Lexikón a frazeológia. Expresívny jazyk

Slovná zásoba. Lexikálny význam slova. Synonymá. Antonymá. Homonymá. Paronymá

Lexikológia sa učí slovnú zásobu jazyka.

Slovo - Toto je základná jednotka jazyka, ktorou je zvuk alebo komplex zvukov, ktorý má význam a slúži na pomenovanie predmetov, javov, činov, znakov, veličín, stavov atď.

Tvorí ho súhrn všetkých slov ruského jazyka slovná zásoba .

Lexikálny význam slova - Toto je korelácia slova s \u200b\u200burčitými javmi reality.

Nazývajú sa slová, ktoré majú rovnaký lexikálny význam jednoznačné (vôňa kvetov, príjemná vôňa) a nazývajú sa slová, ktoré majú dva alebo viac lexikálnych významov nejednoznačný (rukáv na šaty, rukáv na rieku, rukáv na oheň).

Priamy význam slova Je to jeho hlavný lexikálny význam.

Obrazný význam - toto je jeho sekundárny význam, ktorý vznikol na základe priamky (páska vo vlasoch, dopravný pás, cestná páska).

Malo by sa odlíšiť od nejednoznačných slov homonymá - slová toho istého slovného druhu, rovnaké zvukovo i pravopisne, ale odlišné z lexikálneho hľadiska (zámok pomocou kľúča, vodné trysky, husľový kľúč).

Existujú rôzne typy homoným:

• lexikálne homonymá (kosenie trávy kosou je dievčenský vrkoč);
• homoformy (moje ruky sú mojou bundou);
• homofóny (lesy - líška);
• homografie (múka - múka).

Synonymá - sú to slová jednej časti reči, významovo blízke alebo identické, ale odlišné zvukom a pravopisom (kultúrne - civilizované - vyvinuté).

Viaceré slová synoným tvoria synonymický riadok, v ktorom sa slová líšia odtieňmi lexikálneho významu (vzhľad, vzhľad - neutrálny, vzhľad - kniha, vzhľad - ľudový jazyk).

Antonymá - sú to slová tej istej reči, rozdielne zvukovo, majúce opačný lexikálny význam (horný - dolný, pravý - nepravý). Antonymá sú základom antitézy (opozície).

Paronymá - sú to slová s jedným koreňom, zvyčajne z tej istej časti reči, podobné zvukom, ale významovo odlišné (skutok je priestupok, dážď prší, adresát je adresát, všeobecný je všeobecný).

Skupiny slov podľa pôvodu a použitia

Podľa pôvodu sú všetky slová v ruskom jazyku rozdelené na prevzatú a rodnú ruštinu.

Prvotne ruský - sú to slová, ktoré vznikli v ruskom jazyku (loď, život).

Vypožičané slová - sú to slová, ktoré prišli k ruštine z iných jazykov (obuv, kuchyňa, prednáška).

Slová, ktoré z aktívneho používania vypadli, sa nazývajú zastaraný (policajt, \u200b\u200bosoba).

Medzi zastarané slová patria:

• historizmy - slová označujúce názvy predmetov a javov, ktoré sa prestali používať (reťazová pošta, vzdelávací program);
• archaizmy - slová, ktoré sa prestali používať, pretože boli nahradené novými (čelo - čelo).

Nové slová, ktoré vznikli v jazyku, sa nazývajú neologizmy (kybernetika, algoritmus). Neologizmy môžu byť autorské (ľahkovážna hlavička (V. Majakovskij)).

Podľa oblasti použitia sa slová v ruskom jazyku delia na bežné a obmedzené na používanie.

Bežne používané - sú to slová, ktoré používajú všetci ľudia bez ohľadu na profesiu a miesto pobytu (dcéra, dobrá).

Medzi obmedzené použitie patria:

• dialektizmy - slová používané obyvateľmi konkrétnej lokality (bulba - zemiaky, červená repa - červená repa).
• profesionalita - slová používané osobami osobitného povolania (pripútanie - upevnenie člnov na lodiach, aby sa zabránilo ich pádu zo zeme);
• žargón - expresívne zafarbené slová, ktoré označujú známe pojmy v úzkom, sociálne obmedzenom okruhu ľudí (oklieštiť - rozumieť (žargón pre mládež)).

Cvičenie číslo 1

Uveďte lexikálny význam slov.

Poobzerajte sa okolo seba, vydajte sa, oblečte sa, stotník, štandard, šťastie, naparovanie, penisy, mimoriadne, minnesinger, hraný tanec.

Cvičenie číslo 2

Jednoznačné a nejednoznačné slová napíšte do 2 stĺpcov.

Jogín, úvodzovky, konzervatívny, vodca, monológ, povrchný, smer, zmena, prírodný, vymyslený, roztopený, električka, elegantný, pohanstvo, zenit.

Cvičenie číslo 3

Zapíšte si použité slová v prenesenom význame.

Úsmev hada, hacknuté frázy, zložitá otázka, vyhorieť horúcim železom, povoziť sa vo voľbách, odvážne dieťa, hovoriť arogantne, kolíska slobody, blokáda krúžku, lepiaca páska, vystúpiť na horu, neoprávnená extravagancia, cvičenie, lieky proti bolesti.

Cvičenie číslo 4

Nájdite a zapíšte si synonymá pre tieto slová.

Krásne, malé, ťažké, humánne, rýchle, dlhé, špinavé, chutné, zabehané, pochopte, nechajte sa prekvapiť.

Cvičenie číslo 5

Vyberte antonymá pre tieto slová a zoskupte antonymické páry podľa slovných druhov.

