Ergonómia. Základy ergonómie v interiéri
Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár
Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.
Prednáška č.1
Etapy vývoja ergonómie
Ergonómia (odvodené z dvoch gréckych slov Ergo - práca + nomos - právo) je vedná disciplína, ktorá komplexne študuje funkčné schopnosti človeka v konkrétnych podmienkach jeho práce s cieľom optimalizovať mechanizmy, produkty a pracoviská, ktoré sú preňho najvhodnejšie. pracovník.
V systéme „človek-stroj-prostredie“ (MHMS) je vedúcim článkom človek, pri vytváraní technických a technologických zariadení sa však pozornosť venuje predovšetkým konštrukčným a funkčným parametrom a schopnostiam a vlastnostiam človeka. nie vždy sa berú do úvahy.
Práca v ergonomickom smere patrí do kategórie aplikovaného výskumu, ktorý zabezpečuje prepojenie vedy a výroby. Hlavným obsahom ergonómie je vytvoriť predmetné prostredie, v ktorom sa pracovný proces uskutočňuje s minimálnym vynaložením úsilia a za podmienok, ktoré sú pre človeka najvhodnejšie. Splnenie tejto úlohy je možné len spoliehaním sa na systém vedomostí o človeku, jeho anatomických, fyziologických a psychologických vlastnostiach.
Nové formy rozvoja priemyselnej výroby na jednej strane znižujú fyzickú záťaž človeka, na druhej strane kladú stále nové nároky na jeho duševnú, intelektuálnu činnosť, na jeho zmyslové vnímanie, vyžadujú od neho stále vyššie prejavy schopností. znalosti a schopnosti rozhodovania. Moderná výroba, vybavená zložitými technickými systémami, kladie na ľudí zvýšené nároky, núti ich pracovať v extrémnych podmienkach na hranici psychických možností.
PRÍKLAD: Keď počujeme v médiách o nejakej katastrofe, príčinou je zlyhanie systému alebo ľudský faktor. Príčinou najväčšej havárie konca 20. storočia – jadrovej elektrárne v Černobyle v roku 1986 – bola kombinácia konštrukčných nedostatkov, chýb operátora, organizačných a administratívnych prepočtov. Ignorovanie problémov interakcie medzi ľudskými (personálnymi a organizačnými) a technickými subsystémami pri projektovaní veľkých priemyselných podnikov.
S rozvojom novej technológie bolo potrebné zosúladiť dizajn produktov, ich výrobu a funkcie s charakteristikami ľudskej práce. Ergonómia rieši otázky, ktoré vznikajú vo vzťahu človeka, výrobných nástrojov, technického vybavenia a výrobných podmienok. Jeho účelom je humanizácia techniky (prispôsobenie techniky psychologickým vlastnostiam ľudí), vytváranie optimálnych pracovných podmienok človeka.
Trend vo vývoji ergonómie vedie k potrebe aplikovať jej vývoj do akejkoľvek sféry ľudskej činnosti. Forma aplikácie princípov a smerníc ergonómie do environmentálneho dizajnu spočíva v dizajnovej formácii troch komponentov environmentálnych objektov a systémov: procesov, ktoré sa tu vyskytujú, priestoru pre ne určeného a jeho predmetu.
Obsah predmetu - nástroje, veci, výrobky, nástroje, prístroje, mechanizmy, stroje, priestorové prostredie - komplex rozmerových a fyzikálnych podmienok života.
Pri navrhovaní architektonického prostredia, v ktorom človek žije, pracuje a odpočíva, nesmieme zabúdať na také pojmy ako: funkčnosť, komfort, pohodlie a bezpečnosť, teda čo najviac zohľadňovať ľudský faktor.
Ľudské faktory sú v ergonómii chápané ako súbor anatomických, fyziologických, psychologických a psychofyzických charakteristík človeka, ako aj sociálno-psychologických aspektov, ktoré ovplyvňujú efektivitu jeho života v kontakte so strojmi a prostredím.
PRÍKLAD: Slávny španielsky architekt Antonio Gaudi počas výstavby parku Güell v Barcelone navrhol hadovitú lavicu obloženú farebnými keramickými mozaikami. Táto lavica je prvou anatomickou lavicou na svete. Sedí sa na ňom veľmi pohodlne, chrbát si odpočinie a svaly sa uvoľnia. Aby to dosiahol, Gaudi posadil svojich robotníkov do cementu, ktorý ešte nestvrdol, a na základe odliatku vyrobil tak neuveriteľne pohodlnú lavicu (pozri obrázok).
História výskumu ergonómie
Predpoklady pre vznik a rozvoj ergonómie a inžinierskej psychológie boli:
1. nedostatočná účinnosť CPMS, ich vysoká nehodovosť v dôsledku neuspokojivého zohľadnenia funkčných schopností človeka a psychologických vzorcov pri projektovaní týchto systémov;
2. zvýšenie počtu zranení osôb pri interakcii s technickými systémami v práci a doma;
3. vysoká fluktuácia zamestnancov z dôvodu nespokojnosti ľudí s ťažkou, nebezpečnou alebo nedostatočne produktívnou prácou;
4. nárast počtu ochorení spojených s funkčným prepätím tela a psychiky v dôsledku iracionálnych pracovných podmienok, vysokej pracovnej záťaže a pod.
Až do 40. rokov 20. storočia sa inžinieri a dizajnéri zaoberali návrhom a tvorbou strojov, zariadení a priemyselných podnikov. Riadili sa zákonmi mechaniky a elektrotechniky, prakticky nemysleli na ľudí, ktorí budú stroje obsluhovať. Človek sa musel prispôsobiť technológii a splniť požiadavky. Adaptáciu človeka na stroj uľahčilo štúdium rutinných operácií.
V súvislosti s rozvojom vedy, techniky a ekonomiky sa veľká pozornosť venuje vojenskej ergonómii. Až po 2. svetovej vojne sa účtovníctvo ľudského faktora vyvinulo do samostatnej vedeckej disciplíny. Výsledky a skúsenosti z vojny dali podnet na výskum spôsobov, ako zvýšiť efektivitu bojovej činnosti, vytvárať bezpečnosť a pohodlie vojaka v poli a predchádzať zraneniam. Začala sa práca na zovšeobecňovaní dosiahnutých skúseností a ich aplikovaní na riešenie priemyselných problémov.
Koncom 40-tych - začiatkom 50-tych rokov vznikla na základe nahromadených poznatkov potreba holistického systému predstáv o pracujúcom človeku, o jeho vzťahu k technike a životnému prostrediu a dôležitým krokom v tomto smere bolo sformovanie v roku 1949 v Anglicku Ergonomic vedecko-výskumnej spoločnosti. Tak vzniklo združenie vedcov z príbuzných vedných odborov, ktorí spoločne riešia bežné problémy pri projektovaní efektívnej pracovnej činnosti človeka, ktorý v procese práce používa technické prostriedky a systémy. Na označenie nového vedného odboru sa použil výraz „ergonómia“, ktorý prvýkrát navrhol v roku 1857 poľský prírodovedec Wojciech Jastrzembowski, ktorý publikoval prácu „Eseje o ergonómii alebo veda o práci založená na zákonoch prírodných vied“.
Anglický ergonóm Brian Shackel navrhol nasledujúcu periodizáciu etáp vývoja ergonómie v 20. storočí:
50. roky - vojenská ergonómia - modernizácia vojenskej techniky;
60. roky - priemyselná ergonómia - dizajn vozidiel a zariadení pre výrobné prostredie a vesmírne technológie;
70. roky - ergonómia spotrebného tovaru a služieb - bezpečné používanie výrobkov pre domácnosť, predchádzanie úrazom v domácnosti;
80. roky - počítačová ergonómia - od najjednoduchších typov - tvar monitorov a klávesníc - až po problémy vývoja užívateľsky príjemného jazyka a adaptívnych tréningových a dialógových systémov, dizajn pracoviska;
90. roky - kognitívna ergonómia, ergonómia informatizácie (nové informačné technológie).
V ZSSR sa ergonómia ako samostatná vedná disciplína začala rozvíjať v 50. rokoch.
Vznik a rozvoj tejto vedy spôsobili zmeny v pracovných podmienkach, ku ktorým došlo v dôsledku rýchleho rozvoja techniky, mechanizácie a automatizácie práce, vzniku zintenzívnených pracovných metód a nových zariadení, ako aj potreby vedeckej organizácie. práce (SLO). Spoľahlivosť a efektívnosť čoraz zložitejšej technológie začali do značnej miery určovať „ľudské faktory“. Ak by sa nebrali do úvahy v zložitých nástrojoch, bolo by takmer nemožné ich použiť. Technický pokrok si preto nemohol pomôcť, ale nenastolil problém „človek a stroj“. V roku 1962 bol založený All-Union Vedecký výskumný ústav technickej estetiky (VNIITE). V rámci štruktúry tohto inštitútu bolo po prvýkrát v krajine vytvorené oddelenie ergonómie. Za účasti ústavu a jeho pobočiek boli pripravené mnohé štátne a priemyselné ergonomické normy.
Ergonómia je založená na súbore základných disciplín (kresliť do zošita)
Systémové inžinierstvo je vedná a technická disciplína pokrývajúca problematiku návrhu, tvorby, testovania a prevádzky zložitých systémov
Uverejnené na http://www.allbest.ru/
Obr.1. Vzťah ergonómie s inými disciplínami
Predmet, ciele a ciele ergonómie
*Prvým cieľom je zvýšiť efektivitu a kvalitu ľudskej činnosti v systéme „človek-stroj-prostredie“ (alebo „človek – nástroj – prostredie“)
Druhým cieľom je bezpečnosť práce. Bezpečnostný systém zahŕňa služby bezpečnosti a priemyselnej sanitácie vo všetkých priemyselných odvetviach. Dozor a kontrolu nad dodržiavaním predpisov bezpečnosti práce vykonávajú osobitne poverené orgány štátnej správy.
