodky.
(Morseovka.)
15. Odpovedzte na otázky:
1. Čo je ťažšie: tona železa alebo tona páperia?
2) Prečo môže človek bežať po tenkom ľade, ale nemôže na ňom stáť bez toho, aby sa prepadol?
(Výsledok sily závisí nielen od jej veľkosti, ale aj od času pôsobenia. Keď človek behá, čas interakcie je krátky a ľady sa nestihnú prelomiť.)
3) Je možné hodiť teleso bez toho, aby spadlo na Zem?
16. Vysvetlite pokusy (učiteľ predvedie)
1 .Voda vrie na vrchu skúmavky.
2Ako odstrániť orech z misky s vodou bez toho, aby ste si namočili ruky?
3.Ako dať vajíčko do fľaše?
4. Posuvné sklo.
5. Vriaca voda v papierovej krabici.
6.Čo sa stane so zemiakmi vo vode, ak pridáte viac vody?
7. Niť je navinutá okolo tyče. Prečo v jednom prípade vyhorí a v druhom nie?
17. Zaujímavé fakty.
1c) Počas dňa človek strávi na nohách cca 5 hodín (prechádzkou po izbe, ulici) Zároveň spravíme priemerne 30 000 krokov, čo je asi 20 km a počas roka 7 200 km.
2c) Krokodíly prehĺtajú kamene, ktorých celková hmotnosť je jedna stotina jeho hmotnosti. Kamene slúžia ako záťaž a umožňujú krokodílom kráčať po dne rieky a rýchlo ťahať korisť pod vodu.
1c) Maximálna teplota, ktorú človek dokáže vydržať,
160 stupňov. človek znesie teplotu -104 stupňov 26 minút, -93 stupňov 33 minút a -71 stupňov 1 hodinu.
2c) Akákoľvek ryba vo vode je beztiažová, pretože hustota tela živej ryby sa rovná hustote vody.
18. Na pódium sú pozvaní 3 ľudia.( Romanenko)
VÝLET AUTOBUSOM
Na pódiu sú traja ľudia. Každý dostane nafúknutý detský balónik a v zdvihnutej ľavej ruke ho drží za šnúrku. Účastníci si musia predstaviť samých seba ako cestujúcich v autobuse. Touto loptou musíme ukázať, ako sa mení poloha tela cestujúceho voči sedadlu, keď sa pohybuje: autobus opúšťa stanicu, prudko brzdí, zatáča vľavo vysokou rýchlosťou, pohybuje sa rovnomerne a v priamom smere, brzdí plynulo , zatočí doprava, prudko zabrzdí.
19.Kvíz( Kuznecov)
1) Líška, ktorá uteká pred psom, ktorý ju prenasleduje, sa často zachráni tým, že náhle urobí prudké pohyby do strany práve vo chvíľach, keď je pes pripravený ju chytiť zubami (prečo je pre psa ťažké chytiť líška?)
2) Pri odstraňovaní buriny by ste nemali burinu zo zeme vytrhávať príliš prudko, aj keď je v pôde slabo zachytená?
3) Prečo cirkusový jazdec skáče
hore na rýchlom cválajúcom koni, zasiahne
opäť v sedle?
4) Prečo v lietadle počas vzletu a pristátia?
Rozdávajú letušky pasažierom cukríky?
5) Prečo netopiere nelietajú na prekážky ani v úplnej tme?
6) Prečo netopier často pristáva na hlavy ľudí?
7) Prečo nemôžete variť mäso vysoko v horách?
8) Prečo sme väčší v rieke s bahnitým dnom?
držať na plytkom mieste ako na hlbokom?
1) Pes prebehne zotrvačnosťou.
2) Pri náhlom vytiahnutí zotrvačnosťou zostanú korene v pokoji a nestihnú sa pohnúť, takže stonky sa odlamujú.
3) Jazdec, ktorý vyskočí, udržiava svoju pôvodnú rýchlosť.
4) Prudká zmena tlaku upcháva uši a dokonca spôsobuje bolesť. Pri prehĺtacom pohybe sa stredné ucho spojí s ústnou dutinou a tlak v nej sa vyrovná atmosférickému tlaku.
5) Netopiere sa pohybujú vo vesmíre pomocou ultrazvuku.
6) Vlasy absorbujú ultrazvuk vyžarovaný myšou, takže necíti prekážku.
7) Vzhľadom na výšku hory sa zmenšuje vzduchový stĺpec nad ňou, takže tam klesá aj atmosférický tlak. Pri nižšom atmosférickom tlaku sa bod varu vody znižuje a voda vrie pri teplote pod 100 stupňov. Teplota vody sa nezmení, kým sa všetka nevyvarí. A mäso sa pečie pri teplote najmenej 100 stupňov.
8) Vo vode je vztlaková sila, ktorá závisí od objemu ponorenej časti tela.
20. Vysvetlite pokusy (Romanenko)
1. Na strope je držaná guľa, potretá novinami.
2. Fajčite v pohári (zmizne, ak je drôt pripojený k elektrofóru.)
3. Muž so sultánom.
4. Tancujúci klauni.
21. Fyzici opäť žartujú
1. Nejako sa stretne fyzik a matematik. Fyzik sa pýta:
Počúvajte, prečo sú kolesá vlaku okrúhle a keď sa pohybuje, klopú.
Je to elementárne. Oblasť kruhu je štvorec PI ER, takže tento štvorec klepe.