Štart, šťastný, správny, slabnúť, prehrať, široký, silný, ďaleko, malý, chudobný.

Cvičenie číslo 6

Vložte príslušné antonymá.

1) Nepomohlo by ... áno ... pomohlo. 2) Pripravte sane ... a vozík, .... 3) ... živí človeka, ale ... kazí. 4) Učenie - ... a nevedomosť - .... 5) ... podnikanie je lepšie ... lenivosť. 6) ... svet je lepší ... hádky. (Príslovia)

Cvičenie číslo 7

Tvorte vety s týmito frázami.

Agresívny klus, choď do klusu; mier v rodine, na celom svete; studený kľúč, kľúč od dverí; kosenie očami, kosenie trávy; veľkolepé oblečenie, policajné oblečenie; pávie pierko, hrot plniaceho pera.

Cvičenie číslo 8

Určte význam každého z paroným, tvorte s nimi vety.

Neznalý je neznalý, krupobitie je odpoveď, diplomat je absolvent, praktický lekár je stážista, preklepy sú odtlačky, vrátnik je Švajčiar, nečinný je sviatočný, milý je dobrý, obliecť sa - obliecť sa, ustanoviť - ospravedlniť.

Cvičenie číslo 9

Vymysli frázy s prídavnými menami - paronymá:

Človek, talent (poetický - poetický); sused, záujem (skrytý - tajný); poradenstvo, kostým (praktický - praktický); motív, charakter (romantický - romantický).

Cvičenie číslo 10

Do každej z viet vložte jedno z paroným.

1. Táto socha je vyrobená z (celého) kusu mramoru.
2. Mal (zvláštny, zvláštny) dar predvídavosti.
3. Meno komediálneho hrdinu D.I. Fonvizin symbolizuje obraz (ignorant, ignorant).
4. Článok v novinách vzbudil živých (odozvu, pozdravte) čitateľov.
5. Vždy pôsobil majestátne a (kráľovsky, kráľovsky).

Cvičenie číslo 11

Priraďte každé prídavné meno k podstatnému menu. V akých príkladoch môžete použiť rovnaké podstatné meno?

Jemný - šetrný, obchodný - obchodný, nóbl - triedny, urážlivý - dojímavý, zručný - umelý, efektívny - efektívny, úžasný - prekvapený.

Cvičenie číslo 12

V ktorej vete sa majú používať informácie namiesto slova informatizácia?

Zavedenie informatizácie je potrebné vo všetkých sférach života.

Aj na vidieckych školách sa vytvorili hodiny informatizácie počítačov.

Čítanie učebnice dopĺňa informatizácia zozbieraná z internetu.

Veľké mestá v krajine by sa mali stať baštami pre urýchlenú informatizáciu.

Frazeológia

Frazeológia - časť jazykovej vedy, ktorá skúma stabilné slovné spojenia.

Frazeologizmy - ide o stabilné kombinácie slov, ktoré majú lexikálny význam blízko k jednému slovu (zbiť palce - posadiť sa).

Z hľadiska pôvodu sa frazeologické jednotky delia na prvotné ruské (po celej Ivanovskej, s gulkinovým nosom, z ohňa a do ohňa), staroslovienske (z tohto sveta, mlátiace deti, oko za oko) ) a požičané z iných jazykov (modrá pančucha - z anglického jazyka, somersault-mortale - z talianskeho jazyka, svadobná cesta - z francúzskeho jazyka).

Z hľadiska štylistického zafarbenia sú frazeologické jednotky rozdelené do nasledujúcich skupín:

1) neutrálne alebo štýlové: držte slovo, urobte hranicu, urobte koniec, labutia pieseň;

2) štýlovo farebné, z ktorých vynikajú:

a) konverzačné (uvarte si kašu ako na chrbte ruky, so všetkými nohami, dvoma čižmami, naplňte si vrecko);

b) ľudový jazyk (krútenie mozgu, trik, hlúpa hlava);

c) kniha (najlepšia hodina, tŕňová koruna, jablko sváru).

Hovorové a hovorové frazeologické jednotky patria do kategórie redukovaných; knižné frazeologické jednotky - do kategórie vysokých, slávnostných.

Cvičenie číslo 13

Uveďte lexikálny význam frazeologických jednotiek.

Augeanské stajne -

Stavať v piesku -

Zakázané ovocie -

Sklopte krídla -

Mačka sa rozplakala -

Hriadeľ na zníženie -

Nie v pohode -

Zatvorte päsť -

Zatočte chvostom -

Zmeniť scenériu -

Cvičenie číslo 14

Vyberte frazeologické jednotky, ktoré znamenajú:

1. Málo.
2. Príušnica
3. Stať sa slávnym, stať sa slávnym.
4. Nemysli na svoju bezpečnosť.
5. Odkladať, robiť niečo veľmi pomaly.
6. Jasne, jasne vyniknite.
7. Prinajhoršom.
8. Cítiť sa sebaisto.
9. Objektívne, nezaujato.
10. Veľa.

Slová ako referencia: bez ohľadu na tváre, nešetrite bruchom, ťahajte za gimp, mačka plakala, prechádzajte ako červená niť, v horšom prípade kazanská sirota, choďte do histórie ako ryba vo vode, nekonečná krajina.

