Միջատների կառուցվածքային առանձնահատկությունները. §27

Հարց 1. Որո՞նք են միջատների արտաքին կառուցվածքի և ներքին կազմակերպման առանձնահատկությունները:

Սա հոդվածոտանիների ամենատարբեր դասն է։ Տեսակների թիվը գերազանցում է 1 միլիոնը, և, այնուամենայնիվ, հնարավոր է բացահայտել բոլոր միջատների արտաքին կառուցվածքի որոշ ընդհանուր առանձնահատկություններ.

Մարմինը բաղկացած է երեք հատվածից՝ գլուխ, կրծքավանդակ և որովայն; ծածկված քիտինային ծածկով;

Գլխի վրա կա մեկ զույգ ալեհավաք; գլխի բոլոր հատվածները միաձուլված են;

Կրծքավանդակը միշտ բաղկացած է երեք հատվածից՝ պրոթորաքս, մեսոթորաքս և մետաթորաքս;

Երեք զույգ քայլող ոտքեր (համապատասխանաբար կցվում են կրծքավանդակի յուրաքանչյուր հատվածին);

Գլխի կողքերում տեղակայված են մի զույգ բարդ (բարդ) աչքեր.

Միջատների մեծ մասը թևեր ունի՝ մեկ կամ երկու զույգ (կրծքավանդակի շրջանի երկրորդ և երրորդ հատվածներում);

Որովայնը հատվածավորված է; սեգմենտների թիվը տեսակների միջև տարբեր է:

Հարց 2. Քանի՞ հատվածից է բաղկացած միջատների մարմինը:

Մարմինը բաղկացած է երեք հատվածից՝ գլուխը (ձևավորված մի քանի միաձուլված հատվածներով); կրծքավանդակը, որը բաղկացած է երեք հատվածից; որովայնը՝ բաղկացած մի քանի հատվածներից (5–11), որոնք բաժանված են խազերով։

Հարց 3. Ինչպե՞ս են դասավորված միջատների վերջույթները:

Գլխի վրա կա մեկ զույգ ալեհավաք (հոտի և հպման օրգաններ) և բերանի խոռոչի ապարատ։ Վերջինս ձևավորվում է ձևափոխված վերջույթներով (երեք զույգ): Բերանի խոռոչի ապարատը կարող է լինել մի քանի տեսակի՝ կրծող, ծակող-ծծող, լիզող, ծծող։

Կրծքավանդակի յուրաքանչյուր հատված ունի զույգ ոտքեր՝ ցատկ (մորեխ), փորում (գոմաղբի բզեզ), լող (լողի բզեզ), վազում (բզեզներ): Երկրորդ և երրորդ հատվածները կարող են ունենալ թեւեր (տարածքի փոփոխված ծալքեր): Որովայնի վերջում որոշ ներկայացուցիչներ ունեն մոդիֆիկացված վերջույթներ՝ խայթոց, ձվաբջջ:

Հարց 4. Ինչպիսի՞ թեւեր ունեն միջատները: Որո՞նք են միջատների թռիչքի ֆիզիկական հիմքերը:

Հարց 5. Կազմեք աղյուսակ «Միջատների կարգեր»՝ յուրաքանչյուր պատվերի համար նշելով ներկայացուցչին, բերանի մասերի տեսակը, թևերի քանակը և զարգացման տեսակը (աշխատեք փոքր խմբերով):

Միջատների պատվերներ

Հարց 6. Ձեր կարծիքով, ինչո՞ւ միջատների շրջանառության համակարգը չի մասնակցում գազերի տեղափոխմանը ամբողջ մարմնով:

Միջատների շնչառական օրգանները բարդ շնչափող համակարգ են։ Շնչափողերը ցանց են կազմում, որը միահյուսում է բոլոր օրգանները: Շնչափողն արտաքուստ բացվում է կրծքավանդակի և որովայնի կողքերում գտնվող պարույրներով։ Օդի շարժումը շնչափողում ապահովվում է որովայնի ռիթմիկ շարժումներով։ Հեմոլիմֆը անգույն կամ դեղնավուն հեղուկ է, որը շրջանառվում է միջատների անոթներում և խոռոչներում, որի հիմնական գործառույթը հյուսվածքներին և օրգաններին սննդանյութերով մատակարարելն է։

Առաջադրանք 1. Լրացրե՛ք աղյուսակը:

Միջատների արտաքին կառուցվածքի առանձնահատկությունները՝ կախված դրանց զարգացման տեսակից.

