Paprastas šešėliavimas vaikams nuo 5 metų. Šešėliai ikimokyklinukams

Receptas- specialūs albumai ir žinynai, skirti lavinti taisyklingą raidžių rašybą ir paruošti ikimokyklinuko ranką rašymui. Jei anksčiau mes, tėvai, receptus žinojome tik mokykloje (tai buvo pratybų sąsiuviniai, kuriuose pirmokai mokėsi tiksliai rašyti raides), tai dabar jau galima rasti specialių receptų mažyliams ir ikimokyklinukams. Receptas vaikams: figūros, skaičiai, raidės moko vaikus gražiai rašyti ir lavina ranką.

Yra receptų, skirtų tam tikram vaiko amžiui. Parduotuvių lentynose galite rasti receptų 3-4 ar 5-6 metų vaikams.

Šiame straipsnyje paruošiau jums receptų rinkinius, kuriuos galite nemokamai atsisiųsti ir atsispausdinti patys. Galite išsaugoti norimas nuotraukas ir kiekvieną dieną duoti vaikui naują knygų knygelę.

Receptas mažyliams

Ar manote, kad rašymas skirtas tik pasiruošimui mokyklai? Tai nėra visiškai tiesa. Maži vaikai gali atsekti paprastus paveikslėlius ar dideles raides išilgai kontūro arba punktyrinės linijos. Tai receptas mažiems vaikams. Tokiuose receptuose teksto beveik nėra, nes vaikas dar nemoka skaityti. Bet jie labai dideli, o nuotraukos juokingos. Kodėl gi nepakvietus vaiko apibraukti linksmojo gaidžio taškelių ar nuspalvinti ančiuką.

ATSISIŲSTI ĮRAŠĄ KŪDIKIAMS

Galima pakviesti žaisti 4-5 metų vaikus grafiniai takeliai– tai irgi savotiškas receptas. Tokiuose receptuose nerasite nei skaičių, nei raidžių, jie vis tiek sunkūs kūdikiui. Tačiau reikės atlikti logikos ar judesių tikslumo užduotis. Sekdamas figūras, braižydamas kreives ir tiesias linijas, vaikas įvaldo rašiklį ar pieštuką, mokosi spausti ir piešti neplėšdamas nuo popieriaus.

Tarp receptų kūdikiams galima išskirti specialią receptų grupę – tai yra šešėliavimas... Tai yra brėžiniai, kuriuos reikia užpildyti tiesiomis arba punktyrinėmis linijomis, atsižvelgiant į užduotį.

Receptas skirtas 5-6 metų vaikams

5-6 metų vaikams receptai bus su sunkesnėmis užduotimis. Juose yra spausdintos ir rašytinės raidės, taip pat pagaliukai, kabliukai ir kitos dalys, iš kurių statomos rašytinės raidės. Tačiau šiuose scenarijuose punktyrinės linijos išsaugomos. Vaikas išilgai jų atsekia raides, išmoksta tolygiai ir nepertraukiamai nubrėžti liniją. Raides knygelėje geriau apvesti geru tušinuku, nes dirbant su pieštuku vaikas gali per stipriai paspausti pieštuką ir tai vargins ranką.

Naudodamas tokius receptus vaikas ne tik susipažins su rusiškos abėcėlės raidėmis, bet ir geriau jas įsimins, taip pat sužinos, kaip jos rašomos raštu. Taip pat ikimokyklinukams skirtuose receptuose dažnai randami skaičiai. Ikimokyklinukas supažindinamas su skaičiais ir skaičiavimu.

ATSISIŲSTI PAVASARIO LAIŠKUS

5-6 metų vaikams skirtą receptą galima apytiksliai suskirstyti į:

• ALPHABET receptai,
• recepto NUMERIAI.

ATSISIŲSTI ĮRAŠŲ NUMERIUS

Receptas moksleiviams

Kad vaikas išmoktų gražiai rašyti, o jo rašysena išliktų ir nepablogėtų, reikia daug mokytis. Mokykloje mokytojai neteikia didelės reikšmės taisyklingai rankos padėčiai rašydami ir rašydami.

Rankos paruošimas rašymui: šešėliavimas vaikams

Tačiau tėvai gali pabandyti treniruotis su vaiku patys, naudodami specialius receptus moksleiviams.

Kaligrafinis rašymas yra geras įgūdis, kurį gali išsiugdyti kiekvienas vaikas. Atsisiųskite ir atsispausdinkite receptą ir mokykitės kartu su mokiniu rašyti gražias raides. V

Atminkite, kad šiuose scenarijuose nėra paveikslėlių ar šešėlių. Iš esmės šiais receptais siekiama lavinti gerą, gražią rašyseną.

ATSISIŲSTI TAISYKLĖS

Per pamoką atkreipkite dėmesį, kaip mokinys laiko rašiklį, kaip brėžia linijas. Įsitikinkite, kad jūsų vaikas rašo raides ant popieriaus. Nebarkite vaiko, jei jis negali iš karto parašyti gražių laiškų. Įsitikinkite, kad jūsų vaikas pradeda rašyti laišką nuo tinkamo taško, o ne taip, kaip jam patinka. Pavyzdžiui, pradėkite rašyti didžiąją raidę P iš apačios į viršų. Žiūrėkite tai. Dabar daugelyje receptų yra net rodyklės ir taškai - orientyrai vaikams. Parodykite jiems šias rodykles, paaiškinkite, kam jos skirtos.

Tikiuosi, kad rašymas padės jūsų vaikui išmokti gražiai ir taisyklingai rašyti!

Žaiskite piešinių techniką

Ši technika skirta vaikams nuo 3 iki 4 metų.