2. Novinky zo sveta jadrovej fyziky: Žalúdok mačiatka nie je väčší ako náprstok, preto dva litre mlieka, ktoré dokáže vypiť za hodinu, sú v jeho žalúdku pod tlakom 50 000 atmosfér, čo je desaťnásobok. tlak v epicentre jadrového výbuchu.
3. Vedci z fyzikálneho laboratória N State University experimentálne dokázali, že takmer každý fén dokáže vytvoriť silný odpor vzduchu, ktorý dokáže výrazne spomaliť pohyb veľkých predmetov.
Experimenty prebiehali na frekventovaných diaľniciach, fén bol navádzaný rukami technika smerom k idúcim autám, ktoré pod týmto vplyvom napriek aerodynamickým vlastnostiam znižovali rýchlosť a získali ju len prejdením technika s fénom.
Vedci z katedry jazykovedy tej istej univerzity zároveň zozbierali obrovské množstvo folklórnych výrazov na základe výpovedí vodičov, ktorí prešli okolo technika s fénom.
4. Na otázku, prečo bolo vykurovanie zabezpečené o 10 dní neskôr, minister energetiky odpovedal: „ Škoda nevedieť fyziku! Voda sa pri zahrievaní rozťahuje a nepreniká dobre potrubím"
22. Náčrt „Skúška z fyziky“
23. Skutočná skutočnosť.
Einstein Charliemu Chaplinovi: "Váš film "Zlatá horúčka" chápe celý svet. Ste nepochybne skvelý človek a ľudia vás budú uznávať!"
Charlie Chaplin Einsteinovi: "Obdivujem ťa ešte viac. Nikto nerozumie tvojej teórii relativity, ale aj tak si sa stal skutočne veľkým človekom!"
6. Jedného dňa sa hostia sťažovali Newtonovi, že brána do jeho záhrady sa ťažko otvára a požiadali ho, aby vyrobil inú, lepšiu. „Neviem, ktorá je lepšia,“ odpovedal fyzik. - A tak každý, kto vstúpi, naleje do nádrže pre dom aspoň liter vody.
24. Vykonajte a vysvetlite pokusy.
1. Fúkajte na krabicu tak, aby sa pohybovala smerom k vám.
2.Prečítaj slová správne. (Slová sa čítajú cez pohár vody)
3. Vo fľaši sú vytvorené otvory. Prečo voda nevyteká cez tieto otvory? Čo je potrebné urobiť, aby sa voda dostala von?
4.Čo sa stane, ak fúknete medzi dva balóny?
25. Pieseň „The Half-Educated Wizard“
26.Záver.Učiteľ. Náš večer končíme touto piesňou. Táto pieseň je varovaním, ako sa nestať odpadlíkmi.
Bolo to dnes pre vás zaujímavé?
Metodologický vývoj
"Fyzikálny týždeň"
vo všeobecnom vzdelávaní
škola"
(pre ročníky 7-11)
Vyplnil: učiteľ fyziky
Stredná škola MBOU č.48 v Belgorode
Perervenko Elvira Olegovna
rok 2014
- Vysvetľujúca poznámka
- Plán metodického rozvoja
- Obsah podujatia „Večer zábavnej fyziky“
1. Vysvetľujúca poznámka
Nie je žiadnym tajomstvom, že v posledných rokoch záujem o štúdium prírodných a matematických predmetov klesá. Netreba zabúdať, že budúcnosť našich študentov a krajiny závisí od rozvoja vedy a techniky. To ukladá učiteľom fyziky určitú zodpovednosť za prípravu základných vedomostí, na ktorých sa bude formovať úspešných odborníkov v rôznych oblastiach.
Jedným zo spôsobov, ako zvýšiť záujem študentov, sú mimoškolské aktivity, ako sú napríklad týždne predmetov. Hlavným cieľom fyzikálneho týždňa je rozvíjať záujem študentov o predmet, ako aj aktualizovať vedomosti študentov. Výnimočnosťou predmetového týždňa je, že sa ho zúčastňujú žiaci všetkých ročníkov školy.
Týždenný plán vyzerá takto: každý deň sa koná jedna akcia. Pripravujú sa pre každú vekovú skupinu osobitne (7. – 11. ročník) a konajú sa formou rôznych súťaží, hier a exkurzií. Zohľadňujú sa charakteristiky školákov; úroveň ich vedomostí, zručností a schopností; ich kariérna orientácia.
My, ako mladí špecialisti pracujúci na škole len prvý rok, nemáme také zovšeobecnené pracovné skúsenosti, no v práci nám pomáha vrúcna túžba po sebazdokonaľovaní, sebavzdelávaní a rozvoji seba ako učiteľov.
2. Metodický vývoj „Fyzikálny týždeň v škole“
Ciele:
1. Aktivizácia poznávacej a výskumnej činnosti žiakov prostredníctvom herných foriem mimoškolských aktivít, rozvoj tvorivých schopností žiakov.
2. Rozvoj komunikačných zručností, schopnosti pracovať v tíme, so staršími kolegami a vysokoškolskými pedagógmi.
3. Študentský prehľad o úlohe vedy v každodennom živote
Úlohy
1. Urobiť školský život žiakov zaujímavejší, rušnejší, zapamätateľnejší a prepojený s každodenným životom.
2. Poskytnúť študentom možnosť vyskúšať si prácu výskumníkov, laborantov a študentov
Ľudské zdroje:
1. Učitelia fyziky a triedni učitelia, učitelia Výskumného ústavu BelSU.
2. Žiaci školy od 7. do 11. ročníka
Dočasný zdroj: jeden školský týždeň
3. Plán-program metodického rozvoja
1. Fyzické hry (7. – 9. ročník)
2. Fyzické súťaže (10. – 11. ročník)
3. Fyzické exkurzie (10. ročník)
I. Podrobné posúdenie programu fyzických hier (7. – 9. ročník)
Pohybových hier sa zúčastňujú školáci od 7. do 9. ročníka. Súťaže prebiehajú na hodinách fyziky podľa harmonogramu zostaveného učiteľom fyziky.