Միջատների խմբերի ներկայացուցիչներխլուրդ ծղրիդ - օրթոպտերա, խնձորի աֆիդ - հոմոպտերա, անկողինը - բզեզ, եղջերու բզեզ - կոլեոպտերա, եղնջացան թիթեռ - լեպիդոպտերա, անտառային կրետ, ճռռացող մոծակ - Hymenoptera.

Առաջադրանք 2. Գրի՛ր միջատների անվանումների թիվը՝ ըստ դրանց զարգացման տեսակի:

Միջատների անունները.

1. Լողացող բզեզ

2. Մեղր մեղու

3. Ճռճռացող մոծակ

4. Ճպուռի ռոքեր

5. Թիթեռների փեթակներ

6. Կանաչ մորեխ

7. Մորեխ

Զարգացում՝ թերի փոխակերպմամբ: 4, 6, 7

Զարգացում ամբողջական փոխակերպմամբ: 1, 2, 3, 5

Առաջադրանք 3. Գրի՛ր ճիշտ պնդումների թվերը:

Հայտարարություններ:

1. Կաղամբի թիթեռների թրթուրները և չափահաս թիթեռները ունեն տարբեր տեսակի բերանի մասեր:

2. Կաղամբի թիթեռների թրթուրները ձագանում են գետնի տակ:

3. Միջատների ձագուկները ակտիվորեն սնվում և զարգանում են մեծահասակների մեջ:

4. Ամբողջական փոխակերպմամբ զարգացումը տեղի է ունենում հետևյալ հաջորդականությամբ՝ ձու - թրթուր - հասուն միջատ:

5. Թերի փոխակերպմամբ զարգացման ընթացքում բացակայում է թրթուրային փուլը։

6. Մորեխներին և մորեխներին բնորոշ է զարգացումը ոչ լրիվ փոխակերպմամբ։

7. Ամբողջական փոխակերպմամբ զարգանում են ճանճերը, թիթեռները, մոծակները և ճպուռները։

8. Մորեխի թրթուրները նման են չափահաս մորեխներին:

Ճիշտ պնդումներ՝ 2, 3, 4, 8

Առաջադրանք 4. Թրթուրները ֆանտաստիկ արագ են բազմանում. հինգ ամսում մեկ տնային ճանճի սերունդը կարող է հասնել 7,6 միլիարդ առանձնյակի: Բայց սա չի լինում։ Բացատրիր ինչու.

Շատ ճանճեր սատկում են սեռական հասունանալուց առաջ (նրանց ուտում կամ սպանում են), ինչը նշանակում է, որ նրանք չեն կարող սերունդ թողնել, բայց սնվում են նաև ճանճերի թրթուրներով, ուստի ճանճերը չեն հասնում առանձնյակների այդքան մեծ թվին։

Առաջադրանք 5. Լրացրե՛ք գծապատկերը:

Տեսակ հոդվածոտանի:

Դասակարգ միջատներ.

1. Խմբային օրթոպտերա. Նշաններ 2 զույգ թեւեր; ոտքեր - ցատկել, բերանի ապարատ - կրծել:

2. Խմբային հոմոպտերա. ՆշաններԲերանի մասեր՝ ծակող-ծծող տեսակ, թեւերը ծալված տան մեջ։

3. Խմբային սխալներ կամ Հեմիպտերա: ՆշաններԹևերը առջևից կոշտ են, իսկ հետևից՝ փափուկ, բերանի խոռոչի ապարատը ծակող-ծծող է։

4. Խմբային թիթեռներ, կամ Lepidoptera: ՆշաններՓափուկ կիտինային թեփուկներ թեւերի վրա, ծծող բերանի մասեր:

5. Խմբային բզեզներ կամ կոլեոպտերա: Նշաններկոշտ էլիտրա, կրծող բերանի մասեր:

6. Խմբի Diptera միջատներ. Նշաններ:մեկ զույգ թեւեր, բերանի մասեր կտրող-ծծող և լիզող:

7. Hymenoptera խումբ. Նշաններերկու զույգ թաղանթային թևեր:

Լաբորատոր աշխատանք թիվ 3

Առարկա:

Թիրախ:

Սարքավորումներ:միջատների հավաքածու, գծանկարներ

Առաջընթաց:

Եզրակացություն:

Լաբորատոր աշխատանք թիվ 3

Առարկա: «Միջատի արտաքին կառուցվածքը».