Pasiruošimo mokyklai kortelės „Šešėjimas“

Jos užduotis yra atkurti paveikslėlius, pavaizduotus tame pačiame paveikslėlyje kairėje, specialiuose tuščiuose kvadratuose, parodytuose dešinėje 7 pav. Už tai vaikui duodamas tamsus flomasteris ir ryžiai. 7 kartu su tokia informacija nurodymus: "Dešinėje, tuščiuose langeliuose, reikia nupiešti lygiai tokias pačias figūras, kurios yra kairėje. Turite tai padaryti kuo tiksliau, tolygiai nuspalvinant visas dalis, kuriose yra Tamsūs laukai, nepaliekant tuščių sričių ir neperžengiant nurodyto kontūro“.

Užduotis atlikta per 5 minutes.

Rezultatų įvertinimas

10 taškų	- vaikas visą užduotį atliko per 5 minutes, t.y. nupiešė visas šešias figūras tuščiose matricose. Tuo pačiu metu nė viena figūra nepaliko tuščių, neužtamsintų plotų tose vietose, kur šešėliai turėjo būti vientisi, o figūrų kontūrai buvo ne daugiau kaip 1 mm už nurodytų pavyzdžių.
8-9 taškai	- vaikas užduotį atliko per 5 minutes. Tuo pačiu metu kiekvienoje figūroje be šešėlių liko ne daugiau kaip viena ar dvi dalys, o atliktų figūrų kontūrai nuo originalų skiriasi ne daugiau kaip 1 mm.
5-7 taškai	- vaikas užduotį atliko per 5 minutes, tačiau jo darbe yra bent vienas iš šių trūkumų beveik kiekvienoje figūroje yra nuo 3 iki 4 neužtamsuotų plotų, kai kurių figūrų kontūrai nuo originalų skiriasi iki 1,5 mm
4-6 taškai	- vaikas per 5 minutes sugebėjo nuspalvinti 4-5 figūras iš šešių ir kiekvienoje iš jų atsiranda bent vienas iš šių trūkumų; bent penktadalis jos ploto neužtamsintas, kai kurių figūrų kontūrai skiriasi nuo originalus iki 2 mm
2-3 taškai	- vaikas per 5 minutes sugebėjo nuspalvinti tik 2-3 figūras, ir kiekvienoje iš jų galima rasti bent vieną iš šių trūkumų, bent penktadalis jos dalies liko neišperintas, kai kurių figūrų kontūrai skiriasi nuo originalus iki 2 mm
0-1 taškas	- vaikas per 5 minutes sugebėjo nuspalvinti ne daugiau kaip vieną figūrą ir turi bent vieną iš šių trūkumų; figūros plotas nenutamsintas bent ketvirtadaliu, kai kurių figūrų kontūrai skiriasi nuo originalus iki 3 mm

Metodo paveikslėlis

Paieška paskaitos

Rankos paruošimo rašymui taisyklės

Mokytis rašyti reikėtų pradėti formuojantis ikimokyklinuko psichinėms funkcijoms. Vėluodami mokymuose mokytojai praranda gebėjimą nukreipti vaikų raidą teisingu keliu, reguliuoti šį procesą. Veiksmingiausias turtingų vaiko galimybių panaudojimas yra realus tik tada, kai ypatingo jautrumo tam tikros medžiagos įsisavinimui jo vystymosi metu laikotarpis dar nepraėjo.

Pirmajame mokymosi etape vaikai dažniausiai patiria rašymo sunkumų: greitai pavargsta ranka, prarandama darbo linija, nepasiekiama teisinga raidžių rašyba, dažnai susiduriama su veidrodiniu raštu, vaikas neskiria sąvokų. „kairė“, „dešinė“, „lapas“, „linija“, „puslapis“ netelpa į bendrą darbo tempą.

Šie sunkumai atsiranda dėl pirštų smulkiosios motorikos silpnumo ir nepakankamo regos-motorinės koordinacijos, valingo dėmesio, analitinio suvokimo, klausos dėmesio įgūdžių formavimo.

Visa tai neigiamai veikia vaikų įsisavinimą pirmos klasės programa ir verčia darželyje organizuoti specialias pamokas, kurių tikslas – paruošti vaiko ranką rašymui.

Ikimokyklinuko rankos paruošimas rašymui apima:

- Vaiko rankos smulkiosios motorikos ugdymas.

- Klausos dėmesio ugdymas.

- Grafinės reprodukcijos kūrimas.

Norėdami pasiekti tikslą, turite nustatyti šias užduotis:

Ugdomasis: Puikiai koordinuotų rankų judesių ugdymas. Klausos dėmesio ir grafinio atkūrimo ugdymas.

Vystosi: Grafinių judesių, vizualinio suvokimo, regos-motorinės koordinacijos lavinimas.

Išsilavinimas: darbštumo, tikslumo, savarankiškumo ir pasitikėjimo savo įgūdžiais ugdymas.

Piešimas ant ląstelių pagal klausos suvokimą.

Šis darbas apima technikų ir užduočių sistemą nuo paprastų iki sudėtingų. Atsižvelgiant į vyresnio amžiaus ikimokyklinukų amžiaus ypatybes, klausos ir regos suvokimo ypatumus, užsiėmimai vyksta sąsiuvinyje dideliame narve. Narvas suteikia puikias galimybes lavinti smulkiąją motoriką ir elementarius grafinio rašymo įgūdžius, nes piešimas ant ląstelių reikalauja nedidelių ir tikslių judesių, taip pat lavina gebėjimą orientuotis erdvėje.

Pirmajame etape vaikas susipažįsta su sąsiuviniu dėžutėje, vėliau mokosi atlikti užduotis ribotoje erdvėje-ląstelėje su darbo linija, tobulina gebėjimą matuoti su sąlyginiu matuokliu.

Ateityje užduotys bus sudėtingesnės, palaipsniui pereinama prie sudėtingų klausos diktantų vaikams jau susiformavus pakankamai aiškius erdvinius orientyrus ir laisvai suvokus klausos užduotis. Užduotys gali būti atliekamos su įvairiomis medžiagomis: tušinuku, flomasteriu, pieštuku ar spalvotais pieštukais.