Fyzikálne hry 2014 (konajú sa v každej triede samostatne).
Kontingenčná tabuľka.
Hra Trieda | "Večer zábavných experimentov" | "Elektrina a my" | "Fascinujúca optika" |
pondelok | 8. trieda | ||
utorok | |||
streda | 7. trieda | ||
štvrtok | 9. ročníka |
||
piatok |
V každej hre je vyhlásený víťaz a udelený víťazný certifikát. Zvyšní účastníci dostanú certifikát o účasti na tomto podujatí.
II. Stručný prehľad fyzikálnych súťaží.
Fyzikálne súťaže 2014.
Kontingenčná tabuľka.
Hra Trieda | "NanoSmarts a Nanosumnitsy" | Súťaž v novinách „Fyzika v škole“ | "Slečna a pán fyzik 2014" |
pondelok | 8. trieda | ||
utorok | 10. ročník | ||
streda | |||
štvrtok | |||
piatok | 11. trieda |
Výsledky týchto súťaží (okrem súťaže novín) sa vyhlasujú v deň súťaže v rámci Týždňa fyziky. Víťazi získajú špeciálne ceny a certifikáty. Výsledky súťaže novín sú vyhlásené na konci predmetového týždňa.
III. Vykonávanie fyzických exkurzií.
Prevzaté na katedrách Technicko-fyzikálnej fakulty Národnej výskumnej univerzity „BelSU“
Fyzické exkurzie 2014.
Kontingenčná tabuľka.
Žiaci 10. ročníka absolvujú exkurziu do laboratórií Technicko-fyzikálnej fakulty Národnej výskumnej univerzity „BelSU“, kde si prezerajú pestré pokusy a vyskúšajú sa v úlohe študentského výskumníka.
Zovšeobecnený plán siete
diania
pondelok | utorok | streda | štvrtok | piatok | sobota |
|
7. trieda | "Zábavné experimenty" | |||||
8. trieda | Súťaž v novinách „Fyzika v škole“ „Elektrina a my“ | |||||
9. ročníka | "Fascinujúca optika" | |||||
10. ročník | "NanoSmarts a Nanosumnitsy" | Exkurzia „Som výskumník“ |
||||
11. ročník | "Slečna a pán fyzik 2014" |
Mimoškolská činnosť v 7. ročníku
"Večer zábavnej fyziky"
Účel podujatia: podporovať rozvoj kognitívneho záujmu o štúdium fyziky u školákov v počiatočnom štádiu štúdia predmetu.
Ciele podujatia:
- Povzbudzovať študentov, aby pochopili dôležitosť štúdia fyzikálnych javov okolo nás.
- Upevniť a zovšeobecniť vedomosti študentov na tému „Atmosférický tlak“.
- Rozvíjajte priestorové, logické myslenie a schopnosť vyvodzovať závery.
- Rozvíjajte schopnosť jasne vyjadrovať svoje myšlienky.
- Rozvíjať schopnosť pracovať v tíme, v skupine.
- Kultivovať estetické vnímanie sveta na príklade fyzikálnych javov.
Prípravná fáza.
V tejto fáze skupina študentov 7. ročníka pomáhala účastníkom pri navrhovaní nástenných novín venovaných večeru zábavnej fyziky. Noviny priniesli zaujímavé materiály zo života fyzikov, hádanky, citáty veľkých vedcov, krížovku. Chlapci navrhli noviny jasným a farebným spôsobom a zavesili ich, aby ich každý videl týždeň pred podujatím.
Priebeh udalosti.
Fyzika! Aká kapacita slov!
Fyzika pre nás nie je len zvuk!
Fyzika – podpora a základ
Všetky vedy bez výnimky.
Ahojte chalani! Pozývame vás na náš zábavný fyzikálny večer. O víťazstvo budú dnes bojovať 3 družstvá 7. ročníkov. A aby spravodlivosť zvíťazila, rozhodli sme sa vytvoriť súdnu komisiu. Aby sme zaujali čestné miesto poroty, žiadame:
- Churkina Nastya, žiačka 10. ročníka.
- Valuyskaya Daria, študentka 11. ročníka.
- Levina Valentina, študent 5. ročníka Technicko-fyzikálnej fakulty Národnej výskumnej univerzity „BelSU“.
A na porotu máme nasledujúcu požiadavku: buďte féroví a objektívni. Po každom kole vyhláste výsledky.
Tak ideme na to!
1 súťaž. Pozdravujem.
Tímy si vyberú kapitánov, vymyslia názov tímu, motto a želanie pre svojich súperov. To všetko musí súvisieť s fyzikou. Potom moderátori rozdelia tabuľu na tri časti. Sú tam zaznamenané názvy tímov. Ďalej sa do týchto troch stĺpcov zaznamená skóre. Maximum pre 1. súťaž – 3 body.
2 súťaž. Fyzikálny kvíz.
Teraz si otestujeme vaše znalosti z fyziky. Každý tím bude musieť odpovedať na 3 kvízové otázky. Ak tím nepozná odpoveď, odpovie súper. Za každú správnu odpoveď sa udeľuje 1 bod.