Tretím cieľom je poskytnúť podmienky (pracovné prostredie) pre rozvoj osobnosti človeka v pracovnom procese.
ZÁVER: Hlavný cieľ ergonómie je formulovaný ako jednota troch aspektov výskumu a dizajnu: 1) zvýšenie efektívnosti činnosti a tým aj fungovania systémov človek-stroj; 2) ochrana ľudského zdravia; 3) komplexný rozvoj osobnosti ľudí zúčastňujúcich sa na pracovnom procese. Prijatie tézy o trojjedinosti hlavného cieľa ergonómie nám umožňuje vyhnúť sa oddeleniu ergonomického výskumu od špecifických úloh vývoja výroby.
Systém je súbor prvkov - osoba (operátor), stroj a prostredie.
Prostredie – vonkajšie faktory, ktoré ovplyvňujú výkon obsluhy a stroja.
Predmetom ergonómie je špecifická pracovná činnosť človeka pri používaní strojov.
Predmetom výskumu ergonómie je systém „človek-stroj-prostredie“ (HMS). Ergonómia považuje CPMS za komplexný fungujúci celok, v ktorom vedúcu úlohu prináleží človeku.
Ľudský operátor je každá osoba, ktorá obsluhuje stroj: letiskový dispečer, strojník, žena v domácnosti s vysávačom. Pre ergonóma sú to všetci operátori.
*Úlohou ergonómie ako oblasti praktickej činnosti je navrhovať a zlepšovať procesy (metódy, algoritmy, techniky) na vykonávanie činností a metód špeciálnej prípravy (výcvik, výcvik, adaptácia), ako aj charakteristiky prostriedkov a podmienky, ktoré priamo ovplyvňujú výkonnosť a kvalitu činnosti, a psychofyziologický stav človeka.
Návrh systému „človek-stroj-prostredie“ by mal prebiehať v spoločnej činnosti dizajnéra a ergonóma.
PRÍKLAD: Návrh domácej chladničky od dizajnérov a ergonómov.
Konštruktéri vyvíjajú technickú časť: chladnička, mraznička, tepelná izolácia, kompresor, ventilátor, osvetlenie, zvukový signál, kondenzátor, časovač. Tvar, štruktúra a textúra materiálu je nárazuvzdorný polystyrén, grafické symboly. Funkčná výplň objemu - výškovo nastaviteľné police, police - zábrany na nápoje, výsuvná komora-nádoba na uskladnenie zeleniny a ovocia, možno jednoducho vybrať, čo uľahčuje čistenie chladničky.
Úloha – na čom pracuje ergonóm?
Ergonómovia - vývoj algoritmu na obsluhu chladničiek s mrazničkou, meranie rozmerov zariadení (hĺbka, šírka, výška) v závislosti od antropometrických charakteristík osoby a priestoru miestnosti, výskum funkčného modelu, vyhodnotenie prototyp. Výskum realizujú tri osoby, charakterizované priemerom a prahom, t.j. nízke a vysoké telesné rozmery.
Modernizácia modernej chladničky - mraziaci priestor sa presunul zhora nadol, police z nárazuvzdorného skla sú umiestnené vo výške očí, čo umožňuje bezpečné vyberanie potravín a hrncov a dvierka boli prevesené.
A rúra v kuchyni sa naopak presunula zospodu na úroveň hrudníka, čo uľahčuje gazdinkám prípravu jedla a sledovanie tepelného spracovania.
Prednáška č.2
Ergonomické požiadavky
ergonómia pohodlné osvetlenie
Ergonomické požiadavky sú požiadavky, ktoré sú kladené na systém HMS za účelom optimalizácie činnosti ľudského operátora s prihliadnutím na jeho sociálno-psychologické, psychofyzické, psychologické, antropometrické, fyziologické a iné objektívne vlastnosti a schopnosti. Ergonomické požiadavky sú základom pre formovanie konštrukcie stroja, konštrukčný vývoj priestorových a kompozičných riešení systému ako celku a jeho jednotlivých prvkov.
Optimalizácia - v najvšeobecnejšom prípade: výber najlepšej (optimálnej) možnosti z množstva možných.
Základné ergonomické požiadavky na vybavenie - zvážte SCHMS na obrázku
(požiadavky si zapíšte do zošita, obr. SChMS_SNiP)
Komentár k požiadavkám a výkresu:
Konštrukcia výrobného zariadenia by mala zabezpečiť vykonávanie pracovných operácií v optimálnych zónach motorického poľa rúk a nôh v závislosti od požadovanej presnosti a frekvencie akcií. Pri navrhovaní zariadení je potrebné zabezpečiť možnosť striedania pracovných polôh „v stoji“ a „v sede“.
Pracovné priestory zariadenia musia mať dostatočné osvetlenie podľa povahy a podmienok práce. Hladina hluku pri výrobe by nemala prekročiť prípustné hodnoty v súlade s hygienickými normami. Parametre ovzdušia s prihliadnutím na prevádzku výrobných zariadení musia spĺňať požiadavky SanPiN 2.2.4. "Fyzické faktory výrobného prostredia."
Prostriedky na zobrazovanie informácií musia byť umiestnené v oblastiach informačného poľa s prihliadnutím na frekvenciu a význam prichádzajúcich informácií, typ prostriedkov na zobrazovanie informácií, presnosť a rýchlosť sledovania a čítania.
Ovládacie prvky by mali byť umiestnené na zariadení s prihliadnutím na ich funkčný účel, frekvenciu používania, postupnosť používania funkčnej komunikácie s príslušnými prostriedkami zobrazovania informácií (San P a N 2.2.2. 540-96).
Všetky pohyblivé a rotujúce prvky zariadenia musia byť bezpečne chránené a musia mať zámky, aby sa zabránilo zraneniu. Možné nebezpečenstvá by mali byť označené výstražnými farbami a bezpečnostnými značkami.
Farebné riešenie zariadenia musí spĺňať požiadavky ergonómie a technickej estetiky.
Vzdialenosti medzi zariadeniami musia zabezpečiť bezpečný pohyb pracovníkov a vozidiel.
Na upútanie pozornosti by mal byť signál modulovaný (prerušované trilky, bitie - 1-2 údery za sekundu). Odporúča sa kombinovať zvukové alarmy s vizuálnymi. Napríklad zvukový signál sa zapne, keď sa vyskytne porucha na zariadení, a svetelný signál informuje o mieste, kde sa vyskytla.
Všetky druhy pôrodu sa konvenčne delia do troch skupín: fyzická práca, kde prevažuje svalová činnosť, zmyslová (napríklad operátor, dispečer), kde záťaž dopadá na receptorové systémy (čuch, hmat, sluchové a zrakové orgány, t.j. zmysly). sú zapojené) a duševná práca. Konvencia rozdelenia do skupín sa vysvetľuje skutočnosťou, že žiadny z typov práce nemožno vykonávať bez účasti nervového systému.
Ergonomický výskum zahŕňa predovšetkým typy pracovných činností, pri ktorých sa využíva technické vybavenie.
Ergonomické vlastnosti sú vlastnosti výrobkov (strojov, predmetov alebo ich kombinácií), ktoré sa prejavujú v systéme „človek-stroj-prostredie“ v dôsledku implementácie ergonomických požiadaviek.
Ergonómia je integrita ergonomických vlastností, ktoré zahŕňajú ovládateľnosť, udržiavateľnosť, použiteľnosť a obývateľnosť.
Zapíšte si definície z blokovej schémy ERGONOMICKÝCH VLASTNOSTÍ A INDIKÁTOROV TECHNOLÓGIE.
Kontrolovateľnosť – (niekoľko definícií) – súlad rozdelenia funkcií medzi osobou (alebo skupinou ľudí) a technológiou s optimálnou štruktúrou ich interakcie pri dosahovaní ich cieľov.
KONVERZÁCIA: Sadnete si do akéhokoľvek japonského auta a za 5 minút o ňom viete všetko, no sadnete do nemeckého auta a budete sa celý mesiac učiť. Je to rovnaké s akýmkoľvek vybavením: televízory, práčky, sporáky atď.
Udržateľnosť je súlad návrhu technického objektu (alebo jeho jednotlivých prvkov) s optimálnou psychofyziologickou štruktúrou (zrakové, sluchové, hmatové a čuchové schopnosti) činností na jeho prevádzku, údržbu a opravy.
KONVERZÁCIA: Pre názornosť si vezmite príklady „priateľského“ alebo tiež takzvaného intuitívneho rozhrania (jednoduché používanie zariadenia bez dodatočného použitia návodu na použitie - pozriete sa na zariadenie a podľa označenia viete, kam kliknúť). Prečo si vezmete telefón Samsung akéhokoľvek modelu a po pár minútach viete, kde máte kliknúť, ale zoberiete Nokiu a celý večer sa s ňou zoznamujete.
Majstrovstvo je schopnosť technológie rýchlo si ju osvojiť (získať potrebné vedomosti, zručnosti a manažérske zručnosti). Požiadavky stanovené technológiou na úroveň rozvoja profesionálne významných psychofyziologických a psychologických funkcií človeka.