Paruoškite rankas tiesiai rašymui.

Ugdykite taisyklingą laikyseną, pasvirusią sąsiuvinio padėtį ant stalo ir gebėjimą laikyti pieštuką ir rašiklį rašant ir piešiant. Parengiamieji akių, plaštakos ir pirštų smulkiųjų raumenų lavinimo pratimai: kontūrų nubrėžimas ir šešėliavimas, linijų ir formų sujungimas, raštų ir kraštinių piešimas ir piešimas nenutrūkstamu rankos judesiu.

Receptas parsisiųsti

Linijos įvaldymas.

Raidžių elementų rašymas: tiesi įstrižinė trumpoji lazda, tiesi įstrižinė ilga lazda, pagaliukas su apvalumu apačioje, ilga lazda su kilpele, pagaliukai apvalia viršumi ir apačia, pusiau ovalūs ir ovalūs.

Pirštų gimnastika.

Mokslininkai padarė išvadą, kad kalbos sritys susidaro veikiant kinestetiniams impulsams iš rankų, tiksliau iš pirštų. Būtina skatinti vaikų kalbos raidą lavinant pirštų judesius. Atlikdamas įvairius pratimus pirštais, vaikas gerai išvysto smulkiąją rankų motoriką, o tai ne tik teigiamai veikia kalbos vystymąsi, bet ir paruošia vaiką piešti ir rašyti. Rankos įgauna gerą judrumą, lankstumą, dingsta judesių standumas, o tai dar labiau palengvins rašymo įgūdžių įgijimą. Pirštų žaidimai yra labai emocingi ir jaudinantys. Jie tarsi atspindi supančio pasaulio tikrovę – daiktus, gyvūnus, žmones, jų veiklą, gamtos reiškinius. Pirštų žaidimų metu vaikai, kartodami suaugusiųjų judesius, aktyvina rankų motoriką. Taip lavinamas vikrumas, gebėjimas valdyti savo judesius, susikoncentruoti į vienos rūšies veiklą.

„Pirštų žaidimai“ – tai bet kokių rimuotų istorijų, pasakų dramatizavimas pirštų pagalba. Daugeliui žaidimų reikia dalyvauti abiem rankomis, o tai leidžia vaikams naršyti „dešinėn“, „kairėn“, „aukštyn“, „žemyn“ ir kt.

Grafiniai pratimai. Perinti.

Piešimo pratimai ir šešėliavimas padės paruošti ranką rašymui. Smulkiosios motorikos ugdymą lemia ne tik linijų vaizdo aiškumas ir grožis, bet ir lengvumas bei laisvė: rankų judesiai neturi būti varžomi, įtempti. Taisyklingai išlaikyti grafines proporcijas, rašyti sklandžiai ir simetriškai, svarbu lavinti gražią ir aiškią rašyseną. Vaikas turėtų stengtis nenutraukti rašiklio nuo popieriaus ir nelaužyti linijų. Piešiant tiesias linijas aiškiai matomas rašysenos aiškumas ir rankos judesio pasitikėjimas. Galimybė laisvai brėžti lygias linijas iš kairės į dešinę yra svarbi formuojant rašyseną. Gebėjimas rašyti su nuolydžiu iš viršaus į apačią ir iš apačios į viršų yra būtinas formuojant rašyseną. Grafiniai pratimai taip pat prisideda prie judesių tikslumo, dėmesio ir savo veiksmų kontrolės ugdymo.

Perinti yra vienas iš svarbiausių pratimų. Įvaldę rašymo mechanizmą, vaikai ugdo tokį pasitikėjimą potėpiu, kad pradėję rašyti į sąsiuvinius gausis kaip daug rašęs žmogus.

Tamsinimo taisyklės:

Liukas tik nurodyta kryptimi.

Neperžengkite figūros kontūrų.

Stebėkite linijų lygiagretumą.

Nejunkite smūgių, atstumas tarp jų turi būti 0,5 cm.

Vaikas ir mokytojas, atlikdami įvairius pasirengimo rašymui pratimus, turi nuolat prisiminti ir laikytis higieninių rašymo taisyklių, priartinti jų įgyvendinimą į automatizmą. Higienos taisyklių laikymasis padės vaikui ateityje įveikti techninės rašymo pusės sunkumus.

Pjovimas žirklėmis.

Ypatingą dėmesį reikia skirti pagrindinių pjovimo technikų įsisavinimui – pjovimo tiesia linija įgūdžiams, gebėjimui pjauti įvairias formas (stačiakampius, ovalius, apvalius). Užduotis yra suteikti vaikams bendrą supratimą, kaip iškirpti bet kokius objektus. Aiškinant užduotį, reikia išmokyti vaikus ne tik pasyviai įsisavinti pjovimo procesą, bet ir paskatinti juos žodiškai apibūdinti suaugusiojo rankų judesius, rodant pjovimo būdus. Gaudami simetriškas formas lankstydami akordeonu sulankstytą popierių, vaikai turi išmokti, kad išpjauna ne visą formą, o pusę jos.

Vyresni ikimokyklinukai pradeda įvaldyti silueto kirpimo įgūdžius be išankstinio piešimo, kontūro linijos paruošimo. Mokant silueto kirpimą, sėkmingai naudojama daikto kontūro atsekimo ore technika. Gebėjimo „matyti“ ore esantį objektą ugdymą palengvina sistemingai vykdomi žaidimai „Atspėk, ką piešiu?“. Prieš pradedant karpyti siluetą, reikėtų pagalvoti, kur, kokiu kampu, kurioje lapo pusėje nukreipti žirkles, t.y. išmokti planuoti būsimą veiksmą.

Gebėjimas užtikrintai naudotis žirklėmis vaidina ypatingą vaidmenį lavinant rankinius įgūdžius. Ikimokyklinukams tai sunku, reikia judesių koordinavimo. Simetriškas karpymas, įvairių figūrėlių iškarpymas iš senų atvirukų, žurnalų – naudinga ir įdomi veikla būsimiems pirmokams.