- Kto prvý meral atmosférický tlak? (Torricelli)
- Vymenujte zariadenie na meranie atmosférického tlaku. (ortuťový barometer)
- Vymenujte zariadenie na orientáciu na zemskom povrchu a určovanie svetových strán. (kompas)
- Prečo pri silných mrazoch praskajú v lese stromy? (Keď voda zamrzne, roztiahne sa a kôra sa praskne)
- Prečo je teplý chlieb ťažší ako studený? (Horúce má veľa vlhkosti, chlad sa odparuje)
- Prečo voda hasí oheň? (Ochladzuje horúce telo, absorbuje veľké množstvo tepla, vznikajúca para nedovolí kyslíku dostať sa k horiacemu telu)
- Čo je ťažšie - kilo železa alebo kilo páperia? (ich hmotnosť je rovnaká)
- V ktorej miestnosti sa vôňa parfumu šíri rýchlejšie – teplom alebo studeným? (Difúzia prebieha rýchlejšie v teplej miestnosti)
- Aká sila spôsobuje príliv a odliv v moriach a oceánoch Zeme?
(Príťažlivá sila z Mesiaca)
Kým bude naša vážená porota hodnotiť, ukážeme vám malý trik. Skúste to vysvetliť z hľadiska fyziky.
"Lietajúce čajové vrecúška." Otvorte čajové vrecúška, odstrihnite niť s etiketou a vysypte čajové lístky. Vrecia sme položili na stôl a zapálili. Teplý vzduch nesie horiace vrecká nahor.
3 súťaž. "Vysvetlite zážitok"
Za každý tím sa demonštruje 1 skúsenosť. Tím musí poskytnúť vysvetlenie javu, ktorý videli. Maximálny počet bodov v súťaži je 5 bodov.
- "Ťažké noviny" Dlhé drevené pravítko sa položí na stôl a udrie rukou. Vládca padá. Potom sa pravítko zakryje novinami a znova udrie silou. Noviny sa trhajú, ale pravítko zostáva na mieste. Keďže plocha novín je veľká, tlak vzduchu na ich povrchu je dosť veľký, takže pravítko nespadne.
- "Dve tekutiny menia miesta." Do jedného pohára sa naleje víno, do druhého voda. Pohár s vodou zakryte plastovou kartou a otočte ho na pohár vína. Medzi pohármi urobte malú medzeru. Pozorujeme, ako víno stúpa tenkým prúdom do horného pohára a voda steká dole. Stáva sa to preto, že hustota vody je väčšia ako hustota vína. Preto má ľahšia kvapalina tendenciu stúpať a ťažšia kvapalina steká dole.
- "Vyrovnajte plechovku." Prevarte trochu vody v hliníkovej nádobe na sódu. Pomocou klieští vezmite nádobu a premeňte ju na nádobu so studenou vodou. Plechovka je sploštená. Faktom je, že v nevyhrievanej nádobe je voda a vzduch. Keď voda vrie, vzduch v nádobe je nahradený parou. Studená voda potom ochladzuje paru a tá sa premení na niekoľko kvapiek vody. V banke už nie je žiadny vzduch, preto je v nej tlak nižší ako atmosférický. Pod jeho pôsobením je banka sploštená.
4 súťaž. "pantomíma"
Teraz je čas sa trochu zahriať. Každý tím musí ísť do stredu triedy a pomocou pantomímy ukázať stav agregácie látky, ktorá je napísaná na ich karte. (Karty s názvom fyzického stavu sme dostali pred súťažou.)
- Kvapalina
- Pevné
- Plynný
Maximum pre súťaž sú 3 body.
5 súťaž. "Súťaž kapitánov"
- Položte pás papiera okrajom na stôl. (Prehnite na polovicu, otočte atď.)
- Hádajte, čo je v čiernej skrinke.
Leonardo da Vinci o tejto látke povedal: „Môže byť liečivá, jedovatá, sírová, slaná, šarlátová, pochmúrna, zúrivá, nahnevaná, červená, žltá, zelená, tučná, chudá. Všetko závisí od miesta, kde sa nachádza.“ (Správna odpoveď je voda)
- Nalejte presne polovicu vody z valcového pohára naraz. (Opatrne nalejte vodu, kým sa neobjaví okraj dna)
Prvý kapitán, ktorý dokončí každú úlohu, získa svoj tím 1 bod.
6 súťaž. "Hádanky"
- Nad lesom viselo krásne jarmo. (Rainbow)
- Čo nemôžeš zdvihnúť zo zeme? (tieň)
- Nikto ho nevidel, ale všetci ho počuli. Bez tela - ale žije, bez jazyka - kričí. (Echo)
- Prvý - lesk, po lesku - praskanie, po praskanie - tanec. Čo to je? (Blesk, hrom, dážď)
- Nehorí v ohni a nepotápa sa vo vode. (ľad)
- Každému, hoci bez jazyka, povie, keď bude jasno, keď budú mraky. (Barometer)
- Obe sestry sa otriasli a hľadali pravdu. A keď to dosiahli, prestali. (Váhy)
- Zázračný vták, šarlátový chvost, vletel do kŕdľa hviezd. (raketa)
- Cez deň spí a v noci dáva pozor. (mesiac)
- Sedím pod tvojou pažou a poviem ti, čo máš robiť. Buď ťa nechám ísť sa prejsť, alebo ťa uložím do postele. (teplomer)
- Večer sedí slnko na niti v sklenenom uzávere. (žiarovka)
- V zime hreje, na jar tleje, v lete umiera, na jeseň ožíva. (Sneh)
Každému tímu dáme 4 hádanky. Každá správna odpoveď má hodnotu 1 bod.
