Metóda podmieneného reflexu. Metóda voľného operantného správania Metódy rozvíjania podmienených reflexov

Na vytvorenie podmieneného reflexu sú potrebné určité podmienky:

· Podmieneným stimulom alebo signálom môže byť akákoľvek zmena, ktorá nastane vo vonkajšom prostredí alebo vo vnútri tela. Pre každý podmienený stimul (osvetlenie žiarovky, hudobné zvuky, zvuky, tlak na povrch kože, dotyk, škrabanie, pichanie, vôňa atď.) Je možné vyvinúť podmienený reflex.

· Na vytvorenie podmieneného reflexu na podmienený (ľahostajný) stimul je potrebné, aby tento podmienený signál predchádzal nepodmienenému a istý čas ho sprevádzal. Napríklad zvonček (podmienený signál) by mal začať zvoniť o 5–30 s skôr, ako pes dostane potravu (nepodmienený stimul), a nejaký čas ju sprevádzať. Aby sa vytvoril podmienený reflex, musí sa táto kombinácia niekoľkokrát opakovať. Ak kombinujete podmienený stimul s posilnením potravy, čoskoro sa vytvorí podmienený reflex k tomuto predtým ľahostajnému stimulu.

· Rovnaký signál sa môže stať dráždivým počas vývoja rôznych podmienených reflexov. V jednom prípade môže zvon spôsobiť slinenie a v druhom obranný reflex atď. Je to dané tým, že charakter podmieneného reflexu je určený posilňujúcim nepodmieneným reflexom, t.j. podmienené reflexy sa tvoria na základe nepodmienených.

I.P. Pavlov vyvinul techniku \u200b\u200bformovania podmienených reflexov. Pes je umiestnený v špeciálnej komore, úplne izolovanej od vonkajšieho sveta (do komory by nemali vstupovať žiadne podnety z vonkajšieho prostredia). Samotný experimentátor je mimo komory. Pomocou špeciálneho vybavenia sa vytvárajú rôzne podnety, podáva sa potravinové posilnenie, zaznamenáva sa slinenie atď. Najprv I.P. Pavlov postavil úplne izolovanú bunku, neskôr sa však ukázalo, že takáto absolútna izolácia nie je nutná.

Preto na tvorbu podmienených reflexov nasledujúci špeciálne podmienky:

1. Prítomnosť dvoch podnetov: ľahostajný (ľahostajný), ktorý chcú podmieniť, a nepodmienený, spôsobujúci akúkoľvek činnosť tela, napríklad oddelenie slín, odtiahnutie labky atď.

2. Bezpodmienečnému stimulu musí predchádzať ľahostajný stimul (svetlo, zvuk atď.), Ktorý musí istý čas sprevádzať jeho pôsobenie.

3. Nepodmienený stimul by mal byť silnejší ako podmienený: pre dobre vykŕmeného psa s nízkou excitabilitou potravinového centra sa hovor nestane podmieneným potravinovým stimulom.

4. Nedostatok rušivých vonkajších stimulov.

5. Aktívny stav kôry. Platí to aj pre ľudí. Ak prednáška nie je zaujímavá a dôjde k rozvoju polospánku, potom sa materiál nepamätá. Živá emotívna prednáška so zaujímavými príkladmi je dobre zapamätaná.

Odošlite svoju dobrú prácu do znalostnej bázy je jednoduché. Použite nasledujúci formulár

Študenti, študenti postgraduálneho štúdia, mladí vedci, ktorí využívajú vedomostnú základňu pri štúdiu a práci, vám budú veľmi vďační.

Zverejnené dňa http://www.allbest.ru/

ODDELENIE VÝCHOVY MOSKVA

ŠTÁTNY ROZPOČET ODBORNÝ

VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA MOSKVA

„KOLÉGIA MESTSKÉHO PLÁNOVANIA A SERVISU č. 38“

(GBPOU KGiS č. 38)

Kurz práce na danú tému

„Metódy a pravidlá pre formovanie klasických podmienených reflexov“

Učiteľ: O. Ivashchenko

Študent: Lyulina I.Yu. P2KN

Úvod

1. Nepodmienené reflexy, ich reflexné oblúky

1.1 Reflexný oblúk

1.1.1 Somatický reflexný oblúk

1.1.2 Autonómny reflexný oblúk

1.1.3 Prevádzka reflexného oblúka

2. Podmienené reflexy, ich odlišnosť od nepodmienených

2.1 Podmienené reflexy

2.2 Klasifikácia podmienených reflexov

2.3 Mechanizmus podmienených reflexov

2.4 Rozdiely medzi podmienenými a nepodmienenými reflexmi

3. Pravidlá tvorby podmienených reflexov

4. Podmienky pre vývoj podmienených reflexov

5. Metódy štúdia podmienených reflexov

6. Fázy formovania podmienených reflexov (ožarovanie, koncentrácia, automatizácia)

6.1 Ožarovanie

6.2 Koncentrácia

6.3 Automatizácia podmienených reflexov

7. Mechanizmy podmieneného uzavretia spojenia a individuálna pamäť

7.1 Mechanizmy ukončenia dočasnej (podmienenej) komunikácie

7.2 Individuálna pamäť

Záver

Referencie

Úvod

Pri práci na kurze zvážim podmienené a nepodmienené reflexy. Ich rozdiel od seba navzájom. Pravidlá a stupne formovania, podmienky vývoja a metódy štúdia podmienených reflexov. Zatvárací mechanizmus a individuálna pamäť.

Reflexy sú reakcie tela na zmeny v prostredí alebo vnútornom prostredí; sa prejavujú vznikom alebo ukončením akejkoľvek činnosti tela kontrakciou alebo uvoľnením svalov, zúžením alebo rozšírením krvných ciev atď. Reflexy alebo reflexné akty sú charakteristické iba pre organizmy s nervovým systémom. "V živote zložitého organizmu," napísal veľký ruský fyziológ IP Pavlov, "je reflex tým najpodstatnejším a najčastejším nervovým javom. S jeho pomocou je neustály správny a presný vzťah častí tela k sebe navzájom. a ustanovuje sa vzťah celého organizmu k okolitým podmienkam “.

1. Nepodmienené reflexy, ich reflexné oblúky

Nepodmienené reflexy druhové reflexy sú relatívne neustále stereotypné vrodené reakcie tela na účinky vonkajšieho a vnútorného prostredia, vykonávané centrálnym nervovým systémom a na ich výskyt nie sú potrebné zvláštne podmienky.

Termín „nepodmienené reflexy“ zaviedol IP Pavlov na označenie reflexov, ktoré bezpodmienečne vznikajú, keď príslušné podnety pôsobia na citlivé nervové zakončenia (receptory). Príklady nepodmienených reflexov: slinenie, keď sa jedlo dostane do úst, šklbanie rukou pri pichnutí prstom atď.

Biologickou úlohou nepodmienených reflexov, ktoré slúžia ako základ pre zvyšok nervovej činnosti tela, je prispôsobenie správania zvieraťa daného druhu stálym podmienkam prostredia, ktoré sú preň obvyklé.

Dynamická interakcia nepodmienených reflexov s takzvanými podmienenými reflexmi získanými počas života organizmu zaisťuje prispôsobenie organizmu zmenám vo vonkajšom aj vnútornom prostredí.

Anatomickým základom nepodmienených reflexov sú rôzne časti miechy a mozgu vrátane jeho veľkých hemisfér. Presná korešpondencia nepodmienených reflexov s kvalitatívnymi a kvantitatívnymi charakteristikami stimulu umožnila materialisticky interpretovať problém ich biologickej účelnosti s prihliadnutím na nápadnú adaptabilitu funkcie na povahu stimulu.

Dôležitú úlohu v mechanizme nepodmienených reflexov má takzvaná reverzná aferentácia, teda príjem informácií do tela o výsledkoch a miere úspešnosti vykonanej akcie.

Rozdiely medzi nepodmienenými reflexmi a podmienenými reflexmi sú relatívne. Podľa B. Pavlova, r. vznikajú ako podmienené a následne (pri zachovaní rovnakých životných podmienok v rade generácií) v procese evolúcie sú fixné a prechádzajú do vrodených.

Myšlienka extrémnej stability nemennosti nepodmienených reflexov sa nepotvrdila. Ukázalo sa, že nepodmienené reflexy odhaľujú znateľné zmeny v súvislosti s mnohými faktormi (interakcia s inými reflexmi, hormonálno-humorálne vplyvy, funkčný stav tela a jeho centrálneho nervového systému). Nepodmienený reflex „v čistej podobe“ sa môže prejaviť jeden alebo viackrát po narodení zvieraťa a potom v pomerne krátkom čase „prerastie“ podmienenými reflexmi a inými nepodmienenými reflexmi. To všetko sťažuje klasifikáciu nepodmienených reflexov.

Niektoré klasifikácie (A.D. Slonim) sú založené na princípe vyváženia tela s vonkajším prostredím a udržiavania stálosti jeho vnútorného prostredia (homeostáza), iné zabezpečujú ekologické a biologické vlastnosti nepodmienených reflexov (N.A. Rozhansky). Klasifikácia prijatá v Pavlovovom laboratóriu je zostavená s prihliadnutím na vlastnosti pôsobiaceho stimulu a biologický význam reakcie. V súlade s touto klasifikáciou sa rozlišujú nasledujúce nepodmienené reflexy: potravinový obranný (ochranný) sexuálny a orientačný výskum. Do osobitnej kategórie komplexných nepodmienených reflexov zahrnul Pavlov inštinkty a iné prejavy zložitých činov vrodenej činnosti zvierat a ľudí, ktoré majú cyklický alebo behaviorálny charakter. V posledných desaťročiach boli tieto typy vrodených aktivít intenzívne študované vedou o správaní - etológiou.

1.1 Reflexný oblúk

Reflexný oblúk je reťazec neurónov od periférneho receptora cez centrálny nervový systém po periférny efektor.

Reflexný oblúk je funkčná jednotka nervového systému, sú to reťazce neurónov, ktoré poskytujú reakcie pracovných orgánov (cieľové orgány) v reakcii na stimuláciu receptorov.

Prvky reflexného oblúka sú periférny receptor, aferentná dráha, jeden alebo viac interneurónov, eferentná dráha a efektor.

Všetky receptory sú zapojené do rôznych reflexov, takže ich aferentné vlákna slúžia ako aferentná dráha zodpovedajúceho reflexného oblúka. Počet interneurónov je vždy viac ako jeden, s výnimkou monosynaptického strečového reflexu. Eferentnú dráhu predstavujú buď motorické axóny alebo postgangliové vlákna autonómneho nervového systému a efektormi sú kostrový sval a hladký sval srdca žľazy.

Čas od začiatku stimulu po reakciu efektora sa nazýva reflexný čas.

Vo väčšine prípadov je určená hlavne dobou vedenia v aferentných a eferentných dráhach a v strednej časti reflexného oblúka, ku ktorým sa má pripočítať čas transformácie stimulu v receptore na množiaci sa impulz. čas prenosu cez synapsie v centrálnom nervovom systéme (synoptické oneskorenie) čas prenosu z eferentnej dráhy do efektora a čas aktivácie efektora.

V reflexných oblúkoch tvoria neuróny navzájom spojené synapsiami tri odkazy:

receptor (aferentný);

efektor;

a umiestnené medzi nimi asociatívne (vloženie), ktoré v najjednoduchšej verzii oblúka môžu chýbať.

Neuróny nadložných centier, ktoré sú s nimi spojené, vyvíjajú regulačné vplyvy na rôzne články oblúka, v dôsledku čoho majú reflexné oblúky zložitú štruktúru. Reflexné oblúky v somatickej (živočíšnej) a autonómnej (vegetatívnej) časti nervového systému majú množstvo znakov.

1.1.1 Somatický (zvierací) reflexný oblúk

Receptorová jednotka je tvorená aferentnými pseudo-unipolárnymi neurónmi, ktorých telá sú umiestnené v spinálnych gangliách. Dendrity týchto buniek tvoria senzorické nervové zakončenia v koži alebo kostrových svaloch a axóny vstupujú do miechy ako súčasť dorzálnych koreňov a sú posielané do dorzálnych rohov jej šedej hmoty, pričom vytvárajú synapsie na telách a dendrity interkalária. neurónov. Niektoré vetvy (kolaterály) axónov pseudo-unipolárnych neurónov prechádzajú (bez vytvárania spojenia v zadných rohoch) priamo do predných rohov, kde končia na motoneurónoch (tvoria s nimi dva neurónové reflexné oblúky).

Asociatívne spojenie je reprezentované multipolárnymi interkalárnymi neurónmi, ktorých dendrity a telieska sú umiestnené v zadných rohoch miechy a axóny sú nasmerované do predných rohov prenášajúcich impulzy do tiel a dendritov efektorových neurónov.

Efektorové spojenie je tvorené multipolárnymi motorickými neurónmi tela a ktorých dendrity ležia v predných rohoch a axóny opúšťajú miechu, pretože časť predných koreňov smeruje do miechového gangliu a potom ako súčasť zmiešaného nervu do kostry sval na vláknach, z ktorých ich vetvy tvoria neuromuskulárne synapsie (motor alebo motorické plaky).

1.1.2 Autonómny (autonómny) reflexný oblúk

Receptorová väzba, podobne ako v somatickom reflexnom oblúku, je tvorená aferentnými pseudo-unipolárnymi neurónmi, ktorých telá sa nachádzajú v spinálnych gangliách, avšak dendrity týchto buniek tvoria citlivé nervové zakončenia v tkanivách vnútorných orgánov ciev a žľazy. Ich axóny vstupujú do miechy ako súčasť zadných koreňov a obchádzajúc zadné rohy, sú posielané do bočných rohov šedej hmoty a vytvárajú na telách a dendritoch interkalárnych neurónov synapsie.

Asociatívne spojenie je reprezentované multipolárnymi interkalárnymi neurónmi, ktorých dendrity a telieska sú umiestnené v bočných rohoch miechy a axóny (pregangliové vlákna) opúšťajú miechu ako súčasť predných koreňov smerujúcich do jedného z autonómnych ganglií, kde končí sa na dendritoch a telách efektorových neurónov.

Efektorové spojenie je tvorené multipolárnymi neurónmi tela, ktoré ležia vo vegetatívnych gangliách a axóny (postgangliové vlákna) v nervových kmeňoch a ich vetvy smerujú do buniek pracovných orgánov - hladkých svalov srdcových žliaz .

Reflexné oblúky sú rozdelené do niekoľkých typov:

1. Monosynaptické reflexné oblúky

2. Polysynaptické spinálne reflexné oblúky

3. Polysynaptické reflexné oblúky zahŕňajúce miechu aj mozog - v reflexných oblúkoch tohto typu existuje synapsia v mieche medzi senzorickým neurónom a neurónom, ktorý vysiela impulzy do mozgu.