Թիրախ:Միջատի արտաքին կառուցվածքի բնութագրական առանձնահատկությունների ուսումնասիրություն՝ աքլորի օրինակով։

Սարքավորումներ:միջատների հավաքածու, գծանկարներ

Առաջընթաց:

1. Քննեք չբաժանված աքաղաղը, որոշեք դրա չափն ու գույնը:

2. Ընտրեք միջատի մարմնի հատվածները և անվանեք դրանք:

3. Հետազոտեք բզեզի գլուխը, գտեք դրա վրա գտնվող ալեհավաքները՝ շոշափման, հոտի օրգանները, աչքերը՝ տեսողության և բերանի խոռոչի օրգանները։

4. Ուշադրություն դարձրեք բզեզի ոտքերի կառուցվածքային առանձնահատկություններին, որոշեք, թե քանիսն են դրանք և մարմնի որ հատվածին են կպած:

5. Բզեզի կրծքավանդակի վրա գտեք երկու զույգ թեւեր՝ առջևի զույգը կամ էլիտրան, և հետևի զույգը՝ թաղանթապատ թևերը։

6. Քննեք որովայնը, վրան անցքեր գտեք ու խոշորացույցով զննեք պարույրները։

7.Նայեք գծագրին, ստորագրեք այն, ինչ նշված է 1-11 թվերով:

8. Կազմեք աղյուսակ «Միջատի արտաքին կառուցվածքի առանձնահատկությունները»:

Նկարագրեք միջատների հարմարվողականության առանձնահատկությունները ցամաքային օդի միջավայրերին:

Եզրակացություն:եզրակացություն անել միջատների կառուցվածքային առանձնահատկությունների մասին, ըստ որի միջատները դասակարգվում են հոդվածոտանիների շարքին, միջատների դասին:

Բաժիններ: Կենսաբանություն

Թիրախ:Բացահայտեք միջատների դասի բնորոշ հատկանիշները: Պարզեք նրանց կազմակերպման առանձնահատկությունները, խեցգետնակերպերի և արաչնիդների հետ նմանության նշանները: Ուսումնասիրել բնության մեջ միջատների բազմազանությունը: Բացահայտեք ապրելավայրի, սննդի և շարժման հարմարվողականությունը: Շարունակեք զարգացնել ուսանողների հմտությունները լաբորատոր հետազոտություններ անցկացնելու և եզրակացություններ անելու համար:

Սարքավորումներ:միջատների հավաքածուներ, բացիկ - լաբորատոր աշխատանքի հրահանգներ, բերանի մասերը պատկերող գծագրեր, միջատների վերջույթներ, մուլտիմեդիա սարքավորումներ դասերի ներկայացման համար:

Դասերի ժամանակ

Ուսուցիչ:Դուք գիտեք, որ կենսաբանության մեջ գոյություն ունի օրգանիզմների խիստ բաշխում ըստ հարկաչափական միավորների:

X քաղաքի Բնական պատմության թանգարանի աշխատակիցը մաքրելիս այն սենյակը, որտեղ ներկայացված էր Երկրի կենդանական աշխարհը, աններելի սխալ է թույլ տվել. Ցուցանմուշները տեղափոխվել են նոր վայրեր՝ ընդհանուր համակարգում խառնաշփոթ առաջացնելով։ Մինչ թանգարանի բացումը անհրաժեշտ է շտապ միջամտություն և օգնություն խնդրի լուծմանը։ Մենք առաջարկում ենք ցուցանմուշների ցանկ՝ դրանց գտնվելու վայրը որոշելու համար:

Լեդիբուգ, շան տիզ, կարմիր մարջան, մոծակ, մենթիս, խաչաձև սարդ, մարգարիտ գարի, խեցգետին, խխունջ, իշամեղու, մեդուզա, ջրասույզ, ծովախեցգետին, խեցգետին, կաղամար, ճպուռ, սև այրի, ծովային անեմոն, տարանտուլա, ճգնավոր խեցգետին, մեղու:

Ուսուցիչ:Ի՞նչ հատկանիշներով եք կենդանիներին խմբավորել տեսակների:

Ի՞նչ հատկանիշներով են կենդանիները խմբավորվում հոդվածոտանիների ցեղերի մեջ:

Ի՞նչ հատկանիշներով են հոդվածոտանիները դասակարգվում դասերի: Խեցգետնյա՞ն, արաչնիդե՞ր: Դասակարգի միջատներ.

Սա կլինի մեր դասի նպատակը.