7 súťaž. "Vysvetlite zážitok"
Každému tímu preukazujeme 1 skúsenosť. Členovia tímu to musia vysvetliť. Maximálny počet bodov v súťaži je 5 bodov.
- "Štyri poschodia tekutín." Kvapaliny rôznych hustôt, tónované v jasných farbách, sa nalejú vo vrstvách do vysokého pohára. Žiaci vidia, že tekutiny sa nemiešajú. Vysvetlenie – pozri experiment „Dve kvapaliny si vymenia miesta“.
- "Vajcia vo fľaši." Zapálený papier vhoďte do fľaše so širokým hrdlom. Vzduch vo fľaši sa riedi a vajce je nasávané do fľaše atmosférickým tlakom.
- "Vytiahnite vajce z fľaše." Do trojlitrovej nádoby hodíme zapálený papier a na hrdlo dáme plastelínu, aby sme ho utesnili. Položte fľašu s vajíčkom hore dnom. Vajíčko sa umiestni do pohára. Keďže vzduch v banke sa stal riedkym, tlak vo fľaši sa ukázal byť vyšší ako v banke.
8 súťaž. Matematický kvíz.
Matematika je kráľovnou všetkých vied, ale slúžkou fyziky. Fyzici nie sú nikde bez znalostí matematiky. Odpovedzte na otázky v našom komiksovom kvíze.
- Breza rástla. Mala 28 pobočiek. Na každom konári bolo 5 jabĺk. Koľko jabĺk bolo na strome? (Jablká nerastú na brezách)
- V miestnosti sú 4 rohy. V každom rohu je 1 mačka. A oproti každej mačke sú ďalšie 3 mačky. Koľko mačiek je v miestnosti? (4 mačky)
- Jedného dňa, sediac v trolejbuse, som sa rozhodol urobiť malý výpočet. Spočítal som všetkých cestujúcich v trolejbuse. Bolo ich 17. Trolejbus sa rozbehol, potom na zastávke vystúpili 2 ľudia a nastúpilo 6 ľudí. Buď opatrný. Na ďalšej zastávke nastúpilo 10 ľudí a nikto nevystúpil. Na ďalšej zastávke nastúpilo 12 a vystúpilo 7. Na ďalšej nastúpili 4 ľudia a vystúpili 8. A potom na ďalšej zastávke nastúpil jeden pán sám s kopou nového oblečenia. Koľko zastávok tam bolo? (5 zastávok)
Odpovedá tím, ktorého kapitán zdvihol ruku ako prvý. Za každú správnu odpoveď - 1 bod.
Náš zábavný večer sa blíži ku koncu. Porota medzitým sčítava výsledky všetkých súťaží, chceme vám ukázať jednu čarovnú tekutinu.
Pripravíme nenewtonovskú tekutinu, pozveme deti, aby sa s ňou zahrali a porozprávame sa o jej vlastnostiach.
Reflexia. Zhrnutie.
Prednášajúci, členovia poroty a zástupcovia tímov sa podelia o svoje dojmy z uplynulého večera zábavnej fyziky. Členovia poroty zhrnuli výsledky.
Školákov, ktorí pomohli navrhnúť nástenné noviny na večer zábavnej fyziky, moderátori odmenia poďakovaním.
Predseda poroty vyhlási výsledky súťaže, prednášajúci ocenia diplomy družstvám, ktoré sa umiestnili na 1., 2. a 3. mieste.
5. Zoznam použitej literatúry a prameňov
1. Volodko, E. N. Ukážkový experiment s minimálnym vybavením na hodinách fyziky / E. N. Volodko. - Mozyr: Biely vietor, 2002.
2. Volodko, E.N. Hviezdny kaleidoskop, alebo Nudná fyzika vesmíru / E.N. Volodko. - Minsk: Bieloruská asociácia „Súťaž“, 2006.
3. Lanina, I. Ya. Ani jedna lekcia / I. Ya. Lanina. - M.: Vzdelávanie, 1991.
4. Makeeva, G.P. Fyzické paradoxy a zábavné otázky / G.P. Makeeva, M.S. Tsedrik. - Minsk: Narodnaja Asveta, 1981.
5. Markovich, L. G. Fyzika úžasných hračiek / L. G. Markovich. - Minsk: Krasiko-Print, 2000.
6. Yufanova, I. L. Zábavné večery z fyziky na strednej škole / I. L. Yufanova. - M.: Školstvo, 1990.
7. Peryshkin A.V., Gutnik E.M. Fyzika, ročník 7-9 – M.: Drop, 2010.
8. Myakishev G.Ya.., Bukhovtsev B.B., ročníky 10-11 – M.: Vzdelávanie, 2008
9. Skúmam svet. Veda v hádankách a odpovediach: - M.: Astrel: Guardian, 2007.
10. 1001 otázok pre veľmi šikovných (s tipmi pre ostatných) - M.: Ripol Classic, 2002.
11. Syomke A.I. Zábavné materiály pre lekcie. – Moskva: NC ENAS, 2006
12. Hodina fyziky v modernej škole. Tvorivé hľadanie pre učiteľov: kniha pre učiteľov. komp.: E.M. Bravermann, spracoval V.G. Razumovský - M.: Vzdelávanie, 2003.