KONVERZÁCIA: Príkladom je operačný systém Vista. Keď to ľudia testovali, začali sa znova vracať k XP. Ukázalo sa, že je to nepohodlná škrupina. Microsoft Corporation nevrátila peniaze investované do vývoja a rýchlo začala vyvíjať nový operačný systém, akúsi symbiózu XP a Vista.
Obytnosť je súlad prevádzkových podmienok zariadení s biologicky optimálnymi parametrami pracovného prostredia, ktoré poskytujú človeku normálny vývoj, dobrý zdravotný stav a vysoký výkon. Možnosť zníženia a odstránenia prevádzkových podmienok zariadení škodlivých pre životné prostredie.
KONVERZÁCIA: Do akej miery spĺňajú učebne na vysokej škole hygienické a hygienické požiadavky na priestory: pre triedu - pre 1 osobu -2,5 m², v počítačovej triede - 4,5 m², v dielni olejomaľby - 3,5 m² + digestor; osvetlenie, teplota, vlhkosť, prach, hluk, žiarenie.
Ergonomická norma je funkčné optimum, ktoré sa týka toku všetkých procesov v systéme s čo najväčšou koherenciou, spoľahlivosťou, hospodárnosťou a efektívnosťou. Optimálny stav je najlepší a najprimeranejší z reálne možných homogénnych stavov, najviac zodpovedajúci určitým podmienkam a úlohám fungovania systémov.
Ergonómia v stavebníctve, architektúre a dizajne zariadení budov a priestorov je doteraz málo študovaná a vyžaduje ergonomický výskum a vývoj. Väčšina štúdií súvisí so štúdiom škodlivých a nebezpečných faktorov v stavebníctve, kde je fyzická záťaž pracovníkov v porovnaní s inými odvetviami stále extrémne vysoká. Zdvíhanie a prenášanie bremien sa v mnohých prípadoch vykonáva ručne. V nepriaznivých klimatických podmienkach funguje prekračovanie najvyšších prípustných koncentrácií prachu v ovzduší, vysoká hlučnosť, vibrácie, zlé osvetlenie, najmä v zimnom období.
KONVERZÁCIA: Počas stáže v druhom ročníku ste ručným mixérom miešali suché sypké zmesi. Na obr.3 môžete vidieť moderné modely ručných stavebných miešačiek, ktoré spĺňajú ergonomické požiadavky. Je ľahký, má pohodlnú bočnú rukoväť, nastaviteľnú rýchlosť otáčania a náradie je vyrobené z nárazuvzdorných materiálov.
Ergonomické požiadavky v etapách projektovania, výstavby a prevádzky stavieb sú prevádzkovo-technické vlastnosti, t.j. životná aktivita v havarijnom systéme (zohľadnenie funkčných procesov vyskytujúcich sa v ňom); otázky bezpečnosti práce; vzťah medzi stavebnými materiálmi (sadrokartón, prírodný alebo umelý kameň, drevo, kov, železobetón, tehla, farby a laky, materiály na báze polymérov), konštrukčné systémy a architektonická forma; racionálny výber, skúsenosti s aplikáciou pri navrhovaní nosných a obvodových konštrukcií, vonkajších a vnútorných úprav budov a konštrukcií (interiér, exteriér).
Architektonický a interiérový dizajn čelí ergonomickým výzvam pri riešení nasledujúcich problémov:
1) rozmery, tvar a iné všeobecné vlastnosti priestoru;
2) organizácia cestovných trás, ktoré spĺňajú požiadavky na vykonávanie činností a ich efektívnosť, ochranu a bezpečnosť práce;
3) zlučiteľnosť ľudských činností a životného prostredia;
4) hlavné typy nábytku, príslušenstva, vybavenia a ich konštrukčné vlastnosti, ktoré ovplyvňujú výkon činnosti, jej výsledky a spokojnosť s ňou;
5) usporiadanie nábytku, príslušenstva a vybavenia;
6) skupiny ľudí a činnosti vyžadujúce špeciálny nábytok, doplnky a ich umiestnenie, ako aj aspekty bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci;
7) povrchová úprava, ak môže ovplyvniť ľudské vnímanie a činnosť;
8) vplyv teploty, pohybu vzduchu, vlhkosti, zvuku, hluku, osvetlenia a klimatických podmienok na ľudskú výkonnosť a vytváranie pohodlných prevádzkových podmienok;
9) vplyv nových produktov a vývojových technológií na vlastnosti tradičného typu budovy.
*Hlavnými štrukturálnymi prvkami ergonómie sú po sebe nasledujúce etapy ergonomického metodologického výskumu (nakreslite štrukturálny diagram, obr. 2.)
1. teória, metodológia (systém princípov, techník a metód),
2. vedecké poznatky o predmete štúdia,
3. blok operačných nástrojov a výskumných metód pokrýva tri najdôležitejšie oblasti ergonomického výskumu: analýza ľudskej činnosti so štúdiom faktorov jej vzniku, syntéza (modelovanie) a hodnotenie objektu, vývoj ergonomických požiadaviek a ukazovateľov,
4. predmet štúdia „človek-objekt-prostredie“
5. výsledky ergonomického výskumu - vedecky a experimentálne podložené údaje potrebné pre konštrukčný vývoj systému (ergonomické posúdenie a certifikácia objektu)
Ergonómia je organicky spojená s dizajnom, ktorého jedným z hlavných cieľov je vytvorenie harmonického prostredia predmetu, ktoré spĺňa materiálne a duchovné potreby. Zároveň sú rozpracované nielen vlastnosti vzhľadu predmetov, ale hlavne konštrukčné súvislosti, ktoré dávajú systému funkčnú a kompozičnú jednotu.
Koncept *ergodesign spája vedecké ergonomické štúdie „ľudského faktora“ s vývojom projektového dizajnu.
DOMÁCE ÚLOHY: pripraviť materiál o psychologických procesoch (javoch): pozornosť, myslenie, pamäť, pozorovanie.
Prednáška č.3
Faktory určujúce ergonomické požiadavky
Ciele lekcie:
Na výskume ergonómie sa podieľa tím špecialistov: psychológovia, fyziológovia, hygienici, architekti, dizajnéri, inžinieri atď.
*Vedné odvetvia najbližšie k ergonómii:
* inžinierska psychológia (štúdium konštrukcií nástrojov, strojov, zariadení a vlastností výrobných operácií z hľadiska psychologických vlastností človeka);
* psychológia práce (náuka o vzťahu medzi jednotlivcom a podmienkami, procesom a nástrojmi práce);
* fyziológia práce (náuka o zmenách v tele počas práce);
* hygiena práce (vytváranie priaznivých pracovných podmienok, zabezpečenie zdravia ľudí a práceneschopnosti).
Hygiena je odbor preventívnej medicíny, ktorý študuje vplyv vonkajšieho prostredia na zdravie a výkonnosť človeka; praktickou oblasťou aplikácie hygieny je sanitácia - vývoj sanitárnych noriem a požiadaviek.
V ergonómii sa hľadá vzájomné prispôsobenie techniky a človeka: na jednej strane prispôsobenie techniky ľudským schopnostiam, na druhej strane prispôsobenie človeka pracovným podmienkam.
Ergonomický prístup k riešeniu problému optimalizácie ľudského života je determinovaný komplexom faktorov. Hlavné z nich, vzhľadom na individuálne vlastnosti osoby:
Sociálno-psychologické faktory predpokladajú, že konštrukcia stroja (vybavenie, vybavenie) a organizácia pracovísk zodpovedajú povahe a stupňu skupinovej interakcie a tiež ustanovujú charakter medziľudských vzťahov v závislosti od obsahu spoločných aktivít na riadenie zariadení (spokojnosť s prácou, platom, sociálnym zabezpečením, rozvrhom práce) .
PRÍKLAD: Podmienky, v ktorých sa členovia pracovnej skupiny vzájomne ovplyvňujú, ovplyvňujú úspešnosť ich spoločných aktivít, spokojnosť s procesom a výsledkami ich práce. Môžeme nakresliť analógiu s prírodnými a klimatickými podmienkami, v ktorých rastlina žije a vyvíja sa. V jednom podnebí môže prekvitať, ale v inom chradnúť. To isté možno povedať o sociálno-psychologickej klíme: v niektorých podmienkach sa ľudia cítia nepríjemne, majú tendenciu opúšťať skupinu, trávia v nej menej času, spomaľuje sa ich osobnostný rast, v iných funguje skupina optimálne a jej členovia majú možnosť naplno využiť svoj potenciál.
Psychologické faktory predurčujú súlad vybavenia, technologických procesov a prostredia so schopnosťami a vlastnosťami vnímania, pamäti, myslenia, psychomotoriky pevných a novovzniknutých schopností pracujúceho človeka.
Antropometrické faktory určujú súlad štruktúry, rozmerov zariadení a ich prvkov so štruktúrou, tvarom, veľkosťou a hmotnosťou ľudského tela, súlad povahy tvaru výrobku s anatomickou plasticitou ľudského tela.
Psychofyziologické faktory určujú súlad vybavenia so zrakovými, sluchovými a inými schopnosťami človeka, s podmienkami zrakovej pohody a orientáciou v predmetnom prostredí.
Fyziologické faktory sú navrhnuté tak, aby zariadenie zodpovedalo fyziologickým vlastnostiam človeka, jeho sile, rýchlosti, biomechanickým a energetickým schopnostiam.