	Typ chyby	Príklad
1.	Slovo sa používa v neobvyklom zmysle	Humanizmus a láskavosť kontraindikované krutosť a ľahostajnosť.
2.	Porušenie lexikálneho usporiadania slov	Z očí jej ticho tiekli slzy.
3.	Anachronizmus (nehistorické použitie slova)	V sekulárnej spoločnosti radi organizovali recepcie a iné večierky.
4.	Tautológia (opakovanie slov rovnakého koreňa)	To charakterizuje charakteristiky našej doby.
5.	Miešanie paronym	Študent je tiež účastníkom vzdelávacieho procesu.
6.	Redundancia reči (pleonazmus)	K súboru ho priviedla vášeň pre folklór.
7.	Porucha reči	Bazarov je jasný zástupca. Je to nihilista.

Slovník (z gréčtiny lexikos - slovný, slovník) je súbor slov v jazyku, jeho slovná zásoba. Odvetvie jazykovej vedy, ktoré študuje slovnú zásobu jazyka, sa nazýva lexikológia. Predmetom štúdia lexikológie sú tieto aspekty:

• 1. Problém slova ako základnej jednotky jazyka a lexikológie.
• 2. Štruktúra verbálnej skladby jazyka.
• 3. Spôsoby doplňovania a rozvoja slovnej zásoby.

Hlavná funkcia slova je nominatív alebo nominatív. Toto slovo sa používa na pomenovanie predmetov, osôb, procesov, vlastností, stavov, značiek, veličín atď. Každé slovo má svoj vlastný zvuk, doslovný shell, jednotlivé lexikálne (význam slova) a typické gramatické (znaky slova ako súčasti reči) významy, napríklad: [t "ul"] - tyl; individuálny lexikálny význam - „tenké pletivo“; slovo tyl je podstatné meno mužského rodu, 2. skloňovanie, v jednotnom čísle, v nominatíve. Lexikálnym významom slova je korelácia zvukového komplexu s jedným alebo iným fenoménom reality, ktorý je zakomponovaný do myslí hovoriacich.

Toto slovo je obojstranný koncept. Vonkajšia strana je zvuková škrupina a vnútorná strana je sémantika (význam). Bez zovňajšku nemožno slovo vnímať a bez vnútra sa mu nedá porozumieť. Okrem lexikálneho významu môže slovo obsahovať aj emočné, expresívne hodnotenie a štylistické zafarbenie. Slovo je hlavným prvkom jazyka, pretože kombinácie sú tvorené zo slov a vety sú tvorené kombináciami. Osoba aktívne hovorí asi 20 000 slov.

Slovo môže mať jeden lexikálny význam, takéto slová sa nazývajú jednoznačné, napr .: dialóg, fialová, šabľa, výstraha. Slovo môže mať dva alebo viac lexikálnych významov, také slová sa nazývajú polysémne,napr .: slovo root je polysemantické; vo Vysvetľovacom slovníku ruského jazyka od SI Ozhegova a N. Yu. Shvedova sú uvedené štyri významy tohto slova: 1. Podzemná časť rastliny. Jabloň sa zakorenila. 2. Vnútorná strana zuba, vlasov, nechtov. Červenajte sa až po korienky vlasov. 3. prevod. Začiatok, zdroj, základ niečoho. Koreň všetkého zla. 4. V lingvistike: hlavná, významná časť slova. Koreň je významnou časťou slova.

Existuje niekoľko spôsobov, ako vysvetliť lexikálny význam slov:

• 1. Výklad (objasnenie) slova v slovníkových heslách vysvetľujúcich slovníkov.
• 2. Výber synoným: radosť - zábava, prebudenie, sviatok, oslava, jásot.
• 3. Výklad, ktorý obsahuje tie isté koreňové slová: učiteľ je ten, kto prenáša vedomosti, mravec je ten, kto žije v trávnatom mravcovi, pastier je ten, kto sa pasie.
• 4. Ilustrácia významu slova, kresba.

Lexikálne a frazeologické jednotky ruského jazyka. Lexikofrazeologická norma, jej varianty

Hlavné lexikálne jednotky sú synonymá, antonymá, homonymá.

Homonymá - rovnaké zvukovo (pravopisne), ale významovo odlišné. Synonymá sú slová, ktoré majú blízky význam a líšia sa významovými odtieňmi. Existujú synonymá:

• - absolútna ( hippopotamus - hippopotamus);
• - ideografické (nepresné) (horúci - dusný);
• - štylistické ( tvár - tvár - hrnček);
• - kontextové sa v konkrétnom prípade významovo zbiehajú.

Synonymá sú synonymá, ktoré majú spoločný význam a sú usporiadané v konkrétnom poradí. Všeobecný význam viacerých synoným je najjasnejšie vyjadrený kľúčovým slovom alebo dominantou. Dominanta začína synonymickou sériou a je zvyčajne štylisticky neutrálnym slovom. Napríklad: dwelling - obydlie, den, den; dobrý - skvelý - skvelý - vynikajúci - skvelý.

Antonymá sú slová s opačným významom.

V rôznych významoch môžu mať slová rôzne antonymá ( plot je nízky - vysoký, čin je nízky - ušľachtilý)... V beletristických dielach, v žurnalistike, sa nachádzajú slová, ktoré iba v určitom kontexte nadobúdajú opačný význam, a preto sa stávajú antonymami. Napríklad slovo ovce vo svojom priamom význame nemá antonymum. Ale v prísloví „Nepovažujte svojho nepriateľa za ovcu, považujte za vlka“ sa toto slovo stáva antonymom slova vlk.

Paronymá sú príbuzné slová, ktoré znejú podobne, ale významovo sa líšia alebo sa významovo čiastočne zhodujú: predplatné - predplatiteľ, veľký - majestátny, nepriateľský - nepriateľ, domáci - domáci - brownie atď.)