Թիրախ:Բացահայտել միջատների դասի բնորոշ գծերը, ուսումնասիրել բնության մեջ միջատների բազմազանությունը, բացահայտել շրջակա միջավայրին, սնուցմանը և շարժմանը հարմարվողականությունը:

Աշակերտի հաշվետվություն միջատների դասին պատկանող կենդանիների մասին (նախապես տրված).

Միջատներն իրենց անվանումն ստացել են որովայնի վրա բնորոշ խազերից։ Սա կենդանիների ամենամեծ խումբն է, որը կազմում է մոտ 1,5 միլիոն տեսակ։ Միջատները յուրացրել են բոլոր կենսամիջավայրերը՝ հող-օդ, ջուր։ Հող. Այս կենդանիների թվում կան շատ հիանալի թռուցիկներ, վազորդներ, լողորդներ, փորողներ և այլ «մասնագետներ»: Միջատները շատ դիմացկուն են շրջակա միջավայրի անբարենպաստ պայմաններին. ոմանք գոյատևում են նույնիսկ սառչելուց հետո -30 ° C ջերմաստիճանում, մյուսները ապրում են տաք աղբյուրներում մինչև +50 ° C ջերմաստիճանում: Միջատների չափերը շատ տարբեր են. ամենափոքրը 0,25 մմ է: երկարությունը, իսկ ամենամեծերը՝ մինչև 30 սմ։

Ուսուցիչ:Դիտարկենք միջատի արտաքին կառուցվածքի առանձնահատկությունները. Ի՞նչն ընկավ մեր աչքը։ Ո՞րն է խիտինային ծածկույթի գործառույթը:

Երեխաների պատասխանները.

Ուսուցիչ:Ուշադրություն դարձրեք քիտինային ծածկույթի գույնին: Ի՞նչ նկատեցիք։ Ի՞նչ նշանակություն ունի այս գունավորումը միջատի կյանքում:

վանող- նախազգուշացնելով կենդանիներին, որ միջատը կարող է վտանգավոր լինել:

Դիմակավորում– միջատին թաքցնել այն միջավայրում, որտեղ նա ապրում է.

Միջատների որոշ ոչ թունավոր ձևեր կարող են ընդօրինակել թունավոր ձևերը, այս երևույթը կոչվում է. Միմիկրիա.

Ուսուցիչ:Դիտարկենք միջատի մարմնի կառուցվածքը: Ի՞նչ նկատեցիք։ Եկեք մանրամասն ուսումնասիրենք միջատի մարմնի յուրաքանչյուր հատվածի կառուցվածքային առանձնահատկությունները:

Գլուխ:«... Ուժեղ քամի, երկինքը ամպամած է, այնքան մութ, որ այգում հազիվ տեսնես աչքերիդ բարձրացրած ձեռքը։ Տունը թաքնված է մեծ ծառերով, հյուսիսային քամիներից փակված սոճիներով ու նոճիներով... Իմ աշխատասենյակ մտնելու համար, որտեղ գտնվում է իգական Սատուրնիան, տղամարդը պետք է ճանապարհ անցնի գիշերվա մթության մեջ՝ ճյուղերի այս ամբողջ խճճվածքով։ ..."

Սա մի հատված է Ջ.Ա. Ֆաբրի «Միջատների կյանքը» գրքից, «Սատուրնիա» պատմվածքից։

Ինչպե՞ս է տղամարդը գտնում էգին: (Խնդիրը քննարկել դասարանի հետ):

Հոտի և հպման օրգանները գտնվում են գլխի վրա. Բեղ.

Միջատների աչքեր երեսապատված. Ի՞նչ կառուցվածք ունեն այս աչքերը: Ինչպե՞ս է կոչվում նման աչքերով կենդանիների տեսողությունը:

Երեխաների պատասխանները.

Ուսուցիչ:Այստեղ են գտնվում նաեւ միջատի բերանները։ Միջատների կերակուրը շատ բազմազան է, և որոշ մթերքներով սնվելու հարմարեցված տեսակների մեջ այն ունի որոշակի կառուցվածք։ Եկեք նայենք, թե ինչ տեսակի բերանի մասեր ունեն միջատները: Ի՞նչ գործառույթ կարող են նրանք կատարել: Ո՞ր միջատներին են նրանք պատկանում:

