Lekcija i prezentacija o fizičkom vaspitanju, sportskim igrama. Prezentacija "sportske igre u dhowu"

Opis prezentacije po pojedinačnim slajdovima:

1 slajd

Opis slajda:

2 slajd

Opis slajda:

3 slajd

Opis slajda:

Cilj: Upoznati djecu sa sportskim igrama i vježbama, polaganjem osnova pravilne tehnike.

4 slajd

Opis slajda:

Ciljevi: - Naučiti djecu da usklađuju svoje akcije sa postupcima svojih drugova; - Razvijajte kreativnost i neumorni interes za rezultate igre. Negovati uzdržanost, samokontrolu, odgovornost, volju i odlučnost; Obogatite senzomotoričko iskustvo i vokabular.

5 slajd

Opis slajda:

Sportske igre Sportske igre jačaju velike mišićne grupe, razvijaju psihofizičke kvalitete: snagu, brzinu, okretnost, izdržljivost. U sportskim igrama povećava se mentalna aktivnost i orijentacija djeteta u prostoru, razvija se inteligencija i brzo razmišljanje, javlja se svijest o vlastitim postupcima. U vrtiću je potrebno koristiti samo one igre koje će djeci pružiti priliku da brzo savladaju elemente sportskih igara.

6 slajd

Opis slajda:

U tom cilju, najveću pažnju treba posvetiti igrama loptom. U ovim igrama djeca će savladati vještine hvatanja, bacanja i bacanja. Igra s loptom igra posebno važnu ulogu u razvoju brzine reakcije, agilnosti i pokretljivosti. Djecu treba učiti igricama sa elementima sportskih igara postepeno, prelazeći od jednostavnih ka složenim. Trening treba započeti učenjem uobičajenih tehnika koje su slične brojnim igrama. Prilikom učenja osnovnih tehnika sportskih igara, najveći favorit (posebno među dječacima) je igranje gorodki, kao i igre s loptom poput košarke, badmintona, tenisa.

7 slajd

Opis slajda:

Među svim sportskim igrama za djecu, štafete su toliko popularne. Štafete mogu biti u obliku trčanja za zastavom, sa pakom, loptom ili drugom sportskom opremom. Važno je da tokom sportskih aktivnosti svako dete može da iskaže sebe i svoje sposobnosti. Sportske edukativne igre za djecu pomažu u razvijanju djetetovog poštovanja prema fizičkom vaspitanju i sportu. A to je ključ odličnog zdravlja u budućnosti.

8 slajd

Opis slajda:

Prednosti sportskih igara u dhow-u Fizički razvoj. Sportske aktivnosti jačaju nervni, respiratorni i kardiovaskularni sistem organizma. Osim toga, razvijaju se kvalitete kao što su snaga, izdržljivost, agilnost i brzina kretanja. Mentalni razvoj. Potreba da se određeni zadaci igre završe u ograničenom vremenu doprinosi razvoju inteligencije i aktivaciji mišljenja. Razvijaju i vještine dobre prostorne orijentacije.

Slajd 9

Opis slajda:

Komunikacijske vještine. Sportske aktivnosti u vrtiću podučavaju veoma važnu vještinu – umjetnost interakcije s timom. Djeca postepeno shvaćaju da moraju uzeti u obzir mišljenja drugih i biti u stanju riješiti konfliktne situacije. Moralne i voljne osobine. Samodisciplina, volja, samokontrola, poštenje neke su od rijetkih nabrojanih osobina koje neguju sportske igre u predškolskim obrazovnim ustanovama.

10 slajd

Opis slajda:

Badminton (lopta od perja) je sportska igra sa loptom i reketima. Cilj igre je spriječiti da loptica padne na vaš teren i sleti na protivničku stranu. Jednostavnost pravila, mogućnost igranja na bilo kojoj maloj površini, travnjaku, plaži. Prije igre dijete se uči da pravilno drži reket: drži se u desnoj ruci tako da kraj drške nasloni na dno dlana, palac je blago ispružen naprijed i naslonjen na dršku reketa . Dijete vježba udaranje loptom. Levom rukom baca loptu ispred sebe i udara je reketom uvis, sprečavajući da padne.

11 slajd

Opis slajda:

Košarka je timska igra u kojoj su zajedničke akcije igrača određene zajedničkim ciljem. Kompleksan je i emotivan, uključuje brzo trčanje, skakanje, bacanje, izvedeno u originalno zamišljenim kombinacijama, izvedeno uz suprotstavljanje partnera u igri. Istraživanje N. Shashkove pokazalo je da ako dijete ima vještine raznih manipulacija loptom ( “Škola lopte”), onda to olakšava učenje košarkaške igre.