Synonymia a antonymia sa pozorujú medzi jednoznačnými slovami a medzi polysémnymi; jedno a to isté polysémové slovo môže byť zahrnuté do niekoľkých synonymických sérií a antonymických párov.

Frazeologizmy (frazeologické obraty) - stabilné frázy sa nazývajú: (hoci je to tucet desiatok, tma je temná, smútok smútok atď.)

Vo frazeologickej jednotke nie je lexikálnym významom každé slovo jednotlivo, ale celá fráza ako celok. Preto je v návrhu jedným členom návrhu.

Podľa štylistického zafarbenia sa rozlišujú tieto frazeologické jednotky: 1. neutrálny - používa sa vo všetkých štýloch reči: začarovaný kruh, spravodlivá príčina, prežiť storočie s potápajúcim sa srdcom, poznať svoju cenu, predstavivosť, prísť k vedomiu.2. Kniha - používa sa v knižných štýloch, hlavne písomne: sondujte pôdu, choďte po stopách, pokúšajte osud, miznite z povrchu zemského, egyptská poprava, kameň úrazu, Augeanove stajne... 3. Konverzačný - používa sa hlavne v ústnej komunikácii: žiť šťastne, za siedmimi zámkami, oko sa raduje, akoby na špendlíkoch, cez zuby, prvá palacinka je hrudkovitá, sedem piatkov v týždni. 4. Hovorovo - od hovorových sa líšia svojou nízkosťou, hrubosťou: na hore kudykin daj hrubú chybu, oklameš hlavu, maličkosť, dosiahni rúčku, zamraz červa, vypust slzu.)

Lexikofrazeologická norma je normou na používanie slov a frazeologických jednotiek v ich charakteristickom lexikálnom význame a normou na kombinovanie slov a frazeologických jednotiek s inými slovami vo vete.

Lexikálne normy alebo normy na používanie slova sú normy, ktoré určujú správnu voľbu slova z množstva jednotiek, ktoré sú mu blízke vo význame alebo forme, ako aj jeho použitie vo významoch, ktoré má v spisovnom jazyku. .

Lexikálne normy sa odrážajú vo vysvetľujúcich slovníkoch, slovníkoch cudzích slov, terminologických slovníkoch a referenčných knihách.

Dodržiavanie lexikálnych noriem je najdôležitejšou podmienkou presnosti reči a jej správnosti.

Vizuálne a výrazové možnosti slovnej zásoby a frazeológie

Hlavné podmienky, od ktorých závisí expresivita prejavu človeka, je nezávislosť myslenia; ľahostajnosť, záujem autora prejavu o to, čo hovorí alebo píše, a o tých, pre ktorých hovorí alebo píše; dobrá znalosť jazyka, jeho vyjadrovacie schopnosti.

Najčastejšie sa v beletrii, publicistických dielach, vo verejných prejavoch, v gratulačných textoch a prejavoch používa slovo ako výrazový prostriedok.

Metafora, metonymia, synecdocha,založené na prenosné použitieslová. Antitéza, oxymoronvo výstavbe vvo väčšine prípadov kolízia antonymá.Existujú rôzne techniky hrania sa v reči, najmä umelecké, publicistické, synonymá, homonymá.Výrazné prostriedky sú často archaizmy, neologizmy.

Metafora- prevod názvu na podobnosť.

Zlatá klietka

Visí na mrche

V tejto klietke je vták

Ako keby horeli horúčavy.

(Y. Surikov)

Zakrýva zlatý list

Mokrá pôda v lese.

Smelo šliapem nohou

Krása jarného lesa.

(A. Maikov)

V prvom príklade prídavné meno zlatomá priamy význam - „vyrobený zo zlata“ a nemá výraznosť, ale v kombinácii list zlatodefinícia použitá v prenesenom význame „farba zlata“ vytvára farebný obraz.

Metonymiana rozdiel od metafory je založený na prenose mena súvislosťou: predmety, javy, ktoré dostávajú to isté meno, musia navzájom susediť, nejako spolu súvisia.

Synecdoche je špeciálna technika, keď sa názov časti stáva menom celku. Takže vo V. Majakovskom čítame: „Zlievarenské blúzky a čiapky“, „A za dverami - hrachové bundy, kabáty, kabáty z ovčej kože ...“

Najbežnejšia postava založená na antonymách je antitéza.Je postavená na porovnaní dvoch protichodných javov alebo znamení. Napríklad:

Pamäť má nasledujúcu vlastnosť:

Po najhoršom nešťastí

Zlé je rýchlo zabudnuté, -

A dobrý život dlho.

(K. Vanshenkin)

Antonymá zlé-- dobrý, zabudnuteľný--životy a vytvoriť antitézu.

Oxymoronje kombinácia slov vyjadrujúcich opačné, logicky nezlučiteľné pojmy, napríklad: bujné vädnutie, sladký smútok, zvučné ticho, mladá staroba.

Okrem antonymov je tu aj expresivita a synonymá. Ruský jazyk je bohatý na synonymá. Napríklad, slovesá odpad, odpad, odpad, odpad, odpad, žiť, odpad, odpad, odpad, odpad, odpad, premrhať znamená „dať za niečo dostupné peniaze alebo všeobecne akákoľvek hodnota. ““

Osobitný význam ako prostriedok zobrazenia predstavuje expresivita neologizmy.

Vo väčšine prípadov neologizmy nazývajú nové javy, objekty, akcie, stavy, kvalita ( obchodník, sprostredkovateľ, kup).

