Demo različica izpita iz družboslovja.
Možnost št. 2353656
Demo različica Enotnega državnega izpita 2017 iz družboslovja.
Pri reševanju nalog s kratkim odgovorom v polje za odgovor vpišite številko, ki ustreza številki pravilnega odgovora, ali številko, besedo, zaporedje črk (besed) ali številk. Odgovor naj bo zapisan brez presledkov ali kakršnih koli dodatnih znakov. Ločite ulomek od celotne decimalne vejice. Merskih enot ni treba pisati. Odgovori nalog od 1 do 20 so številka ali zaporedje številk ali beseda (besedna zveza). Odgovore napišite brez presledkov, vejic ali drugih dodatnih znakov. Z opravljeno nalogo 29 lahko izkažete svoje znanje in spretnosti pri vsebini, ki je za vas bolj privlačna. V ta namen izberite le eno od predlaganih trditev (29.1-29.5).
Če možnost določi učitelj, lahko odgovore na naloge s podrobnim odgovorom vnesete ali naložite v sistem. Učitelj bo videl rezultate reševanja nalog s kratkim odgovorom in bo lahko ocenil prenesene odgovore nalog z dolgim odgovorom. Rezultati, ki jih dodeli učitelj, bodo prikazani v vaši statistiki.
Različica za tiskanje in kopiranje v MS Word
Zapiši besedo, ki manjka v tabeli.
Značilnosti oblik duhovne kulture
odgovor:
V spodnji vrstici poiščite koncept, ki posplošuje vse ostale predstavljene koncepte. Zapišite to besedo (besedno zvezo).
Dobiček, dohodek, plača, obresti, najemnina.
odgovor:
Spodaj je seznam izrazov. Vsi, razen dveh, nakazujejo oblike politične participacije državljanov.
2) registracija pravne osebe
3) plačilo davkov
4) pritožba na državne organe
5) referendum
6) članstvo v politični stranki
Poiščite dva izraza, ki "izpadeta" iz splošne serije, in zapišite številke, pod katerimi sta navedena v tabeli.
odgovor:
Izberi pravilne sodbe o razmerju med biološkim in socialnim v človeku in zapiši številke, pod katerimi so označene.
1) Zaporedje glavnih stopenj človeškega življenja, v katerih se otroštvo zamenja z zrelostjo, nato pa nastopi starost, je biološko določeno.
2) Oblikovanje osebe kot posameznika je povezano s pridobivanjem družbenih lastnosti in lastnosti.
3) Oseba podeduje moralne standarde.
4) Vpliv genetskih dejavnikov na razvoj človekovih sposobnosti služi kot izraz njegovega družbenega bistva.
5) Človekova naravna nagnjenost k določenim vrstam dejavnosti se kaže v družbenih okoliščinah.
odgovor:
Vzpostavite ujemanje med značilnostmi in tipi družbe, ki jih prikazujejo: za vsak položaj, naveden v prvem stolpcu, izberite ustrezni položaj iz drugega stolpca.
| A | B | IN | G | D |
odgovor:
Država Z je v reformi izobraževanja. Katera dejstva kažejo, da je reforma usmerjena v humanizacijo izobraževanja? Zapišite številke, pod katerimi so navedeni.
Vnesite številke v naraščajočem vrstnem redu.
1) povečanje števila izobraževalnih predmetov
2) skrajšanje časa, porabljenega za študij naravoslovja
3) osredotočanje na interese in nagnjenja študenta
4) uporaba tehnologij, ki varčujejo z zdravjem
5) posvečanje posebne pozornosti moralni vzgoji
6) informatizacija izobraževalnega procesa
odgovor:
Izberite pravilne trditve o posebnostih tržnega gospodarstva in zapišite številke, pod katerimi so označene.
Vnesite številke v naraščajočem vrstnem redu.
1) Država izvaja centralizirano razdeljevanje sredstev.
2) Cene blaga in storitev določa razmerje med ponudbo in povpraševanjem.
3) Podjetja morajo rešiti problem omejenih virov.
4) Proizvajalci blaga in storitev tekmujejo za povpraševanje potrošnikov.
5) Vsakdo ima pravico svobodno razpolagati s svojimi sposobnostmi in premoženjem za podjetniško in drugo gospodarsko dejavnost, ki ni z zakonom prepovedana.
odgovor:
Vzpostavite ujemanje med primeri in vrstami stroškov podjetja v kratkem času: za vsako pozicijo iz prvega stolpca izberite ustrezno pozicijo iz drugega stolpca.
Zapišite številke v svojem odgovoru in jih razporedite v vrstnem redu, ki ustreza črkam:
| A | B | IN | G | D |
odgovor:
Lastniki podjetja Solnyshko načrtujejo širitev svojega podjetja. Kaj od naslednjega lahko uporabijo kot vir financiranja podjetja? Zapišite številke, pod katerimi so navedeni.
Vnesite številke v naraščajočem vrstnem redu.