Reflexný oblúk autonómneho nervového systému možno znázorniť nasledovne. Z receptorov sa excitácia prenáša pozdĺž vlákien aferentných neurónov nachádzajúcich sa v miechových uzloch alebo v lebečných nervových uzloch alebo v uzloch autonómneho plexu. Axóny týchto neurónov ako súčasť dorzálnych koreňov vstupujú do miechy (smerujúce do bočných rohov) alebo ako súčasť hlavových nervov do autonómnych jadier mezencefalických alebo autonómnych jadier bulbárnej oblasti mozgu. Asociačné multipolárne neuróny ležia v bočných rohoch, ako aj v týchto jadrách mozgového kmeňa. Ich axóny vychádzajú z mozgu ako súčasť predných koreňov miechových alebo hlavových nervov. Jedná sa o pregangliové (prenodálne) vlákna, ktoré sú zvyčajne myelinizované. Sledujú uzly extraorganických alebo intraorganických vegetatívnych plexusov, kde vytvárajú so svojimi bunkami synapsie. Uzly obsahujú multipolárne (druhé) neuróny eferentnej autonómnej dráhy. Ich axóny vystupujúce z ganglií tvoria postgangliové vlákna (najčastejšie nemyelinizované), ktoré smerujú do orgánov a tkanív. Autonómne vlákna sú súčasťou somatických nervov alebo nezávisle vo forme autonómnych nervov v membránach stien krvných ciev.

1.1.3 Prevádzka reflexného oblúka

Cesta, ktorou sa vzrušenie uberá počas implementácie reflexu, sa nazýva reflexný oblúk. V najjednoduchšom prípade reflexný oblúk obsahuje iba dva neuróny a excitácia sa priamo prenáša z dostredivého nervového vlákna (1) na odstredivé (2). Toto je ale najvzácnejšia výnimka.

Najčastejšie sa v centrálnom nervovom systéme excitácia (3) prenáša niekoľkými interneurónmi. Ich telá a procesy sa nachádzajú vo vnútri miechy alebo mozgu.

Multi-neurónové reflexné oblúky

Reflexné oblúky väčšiny reflexov sú zložené z mnohých neurónov. Reflexný oblúk veľmi často obsahuje reťazec interkalárnejších neurónov, cez ktoré excitácia prechádza do mozgovej kôry. Bočné vetvy axónov prenášajú impulzy do susedných neurónov. Podľa nich sa excitácia uskutočňuje do mnohých orgánov zapojených do reflexnej reakcie tela. Orgány a orgánové systémy sú teda zapojené do každej reflexnej akcie. Na realizácii reflexu sa v skutočnosti podieľa celý organizmus ako celok.

2. Ich podmienené reflexyrozdiel od nepodmienených reflexov

2.1 Podmienené reflexy

Individuálne získané komplexné adaptačné reakcie organizmu zvierat a ľudí vznikajúce za určitých podmienok (odtiaľ názov) na základe vytvorenia dočasného spojenia medzi podmieneným (signálnym) stimulom a bezpodmienečným reflexným aktom, ktorý tento stimul posilňuje.

Vykonávajú ich vyššie časti centrálneho nervového systému - mozgová kôra a subkortikálne formácie; sa tvoria v procese ontogenézy na základe nepodmienených reflexov. Pojem „podmienené reflexy“ navrhol v roku 1903 IP Pavlov. Štúdium tohto javu viedlo Pavlova k vytvoreniu podmienenej reflexnej teórie správania zvierat a ľudí a k novej doktríne funkcií mozgu - fyziológii vyššej nervovej činnosti. Štúdium vzorov vzdelávania a vlastností.

Podmienené reflexy prispievajú k objektívnemu poznaniu mozgu. Existuje mnoho výskumných metód pre podmienené reflexy, ale najznámejšou z nich je metóda slinného jedla. Podmienené reflexy umožňujú ich jednoduché a presné hodnotenie pri ich vývoji. A hoci moderné elektrofyziologické, neurochemické, psychofarmakologické a iné metódy analýzy činnosti mozgu priniesli do vývoja podmienenej reflexnej teórie veľa nového, hlavné ustanovenia formulované Pavlovom na základe štúdie o slinách. Podmienené reflexy zostávajú dodnes neotrasiteľné a slúžia ako základ pre nový výskum.

Akákoľvek zmena stavu vonkajšieho a vnútorného prostredia, ktorá je vnímaná receptormi, môže byť podmieneným stimulom. V počiatočnom období vzdelávania (tzv. Obdobie generalizácie). Podmienené reflexy sa generalizujú, pretože rovnaká odozva nastáva na mnoho signálov. Neskôr sa stane špecializovanejším, selektívnejším, silnejším a stálejšou a iba jeden signál z mnohých alebo podobných podnetov môže spôsobiť adekvátnu odpoveď. Ak dôjde k porušeniu podmienok pre vznik podmienených reflexov, parametre sa zmenia alebo úplne vyprchajú. Variabilita je najbežnejšia vlastnosť. Podmienené reflexy - poskytujú aktívnu rovnováhu tela s vonkajším prostredím. Podmienený signál, ktorý nepresne nesprávne informuje o udalostiach vo vonkajšom prostredí, stráca vlastnosť spúšťacieho signálu na organizovanie aktu správania, reakcia na neho vyprchá. Tento jav je založený na vnútornej inhibícii, ktorá vám umožňuje jemne rozlíšiť podnety podľa ich fyziologických a biologických vlastností a pomáha zbaviť sa podmienených reflexov, ktoré prestali byť v biologickom zmysle užitočné.

2.2 TOklasifikácia podmienených reflexov

Vnútorná inhibícia vytvorená v prvkoch podmieneného spojenia je základom rozdelenia všetkých podmienených reflexov na pozitívne a negatívne.

Pri pozitívnych (zosilnených) podmienených reflexoch podmienený signál spôsobuje vzrušenie a určitú činnosť tela (napríklad jedlo), pri negatívnych (nevystužených) reflexoch ho brzdí v dôsledku vývoja vnútornej inhibície.

V závislosti od stimulu, ku ktorému sa reflex vyvíja, sa rozlišujú prirodzené a umelé podmienené reflexy.

Prirodzené podmienené reflexy sú vyvinuté pre prirodzené vlastnosti nepodmieneného vystuženia (napríklad pohľad na vôňu potravy), ktoré majú pre zviera biologický význam.

Umelé podmienené reflexy sa vyvíjajú na podnety, ktoré spočiatku nesúvisia s posilňovaním (napríklad metronóm zvonivého svetla).

V súlade s biologickým významom nepodmieneného vystuženia sa rozlišujú podmienené potravinové reflexy spojené so získavaním a prijímaním potravy; obranné (obranné) atď. Podmienené reflexy sa podľa charakteristík reakcií reakcie delia na vegetatívne a somatomotorické. V závislosti na štruktúre podmienených stimulov a na pomeroch v čase pôsobenia podmienených a nepodmienených zložiek, ako aj na charakteristikách zosilnenia od času reakcie na signál sa rozlišujú podmienené reflexy:

1) prvý rád, tvorený na základe nepodmienených reflexov;

2) vyšší rád (2. 3. atď.) Vznikajúci na základe predtým vyvinutých dočasných spojení;

3) napodobenina, v ktorej reakcie správania iného zvieraťa slúžia ako výstuž;

4) asociácie, keď sa podmienené reflexy objavia, keď sa skombinujú dva ľahostajné podnety;

5) prístrojové, pri ktorých zviera prispieva k aktívnemu príjmu potravy alebo sa zbavuje škodlivých vplyvov (napríklad bolesti). V tejto forme podmienených reflexov reakcia na signál nereprodukuje odpoveď, na základe ktorej bol vyvinutý.

Tvorba podmienených reflexov si vyžaduje dostatočne vysokú úroveň organizácie centrálneho nervového systému. Bezstavovce sú teda charakterizované individuálne získanými formami správania, ktoré nie sú identifikované podmieneným reflexom. Prakticky pravdivé podmienené reflexy sa vytvárajú u stavovcov: ryby, obojživelníky, plazy a cicavce. Podmienené reflexy vyššieho rádu sa tvoria ťažko, čo závisí od úrovne organizácie živého organizmu. U psa môžu byť podmienené reflexy vyvinuté až do 5. - 6. rádu u opice - až do 10. - 12. rádu u ľudí, základom jeho abstraktného myslenia je schopnosť formovať podmienené reflexy 20. a vyššieho rádu. Príkladom takýchto zložitých reakcií môže byť napríklad práca na rôznych zariadeniach, riadenie strojov a iné činnosti súvisiace s prácou a motorom, často spojené s rečou.

2. 3 Mechanizmus podmienených reflexov

V procese podmienenej reflexnej činnosti sa neustále vykonáva analýza a syntéza stimulov vonkajšieho a vnútorného prostredia. Analýza podráždenia spočíva v rozlíšení separácie signálov a diferenciácie účinkov na organizmus. Syntéza podnetov sa prejavuje v spojení, zovšeobecňovaní, zjednotení vzruchov vznikajúcich v rôznych častiach mozgovej kôry v dôsledku interakcie nadviazanej medzi neurónmi a ich skupinami. Procesy analýzy a syntézy sú vzájomne prepojené a prebiehajú paralelne a tvoria hlavnú funkciu mozgu. Príkladom analyticko-syntetickej aktivity mozgovej kôry je vytvorenie dynamického stereotypu, v ktorom je niekoľko dočasných spojení spojených do funkčného systému.

Kôra fixuje určité poradie podnetov a im zodpovedajúcich reakcií, čo uľahčuje jej prácu pri vykonávaní stereotypne sa opakujúceho systému reflexov. Mechanizmus tvorby podmienených reflexov je založený na procese uzatvárania nervového spojenia medzi druhými súčasne excitovanými bodmi mozgu. Podrobná analýza nervového mechanizmu podmienenej reflexnej komunikácie pomocou sofistikovaných moderných techník elektroencefalografie evokovaných potenciálov potvrdila štúdium nervovej aktivity Pavlovov záver o kortikálnom mechanizme uzavretia podmienených reflexov. Podľa hypotézy PK Anokhina dochádza za pôsobenia podmienených a nepodmienených stimulov k generalizovanej aktivácii kôry, po ktorej nasleduje konvergencia vzostupných excitácií na rovnakých neurónoch. Výsledkom interakcie existujúcich a stopových procesov excitácie na bunkovej úrovni sú dočasné spojenia, ktoré sú pevné. Každý podmienený reflex je založený na špeciálnej funkčnej organizácii skupín neurónov schopných reprodukovať v reakcii na podmienený signál stopy predchádzajúcich stimulov. Predpokladalo sa, že excitácia z jednej skupiny kortikálnych buniek vnímajúcich podmienený signál sa prenáša do druhej iba pozdĺž horizontálnych nervových vlákien prechádzajúcich cez kôru. Ďalší výskum sovietskych vedcov E. A. Asratyana I. S. Beritašviliho A. B. Kogana M. M. Khananašviliho N. Yu. Belenkova však ukázal, že nové funkčné spojenie je možné uskutočniť inou cestou: kôra - subkortex - kôra. Okrem kôry sa na tvorbe podmienených reflexov podieľa veľa subkortikálnych útvarov, napríklad retikulárna formácia hipokampu, bazálne gangliá hypotalamu.

Tvorba a konsolidácia podmienených reflexov je sprevádzaná vznikom nového reflexného oblúka pozostávajúceho z aferentnej centrálnej a eferentnej časti. Informácie o výsledkoch vykonanej akcie vstupujú do mozgu mechanizmom spätnej väzby.

Nekonečné množstvo podmienených reflexov do značnej miery určuje komplexné správanie zvierat. Poskytujú aktívne prispôsobenie tela vonkajšiemu prostrediu. Mnohými nepriamymi znakmi, ktoré získali signálnu hodnotu, sa zviera vopred dozvie o hroziacom nebezpečenstve alebo známkach potravy, a preto si svoje správanie vybuduje najprimeranejšie. Vývoj podmienených reflexov vyššieho rádu je syntézou 2 dočasných spojení, v ktorých dochádza k inhibícii centrálnej a eferentnej časti oblúka prvého podmieneného reflexu. Aferentná časť vstupuje do novovzniknutého reflexu. Vyššia úroveň integrácie sa vykonáva podobným mechanizmom. Tvorba komplexných behaviorálnych aktov z podmienených reflexov sa prezentuje ako integračný proces. Táto hypotéza Hasratyanu vychádza z koncepcie reflexnej povahy individuálne získaných behaviorálnych aktov. Základné zákony a princípy formovania elementárnych a komplexných podmienených reflexov sú spoločné pre zvieratá a ľudí.

Preto nasleduje dôležitý záver prírodného vedeckého a filozofického významu, že ľudský mozog sa riadi všeobecnými biologickými zákonmi a je k dispozícii na objektívne štúdium. Zároveň je činnosť ľudského mozgu kvalitatívne špecifická a zásadne odlišná od podmienenej reflexnej činnosti zvierat. Tento špecifický rozdiel súvisí s prítomnosťou dvoch signalizačných systémov u ľudí (pozri Prvý signalizačný systém Druhý signalizačný systém).

2.4 Rozdiely medzi bezuslovné a podmienené reflexy

Stôl 1

Rozdiely medzi nepodmienenými a podmienenými reflexmi

	Nepodmienené reflexy	Podmienené reflexy
	Vrodené	Získané
	Sú zdedené	Vyrobené
		Individuálne
	Nervové spojenia sú trvalé	Nervové spojenia sú dočasné
	Silnejšia	Slabšie
	Rýchlejšie	Pomalšie
	Ťažko spomaliť	Ľahko spomalte

Pri implementácii nepodmienených reflexov sa podieľajú hlavne subkortikálne oddelenia centrálneho nervového systému. Tieto reflexy je možné uskutočniť u vyšších zvierat aj po odstránení mozgovej kôry. Bolo však možné preukázať, že po odstránení mozgovej kôry sa mení povaha priebehu bezpodmienečných reflexných reakcií. To poskytlo dôvod hovoriť o kortikálnej reprezentácii nepodmieneného reflexu.

Počet nepodmienených reflexov je pomerne malý. Sami nemôžu zabezpečiť prispôsobenie organizmu neustále sa meniacim podmienkam života. Podmienené reflexy sa vytvárajú počas života organizmu. Mnohé z nich stratia biologický význam, keď sa zmenia podmienky existencie, vyvinú sa nové podmienené reflexy. Toto umožňuje zvieratám a ľuďom prispôsobiť sa najlepším spôsobom meniacim sa podmienkam prostredia.