12 slajd

Opis slajda:

Stoni tenis. Stolovi se izrađuju za igranje stonog tenisa: za srednju grupu, visine 65 cm, dužine 230 cm i širine 100 cm; za starije i pripremne grupe - 68, 250, 130 cm Za bacanje i igru ​​loptom na terenu su izgrađene vertikalne i horizontalne mete - to su metalni prstenovi, klinovi sa pričvršćenim prstenovima. Koriste se za bacanje i penjanje, te za razne igre. Za bacanje se koristi i model rakete postavljen na igralištu - djeca bacaju loptice, čunjeve, vreće s pijeskom. Raketa se koristi i za vježbe trčanja po kosoj ravni i za igre uloga.

Slajd 13

Opis slajda:

Hokej. U pripremnom periodu djeca savladavaju osnovne pojmove: štap, oštrica štapa, pak. U početku se djeca igraju malim štapićima bez klizaljki. U tom periodu se djetetove ruke navikavaju na težinu štapa, djeca stiču spretnost, uče da manevrišu, udaraju pak i sl. Malim štapićima djeca pokušavaju zabiti komad leda u rupu, krug ili gol. Igraju igre “Dodaj pak”, “Ko brže može da dovede pak u krug”. Od samog početka važno je naučiti kako pravilno držati štap s obje ruke - desnom (jakom) rukom na kraj štapa, sa hvatom preko ruke (odmaknuvši se 1,5-2 cm), a druga ruka je nešto niža - hvatom ispod. Štap se mora držati tako da donja ivica oštrice dodiruje led. Tokom igre nemojte hvatati štap rukama. U rukama igrača treba biti lagan i poslušan. Da bi to učinili, djeci se daju vježbe: zamahivanje rukama štapom, pomicanje štapa po tijelu, iz jedne ruke u drugu, rotiranje štapa držeći ga objema rukama itd.

Slajd 14

Opis slajda:

Fudbal Jedan od najstarijih sportova. Tradicionalno se veruje da je fudbal izmišljen u Engleskoj u srednjem veku. Svrha mu je bila da udari kožnu loptu punjenu perjem i kosom u mrežu razvučenu na bambusovu podlogu. Britanci nisu izmislili fudbal, već su ga samo razvili i popularizirali. Pravila ovog sporta su se vremenom mijenjala. Glavni principi fudbala: Igra uključuje dva tima, od kojih se svaki sastoji od 11 igrača. Cilj je ubaciti loptu u protivnički gol. Fudbaleri usmjeravaju loptu samo nogama i glavom, upotreba ruku je zabranjena. Tim koji uspije postići loptu najviše puta pobjeđuje. Ovdje postoje uloge: golman; 4 defanzivca; 3 veznjaka; 3 napred.

15 slajd

Opis slajda:

Gorodki je stara ruska igra. Ova igra razvija oko, tačnost pokreta, jača mišiće ruku i ramenog pojasa te izaziva snažne emocije. Za djecu predškolskog uzrasta biraju se lagani palice dužine 45-50 cm, težine 400-450 g i gradovi visine 10-12 cm. Pravila igranja grada su pojednostavljena sa igrom za odrasle. terena, čija je svaka strana 1 m. Na udaljenosti od 3-4 m od prednje (prednje) linije grada povlači se linija od koje počinje kraj. Između grada i kona na udaljenosti od 2-2,5 m od grada nalazi se polukon. Kada djeca nauče da razbijaju gradove sa ove udaljenosti, konusne i polukonusne linije se povećavaju za razmak od 5-6 i 2-3 m. Na prvoj liniji grada formiraju se razne figure („ograda“, „bure“). “, “dobro”, “avion” itd.). Bacanjem palica igrač pokušava izbaciti gradove sa gradskog trga. Pobjednik je onaj koji izbaci najviše gradova sa manje bacanja.

16 slajd

Opis slajda:

Korištena literatura: 1.http://womanadvice.ru/sportivnye-igry-v-detskom-sadu 2. O. E. Gromova. Sportske igre za djecu. M. 2009. 3. Adashkevich E.I. Košarka za predškolce. - M., 1983. 4. Stepanenkova E. Ya Teorija i metodika fizičkog vaspitanja i razvoja deteta: Udžbenik. pomoć studentima viši ped. udžbenik ustanove. - M.: Izdavački centar "Akademija", 2001. - 368 str. P. 232-237 5. Aksenova N. Povećanje nivoa motoričke aktivnosti i doze fizičke aktivnosti na nastavi fizičkog vaspitanja // Predškolsko vaspitanje i obrazovanje, 2000. br. 6. str. 37-48. 6. Bocharova N. Tjelesni i sportski praznici u vrtiću: novi pristupi, metodičke preporuke // Predškolsko obrazovanje, 2004. br. 1. str. 46-51. 7. Vavilova E. N. Učiti trčati, skakati, penjati se, bacati: Priručnik za učitelje djece. vrt - M.: Obrazovanje, 1983. - 144 str. 8. Voloshina L., Novichkova L. Igranje košarke // Dijete u vrtiću, 2001. br. 3. 9. Voloshina L., Lunina T., Novichkova L. Igranje hokeja // Predškolsko obrazovanje, 2003. br. 1. P .34-39. .