1) pridobivanje posojil
2) davčne olajšave
3) povečanje produktivnosti dela
4) dobiček od prodaje izdelkov podjetja
5) izboljšanje proizvodnih tehnologij
6) izdaja in plasiranje delnic podjetja
odgovor:
Graf prikazuje spremembo ponudbe osebnih avtomobilov na potrošniškem trgu: krivulja ponudbe se je premaknila iz položaja S v položaj S1. (Na grafu je P cena izdelka; Q je količina izdelka.) Kateri od naštetih dejavnikov lahko povzroči tako spremembo? Zapišite številke, pod katerimi so navedeni.
1) povečanje števila proizvajalcev avtomobilov
2) znižanje starosti za pridobitev vozniškega dovoljenja
3) znižanje cen komponent za avtomobile
4) povišanje cen električne energije
5) povečanje obresti na avtomobilska posojila
odgovor:
Izberite pravilne sodbe o družbeni razslojenosti in zapišite številke, pod katerimi so navedene.
Vnesite številke v naraščajočem vrstnem redu.
1) Koncept "socialne stratifikacije" se nanaša na vse spremembe, ki se dogajajo v družbi.
2) Socialna stratifikacija vključuje delitev družbe na družbene sloje s kombinacijo različnih družbenih položajev s približno enakim družbenim statusom.
3) Sociologi identificirajo naslednja merila družbene stratifikacije: dohodek, moč.
4) Socialna stratifikacija vključuje razporeditev družbenih plasti glede na osebne lastnosti osebe.
5) Prestiž poklica kot merilo družbene stratifikacije je povezan s socialno privlačnostjo, spoštljivim odnosom v družbi do enega ali drugega poklica, položaja ali poklica.
odgovor:
Med sociološko raziskavo 23-letnih zaposlenih fantov in deklet iz države Z so jim zastavili vprašanje: “Zakaj delate, kakšna je vaša delovna motivacija?” Dobljene rezultate (v odstotkih glede na število anketiranih) predstavimo v obliki diagrama.
Na spodnjem seznamu poiščite zaključke, ki jih je mogoče izpeljati iz diagrama, in zapišite številke, pod katerimi so označeni.
Vnesite številke v naraščajočem vrstnem redu.
1) Polovica mladih moških dela, da bi sebi in svoji družini zagotovili materialno blaginjo.
2) Izenačeni so deleži deklet, ki motivacijo za delo povezujejo s potrebo po samouresničevanju in možnostjo potovanja ter komuniciranja z različnimi ljudmi.
3) Delež tistih, ki delajo, ker jih to, kar počnejo, zanima, je večji med dekleti kot med fanti.
4) Enak delež anketirancev v vsaki skupini si prizadeva za vzpon po karierni lestvici.
5) Večji delež fantov v primerjavi z dekleti dela, ker je njihovo delo zelo potrebno za družbo.
odgovor:
Izberi pravilne trditve o funkcijah politične stranke v demokratični družbi in zapiši številke, pod katerimi so označene.
Vnesite številke v naraščajočem vrstnem redu.
1) Politične stranke sodelujejo pri organizaciji, pripravi in izvedbi volitev v DZ.
2) Politične stranke sodelujejo v sodnih postopkih.
3) Politične stranke mobilizirajo državljane za politično ukrepanje.
4) Politične stranke sodelujejo pri oblikovanju organov pregona.
5) Politične stranke izvajajo organizacijsko dejavnost med strankarskim aktivom.
odgovor:
Vzpostavite korespondenco med funkcijami in subjekti državne oblasti Ruske federacije, ki jih opravljajo: za vsak položaj, naveden v prvem stolpcu, izberite ustrezen položaj iz drugega stolpca.
Zapišite številke v svojem odgovoru in jih razporedite v vrstnem redu, ki ustreza črkam:
| A | B | IN | G | D |
odgovor:
Ustava razglaša Z za demokratično zvezno državo z republikansko obliko vladavine. Katere od naslednjih značilnosti označujejo obliko državne (teritorialne) strukture Z? Zapišite številke, pod katerimi so navedeni.
Vnesite številke v naraščajočem vrstnem redu.
1) redne alternativne volitve predsednika države in parlamenta
2) dvodomna struktura parlamenta, ki zagotavlja regionalno zastopanost
3) vključitev v državo več državnih subjektov, od katerih ima vsak svojo posebno pristojnost
4) učinek ustav podložnikov pod vrhovnostjo splošne postave
5) prisotnost resničnih političnih in socialnih pravic in svoboščin državljanov
6) politični pluralizem
odgovor:
Kaj od tega se nanaša na ustavne dolžnosti državljanov Ruske federacije? Zapišite številke, pod katerimi so navedene ustavne dolžnosti.
1) z navedbo vaše narodnosti
2) ohranjanje zgodovinske in kulturne dediščine
3) sodelovanje pri volitvah državnih organov
4) plačilo davkov
5) brezplačno razpolaganje s svojo delovno sposobnostjo
odgovor:
Izberite pravilne sodbe o ruskem pravnem sistemu in zapišite številke, pod katerimi so navedene.
Vnesite številke v naraščajočem vrstnem redu.
1) Veje materialnega prava za razliko od panog procesnega prava določajo postopek uporabe pravnih norm.