13. http://www.openclass.ru
15. http://class-fizika.narod.ru
16. http://scool.edu
17. http://physmatica.narod.ru
18. http://www.alsak.ru
http://www. *****/náklad/97 Bittirova
Organizačnému výboru XIII All-Rus
súťaž metodických vývojov „Sto priateľov“
APLIKÁCIA
Do súťaže prijmite nasledujúce práce:
Fyzikálny večer „Pani Fyzika“
nominácia:
2.: na prvej strane je úvodník.
3.: Žiaci väčšinou vidia fyziku ako prísnu, oficiálnu, dôslednú, pozostávajúcu z experimentov, pozorovaní, uvažovania, záverov, vzorcov, zákonov, dôsledkov. No je v nej aj niečo, čo ju často oživuje, robí atraktívnou a zaujímavou. Tvorcovia fyzikálnych vied nám zanechali nielen zákony, ale aj humor, žarty, paradoxy a vtipné príhody
4.: Veľa zaujímavých príbehov sa spája s akademikom, ktorý si adresy a telefónne čísla svojich známych zapisoval nie v abecednom poradí, ale podľa klesajúcej krásy.
A tento článok by som zakončil slovami A. Einsteina: „Humor a skromnosť vytvárajú rovnováhu“
1.: Správy z prelomu 19. a 20. storočia.
2.: Rok 2000 sa končil. Blížilo sa tretie tisícročie. Prechod do 21. storočia je pre všetkých poznamenaný radostnou udalosťou: Zhores Ivanovič Alferov, náš krajan, sa v roku 2000 stal laureátom Nobelovej ceny za fyziku.
1. a 2. spolu: Aký úspech! Aké šťastie!
1.: Prvá Nobelova cena za fyziku bola udelená Roentgenovi. Marie Skladovskaja-Curie získala Nobelovu cenu dvakrát: za fyziku a chémiu
2.: Venujte prosím pozornosť! Pani fyzika! (vychádza dievča s korunkou na hlave: „FYZIKA“, podopierajúc svoj dlhý vlak, žiaci 5. ročníka kráčajú po oboch stranách, majú korunky s nápismi: mechanika, elektrodynamika, optika atď.)
Pani fyzika: Slovo „fyzika“ pochádza z gréckeho slova „physis“, čo znamená „príroda“. Študujem mechanické, tepelné, svetelné a elektrické javy. Sú aj iné vedy, ktoré študujú prírodu, ale všetky používajú moje zákony.
Slovo „fyzika“ zaviedol do vedy staroveký vedec Aristogg BC)
Dnes som k vám neprišiel sám a chcem vám predstaviť moje sekcie (darčeky)
1.: Predstavujeme vám výletnú kanceláriu, takže sekcia „Mechanika“ je plná tajomného obsahu.
„MECHANIKA“ vykročí vpred: „Chlapci, odpovedzte na moje otázky, ukážte mojim sestrám, že ma poznáte a máte ma radi“ (Pýta sa hádankové otázky)
1. Ako sa volá prístroj na zisťovanie rýchlosti auta? (tachometer)
2. Pomenujte starú jednotku hmotnosti (28,35 g)
3. Prečo odlietavajú nečistoty z rotujúcich kolies bicykla? (kvôli zotrvačnosti)
4. Čo je jednoduchšie letieť zo Zeme na Mesiac alebo z Mesiaca na Zem? (Z Mesiaca, keďže gravitácia na Mesiaci je 6-krát menšia)
Ďakujem veľmi pekne, som veľmi rád, že ma poznáte. (Stiahne sa na svoje miesto)
Do popredia sa dostáva „OPTIKA“: Vyrastal som a vyvíjal sa ako dieťa. Vyrastal som v rôznych laboratóriách na základe skúseností a pozorovaní tisícok ľudí. Zákony a pravidlá, ktoré sú vo mne stanovené, dokázali I. Newton, H. Huygens, J. Thomas, O. Fresnel.
Som veľmi dôležitý, pretože študujem svetlo.
Chlapci, ako rýchlo sa šíri svetlo? (300 000 km/s)
Koľko minút trvá, kým k nám svetlo zo slnka dorazí? (8 minút)
Kto sformuloval zákon priamočiareho šírenia svetla? (Euklides, 3. storočie pred Kristom)
Ďakujem veľmi pekne, aj ja som veľmi rád, že ma poznáš. (Stiahne sa na svoje miesto)
„ELEKTRODYNAMIKA“ vykročí vpred
Nemám značku „Nedotýkajte sa rukami“ ako v Elektrine, ale požiadavky sú podobné.
Som veda o vlastnostiach a vzorcoch správania špeciálneho druhu hmoty – elektromagnetického poľa, ktoré uskutočňuje interakcie medzi elektricky nabitými telesami alebo časticami. Elektromagnetické interakcie vám umožňujú vidieť knihu, ktorú čítate, pretože svetlo je formou elektromagnetického poľa. Moderná civilizácia je nemysliteľná bez širokého využívania elektrickej energie.
A teraz moja hádanka pre vás: Do ďalekých dedín, miest, kto chodí po drôtoch?
Ohnivý šíp letí, nikto ho nechytí:
Ani kráľ, ani kráľovná, ani červená panna. (blesk)
MKT kráča vpred
A predsa som najzaujímavejší zo všetkých sekcií fyziky, pretože štúdiom mňa nájdete odpovede na všetky otázky, ktoré sa vám v každodennom živote vynárajú.
Prečo čaj pri miešaní lyžičkou vychladne rýchlejšie?
Ktorá prilba lepšie ochráni vašu hlavu pred horúčavou: špinavá alebo lesklá?