Slajd 17

Opis slajda:

Sportske igre u predškolskim obrazovnim ustanovama

900igr.net

Sports Movable

Prepoznatljive karakteristike sportskih igara:

• ograničenje pokreta određeno specifičnostima i preciznošću tehnike motoričkih radnji date igre,
• timovi imaju jasno utvrđen broj učesnika, njihove odgovornosti su raspoređene,
• Trajanje igre je vremenski ograničeno,
• uslovi za igru ​​zahtevaju posebno pripremljeno mesto, oznake mesta, odgovarajuću opremu, inventar,
• zahtijevaju veću sabranost, organizaciju, zapažanje, majstorstvo nego u igrama na otvorenom

određena tehnika kretanja, brzina

motorna reakcija.

Sportske igre za predškolce:

• Dob
• Zdravstveno stanje
• Individualne sklonosti i interesovanja
• Korištenje nekih elemenata tehnologije sportskih igara dostupnih djeci predškolskog uzrasta.

Sportske igre u predškolskim obrazovnim ustanovama:

Zimski sportovi: Ljetni sportovi:

hokej, skijanje, fudbal, košarka,

badminton, gradovi,

stoni tenis

Osnovne tehnike koje se koriste u igrici:

• kretanje,
• udaranje lopte,
• dribling i hvatanje lopte,
• ubacivanje lopte,
• zaštita kapije.

košarka:

• Pokreti bez lopte ili sa loptom u rukama bez dodavanja partneru: stav, zastoji, okreti, skokovi, lažni pokreti.

badminton:

Akcije sa reketom i loptom:

• stojeći mirno, udari loptu, okrećući reket na jednu i na drugu stranu,
• udari šatlu okačen na žicu,
• pogodio loptu, bacivši je preko mreže.

Sportska narodna igra:

potrebno je izbaciti gradove svih stranačkih ličnosti za manje

broj bacanja palice.

Olimpijske nade

Sada idu u vrtić.

Hodaju sa pakom, hodaju sa štapom.

Čeka ih uspjeh, čeka ih rekord,

Sa zavišću gledaju na igračke

Za momke koji vole sport.

Brzi klizači i gimnastičari

A u bazenu ima plivača,

I često idu na skijanje -

Dobro urađeno!

Olimpijske nade

Pobjeđuju i rastu

Olimpijske nade

Oni idu po medalje.

Sport nam mnogo pomaže, upućuje nas na pravi put. Ljepota, pokreti uzleću i zdravlje nam daje.

Sretan vam sportski uspjeh, prijatelji!

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Dodatna edukacija “Sportske igre”

Od jednostavnog do složenog

Od jednostavnog do složenog

Komplikovane motoričke radnje

Komplikovane motoričke radnje

Koherentnost pokreta

Vještina hvatanja i bacanja lopte sa velike udaljenosti

Promjena težine i veličine loptica

Igrajte aktivnost

Igrajte aktivnost

Vježbe koje vode do sportske igre

Igrana aktivnost sa elementima sportskih igara

Individualni rad

Sportska igra

Sportska igra

Rad na greškama i pozitivnim aspektima

Odmor i razmišljanje

Pregled:

Dodatna edukacija “Sportske igre”

(Instruktor fizičkog vaspitanja, škola br. 1376

Bogatyrev V.N.)

Slajd 1

Važno mjesto u sistemu fizičkog vaspitanja djece predškolskog uzrasta zauzimaju radnje sa predmetima, a posebno loptom. U našem predškolskom odjeljenju GBOU škole br. 1376 organizovali smo sekciju dodatne edukacije „Sportske igre“, a motiv je bio nedostatak vještina djece u jednostavnim motoričkim radnjama loptom.

Sportske igre za djecu su najveći poklon koji odrasli mogu pokloniti djeci.

Dok se igra, dijete popravlja svoje zdravlje, razvija koordinaciju, uči da djeluje u timu i dobiva puno pozitivnih emocija. Posebno je korisno da se svi zajedno igraju - djeca, roditelji i nastavnici. Ovo je najbolji način za stvaranje prijateljskih i povjerljivih odnosa.

Slajd 2

Vježbe s loptom jedna su od najstarijih vrsta fizičkih vježbi. Istorija ne zna tačno mesto ili vreme nastanka lopte i igara sa loptom. Lopta je nastala u antičko doba. Na freskama egipatskih piramida i drevnog rimskog grada Pompeja, na vazama antičke Grčke i zidnim slikama starog Krita, prikazane su mnoge figure koje se bave igrama na otvorenom.