Podmienené reflexy sa vyvíjajú na základe nepodmienených reflexov. Najskôr je potrebný podmienený stimul alebo signál. Podmieneným stimulom môže byť akýkoľvek stimul z vonkajšieho prostredia alebo určitá zmena vnútorného stavu organizmu. Ak kŕmite psa každý deň v určitú hodinu, potom do tejto hodiny, dokonca aj pred kŕmením, začína vylučovanie žalúdočnej šťavy. Tu sa čas stal podmieneným stimulom. U človeka sa dočasne vyvinú podmienené reflexy pri súčasnom dodržiavaní spôsobu práce pri jedle a neustáleho času chodenia do postele.

Aby sa podmienený reflex vyvinul, musí byť podmienený stimul posilnený nepodmieneným stimulom, t.j. taký, ktorý spôsobuje nepodmienený reflex. Rachot nožov v jedálni spôsobí, že človeku bude sliniť, iba ak bolo toto cinkanie posilnené jedlom alebo viackrát. Zvonenie nožov a vidličiek je v našom prípade podmieneným stimulom a jedlo je nepodmieneným stimulom spôsobujúcim nepodmienený slinný reflex.

Keď sa vytvorí podmienený reflex, podmienený stimul musí predchádzať pôsobeniu nepodmieneného stimulu.

3. Pravidlá tvorba podmienených reflexov

Aby ste si vytvorili podmienený reflex, musíte:

1) prítomnosť dvoch stimulov, z ktorých jeden je nepodmienený (jedlo je bolestivý stimul atď.) Vyvolávajúci nepodmienenú reflexnú reakciu a druhý je podmienený (signál) signalizujúci nadchádzajúci nepodmienený podnet (svetlo, zvuk, typ jedlo atď.);

2) viacnásobná kombinácia podmienených a nepodmienených stimulov (aj keď vytvorenie podmieneného reflexu je možné pri ich jedinej kombinácii);

3) podmienený stimul musí predchádzať pôsobeniu nepodmieneného stimulu;

4) akýkoľvek stimul vonkajšieho alebo vnútorného prostredia môže byť použitý ako podmienený stimul, ktorý by mal byť čo najviac ľahostajný, nemal by vyvolávať obrannú reakciu, nemal by mať nadmernú silu a byť schopný priťahovať pozornosť;

5) nepodmienený stimul musí byť dostatočne silný, inak sa dočasné spojenie nevytvorí;

6) vzrušenie z nepodmieneného stimulu by malo byť silnejšie ako z podmieneného;

7) je potrebné vylúčiť cudzie podnety, pretože môžu spôsobiť inhibíciu podmieneného reflexu;

8) zviera, u ktorého je vyvinutý podmienený reflex, musí byť zdravé;

9) pri vývoji podmieneného reflexu musí byť vyjadrená motivácia, napríklad pri vývoji zažívacieho slinného reflexu musí byť zviera hladné v dobre najedenom - tento reflex sa nevyvinie.

Je ľahšie vyvinúť podmienené reflexy v reakcii na vplyvy prostredia v blízkosti daného zvieraťa. V tomto ohľade sú podmienené reflexy rozdelené na prirodzené a umelé. Prirodzene podmienené reflexy sa vyvíjajú na látkach, ktoré v prírodných podmienkach pôsobia spolu s dráždivou látkou a spôsobujú nepodmienený reflex (napríklad zrak na jedlo, jeho vôňa atď.). Všetky ostatné podmienené reflexy sú umelé, t.j. sú produkované látkami, ktoré zvyčajne nesúvisia s pôsobením nepodmieneného stimulu, napríklad výživným slinným reflexom volania.

4. Stavvývoj podmienených reflexov

Podmienené reflexy sa dobre formujú iba za určitých podmienok. Hlavné sú:

1) opakovaná kombinácia pôsobenia predtým ľahostajného podmieneného stimulu s pôsobením posilňujúceho nepodmieneného alebo predtým dobre vyvinutého podmieneného stimulu;

2) určitá časová prednosť pôsobenia ľahostajného činidla pred pôsobením posilňujúceho stimulu;

3) energický stav tela;

4) nedostatok iných druhov intenzívnej činnosti;

5) dostatočný stupeň excitability nepodmieneného alebo dobre fixovaného kondicionovaného výstužného stimulu;

6) nadprahová intenzita podmieneného stimulu.

Koincidencia pôsobenia indiferentného stimulu s pôsobením posilňujúceho stimulu (nepodmienený alebo vopred dobre fixovaný podmienený stimul) by sa mala spravidla opakovať niekoľkokrát. S tvorbou nových podmienených reflexov v rovnakom prostredí sa proces tvorby týchto reflexov urýchľuje. Napríklad u psa sa pri pokusoch v komore prvý podmienený reflex vytvorí po 10-20 kombináciách, nasledujúce sú oveľa rýchlejšie. U ľudí sa po jednej kombinácii môže vytvoriť veľa podmienených reflexov, najmä na verbálne podnety.

Trvanie času pred pôsobením nového podmieneného stimulu do pôsobenia posilňujúceho stimulu by nemalo byť významné. Takže u psov sú reflexy obzvlášť dobre vyvinuté s trvaním tohto predchádzajúceho času 5 - 10 sekúnd. Ak sa skombinujú v opačnom poradí, keď výstužný stimul začne pôsobiť skôr, ako sa vyvinie ľahostajný podmienený reflex.

Vytváranie podmienených reflexných spojení, ktoré ľahko prebieha v podmienkach silného stavu organizmu, je ťažké, keď je inhibované. Takže u zvierat, ktoré sú v ospalom stave, sa podmienené reflexy buď netvoria vôbec, alebo sa tvoria ťažko. Inhibovaný stav sťažuje tvorbu podmienených reflexov u ľudí.

S dominanciou v centrálnom nervovom systéme centier, ktorá nie je spojená s tvorbou týchto podmienených reflexov, je tvorba týchto reflexov sťažená. Takže ak má pes prudké vzrušenie, napríklad pri pohľade na mačku, potom za týchto podmienok nedochádza k tvorbe zažívacieho slinného reflexu na zvuk zvona alebo svetla lampy. U osoby, ktorá je absorbovaná v akomkoľvek podnikaní, je v tomto období tiež prudko ťažké vytvárať podmienené reflexy na iné druhy činnosti.

Podmienené reflexy sa tvoria, iba ak je dostatočná excitabilita centier týchto zosilňujúcich reflexov. Napríklad pri vývoji podmienených potravinových reflexov u psov sa experimenty uskutočňujú pod podmienkou vysokej vzrušivosti potravinového centra (hladný stav zvieraťa).

Vznik a konsolidácia podmieneného reflexného spojenia nastáva na určitej úrovni excitácie nervových centier. V tomto ohľade by sila podmieneného signálu mala byť dostatočná - nad prahovou hodnotou, ale nie nadmerná. Podmienené reflexy nie sú vôbec vyvinuté na slabé podnety, alebo sa tvoria pomaly a sú nestabilné. Príliš silné podnety spôsobujú vývoj ochrannej (transcendentálnej) inhibície v nervových bunkách, čo tiež komplikuje alebo vylučuje možnosť tvorby podmienených reflexov.

Ribonukleová kyselina (RNA) hrá dôležitú úlohu v procese stanovovania informácií. V experimentoch na potkanoch sa preukázalo, že užívanie liekov, ktoré spôsobujú pokles obsahu RNA v nervovom tkanive, vedie k významnému zníženiu účinnosti učenia, to znamená k rozvoju podmienených reflexov.

U nižších zvierat sa tvorba podmienených reflexov môže uskutočňovať na úkor subkortikálnych častí mozgu - mozoček (ryba) striata a (vták) atď.

U cicavcov a u ľudí hrá mozgová kôra dôležitú úlohu pri vytváraní podmienených reflexných spojení. Ale súčasne sa spojenia medzi podmienenými reflexnými centrami uskutočňujú jednak vďaka medzikortikálnym dráham (tj. Medzi rôznymi oblasťami mozgovej kôry), jednak vďaka cestám spájajúcim kôru s rôznymi formáciami pod hladinou (retikulárna formácia atď.) ) ... Takže po odstránení mozgových hemisfér u psov sa zachovajú a môžu sa vytvárať iba najjednoduchšie podmienené reflexy. Vyrábajú sa veľmi pomaly a vyznačujú sa krehkosťou a nesústredenosťou. Posledne uvedené sa prejavuje napríklad vo vývoji v reakcii na podmienený signál poruchovej motorickej aktivity (E. S. Asratyan M. M. Khananashvili N. Yu. Belenkov a kol.).

Pri tvorbe operantných podmienených reakcií patrí najdôležitejšia úloha spätnej väzbe medzi bunkami v nervových centrách nepodmienených alebo predtým dobre vyvinutých podmienených reflexov a bunkami centier analyzátora motora. Toto je uľahčené vysokou úrovňou excitability motorických centier v dôsledku toku aferentných impulzov z proprioceptorov sťahujúcich sa svalov.

Jednou z podmienok rozvoja operatívnych motoricky podmienených reflexov je teda povinné zahrnutie impulzov vznikajúcich spontánne alebo vyvolaných aktívnym alebo pasívnym pohybom do sústavy podnetov. Tvorba týchto reflexov závisí od povahy výstužného činidla. Operantné podmienené reflexy tvoria základ motoriky. Ich posilnenie je uľahčené spätnými väzbami uskutočňovanými cez proprioceptory svalov vykonávajúcich pohyb a cez receptory mnohých ďalších analyzátorov. Vďaka tejto aferentácii signalizuje centrálny nervový systém výsledky pohybu.

5. Metódaštúdium podmienených reflexov

Pavlovova technika.

Na štúdium podmienených reflexov I.P. Pavlov vyvinul originálnu metodiku výskumu.

Takže prvou a hlavnou podmienkou pre vytvorenie podmieneného reflexu je časová náhoda pôsobenia predtým ľahostajného činiteľa s pôsobením nepodmieneného činiteľa, ktorý spôsobuje určitý nepodmienený reflex. podmienená nepodmienená reflexná pamäť

Druhá dôležitá podmienka je nasledovná. Keď sa vytvorí podmienený reflex, ľahostajné činidlo by malo trochu predchádzať pôsobeniu nepodmieneného stimulu. Ak urobíme opak a najskôr začneme konať s nepodmieneným stimulom a potom pripojíme ľahostajného agenta, potom sa podmienený reflex nevytvorí.

Pre experiment, ktorý uskutočnil Pavlov, bola potrebná zvukotesná miestnosť, kde bolo možné kontrolovať podmienky prostredia, špeciálne vybavené miesto pre zviera a zariadenie na automatické kŕmenie. Podľa potreby sa mohli prezentovať podnety inej povahy (zvončeky záblesku svetla atď.). Jednoduchým chirurgickým zákrokom vyniesol Pavlov psovi slinné potrubie, aby bolo možné zachytávať a merať sliny. V typickom experimente bol mierne hladný pes niekoľkokrát ponechaný v odhlučnenej miestnosti, aby si zvykol na prostredie a neprežíval emocionálny stres. V tomto období sa starostlivo merala produkcia slín, ktorá bola zvyčajne nepodstatná. Potom bol predstavený stimul - bol zapnutý zvon, ktorý mohol spôsobiť mierne zvýšenie slinenia (ako dôsledok orientačného reflexu objaveného Pavlovom), ale po niekoľkých opakovaniach o neho pes zvyčajne stratil záujem. Ďalej sa začal proces vývoja podmieneného reflexu. Zvonček zaznel o pár sekúnd neskôr, keď jedlo padalo do misky psa. Keď pes jedol, zmeralo sa množstvo vypustených slín a keď slinenie prestalo, znova zazvonil zvonček a objavilo sa jedlo. Po niekoľkých takýchto kombináciách zvonu a jedla sa uskutočnil nasledujúci experiment, pri ktorom zvon nebol sprevádzaný vzhľadom jedla. Signál, predtým neutrálny, teraz spôsoboval výrazné slinenie - spustil sa podmienený reflex. V takejto situácii je jedlo nepodmieneným volacím stimulom - podmieneným stimulom alebo podmieneným signálom a spoločný vzhľad jedla a zvona sa nazýva vystuženie. Seba-formovanie podmienených reflexov sa označuje pojmom „podmienenie“.

Pavlovove objavy. Pavlov dokázal ukázať, ako vzniká podmienený reflex v reakcii na rôzne signály a rôzne typy a podmienky vystuženia. Okrem toho zistil, že v prípade, keď je podmienený signál vysielaný opakovane bez zosilnenia, reflex tlmí. V takom prípade reakcia slabne, často sa stáva nepravidelnou a nakoniec prestane pôsobiť podmienený signál. Pavlov tiež preukázal prítomnosť behaviorálnych reakcií spojených s podmienenými reflexnými reakciami. Napríklad po tom, čo sa vyvinula podmienená reflexná reakcia slinenia na zvuk zvončeka určitého tónu, bolo možné ho vyvolať zvončekom s iným tónom; v ďalšom experimente bolo slinenie spôsobené poškriabaním nielen konkrétneho miesta na labke, ale aj priľahlých oblastí. V obidvoch prípadoch závisel stupeň odpovede na nový stimul od toho, ako veľmi sa podobal pôvodnému stimulu. Výzva mierne odlišná vo výške alebo poškriabanie miesta blízko pôvodného, \u200b\u200bviedlo k takmer rovnakému slineniu ako pôvodné signály; veľmi rozdielna výška zvonenia alebo poškriabanie vzdialenej oblasti spôsobili, že sa produkovalo menej slín. Ako sa ukázalo, tento efekt, nazývaný zovšeobecnenie, je možné neutralizovať, ak je zosilnený iba pôvodný signál, čím sa zastaví zosilnenie zvyšku. V tomto prípade zviera vyvinie schopnosť rozlišovať: reakcia sa úplne prejaví iba na počiatočný podmienený signál a ku všetkým ostatným je bezvýznamná alebo úplne chýba. Pomocou tejto techniky dokázal Pavlov určiť, aké sú minimálne zmeny v stimule, ktoré je pes schopný rozlíšiť.

Z toho, čo bolo povedané, vyplýva, že ak sa súčasne s kŕmením vytvorí akýkoľvek stimul, ktorý je pre psa ľahostajný, napríklad zvuk píšťalky, potom tento predtým ľahostajný stimul (IP Pavlov ho nazval agentom) zvonka svet začína spôsobovať potravinovú reakciu po niekoľkých opakovaniach. Počujúc píšťalku, pes sa vrhne na miesto, kde prijal jedlo, súčasne s týmto signálom. Táto reakcia psa na píšťalku je podmieneným reflexom. Je zaujímavé, že tento podmienený reflex sa už u trojtýždňových šteniat vyvíja doslova po dvoch alebo troch opakovaniach.