Hygienické (hygienické - gr. Hyhieinos - prinášajúce zdravie) faktory predurčujú požiadavky na osvetlenie, plynné zloženie vzduchu, vlhkosť, teplotu, tlak, prašnosť, vetranie, toxicitu, intenzitu elektromagnetického poľa, rôzne druhy žiarenia vr. žiarenie, hluk (zvuk), ultrazvuk, vibrácie, gravitačné preťaženie a zrýchlenie (mikroklíma)
Ak hovoríme o psychologických aspektoch, sú spojené predovšetkým s psychológiou práce: psychologické charakteristiky jednotlivca; psychologické charakteristiky pozornosti; úlohu psychologickej klímy v tíme.
Psychologické vlastnosti človeka sú súborom významných a viac-menej trvalých vlastností človeka. Nezostávajú nezmenené počas celého života, ale menia sa s rozvojom osobnosti a vo veľkej miere závisia od podmienok prostredia (sociálnych, kultúrnych, materiálnych a pod.).
Medzi hlavné psychologické charakteristiky jednotlivca patria:
* svetonázor, t.j. systém pohľadov na okolité javy v prírode a spoločnosti;
* osobné záujmy (životné hodnoty a ciele, duchovné potreby, materializmus atď.);
* osobnostné vlastnosti, t.j. súbor základných psychologických vlastností,
zanecháva odtlačok na činnosti, všetky životné aktivity (iniciatíva,
svedomitosť, nerozhodnosť atď.);
* schopnosti a nadanie, t.j. predispozícia k úspešnejšiemu výkonu akéhokoľvek druhu činnosti;
* sila nervovej sústavy (jej výkonnosť) a typ nervovej sústavy jedinca, ktorý určuje rýchlosť prechodu z jednej činnosti na druhú.
Existujú štyri hlavné charakteristické typy nervového systému:
1. Slabý (melancholický) - charakterizovaný slabosťou procesov excitácie a inhibície. Takýto zamestnanec sa nevyznačuje vysokou efektívnosťou, ale je schopný reagovať na jemnejšie signály a je náchylný na jemnú, starostlivú prácu.
2. Silný nevyrovnaný typ (cholerik). V ňom prevládajú procesy excitácie nad procesmi inhibície. Je nepravdepodobné, že by sa takýto človek venoval monotónnej práci alebo práci, ktorá si vyžaduje dlhodobú koncentráciu. Je však schopný rýchlo zmeniť pozornosť a prevziať iniciatívu.
3. Silný, vyrovnaný, pohyblivý typ (sangvinik). Silný nervový systém s vyváženými a ľahko prepínateľnými procesmi.
4. Silný vyvážený inertný typ (flegmatik). Pokojný typ odolný voči stresu a s nízkou vzrušivosťou je nevyhnutný pre pedantskú, pedantnú prácu, ktorá si vyžaduje vytrvalosť.
Charakteristické typy nervového systému sa spravidla nenachádzajú v ich „čistej“ forme. Skutoční konkrétni ľudia majú zmiešané črty s prevahou jedného alebo druhého typu.
Psychologické charakteristiky jednotlivca ovplyvňujú výber povolania, stupeň jeho zvládnutia a do značnej miery určujú psychologickú kompatibilitu s kolegami (psychológia profesií - určenie výberu do 30 rokov)
V procese života (v práci, pri riadení auta, v zdanlivo jednoduchých každodenných situáciách a pod.) zohráva veľkú úlohu pozornosť – zložitý psychologický jav úzko súvisiaci s myslením.
Pozornosť je schopnosť človeka cielene zamerať svoje vedomie na určitý predmet, určité myšlienky a zároveň odvádzať pozornosť od ostatných. Vďaka tejto vlastnosti duševnej činnosti môžu byť niektoré predmety vnímané jasne a jasne, zatiaľ čo iné vypadnú z dohľadu a stratia sa v pozadí.
Kvalitatívnu stránku pozornosti, ktorá má odborný význam, určuje jej smer, koncentrácia, stabilita, objem, hĺbka a rýchlosť prepínania.
Smer pozornosti je charakterizovaný úrovňou koncentrácie duševnej aktivity človeka na predmety pozornosti, ktoré môžu byť vonkajšie a vnútorné.
Objem pozornosti je charakterizovaný počtom predmetov pozornosti a v závislosti od charakteristík jednotlivca a konkrétnych pracovných podmienok sa môže výrazne líšiť. Najplodnejšie môžete pracovať s nie viac ako 5 objektmi pozornosti (maximálne - až 7).
Udržateľnosť pozornosti je charakterizovaná trvaním jej koncentrácie na objekty pozornosti.
PRÍKLAD: Ako ukazujú špeciálne štúdie, pri práci, ktorá si vyžaduje vysokú koncentráciu pozornosti v produkčnom prostredí, ju človek môže držať na určitom predmete 15-20 minút, potom pozornosť slabne.
Stabilita pozornosti počas pracovného procesu je ovplyvnená hĺbkou vedomostí pracovníka o predmete pozornosti; stav objektu (pre človeka je jednoduchšie sústrediť pozornosť skôr na dynamické ako statické objekty).
Proces distribúcie pozornosti úzko súvisí s procesom prepínania pozornosti (t. j. jej zámerného prenášania z jedného objektu na druhý).
Myslenie je proces kognitívnej činnosti, ktorý sa vyznačuje zovšeobecňovaním a nepriamou reflexiou reality. Mentálne operácie: rozbor (rozklad) - syntéza (obnovenie celku); porovnanie (kontrast); abstrakcia (duševné rozptýlenie); zovšeobecnenie (zjednotenie atribútom).
Formy myslenia:
Pojem je odrazom všeobecných a podstatných vlastností objektu alebo javu v ľudskej mysli.
Úsudok je hlavnou formou myslenia, v rámci ktorého sa potvrdzujú alebo popierajú súvislosti medzi predmetmi alebo javmi.
Inferencia je komplexná duševná činnosť, počas ktorej človek porovnávaním a analyzovaním rôznych úsudkov dospieva k novým všeobecným a konkrétnym záverom. Osoba používa dva typy inferencií - induktívne (metóda uvažovania od konkrétnych úsudkov k všeobecnému) a deduktívne (metóda uvažovania od všeobecného úsudku ku konkrétnemu).
Typy myslenia:
Vizuálne – aktívne, obrazné, abstraktné
Pamäť je duševný proces, bez ktorého nie je možný normálny ľudský život. Pozostáva zo zapamätania si, uchovania a následnej reprodukcie alebo rozpoznania niečoho predtým vnímaného, zažitého alebo vykonaného.
Vďaka pamäti môže človek zvládnuť skúsenosti nahromadené predchádzajúcimi generáciami ľudí; úspešne uplatniť svoje osobné skúsenosti v praktických činnostiach; neustále rozširovať svoje vedomosti, zručnosti a schopnosti.
Akýkoľvek prejav pamäti si vyžaduje predovšetkým zapamätanie, t.j. vtlačenie vnímaného materiálu a následné uloženie tohto zapamätaného materiálu do vedomia na nejaký (často veľmi dlhý) čas; a to, či sa tento materiál zachoval vo vedomí alebo nie, sa dá povedať iba vtedy, ak existuje pokus ho rozpoznať alebo reprodukovať. Každá z týchto štyroch fáz pamäti má svoje vlastné charakteristiky.
Pozorovanie je cieľavedomé a systematické vnímanie javov, ktorého výsledky pozorovateľ zaznamenáva. V činnosti učiteľa možno využiť rôzne druhy objektívneho pozorovania.
Typy pozorovaní
Priame – vykonáva samotný výskumník, pričom priamo pozoruje skúmaný jav a proces
Nepriame – používajú sa hotové výsledky pozorovania pripravené inými ľuďmi: správa
Otvorené (explicitné) - pozorovanie, ktoré prebieha v podmienkach, keď si učiteľ a deti uvedomujú prítomnosť nepovolaných osôb.
Covert - pozorovanie cez sklenenú stenu, ktorá umožňuje svetlu prechádzať jedným smerom. Používanie skrytých kamier atď.
Zahrnutý (participačný) - Pozorovateľ je zahrnutý do určitej sociálnej situácie a analyzuje udalosť „zvnútra“.
Duševné procesy: pozorovanie, vnímanie, vnem, predstavivosť, reč.
Všetky tieto procesy a vlastnosti ľudskej psychiky závisia od prirodzených schopností a sklonov človeka k určitému druhu činnosti, ako aj od výcviku (priemyselnej praxe) a vytvorených výrobných podmienok.
Vykonajte TEST TYPU TEMPERAMENTU (štandard, ktorý vykonávajú psychológovia) alebo TEST pozornosti, myslenia, pamäte
Prednáška č.4
Pohodlný ľudský pobyt v architektonickom prostredí
V procese života je človek pod zložitým vplyvom materiálnych podmienok prostredia, ktoré do značnej miery určujú jeho činnosť, výkonnosť a zdravie. Učiteľ nemeckej školy dizajnu - Bauhaus - Oskar Schlemmer povedal, že človek je stredobodom vesmíru, pánom situácie a ľubovoľne riadi vlákna prostredia (obrázok 4a)
V skutočnosti je všetko úplne inak a dnes sa človek stále viac ocitne nie pánom situácie – pavúkom, ale obeťou muchou chytenou v hustej sieti nepriaznivých faktorov.
Činnosť, výkonnosť a zdravie človeka sú do značnej miery determinované vlastnosťami prostredia a vplyvom nepriaznivých faktorov prírodného a umelého pôvodu. Zvlášť nebezpečné sú takzvané „tiché“ faktory prostredia, ktoré nie sú priamo vnímané zmyslami, ale veľmi aktívne ovplyvňujú stav človeka.