Taip pat kasdieniame darbe, siekiant lavinti vaikų smulkiąją motoriką, turėtų būti numatyti šie žaidimai ir veikla:

· Mažų žaislų rinkiniai, skirti lytėjimo suvokimui (daiktų atpažinimui lytėjimu) lavinti.

· Mozaika vis sudėtingesnė.

· Spalvoti rutuliukai atsukimui.

· Karoliukų, karoliukų, sagų rišimas.

· Lentelės su valcuotu plastilino sluoksniu, skirtos sagų, akmenukų ir kitų smulkių daiktų raštui išdėlioti.

· Plastikiniai ir mediniai pagaliukai raštams dėlioti pagal pavyzdį.

· Modeliavimas iš molio, plastilino ir druskos tešlos.

· Vaikiškų pasipriešinimo juostų rinkinys (plaštakos raumenims lavinti).

· Įvairių dydžių žiedų rinkiniai, skirti juos suverti ant strypo.

· Visų rūšių raišteliai.

· Plastikinių šablonų rinkiniai, skirti sekti (laukiniai ir naminiai gyvūnai, vabzdžiai, daržovės ir vaisiai ir kt.).

© 2015-2018 poisk-ru.ru
Visos teisės priklauso jų autoriams. Ši svetainė nepretenduoja į autorystę, tačiau suteikia galimybę nemokamai naudotis.
Autorių teisių pažeidimas ir asmens duomenų pažeidimas

Kaip išmokti pridėti brūkšnelį prie objekto formos

Kaip išmokti uždėti brūkšnį ant daikto formos – tobulinsime naudojimosi pieštuku įgūdžius ir mokysimės kurti geometrinių formų piešinį, kuriant jų apimtį. Mūsų arsenale yra kubas, rutulys, kūgis ir cilindras.

Mūsų darbas bus padalintas į dvi dalis. Pirmąją dalį braižome pagal reprezentaciją. Galbūt turite šių formų maketų, jei ne, tuomet galite pažiūrėti puslapį, kaip pasidaryti geometrinių figūrų maketą ir iš tikrųjų jas pasidaryti, bet pradėsime nuo ko nors kito. Pradėsime nuo supratimo, išanalizuosime formą be maketų. Pirmiausia galite juos sukurti ir kartais pažvelgti į juos piešdami, bet dabar svarbiausia išmokti analizuoti, logiškai mąstyti, visas jūsų darbas dabar yra mąstyti be gamtos, išmokti perteikti šių pagrindinių figūrų formą. . Iš pradžių darbas vyksta galvoje, o ne prieš akis. Tiesa?

Antra dalis - semsimės iš gamtos, bet kaip ir pirmuoju atveju stipriai nesikabiname į gamtą, o pirmiausia galvojame ir analizuojame save, o dabar jau tikriname save su tuo, ką mums rodo gamta.

Taigi pirma dalis. Galite piešti A3 formatu. Pasiimame piešimo popierių, pieštuką ir nupiešime figūrėlę, taip pat neblogai ją statant panaudoti perspektyvos žinias. Ir tada pradedi „atsigulti“ potėpiu ant formos, proto ir pieštuko pagalba formuodamas figūros apimtį.

Jau žinome, kad chiaroscuro pasiskirsto pagal objekto formą, sukuriant tonų gradacijas arba zonas. Kol kas paimkime tris pagrindinius – šviesų, dalinį atspalvį ir šešėlį. Mes apsiribojame tik figūromis, neišnaudojame visos erdvės.

Nupiešime kubą. Vengiame klaidų. Kairėje esančiame paveikslėlyje turiu tvirtą perspektyvą, per daug, nedarykite to. Čia užtenka perteikti gana šiek tiek, šiek tiek iškreipiant formą. Pažvelkite į paveikslėlį dešinėje. Ar matote skirtumą tarp priekinės ir galinės sienos? Tai pakankamai. Mes nenaudojame tokių didelių dydžių, kad galėtume architektūrą transformuoti iš mažų formų.

Pakalbėkime apie šviesos pralaidumą. Rodoma šviesa, šešėlis ir dalinis atspalvis.

Tačiau nepamirškite auksinės taisyklės – palei objekto formą tolstanti šviesa tamsėja, šešėlis pašviesėja. Pažiūrėkite: šviesa, tolstanti į perspektyvą, šiek tiek praranda savo ryškumą, pridėkite šiek tiek perėjimo. O dabar dalinis šešėlis ir šešėlis, tas pats paveikslas, bet atvirkštine tvarka. Tolstant šešėlis susilpnėja, šiek tiek pašviesėja. Bet vis tiek bendras šešėlio tonas niekada nebus šviesesnis už bendrą šviesos toną, o pusspalvis taip pat neišsilaužia iš savo tono ribų. Viskas yra savo vietose.

Taip pat nuo pirmos pamokos pasižiūrime, kaip vedėme mokymus, matome piešimo pagrindus, to nepamirštame ir dabar. Parenkame arčiausiai mūsų esančius kampus ir kraštus, ant jų darome akcentus. Artimiausias kraštas ir kampai yra akcentuoti, į ką jie daugiausia dėmesio skiria, visa kita sklandžiai keliauja į erdvę. Tačiau šios erdvės čia nereikia stipriai perduoti, nes mūsų atstumai iš esmės yra maži.

Pastaba: kaip nustatyti bendrą toną – šiek tiek primerkti akis. Sumažės ryškumas ir viską matysite bendrai. Ir taip pat nereikia žiūrėti į darbą „iš galvos“, dažnai jį atitolinti nuo savęs, išsklaidyti savo matymą, neprisirišti prie smulkmenų.