Lexikálne chyby a ich oprava. Chyby pri používaní frazeologických jednotiek a ich oprava. Aforizmy

Lexikálne chyby - porušenie lexikálnych noriem. K tomu tradične patrí používanie slov v nenormatívnych významoch z hľadiska jazykového systému, porušovanie lexikálnej kompatibility, opakovania a tautológia.

Lexikálne chyby)

	Typ chyby
	Používanie slova v neobvyklom zmysle	Boli sme šokovaný úžasné herectvo. Táborák sa zväčšuje a zväčšuje zapálený, horel.
	Nesprávne použitie paronymov	Osoba vedie slávnostný život. Dnes mám nečinnú náladu
	Zákaz diskriminácie synonymných slov
	Používanie slov iného štýlu
	Pleonazmus - použitie slov, ktoré sú si významovo blízke, a preto logicky nadbytočné v reči	Všetci hostia dostali nezabudnuteľnýsuveníry Mladý mladý muž, vysoko prekrásna
	Tautológia - opakovanie rovnakých koreňových slov alebo rovnakých morfém	Obchodní lídri sú zameraní na podnikanie. V tom príbeh je vyrozprávaný o skutočných udalostiach
	Porušenie lexikálnej kompatibility
	Používanie zbytočných slov
	Lexikálna neúplnosť vyhlásenia.	Drž sa ďalej od strántlačiť a televíziavyhlásenia, ktoré môžu rozpáliť etnickú nenávisť
		Viete takpovediac v skutočnosti všeobecne, aby som bol úprimný atď.
	Neúspešne vytvorené neologizmy	On jamka opravy boli vynaložené 23 tisíc rubľov.

Chyby pri používaní frazeologických jednotiek

• A) gramatická úprava frazeologickej jednotky: Neustále sedí so založenými rukami.
• B) lexikálna modifikácia frazeologických jednotiek. Je čas, aby ste sa rozhodli Väčšina frazeologických jednotiek je nepreniknuteľná: k frazeologickej jednotke nemožno pridať ďalšiu jednotku.
• C) zmena lexikálnej kompatibility frazeologických jednotiek: Hrajú veľkú rolu.

Aforizmy

Aforizmus - hlboká zovšeobecňujúca myšlienka, oblečená do lakonickej, vycibrenej jazykovej formy; príslovie literárneho pôvodu: „Knihy sú deťmi mysle“

(J. Swift).

Pojem aforizmus zatiaľ nedostal presnú definíciu: niektorí bádatelia pripisujú aforizmom iba autorkine výroky, vrátane okrídlených slov v tejto kategórii, iní - všetky druhy krátkych zovšeobecnených výrokov vrátane prísloví a výrokov.

Lexikológia (z gréčtiny. Lexikos - s odkazom na slovo), časť lingvistiky, ktorá skúma slovnú zásobu jazyka, jeho slovnú zásobu. Predmetom štúdia slovnej zásoby sú tieto aspekty slovnej zásoby jazyka: problém slova ako základnej jednotky jazyka, typy lexikálnych jednotiek, štruktúra slovnej zásoby jazyka, fungovanie lexikálnych jednotiek, spôsoby doplňovania a rozvoja slovnej zásoby, slovnej zásoby a mimojazykovej reality. Lexikálne zloženie jazyka je heterogénne. Rozlišuje kategórie lexikálnych jednotiek z rôznych dôvodov: podľa oblasti použitia - slovná zásoba, ktorá sa bežne používa a štýlovo označuje, používa sa za určitých podmienok a komunikačných sfér (poetická, hovorová, ľudová, dialektická), podľa historickej perspektívy (neologizmy , archaizmy); podľa pôvodu (požičiavanie), aktívnej a pasívnej slovnej zásoby. Dôležitým aspektom slovnej zásoby je štúdium slov v ich vzťahu k realite, pretože práve v ich významoch sú životné skúsenosti kolektívu v určitej ére priamo zafixované. V tejto súvislosti sa berú do úvahy problémy ako slovná zásoba a kultúra.

Lexeme je významné slovo; ukazuje na objekty a označuje pojmy o nich; je schopný pôsobiť ako člen vety a formulovať vety.

1. Frazeológia ako jazyková disciplína

Frazeológia je jazyková disciplína, ktorá študuje stabilné frazémy - frazeologické jednotky; veľa z frazeologických jednotiek konkrétneho jazyka sa nazýva aj jeho frazeológia.

Najdôležitejšou vlastnosťou frazeologických jednotiek je ich reprodukovateľnosť. Nevytvárajú sa v procese reči, ale používajú sa tak, ako sú zafixované v jazyku. Frazeologizmy majú vždy zložité zloženie, ktoré vzniká spojením niekoľkých zložiek. Zložky frazeologickej jednotky sa nepoužívajú samostatne a nemenia ich obvyklý význam vo frazeológii (krv s mliekom - zdravá, rudá). Frazeologizmy sa vyznačujú stálosťou významu. Vo voľných frázach je možné jedno slovo nahradiť iným, ak to zodpovedá jeho významu. Frazeologizmy takúto náhradu neumožňujú (mačka plakala - nedá sa povedať, že by mačka plakala). Existujú ale frazeologické jednotky, ktoré majú možnosti: rozšíriť myseľ - použiť mozog. Existencia variantov frazeologických jednotiek však neznamená, že sa v nich dajú nahradiť slová.