Slajd 3

Vježbe bacanja i kotrljanja loptice doprinose razvoju spretnosti, ritma, oka, koordinacije, koordinacije pokreta, te poboljšavaju prostornu orijentaciju. Vježbe s loptama različitih promjera razvijaju ne samo velike, već i male mišiće, povećavaju pokretljivost u zglobovima prstiju i šaka i povećavaju cirkulaciju krvi. Jačaju mišiće koji drže kičmu i pomažu u razvoju pravilnog držanja. Stoga rad s loptom zauzima jedno od glavnih mjesta u fizičkom i zdravstvenom radu sa djecom.Igra s loptom ne može donijeti samo zadovoljstvo i zabavu. Igre na otvorenom razvijaju timski duh i zdravo sportsko takmičenje.

Slajd 4

Svrha "Sportske igre" su:

• podsticati interesovanje djece za fizičko vaspitanje i sport, usađivati ​​osjećaj odgovornosti za svoje zdravlje i jačati ga kroz sportske igre.

Slajd 5

Zadaci: (vidite na slajdu)

Wellness

• očuvanje i jačanje fizičkog i psihičkog zdravlja djece;
• stvoriti uslove za zadovoljenje prirodnih potreba djece za kretanjem;
• dozirati fizičku aktivnost uzimajući u obzir zdravstveno stanje djece i njihove funkcionalne mogućnosti.

Obrazovni

• razvijati fizičke kvalitete i sposobnosti: agilnost, brzinu, izdržljivost, snagu, prostornu orijentaciju, oko;
• naučiti osnovne metode driblinga i držanja lopte u igrama;
• naučiti djecu da dodaju loptu;
• formirati vještine i sposobnosti motoričkih radnji sa predmetima.

edukativni:

• razvijati interes djece za igre na otvorenom i fizičke vježbe koristeći različite predmete;
• razvijati kod djece sposobnost da se igraju zajedno, usklađujući svoje akcije sa postupcima drugih;
• podsticati djecu na samostalnost i aktivnost u igrama i vježbama.

Slajd 6

Princip svakog učenja je “od jednostavnog do složenog”.

Slajd 7

Sve dok učenik ne učvrsti sposobnost izvođenja jednostavnih radnji s loptom, kao što su hvatanje lopte, bacanje, udaranje, složene forme mu neće biti dostupne.

Slajd 8

Kada se pojavi neka vještina, dijete ima želju da pokaže kreativnost u aktivnosti koju obavlja,

Slajd 9

Što može signalizirati spremnost za izvođenje složenih motoričkih radnji.

Slajd 10

U radu sa starijim predškolcima postoje posebne vježbe udaranja lopte, bacanja,

Slajd 11

hvatanje jednom rukom, tačna dodavanja nogama.

Slajd 12

Ove vježbe postepeno postaju teže sa povećanjem visine bacanja, povećanjem udaljenosti između partnera u dodavanju lopte, veličine i težine lopti,

Slajd 13

Vježbe koje zahtijevaju koordinirane radnje i količinu obavljenog posla. Mnogo vremena se posvećuje vježbama u bacanju i hvatanju lopte pojedinačno, u paru, u krugu, u krugovima sa vozačem.

Slajd 14

Izvode se vježbe koje prethode sportskoj igri.

Slajd 15

Uče se osnove sportske igre. Tokom praktičnih aktivnosti uče se teorijske osnove pravila sportske igre.

Slajd 16, 17

Sastavni dio edukativnih aktivnosti je igra s loptom.

Slajd 18

Uključujući elemente sportskih igara.

Slajd 19

Vještine rukovanja sportskim objektom pojačavaju se na razigran način.

Slajd 20

Veštine driblinga se uspešno razvijaju kroz individualni rad sa decom.

Slajd 21

Vještine pravilno izvedenih pokreta su temeljno postavljene.

Slajd 22

Do kraja treninga, djeca već posjeduju raznovrsne vještine s loptom. Mogu ga spretno primiti, držati s lakoćom i brzo i precizno prenijeti u različitim smjerovima.

Slajd 23

Igra se punopravna igra fudbala i košarke (u prostorijama i opremi ustanove), pri čemu se pažnja usmjerava na igru ​​„dolaženja“, tj. prenošenje partneru da pobedi protivnika, kao najjednostavniju taktičku akciju.

Slajd 24

Učenici sa dobrim veštinama rukovanja loptom pobeđuju protivnike promenom putanje kretanja i varljivim manevrima.

Slajd 25

Između igara i na kraju lekcije radi se na greškama

Slajd 26

I odraz.

U zaključku želimo reći da svaku sportsku igru ​​karakteriziraju:

• Dostupnost pravila;
• Interakcija sa partnerima;
• Konkurentnost;
• Fizička aktivnost;
• Jednostavnost sadržaja;
• Snažan emocionalni uticaj.