6. Fázy formovania podmienených reflexov (ožarovanie, koncentrácia, automatizácia)

Pri formovaní posilnenia podmieneného reflexu sa rozlišujú dva stupne: počiatočný (zovšeobecnenie podmieneného vzrušenia) a konečný - stupeň zosilneného podmieneného reflexu (koncentrácia podmieneného vzrušenia).

Počiatočné štádium generalizovaného podmieneného vzrušenia je v podstate pokračovaním všeobecnejšej univerzálnej reakcie organizmu na akýkoľvek nový stimul, ktorý predstavuje nepodmienený orientačný reflex. Orientačný reflex je zovšeobecnená viaczložková komplexná reakcia tela na dostatočne silný vonkajší stimul, ktorý zahŕňa mnoho z jeho fyziologických systémov, vrátane vegetatívnych. Biologický význam orientačného reflexu spočíva v mobilizácii funkčných systémov tela pre lepšie vnímanie stimulu, t. J. Orientačný reflex má adaptačnú (adaptívnu) povahu. Navonok orientačná reakcia nazývaná IP Pavlovovým reflexom „čo je to?“ sa u zvieraťa prejaví bdelosťou, počúvaním, ňuchaním, otáčaním očí a hlavy smerom k podnetu. Takáto reakcia je výsledkom širokého rozšírenia excitačného procesu od zamerania počiatočnej excitácie spôsobenej účinnou látkou do okolitých centrálnych nervových štruktúr. Orientačný reflex je na rozdiel od iných nepodmienených reflexov rýchlo potlačený a potlačený opakovanou aplikáciou stimulu.

Počiatočné štádium formovania podmieneného reflexu spočíva vo vytvorení dočasného spojenia nielen s daným konkrétnym podmieneným podnetom, ale aj so všetkými charakterovo súvisiacimi podnetmi.

Neurofyziologický mechanizmus spočíva v ožiarení excitácie zo stredu projekcie podmieneného stimulu na nervové bunky okolitých projekčných zón, ktoré sú funkčne blízke bunkám centrálneho znázornenia podmieneného stimulu, ku ktorému je podmienený reflex tvoril.

Ožarovanie - schopnosť nervových procesov excitácie a inhibície šíriť sa v centrálnom nervovom systéme z jedného prvku (miesta) do druhého.

Čím ďalej od počiatočného počiatočného zamerania spôsobeného hlavným stimulom je zosilnený nepodmienený stimul zóna pokrytá ožiarením excitácie, tým menšia je pravdepodobnosť aktivácie tejto zóny. V dôsledku toho je v počiatočnom štádiu zovšeobecnenia podmieneného vzrušenia charakterizovaného generalizovanou generalizovanou reakciou pozorovaná podmienená reflexná reakcia na podobné stimuly, ktoré majú blízky význam v dôsledku šírenia excitácie z projekčnej zóny hlavného podmieneného stimulu.

Keď sa podmienený reflex posilňuje, procesy ožarovania excitácie sú nahradené procesmi koncentrácie, ktoré obmedzujú zameranie excitácie iba zónou zastúpenia hlavného stimulu. Vďaka tomu sa špecializácia podmieneného reflexu spresňuje. V konečnej fáze zosilneného podmieneného reflexu nastáva koncentrácia podmieneného excitácie: podmienená reflexná reakcia sa pozoruje iba na daný podnet na významovo blízke podnety - zastaví sa.

Koncentrácia- to je schopnosť procesov excitácie a inhibície vrátiť sa (po ožiarení) do pôvodného zamerania (oblasti), kde bola sila excitácie alebo inhibície najvyššia, a preto je stabilizácia ich stôp najstabilnejšia. Koncentrácia je základom mechanizmov na rozlíšenie podmienených stimulov na špecializáciu podmienených reflexných reakcií.

V štádiu koncentrácie podmienenej excitácie je excitačný proces lokalizovaný iba v zóne centrálneho zastúpenia podmieneného stimulu (reakcia sa realizuje iba na hlavný stimul), sprevádzaný inhibíciou reakcie na vedľajšie podnety. Vonkajším prejavom tohto štádia je diferenciácia parametrov pôsobiaceho podmieneného podnetu - špecializácia podmieneného reflexu.

Automatizácia podmienených reflexov.

Mnoho podmienených reflexov u zvierat a ľudí sa po dlhšom tréningu stane akoby automatizovaných, nezávisle od iných prejavov vyššej nervovej činnosti. Automatizácia má tendenciu sa postupne rozvíjať. Spočiatku to možno vyjadriť v skutočnosti, že jednotlivé pohyby sú pred zodpovedajúcimi signálmi. Potom príde obdobie, keď sa reťazec pohybov úplne uskutoční v reakcii na prvú „spúšťaciu“ zložku reťazca stimulov. Na prvý pohľad na výsledok precvičenia podmieneného reflexu môže človek nadobudnúť dojem, že je reflex najskôr „pripútaný“ k niečomu, čo ho ovláda, a potom sa po dlhom cvičení do istej miery osamostatní.

Podmienené reflexy vyvinuté s rôznym načasovaním signálu a zosilnením. Podľa toho, ako sa signál nachádza v čase vzhľadom na zosilňujúcu reakciu, sa rozlišujú prítomné a stopové podmienené reflexy.

Podmienené reflexy sa nazývajú hotovosť, pri vývoji ktorej sa uplatňuje zosilnenie počas pôsobenia signálneho stimulu. Peňažné reflexy sa delia podľa času spojenia s výstužou na koincidenčné oneskorené a oneskorené. Zodpovedajúci reflex sa vytvorí, keď sa k nemu okamžite po zapnutí signálu pripevní výstuž.

Oneskorený reflex sa vyvinie v prípadoch, keď sa zosilňujúca reakcia pridá až po určitom čase (do 30 s). Toto je najbežnejší spôsob vývoja podmienených reflexov, aj keď vyžaduje viac kombinácií ako metóda náhody.

Oneskorený reflex sa vyvinie, keď sa po dlhom izolovanom pôsobení signálu pripojí zosilňujúca reakcia. Táto izolovaná akcia zvyčajne trvá 1 - 3 minúty. Táto metóda vývoja podmieneného reflexu je ešte ťažšia ako obe predchádzajúce.

Stopové reflexy sa nazývajú podmienené reflexy, pri vývoji ktorých sa zosilňujúca reakcia prejaví až istý čas po vypnutí signálu. V tomto prípade sa reflex vyvinie na stope z pôsobenia signálneho stimulu; používajte krátke intervaly (15 - 20 s) alebo dlhé (1 - 5 min). Vytvorenie podmieneného reflexu podľa nasledujúcej metódy vyžaduje najväčší počet kombinácií. Na druhej strane stopové podmienené reflexy u zvierat poskytujú veľmi zložité akty adaptívneho správania. Príkladom je hon na číhajúcu korisť.

7. Podmienečne zatváracie mechanizmykomunikácia a individuálna pamäť

7.1 Zatváracie mechanizmy dočasného (overbálna komunikácia

Existuje niekoľko hypotéz o mechanizmoch vytvorenia stabilného dočasného spojenia. Jedným z najrozšírenejších prehľadov, podľa ktorého je základom pre vytvorenie dočasného spojenia podmieneného reflexu zmena účinnosti synapsií podieľajúcich sa na prenose excitácie. Zvážte najdôležitejšie mechanizmy, ktoré môžu zlepšiť synoptickú vodivosť.

1. Je možné, že následkom zvýšenia počtu synapsií zapojených do vedenia excitácie medzi KRUR a CPBR sa významne zvýši celková vodivosť nervového obvodu.

2. Medzi neurónmi môžu byť vytvorené ďalšie axo-tŕňové kontakty, ktoré uľahčujú vedenie excitácie.

3. Pod vplyvom opakovanej dlhodobej stimulácie jedného v synapsiách dochádza k zvýšeniu počtu receptorov postsynaptickej membrány interagujúcich s mediátorom, najmä s ACh. To vedie k zvýšeniu počtu aktívnych iónových kanálov na postsynaptickej membráne, a preto k významnému uľahčeniu zlepšenia synaptického prenosu.

4. Pri dlhodobej stimulácii v neurónoch sa syntetizujú špeciálne proteíny, enzýmy alebo molekuly RNA, ktoré sú tiež schopné významne uľahčiť synaptický prenos.

5. Určitá úloha v konsolidácii časového spojenia patrí gliovým bunkám, ktoré vykonávajú myelinizáciu „nahých“ presynaptických zakončení axónov, čo vedie tiež k zlepšeniu vedenia nervových impulzov.

7.2 Individuálna pamäť

Na jednej strane pamäť jednotlivca často uprednostňuje materiál jednej modality (zrakový sluchový motor). Na druhej strane, rôzni ľudia majú rôzne úrovne organizácie materiálu, aj keď hovoria, že je lepšie raz vidieť ako stokrát počuť, ale vo vzťahu k memorovaniu to tak nie je vždy.

Niektorí ľudia ovládajú pohyby dobre, ľahko si osvoja rôzne motorické schopnosti. Iní si ľahko zapamätajú také zložité kontúry a tvary, že iní sú úplne neprístupní. Vizuálna pamäť môže zároveň demonštrovať tie najúžasnejšie vlastnosti. Ľudia s výraznou sluchovou pamäťou si môžu nielen pamätať, ale aj reprodukovať prvé počuté a niekedy pomerne zložité hudobné diela.

Tieto znaky pamäti môžu byť vrodené, ale môžu byť spojené aj s charakteristikami profesionálnej činnosti ľudí alebo s podmienkami prostredia, v ktorom sa človek vyvíja a formuje.

Záver zo všetkého vyššie uvedeného je zrejmý: kvôli profesionálnemu úspechu alebo jednoduchému „nerušivému“ učeniu je lepšie hovoriť s pamäťou v jazyku, ktorý uprednostňuje.

V mnohých prípadoch sa jednotlivé charakteristiky pamäte môžu prejaviť tak vo fenomenálnom vývoji pamäti ako celku, ako aj v mimoriadnej produktivite jej jednotlivých typov. Dejiny vedia veľa príkladov týkajúcich sa pamäti vynikajúcich ľudí. Takí generáli ako macedónsky Suvorov Napoleon poznali takmer všetkých svojich vojakov po mene. Seneca si mohla po jednom vypočutí zapamätať a zopakovať 2 000 slov. Fenomenálna pamäť na Shereshevského je však zvláštnym prípadom spojeným s individuálnou štruktúrou psychiky danej osoby. Vo vzťahu k iným ľuďom je pravdepodobnejšie, že vlastníci vynikajúcej pamäte pre tváre čísel a slov používajú špeciálne prostriedky a techniky.

Prejdime k druhej vlastnosti individuálnej pamäte - úrovni jej organizácie, je potrebné poznamenať nasledujúce. Ako ukazujú pozorovania experimentálnych psychológov, u niektorých ľudí prevažujú priame vizuálne zmyslové formy memorovania, zatiaľ čo iní používajú logické schémy (úsudky) zovšeobecnené pomocou reči. Práve k týmto rozdielom siaha rozdelenie ľudí na „umelecké“ a „myšlienkové“ typy.

Jednotlivé štrukturálne znaky pamäte zahŕňajú takú charakteristiku, ako je veľkosť operačnej jednotky zapamätania. Pozrime sa na ilustráciu na proces čítania. Každý vie sám, že v závislosti od úrovne ovládania písomnej reči a predmetu v texte čítame rôznymi rýchlosťami. Žiak prvého stupňa, ktorý sa najskôr naučí čítať, číta slabiky, potom sa slovo stane operačnou jednotkou čítania. Dospelí počas čítania súčasne vnímajú väčšie jednotky textu frázy alebo dokonca odsekov. Niektorí ľudia dokážu prečítať stránku veľmi rýchlo bez straty významného textového obsahu. Rovnako je to aj v pamäti. Prevádzková jednotka je informácia vložená do pamäte, ktorá sa môže líšiť kapacitou od jednotlivých ľudí.

Účinnosť pamäte je určená tromi parametrami:

1) množstvo pamäte;

2) úplnosť (alebo presnosť) reprodukcie;

3) a tiež intenzitu (trvanie) ukladania informácií dostupných na preklad do skutočnej pamäte.

Práca každého, kto chce zlepšiť svoju pamäť, by mala smerovať k vylepšeniu týchto troch zložiek.

Zvýšenú produktivitu pamäte zaisťujú:

1) správne nastavenie úlohy zapamätania v súvislosti s požiadavkou reprodukcie;

2) aktívna orientácia v memorovanom materiáli s výberom hlavného podstatného a s odmietnutím nepodstatného nepodstatného;

3) stanovenie (výber) princípu organizácie memorovaných materiálov a formovania operačného útvaru a memoračného kódu;

4) správna organizácia procesu zabúdania (preklad do latentnej pamäte) na základe výberu adekvátneho kódu;

5) zohľadnenie osobitostí negatívneho vplyvu rušiacej činnosti;

6) komplexné a úplné využitie rôznych zmyslov.

Osobitné miesto pri riešení problému zlepšovania pamäti má zmysluplná, intelektuálne bohatá práca na materiáli, jeho uvedenie do už existujúceho systému znalostí. Dobre fungujúca pamäť je spojená so schopnosťou pozorovať, byť pozorný a sústredený. Postoj k opakovaniu ako tvorivému procesu, správna organizácia obsahových a časových aspektov opakovania je nevyhnutne nevyhnutná pre efektívny prejav možností pamäte najvyššej, ale striktne adaptívnej účinnosti - teda prejavu presne v takom rozsahu, v akom je skutočne nevyhnutná v každom okamihu - nie menej, ale ani viac.

Vysoký výkon pamäte zahŕňa ďalšie dve základné požiadavky:

1) pre dobrú pamäťovú prácu je potrebné mať motiváciu zaujímať sa o obsah materiálu a plniť úlohu memorovania a reprodukcie;

2) musíte používať rôzne pomôcky zodpovedajúce úlohám vykonávanej činnosti.

Na záver by som chcel skončiť apelom na Vygotského slová, že v pamäti sa prejavuje zvláštna forma vnútornej spolupráce človeka so sebou samým. Obohatenie tejto spolupráce je hlavným spôsobom rozvoja a podpory pamäti.

Záver

Pri práci na kurze som uvažoval o podmienených a nepodmienených reflexoch. Ich rozdiel od seba navzájom. Pravidlá a stupne formovania, podmienky vývoja a metódy štúdia podmienených reflexov. Zatvárací mechanizmus a individuálna pamäť.

„Ak by zviera nebolo ... presne prispôsobené vonkajšiemu svetu, potom by čoskoro alebo pomaly zaniklo ... Malo by reagovať na vonkajší svet takým spôsobom, aby jeho existencia zabezpečovala celú jeho reakčnú činnosť. (I.P. Pavlov.)