Väčšina frazeologických jednotiek má striktne pevný slovosled. 4 typy frazeologických jednotiek: f geologická jednota - frazeologický obrat s metaforickým obrazovým a obrazovým významom, ktorý má homonymum - voľná kombinácia slov (penu si hlavu - vynadať a penu si hlavu mydlom). Frazeologická kombinácia - frazeologický obrat, ktorý sa vyznačuje reprodukovateľnosťou a holistickým významom vyplývajúcim z významov jeho základných slov (otáznik, zvíťaziť). Frazeologická fúzia - frazéma - frazeologický obrat, ktorého význam je obrazný, holistický a nezávisí od významov slov v ňom zahrnutých, ktoré sú často zastarané (dostať sa do neporiadku, zjesť psa). Frazeologické výrazy alebo zaužívané frázy –Návrhy s premysleným zložením (nemajú 100 rubľov, ale majú 100 priateľov).

PLÁN:

Národná slovná zásoba a frazeológia

Slovník a frazeológia s obmedzeným použitím: nárečový, žargónový, špeciálny.

Funkčná a štylistická úloha slov a frazeologických jednotiek s obmedzeným použitím

Slovník, ktorý tvorí slovník ruského národného jazyka, nie je v oblastiach jeho používania rovnaký. Niektoré zo sloných a frazeologických jednotiek sú známe všetkým, ktorí hovoria po rusky (zem, choď, biela, dobre, tua ďalšie), iné sa používajú v jednej lokalite a mimo nej sú neznáme a nepochopiteľné (baskičtina„dobré“ v severných dialektoch, praštěný„jazda na koni bez sedla“ v juhoruských dialektoch atď.), iné používajú ľudia určitého povolania (špeciálne technické výrazy) alebo izolované sociálne skupiny (porovnaj argo zlodejov) atď.

V tejto súvislosti patrí slovník ruského národného jazyka bežná slovná zásobaa obmedzená slovná zásoba.

I. Spoločná slovná zásoba

Slová, ktorých použitie je charakteristické pre všetkých osôb hovoriacich ruským jazykom a neobmedzujú sa na žiadne územie, profesiu alebo spoločenské prostredie bežná slovná zásobaruský jazyk.

Spoločná slovná zásoba tvorí základ lexikálneho systému jazyka; komunikácia je nemožná bez bežnej slovnej zásoby. Bežná slovná zásoba obsahuje slová, ktoré označujú dôležité a spoločensky dôležité pojmy, činy, vlastnosti: voda, zem, muž, otec, matka, práca, choď, vidíš, počuješ, veľký, láskavý, dobrý, zlo, biely, svetlo, tma, rýchloa ďalšie. Spravidla majú určité a stabilné významy, ktoré sú spoločné pre všetkých rodených hovoriacich, a nemenia sa dlho. Stabilita a zrozumiteľnosť všeobecného národného slovníka slúži na vzájomné porozumenie rôznych ľudí, a to v rovnakých, ako aj v rôznych po sebe nasledujúcich generáciách.

To neznamená, že bežná slovná zásoba je uzavretá skupina slov, ktorá nepodlieha žiadnym vplyvom. Naopak, možno ho doplniť slovami, ktoré mali predtým obmedzenú (nárečovú alebo profesionálnu) sféru použitia. Takže slová horkokrvný, strakatý, porazený, tyran, pravidelný, nudnýa niektoré ďalšie v prvej polovici 19. storočia. neboli známe všetkým rusky hovoriacim osobám: rozsah ich použitia bol obmedzený na profesionálne použitie (horiace, pestré)alebo nárečie (porazený, tyran, pravidelný, nudný)prostredie. V modernej ruštine sú tieto slová súčasťou národného slovníka.

Na druhej strane niektoré bežné slová môžu časom vyprchať z bežného obehu a zúžiť rozsah ich použitia: napríklad slová struma"existuje", pohŕdanieúsvit (porov. príbuzné sloveso úsvit)teraz sa nachádzajú iba v niektorých ruských dialektoch. Sú chvíle, keď slovo z národného slovníka prejde do profesionálneho žargónu.

II. Obmedzená slovná zásoba

Slovník s obmedzeným používaním je rozšírený v rámci jednej lokality alebo v kruhu ľudí, ktorých spája povolanie, spoločné záujmy atď.

Podľa oblasti použitia možno slovnú zásobu s obmedzeným používaním rozdeliť do niekoľkých skupín: 1) nárečový slovník, 2) odborný a špeciálny slovník, 3) slangový slovník.

Zhrnutie hodiny v ruštine.

(učiteľka ruského jazyka a literatúry Orlova E.M.)

Téma hodiny: „Ľudová slovná zásoba a frazeológia.“

Účel lekcie :

Zhrňte vedomosti študentov o tejto téme.

Uveďte pojem frazeológia a frazeológia.

Ukážte ich použitie v reči. Oboznámiť sa s rôznymi typmi frazeologických fráz.

Rozvíjať logiku myslenia, pamäť, tvorivé myslenie, monológový prejav, zručnosť práce s ďalšou literatúrou.

Formálny záujem o predmet, živá obrazná reč, zručnosť práce s ďalšou literatúrou, obohacujú slovnú zásobu študentov.

Vybavenie hodiny:

podklady, vysvetľujúce slovníky, slovník frazeologických jednotiek, kresby na frazeologické jednotky, zošity, učebnica, text Nekrasovovej básne „Kto žije dobre v Rusku“.

Počas vyučovania.

Organizácia času.

Ahojte, sadnite si. Dnes pokračujeme v rozprávaní o kráse a jedinečnosti nášho ruského jazyka. Dnes uvidíme, ako sa lexikálna zásoba ruského jazyka stále obohacuje. Začnime trochou práce so slovnou zásobou.