Slajd prezentacija

Tekst slajda: Prezentacija časa iz fizičkog vaspitanja za učenike 8. razreda PROGRAMSKI DIO: SPORTSKE IGRE. ODBOJKA Tema: “Prebacivanje lopte preko mreže objema rukama odozgo i primanje lopte odozdo u protivničke kolone”

Tekst slajda: *************************************************** Mjesto održavanja: školska teretana 24x12 Vrijeme: 11.50-12.30 Inventar i oprema: 12 lopti, mreža. Lekciju drži: nastavnica fizičkog vaspitanja N.N. Matveeva. GBOU srednja škola br. 288 Admiraltejski okrug St. Petersburg

Tekst slajda: ***********Glavni ciljevi:*********** Poboljšati vještinu u tehnici dodavanja lopte odozgo s obje ruke nakon kretanja u okruženju igre . Poboljšajte tehniku ​​primanja lopte odozdo. Promovirati razvoj sposobnosti koordinacije, brzine i kvaliteta snage. Doprinijeti razvoju osjećaja za timski rad Promovirati znanje učenika o tehnici primanja i dodavanja lopte i tehnici kretanja.

Tekst slajda: *************Dijelovi časa:*************** Uvodni i pripremni dio Glavni dio Završni dio

Tekst slajda: ***Uvodni i pripremni dio*** Posebni zadaci: Osigurati početnu organizaciju i psihološku spremnost za čas. Stvorite način razmišljanja kako biste postigli određene rezultate. Promovisati aktiviranje pažnje i organizovanost učenika Promovisati postepeno uključivanje tela u rad. 4-5 vježbi Za promicanje razvoja koncentracije i brzine reakcije na zvučni signal. Pomaže u zagrijavanju mišića i pripremi tijela za rad. Poboljšati učenje o načinima kretanja odbojkaša (za vježbe 7-8) Promovirati obnavljanje disanja i organizirati učenje za O.R.U. Pomagati povećati elastičnost mišića i pokretljivost u vratnoj kralježnici. Pomaže u povećanju elastičnosti mišićnog tkiva i pokretljivosti u zglobovima ruku i ramenog pojasa (za vježbe 10.3-10.6) Pomažu u povećanju elastičnosti mišića i pokretljivosti u lumbosakralnoj kralježnici Pomažu u povećanju elastičnosti mišića i pokretljivosti u zglobovima kuka. (za vježbe 10.8- 10.9) Organizirati učenike da završe glavni dio časa.

Tekst slajda: ***Uvodni i pripremni dio*** Sadržaj edukativnog materijala: 1. Formiranje u jednom redu, razmjena pozdrava. -25-30 sek. Zahtevaju organizovane akcije, brzinu i preciznost u izvršavanju komandi. 2. Izvještaj o ciljevima časa. -25-30 sek. Osigurajte da su zadaci specifični i laki za razumijevanje. 3.1 Hodanje u koloni, jedan po jedan, oko perimetra dvorane. -20-25 sek. Izvodite dok brojite i uvjerite se da je vaše držanje zadržano. 3.2 - na prstima, ruke do ramena. -20-25 sek. 3.3 - na petama, ruke iza glave. -20-25 sek. Pazite na držanje, lopatice su vam spojene.

Tekst slajda: ***Uvodni i pripremni dio*** Sadržaj edukativnog materijala: 6. Trčanje po dvorani izvođenje zadataka na zviždaljku (zaustavi, čučnjevi). -2 minuta. Pazite na razdaljinu 7. Krećite se dijagonalno sa bočnim koracima na desnoj, lijevoj strani, skačući gore, ruke gore. -1 put za 18 m Obratiti pažnju na ispravnu tehniku ​​izvođenja 8. Trčanje sa ubrzanjem do 18 m -3 puta. Izvodi se dijagonalno, ako je moguće, da sustigne osobu koja trči ispred. 9. Hodanje po obodu dvorane u koloni, jedan po jedan, izvođenje vježbi disanja i otvaranje razmaka od dva koraka. – 60 sek. Izvršiti na račun

Tekst slajda: ***Uvodni i pripremni dio*** Sadržaj edukativnog materijala: Izvođenje općih razvojnih vježbi hodajući po obodu sale. Svaka vježba se izvodi 6-8 r. 1) I.P. - ruke dole 1-2-3-4 ruke u lukovima napred u stranu - udahnite 5-6-7-8 ruke dole - izdahnite Pazite da radite pravilno u kombinaciji sa koracima. 2) I.P. - ruke na pojasu -1.okrenuti glavu ulijevo -2. I.P -3. okrenuti glavu udesno -4. I.P Pazite da vam se ramena ne okreću. 3) I.P. - ruke do ramena. 1-2-3-4 četiri kruga sa rukama napred 5-6-7-8 isto nazad Pazi na opseg pokreta. 4) I.P. - desna ruka gore 1-2 dva trzajna povlačenja sa rukama 3-4 isto, ali lijeva ruka gore. Pazite da vam laktovi ne savijaju.