Prečo nemôžete zapáliť poleno zápalkami?
(A pod., ak chcete, môžete pridať ďalšie sekcie, zatiaľ čo porota zbiera a počíta množstvo FYZY a jej sekcie spievajú pieseň na melódiu F. Zakirova - Tri studne)
Študentovi to povie ktokoľvek v škole
Ako sa fyzika učí a chce sa učiť
Koľko zákonov poznal a nevedel.
Vždy prešiel laboratórnymi testami.
Fyzika – stále si kráľovnou všetkých vied
Nech slnko svieti nad vami, nech slnko svieti nad vami
V našom živote je záchranným lanom fyzika
A tu prichádzajú fyzici, záchranca
Na konci chodby je učiteľ fatamorgána
Alebo možno je to únava a delírium
Naučte sa fyziku, naučte sa všetko
1.: Náš večer sa blíži ku koncu. Teraz zhrnieme výsledky a zároveň vám ponúkneme recept na nový cukrársky výrobok.
"FYZIKA TORTA"
2.: Z denníka vyberieme dvojku z fyziky, opatrne ju vymažeme gumou, pridáme najemno nastrúhané trojky. Štvorky a päťky pomelieme na hustú penu a opatrne vlejeme do hlavnej hmoty. Zmes rovnomerne posypte pripravenými jasličkami, všetko sa navlhčí slzou a vloží do aktovky až do ďalšej hodiny fyziky.
Ak sa po premyslení rozhodnete preštudovať si domácu úlohu, torta sa zdvihne do výšky a bude ozdobená A za štvrťrok, čo vás určite poteší.
Dovidenia, vidíme sa znova!
Sekcie: Mimoškolské aktivity
1 Prezentujúci začne so snímkami na pozadí (Príloha 1)
"V istom kráľovstve, v istom štáte, žil muž. To kráľovstvo sa volalo Príroda a kráľovnou v kráľovstve Prírody bola, napriek svojmu úctyhodnému veku, pyšná, múdra kráska Fyzika."
Zo storočia na storočie sa naučila rozumieť svojej domácnosti, schopnosti ju riadiť a disponovať s ňou. Muž však okamžite nerozpoznal autoritu kráľovnej. Boli časy, keď človeka ovládal strach z prírody.
Blýskalo sa, hromy duneli, mráz zmrazoval zem, zúrili búrky a búrky a ľudia nevedeli, prečo sa to všetko deje, a často zomierali.
A to kráľovnú veľmi rozrušilo. Vtedy začala svoju armádu zhromažďovať z tých najzvedavejších, najtrpezlivejších ľudí a ukázala im, že si treba všímať opakovanie javov, ich vzájomné prepojenie a nebáť sa vetra a bleskov, ale snažiť sa ich využiť na ich výhodou.
Kráľovnina armáda neustále rástla a začali sa v nej objavovať jej vlastní seržanti a velitelia a medzi nimi aj obrí vedci, ktorých ramená slúžili ako spoľahlivá podpora pri dopĺňaní zásob vedomostí v kráľovninom paláci.
Tu sú - veľkí tvorcovia histórie: Archimedes, Aristoteles, Galileo Galilei, Isaac Newton, Lev Davydovič Landau, James Maxwell, Michael Faraday, Konstantin Eduardovič Ciolkovskij a mnohí ďalší a, samozrejme, legendárny vedec Albert Einstein.
2 moderátor:
Ako nikto iný vyzerá ako čarodejník z rozprávky, ktorý prevrátil mnohé zaužívané ľudské predstavy o svete.
Einstein, nie bez pomoci kráľovnej, si všimol, že existujú zákony prírody, ktoré platia len v rámci určitých hraníc kráľovstva.
Pravidlu a hodinám pohybujúcim sa v obyčajnom lietadle sa teda nič nestane z pohľadu ovládača lietadla, ktorý zostane na zemi, ale ak sa na ne pozrie v rakete, ktorá sa pohybuje rýchlosťou blízkou rýchlosti svetlo, obsluha letiska si okamžite všimne, že sa pravítko skrátilo a hodiny išli pomalšie.
Biografia Einsteina (Príloha 2)
Po biografii zaznie veľmi krátka vážna hudba, v tom čase žiaci organizujú scénku.
1 moderátor
Chlapci, skončili sme v Syrakúzach, ku kráľovi Hieronovi, ktorý žil 250 rokov pred Kristom.
Kráľ Hieron. (Sedí za trónom)
Sluhovia, zavolajte sem Archimeda!
Veľa rokov vám, môj pane!
cár (sníma korunu z hlavy)
Chcem otestovať poctivosť remeselníka, ktorý vyrobil zlatú korunku. Zistite bez toho, aby ste ho rozbili, je v ňom nejaká nečistota? (Listy)
Sluhovia odoberajú trón.
Archimedes vyberie váhy so závažím a zmeria hmotnosť koruny. Pero sedí vo vašich rukách a hovorí nahlas:
Najprv som zistil, že hustota čistého zlata je 19,3-krát väčšia ako hustota vody. To znamená, že ak nájdeme hustotu koruny, vykoná sa kráľovský príkaz.
Vážiť korunku bolo jednoduché, ale ako zistiť jej objem? Koniec koncov, tvar koruny je nesprávny.
1 moderátor
Archimedes strávil mnoho dní mučením nad odpoveďou.
Archimedes s uterákom v rukách ide k vani, „ponorí“ sa do nej a kričí: Eureka! Eureka! Našiel som!!