PRÍKLAD: Mikrovlnné rúry - varenie v nich je veľmi pohodlné, rýchle a ekonomické z hľadiska spotreby energie. Výskumy ukazujú, že varenie jedla v mikrovlnkách nie je dobré pre naše zdravie, najmä pri používaní jednorazového polystyrénového riadu. Zahrievaním sa do jedla dostanú škodlivé toxíny.
Častejšie je ťažké identifikovať faktory, ktoré sú rozhodujúce pre optimálny stav jednotlivca.
Ďalšie ťažkosti pri posudzovaní životného prostredia sú spôsobené výraznými rozdielmi a individuálnymi vlastnosťami ľudského tela. Rôzni ľudia reagujú veľmi odlišne na vplyv rovnakých podnetov pôsobiacich rovnakou intenzitou. Individuálna vnímavosť a od nej závislá miera odolnosti organizmu vo vzťahu k fyzikálnym a chemickým vplyvom sa mení pod vplyvom vonkajších podmienok a vnútorných faktorov.
PRÍKLAD: Choroby z povolania, kumulatívna trauma (kumulatívna) – vzniká postupne v priebehu času v dôsledku pracovnej činnosti
Reálne technické možnosti monitorovania (kontroly) prostredia a zaznamenávania fyziologického stavu organizmu diktujú potrebu zavedenia určitých konvencií s ich diferenciáciou (členením, rozkúskovaním celku) do skupín a prvkov.
Napríklad priamy vplyv klímy na ľudský organizmus určuje jeho tepelný stav, správanie, chorobnosť atď. Klíma má priamy vplyv na prijatie jedného alebo druhého objemovo-priestorového riešenia v architektonickom dizajne, výber konštrukčných a dokončovacích materiálov atď.
Stav životného prostredia, t.j. Environmentálna situácia v domácnostiach a verejných budovách (predovšetkým zdravotníckych, predškolských a školských) si vyžaduje zvýšenú pozornosť architektov a dizajnérov z dôvodu narastajúcej elektronizácie zariadení, používania nových generácií syntetických materiálov v stavebníctve, dekoráciách, výrobe nábytku atď.
Elektromagnetické a elektrostatické polia, žiarenie – tieto takzvané „tiché“ faktory vytvárané technickými zariadeniami a prístrojmi majú škodlivý vplyv na zdravie súčasnej generácie (najmä detí, starších a chorých ľudí), ale môžu mať ešte neblahší vplyv. na potomkoch.
PRÍKLAD: Mikrovlnná rúra, vysávač, počítač alebo nesprávne nainštalovaná „teplá podlaha“ môžu predstavovať nebezpečenstvo, pretože prípustná úroveň magnetického poľa je niekoľko desiatokkrát vyššia.
Podstata nebezpečenstva používania syntetických (niekedy prírodných materiálov) v interiéroch spočíva v tom, že stavebné a dokončovacie materiály, materiály na výrobu nábytku a zariadení v tej či onej miere ovplyvňujú priestor obytného prostredia a ľudí v ňom žijúcich.
Materiály ako jeden z hlavných prostriedkov riešenia problémov, ktoré kladie architektúra: realizácia kreatívneho konceptu, estetická výraznosť, ekonomická a funkčná realizovateľnosť.
Existujú tri hlavné mechanizmy tohto účinku.
Chemická expozícia vzniká v dôsledku uvoľňovania chemických látok do vnútorného ovzdušia, ktoré sa môžu odparovať alebo sublimovať cez povrch materiálu a konštrukčných prvkov do ovzdušia (formaldehyd, fenol, vinylchlorid, akryl atď.).
Fyzikálny vplyv je spôsobený elektrifikáciou materiálov a dopadom poľa statickej elektriny na človeka, prienikom zvukových vĺn (hluk) cez materiál (priečky) a ich vplyvom na sluchový a nervový systém, nedostatočná tepelnoizolačná schopnosť. interiérových konštrukcií a prvkov vybavenia; Možné je aj rádioaktívne žiarenie z materiálov.
Biologický vplyv je spôsobený vznikom kolónií húb na vlhkých a teplých miestach a v dôsledku toho alergickými ochoreniami v dôsledku uvoľňovania spór húb do ovzdušia. Biologickým efektom je aj prítomnosť hmyzu a drobných hlodavcov.
Pohodlie pobytu človeka v umelom prostredí určujú nasledujúce bloky údajov, ktoré určujú jeho mikroklímu:
Hygienické vlastnosti (technické vybavenie, klimatizácia, udržiavanie teploty, vlhkosti, čistoty);
Psychofyziologické faktory (zdroje svetla, farebná schéma interiéru, výber povrchových úprav: kameň, kov, drevo, textílie, nátery farieb a lakov, valcované materiály);
Priestorové a antropometrické parametre (funkčné zónovanie do zón domácností a rekreačných oblastí, zabezpečujú ľahkú komunikáciu medzi zónami a optimálne podmienky na vykonávanie každého procesu).
Uvažujme o hygienických faktoroch, ktoré určujú vlastnosti obytného prostredia, vytvoreného pod vplyvom klimatických podmienok, fungovania nástrojov a predmetov práce a voľného času, technologických procesov vo výrobe alebo v každodennom živote, ako aj vplyvu výstavby a dokončovacie materiály a farebné riešenia pre interiéry.
Na obr. Obrázok 4b znázorňuje zónu komfortných podmienok, ktoré sú prijateľné a majú malý vplyv na ľudskú výkonnosť, ako aj zónu maximálne prípustných podmienok prostredia, za ktorých dochádza k významným fyziologickým zmenám v tele.
Tieto prvky hygienických faktorov možno zoskupiť do funkčných blokov.
Spolupráca so študentmi: pomocou Obr. 4 b - vyplňte tabuľku - *Objektívne charakteristiky (prvky) biotopu (zmenová tabuľka č. 1) + vysvetlenie mernej jednotky + dodatky pod tabuľkou (moje komentáre)
- 1. Prednáška 2. Ergonómia dizajnu Ergonómia - (z gréckeho ergon - práca, nomos - právo), vedná disciplína, ktorá komplexne skúma funkčné schopnosti človeka v pracovných procesoch, identifikuje zákonitosti vytvárania optimálnych podmienok pre vysoko efektívne činnosti. Cieľom ergonómie je zvyšovať efektivitu a kvalitu ľudskej činnosti pri súčasnom zachovaní zdravia človeka a vytváraní predpokladov pre rozvoj jeho osobnosti. Stroj v ergonómii je každé technické zariadenie určené na účelovú zmenu hmoty, energie, informácií a pod. Úlohou ergonómie je navrhovať a zlepšovať procesy vykonávania činností, ako aj charakterizovať prostriedky a podmienky, ktoré priamo ovplyvňujú efektívnosť a kvalita činnosti a psychofyziologický stav človeka. Komponenty ergonómie. 1. Antropometria. Antropometria - (z gréckeho antrbpos - človek a .... geometria) - neoddeliteľná súčasť antropológie (náuky o pôvode a vývoji človeka), je systém merania ľudského tela a jeho častí, morfologických a funkčných charakteristík. tela. Rozlišujú sa: 1. Klasické antropometrické charakteristiky (používajú sa na štúdium telesných proporcií, vekovej morfológie, na porovnávanie morfologických charakteristík rôznych skupín obyvateľstva). 2. Ergonomické antropometrické charakteristiky (používané pri navrhovaní výrobkov a organizácii práce).
- 2. 1) statické znaky - určujú sa, keď poloha osoby zostáva nezmenená (zahŕňajú veľkosti jednotlivých častí tela a celkové rozmery, t. j. najväčšie veľkosti v rôznych polohách a pózach osoby). Tieto rozmery sa používajú pri navrhovaní produktov, určovaní minimálneho priestoru potrebného osobou (napríklad turistika) atď. 2) dynamické antropometrické charakteristiky sú rozmery merané pri pohybe telesa v priestore. Vyznačujú sa uhlovými a lineárnymi pohybmi (uhly natočenia v kĺboch, uhol natočenia hlavy, lineárne merania dĺžky ramena pri jeho pohybe nahor, do strany atď.). Tieto značky slúžia na určenie uhla natočenia rukovätí, pedálov, určenie zóny viditeľnosti atď. Antropometrické charakteristiky sa určujú s prihliadnutím na vek, pohlavie, etnické a územné faktory, pretože výrazne od nich závisia (napr. antropometrické charakteristiky priemerného Európana sa líšia od antropometrických charakteristík priemerného Japonca). Číselné hodnoty antropometrických údajov sú najčastejšie prezentované vo forme tabuliek v antropometrických atlasoch. Hodnoty sú uvedené v percentiloch (od 5 do 95). Vo všeobecnosti existuje 100 percentilov, najnižšia osoba sa rovná 1. percentilu, najvyššia 100. V antropometrických atlasoch sa neuvádzajú informácie o najnižších a najvyšších ľuďoch z dôvodu ich exkluzivity, odchýlky od normy. Na určenie veľkostí prvkov a výrobkov pre deti sa používajú antropometrické údaje zoskupené podľa výškových skupín. Antropometrické body
- 3. 1) apikálny; 2) brada; 3) horná časť hrudnej kosti; 4) stred hrudníka; 5) rameno; 6) pupočná; 7) ochlpenie; 8) radiálne; 9) trochanterický; 10) subulate; 11) falangeálny; 12) prst; 13) horná tibiálna vnútorná; 14) dolná holenná kosť; 15) päta; 16) konečná. Obr.1. Antropometrické body. 2. Inžinierska psychológia. Inžinierska psychológia je odbor psychológie práce, ktorý študuje vzťah medzi človekom a technológiou. Hlavnou úlohou je študovať procesy prijímania, spracovania a ukladania informácií, ktoré sa vykonávajú pri návrhu a správe technických zariadení. Okrem toho inžinierska psychológia rieši tieto problémy: − rozdelenie funkcií medzi človekom a strojom; − návrh informačných systémov, výber kanálov; − návrh ovládacích prvkov; − dizajn pracoviska; − zabezpečenie ľahkého technického používania stroja; − výber personálu a jeho odborná príprava.