Tekst slajda: ***Uvodni i pripremni dio*** Sadržaj edukativnog materijala: 5) I.P. ruke u stranu. 1-2-3-4 četiri kružna pokreta podlakticama prema dolje 5-6-7-8 isto prema gore 6) I.P. ruke dole, prsti stisnuti u pesnicu. 1-2-3-4 četiri kružna vrata. četkati naprijed. 5-6-7-8 ista leđa Obratite pažnju na veliki raspon pokreta. 7) I.P. ruke iza glave. 1- korak desno, okrenite telo udesno 2- I.P. 3 koraka ulijevo, okrenite tijelo ulijevo. Pazite da to uradite ispravno. 8) I.P. ruke dolje. 1 korak ulijevo, sagnite se naprijed prema dolje sa rukama naprijed i gore. 2 koraka udesno, sagnite se naprijed prema dolje s rukama naprijed i gore. Pazite da vam koljena ne savijaju. 9) I.P. ruke na pojasu 1-2-3-4 opružni iskorak sa desnom 5-6-7-8 isto sa lijevom. Leđa su ravna, ne naginjati se naprijed, noga je na stražnjoj strani nožnog prsta.

Slajd br. 10

Tekst slajda: ************ GLAVNI DIO*********** Posebni zadaci: Vratiti vještinu izvođenja dodavanja preko ruke sa obje ruke na licu mjesta. Usavršiti vještinu hvatanja ispod lopte i zauzimanje tehnički ispravne pozicije za primanje odozdo. Poboljšati vještinu primanja lopte odozgo sa obje ruke u pokretu.Unaprijediti vještinu u izvođenju: dati željeni smjer lopti. Poboljšajte vještinu primanja lopte odozgo i odozdo dok se krećete i dodajete loptu kroz mrežu, mijenjajući mjesta.

Slajd br. 11

Tekst slajda: ************GLAVNI DIO*********** Sadržaj edukativnog materijala: Prebacivanje lopte preko sebe odozgo s obje ruke. 10 puta Izvedite prolaze iznad sebe uz pljesak ravnim rukama. 2-3 puta Naizmjenično dodavanje lopte objema rukama iznad sebe i primanje s obje ruke odozdo. 10-15 rub. Dodavanje lopte s dvije ruke odozgo, kretanje bočnim koracima s jedne bočne linije na drugu i nazad. 5-6 min. Obratite pažnju na rad nogu i ekstenziju ruku u zglobovima laktova, na pravilan položaj prstiju na lopti i pokretu ruku u zglobovima. Prilikom izmjenjivanja brzina obratite pažnju na rad nogu; pri prelasku odozdo, stav bi trebao biti dublji. Pobrinite se da odbojkaš zadrži ispravan stav.

Slajd br. 12

Tekst slajda: ************GLAVNI DIO*********** Sadržaj materijala za obuku: Naizmenično dodavanje lopte objema rukama odozgo, dodavanje lopte objema rukama odozdo prema partneru. Dodavanje lopte u protivničkim kolonama kroz mrežu sa promenom mesta, u dve, u četiri kolone. Igra na otvorenom “Mlin” Prebacuje se iz unutrašnjeg kruga u vanjski krug, unutrašnji krug stoji, vanjski se kreće prema signalu, bilo desno ili lijevo. Četiri su osobe u unutrašnjem krugu, a osam u vanjskom krugu. Pazite na stav: jedna noga se lagano pomiče naprijed, tijelo se lagano naginje naprijed. Obratite pažnju na visinu zupčanika i jasnoću pokreta. Napominjemo da igrači, osim vlastitih radnji, moraju pratiti akcije svog partnera i, ako je potrebno, mijenjati mjesta.

Slajd br. 13

Tekst slajda: ********Završni dio********* Posebni zadaci: Promovirati normalizaciju disanja i obnavljanje funkcionalnog stanja organizma učenika. Promovirajte koncentraciju pažnje i pripremite učenike za nadolazeće aktivnosti učenja. Promovirajte razumijevanje učenika o ostvarenju ciljeva časa i djelotvornosti njihovih vlastitih aktivnosti učenja.

Slajd br. 14

Tekst slajda: ********Završni dio********* Sadržaj edukativnog materijala: Trčanje po obodu dvorane uz postepeno smanjenje brzine i prelazak na hodanje. Igra "Minuta" u hodanju po obodu dvorane. Sa stajanjem i korakom u dvoranu nakon isteka vremena (svako ima svoj osjećaj za vrijeme). Sumiranje časa, procjena stepena rješavanja problema, isticanje najboljih i dodjela ocjena za čas, utvrđivanje mišljenja učenika o djelotvornosti njihovih aktivnosti.

Slajd br. 15

Tekst slajda: ********Završni dio********* Organizaciona i metodička uputstva: Usmjeriti pažnju učenika na ritam disanja. Obratite pažnju na to da se brojanje ne vrši naglas, već tiho. Ohrabrite učenike da sami analiziraju efikasnost svojih aktivnosti u učionici.