2) Kazensko pravo ureja družbena razmerja v zvezi s storitvijo kaznivih dejanj, odmerjanjem kazni in uporabo drugih kazenskopravnih ukrepov.
3) Upravno pravo ureja premoženjska in z njim povezana osebna nepremoženjska razmerja.
4) Civilno pravo uvrščamo med zasebno pravo.
5) Pravna institucija - niz norm, ki urejajo določen segment (stran) homogenih družbenih odnosov.
odgovor:
Vzpostavite ujemanje med dejanji in elementi statusa davčnega zavezanca v Ruski federaciji: za vsako pozicijo iz prvega stolpca izberite ustrezno pozicijo iz drugega stolpca.
Zapišite številke v svojem odgovoru in jih razporedite v vrstnem redu, ki ustreza črkam:
| A | B | IN | G | D |
odgovor:
Avtomehanik Roman je našel novo službo po svoji specialnosti. Za sklenitev pogodbe o zaposlitvi je prinesel vojaško registracijo in delovno knjižico. Kaj še mora Roman v skladu z delovnim zakonikom Ruske federacije predložiti delodajalcu? Zapišite številke, pod katerimi so navedeni ustrezni dokumenti. Vnesite številke v naraščajočem vrstnem redu.
1) potrdilo o registraciji lastništva stanovanjskih prostorov
2) potrdilo o državnem pokojninskem zavarovanju
3) potni list državljana Ruske federacije
4) davčno obvestilo
5) diploma o specializirani izobrazbi
6) izpisek iz finančnega in osebnega računa
odgovor:
Preberi spodnje besedilo, v katerem manjka kar nekaj besed.
Na ponujenem seznamu izberite besede, ki jih je treba vstaviti na mesto vrzeli.
»Motiv __________ (A) je tisto, kar ga motivira, zaradi katerega se izvaja. Dražljaj je največkrat specifičen __________(B), ki je zadovoljen v poteku in s pomočjo aktivnosti. To je določena oblika komunikacije med živimi organizmi in zunanjim svetom, ki je potrebna za obstoj __________(B), družbene skupine in družbe kot celote.
__________ (D) potrebe so posledica biološke narave človeka. To so potrebe ljudi po vsem, kar je potrebno za njihov obstoj, razvoj in reprodukcijo. __________ (D) potrebe so povezane z dejstvom, da oseba pripada družbi, zaseda določeno mesto v njej, sodeluje v delovnih dejavnostih in komunicira z drugimi ljudmi. __________ (E) potrebe so povezane s človekovim poznavanjem sveta okoli sebe, njegovega mesta v njem in smisla njegovega obstoja. Vsaka od skupin potreb povzroča ustrezne dejavnosti.«
Besede v seznamu so podane v imenovalniku. Vsaka beseda se lahko uporabi samo enkrat.
Izberite eno besedo za drugo in mentalno zapolnite vsako vrzel. Upoštevajte, da je na seznamu več besed, kot jih boste potrebovali za zapolnitev praznin.
Seznam izrazov:
Spodnja tabela prikazuje črke, ki predstavljajo manjkajoče besede. V tabeli pod vsako črko zapišite številko besede, ki ste jo izbrali.
Zapišite številke v svojem odgovoru in jih razporedite v vrstnem redu, ki ustreza črkam:
| A | B | IN | G | D | E |
odgovor:
Kakšno definicijo kulture podaja avtor? Kako besedilo pojasnjuje poanto o »represivni« naravi kulture?
(N. Smelser)
Navedite tri razloge, ki po mnenju avtorja omejujejo »zmožnost kulture, da nadzoruje človeško vedenje«. S pomočjo družboslovnih spoznanj in dejstev družbenega življenja navedite še kakšen razlog, ki ni naveden v besedilu.
Preberi besedilo in reši naloge 21-24.
Kultura oblikuje osebnosti članov družbe in s tem v veliki meri uravnava njihovo vedenje. Clifford Geertz kulturo imenuje "sistem regulativnih mehanizmov, vključno z načrti, recepti, pravili, navodili..., ki služijo nadzoru vedenja." Meni, da bi bili ljudje brez kulture popolnoma dezorientirani: »Ne
pogojeno s kulturnimi modeli (sistemi pomenljivih simbolov), bi človeško vedenje postalo tako rekoč nenadzorovano, zreducirano na spontana nesmiselna dejanja in nenadzorovana čustva, človek praktično ne bi mogel oblikovati izkušenj.«
Kako pomembna je kultura za delovanje posameznika in družbe, lahko sodimo po obnašanju nesocializiranih ljudi. Nenadzorovano oziroma infantilno vedenje tako imenovanih otrok džungle, ki so bili popolnoma prikrajšani za komunikacijo z ljudmi, kaže na to, da ljudje brez socializacije ne morejo sprejeti urejenega načina življenja, obvladati jezika in se naučiti služiti za preživetje. ...