Slovníková práca. ( Komentovaný list )

Reforma kalendára, atmosféra planéty Zem, priehľadný akvarel, profesionálny remeselník, drevená terasa, zmiznutie v tme, statočný vojak, karmínový západ slnka.

Úloha: nájsť cudzie slová, zvýrazniť študovaný pravopis, vysvetliť lexikálny význam slov: reforma, kalendár, atmosféra pomocou výkladového slovníka.

(Individuálna práca so slovníkom )

Odpovede študentov.

Slovo učiteľa.

Otázky:

Prosím, povedzte mi, analyzovali sme slová alebo frázy?

Je možné rozdeliť tieto frázy na slová, pomocou ktorých môžeme vytvárať nové frázy?(Slovne zostavte nové frázy. )

Mení sa význam týchto slov, ak sú prevedené do inej frázy? (Nie, nemení sa to .)

Učiteľ:

Teraz si napíšme ďalšie frázy (frazeologické jednotky).

Pochovať talent do zeme, nedvíhať prst, zradiť ho, zneužiť, položiť hlavu, kameň úrazu, administratívnu krysu, strúhaný kotúč, získať rozum - rozum.

Úloha. Poďme preskúmať tieto frázy. Určte ich lexikálny význam. Je možné rozdeliť tieto frázy na slová, ktoré potom možno použiť v iných variantoch bez zmeny významu týchto výrazov? (Nie, pretože pôvodný význam fráz je stratený)

Učiteľ:

Tieto frázy sa v ruštine nazývajú frazeologizmy.

Témou našej hodiny sú teda „Frazeologizmy“.

Na dnešnú hodinu naši znalci ruského jazyka pripravili niekoľko správ na túto tému. To nám pomôže pochopiť podstatu pôvodu frazeologických jednotiek, ich úlohu v ruskom jazyku.

Pomoc študentov.

1 študent. Koncepcia frazeológie ako časti ruského jazyka.

2 študent. Frazeologické jednotky a frazeologické obraty.

3 študent. Druhy frazeologických obratov.

Výkon. Teraz vieme, že existuje celá časť ruského jazyka, ktorá študuje neobvyklé slovné spojenia - frazeologické jednotky a frazeologické jednotky sa líšia zložením a lexikálnym významom. A aby sme upevnili to, čo sme sa práve dozvedeli, vyplníme tabuľku. Môžete použiť učebnicu (Grekov, Kryuchkov, Cheshko. Príručka o ruskom jazyku. P.12, s. 57-58).

„Hlavné črty frazeologických jednotiek a fráz.“

(Naplnenie taniera).

Znaky frazeologických jednotiek

Ktorékoľvek zo slov je možné nahradiť inými slovami

V ich zložení nemôžete slová meniť podľa ľubovôle

Slová si zachovávajú svoju sémantickú samostatnosť

Slová strácajú významovú samostatnosť

Vytvorené v procese reči si nevyžadujú memorovanie

Nie sú vytvorené v reči, ale rovnako ako slová sa používajú hotové, vyžadujú si zapamätanie

Práca s tutoriálom. A.12. P. 58-60.

Úloha:

Vypíšte príznaky frazeologických obratov, frazeologických adhézií, frazeologických jednotiek.

Praktická práca.

Cvičenie 76. 60. strana.

Úloha : definovať typy frazeologických obratov.

Učiteľ. A pokračujeme v našom výskume, čo si myslíte. Ako do našej reči prichádzajú frazeologické jednotky.

Správy študentov „Pôvod frazeologických jednotiek.“

Frazeologizmy, ktoré pochádzajú z grécko-rímskej mytológie.

Pôvodne ruské frazeologické jednotky.

Frazeologizmy, ktoré pochádzali zo staroslovienskeho jazyka.

Frazeologizmy pochádzajúce z latinčiny, francúzštiny, angličtiny.

Frazeologizmy vytvorené autormi.

Praktická práca (kartičky).

A opäť sa vám ponúka materiál na výskum

Úloha. Tu sú uvedené frazeologické jednotky a mená autorov, ktorí prišli s týmito výrazmi. Stanovte, kto patrí do ktorej frazeologickej jednotky.

Naše uši sú na vrchu hlavy. M.Yu.Lermontov

Nevšimol som si slona I.A. Krylova

Princezná na hrášku. G. H. Andersen

Mŕtve duše. N. V. Gogol.

Nahý kráľ. G. H. Andersen

Bah! Všetky známe tváre. A.S. Griboyedov

Nechcem študovať, chcem sa oženiť! I. Fonvizin

Obuv blchu. N.S.Leskov

Šťastné hodiny sa nedodržiavajú. A.S. Griboyedov

A nič sa nezmenilo! I. A. Krylov

Výkon. Pamätajme si, odkiaľ sa v našej reči vzali frazeologické jednotky?

prvotne ruský;

zo staroslovienčiny;

z latinčiny, francúzštiny, angličtiny;

z grécko-rímskej mytológie;

vytvorili autori.

Opakovanie.

Aké reči poznáte?

Čo si myslíte, v ktorých štýloch reči sa používajú frazeologické jednotky? Uveďte príklady. (Zápis do zošitov.)

Konverzačný štýl.

Knižný štýl (umelecký a publicistický).

Praktická práca. (Podklady)

Úloha: zapíšte si frazeologické jednotky a rozdeľte ich podľa štýlu.