Ir tada likusios figūros. Šiuos skaičius apskritai gana supaprastinome, suapvalinome, kad pastebėtume:

Tarkime, kad kamuolys yra pirmas eilėje. Čia akcentuojamas šešėlis ir jis bus stipriausias ten, kur kamuolys yra arčiausiai mūsų. Kraštuose neturiu akcentų, nes ten forma pateko į erdvę – piešdami supaprastintą formą atsižvelkite į šį momentą.

Tas pats yra su cilindru ir kūgiu. Ten, kur forma pradeda riestis ir pereina į erdvę, nereikėtų pabrėžti. Bet kur reikia akcentuoti formą, ten kur formos lūžis ir kur jis bus arčiausiai mūsų akių.

Atkreipkite dėmesį į kūgį – jo apatinė dalis yra arčiau mūsų nei viršus. Tai reiškia, kad apatinė jo dalis bus perduodama stipriau, o kylanti į viršų silpniau – žiūrėk į šešėlį, žemiau jis stipresnis, o kylant aukštyn praranda savo aktyvumą. Nedarykite to paties rakto visame aukštyje. Šios vertės čia nėra didžiulės, tačiau jos vis dar egzistuoja, kitaip sąlyginė erdvė negali būti perteikta teisingai.

Atkreipiu jūsų dėmesį į šešėliavimą. Tai kažkas, kas yra šimtaprocentinis smūgis, kuris nustato formą. Nepaisant to, kad jis yra šiek tiek monotoniškas ir nuobodus, jis yra labai naudingas mokymosi požiūriu. Jis moko disciplinos, susikaupimo, moko daryti tiesias linijas ir tiesiog atlikimo grynumą. Rekomenduoju šį darbą atlikti būtent šiuo potėpiu, tereikia pabandyti „nulipdyti“ geometrinės figūros formą, rankomis ir akimis pajusti visą jos tūrį ir kaip jos forma „gyvena“ erdvėje. Parašyta keistai, bet stengiuosi kuo turtingiau perteikti visą šio pratimo žavesį. Ir toliau kalbėsime apie potėpius, kurie turėtų tilpti į objekto formą ir kokie jie nėra.

Ir nesijaudinkite, jei kažkas nepavyks. Niekas nėra apsaugotas nuo klaidų, jų gali būti daug ir pasaulyje nėra nieko idealaus. Tačiau kiekvienas iš mūsų turime galimybę pabandyti dar kartą, kad būtų dar geriau.

Kaip piešti geometrines figūras

Kaip piešti geometrines figūras - dabar pabandykime piešti geometrines figūras su aplinka. Apvyniojame juos ore, traukiame į erdvę. Mes paimame pagrindinius:

Pirmiausia paleiskite cilindrą. Cilindrą dedame ant objekto plokštumos - stalo, nustatome apšvietimą taip, kad figūros šešėlis gražiai kristų į objekto plokštumą, nebūtų nei stipriai ištemptas, nei mažas, harmoningas ir pabrėžia figūros apimtį.

Ištieskite popierių virš planšetinio kompiuterio, kad sukurtumėte švarų piešinį. Paimkite 30–40 dydžio tabletę, tokiam darbui to visiškai pakanka.

Dabar reikia savo cilindrą komponuoti lapo plokštumoje, rasti jo harmoningą vietą popieriaus erdvėje, atsižvelgiant ir į šešėlius. Naudokite akis, kad rastumėte proporcijas, sustiprinkite ją linijinės perspektyvos jausmu.

Būtinai perkelkite objekto plokštumą. Mūsų figūra „neplaukia“ erdvėje, ji yra objekto plokštumoje!

Kurdami figūrą būtinai parodykite nematomus veidus, parodykite, kaip reikia statyti – konstravimo linijas. Jums to reikia labiau nei žiūrovui. Kur reikia, dėkite kirčius, parodykite plokštumų sankirtą. Nepamirškite apie perspektyvą. Jei pastebėjote, apatinę cilindro plokštumą matome labiau nei viršutinę, tai yra teisinga, nes horizonto linija (bent jau pas mane gali būti kitaip) suteikia tokią apžvalgą.

Pažiūrėkite, kaip kuriamas šešėlis – jį galima teisingai perteikti naudojant konstravimo linijas. Vaizdžiai: iš šviesos šaltinio ateina spinduliai, kurie skirstomi į du tipus, vieni apšviečia figūrą, sustoja ant jos, todėl už figūros daugiau šviesos nebebus. O į figūrą nekrentantys šviesos spinduliai eina toliau, apšviesdami viską, kas jų kelyje.

Šešėliavimas – pratimai vaikams

Ir mes galime parodyti šią sieną su jumis. Ir dar vienas dalykas: šešėlis, toldamas nuo figūros, bus linkęs šiek tiek padidėti, tai primena atvirkštinę perspektyvą. Ar supranti kodėl? Jei nukreipiate spindulius priešingai, tada šešėlio konstrukcijos linijos susilieja viename taške - taške, iš kurio ateina šviesa.

Štai kaip jūs turėtumėte tai gauti. Be to, iš esmės mums nebereikia gamtos, nes viską galima analizuoti savarankiškai. Įtraukite analitinį mąstymą ir loginį samprotavimą. Tačiau panagrinėkime toliau:
Paveikslėlyje parodyta, kad šviesa krenta iš šono ir iš viršaus. Tai reiškia, kad viršutinė cilindro plokštuma bus apšviesta labiausiai, o šviesa taip pat kris į objekto plokštumą, nes ji, kaip ir cilindro plokštuma, taip pat yra horizontali. Vertikalios plokštumos - siena ir objekto plokštumos apkarpymas, taip pat paties cilindro tūris gaus mažiau apšvietimo, nes į jas negauna pagrindinė krentanti šviesa.

Toliau: objekto plokštumos nedarome juodos – objekto plokštumos kampas tokiu atveju gauna pakankamai šviesos, kad šešėlis čia nebūtų pats aktyviausias. Tačiau vis dėlto būtina pabrėžti jo objektyvią plotmę. Tai pasiekiama paryškinant objekto plokštumos kampą.