Archimedes (približuje sa ku kráľovi)
Splnil som tvoju úlohu - vážil som korunu najprv vo vzduchu a potom vo vode (demonštruje). Z rozdielu hmotnosti som zistil vztlakovú silu rovnajúcu sa hmotnosti vody v objeme koruny. Keď som poznal objem koruny, určil som jej hustotu a ukázalo sa, že je menšia ako hustota čistého zlata.
Takže pán je zlodej a podvodník? Potrestajte ho!
A pýtam sa ťa, Archimedes: aké ďalšie objavy si urobil vo vede?
Objavil som pravidlo pákového efektu, vynašiel som vrtuľu a použil som konkávne zrkadlo na spálenie nepriateľskej flotily.
Ty, Archimedes, si skvelý vedec, všetci mladí fyzici budú poznať tvoje meno!
Životopis Archimedes (príloha 3)
2 moderátorka
A teraz ideme do 17. storočia
(Znie Bachova hudba, objaví sa vedec) (Príloha 4)
Som Sir Isaac Newton. Počas môjho života sa v Anglicku vystriedal nejeden kráľ.
1 moderátor
Isaac Newton? Objavili ste zákon univerzálnej gravitácie?
Newton Áno.
Newton sedí pod stromom v záhrade a pije čaj. Zo stromu padajú jablká a listy. Zdôvodňuje to: "Prečo jablká a listy vždy padajú? Prečo nie na stranu? Ale smerom k stredu Zeme? Takže musí existovať sila podobná gravitácii, ktorá sa tiahne celým vesmírom? Aká je podobnosť medzi jablkami? a mesiac?"
Vezme pero a píše. Pristúpi k ďalekohľadu a pozrie sa do neho.
2 moderátorka
V roku 1667 geniálny muž Isaac Newton vďaka svojim pozorovaniam prírodných javov, trpezlivej a nekonečnej práci objavil zákony, ktoré sú základom vedy dodnes.
Biografia Newtona (Príloha 5)
1 moderátor
Ľudstvo nechce žiť bez veľkých ľudí: v tom istom týždni, keď zomrel Michelangelo, sa narodil Galileo Galilei.
2 moderátorka
Ľudstvo nemôže žiť bez veľkých ľudí: v čase, keď zomrel Galileo Galilei, sa narodil Isaac Newton.
Životopis G. Galilea (Príloha 6)
Na snímke "19. storočie" (Príloha 7) M. Faradayova izba
scéna:
Na stole je pokus o fenoméne elektromagnetickej indukcie. Stôl je blokovaný zástenou. M Faraday v tichosti predvádza činnosť elektromotora
1 moderátor
V roku 1821 M. Faraday prvýkrát pozoroval rotáciu magnetu okolo vodiča s prúdom a vodiča s prúdom okolo magnetu a vytvoril prvý model elektromotora.
Faraday sa pokúša premeniť magnetizmus na elektrinu, vloží magnet a odíde:
Na diapozitívoch
1821 „Premeňte magnetizmus na elektrinu“
Uplynul rok:
2 moderátorka
M. Faraday 10 rokov skúmal súvislosti medzi elektrickými a magnetickými javmi a v roku 1831 objavil fenomén elektromagnetickej indukcie, ktorý je základom činnosti všetkých elektrických generátorov jednosmerného a striedavého prúdu.
Životopis M. Faradaya (príloha 8)
Všade vypnite svetlá
1 moderátor hovorí s 2 moderátormi
"Prečo sa nerozsvietia žiarovky?"
2 moderátorka „Už boli vynájdené?
1 moderátor
História žiarovky je celý reťazec objavov rôznych ľudí v rôznych časoch.
A Edison tu významne prispel a Lodygin a Yablochkov, ktorý je právom považovaný za jedného z jeho objaviteľov.
A okrem toho si určite musíme spomenúť na vynikajúceho ruského fyzika Vasilija Petrova, ktorý už v roku 1802 pozoroval fenomén elektrického oblúka - jasný výboj, ktorý sa vyskytuje medzi elektródami uhlíkovej tyče privedenými do určitej vzdialenosti.
Stálo by za to pripomenúť si mená Vladimíra Nikolajeviča Čikoleva a Alexandra Iľjiča Špakovského, ktorí tiež prispeli k tomuto vynikajúcemu vynálezu...
2 moderátorka
Podrobnejšie sa však budeme venovať Pavlovi Nikolajevičovi Yablochkovovi. Koniec koncov, spája sa s ním jeden z najzaujímavejších a najpoučnejších „invenčných“ príbehov.
Biografia Yablochkova (Príloha 9 Príloha 10)
1 moderátor
V 20. storočí sa začala nová etapa prudkého rozvoja fyziky. Vznikli a začali sa rozvíjať nové smery: jadrová fyzika, fyzika elementárnych častíc, fyzika pevných látok.
2 moderátorka
Radi by sme hovorili o Pyotrovi Leonidovičovi Kapitsovi, Levovi Davydovičovi Landauovi, Alexandrovi Michajlovičovi Prochorovovi a mnohých ďalších.
Našu konferenciu ale zakončíme menom konštruktéra, pod vedením ktorého boli zostrojené prvé kozmické lode s ľudskou posádkou a vyvinuté vybavenie na výstupy s ľudskou posádkou.
1 moderátor
Volá sa Sergej Pavlovič Korolev.
Životopis Kráľovná (Príloha 11)
Ďakujeme všetkým účastníkom konferencie.
Dúfame, že nám to pomohlo pochopiť, aké je to ťažké, ale cestu pochopenia prírody prekonáme.