• Կրծող - նախատեսված է պինդ սննդի մեխանիկական մշակման համար: (մորեխ, ուտիճ, խլուրդ ծղրիդ, աքլոր):
• Կրծող-ծծող - մոտ է կրծող ապարատին, բայց ունի տարբերություններ; բնորոշ առանձնահատկությունը երկար լեզուն է, որի երկայնքով հոսում է նեկտարը (մեղուները, իշամեղուները և այլ hymenoptera-ն ծաղիկներից նեկտար են հանում):
• Ծակող-ծծող - օգտագործվում է հյուսվածքներ ծակելու և սննդամթերք (մոծակներ, բոզեր) ծակելու համար:
• Ծծում - առաջանում է ակոսից, օգտագործվում է նեկտար (թիթեռ) ծծելու համար։
• Լիզելը - ծառայում է փտող նյութերը (ճանճերի որոշ տեսակներ) լիզելու համար։

Իրան:

Ուսուցիչ:Ուսումնասիրեք բզեզի մասնատված մարմինը: Ի՞նչը գրավեց ձեր ուշադրությունը: Միջատի կրծքավանդակը բաժանվում է՝ պրոթորաքս, մեսոթորաքս, մետաթորաքս։ Նկատի ունեցեք, թե ինչ օրգաններ են գտնվում թվարկված մասերից յուրաքանչյուրի վրա, ի՞նչ գործառույթ կարող են դրանք կատարել։ (Խնդիրը քննարկել դասարանի հետ):

Ուսուցիչ:Թռչելու ունակությունը միջատներին թույլ տվեց լայնորեն տարածվել ամբողջ մոլորակով մեկ, գտնել զուգընկեր, խուսափել թշնամիներից և որսալ որս:

Ուշադրություն դարձրեք միջատի վերջույթներին. Ի՞նչ հատկանիշ եք նկատել: Ձեր կարծիքով, ինչո՞ւ են միջատներն այդքան բազմազան տեսք ունեցող վերջույթներ: (Խնդիրը քննարկել դասարանի հետ):

• Թռիչք- թույլ է տալիս միջատներին շարժվել ցատկելով: Մորեխն ունակ է ցատկել 1,5 մ բարձրությամբ։
• Կառչած- օգնում է միջատներին մնալ հենարանի վրա:
• Փորում– լավ զարգացած այնպիսի միջատների մեջ, ինչպիսին է խլուրդ ծղրիդը, այն թույլ է տալիս փորել անցումներ գետնի տակ շարժվելու համար:
• Լող- զարգացած միջատների մեջ, որոնք սնունդ են ստանում կամ ապրում են ջրի մեջ:
• Վազում- օգտագործվում է երկրի մակերևույթի վրա արագ շարժման համար:

Որովայնը:

Ուսուցիչ:Քանի՞ հատվածից է բաղկացած միջատի որովայնը: Ի՞նչ առանձնահատուկ բան եք տեսնում որովայնի վրա:

Սա spiracles. Ո՞րն է նրանց գործառույթը:

Երեխաների պատասխանները.

Ուսուցիչ:Մենք ձեզ հետ ուսումնասիրեցինք միջատի կառուցվածքային առանձնահատկությունները։ Ի՞նչ եզրակացություն կարելի է անել:

Թրթուրներ - հոդվածոտանիներ, որոնք ունեն երեք զույգ ոտքեր, և մարմինը բաժանված է գլխի, կրծքավանդակի և որովայնի:

Ուսուցիչ:Միջատների տաքսոնոմիայի հիմքում ընկած կարևոր հատկանիշը թևերի կառուցվածքն ու թիվը, ինչպես նաև բերանի խոռոչի ապարատի կառուցվածքն է։ Այս հատկանիշներին մենք կծանոթանանք հաջորդ դասերում։

Իմանալով հոդվածոտանիների առանձնահատկությունները՝ մենք կարող ենք վերադառնալ թանգարան և ավարտել հոդվածոտանիների դասակարգումը:

Միջատներից առանձնանում են ընտելացված տեսակներ՝ մեղու մեղուն և մետաքսի որդը։

Ուսուցիչ:Այսօր դասարանում մենք ծանոթացանք միջատի արտաքին կառուցվածքի յուրահատկությանը։ Եկեք համաժամանակացնենք այսօրվա դասի թեմայի հիման վրա:

Սինքվայն:Հինգ տողից բաղկացած բանաստեղծություն.