- 4. 3.Psychológia vnímania. Psychológia vnímania je veda, ktorá študuje vlastnosti a vzorce vizuálneho, sluchového a hmatového vnímania okolitého sveta predmetov. Ergonomické požiadavky Ergonomické požiadavky sú požiadavky, ktoré sa predkladajú systému „človek - stroj - prostredie“ za účelom optimalizácie ľudskej činnosti. Ergonomické požiadavky sú základom pre formovanie dizajnu objektu, dizajnový vývoj priestorových a kompozičných riešení systému ako celku a jeho jednotlivých prvkov. Faktory určujúce ergonomické požiadavky. Ergonomický prístup k riešeniu problému optimalizácie ľudského života je určený komplexom faktorov, z ktorých hlavné sú určené individuálnymi charakteristikami človeka. 1) sociálne a psychologické faktory. Predpokladajú, že dizajn objektu a organizácia pracoviska zodpovedá povahe a miere skupinovej interakcie a nadväzujú aj medziľudské vzťahy pri spoločných aktivitách a riadení objektu. 2) antropometrické faktory. Určte súlad stavby, tvaru, veľkosti predmetu, vybavenia s veľkosťou a tvarom ľudského tela. Súlad charakteru tvarov výrobkov s anatomickou plasticitou ľudského tela. 3) psychologické faktory. Predpokladajú, že objekt, technologické postupy a prostredie zodpovedajú schopnostiam a vlastnostiam ľudského vnímania, pamäti, myslenia, psychomotoriky, zafixovaných a novovzniknutých schopností človeka.
- 5. 4) psychofyziologické faktory. Určujú súlad objektu so zrakovými, sluchovými a inými schopnosťami človeka. Podmienky zrakovej pohody a orientácie v predmetnom prostredí. 5) fyziologické faktory. Sú navrhnuté tak, aby zabezpečili, že objekt zodpovedá fyziologickým vlastnostiam človeka, jeho rýchlosti, biomechanickým a energetickým schopnostiam. 6) hygienické faktory. Predurčujú požiadavky na osvetlenie, zloženie plynu, prostredie vzduchu, vlhkosť atď. Vrátane zloženia materiálu, z ktorého je predmet vyrobený. Ryža. 2. Zóny, ktoré určujú hygienické faktory.
- 6. Metódy ergonomického výskumu Pre správny návrh akéhokoľvek objektu je obzvlášť dôležitá ergonomická analýza činnosti (manipulácie) s týmto objektom. Deje sa to hlavne dvoma spôsobmi. 1. Vyhotovuje sa profesijný záznam, ktorý obsahuje požiadavky, ktoré činnosť kladie na technické prostriedky a psychofyziologické vlastnosti človeka. V ergonómii sa ako výsledok praxe objavili dve metódy na získanie prvotných informácií potrebných na zostavenie profesijného záznamu: deskriptívna a inštrumentálna profesiografia. Opisná profesionalizácia zahŕňa: 1) analýzu technickej a prevádzkovej dokumentácie; 2) ergonomické a inžiniersko-psychologické vyšetrenie zariadení; 3) sledovanie postupu pracovného procesu a ľudského správania; 4) rozhovor s osobou; 5) vlastná správa osoby v procese činnosti; 6) dotazníky a odborné posúdenie; Inštrumentálne pracovné testovanie zahŕňa: 1) meranie ukazovateľov environmentálnych faktorov; 2) registrácia a následná analýza chýb; 3) objektívna evidencia nákladov na energiu a funkčného stavu tela pracujúceho človeka (pulz, tlak, dýchanie atď.); 4) objektívna evidencia a meranie ťažko rozlíšiteľných (za normálnych podmienok) zložiek pracovného procesu, ako je smerovanie a prepínanie pozornosti, ovládacie prvky atď. (Napríklad pomocou videozáznamu).
- 7. 5) Objektívna registrácia a meranie ukazovateľov fyziologických a funkčných systémov, ktoré zabezpečujú procesy detekcie signálov, výber informatívnych znakov, ako aj výkonné úkony. Uvedené metódy odborného výskumu sa používajú v závislosti od stupňa zložitosti skúmanej činnosti a požadovanej úplnosti jej popisu. V mnohých prípadoch stačí použiť metódu opisného odborného písania. 2. Somatografické a experimentálne (modelové) metódy. Tieto metódy riešenia ergonomických problémov slúžia na výber optimálnych vzťahov medzi proporciami ľudskej postavy a tvarom, rozmermi stroja (objektu) a jeho prvkov. 1) Somatografia (z gréckeho somatos - telo a ... grafia) - metóda schematického znázornenia ľudského tela v technickej alebo inej dokumentácii v súvislosti s problémami výberu vzťahu medzi proporciami ľudskej postavy, tvarom. a veľkosť pracoviska. V inžinierskej grafike sa používajú všetky normy a techniky technického kreslenia a deskriptívnej geometrie. Vysoká pracovná náročnosť sťažuje použitie klasickej autotografie. Metóda plochých figurín (modelových šablón), tiel s kĺbovými spojmi je menej prácna a efektívnejšia. Pomocou schematického obrázku (predlohy) môžete skontrolovať: 1) pomer proporcií ľudskej postavy, veľkosti a tvaru pracoviska; 2) dostupnosť a pohodlie ich umiestnenia ako ubytovacích orgánov; 3) optimálne a maximálne hranice zóny dosahu končatín;
- 8. 4) prehľad o pracovisku a podmienkach zrakového vnímania, napríklad sledovanie objektu pozorovania (ukazovatele) atď.; 5) vhodnosť tvaru pracoviska, priestoru na manipuláciu, sedenie, diaľkové ovládanie a pod.; 6) pohodlie pri približovaní alebo opúšťaní pracoviska, optimálne veľkosti prístupov a komunikácie. 2) Experimentálne (modelové) metódy. Na základe použitia prototypovania navrhnutého zariadenia v rôznych mierkach a s rôznym stupňom detailov. V tomto prípade sa používajú volumetrické figuríny; Jeden typ takýchto figurín sa nazýva „kreslení muži“. Metódy využívajúce figuríny umožňujú riešiť množstvo problémov: 1) vzájomné prepojenie zložitých konštrukčných návrhov zariadení; 2) dosiahnuť všeobecnú a podrobnú proporcionalitu vybavenia k osobe; 3) otestujte zariadenie, ktoré je stále navrhnuté, na jednoduché použitie; 4) vypracovať priestorové parametre pracoviska a množstvo ďalších úloh súvisiacich so zohľadnením antropometrických charakteristík používateľov navrhovaného zariadenia. Súbežne s používaním figurín sa zvyčajne vykonáva množstvo výpočtových postupov a geometrických konštrukcií na diagramoch a výkresoch súvisiacich so vzormi zaznamenávania antropometrických údajov. Popísané metódy sa priamo prelínajú s dizajnom. Dizajnér si situáciu najskôr predstaví v duchu, potom ju stále konkrétnejšie zobrazuje v sérii grafických náčrtov, potom v trojrozmerných modeloch, odliatkoch a figurínach a nakoniec v efektnej prirodzenej reprodukcii.
Komplex výrobných procesov, technických prostriedkov a zariadení vrátane stavebných, montážnych, pomocných, dopravných prác, ako aj prác súvisiacich s obnovou, rekonštrukciou a opravou budov a konštrukcií, ich demontážou a premiestňovaním si vyžaduje ergonomický výskum a vývoj. Zatiaľ však nedostali náležitý vývoj. Nie je náhoda, že stavebníctvo má v drvivej väčšine krajín najvyššiu mieru úrazovosti a chorôb z povolania v porovnaní so všetkými ostatnými odvetviami.
Vo svete je stále málo inštitútov alebo centier, ktoré sa špecializujú na ergonomický výskum a vývoj v stavebníctve. Medzi krajiny, v ktorých sa v tejto oblasti pracuje pomerne intenzívne, patrí Švédsko, Nemecko, Holandsko, Fínsko a USA. Väčšina štúdií súvisí s štúdium škodlivých a nebezpečných faktorov v stavebníctve, kde je fyzická záťaž pracovníkov v porovnaní s inými odvetviami stále extrémne vysoká. Zdvíhanie a prenášanie bremien sa v mnohých prípadoch vykonáva ručne. Škodlivými a nebezpečnými faktormi v stavebníctve sú najmä prekračovanie najvyšších prípustných koncentrácií prachu v ovzduší, vysoká hlučnosť, vibrácie, zlé osvetlenie najmä v zimnom období, práce v nepriaznivých klimatických podmienkach.
Laboratórium ergonomických problémov vo švédskom stavebníctve vykonané tri veľké projekty.
Cieľ najprv- „Ergonómia a racionalizácia práce v priekopách na kladenie potrubí“ - určiť požadovaný pracovný priestor na kladenie potrubí v otvorených priekopách, ako aj vyvinúť ergonomicky dokonalé nástroje pre tento typ práce. Projekt bol realizovaný predovšetkým v laboratóriu. Model priekopy s posuvnými stenami v životnej veľkosti bol umiestnený v krabici so štrkom. Experiment zahŕňal kvalifikovaných pracovníkov.