1 slajd

Prezentacija časa iz fizičkog vaspitanja za učenike 8.razreda PROGRAMSKI SEKTOR: SPORTSKE IGRE. ODBOJKA Tema: “Prebacivanje lopte preko mreže objema rukama odozgo i primanje lopte odozdo u protivničke kolone”

2 slajd

************************************************ Lokacija: škola teretana 24x12 Vrijeme: 11.50-12.30 Inventar i oprema: W/B loptice 12 komada, mreža. Lekciju drži: nastavnica fizičkog vaspitanja N.N. Matveeva. GBOU srednja škola br. 288 Admiraltejski okrug St. Petersburg

3 slajd

***********Glavni ciljevi:********** Poboljšati vještinu u tehnici dodavanja lopte odozgo s obje ruke nakon kretanja u igračkom okruženju. Poboljšajte tehniku ​​primanja lopte odozdo. Promovirati razvoj sposobnosti koordinacije, brzine i kvaliteta snage. Doprinijeti razvoju osjećaja za timski rad Promovirati znanje učenika o tehnici primanja i dodavanja lopte i tehnici kretanja.

4 slajd

*************Dijelovi časa:*************** Uvodni i pripremni dio Glavni dio Završni dio

5 slajd

***Uvodni i pripremni dio*** Posebni zadaci: Osigurati početnu organizaciju i psihološku spremnost za čas. Stvorite način razmišljanja kako biste postigli određene rezultate. Promovisati aktiviranje pažnje i organizovanost učenika Promovisati postepeno uključivanje tela u rad. 4-5 vježbi Za promicanje razvoja koncentracije i brzine reakcije na zvučni signal. Pomaže u zagrijavanju mišića i pripremi tijela za rad. Poboljšati učenje o načinima kretanja odbojkaša (za vježbe 7-8) Promovirati obnavljanje disanja i organizirati učenje za O.R.U. Pomagati povećati elastičnost mišića i pokretljivost u vratnoj kralježnici. Pomaže u povećanju elastičnosti mišićnog tkiva i pokretljivosti u zglobovima ruku i ramenog pojasa (za vježbe 10.3-10.6) Pomažu u povećanju elastičnosti mišića i pokretljivosti u lumbosakralnoj kralježnici Pomažu u povećanju elastičnosti mišića i pokretljivosti u zglobovima kuka. (za vježbe 10.8- 10.9) Organizirati učenike da završe glavni dio časa.

6 slajd

***Uvodni i pripremni dio*** Sadržaj nastavnog materijala: 1. Formiranje u jednom redu, razmjena pozdrava. -25-30 sek. Zahtevaju organizovane akcije, brzinu i preciznost u izvršavanju komandi. 2. Izvještaj o ciljevima časa. -25-30 sek. Osigurajte da su zadaci specifični i laki za razumijevanje. 3.1 Hodanje u koloni, jedan po jedan, oko perimetra dvorane. -20-25 sek. Izvodite dok brojite i uvjerite se da je vaše držanje zadržano. 3.2 - na prstima, ruke do ramena. -20-25 sek. 3.3 - na petama, ruke iza glave. -20-25 sek. Pazite na držanje, lopatice su vam spojene.

7 slajd

***Uvodni i pripremni dio*** Sadržaj edukativnog materijala: 6. Trčanje po dvorani izvođenje zadataka na zviždaljku (zaustavi, čučnjevi). -2 minuta. Pazite na razdaljinu 7. Krećite se dijagonalno sa bočnim koracima na desnoj, lijevoj strani, skačući gore, ruke gore. -1 put za 18 m Obratiti pažnju na ispravnu tehniku ​​izvođenja 8. Trčanje sa ubrzanjem do 18 m -3 puta. Izvodi se dijagonalno, ako je moguće, da sustigne osobu koja trči ispred. 9. Hodanje po obodu dvorane u koloni, jedan po jedan, izvođenje vježbi disanja i otvaranje razmaka od dva koraka. – 60 sek. Izvršiti na račun

8 slajd

***Uvodni i pripremni deo*** Sadržaj nastavnog materijala: Izvođenje opšterazvojnih vežbi u pokretu u hodu po obodu sale. Svaka vježba se izvodi 6-8 r. 1) I.P. - ruke dole 1-2-3-4 ruke u lukovima napred u stranu - udahnite 5-6-7-8 ruke dole - izdahnite Pazite da radite pravilno u kombinaciji sa koracima. 2) I.P. - ruke na pojasu -1.okrenuti glavu ulijevo -2. I.P -3. okrenuti glavu udesno -4. I.P Pazite da vam se ramena ne okreću. 3) I.P. - ruke do ramena. 1-2-3-4 četiri kruga sa rukama napred 5-6-7-8 isto nazad Pazi na opseg pokreta. 4) I.P. - desna ruka gore 1-2 dva trzajna povlačenja sa rukama 3-4 isto, ali lijeva ruka gore. Pazite da vam laktovi ne savijaju.