Če kultura ureja človeško vedenje, ali lahko gremo tako daleč, da jo imenujemo zatiralsko? Točno to je verjel Sigmund Freud. Raziskoval je konflikt med kulturo (ali "civilizacijo") in instinktivnimi načeli človeške narave. Pogosto kultura pravzaprav zatira človeške impulze, predvsem spolne in agresivne. Vendar jih ne izključuje popolnoma. Raje opredeljuje pogoje, pod katerimi so zadovoljne...
A glede na pomen vpliva kulture na vedenje ljudi ne smemo pretiravati z njenimi zmožnostmi. Zmožnost kulture, da nadzoruje človeško vedenje, je omejena iz številnih razlogov. Prvič, biološke zmožnosti človeškega telesa so neomejene. Navadnih smrtnikov ni mogoče naučiti skakati čez visoke zgradbe, čeprav družba zelo ceni takšne podvige. Prav tako obstaja meja znanja, ki ga človeški možgani lahko absorbirajo ...
Okoljski dejavniki tudi omejujejo vpliv pridelka. Na primer, suša ali vulkanski izbruhi lahko motijo ustaljene kmetijske prakse. Okoljski dejavniki lahko vplivajo na oblikovanje nekaterih kulturnih vzorcev. V skladu z običaji ljudi, ki živijo v tropskih džunglah z vlažnim podnebjem, določenih zemljišč ni običajno obdelovati dolgo časa, saj dolgo časa ne morejo prinesti visokih donosov žita.
(N. Smelser)
Rešitve nalog z dolgim odgovorom se ne preverjajo samodejno.
Naslednja stran vas bo pozvala, da jih preverite sami.
Kateri trije rezultati socializacije so omenjeni v besedilu? Z uporabo dejstev iz družbenega življenja in osebnih socialnih izkušenj navedite primere, kakšni socializacijski vplivi so potrebni za dosego vsakega od teh rezultatov.
Preberi besedilo in reši naloge 21-24.
Kultura oblikuje osebnosti članov družbe in s tem v veliki meri uravnava njihovo vedenje. Clifford Geertz kulturo imenuje "sistem regulativnih mehanizmov, vključno z načrti, recepti, pravili, navodili..., ki služijo nadzoru vedenja." Meni, da bi bili ljudje brez kulture popolnoma dezorientirani: »Ne
pogojeno s kulturnimi modeli (sistemi pomenljivih simbolov), bi človeško vedenje postalo tako rekoč nenadzorovano, zreducirano na spontana nesmiselna dejanja in nenadzorovana čustva, človek praktično ne bi mogel oblikovati izkušenj.«
Kako pomembna je kultura za delovanje posameznika in družbe, lahko sodimo po obnašanju nesocializiranih ljudi. Nenadzorovano oziroma infantilno vedenje tako imenovanih otrok džungle, ki so bili popolnoma prikrajšani za komunikacijo z ljudmi, kaže na to, da ljudje brez socializacije ne morejo sprejeti urejenega načina življenja, obvladati jezika in se naučiti služiti za preživetje. ...
Če kultura ureja človeško vedenje, ali lahko gremo tako daleč, da jo imenujemo zatiralsko? Točno to je verjel Sigmund Freud. Raziskoval je konflikt med kulturo (ali "civilizacijo") in instinktivnimi načeli človeške narave. Pogosto kultura pravzaprav zatira človeške impulze, predvsem spolne in agresivne. Vendar jih ne izključuje popolnoma. Raje opredeljuje pogoje, pod katerimi so zadovoljne...
A glede na pomen vpliva kulture na vedenje ljudi ne smemo pretiravati z njenimi zmožnostmi. Zmožnost kulture, da nadzoruje človeško vedenje, je omejena iz številnih razlogov. Prvič, biološke zmožnosti človeškega telesa so neomejene. Navadnih smrtnikov ni mogoče naučiti skakati čez visoke zgradbe, čeprav družba zelo ceni takšne podvige. Prav tako obstaja meja znanja, ki ga človeški možgani lahko absorbirajo ...
S pomočjo besedila in družboslovnega znanja podajte tri razlage za misel, izraženo v besedilu, da bi bili ljudje brez kulture popolnoma dezorientirani.
Preberi besedilo in reši naloge 21-24.
Kultura oblikuje osebnosti članov družbe in s tem v veliki meri uravnava njihovo vedenje. Clifford Geertz kulturo imenuje "sistem regulativnih mehanizmov, vključno z načrti, recepti, pravili, navodili..., ki služijo nadzoru vedenja." Meni, da bi bili ljudje brez kulture popolnoma dezorientirani: »Ne
pogojeno s kulturnimi modeli (sistemi pomenljivih simbolov), bi človeško vedenje postalo tako rekoč nenadzorovano, zreducirano na spontana nesmiselna dejanja in nenadzorovana čustva, človek praktično ne bi mogel oblikovati izkušenj.«
Kako pomembna je kultura za delovanje posameznika in družbe, lahko sodimo po obnašanju nesocializiranih ljudi. Nenadzorovano oziroma infantilno vedenje tako imenovanih otrok džungle, ki so bili popolnoma prikrajšani za komunikacijo z ljudmi, kaže na to, da ljudje brez socializacije ne morejo sprejeti urejenega načina življenja, obvladati jezika in se naučiti služiti za preživetje. ...