Kitas: mūsų tiriamoji plokštuma gauna pagrindinę šviesą, tačiau turime parodyti, kad ji yra horizontaliai. Ir mes žinome, kad tolstant šviesa užgęsta, susilpnėja. Kuo toliau nuo mūsų tolsta objekto plokštuma, tuo silpnesnė bus jo šviesa – mes taip darome potėpį.

Dabar turime susidoroti su cilindro dalimi, kuri bus šešėlyje. Mūsų cilindras yra vertikaliai objekto plokštumos atžvilgiu, o tai reiškia, kad pagrindinė šviesa kris ant jo horizontalios viršutinės plokštumos. Visa kita yra šešėlyje, išskyrus sritį, kur šviesa slysta išilgai formos, nes šviesa krenta ne tiksliai iš viršaus, o šiek tiek iš šono - ši sritis man išryškinta kaip šviesiausia savo vertikalioje plokštumoje. Bendras cilindro šešėlis yra aktyvesnis nei sienos, nes cilindras turi savo aktyvų šešėlį ir jis yra arčiau mūsų, nors siena taip pat yra vertikaliai.

Siena bus tamsesnė už objekto plokštumą, nes yra vertikali, vadinasi, čia bus mažiau šviesos, o kadangi ji bus toliausiai, ji bus fone. Mes įdėjome insultą tokiu būdu.

Krintantis figūros šešėlis bus aktyviausias, tačiau jis guli ir objekto plokštumoje, todėl toldamas nuo jo taps šiek tiek silpnesnis.

Na, belieka dėti akcentus ten, kur reikia - bus akcentuojami formų lūžiai, kurie bus arčiau mūsų.

Jei iš pradžių ranka nepaklūsta, sunku laikyti pieštuką ir sunku padėti brūkštelėjimą formoje, o brūkštelėjimu sunku aiškiai apibrėžti pačią formą, tai yra, galima dirbkite taip, kaip parodyta paveikslėlyje kairėje.

Lengvai pažymėkite formos pertraukas. Tai yra, tarkime, kad žinote, kaip šviesa pasiskirsto pagal objekto formą. Jūs žinote, kad yra penkios šios zonos: akinimas, šviesa, dalinis šešėlis, šešėlis ir refleksas. Visa tai tiksliai, bet sąlyginai. Norėdami kokybiškiau perteikti figūros apimtį, galite kontūruoti tiek įlinkimų, kiek norite, o kuo jų daugiau, tuo figūros tūris bus švelnesnis. Vizualiai padalinkite figūrą į šias zonas ir nustatykite įprastą tiesią liniją, tačiau garsumui padidinti naudokite dygsnio linijos dažnį arba pieštuko spaudimą.

Čia prašau nepainioti dviejų sąvokų: kaip šviesa pasiskirsto objekto formoje ir kaip potėpis taikomas objekto formai. Pirmuoju atveju turime 5 zonas, antruoju galime nubrėžti tiek zonų, formos lūžių, kiek jums reikia. Bet nejuodinkite, visos pagalbinės linijos turi būti subtilios.

Pastaba: jei pastebėjote žiūrėdami į šį paveikslėlį, pamatėte, kad iš šviesesnės kūgio pusės siena fone yra tamsesnė, o iš kitos, mažiau apšviestos kūgio pusės, siena šviesesnė.
Faktas yra tas, kad siena čia ir ten yra vienoda, bet mūsų akis taip mato. Už realybės pojūčio aštrumą, už geriausią šviesos ir šešėlio akcentą, už harmoningą piešinio prisilietimą akimis ir galų gale pamaloninkime akis! Tegul piešinyje mato tai, ką mato gamtoje. Tai tik menkas niuansas, kuris tik praturtins mūsų piešinį, jį galima nepastebimai perteikti.

Papildymas: pažiūrėkite, kaip statomas kūgio šešėlis.

Toliau nupieškime rutulio piešinį. Kairėje galite pamatyti konstrukciją. Atkreipkite dėmesį, kaip nubrėžiamas figūros šešėlis. Jau išsiaiškinome krintantįjį, pavyzdžiui: nustatome akies pagalba, o perspektyvą sustipriname žiniomis. Nepamirškite, kad šešėlis krenta objekto plokštumoje – tai reikia perteikti ir suprasti.

Bet kaip dėl tavo paties šešėlio? Įdomu tai, kad jei brėžiate linijas nuo apšvietimo taško iki rutulio centro, per kurį eina skersmuo, kuris sudaro šešėlio apskritimą, tada šis skersmuo bus statmenas linijai, nubrėžtai iki apšvietimo taško. Jei tai suprantate, tada visai nesunku pataisyti rutulio formą, kad parodytumėte savo šešėlį.

Dabar man pasidarė nuobodu piešti kažką vienu būdu ir norėjau eksperimentuoti. Pažiūrėkite į darbą dešinėje. Kaip manote, ar tai daroma su šešėliavimu? Neatrodo. Jis pagamintas su toniniu tašku, naudojant įvairaus minkštumo pieštukus. Jei imsite pieštukus su kietu švinu, be medinio rėmo, o tik įvedate toną ant popieriaus, o ne liukote, tada irgi gausite tokį piešinį.

O kas dar, be vykdymo technikos, mums negerai? Šviesa vietoje, šešėliai taip pat, tad viskas tvarkoje.

Tačiau, nepaisant to, panagrinėkime išsamiau. Ryškiausią šviesą turėsime apšviestoje rutulio pusėje, plokštumoje ji nebus tokia aktyvi ir išnyks tolstant nuo mūsų. Kris tamsiausias šešėlis, bus šiek tiek daugiau šviesos objekto plokštumos lūžyje, bet vis dėlto šią sritį akcentuosime.