Prispôsobenie zvierat a ľudí meniacim sa podmienkam existencie vo vonkajšom prostredí je zabezpečené činnosťou nervového systému a je realizované prostredníctvom reflexnej činnosti. V procese evolúcie vznikli dedične fixované reakcie (nepodmienené reflexy), ktoré kombinujú a koordinujú funkcie rôznych orgánov a uskutočňujú adaptáciu organizmu. U ľudí a vyšších zvierat v procese individuálneho života vznikajú kvalitatívne nové reflexné reakcie, ktoré I.P.Pavlov nazýval podmienené reflexy, považujúc ich za najdokonalejšiu formu adaptácie.

...

Podobné dokumenty

Podstata pojmu „reflex“. Vlastnosti objektívnej metódy podmienených reflexov. Fylogenetické štúdium podmienených reflexov. Klasifikácia nepodmienených reflexov ruského fyziológa Slonima, anglického etológa Tembroka. Podstata pojmu „dominantný“.

abstrakt, pridané 22.09.2009


Reflex ako reakcia tela na podnet. Klasifikácia nepodmienených reflexov. Hlavné ustanovenia o výcviku psov s prihliadnutím na nepodmienené reflexy a inštinkty. Nepodmienené reflexy podľa Pavlova, ich zmeny pod vplyvom prostredia.

abstrakt, pridané 06/05/2010


Tvorba podmieneného reflexu ako základného elementárneho aktu vyššej nervovej činnosti. Klasifikácia podmienených reflexov podľa konkrétnych, všeobecných charakteristík. Podmienené ladenie reflexov, Podmienené reflexy n-tého rádu. Špecifiká tvorby reflexov.

test, pridané 22.09.2009


Pojem podmienených reflexov; ich druhy: potravinové, ochranné a exteroceptívne. Vlastnosti použitia mechanických, chuťovo vďačných, kontrastných a orientačných metód na vytvorenie behaviorálnych reakcií rôznej zložitosti u psov.

abstrakt pridaný dňa 22.04.2016


Pojem reflex a reflexný oblúk, reakcia tela na podráždenie. Reflexy a činnosť nervového systému. Reflexný oblúk a dráha nervového impulzu z receptorov do pracovného orgánu. Vývoj doktríny podmienených reflexov živých bytostí.

test, pridané 11. 8. 2011


Vlastnosti bioelektrických javov v živých tkanivách, ión-membránová teória pôvodu. Klasifikácia dráždivých látok; zmena vzrušivosti pri vzrušení. Druhy vyššej nervovej činnosti človeka, pravidlá a stupne vývoja podmienených reflexov.

test, pridané 02/12/2012


Metódy výskumu vyššej nervovej činnosti. Príklad a biologický význam podmieneného reflexu. Podobnosti medzi nepodmienenými a podmienenými reflexmi. Dynamický stereotyp, zákon mocenských vzťahov. Mechanizmy tvorby podmieneného reflexu (Podľa I.P. Pavlov).

prezentácia pridaná 23. 4. 2015


Anatomické a fyziologické základy vyššej nervovej činnosti človeka, súbor nepodmienených a podmienených reflexov. Prítomnosť druhého signalizačného systému - slova, vedomia a odrazu ako hlavného rozlišovacieho znaku ľudského HND od vyšších zvierat.

test, pridané 20. 6. 2011


Tvorba podmienených reflexov ako základu pre výcvik zvierat, využitie stimulov a mechanických akcií k tomu. Najslávnejší cirkusoví tréneri. Výsledky experimentu s výcvikom vlastných domácich miláčikov.

prezentácia pridaná 22.01.2014


Štúdium fyziologických charakteristík detí a dospievajúcich, vzorcov ich formovania v procese individuálneho vývoja. Charakteristika štruktúry nervového systému, typy inhibície podmienených reflexov, fyziologické základy denného režimu školákov.

VYŠŠIE NERVOVÉ VÝKONY

1. I.P. Pavlov - tvorca náuky o vyššej nervovej činnosti

2. Metódy na štúdium vyššej nervovej aktivity (VNI).

3. Biologický význam a mechanizmus vzniku, zachovania a zániku podmienených reflexov

4. Vlastnosti a rozdiely medzi podmienenými a nepodmienenými reflexmi. Klasifikácia podmienených reflexov.

5. Inhibícia podmienených reflexov, ich typy a význam.

6. Dynamický stereotyp. Zákon mocenských vzťahov a fázových javov v HND.

7. Druhy nervového systému (všeobecné a najmä ľudské).

8. Pamäť. Fyziologické mechanizmy formovania pamäti. Druhy pamäte

9. Motivácia. Teórie motivácie a fyziologické mechanizmy ich formovania.

10. Fyziológia emócií. Mechanizmy ich formovania. Teória emócií. Emocionálny stres a psycho-somatické choroby.

11 Spánok. Fázy spánku. Teórie spánku. Fyziologický význam spánku.

12. Neurofyziologické základy duševnej činnosti človeka (vedomie, myslenie).

13. Cieľavedomá činnosť a etapy jej formovania (P.K. Anokhin).

14. Druhý signalizačný systém a jeho vývoj u dieťaťa.

15. Interhemisférická asymetria.

I.P. Pavlov vytvoril úplne nový, pred ním neznámy, oddiel fyziológie „Vyššia nervová aktivita“. Veril, že na rozdiel od „nižšej“ (nepodmienenej reflexnej) činnosti poskytuje vyššia nervová aktivita (HND) neustálu interakciu s vonkajším prostredím a jeho faktormi. Na vývoj problémov s HND boli potrebné špeciálne metódy a techniky. Takouto metódou, ktorú vytvoril I.P. Pavlov, bola metóda podmieneného reflexu. Už v 60. rokoch 19. storočia IM Sechenov prvýkrát v histórii fyziologickej vedy (v knihe „Reflexes of the Brain“, 1863) tvrdil, že duševné procesy sú založené na reflexnom princípe mozgovej činnosti. Psychika, jej formovanie majú priamu súvislosť s faktormi vonkajšieho prostredia (biologické, sociálne, duchovné atď.).

Začiatok 20. storočia sa vyznačuje skutočnosťou, že došlo k radikálnemu obratu smerom k štúdiu duševných funkcií. V roku 1904 mu bola udelená Nobelova cena za sériu prác o fyziológii trávenia. Pri štúdiu fyziológie trávenia Pavlov upozornil na skutočnosť, že u psov s fistulou žalúdka alebo slinných žliaz začína vylučovanie šťavy ešte predtým, ako sa jedlo dostane do ústnej dutiny (zrakom a čuchom), t.j. reakcia nevznikla na priamu stimuláciu receptorov ústnej dutiny, ale na signály predchádzajúce tomuto stimulu. Pavlov tieto reakcie nazval podmienenými reflexmi. Na štúdium vzorcov VND sa použila metóda slinného podmieneného reflexu. Tieto metódy a všeobecne formulovanie otázky objektívnych metód štúdia HND nenašli u nás okamžite uznanie zahraničnými, ba dokonca ani vedcami. Čas zvýraznil v týchto otázkach dôraz a dnes sa v rôznych svetových laboratóriách podmienený reflex používa ako nástroj na štúdium takých fyziologických procesov, ako sú pamäť, učenie, správanie, psychika atď.

Mozgová kôra a subkortikálne štruktúry najbližšie k nej sú najvyššou časťou centrálneho nervového systému ľudí a zvierat. Hlavnou funkciou tohto oddelenia je realizácia komplexných behaviorálnych reakcií tela (správania), ktoré tvoria základ vyššej nervovej činnosti.

Metódy štúdia HND

Vlastnosti a rozdiely podmienených reflexov od nepodmienených

Napriek určitým individuálnym rozdielom sa podmienené reflexy vyznačujú nasledujúcimi všeobecnými vlastnosťami (znakmi):

1) Všetky podmienené reflexy sú jednou z foriem adaptívnych reakcií organizmu na meniace sa podmienky prostredia.

2) Podmienené reflexy sú individuálne, získavajú sa počas života každého jednotlivca a líšia sa konkrétnosťou.

3) Všetky typy podmienenej reflexnej činnosti majú signalizačný a preventívny charakter.

4) Podmienené reflexné reakcie sa tvoria na základe nepodmienených reflexov, t.j. posilnenie si vyžaduje nepodmienený stimul (napríklad jedlo).

5) Podmienené reflexy sú dočasné, premenlivé, časom sú oslabené alebo úplne potlačené pri absencii posilnenia.

6) Podmienené reflexy nemajú konkrétne receptívne pole a konkrétny stimul. Môžu byť vyvinuté na akékoľvek podráždenie alebo dokonca na ukončenie pôsobenia stimulu.

7) Podmienené reflexy sa tvoria za účasti mozgovej kôry v reakcii na prichádzajúce impulzy z akýchkoľvek zmyslových orgánov, ak sa posilňovanie vykonáva nepodmieneným stimulom.

Fázy formovania podmieneného reflexu

Pri formovaní, posilňovaní podmieneného reflexu sa rozlišujú dva stupne: počiatočný (zovšeobecnenie podmieneného vzrušenia) a konečný - stupeň zosilneného podmieneného reflexu (koncentrácia podmieneného vzrušenia).

Počiatočné štádium sa prejavuje vo forme orientačného reflexu - je to zovšeobecnená viaczložková komplexná reakcia tela na dostatočne silný vonkajší stimul, pokrývajúci mnoho jeho fyziologických systémov vrátane vegetatívnych. Biologický význam orientačného reflexu spočíva v mobilizácii funkčných systémov tela pre lepšie vnímanie stimulu, t.j. orientačný reflex (reflex „Čo je to?“) má adaptívny (adaptívny) charakter. Reakcia navonok sa u zvieraťa prejaví v bdelosti, počúvaní, ňuchaní, otočení očí a hlavy smerom k podnetu. Takáto reakcia je výsledkom širokého rozšírenia excitačného procesu od zamerania počiatočnej excitácie po okolité centrálne nervové štruktúry. Tento reflex je rýchlo potlačený, potlačený opakovanou aplikáciou stimulu. Neurofyziologický mechanizmus orientačného reflexu spočíva v ožiarení excitácie zo stredu projekcie podmieneného stimulu na nervové bunky okolitých projekčných zón. V počiatočnom štádiu zovšeobecnenia podmieneného vzrušenia sa pozoruje podmienená reflexná reakcia na podobné, významovo podobné stimuly v dôsledku šírenia excitácie z projekčnej zóny hlavného podmieneného stimulu.

Keď sa podmienený reflex posilňuje, procesy ožarovania excitácie sú nahradené procesmi koncentrácie, ktoré obmedzujú zameranie excitácie iba zónou zastúpenia hlavného stimulu. Výsledkom je zjemnenie, špecializácia podmieneného reflexu. V záverečnej fáze zosilneného podmieneného reflexu nastáva koncentrácia podmieneného excitácie: podmienená reflexná reakcia sa pozoruje iba na daný stimul. V štádiu koncentrácie podmienenej excitácie je excitačný proces lokalizovaný iba v zóne centrálneho zastúpenia podmieneného stimulu (reakcia sa realizuje iba na hlavný stimul), reakcia na sekundárne stimuly zmizne. Vonkajším prejavom tohto štádia je diferenciácia parametrov pôsobiaceho podmieneného podnetu - špecializácia podmieneného reflexu. Počas vývoja podmienených reflexov sa teda pozorujú tieto fázy: zovšeobecnenie, koncentrácia a špecializácia.

Druhy vonkajšieho brzdenia.

Umierajúca brzda: ak sa počas nastavenia experimentu s podmieneným reflexom v okamihu pôsobenia podmieneného stimulu objaví ďalšie podráždenie, potom je podmienený reflex potlačený. Ak sa tento cudzí stimul v čase experimentu neustále objavuje, potom inhibičný účinok tohto vonkajšieho stimulu ustáva a inhibičný účinok je utlmený.

Trvalá brzda - kým sa táto príčina neodstráni, stimul a podmienené reflexy sa potlačia. Napríklad, ak v okamihu uskutočnenia experimentu močový mechúr pretečie, potom je podmienený reflex potlačený; alebo ak dôjde k bolesti počas reflexu podmieneného jedlom, je podmienený reflex potlačený. Po odstránení príčiny sa znova objaví podmienený reflex.

Vonkajšia inhibícia sa prejaví okamžite, nevyžaduje špeciálny vývoj, preto sa nazýva bezpodmienečná. Vnútorné brzdenie si vyžaduje špeciálny tréning. Takmer vo všetkých prípadoch sa generuje zastavením výstuže.

Bledne - predtým dobre vyvinutý podmienený reflex sa prestane posilňovať a postupne zmizne na rovnaký podnet. Typy vyhynutia:

1) akútne vyhynutie - pozitívny podmienený reflex nebol opakovane posilňovaný počas jedného experimentálneho dňa. Kombinácia 20 - 30 krát vedie k tomu, že sa tento podmienený reflex už neprejavuje. Ale tento zánik je krátkodobý. Nasledujúci deň, keď sa experiment opakuje, sa podmienený reflex prejaví v plnom rozsahu, to znamená, že dôjde k dezinhibícii;

2) akútny prerušovaný zánik - dochádza k striedaniu výstuže a nevystuženia. Tento experiment sa musí opakovať niekoľko dní, aby došlo k inhibícii. Vyhynutie je tiež krehké;

3) chronické vymieranie - počas 15 - 20 dní, jedenkrát denne, sa podmienený stimul v experimente nezosilňuje. Dochádza k postupnému znižovaniu veľkosti reflexu, ktorý potom zmizne a už sa neobnovuje (napríklad u človeka, ak sa dlhodobá a krátkodobá pamäť opakovaním neposilňuje, potom reflex postupne mizne a osoba zabudne).

Diferenciácia. Nechajte vyvinúť podmienený reflex na systém pozostávajúci z niekoľkých podmienených stimulov, znak (+) - znamená vystuženie, znak (-) - nedostatok výstuže a čísla - množstvo uvoľnených slín:

V závislosti na sile stimulu sa uvoľňuje iné množstvo slín. Na začiatku metronóm-60 bude účinok rovnaký ako na metronóm-120, ale pretože nie je zosilnený, po chvíli tento metronóm nesliní. Toto je diferenciácia medzi metronómom-120 (objaví sa vzrušenie) a metronómom-60 (objaví sa inhibícia). Príkladom diferenciácie u človeka je napríklad jeho správanie na križovatke: človek stojí na červenom a zelené svetlo zhasne.