Zostaňte s nosom, položte hlavu, opraty, kameň úrazu, palmu, bite palce, nalievajte z prázdneho do prázdneho, nezatvárajte oči, na ucho vám šliapol medveď, držte slovo, hádajte na káve dôvody.

Práca s tutoriálom.

Ovládanie. 79.

Úloha: opraviť chyby pri používaní frazeologických jednotiek v texte.

Učiteľ.

Teraz si to zhrňme. Čo si myslíte, na aký účel sa používajú frazeologické jednotky v reči? (Poskytnite výraznosť, vytvorte snímky.)

Ďalšia etapa práce: vystopovať úlohu frazeologických jednotiek na príklade Nekrasovovej básne „Komu sa dobre žije v Rusku“.

Úloha.

Z prológu k básni napíšte frazeologické jednotky a frázy a vysvetlite ich úlohu v texte.

(Práca s textom básne. Správy od študentov)

Učiteľ.

V procese práce ste si pravdepodobne všimli, že niektoré frázy je možné nahradiť inými, pri mnohých slovách si môžete zvoliť synonymá a antonymá. Vďaka tomu je naša reč živá a nápaditá. Rovnaký jav je typický pre frazeologické jednotky.

Opakovanie.

Definujte synonymá a antonymá.

Praktická práca študentov. (Leták alebo počítač.)

Úloha. Vysvetlite význam týchto frazeologických jednotiek, vyberte pre ne synonymá, antonymá.

možnosť 1

1) Frazeologickú jednotku nahraďte synonymným slovom .

1. Vytvorte slona z mušky _____________________________________

2. potiahnite gimp _____________________________________

3. zaostrite okraje _____________________________________

4. diabol uprostred ničoho _____________________________________

5. Trumf ______________________________________

6. pomlieť kosti ____________________________________

7. kotva kotva ______________________________________

8. Ľahko stúpať ______________________________________

2) Pre frazeologické jednotky vyberte frázové frázy, ktoré sú pre ne antonymické.

1. narodenie ________________________________________

2. cieľ ako sokol ________________________________________

3. s gulkinovým nosom ________________________________________

4. Kolomenskaya verst ________________________________________

5. zo dňa na deň ________________________________________

6. ako mačka so psom _______________________________________

3) Nájdite synonymické frazeologické jednotky.

ťažko pracovať

1) vyhrňte si rukávy

2) šmykľavka

3) neúnavne

4) šetriace úsilie

5) cez palubu pňov

2. zmiznúť

1) stopa je preč

3) ako je odfúknutý vetrom

4) ako sneh na hlave

3. hovoriaci nezmysel

1) nosiť nezmysly

2) hovor nezmysly

3) zomlieť hlúposti

4) naplácať nezmysly

Možnosť 2

1) .Frazeologickú jednotku nahraďte synonymným slovom.

1. zázrak _____________________________________

2. Umyte _____________________________________

3. Zapustite korene _____________________________________

4. Rovnako ako sneh na hlave _____________________________________

5. pobyt s nosom ______________________________________

6. Uvoľnite sa ____________________________________

7. vyliezť z kože ______________________________________

8. Svetlo v dohľade ______________________________________

2). Pre frazeologické jednotky vyberte frazeologické frázy, ktoré sú proti nim.

1. dajte dub ________________________________________

2. bez kráľa v hlave ________________________________________

3. Sliepky neokukujú ________________________________________

4. dvaja vershok z hrnca ________________________________________

5. Rukávy ________________________________________

6. Nerozlievajte vodu _______________________________________

7. Varená kaša _________________________________________

8. Popáleniny v rukách _____________________________________________

3). Nájdite synonymické frazeologické jednotky.

1. bežať rýchlo

1) zo všetkých nôh

2) cválať po celej Európe

3) bezhlavo

4) čo je moč

5) ťažkosti s pohybom nôh

2. zmiznúť

1) stopa je preč

2) spadol cez zem

3) ako je odfúknutý vetrom

4) ako sneh na hlave

3. ručiť

1) staviť

2) staviť

3) neopúšťajte toto miesto

4) v tomto bode zlyhať

Učiteľ.

Ako sme už pochopili, frazeologické jednotky robia našu reč veľmi jasnou. Ukázalo sa však, že frazeologické jednotky sa dajú nakresliť.

Študentská reč „Nakreslíme frazeologické jednotky“

Takmer všetky frazeologické jednotky je možné nakresliť, ale iba v doslovnom zmysle, a to pomocou konkrétnych lexikálnych významov slov v danej frazeologickej fráze.

Prezentácia ilustrácií do frazeologických jednotiek :

„Dať lúč do kolies“, „Ako sneh na hlavu“, „Mačka plakala“, „Zavesiť na uši.“

Otázka.

A ak vy a ja zmeníme jednotlivé slová v týchto frazeologických jednotkách, zmení sa ich význam? (Hodnota sa zmení a výraz sa nebude vykresľovať.)

Zhrnutie lekcie.

1. Ako sa volajú frázy, s ktorými sme dnes pracovali?

2. Čo je to frazeologická jednotka?

3. Aká časť ruských jazykov študuje frazeologické jednotky?

4. S akými typmi frazeologických jednotiek sme sa dnes stretli?

5. Aký je rozdiel medzi frazeologickou jednotkou a jednoduchou frázou?

6. Čo sú frazeologické jednotky v literatúre? (idiómy)

7. Ako prichádzajú frazeologické jednotky do nášho jazyka?

D.Z. Nakreslite frazeologické jednotky (voliteľné). Zdvihnite frazeologické jednotky, ktoré sa stali prísloviami a porekadlami.