Pažvelkite į paties kamuoliuko šešėlį – aš pabrėžiu tą jo sritį, kuri bus arčiau mūsų, o kai jis apgaubs formą, šešėlis praras aktyvumą. Atminkite: kamuolys yra supaprastintas.
Siena yra daliniame pavėsyje, be to, fone, todėl tegul ji ten lieka nepastebimai. Vienintelis dalykas, kad jis „žais“ su kamuoliuko garsu. Iš pasaulio pusės siena atrodys kiek tamsesnė, o iš šešėlio – šviesesnė. Padarykime ką nors malonaus savo akims ir čia ;)

Kaip išmokti brūkštelėti objekto formą. Perinti

Čia sklandžiai pasiekiame tai, apie ką jau kalbėjome pačioje šio puslapio pradžioje. Kaip potėpis telpa objekto formoje, o koks – ne. Faktas yra tas, kad kiekvienas braižytojas darbo ar studijų procese sukuria savo tam tikrą potėpio stilių. Žinoma, yra kanonų, skirtingi istoriniai laikai turi savo piešimo ir glostymo kanonus, bet jų laikytis visai nebūtina. Neprivaloma. Manau, kad jei potėpiu galima perteikti figūros apimtį ir pačią erdvę lape, tai visiškai tas pats, ką šis potėpis reprezentuoja iš savęs. Svarbiausia, kad viskas būtų padaryta kompetentingai ir gražiai. Paprastais žodžiais tariant, nedarykite šiaudų, išmokite gražiai piešti. Tai taip pat taikoma insultui. Šiame puslapyje sužinojome, kaip daryti insultą, tęskime šiek tiek daugiau.

Pavyzdžiui, aš taip nupiešiu kubą, kurio dar nenupiešėme.

1. Nustatykite figūros vietą lape

2. Pastatome figūrą objekto plokštumoje ir surandame jos struktūrą bei šešėlį, nepamirštant atsižvelgti į perspektyvą

3. Nustatykite šviesos ir šešėlio vietą, atlikite lengvą potėpį. Tai suteikia mums galimybę iš karto nustatyti šviesos ir šešėlių pasiskirstymą mūsų piešinyje, juos atskirti

Jei pažvelgsite į potėpią, kuris užbaigia darbą, tai gana neįprasta, tiesa? Piešimo pamokose geriau nesigriebti tokio potėpio, negąsdinkite mokytojų, jie neturi tokių modernių progresyvių pažiūrų kaip jūs. Tačiau tavo kūryboje tokį potėpią galima pritaikyti, kodėl gi ne? Juk piešinys padarytas pagal visus įstatymus. Perteikiama erdvė lape, parodoma objekto forma, perteikiami pagrindiniai toniniai santykiai mūsų piešinyje. Tačiau mes taip pat pridėjome prie to, kad darbas būtų įdomus ir erdvus. Na, tada vėl išardome piešinį, analizuojame:

Pereikime per pagrindinius toninius santykius, pradžiai, ant šešėlių: tamsiausias šešėlis yra krentantis, tada seka paties kubo šešėlis. Trečią vietą užima objekto plokštumos lūžis, jį paryškiname, bet nepajuoduojame, nes ten pakankamai šviesos. O ketvirta – siena, kuri irgi gauna šviesą, galima sakyti, kad siena daliniame pavėsyje, bet toliausiai. Pažiūrėkite, kaip sienos penumbra žaidžia su kubo forma: iš apšviestos kubo dalies pusės siena tamsesnė, iš šešėlio pusės šviesėja. Šios gradacijos gali būti labai mažos, tačiau jos yra.

Toliau analizuojame šviesą: šviesiausia ir labiausiai apšviesta dalis bus viršutinė kubo plokštuma, antroji pagal šviesumą – objekto plokštuma, kuri yra horizontaliai prieš mus ir eidama į erdvę, ji praranda šviesą.

Ant formų kinkų darome akcentus. Pasirinkite artimiausius kubo kraštus ir kampus, tai padės ištraukti jį iš priešais esančios erdvės.

Ir nepamirškite – šviesa, toldama, tamsėja, užgęsta, šešėlis, toldamas, praranda savo aktyvumą ir šiek tiek pašviesėja, tačiau atsižvelgiame į auksinę taisyklę: tamsiausias pustonis šviesoje yra šviesesnis už šviesą. šviesiausias pustonis šešėlyje.

Galiausiai: jei nuspręsite eksperimentuoti su šešėliavimu. Kadangi šviesos-šešėlio, kurį perkeliame popierinėje erdvėje, tonacija kinta, todėl potėpis gali keisti savo formą – žaisti su potėpio dydžiu. Siena baigta vidurio dygsnio potėpiu, gana statiška. Kubas pagamintas mažu ir aktyviu potėpiu, kuris suteikia kubui dinamikos. O objekto plokštuma padaryta ilgomis siūlėmis, gana trivialia ir neįdomia. Taigi, net potėpis padeda atskleisti pagrindinį paveikslo veikėją – kubą, kuris, mano nuomone, yra pagamintas dinamiškiausiu, dėmesį patraukiančiu potėpiu. Ką tu manai?

Pabandykite padaryti ką nors savo, eksperimentuokite, tada paprasčiausias darbas bus atliktas su malonumu, dideliu dėmesiu ir dideliu susidomėjimu. O kai sėdi, pavyzdžiui, dirbi darbą, stengiesi, kad smūgis būtų tolygiai suformuotas, ir net tu gali tai padaryti, o tuo pačiu pradedi pastebėti, kad nuo dėmesio susikaupimo sustoja kvėpavimas, šiomis minutėmis pajunti visą piešinio ribą ir jauti neapsakomą malonumą.