Podmienená brzda. Vnútorná inhibícia sa môže vyvinúť aj vtedy, keď je akýkoľvek stimul, napríklad zvonček, neustále posilňovaný nepodmieneným stimulom a kombinácia (svetlo + zvonček) zostáva bez zosilnenia. Na začiatku (svetlo + zvon) vyvoláva rovnaký podmienený reflex ako izolovaný zvuk (zovšeobecnenie). V budúcnosti (svetlo + zvonček) sa podmienený reflex neposkytuje, zatiaľ čo zvuk jednoducho spôsobuje pozitívny podmienený reflex. Tento dodatočný stimul (v tomto prípade svetlo) nadobúda nezávislý inhibičný význam; začína brzdiť podmienené reflexy nielen na zvuk, ale aj na ďalšie podmienené stimuly, s ktorými ešte nikdy nebol kombinovaný. Pavlov nazval tento druh podmienenej inhibície podmienenou brzdou.

Lag. Trvanie podmieneného signálu pred zosilnením je zvyčajne 15 sekúnd. Keď sa podmienený reflex oneskorí, môže byť trvanie podmieneného signálu pred zosilnením 45 sekúnd, 1 minúta, 3 minúty, 5 minút. Až potom je poskytnutá výstuž. Vývoj tohto reflexu je pre zvieratá veľmi ťažký. Existujú 2 fázy:

1) neaktívny - časový interval pred výstužou, v tomto okamihu nie je podmienený reflex, ale začína pred výstužou

2) aktívna fáza - slinenie začína pred posilnením.

Ak má zviera slabý typ nervového systému, potom nie je možné vyvinúť oneskorený reflex; nie je možné ju vyvinúť ani u cholerika (silný, nevyvážený typ).

Biologický význam inhibície:

1) úprava (najmä vnútorné brzdenie) s cieľom rozhodnúť, ako postupovať v každom konkrétnom prípade,

2) energia sa spotrebuje najefektívnejšie,

3) záleží na kognitívnej činnosti.

Zákon mocenských vzťahov: s nárastom sily stimulu sa zvyšuje reakcia. Tento zákon sily pôsobí až do určitej intenzity stimulu. To isté sa pozoruje pri HND - čím silnejší je podmienený stimul, tým väčšia je reakcia. Toto je univerzálny zákon pre všetky excitabilné tkanivá a zložité systémy. Počas prechodu z vzrušenia na inhibíciu alebo z inhibície na vzrušenie (napríklad z bdelosti do spánku a naopak) sa môžu objaviť fázové javy.

Fázové javy v mozgovej kôre:

1) vyrovnávacia fáza - keď je úroveň reakcie na všetky typy stimulov vyrovnaná, na inhibičný stimul, ako predtým, už neexistuje žiadna reakcia. Iba pozitívne podmienené reflexy sú rovnaké,

2) paradoxné - silné podnety majú menší účinok ako slabé,

3) narkotické štádium - charakteristický je pokles všetkých podmienených reakcií bez porušenia zákona sily,

4) ultra-paradoxná fáza - pozitívne podmienené stimuly nespôsobujú reakciu a diferenciácia dáva účinok.

Normálne tieto fázy prechádzajú rýchlo. U pacientov môžu mať dlhý, stagnujúci charakter. Ak je pacient dlhodobo v paradoxnej fáze, potom počas dňa, keď je veľa podnetov, pacient nereaguje a v noci, keď podnety prakticky nie sú, začne adekvátne reagovať na šepot. Ak je pacient v ultra paradoxnej fáze, potom, ak mu je povedané, aby si sadol, potom vstane atď. Jedná sa o hlboké zmeny v neurochemických procesoch v mozgu.

Dynamický stereotyp

Stereotyp je prísne pevný systém sústavne sa opakujúcich podmienených a nepodmienených podnetov. Napríklad, ak sa systém podnetov, pozostávajúci zo zvončeka, svetla, metronómu-120, bzučiaka a metronómu-60, opakuje a posilňuje zo dňa na deň, vzniká stereotyp. Navyše, ak je napríklad zvonec a metronóm-60 (brzda, diferenciál) obrátený, potom bude mať metronóm-60 podmienený reflex, ale nie zvonček. Pre vznik podmieneného reflexu je dôležitý nielen samotný konkrétny podnet, ale aj umiestnenie tohto podnetu. To odráža postupnosť akcií v mozgovej činnosti. Ak v stereotype umiestnite zvon všade, dokonca aj namiesto metronómu-60, a začnete zosilňovať, potom bude v počiatočnom období odpoveďou na miesto konkrétneho stimulu a nie na jeho vlastnosť. Následne bude po niekoľkých experimentoch reakcia prebiehať ako volanie (podľa množstva slín), t.j. starý stereotyp bol nahradený novým. Z toho vyplýva záver, že stereotyp je dynamický, to znamená, že sa mení, pokiaľ ide o skúsenosti, prácu, životné podmienky; tento stereotyp sa prepracováva v súlade s novými podmienkami. Stereotyp môže byť: 1) laboratórny (experimentálny); 2) pracovník (napríklad technologický proces, v ktorom každý človek plní určitú rolu, súčasť tohto procesu; písanie na stroji je tiež pracovným stereotypom). Zároveň sa minie menej energie.

Negatívny vplyv stereotypu - pri dlhodobom vystavení rovnakému typu reakcií dochádza k únave; 3) životný stereotyp.

Motivácia jedla.

Zmena množstva výživných látok v krvi spôsobuje podráždenie periférnych a centrálnych (najmä hypotalamických) receptorov. Vyskytujú sa pohyby prázdneho žalúdka a čriev. Zvyšuje sa excitabilita v laterálnom hypotalame uprostred hladu. Všetky tieto aferentné impulzy z periférie, prenášajúce informácie o hladnej krvi, a samotná krv, ktorá premýva štruktúry hypotalamu, ešte viac zvyšujú pocit hladu. Hypotalamus je prepojený so svojimi vnútornými štruktúrami a s mozgovým kmeňom. Na objavenie sa hľadacej reakcie musia byť motorické centrá vzrušené a laterálny hypotalamus, druhý, interaguje s motorickými štruktúrami, vzniká cieľavedomá reakcia, ktorá vedie k hľadaniu a konzumácii potravy. V tomto čase dochádza k podmienenému reflexnému slineniu, aby sa žalúdok pripravil na príjem potravy. Keď sa jedlo dostane do ústnej dutiny, sú chuťové poháriky podráždené a impulzy smerujú do centra nasýtenia (mediálny hypotalamus). Zároveň sa mierne zníži excitabilita laterálneho hypotalamu. Toto je senzorická saturácia. Potom ide jedlo do žalúdka, potom sa chym dostane do dvanástnika. Tam prebieha ďalšie trávenie, hydrolýza, trávenie a absorpcia v dutinách a membránach. Počas absorpcie (aktívny a pasívny transport) sa živiny dostávajú do krvi a sú nimi prenášané do centrálneho nervového systému. Umývaním štruktúr hypotalamu dochádza k ešte väčšiemu vzrušeniu centra nasýtenia a inhibícii centra hladu. Nastáva metabolická saturácia. Úplná saturácia je možná, keď senzorická saturácia predchádza metabolickej saturácii. Zároveň zmizne cieľavedomá reakcia na motiváciu k jedlu, v strede hladu dôjde k inhibícii a motivácia zmizne. Spolu s tým vzniká aj množstvo ďalších motivácií a človek si z nich začne formovať dominantný motív, ktorý musí byť v danom okamihu uspokojený.

SPÁNOK A HYPNÓZA

Je známe, že periodické striedanie prirodzeného spánku a bdenia sa vzťahuje na takzvané cirkadiánne rytmy a je do značnej miery určované každodennou zmenou osvetlenia. Človek strávi asi tretinu svojho života vo sne, čo viedlo k dlhodobému a silnému záujmu výskumníkov o tento štát.

Spánok je životne dôležitý, periodicky sa vyskytujúci špeciálny funkčný stav, ktorý sa vyznačuje špecifickými elektrofyziologickými, somatickými a vegetatívnymi prejavmi.

Fyziologický základ spánku sa považuje za striedanie denných biorytmov človeka. Sú spôsobené vonkajšími a vnútornými faktormi. Biorytmy sú zmeny v dennej činnosti zvierat a ľudí.

Objektívne kritériá spánku:

1) strata aktívneho vedomia subjektu. Počas spánku sú aktívne spojenia s prostredím ukončené. Hlboko spiaci človek nereaguje na vonkajšie vplyvy, hoci strážne miesta zostávajú;

2) strata cieľavedomej zmysluplnej činnosti;

3) zmeny v elektroencefalograme, rytmus dýchania, srdcová činnosť, svalový tonus, telesná teplota, pohyb očných buliev.

Teórie spánku:

1) Humorálny koncept vysvetľuje hlavný dôvod nástupu spánku hromadením metabolických produktov počas bdenia. V 20. rokoch 20. storočia bola navrhnutá humorálna teória spánku - teória hypnotických toxínov. Za príčinu spánku sa považovali konkrétne látky, ktoré sa v krvi objavili počas bdenia. Ako dôkaz boli odobraté 2 psy: jeden sa aktívne pohyboval počas dňa, potom jej bola odobratá krv a podaná inému psovi. Druhý pes okamžite zaspal. Ale tieto toxické látky nie sú nevyhnutne špecifické. V Rusku boli vyšetrené 2 dievčatá, siamské dvojčatá (spojené) so spoločným obehovým systémom, ale ich hlavy sú odlišné (teda odlišné centrá). Táto teória dokázala, že látky sa neprodukujú na periférii, ale v centrálnom nervovom systéme, pretože jedno dievča mohlo spať a druhé bolo hore. Bola vyvinutá teória hypnotických toxínov a bol objavený delta-spánkový peptid izolovaný z centrálneho nervového systému, ktorý vyvolával nástup spánku. Podľa moderných údajov hrajú pri indukcii spánku veľkú úlohu špecifické peptidy, napríklad vyššie uvedený peptid „delta-sleep“.

Teória informačného deficitu sa domnieva, že hlavným dôvodom nástupu spánku je obmedzenie senzorického prílivu. Pri pozorovaní dobrovoľníkov pri príprave na let do vesmíru sa skutočne ukázalo, že senzorická deprivácia (prudké obmedzenie alebo zastavenie toku senzorických informácií) vedie k nástupu spánku.

2) ústredné teórie: a) Pavlovova teória: spánok je ochranná difúzna inhibícia mozgovej kôry. Existujú 2 typy inhibície spánku: A) pasívne - keď sú všetky analyzátory vypnuté, usnete. B) aktívny - vyvíja sa pod vplyvom inhibičných podmienených podnetov. Dôvodom pasívnej inhibície je ukončenie aferentných impulzov do mozgovej kôry (napríklad došlo k poškodeniu zmyslov pacienta, okrem jedného oka. Keď bolo toto oko zatvorené, zaspal). K aktívnej inhibícii dochádza v dôsledku únavy, jedná sa o prirodzený spánok, ktorý má ochranný význam; b) Hessova teória: inhibícia spánku sa vyvíja, keď sú inhibované subkortikálne štruktúry mozgu (hypotalamické štruktúry a časti mozgového kmeňa). Teória bola podložená pozorovaním pacientov so zápalovými léziami mozgu v týchto štruktúrach, u ktorých sa vyvinul letargický spánok (spánok týždne alebo mesiace); c) kortikálno-subkortikálna teória spánku. Stav bdelosti je spôsobený vzostupným aktivačným vplyvom retikulárnej formácie kmeňa na mozgovú kôru. Tento vplyv je spôsobený tokom aferentných impulzov prichádzajúcich zo zmyslov. Počas bdelosti majú neuróny vo frontálnej kôre klesajúci inhibičný účinok na centrá spánku v hypotalame. Vďaka tomu sa vytvára blokujúci účinok centier hypotalamu na retikulárnu formáciu stredného mozgu. Vplyv retikulárnej formácie sa aktivuje, vysiela impulzy do všetkých častí kôry, čo vedie k generalizovanému vzrušeniu v kôre. . V stave spánku, keď je eliminovaná senzorická aferentácia, klesá vzostupný aktivačný účinok retikulárnej formácie. Ak sú blokované všetky vzostupné aktivačné vplyvy, je pozorovaná inhibícia spánku. Spolu s centrálnymi mechanizmami (primárny účinok kôry na subkortex a subkortex na kôru) sa v mozgu syntetizujú látky podporujúce inhibíciu spánku, najmä peptid delta spánku. Pri vystavení EEG sa objavia delta vlny. (znak hlbokého spánku).

Najzaujímavejšie výsledky boli získané počas polygrafického výskumu počas nočného spánku. Počas takýchto štúdií počas noci sa elektrická aktivita mozgu nepretržite zaznamenáva na viackanálovom záznamníku - elektroencefalograme (EEG) v rôznych bodoch (najčastejšie v čelných, okcipitálnych a temenných lalokoch) synchrónne s registráciou rýchleho (REM) a pomalé (MDG) pohyby očí a elektromyogramy kostrových svalov, ako aj množstvo vegetatívnych ukazovateľov - činnosť srdca, zažívacieho traktu, dýchanie, teplota atď. Na základe analýzy celej doby spánku pomocou EEG sa rozlišuje niekoľko fáz. Existuje Loomisova klasifikácia spánkových fáz (písmenová klasifikácia) a Dementova klasifikácia (digitálna klasifikácia):

1) ospalý stav - proces zaspávania. Tento stupeň je charakterizovaný polymorfným EEG, zmiznutím alfa rytmu. Počas nočného spánku je táto fáza zvyčajne krátka (7-10 minút). Niekedy môžete pozorovať pomalé pohyby očných buliev (MDG), zatiaľ čo ich rýchle pohyby (REM) úplne chýbajú;

2) povrchový spánok - charakterizovaný výskytom takzvaných spánkových vretien na EEG (12-18 za sekundu) a vrcholových potenciálov, dvojfázových vĺn s amplitúdou asi 200 μV na všeobecnom pozadí elektrickej aktivity s amplitúda asi 50 - 75 μV, ako aj K-komplexy (vrcholný potenciál, po ktorom nasleduje „ospalé vreteno“). Táto fáza je najdlhšia zo všetkých; môže trvať asi 50-53% celého nočného spánku. Nie sú pozorované pohyby očí;

Fázy 3 a 4), hlboký spánok - charakterizovaný prítomnosťou vĺn theta - 5 - 9 za sekundu) a výskytom pomalých, delta vĺn (0,5 - 4 za sekundu) s amplitúdou nad 75 μV. Celkové trvanie delta vĺn v tomto štádiu trvá od 15 do 20% zo všetkých 4 stupňov spánku. Žiadne pohyby očí. Pomerne často sa táto fáza spánku nazýva delta spánok.

5) paradoxný spánok - pre štádium „rýchleho“ alebo „paradoxného“ spánku je charakteristická prítomnosť desynchronizovanej zmiešanej aktivity na EEG: rýchle β-rytmy s nízkou amplitúdou (v týchto prejavoch pripomína štádium I a aktívne bdenie), ktoré sa môže striedať s pomalými a krátkymi zábleskami α-rytmu s nízkou amplitúdou, výbojmi píl, REM (rýchle pohyby očí) so zatvorenými viečkami.