Druhý projekt- "Inštalácia konštrukcií z vlnitého plechu pri pokrývačských prácach." Pracovníci laboratória navrhli niekoľko jednoduchých a praktických spôsobov inštalácie, ako aj bezpečnostných opatrení. Okrem toho bolo inštalačné zariadenie navrhnuté s ohľadom na ergonómiu.
Tretí projekt- „Doprava a kladenie betónových rúr“ - bol vyvinutý spoločne s dodávateľom stavby a dvoma strojárskymi podnikmi. Projekt pokrýval etapy od dodania rúr zo závodu až po ich konečnú inštaláciu. V dôsledku toho boli vyvinuté nielen ergonomické a technické návrhy pre systém kladenia rúr, ale aj nové typy spolupráce medzi výskumnými a priemyselnými organizáciami.
Ergonomické problémy v stavebníctve sú spojené s mechanizáciou práce (ryža. 6-8). Kanadskí experti analyzovali pohodlie prístup pre vodičov do kabín vozidiel na stavbu ciest a zistila niekoľko nedostatkov: chýbajúce zábradlia, príliš vysoké schodíky, úzke dvere atď., čo spôsobuje pracovné úrazy a spôsobuje nepríjemnosti pri práci. Pripravené a zverejnené usmernenia "Ergonomické princípy navrhovania kabín vežových žeriavov", na tvorbe ktorej sa podieľali pracovníci Inštitútu verejného zdravia a Úradu bezpečnosti stavebníctva Holandska.
Architektonický a interiérový dizajn čelí ergonomickým výzvam pri riešení nasledujúcich problémov:
1) určenie vzťahu medzi architektonickými štruktúrami a modelmi organizácie vesmíru;
2) rozmery, tvar a iné všeobecné vlastnosti priestoru;
3) organizácia cestovných trás, ktoré spĺňajú požiadavky na vykonávanie činností a ich efektívnosť, ochranu a bezpečnosť práce;
4) zlučiteľnosť ľudských činností a životného prostredia;
5) hlavné typy nábytku, príslušenstva, vybavenia a ich konštrukčné vlastnosti, ktoré ovplyvňujú výkon činnosti, jej výsledky a spokojnosť s ňou;
6) usporiadanie nábytku, príslušenstva a vybavenia;
7) skupiny ľudí a činnosti vyžadujúce špeciálny nábytok, doplnky a ich umiestnenie, ako aj tie aspekty zdravia a bezpečnosti, ktoré by sa, aj keď nepravdepodobné, mali považovať za podstatné pre projekt;
8) povrchová úprava, ak môže ovplyvniť ľudské vnímanie a činnosť;
9) vplyv teploty, pohybu vzduchu, vlhkosti, zvuku, hluku, osvetlenia a klimatických podmienok na ľudskú výkonnosť a vytváranie pohodlných prevádzkových podmienok;
10) vplyv nových produktov a vývoja technológie na vlastnosti tradičného typu budovy.
Typický ergonomický program, ktorý poskytuje riešenia vyššie uvedených problémov, obsahuje 26 bodov. Ergonomické programy rozlišujú -
xia, hoci majú veľa spoločného, v závislosti od typu budov a charakteristík správania ľudí a typov činností v nich.
Ergonomické dizajnové programy pre obytný komplex a letisko, divadlo a poštu, priemyselnú budovu a nemocnicu sa líšia obsahom. Pri projektovaní dielní priemyselných budov je rozhodujúca analýza a štúdium konkrétnych druhov pracovných činností. Navrhovanie industriálnych interiérov metódami a prostriedkami architektúry, dizajnu a ergonómie je zamerané na vytváranie najlepších pracovných podmienok a krátkodobého odpočinku, podporu vytvárania pocitu spokojnosti s prácou a na tomto základe zvyšuje efektivitu a kvalitu práca.
Ergonomické štúdie v divadelnom dizajne sú vzácnosťou. Švédska divadelná federácia sa pustila do skúmania pracovných podmienok v divadlách. Výsledkom tohto výskumu bol ergonomický výskumný projekt, ktorého hlavným cieľom je štúdium divadelnej tvorby, najmä vplyvu tvorivých výstupov na výrobný proces a technický personál divadla a naopak.
Divadlo je svojou povahou tvorivou organizáciou, no mnohé z nich dnes pracujú vo vysoko industrializovaných podmienkach.
sériový výrobný systém, ktorý zahŕňa takmer všetky aspekty výroby. Divadelnú tvorbu možno považovať za prepojenie troch paralelných procesov: tvorivého, technického, administratívneho. Zapojení špecialisti používajú rôzne výrobné metódy, rôzne technológie, majú rôzne úrovne vzdelania atď. Ale každý, kto sa podieľa na týchto troch výrobných procesoch, vytvára jeden a jediný spoločný produkt – výkon. Na jednej strane tvorivý proces, ktorý rozvíja javiskovú interpretáciu textu, na strane druhej proces tvorby kulís, nábytku, kostýmov, líčenia, osvetlenia, zvuku atď. Na jednej strane je neistota, oneskorené rozhodnutia a dokonca aj určitý stupeň chaosu, na druhej strane potreba poriadku (harmonogram, ktorý umožňuje racionálne plánovanie výroby a organizáciu činnosti remeselníkov, ktorí poznajú svoje podnikanie a využitie ich skúsenosti).
Ako sa to už stalo v priemysle, divadlá sú teraz v procese osvojovania si nových technológií. Nedochádza však k prenosu poznatkov z výroby. Divadlá idú rovnakou cestou pokusov a omylov, ktorou sa už priemysel vydal. Napríklad príliš veľa funkcií sa teraz prenáša z ľudí na stroje. Typickým výsledkom tohto procesu je počítačová tvorba scén bez vedomia skúsených kulisárov, čo niekedy vedie k nehodám, drine a iným negatívnym dôsledkom.
Skutočnosť, že moderné divadlo funguje vo vysoko industrializovanom produkčnom systéme, zahŕňajúcom mnohé aspekty produkcie, sa zatiaľ dostatočne nepremietla do architektonického a dizajnérskeho plánovania. Ergonómovia sa preto až na vzácne výnimky nevenujú dizajnu divadiel. Divadelné budovy majú nádherne vybavené javiská, veľkolepé foyer a hľadiská. Ale nemajú prakticky žiadny priestor na skúšky, dielne, sklady alebo prepravu. Nehovoríme už o vytváraní normálnych podmienok pre efektívnu a tvorivú prácu početného inscenačného štábu divadla, čo negatívne ovplyvňuje to najkrehkejšie, najpominuteľnejšie a najcitlivejšie zo všetkých umení doby - divadlo, tvrdí odborník na toto umenie Francúz P. Pavy.
Zložitosť technického vybavenia moderných nemocníc a dizajn priestorov v závislosti od ich účelu - pre pacientov, návštevníkov, zdravotnícky a obslužný personál - robí tieto objekty architektonického a dizajnového dizajnu ergonomickým. Nemenej významný je fakt, že lekár je hlavným konzumentom medicínskeho technológie- pri jej posudzovaní spravidla používa rovnaké kritériá ako ergonóm. A napokon, ergonómia má osobitný význam pre nemocnice, keďže nejde len o zdravotnícke, ale aj sociálne inštitúcie, v ktorých treba človeku vytvárať podmienky pre normálny život.
Švédska spoločnosť "Ergonomický dizajn" spolu s Inštitútom psychotechniky (Göteborg) vykonala ergonomická analýza pracovných podmienok a vybavenia na operačných sálach piatich nemocníc v Štokholme. Metodológia výskumu zahŕňala analýzu psychofyziologických aspektov činnosti zdravotníckeho personálu (aj prostredníctvom prieskumu), získavanie informácií o situáciách, v ktorých môže dôjsť k chybám, skúmanie vplyvu organizácie pracoviska na pohodlnosť pracovných pozícií počas chirurgia, určenie trasy pohybu personálu pri operáciách, vplyv nevhodného umiestnenia prístrojov na operačných sálach na prácu lekárov. Cieľom výskumu bolo vypracovať ergonomické požiadavky na vybavenie a na organizáciu subjektovo-priestorového prostredia na operačných sálach a ich následný dizajn.
V Nemecku v 80-tych rokoch dizajnéri a ergonómovia spoločnosti Martin navrhli univerzálny operačný stôl, umožňujúce pacientovi zaujať akúkoľvek požadovanú polohu a vykonávať operácie akejkoľvek špecializácie. Nemocničné lôžko je predmetom ergonomického výskumu a vývoja už pomerne dlhú dobu.Špecialisti z fínskej spoločnosti Merivaaro vytvorili lôžko na prevoz pacientov v nemocniciach, ktoré spĺňa ergonomické požiadavky. Ľahko sa prispôsobuje rôznym pacientom a situáciám, vyhovuje zdravotníckemu personálu pri manipulácii s regulačnými mechanizmami a je vybavený mnohými prídavnými zariadeniami, ktoré uľahčujú prácu lekárovi alebo sanitárovi. Pacientovi je poskytnuté potrebné vybavenie pri presune na lôžko, pri rôznych polohách na ňom a pri návrate na stacionárne lôžko, ako aj pri prevoze po nemocnici. (ryža. 6-9).