Jūs esate dažymo puslapyje, šešėliavimas vaikams. Dažymą, kurį žiūrite, mūsų lankytojai apibūdina taip "" Čia rasite daug internetinių spalvinimo puslapių. Galite nemokamai atsisiųsti ir atsispausdinti Hatching spalvinimo puslapius vaikams. Kaip žinote, kūrybinė veikla vaidina didžiulį vaidmenį vaiko raidoje. Jie suaktyvina protinę veiklą, formuoja estetinį skonį ir skiepija meilę menui. Paveikslėlių spalvinimas perėjimo tema vaikams lavina smulkiąją motoriką, atkaklumą ir tikslumą, padeda daugiau sužinoti apie supantį pasaulį, supažindina su visa spalvų ir atspalvių įvairove. Kiekvieną dieną į savo svetainę pridedame naujų nemokamų spalvinimo puslapių berniukams ir mergaitėms, kuriuos galite nuspalvinti internetu arba atsisiųsti ir atsispausdinti. Patogus katalogas, sudarytas pagal kategorijas, palengvins norimo paveikslėlio paiešką, o didelis spalvinimo puslapių pasirinkimas leis kasdien rasti vis naują įdomią spalvinimo temą.

Šešėliavimas – vienas iš ikimokyklinukų paruošimo mokytis rašyti būdų. Šie pratimai padeda sustiprinti rankos raumenis, lavina gebėjimą veikti pagal duotas taisykles, ugdo tokias svarbias būsimam mokiniui savybes kaip dėmesys, tikslumas ir gebėjimas atvesti pradėtą ​​darbą iki galo.

Sąsiuvinys skirtas pamokoms su ikimokyklinukais 5-6 metų darželyje ir namuose. Jis taip pat gali būti naudingas pirmokams pradiniu mokymosi rašyti laikotarpiu.

Pavyzdžiai.
1. Šie gyvūnai grįžo iš mokyklos. Kačiukas liūdnas, bet zuikis juokingas. Jūs, žinoma, jau atspėjote, kuris iš gyvūnų per pamoką stengėsi?

2. Ar norite išmokti gražiai rašyti? Tada treniruokimės. Pradėkime nuo paprastų eilučių. Atlikite visas užduotis tvarkingai ir pagal taisykles. O ištikimasis draugas keliaus su jumis per sąsiuvinio puslapius.
Geros kelionės!

3. Ne drugelis, o musės, užtenka Mošeko skristi.
(Paukštis)

4. Šis namas yra ant ratų.
Jame buvo nešama košė ir romas.
Ir mūsų mažoji Andriuška
Eina su barškučiu.
(Vežimėlis)

5. Aš augau girioje, Iš miško išnešė, Verkdamas ant rankų, Ir šokinėja aplinkui.
(balalaika)

6. Virvė Mikliai susukama už lapo.
Laikas bėgs – pavirs drugeliu.
(Vikšras)

7. Ech, varpeliai, mėlyni! Su liežuviu, bet be skambėjimo.
(Varpai)

8. Kas duos bitei medaus?
Kas auga saulėje?
(gėlė)

9. Kažkur karštų šalių viduryje
Vaikšto pilkas milžinas.
Jis surenka vandenį bagažinėje.
Tarsi iš dušo, laistymo.
(Dramblys)

Mygtukais viršuje ir apačioje "Pirk popierinę knygą" ir naudodamiesi nuoroda „Pirkti“ galite įsigyti šią knygą su pristatymu visoje Rusijoje ir panašias knygas už geriausią kainą popierine forma oficialių internetinių parduotuvių „Labirintas“, „Ozonas“, „Bukvoed“, „Chitai-gorod“, „Liters“, „My-shop“, svetainėse, Book24, Books.ru.

Spustelėję mygtuką „Pirkti ir atsisiųsti el. knygą“, šią knygą galite įsigyti elektronine forma oficialioje internetinėje parduotuvėje „Liters“, o vėliau atsisiųsti Liters svetainėje.

Spustelėję mygtuką „Rasti panašią medžiagą kitose svetainėse“, galite rasti panašios medžiagos kitose svetainėse.

Viršuje ir apačioje esančiais mygtukais knygą galite įsigyti oficialiose internetinėse parduotuvėse Labirint, Ozon ir kt. Taip pat galite ieškoti susijusios ir panašios medžiagos kitose svetainėse.

Paskelbimo data: 2013-03-31 13:36 UTC

• Matematinė logika ir jos taikymai, Surinkti darbai, Nagel E., Sapps P., Tarsky A., 1965 m.
• Kompiuteriai ir programavimas, Programinė įranga informaciniams procesams įgyvendinti, Zakharova A.A., Molnina E.V., Chernysheva T.Yu., 2013 m.
• Rusijos universitetų bylos, Zinkovsky K.V., Savelenok E.A., 2016 m.

Šios pamokos ir knygos.

Šešėliavimas – tai vaikų pratimų rūšis, daugiausiai skirta smulkiajai motorikai lavinti. Tačiau tai ne vienintelis šios pamokos pliusas.

Šešėliavimas – tai vaikų pratimų rūšis, daugiausiai skirta smulkiajai motorikai lavinti.

Tačiau tai ne vienintelis šios pamokos pliusas.

Tokio pobūdžio užduotys skirtos 4-5 metų vaikams. Dar prieš mokyklą vaikas turi išmokti taisyklingai laikyti rankose rašiklį ir pieštuką, mokėti rasti klaidų.

Norint paruošti jį mokytis rašyti, šešėliai yra puiki galimybė.

Mieli skaitytojai!

Visą medžiagą iš svetainės galima atsisiųsti visiškai nemokamai. Visi failai yra nuskaityti antivirusine programa ir juose nėra paslėptų scenarijų.

Archyvuose esančios nuotraukos nepažymėtos vandens ženklais.

Svetainė papildyta medžiaga, pagrįsta nemokama autorių darbais. Jei norite jiems padėkoti už darbą ir paremti mūsų projektą, į svetainės sąskaitą galite pervesti bet kokią jums neapsunkinančią sumą.

Iš anksto dėkoju !!!