Če kultura ureja človeško vedenje, ali lahko gremo tako daleč, da jo imenujemo zatiralsko? Točno to je verjel Sigmund Freud. Raziskoval je konflikt med kulturo (ali "civilizacijo") in instinktivnimi načeli človeške narave. Pogosto kultura pravzaprav zatira človeške impulze, predvsem spolne in agresivne. Vendar jih ne izključuje popolnoma. Raje opredeljuje pogoje, pod katerimi so zadovoljne...
A glede na pomen vpliva kulture na vedenje ljudi ne smemo pretiravati z njenimi zmožnostmi. Zmožnost kulture, da nadzoruje človeško vedenje, je omejena iz številnih razlogov. Prvič, biološke zmožnosti človeškega telesa so neomejene. Navadnih smrtnikov ni mogoče naučiti skakati čez visoke zgradbe, čeprav družba zelo ceni takšne podvige. Prav tako obstaja meja znanja, ki ga človeški možgani lahko absorbirajo ...
Okoljski dejavniki tudi omejujejo vpliv pridelka. Na primer, suša ali vulkanski izbruhi lahko motijo ustaljene kmetijske prakse. Okoljski dejavniki lahko vplivajo na oblikovanje nekaterih kulturnih vzorcev. V skladu z običaji ljudi, ki živijo v tropskih džunglah z vlažnim podnebjem, določenih zemljišč ni običajno obdelovati dolgo časa, saj dolgo časa ne morejo prinesti visokih donosov žita.
Naslednja stran vas bo pozvala, da jih preverite sami.
Izberite eno iz spodaj predlaganih izjav razkrijte njegov pomen v obliki mini eseja, pri čemer po potrebi navedite različne vidike problema, ki ga postavlja avtor (zastavljena tema).
Ko izražate svoje misli o izpostavljenem problemu (določeni temi), ko argumentirate svoje stališče, uporabite znanja prejela med študijem družboslovja, ustrezna koncepti, in podatke javno življenje in lastno življenje izkušnje. (Za argumentacijo dejstev navedite vsaj dva primera iz različnih virov.)
29.1 Filozofija:"Vse naše teorije niso nič drugega kot posploševanje izkušenj, opaženih dejstev." (V. A. Ambarcumjan)
29.2 Gospodarstvo:"Ponudba in povpraševanje sta proces medsebojnega prilagajanja in usklajevanja." (P. T. Heine)
29.3 Sociologija, socialna psihologija:"Začetek osebnosti pride veliko kasneje kot začetek posameznika." (B. G. Ananjev)
29.4 Politična znanost:"Razdeli in vladaj je modro pravilo, a združi in usmeri je še boljše." (J.V. Goethe)
29.5 Sodna praksa:»Pravo ne pozna razrednih kaznivih dejanj, ne pozna razlik v krogu oseb, med katerimi je storjena njegova kršitev. Do vseh je enako strog in enako usmiljen.” (A.F. Koni)
Rešitve nalog z dolgim odgovorom se ne preverjajo samodejno.
Naslednja stran vas bo pozvala, da jih preverite sami.
Dokončajte testiranje, preverite odgovore, poglejte rešitve.
Tri leta čakati na obljubljeno? Ne, ne gre za delo naše ljube FIPI to poletje! Kot smo obljubili, smo sredi avgusta imeli na voljo glavne dokumente, ki urejajo Enotni državni izpit iz družboslovja 2019 - demo različico in kodifikator. Bodimo radovedni, kaj je novega?
Enotni državni izpit iz družboslovja je postal težji!
Torej se kodifikator, to je seznam tem, ki se testirajo na Enotnem državnem izpitu in jih je treba pripraviti na izpit, sploh ni spremenil. To je posledica dejstva, da srednješolci v državi še niso prešli na tako imenovane "nove standarde" in sledijo staremu osnovnemu kurikulumu BUP-2004. To pomeni, da se vsebina osnovnega splošnega družboslovnega izobraževanja ni spremenila. Ampak naloge...
Zdaj pa si oglejmo demo različico Enotnega državnega izpita iz družboslovja 2019!
Najprej se posvetimo testnemu delu. Naj še enkrat opozorimo, da tukaj NI preizkusnih nalog z izbirno izbiro, ampak le izbirna! Edina stvar, ki se je spremenila, je vsebina (polnilo) naloge 4.
Oglejmo si vprašanja demo različice 1. dela.
Osnovne družbene ustanove
Kot vidite, se vsi našteti izrazi nanašajo na pojem (vendar samo faktorial, kar bi morali po mojem mnenju seveda razjasniti pisci nalog s FIPI).
ODGOVOR: DOHODEK(vprašajo z eno besedo, pozor!!!).
Mimogrede, primerjajte nalogo iz predstavitve 2016!
Preverjeno je bilo tudi razumevanje izraza. Naloga je v bistvu podobna prvi, le da so informacije predstavljene v drugačnem znakovnem sistemu – ne v tabeli, temveč v seznamu ključnih lastnosti. Torej morate izbrati najbolj splošen (najmanj poseben) koncept.