1. Առաջին տողում թեման կոչվում է մեկ բառով (սովորաբար գոյական):
2. Երկրորդ տողը թեմայի նկարագրությունն է երկու բառով (երկու ածական):
3. Երրորդ տողը այս թեմայի շրջանակներում գործողության նկարագրությունն է երեք բառով (բայեր, գերունդներ...):
4. Չորրորդ տողը չորս բառից բաղկացած արտահայտություն է, որը ցույց է տալիս վերաբերմունքը թեմայի նկատմամբ։
5. Վերջին տողը մեկ բառով հոմանիշ է (փոխաբերություն), որը փոխանցում է թեմայի էությունը։

Թրթուրներ- մեր մշտական ​​ուղեկիցները կյանքում: Ինչքան էլ վիրահատարանները ստերիլիզացվեն, գոնե մի ճանճ ներս կթռչի, իսկ տներում դրանք միշտ շատ են... Ռոբոտաշինության ինժեներների համար միջատները ոգեշնչում են, քանի որ միայն նրանք կարող են շարժվել ցանկացած մակերևույթի վրա, բայց կրկնելով. սա արհեստական ​​մոդելում շատ դժվար է:

Ինչպես մյուսները, միջատներն ունեն արտաքին (էկզո-) կմախք, որը բաղկացած է քիտինից: Հաճախ մարմնի ծածկույթի վրա նկատվում են գոյացություններ՝ մազեր, եղջյուրավոր գոյացություններ, թեփուկներ և այլն։

Մարմին՝ գլուխ, առանձին կրծքավանդակ և որովայն: 3 զույգ քայլող ոտք Միջատների մեծ մասն ունի թեւեր(սովորաբար 2 զույգ):

Միջատների ներքին կառուցվածքի առանձնահատկությունները

Կան ցամաքային միջատներ, կան նաև ջրային ներկայացուցիչներ, ուստի կան տարբերություններ Շնչառական համակարգ:

- ջրային միջատների մոտ շնչառությունը տեղի է ունենում մարմնի ամբողջ մակերեսով.

- ցամաքային - շնչառական օրգաններ - շնչափող.

Շրջանառու համակարգ:բաց շրջանառության համակարգ , միջատների արյունը կոչվում է հեմոլիմֆ.Հեմոլիմֆ պարունակող հիմնական անոթը ձգվում է միջատի երկարությամբ մեջքային մասում։ Այս նավի հետևի մասում կա «սիրտ»՝ մի քանի պուլսացիոն խցիկներ՝ իրար հաջորդաբար միացված։

Մարսողական համակարգը:

1. Շատ հետաքրքիր բանավոր ապարատ՝ տարբեր տեսակների համար.

- կրծում- այն միջատների մոտ, որոնք ուտում են պինդ սնունդ, կամ այդ սնունդը պետք է ձեռք բերել (կրծել);

- ծծում (պիրսինգ-ծծում) - հեղուկ սնունդ (թիթեռներ և մոծակներ) ստանալու համար.

- մուշկ (և կրծում և ծծում է, ինչպես ճանճերը)

2. Ստամոքսից, աղիքներից, ուղիղ աղիքից և հետանցքից բաղկացած համակարգ։

Արտազատման համակարգ.մալպիգիական անոթներ(ինչպես arachnids):

Միջատների և զգայական օրգանների նյարդային համակարգի կառուցվածքի առանձնահատկությունները.

Թրթուրներն ունեն շատ ինտենսիվ շարժում, և ոչ թե քաոսային, այլ բավականին նպատակային, ուստի նման շարժումը պետք է լավ համակարգված լինի: Թրթուրներն արդեն իսկական նյարդային համակարգ ունեն. գանգլիոն, որը բաղկացած է երեք հատվածից՝ գանգլիոնից, փորային նյարդային լարից և ամբողջ մարմնում նեյրոնների ցանցից։

- ալեհավաքներ (ալեհավաքներ) - շոշափման օրգաններ;

- աչքերը - կարող են լինել երեսապատված (բարդ) կամ պարզ, բայց հետո դրանցից մի քանիսը պետք է լինեն:

- միջատները լավ են ընկալում և տարբերում հոտերը (նրանց հաղորդակցության հիմքը տարբեր քիմիական նյութերի արտազատումն ու ճանաչումն է):

Վերարտադրողական համակարգ:

Թրթուրները երկտուն են։ Բեղմնավորումը հիմնականում ներքին է։

Զարգացումը տեղի է ունենում որպես

Միջատները շատ սերտ կապված են Երկրի վրա գտնվող շատ այլ օրգանիզմների հետ:

Նրանք անփոխարինելի փոշոտիչներ են և կենդանիների համար սնունդ։