Dynamika zmien EEG vo fázach 1-4 je teda charakterizovaná poklesom vlnovej frekvencie a zvýšením amplitúdy. Dochádza k prechodu α-rytmu cez theta rytmus do delta rytmu. Paradoxná fáza spánku je charakterizovaná skutočnosťou, že desynchronizácia nastáva, keď sa vyskytnú vysokofrekvenčné rytmy s nízkou amplitúdou (β-rytmus) sprevádzané pohybom očných buliev, kontrakciou svalov, zvýšeným dýchaním a srdcovým rytmom. Fázy spánku sa počas celého obdobia spánku striedajú 3 až 5 krát. Počas hlbokého spánku je ovplyvnený parasympatický nervový systém. Tieto štruktúry začínajú ešte aktívnejšie inhibovať retikulárnu formáciu, dochádza k zníženiu srdcovej frekvencie, zníženiu dýchania, zníženiu krvného tlaku, pulzu a telesnej teploty. Zároveň sa v centrálnom nervovom systéme zvyšuje objemový prietok krvi, zvyšuje sa spotreba kyslíka - k tomu dochádza hlavne v paradoxnej fáze spánku. V dôsledku vaskulárnych zmien dochádza k odtoku použitých humorálnych látok, ktoré sa nahromadili počas dňa, a obnoví sa výkon nervových buniek. Počas spánku dochádza k: 1) spracovaniu informácií prijatých počas dňa, 2) vymazaniu nepotrebných informácií, 3) krátkodobej pamäti prejde do dlhodobého.

Druhy spánku:

1) pravidelný denný spánok,

2) pravidelný sezónny spánok (zimný alebo letný zimný spánok zvierat),

3) narkotický spánok spôsobený rôznymi chemickými alebo fyzikálnymi látkami,

4) hypnotický spánok,

5) patologický spánok.

Prvé dva typy spánku sú fyziologický spánok, posledné tri typy sú dôsledkom zvláštnych nefyziologických účinkov na organizmus. Narkotický spánok môže byť spôsobený vdýchnutím éterových pár, zavedením alkoholu, morfínu do tela, prerušovaným elektrickým prúdom (elektrónová anestézia) a inými vplyvmi.

Funkčný význam jednotlivých etáp spánku je rôzny. V súčasnosti sa spánok všeobecne považuje za aktívny stav, za fázu cirkadiánneho (cirkadiánneho) biorytmu, ktorá plní adaptačnú funkciu. Vo sne sa obnoví objem krátkodobej pamäte, emočná rovnováha a narušený systém psychologickej obrany.

Počas spánku „delta“ dochádza k organizácii informácií získaných počas bdenia s prihliadnutím na stupeň ich dôležitosti. Predpokladá sa, že počas spánku „delta“ sa obnovuje fyzická a duševná výkonnosť, ktorú sprevádza uvoľnenie svalov a príjemné zážitky; dôležitou súčasťou tejto kompenzačnej funkcie je syntéza proteínových makromolekúl počas spánku delta vrátane centrálneho nervového systému, ktoré sa ďalej používajú počas spánku REM.

V raných štúdiách REM spánku sa zistilo, že pri dlhodobej REM spánkovej deprivácii dochádza k významným mentálnym zmenám. Objavuje sa emočná a behaviorálna disinhibícia, objavujú sa halucinácie, paranoidné predstavy a ďalšie psychotické javy. Neskôr sa tieto údaje nepotvrdili, ale bol dokázaný vplyv REM spánkovej deprivácie na emocionálny stav, odolnosť proti stresu a mechanizmy psychologickej obrany. Analýza mnohých štúdií navyše ukazuje, že spánková deprivácia REM má priaznivý terapeutický účinok v prípade endogénnej depresie. REM spánok hrá veľkú úlohu pri znižovaní neproduktívneho úzkostného stresu.

Spánok a emočný stres.

Štúdie preukázali, že emočný stres má výrazný vplyv na nočný spánok, pričom mení trvanie jeho fáz, t.j. narúša štruktúru nočného spánku a mení obsah snov. Najčastejšie sa počas emočného stresu zaznamená pokles obdobia spánku „REM“ a nárast latentného obdobia zaspávania. Pred skúškou mali subjekty zníženie celkovej doby spánku a jeho jednotlivých etáp. U parašutistov sa pred náročnými skokmi zvyšuje obdobie zaspávania a prvá etapa „pomalého“ spánku.

HYPNÓZA

Hypnóza preložená z gréckeho hypnos znamená spánok. Možno je to však jediná vec, ktorá spája tieto dva pojmy. Hypnóza sa vo svojej podstate líši od stavu prirodzeného spánku. Hypnóza je zvláštny stav človeka, vyvolaný umelo pomocou sugescie a charakterizovaný selektívnosťou reakcie, zvýšenou náchylnosťou k psychologickým účinkom hypnotizujúceho a znížením náchylnosti k ďalším vplyvom.

Existujú nasledujúce fázy hypnózy:

1) hypnoidné štádium sprevádza svalové a psychické uvoľnenie, žmurkanie a zatváranie očí;

2) štádium ľahkého tranzu, ktoré sa vyznačuje katalepsiou končatín, to znamená, že končatiny môžu byť dlho v neobvyklej polohe;

3) štádium priemerného tranzu, v ktorom dochádza k amnézii, zmenám osobnosti; sú možné jednoduché hypnotické návrhy;

4) štádium hlbokého tranzu sa vyznačuje úplným somnambulizmom, fantastickými návrhmi.

Teórie hypnózy.

Podľa teórie čiastočného spánku, ktorú vytvorila škola I. P. Pavlova, možno hypnózu považovať za umelo vyvolaný čiastočný spánok. V experimente na zvieratách alebo v klinických pozorovaniach na ľuďoch sa podmieneným reflexom vytvorilo v mozgu subjektov takzvané sentinelové centrum alebo zameranie aktívnej perzistentnej excitácie, prostredníctvom ktorého sa nadviazal kontakt s hypnotizérom. Zvyšok kôry bol inhibovaný. Činnosť „sentinelového centra“ je úplne postačujúca na spojenie medzi hypnotizérom a pacientom, toto spojenie sa však uskutočňuje na podvedomej úrovni a je nedostatočné na to, aby si pacient uvedomil skutočnú situáciu. Podľa tejto teórie je hypnotický stav rozdelený do troch fáz:

1) vyrovnávanie, pri ktorom všetky podnety bez ohľadu na ich intenzitu pôsobia rovnako;

2) paradoxné, keď má slabý stimul účinok, zatiaľ čo silný stimul nie;

3) ultra-paradoxné, keď existuje reakcia na pôsobenie podnetov, na ktoré telo v bdelom stave nereaguje.

Teóriu psychoanalýzy navrhuje škola. Freud. Podľa tejto teórie sa hlavný dôraz kladie na vzťah medzi hypnotizérom a hypnotizovanými („šialenstvo spolu“). Hypnotizér hrá úlohu všemocného rodiča. „Hypnotizér nevedomky túži po magickej moci a ... dominancii nad pacientom“ (Freud). Hypnotizér má paradoxnú situáciu; súčasné potreby intimity a pocit potreby vzdialenosti. Riešenie tohto problému poskytuje metóda verbálneho návrhu, ktorá chráni pred erotikou situácie.

Slovo ako terapeutický faktor má v praxi lekára obrovský význam. Lekár v podvedomí pacienta sa javí ako všemohúci človek, takže každé slovo môže mať na pacienta hypnotický účinok. Neúmyselne vyjadrená poznámka o pacientovi môže výrazne zhoršiť vývoj ochorenia a naopak, pozorný prístup a správne slová môžu lekárovi výrazne uľahčiť prácu.

Využitie hypnózy na liečivé účely je možné vykonať rôznymi smermi. Rozlišuje sa medzi hypnotickou terapiou a hypnotickou terapiou. V terapii pomocou hypnózy sa rozlišujú dva prístupy: prvý navrhuje škola I. P. Pavlova a zahŕňa „odstránenie symptómov“ slovným podnetom, hypnotický spánok; druhá je škola. Freuda a je metódou „reštrukturalizácie“ osobnosti („substitúcia“ symptómov).

Terapia hypnózou využíva priamy návrh na zmenu správania; metóda „katarzie“, pomocou ktorej sa prejavujú potlačené, „potlačené“ emócie, čo umožňuje odhaliť pôvod rôznych psychosomatických porúch; metóda hypnoanalýzy, pomocou ktorej sa príznaky aktivujú pri hypnóze a ich následná analýza v bdelosti alebo pri hypnóze.

Vedomie.

Vedomie ako posledná fáza poznávacieho procesu je komplexný viacstupňový psychofyziologický jav vnímania, spracovania a vytvárania nových informácií

Schéma štruktúry vedomia: Rozpoznávanie (rozpoznávanie obrazu, konštrukcia nervového modelu stimulu, obraz); tvorba štandardu (štandardný nervový model stimulu, obrazu); uloženie (pamäť) referenčného nervového modelu podnetu, obrazu; tvorivosť (formovanie nových poznatkov prostredníctvom asociácie týchto informácií s neurálnymi modelmi súvisiacich obrázkov uložených v pamäti)

Pre integračnú činnosť ľudského mozgu je charakteristická nepretržitá analýza prvkov vonkajšieho sveta a potom dochádza k ich syntéze vo forme celostného vnímania. V dôsledku toho dochádza k adaptácii na základe pomerne presného a správneho odrazu okolitej reality vo vedomí človeka.

Ľudské vedomie je definované ako schopnosť oddeliť sa („ja“) od ostatných ľudí a prostredia („nie ja“) a adekvátne odrážať realitu. Je založená na komunikácii medzi ľuďmi, vyvíja sa na základe získavania individuálnych životných skúseností a je spojená s rečou (jazykom). Na základe potrieb biologických aj sociálnych a ideálnych sa formuje podvedomie (automatizované, nevedomé schopnosti a formy správania), vedomie (vedomosti prenášané na iných jedincov), nadvedomie (tvorivá činnosť, intuitívne správanie).

Spoločenský význam vedomia spočíva v schopnosti spracovať vedomosti takým spôsobom, že poskytuje riadený prenos informácií z jednej osoby na druhú vo forme abstraktných symbolov reči (jazyka) a hlavných prostriedkov medziľudskej komunikácie. Reč tu pôsobí ako hmotná forma komunikačného aspektu vedomia (P.V. Simonov). Vedomie - vo forme vedomostí sa môže prenášať pomocou slov, obrázkov, umeleckých diel atď.

Reakcie, vrátane behaviorálnych, implementované na podvedomej úrovni sú automatizované. Všeobecnou biologickou úlohou spracovania podvedomých informácií je primárne filtrovanie obrovského množstva vstupných informácií: na podvedomej úrovni prebieha napríklad reflexná regulácia činnosti ľudských vnútorných orgánov. Kým je človek zdravý, informácie z vnútorných orgánov sa nedostávajú k jeho vedomiu. Človek "cíti" svoje vnútorné orgány iba počas patologických procesov, za fyziologických podmienok dochádza k regulácii funkcií vnútorných orgánov podvedome vo forme reflexných reakcií. Vedomie sa v tomto prípade dosiahne aktiváciou kortikálnych štruktúr v dôsledku excitácie retikulárnej tvorby mozgového kmeňa.

Zistilo sa, že štruktúry mezencefalickej retikulárnej formácie sú charakterizované silným vplyvom, ktorý aktivuje vedomie. Minimálna doba aktivácie štruktúr mozgu pre vedomé vnímanie signálu je 100–300 ms. (čas iba intrakortikálneho vnímania obrazu pri vedomí nepresahuje 80 - 150 ms.).

Vedomie je teda výsledkom neurofyziologických procesov prebiehajúcich v určitých, ale pomerne rozsiahlych oblastiach mozgu (mozgová kôra, talamokortikálne štruktúry, limbický systém, retikulárna tvorba mozgového kmeňa).

Myslenie

Myslenie je najvyšší stupeň ľudského poznania, proces reflexie v mozgu okolitého reálneho sveta, založený na dvoch zásadne odlišných psychofyziologických mechanizmoch: formovaní a neustálom doplňovaní zásob pojmov, myšlienok a uzatváraní nových úsudkov a záverov. . Vďaka mysleniu človek získa vedomosti o takých javoch okolitého sveta, ktoré nie je možné priamo vnímať pomocou prvého signalizačného systému. Formy a zákony myslenia sú predmetom úvahy

Na štúdium podmienených reflexov I.P. Pavlov vyvinul originálnu metodiku výskumu. Použitý predmet (zviera alebo človek) je izolovaný od experimentátora a počas experimentu je umiestnený do špeciálnej komory, kde sú počas neho nežiaduce cudzie vplyvy.

Mimo komoru experimentátor zapína stimuly na diaľku a registruje zmeny v správaní subjektu (obr. 234).

Na štúdium mechanizmu tvorby podmienených reflexov je nevyhnutné nielen presne zaznamenať samotnú reakciu (slinenie, pohyb atď.), Ale aj študovať elektrickú aktivitu, ktorá sa vyskytuje v rôznych štruktúrach mozgu pri pôsobení podmienených a nepodmienené podnety. Na zaznamenávanie elektrickej aktivity sa používajú elektródy, ktoré sa chronicky implantujú do rôznych oblastí alebo vrstiev mozgovej kôry, ako aj do špecifických a nešpecifických jadier talamu, retikulárnej formácie, hipokampu a ďalších častí mozgu. V experimentoch s podmienenými reflexmi sa široko používajú mikroelektródové metódy, ktoré umožňujú registrovať elektrickú aktivitu jednotlivých neurónov podieľajúcich sa na realizácii podmienenej reflexnej reakcie. Na automatickú analýzu elektroencefalogramov zaznamenaných z rôznych oblastí kôry sa používajú elektronické počítače pri pokusoch na zvieratách priamo počas podmienených reflexných reakcií.

Obrázok: 234. Schematické znázornenie situácie v štúdiu podmienených potravinových reflexov od IP Pavlov).

PODMIENENÉ REFLEXNÉ SIGNÁLY

Podmieneným stimulom sa môže stať akákoľvek zmena v prostredí alebo vnútornom stave tela, ktorá dosiahla určitú intenzitu a je vnímaná kôrou mozgových hemisfér.

Zvuky (tóny a zvuky), svetlo, kontúry osvetlených predmetov, farby, vône, príchute, dotyky s pokožkou, účinky tlaku, tepla a chladu, stupeň svalového napätia (kontrakcie alebo relaxácie), poloha tela v priestore, stav vnútorných orgánov , vplyv na ich sliznicu, ako aj zmeny metabolizmu a energie v tele - všetky tieto podnety rôznej povahy sa v kombinácii s nepodmienenými podnetmi stávajú signálmi podmienených reflexov.