Lahko podate še eno definicijo z uporabo našega slovarja izrazov:
- To je osnovni znak neodvisnosti kogar koli!
- Enako je z ozemljem. Ljudje se še niso naučili ustvarjati držav v zraku.
- Prednost človekovih pravic in svoboščin to je osnovna lastnost Več o demokraciji v
- Pobiranje davkov je monopolna pravica vsake države, sicer kako bo vzdrževala aparat?
- Javnost pomeni, da vsi ljudje v državi vedo, kdo jim vlada. Znak katere koli države!
- - osnovni znak na primer, ni inherenten.
Odgovor: 32311.
Najprej - BREZ PRESLEDKOV IN VJEJIC! Spremljajmo demo naprej!
Preverja se razumevanje sodobnih trendov, in sicer njihova humanizacija:
Tukaj možnosti 3, 4, 5 so primerne(morala je načeloma enaka humanizmu, tudi moralna kategorija). Možnost 1 - o izobraževanju, 2 - o humanitarizaciji (ne zamenjujte s humanizacijo, to pomeni posebno pozornost študiju 6 o informatizaciji. Odgovor: 345.
Iščemo bistvene lastnosti trga - zakone in (2. možnost), (4. možnost), svobodo (5. možnost). In spomnimo se, da v vsakem rešujejo njegove glavne težave - brezmejnost z omejitvijo (možnost 3 ni primerna). Oglejte si več podrobnosti Naš odgovor: 245.
Naloga 8 Enotni državni izpit 2019 iz družboslovja
Najprej se spomnimo, kakšna je razlika med fiksnimi in variabilnimi stroški, ali se njihov obseg spreminja zaradi sprememb v obsegu proizvodnje
Torej, ne nobenih sprememb(1 je napačen) ; 2 je res (je pač logično, npr. in zdravniki bodo spadali v isto skupino, torej oboji prejemajo plače od; 3 je čisto prav, vsekakor družbeno pomemben znak; osebne lastnosti nimajo nič s tem(dobri ljudje so tako bogati kot revni), 4 ne drži; Možnost 5 preprosto podaja pravilno definicijo.
Odgovor: 235.
Naloga 12 Enotni državni izpit 2019 iz družboslovja
Ta naloga razlage grafa o rezultatih družbenega vprašanja ni težka, le previdno z uporabo izbirne metode. Velja za nalogo osnovne težavnostne stopnje, je vreden 1 točke.
1. Da, 50 % je polovica. 2. Da, deleži so enaki. 3. Da, med dekleti mislim, da več anketiranih. 4. Niti ni logično, ponavadi so moški bolj nagnjeni k temu, zanje je kariera bolj prioriteta, kar pa tako ali tako ne drži. 5. Tako fantje kot dekleta so tukaj odgovorili enako. št.
Odgovor: 123.
Leta 2018 je bila naloga napisana na naslednji način in je bila ohranjena na Enotnem državnem izpitu 2019.
Naloga 13 demo različica 2019 pri družboslovju
Glavna stvar, ki si jo morate tukaj zapomniti, poleg samega koncepta, so tri glavne vrste legitimnosti (po
Pravna legitimnost- vrsta legitimnost ki sestoji iz podrejanja prebivalstva izvoljenemu voditelju
Tradicionalna legitimnost- vrsta podrejenosti prebivalstva nasledstvenemu vodji
Karizma- skupek osebnih lastnosti (govorništvo, vojaško vodenje, politične spletke), s katerimi ga obdari prebivalstvo in ki mu omogočajo, da pride do njega in ga ohrani. Teoretično ena od njegovih vrst.
Torej 1 drži, 2 ne (gre za demokratičnega voditelja), 3 je da (čista teorija), 4 je da (pravilna logična definicija) in 5, seveda ne. Kaj pa, če strank v državi sploh ni? Tako izključujoč jezik (nujno, vedno, nikoli, ne, sploh ne, samo) običajno ni res, bodite previdni!
Odgovor: 134.
Kaj pa zdaj?
Klasika žanra. Vprašanje o znanju in pristojnostih javnih organov. Tukaj vam bo pomagalo le dobro znanje. Torej, zapomnimo si to
- zgornji dom našega se ukvarja s potrjevanjem sprememb mej med
- - vrhovni organ
Prva naloga je torej, tako kot doslej, vnos družboslovnega pojma na podlagi navedenih značilnosti in tem tabele. V tem primeru govorimo o morali.
2. naloga zahteva, da izberemo besedo, ki je posplošujoča, tj. vključno z drugimi izrazi. Če želite uspešno opraviti to nalogo, morate le znati pravilno definirati temo in si zapomniti vrstni red preučevanja izrazov in kaj gre kam. Pravilen odgovor na nalogo 2 bo beseda dohodek, saj so vse ostale besede vrste dohodka.