Slajd 9

***Uvodni i pripremni dio*** Sadržaj edukativnog materijala: 5) I.P. ruke u stranu. 1-2-3-4 četiri kružna pokreta podlakticama prema dolje 5-6-7-8 isto prema gore 6) I.P. ruke dole, prsti stisnuti u pesnicu. 1-2-3-4 četiri kružna vrata. četkati naprijed. 5-6-7-8 ista leđa Obratite pažnju na veliki raspon pokreta. 7) I.P. ruke iza glave. 1- korak desno, okrenite telo udesno 2- I.P. 3 koraka ulijevo, okrenite tijelo ulijevo. Pazite da to uradite ispravno. 8) I.P. ruke dolje. 1 korak ulijevo, sagnite se naprijed prema dolje sa rukama naprijed i gore. 2 koraka udesno, sagnite se naprijed prema dolje s rukama naprijed i gore. Pazite da vam koljena ne savijaju. 9) I.P. ruke na pojasu 1-2-3-4 opružni iskorak sa desnom 5-6-7-8 isto sa lijevom. Leđa su ravna, ne naginjati se naprijed, noga je na stražnjoj strani nožnog prsta.

10 slajd

*************GLAVNI DIO*********** Posebni zadaci: Vratiti vještinu izvođenja dodavanja preko ruke sa obje ruke na licu mjesta. Usavršiti vještinu hvatanja ispod lopte i zauzimanje tehnički ispravne pozicije za primanje odozdo. Poboljšati vještinu primanja lopte odozgo sa obje ruke u pokretu.Unaprijediti vještinu u izvođenju: dati željeni smjer lopti. Poboljšajte vještinu primanja lopte odozgo i odozdo dok se krećete i dodajete loptu kroz mrežu, mijenjajući mjesta.

11 slajd

************GLAVNI DIO*********** Sadržaj materijala za obuku: Prebacivanje lopte preko sebe odozgo s obje ruke. 10 puta Izvedite prolaze iznad sebe uz pljesak ravnim rukama. 2-3 puta Naizmjenično dodavanje lopte objema rukama iznad sebe i primanje s obje ruke odozdo. 10-15 rub. Dodavanje lopte s dvije ruke odozgo, kretanje bočnim koracima s jedne bočne linije na drugu i nazad. 5-6 min. Obratite pažnju na rad nogu i ekstenziju ruku u zglobovima laktova, na pravilan položaj prstiju na lopti i pokretu ruku u zglobovima. Prilikom izmjenjivanja brzina obratite pažnju na rad nogu; pri prelasku odozdo, stav bi trebao biti dublji. Pobrinite se da odbojkaš zadrži ispravan stav.

12 slajd

************GLAVNI DIO*********** Sadržaj materijala za obuku: Naizmenično dodavanje lopte objema rukama odozgo, dodavanje lopte objema rukama odozdo do partnera. Dodavanje lopte u protivničkim kolonama kroz mrežu sa promenom mesta, u dve, u četiri kolone. Igra na otvorenom “Mlin” Prebacuje se iz unutrašnjeg kruga u vanjski krug, unutrašnji krug stoji, vanjski se kreće prema signalu, bilo desno ili lijevo. Četiri su osobe u unutrašnjem krugu, a osam u vanjskom krugu. Pazite na stav: jedna noga se lagano pomiče naprijed, tijelo se lagano naginje naprijed. Obratite pažnju na visinu zupčanika i jasnoću pokreta. Napominjemo da igrači, osim vlastitih radnji, moraju pratiti akcije svog partnera i, ako je potrebno, mijenjati mjesta.

Slajd 13

*******Završni dio********** Posebni zadaci: Promicati normalizaciju disanja i obnavljanje funkcionalnog stanja organizma učenika. Promovirajte koncentraciju pažnje i pripremite učenike za nadolazeće aktivnosti učenja. Promovirajte razumijevanje učenika o ostvarenju ciljeva časa i djelotvornosti njihovih vlastitih aktivnosti učenja.

Slajd 14

*******Završni dio********** Sadržaj nastavnog materijala: Trčanje po obodu dvorane uz postepeno smanjenje brzine i prelazak na hodanje. Igra "Minuta" u hodanju po obodu dvorane. Sa stajanjem i korakom u dvoranu nakon isteka vremena (svako ima svoj osjećaj za vrijeme). Sumiranje časa, procjena stepena rješavanja problema, isticanje najboljih i dodjela ocjena za čas, utvrđivanje mišljenja učenika o djelotvornosti njihovih aktivnosti.

15 slajd

*******Završni dio********* Organizaciona i metodička uputstva: Usmjeriti pažnju učenika na ritam disanja. Obratite pažnju na to da se brojanje ne vrši naglas, već tiho. Ohrabrite učenike da sami analiziraju efikasnost svojih aktivnosti u učionici.