Stopové podmienené reflexy sa vytvárajú, ak sa nepodmienený stimul (napríklad jedlo) použije nie počas pôsobenia podmieneného signálu, ale až po určitej dobe po jeho skončení. V takom prípade signál sám o sebe nespôsobí podmienený reflex, ale po jeho zastavení dôjde k podmienenému reflexnému slineniu. To znamená, že je to stopa podmieneného stimulu v mozgovej kôre, ktorá pre zviera získala hodnotu signálu.

Ak psa kŕmite opakovane každých 10 minút, vytvorí sa podmienený reflex, ktorý sa prejaví tým, že do konca 10. minúty po predchádzajúcom kŕmení začne zviera sliniť a smerom k podávaču dôjde k motorickej reakcii. Toto časové obdobie sa stalo podmieneným signálom.

Podmienené reflexy je možné získať oveľa dlhšie. Takže ak kŕmite psa každý deň v určitú hodinu, potom do tejto hodiny, dokonca aj pred kŕmením, začína vylučovanie žalúdočnej šťavy.

Pri konštantnom režime práce a života: presne definované hodiny práce, príjem potravy súčasne, rovnaké hodiny spánku - u človeka sa na chvíľu pozorujú rôzne podmienené reflexy.

V prirodzenom prostredí nie je vyššia nervová aktivita zvierat a ľudské správanie ovplyvňovaná iba jednoduchým svetlom, zvukom alebo inými samostatnými signálmi, ktoré sa používajú v laboratóriu, ale vždy komplexnými signálmi, ktoré pozostávajú z komplexu simultánneho zvuku, svetla a zvuku. ďalšie podnety. Napríklad pre

u kojenca signál podmieneného potravinového reflexu - sania - pozostáva zo vzhľadu prsníka matky, zvukov jej hlasu a čiastočne z hmatových a čuchových podnetov. Ak signály rôzneho druhu na seba vždy nadväzujú v určitom poradí a na konci sú sprevádzané bezpodmienečným zosilňovaním, potom sa vytvorí sekvenčný komplex. Ak v tomto prípade začne každý ďalší signál pôsobiť až po ukončení pôsobenia predchádzajúceho, vytvorí sa reťazec stimulov. Podmienené reflexy na stimulačné reťazce sú veľmi časté. Napríklad výcvik psa na dodržiavanie príkazu „dať labku“ pozostáva z reťazca podnetov: zvukový („dať labku“), proprioceptívny (zdvihnutie končatiny) a prirodzená strava (vystuženie jedlom).

ZÁVISLOSŤ HODNOTY PODMIENENÉHO REFLEXU

Z MOCI DRÁŽDIVCA

Veľkosť podmieneného reflexu u zvieraťa, za iných okolností, je rovnaká, závisí tak od sily nepodmieneného reflexu, na základe ktorého sa vyvinie, ako aj od sily podmieneného stimulu. Ak kombinujete pôsobenie zvukového agenta s veľmi slabou elektrokutánnou stimuláciou končatiny psa, potom sa vyvíjaný podmienený reflex ukáže ako slabý a nestabilný. Ak sa zvýši sila nepodmieneného podráždenia, povedie to k vzniku silnejšieho a trvalejšieho obranného reflexu.

Pri konštantnej sile nepodmienenej stimulácie závisí veľkosť podmieneného reflexu od fyzickej sily signálneho stimulu. Čím je väčší, tým je podmienený reflex silnejší (tzv. Zákon výkonových pomerov).

„Zákon sily“ však platí iba v určitých medziach; pre každého podmieneného prostriedku existuje hranica sily, po prekročení ktorej ďalšie zosilnenie stimulu vedie k oslabeniu podmienenej reakcie.

Výcvik služobných psov sa vykonáva podľa špecifického systému nazývaného výcvikové metódy. Zahŕňa súbor metód a techník používaných pri výcviku psov konkrétnej služby vrátane techniky vývoja podmienených reflexov.

Metóda vývoja podmienených reflexov je systém kombinácií a cvičení v určitom pracovnom režime, s prihliadnutím na individuálne vlastnosti psa. Pri výcviku služobných psov sa metóda vývoja podmienených reflexov do istej miery líši od pavlovianskej metódy.

Najprv sa na vývoj podmienených reflexov použijú hotové behaviorálne reakcie rôznej zložitosti.

Po druhé, vývoj podmienených reflexov komplikuje vytváranie rôznych podmienok a široká škála stimulov používaných na vytvorenie pretrvávajúcich dynamických schopností psa.

Po tretie, potreba rýchlosti formovania schopností a spoľahlivosti ich prejavu si vyžaduje zahrnutie ďalších faktorov aktivácie a stimulácie, ktoré sa nazývajú posily.

Komponenty a hlavné ustanovenia metodiky vývoja podmienených reflexov pri výcviku služobných psov sú:

Stanovenie a praktické uplatnenie optimálneho systému kombinácií podmienených a nepodmienených podnetov pri vývoji počiatočného podmieneného reflexu;

Definícia a praktické využitie racionálneho systému cvičení na formovanie schopností;

Výber a zručné použitie rôznych metód posilňovania kombinácií podmieneného stimulu s nepodmieneným a formovaných podmienených reflexov;

Stanovenie spôsobu práce podľa času a sily pracovného zaťaženia s cieľom vyvinúť u psa pracovný stav, ktorý zodpovedá pracovnému režimu pri použití psa v službe

Metodika vývoja podmienených reflexov počas výcviku psa umožňuje povinné splnenie podmienok nevyhnutných pre vznik podmieneného reflexu: stanovenie systému kombinácií, cvikov, metód výstuže, pracovného a kľudového režimu v troch etapách, kontrola nad formovanie počiatočného podmieneného reflexu a správne formovanie zručnosti. Pri vývoji podmienených reflexov sa berie do úvahy vzájomné prepojenie podmienených reflexov v komplexných zručnostiach a zvláštnosti ich formovania pod vplyvom podnetov z okolia.

Kombinovaný systém. Kombinácia v tréningu sa týka použitia podmienených a nepodmienených stimulov s cieľom vyvinúť podmienený reflex. Napríklad príkaz. „V blízkosti“ je kombinované s trhnutím vodítka, ktoré núti psa zaujať správnu polohu v blízkosti trénera, alebo príkazom „Poď ku mne“ s preukázaním jej dobrôt a príkazom „Fass“ - so zvieraním psa na rukáv v okamihu nárazu. Metódy bezpodmienečného ovplyvňovania psa môžu byť rôzne. Ich účelom je zabezpečiť, aby pes vykonal požadovanú akciu (reakciu).

Kombináciou signálu trénera s reakciou psa na nepodmienený stimul sa teda vytvorí podmienený reflex. Jednorazové kombinácie nevyvolávajú tvorbu podmienených reflexov, nehovoriac o schopnostiach potrebných na použitie psa v službe. Podmienený reflex strednej zložitosti sa vytvorí po 30–40 kombináciách. Nepretržité opakovanie veľkého počtu kombinácií sa však nezrýchľuje, ale brzdí tvorbu počiatočného podmieneného reflexu. Je nevyhnutné určiť optimálny počet kombinácií pre vývoj každého typu podmieneného reflexu s prihliadnutím na aktivitu a zainteresovanú prácu psa. Systém kombinácií v určitom režime dosahuje rozvoj počiatočného podmieneného reflexu, ktorý je posilnený na zručnosť pomocou viacnásobného opakovania zložitých cvikov.

Systém cvičení. Cvičenie na tréningu je prevedenie skupiny kombinácií s cieľom rozvíjať, posilňovať počiatočný podmienený reflex a formovať z neho zručnosť. Počet kombinácií v cvičení je stanovený empiricky pre každú zručnosť zvlášť. Po každom cvičení dostane pes krátky odpočinok povelom „Choď na prechádzku“. Za počiatočné údaje pre následné cviky sa považuje taký počet kombinácií v jednom cviku, pri ktorom pes nestratí aktivitu a má naďalej záujem pokračovať v práci.

V závislosti od typu rozvinutej zručnosti a metód využívania stimulov môže jedno cvičenie obsahovať od 1 do 10 kombinácií. Napríklad 7 alebo viac kombinácií sa používa pri cvičeniach na rozvoj schopností psa prechádzať sa vedľa trénera. Pri nácviku metód učenia psa stáť, ležať, sedieť a iné - nie viac ako 3 - 5 kombinácií v jednom cviku. Na rozvinutie hnevu u psa alebo na naučenie zadržať unikajúceho pomocníka na povel „Fass“ stačí jedna kombinácia. Rovnaké metodické pravidlo sa dodržiava aj pri cvičeniach pri vzorkovaní vecí, osoby, stopy.

Trvanie každého cvičenia nie je určené iba počtom kombinácií, ale aj zložitosťou rozvíjanej zručnosti. Cvičenie môže pozostávať z jednej skupiny rovnakých alebo rozdielnych kombinácií. V prvom prípade sa cvičenie nazýva jednoduché, v druhom - ťažké alebo zložité. Počiatočné podmienené reflexy sa rozvíjajú a fixujú spravidla systémom jednoduchých cvičení. Pri rozvíjaní zručností pri výcviku sa využívajú systémy komplexných cvičení, vrátane kombinácií pristátia, položenia, státia, plazenia, volania trénerovi a poskytovania voľného stavu v rôznych variáciách.

Systém cvičení poskytuje dĺžku časových intervalov medzi kombináciami a cvičeniami. Na začiatku vývoja podmieneného reflexu sa odporúča kombinácie opakovať po 3 - 5 minútach, aby sa navzájom neovplyvňovali. Počet kombinácií v jednom cvičení nie je väčší ako 2-3. S prvými známkami nástupu formovania podmieneného reflexu sa počet kombinácií v cvičení postupne zvyšuje a časové intervaly medzi nimi sa znižujú. Medzi cvikmi sa intervaly odpočinku psa určujú o 5 - 10 minút. V tomto ohľade je pre prácu so psom režim určený časom a silou pracovného zaťaženia.

Vystuženie sa nazýva, na jednej strane použitie nepodmieneného stimulu po signálnom stimule (povele) za účelom vynútenia, prinútenia psa vykonať požadovanú akciu, na druhej strane odmenu za správnu reakciu na podnety. V praxi sa pojem výstuž často používa v zmysle odmeny, stimulácie podmienenej reflexnej činnosti psa.

Existujú nasledujúce typy stimulačnej výstuže: bezpodmienečné - jedlo (pochúťka), mechanické (hladenie) a podmienečné - slovo „dobrý“ v láskavej schvaľovacej intonácii. Napríklad kombinácia príkazu „Blízko“ s trhnutím vodítka je posilnená poskytnutím pochúťky a pohladením. Rovnaké výstuže sa vytvárajú počas vývoja mnohých podmienených reflexov.

Posilnenie kombinácií výrazne urýchľuje formovanie počiatočného podmieneného reflexu. Dôležitejšie je však posilnenie pri formovaní zručnosti, keď sa novovytvorený podmienený reflex ľahko brzdí a rýchlo mizne. Posilnenie vedie k zapojeniu ďalších mozgových mechanizmov, ktoré majú stabilizačný účinok na formovanie podmieneného reflexu do zručnosti, a tým urýchľujú tréningový proces. Pri nácviku výcviku psa sa používajú rôzne druhy výstuží, ktorých pôsobenie by malo vzrušovať nervový systém, vyvolávať príjemné pocity a tomu zodpovedajúce emócie. Emocionálny stres zmierňuje pasivitu psa spôsobenú mechanickými vplyvmi a pomáha urýchliť uzavretie podmienených reflexných spojení v mozgovej kôre.

Pri výcviku psov je možné použiť úplnú (100%) a čiastočnú (75%, 50%, 33% a 25%) výstuž. Bolo zaznamenané, že pri 100% vystužení kombinácií sa počiatočné podmienené reflexy vytvárajú 2–3-krát rýchlejšie a sú odolné voči inhibícii, ale s následným zrušením výstuh ľahko zmiznú.

Ďalšie posilňovanie podmieneného reflexu na zručnosť sa vykonáva rôznymi možnosťami vystuženia v závislosti od stupňa formovania podmieneného reflexu (zručnosti). Systém výstuže určuje vedúci tried v závislosti od typu zručnosť a individualita psa.

Práca so psom. Pracovný režim pri výcviku je nevyhnutný na to, aby bol pes zvyknutý na dlhodobý pracovný stav. To sa dosiahne postupným zvyšovaním počtu rôznych cvikov, zvyšovaním pracovnej záťaže a trvaním každého cviku a postupným znižovaním času na odpočinok.

Na začiatku tréningu by trvanie pracovného stavu nemalo presiahnuť 10 - 15 minút a potom sa postupne zvyšuje. Paralelne s nárastom času, ktorý je pes v pracovnom stave, sa zvyšuje aj záťaž. Zahŕňa postupné zvyšovanie fyzickej aktivity psa, zavedenie podmienok, ktoré sťažujú prácu, a využívanie rôznych prostredí.

Pracovné zaťaženie na konci výcvikového kurzu psa musí byť upravené na pracovný režim používaný v službe, rozdelenie pracovného režimu podľa období je určené metódou výcviku služobných psov.

Tvorbu podmienených reflexov (zručností) riadi samotný tréner a vedúci triedy. Cvičiteľ, pretože pozná zvláštnosti správania svojho psa, kontroluje správnosť voľby a aplikácie stimulov počas jeho výcviku. Aby psa neustále zaujímal práca a aby sa zabezpečilo rýchle vytváranie podmienených reflexov a formovanie schopností, sleduje počas cvičenia činnosť psa a v prípade potreby mení spôsob práce, spôsoby uplatňovania podnetov. Pomocou systému kontrol tréner identifikuje optimálny počet kombinácií v jednom cviku pre každú zručnosť a vyvodí závery pre určenie spôsobu ďalšej práce so psom.

Vedúci hodiny pozorne sleduje správnu implementáciu tréningovej techniky, rýchlosť formovania počiatočných podmienených reflexov a formovanie schopností. Pri analýze činností trénera a správania psa vodca odhalí chyby, ktoré robí a nežiaduce spojenia, ktoré sa u psa vytvorili, vyvodzuje závery o type vyššej nervovej činnosti a vyvodzuje záver o jej vhodnosti pre ďalší výcvik. Prvé podmienené reflexy sa rozvíjajú najťažšie. So začiatkom formovania prvých schopností u psa sa ľahšie a rýchlejšie vytvárajú ďalšie podmienené reflexy. Cvičiteľ okrem toho získava skúsenosti s výcvikom a schopnosť ovládať správanie psa.

Pomocou denného pozorovania a systému kontrolných kontrol vedie vedúci triedy začiatok a ukončenie formovania každej zručnosti vo fázach u cvičených psov.

| |