3 Že naloga zahteva, da iz predstavljenih izločimo dva nepravilna izraza, tj. črtajte tiste besede, ki se ne nanašajo na navedeno temo, v tem primeru črtajte besede, ki se ne nanašajo na temo politične participacije državljanov. Izraza pod številko 2 in 3 nista pravilna, saj se nanašata na gospodarske dejavnosti državljanov.
Naloga številka 4 od nas zahteva, da izberemo pravilne trditve o osebi, tj. tiste sodbe, ki niso v nasprotju s predmetom družboslovja na temo človeka. V tem primeru izberemo pravilne sodbe s številkami 1,2,5. Sodba številka dve je napačna iz razloga, ker moralnih standardov človek ne podeduje, ampak jih pridobi v procesu socializacije. 3 sodba je tudi napačna, saj so izraz človekovega družbenega bistva človekova dejanja, njegove besede, ne pa fizične sposobnosti, ki temeljijo na genetski predispoziciji.
Naloga 5 je po mojem mnenju precej lahka. Vsi potrebni podatki so podani že v sami nalogi, vse kar moramo storiti je, da znake povežemo s pojmi. Za uspešno opravljanje te naloge je dovolj splošno razumevanje družbe in človeka. Pravilen odgovor je 32311
Naloga številka 6 je podobna nalogi 4, le da tu govorimo o izobraževanju. Če ima diplomant uspešno opravljen družboslovni študij ali ima osnovna družboslovna znanja, potem bo zlahka našel pravo rešitev. Pravilni odgovori v tej nalogi so 3,4,5. Pri tem je treba pojasniti, da se prva sodba ne nanaša na noben trend v izobraževanju, druga sodba se nanaša na tako imenovani trend humanitarizacije izobraževanja, šesta sodba pa na informatizacijo izobraževalnega procesa.
Naloge 7-10 so namenjene ekonomiji. Naloga 7 od vas zahteva, da izberete pravilne možnosti za sodbe o tržnem gospodarskem sistemu. Pravilne sodbe so oštevilčene z 2,4,5. Prva sodba je napačna, saj se centralizirano gospodarsko načrtovanje nanaša na komandno-administrativni gospodarski sistem. Tretja sodba se lahko prenese na skoraj vsak ekonomski sistem, saj je problem omejenih ekonomskih virov večni problem gospodarstva.
Naloga 8 je po strukturi podobna nalogi 5, le v ekonomskem planu. Pravilno razmerje je 12121.
Naloga 9 je situacijska naloga, ki opisuje situacijo, na podlagi katere je potrebno odgovoriti na zastavljeno vprašanje v okviru predmeta ekonomsko družboslovje. Pravilni odgovori so 1,4,6. Vse ostale možnosti ne veljajo za vire financiranja poslovanja.
Naloga 10 od diplomanta ne zahteva posebno globokega ekonomskega znanja. Vse, kar potrebujete, je osnovno razumevanje ponudbe in povpraševanja ter osnovno znanje matematike za pravilno branje grafa. Torej, najprej smo pozorni na to, ali se je spremenila linija ponudbe ali povpraševanja. Če se je povpraševanje spremenilo, potem govorimo o nabavni aktivnosti; dobavna linija nam bo pokazala aktivnost prodajalcev na trgu. V tem primeru opažamo zmanjšanje ponudbe, se pravi, da je na trgu manj izdelka in se je pocenil. Zdaj je treba izbrati tiste možnosti odgovora, ki bi lahko prispevale k takšnemu razvoju dogodkov. Pravilni odgovori: 1,3. Možnosti odgovorov s številko 2,5 niso primerne, saj vplivajo na trg povpraševanja in nimajo nobene zveze s trgom ponudbe. Možnost 4 bi povzročila zvišanje cene izdelka in zato ne odraža trenutnega stanja na avtomobilskem trgu.
Naloga 11 je posvečena tematiki socialne sfere v družboslovju. Tako kot pri večini testnih nalog morate tudi tukaj izbrati pravilne trditve. Pravilen odgovor: 2,3,5.
Preostale naloge so ostale nespremenjene in njihovo podrobnejšo analizo si lahko ogledate v člankih »Značilnosti družboslovja« in »Značilnosti družboslovja (nadaljevanje)« ter v drugih relevantnih na naši spletni strani.
Objavljeni so novi osnutki Enotnega državnega izpita 2017 iz vseh predmetov, novi obrisi izpita 2017 so že vidni, ali je novo ponovitev starega ali nas spet čakajo resne spremembe? Kakšen bo enotni državni izpit iz družboslovja 2017? Preberite mnenje strokovnjaka za enotni državni izpit!
Kako je potekal enotni državni izpit 2016 iz družboslovja?
Za začetek - v običajnem načinu! Tako rekoč brez škandalov in incidentov ... Tukaj je mnenje o Enotnem državnem izpitu 2016, na primer nekdanjega ministra za izobraževanje in znanost Ruske federacije Livanova:
»Izpit je potekal na visoki organizacijski in tehnološki ravni. K temu so pripomogle nove tehnologije, ki se uporabljajo pri izpitu, ter povečana odgovornost in disciplina organizatorjev in udeležencev izpita,« – je dejal minister za izobraževanje in znanost Dmitrij Livanov na tiskovni konferenci v Situacijsko-informacijskem centru Rosobrnadzorja.
Torej, glavna stvar o Enotnem državnem izpitu iz družboslovja 2016:
Lekcije enotnega državnega izpita 2016 iz družboslovja
»Na splošno so povprečni rezultati pri vseh predmetih primerljivi z lanskimi rezultati. To kaže na stabilnost izpita in na to, da je zahtevnost izpitnih nalog podobna prejšnjim letom. Opažamo rahel porast najboljših strelcev in upad tistih, ki niso premagali minimalnih točk,” je Vodja Rosobrnadzor Kravtsov.
Najprej ugotavljamo, da izpit že tretje leto poteka resnično pošteno, izpitno gradivo ne uhaja na internet. Širokemu občinstvu je na voljo samo ena različica enotnega državnega izpita 2016, ki jo je po rezultatih zgodnjega vala izpita objavil FIPI za vsak predmet.
V evropskem delu države je FIPI proti diplomantom leta 2016 "uporabil" 4 pisne različice; Ostalo je rešljivo. Tukaj je naša analiza. In ki ga spremlja tudi dejansko pisno delo diplomanta.
Izpitni pogoji za enotni državni izpit 2017 bodo zaostreni. Že letos je testni del izginil v svoji običajni obliki, kar zdaj seveda otežuje nalogo "pridobivanja" odgovora, ki je bil prej pogosto stvar naključja.
Od leta 2013 smo videli stalen padec GPA v Rusiji na Enotnem državnem izpitu iz družboslovja:
leto 2013 - 56,23
leto 2014 - 55,4
2015 — 53,3
Letos je, kot je navedeno zgoraj, najverjetneje še slabše. Lahko vam podam natančno trenutno statistiko za letos.
leto 2014 - 57,9
2015 — 60
2016 — 57,1
In tukaj vidimo precejšen padec.
Nasploh, skoraj 20 % tistih, ki niso opravili, to je veliko, to je pretekel vsak peti. Postavlja se vprašanje, zakaj se to zgodi? kdo je kriv
Objektivno:
- Šola ne pripravlja diplomantov na enotni državni izpit iz izbirnih predmetov, učitelji se poskušajo distancirati in niso odgovorni za njihove rezultate.
- Na ravni zveznega ministrstva je tako stari minister Livanov dejal, da »... šole ni mogoče oceniti na podlagi rezultatov enotnega državnega izpita«, kot nova Vasiljeva, da »... učitelji ne bi smeli pripravljati otrok na izpit pri pouku v srednji šoli.” Linija se je spremenila.
- Izkazalo se je, da je rezultat na enotnem državnem izpitu, na primer iz družboslovja, osebna zadeva vsakega diplomanta in njegovih staršev.
- Dejanska odgovornost mentorja - tistega "reševalca", na katerega se diplomant lahko zanese le, kot vsi razumejo, je minimalna. Praviloma dela brez pogodbe in ne (vsaj pravno) odgovornost pred starši, če že, ne nosi.
Tukaj je mnenje novega ministra za izobraževanje in znanost L. Vasiljeva o enotnem državnem izpitu.
Subjektivno:
Kakšen bo enotni državni izpit 2017?
V skladu z že odobrenim osnutkom urnika bo Enotni državni izpit iz družboslovja 2017 potekal v "zgodnjem valu" 24. marca, v glavnem načinu pa - 5. junij 2017. Poleg tega bo ta dan potekal samo en izpit, kar pomeni, da bo rezervni dan praktično neizkoriščen.
Vloga izpita osnovno za sprejem za humanitarne specialnosti - pravo, politologijo, novinarstvo, ekonomijo, seveda ne bo spremenilo.
Tako vidi vodja Zvezne komisije za razvijalce testnih merilnih materialov za enotni državni izpit iz družboslovja T.E. Liskova:
To pomeni, da je izpit še naprej postavljen kot temeljni in testira dejanskega diplomanta leta 2017.
Že letos je vsaka opcija v testu vsebovala vprašanje znanja in seveda se bo ta trend nadaljeval. Tu je bilo veliko napak maturantov 2016.
Kar zadeva posebno strukturo nalog CIM, je za primerjavo 2. del ostal nespremenjen, manjša sprememba v 1. delu pa je povezana z izključitvijo tistega, kar je zelo sporno in subjektivno za zbiranje in preverjanje.
Tukaj je primer te kontroverzne naloge iz prave različice enotnega državnega izpita 2015:
Čas pisanja izpita ostaja enak – maksimalen ob 3 urah 55 minutah (235 minut).
Kako se pripraviti na enotni državni izpit 2017 iz družboslovja?
Najprej z izbiro lastne individualne vadbene poti. Za osnovo vzamemo seznam tem, ki se preverjajo (mimogrede, v primerjavi z letom 2016 se ni spremenil). Ko ste skupaj z učiteljem ali mentorjem izbrali glavni priročnik za pripravo, rešite teste in redno preverjajte svoje znanje.
Na primer, vabimo vse diplomante, da sodelujejo pri pouku v skupini spletnega mesta