Stomatologické súpravy Ka Vo Systematics 1060 TK, vyvinuté koncom 80. a začiatkom 90. rokov nemeckými vedcami a odborníkmi, poskytujú stomatológom pohodlie a bezpečnosť. Keď inžinieri Ka Vo spolu s dizajnérmi, praktikmi a vedcami premýšľali o novej ošetrovacej jednotke pre 90. roky, každý myslel na zubára a jeho činnosti: tvrdá práca, vystavenie zdravotným rizikám, všetky druhy lekárskych procedúr, každá jedna manipulácia . V dôsledku toho a pohodlná, bezpečná a krásna stomatologická súprava "Ka Vo Systematics" 1060 TK", dôkladná podpora zubného lekára v jeho práci: všetky liečebné postupy sú starostlivo premyslené v súlade s ergonomickými požiadavkami; Všetky dôležité funkcie preberá spoľahlivý, inteligentný riadiaci systém Ka Vo. Inštalácia je natoľko pohodlná, že pacient liečbu znáša ľahšie. Takto vytvorená stomatologická súprava oslobodzuje všetkých účastníkov liečebného procesu od zbytočnej práce, zbytočného stresu, zbytočného strachu (obr. 34 na farebnom štítku).
Ergonómovia sa čoraz viac podieľajú na navrhovaní a zlepšovaní existujúcich supermarketov.
tovar a obchody. Študoval činnosť A pracovné podmienky 88 pokladníčok jedného zo supermarketov vo Francúzsku. Výsledky odhalili faktory, ktoré prispievajú k stresu medzi pokladníkmi. Patria sem: pracovné polohy, pracovné podmienky (chlad, prievan, slabé osvetlenie) a nútená rýchlosť práce. Boli navrhnuté opatrenia na zlepšenie pracovných podmienok: lepšia organizácia zmien a prestávok na odpočinok, štandardizácia pracovísk, dispozičné riešenie a vybavenie (všeobecné odporúčania, sedadlá, stupačky, klávesnica pokladne).
Od druhej polovice 60. rokov 20. storočia sa v Japonsku uskutočnilo mnoho ergonomických štúdií o činnosti a pracovnej záťaži pokladníkov a iných pracovníkov supermarketov. Vypracúvajú sa odporúčania na zlepšenie organizácie ich pracovísk a pracovných podmienok.
Úzky vzťah medzi architektúrou, dizajnom a technológiou osvetlenia viedol k zahrnutiu ergonómie do tohto triumvirátu . Radikálne ergonomické riešenie pre osvetlenie obchodov a vitrín, kancelárie a byty, múzeá a výstavné stánky a iné predmety ponúkala nemecká firma "ERKO". Do roku 1968 bola hlavnou náplňou firmy výroba svietidiel. Po sebakritickej analýze a dôkladnom výskume však spoločnosť dospela k záveru, že je potrebné predávať nie „krásne“ lampy, ktoré poskytujú čisto náhodné osvetlenie bez akéhokoľvek viditeľného účelu, ale svetlo špecifickej kvality vyžarované príslušnými zariadeniami. Inými slovami, vizuálny komfort je dôležitejší ako trblietavý efekt lampy. Spoločnosť prešla na výrobu produktov, ktoré možno označiť trochu nezvyčajným pojmom „ľahké stroje“, teda produktov vyvinutých pre špeciálny, jasne definovaný účel..
Pri vytváraní moderných škôl sa veľká pozornosť venuje formovaniu predmetovo-priestorové prostredie výchovno-vzdelávacieho procesu. Dnes sotva kto spochybňuje úzky vzťah medzi procesom učenia a vekom podmienenými charakteristikami správania detí, priestorovo-plánovacím riešením budovy školy, formovaním fyzického prostredia (mikroklíma, osvetlenie, farba, hluk, zvuky atď.) návrh školského nábytku, vybavenia a technických prostriedkov. Pracovisko študenta (dizajn stola a stoličky alebo už menej často stolov, ich rozmerov a usporiadania prvkov) je tradičným objektom ergonomického výskumu a vývoja, ktorého účelom je vytvárať čo najlepšie podmienky pre štúdium pri sedenie. To znamená vytvorenie predpokladov pre správne držanie tela školákov, menšie zakrivenie chrbtice, zamedzenie zvýšeného potenia brušnej časti tela a tlaku na podbruško, lepšie prekrvenie dolných končatín, ako aj zabezpečenie normálnej vzdialenosti. očí k pracovnej ploche stola.
Štúdie sedenia školákov, ktoré v mnohých krajinách vykonali ergonómovia, lekári a antropológovia spolu s učiteľmi, umožňujú identifikovať a eliminovať konštrukčné nedostatky moderného školského nábytku. Jedno mesto v Dánsku zaviedlo program 90 skrátených vyučovacích hodín počas piatich rokov, počas ktorých sa školáci naučili správne sedieť pri školských stoloch a laviciach. Pre vyhodnotenie výsledkov takto cieleného tréningu školákov správneho držania tela sa fotili automatickým fotoaparátom v 24-minútových intervaloch počas štvorhodinovej skúšky. Ukázalo sa, že napriek starostlivému nácviku postoja všetci študenti počas celej skúšky sedeli maximálne zohnutí.
vznášanie sa nad stolmi, ktorých výška bola pre nich, najmä stredoškolákov, zjavne nedostatočná. Koncom 70-tych rokov v západnej Európe sa zistilo, že za predchádzajúcich 20 - 30 rokov sa priemerná výška školákov zvýšila o 4 - 5 cm, ale z neznámych príčin sa výška školského nábytku za rovnaké obdobie dokonca znížila. .
Učiteľské pracovisko, ktoré sa v moderných školách čoraz viac mení na akýsi ovládací panel technických učebných pomôcok, umožňuje svojim dizajnom využívať ergonomické prístupy podobné vývoju pracoviska operátora. Tradičné učiteľské pracoviská však dnes vyžadujú aj vážne ergonomické a dizajnové hľadiská. V dôsledku zjednotenia dielov vo viacerých krajinách sú lavice pre učiteľov zostavené z rovnakých prvkov ako študentské lavice, avšak s použitím ďalších zásuviek, skriniek a koncových panelov.
Tradičný princíp vyučovania podľa rovnakého rozvrhu, pokrývajúci ten istý materiál s podobnými skupinami študentov, sa v súčasnosti kombinuje s inými formami školenia, vrátane rôznych veľkostí skupín a flexibilných rozvrhov. Metóda „konštruktéra“ umožňuje dizajnérom a ergonómom vytvárať jednoduché a lacné nábytkové moduly, na základe ktorých sa vyberajú rôzne možnosti plánovania a vybavenia učební v závislosti od zloženia študentov, veľkosti a konfigurácie priestorov, učebných osnov atď. . Školy nedostávajú nábytok, ale kontajnery so „stavebnými materiálmi“, z ktorých zostavujú potrebné predmety, ktoré spĺňajú požiadavky ergonómie a dizajnu. S informatizáciou vysokých a stredných škôl, ale aj predškolských zariadení vznikol nový súbor psychologických, pedagogických, ergonomických, hygienických a dizajnových problémov.
Vytváranie projekt interiérového dizajnu alebo interiérové predmety, dobrý špecialista by nikdy nemal zabúdať na krásu výtvoru a jeho funkčnosť. Veď okrem vzhľadu, ktorý určite musí lahodiť oku, by mal byť človek pohodlný a nič by mu nemalo škodiť na zdraví, či už sa bavíme o počítačovej myši alebo o celom byte.
preto IK— architektov rozhodol kontaktovať ergonómia. Tak potrebné pre dnešnú vedu.
Pokúsime sa načrtnúť, čo je ergonómia a prečo je potrebná.
V tradičnom zmysle ergonómia je veda, ktorá sa stará o prispôsobenie priestoru a predmetov okolo človeka na bezpečné a efektívne používanie na základe psychického a fyzického stavu človeka.
V roku 2010 Medzinárodná asociácia ergonómie Bola prijatá širšia definícia:
« Vedecká disciplína, ktorá študuje interakciu ľudí a iných prvkov systému a rozsah aplikácie teórie, princípov, údajov a metód tejto vedy na podporu ľudského blaha a optimalizáciu celkového výkonu systému.
Základ pre ergonómiu pozostáva z mnohých vied, od anatómie po psychológiu. A jeho hlavnou úlohou je nájsť optimálne tvary a veľkosti a správne usporiadanie predmetov pre čo najbezpečnejší a najefektívnejší život.
Ergonómia dôležité pre dizajn akéhokoľvek interiéru, počnúc pracovnou oblasťou a končiac oblasťou spánku.
A každý, kto si váži sám seba dizajnér A architekt musí vedieť všetko zákony ergonómie a aplikovať ich v dizajnové projekty.
V tomto článku sa zameriame podrobnejšie ergonómia interiéru. Ako ste už pochopili, jeden z ergonomické postuláty je správne zónovanie. Začneme s rekreačné oblasti.
Ergonómia oddychovej zóny
IN rekreačná oblasť nábytok je navrhnutý s ohľadom na veľkosť osoby v uvoľnenej polohe, ale uhol kresla alebo pohovky by nemal sťažovať vstávanie. Okrem toho musí človek dosiahnuť predmety na čajovom stolíku bez toho, aby vstal z pohovky, iba pohybom tela. K tomu je potrebné, aby holene sediacej osoby boli pod stolom a mal by sa poskytnúť potrebný priestor. Keď už hovoríme o priestore, je potrebné poskytnúť priestor na nohy pre každého, kto sedí na pohovke. To platí najmä pre rohové pohovky.
Televízna obrazovka by mala byť v uhle najmenej 30 stupňov nabok. Vzdialenosť závisí od veľkosti obrazovky. Na základe smeru uvoľneného pohľadu by sa hlavná línia pohľadu, ktorá je nasmerovaná do stredu obrazu, mala odchýliť nadol o 7 stupňov.
Dnes sa do módy dostáva krb, klasický alebo moderný. Zvyčajne sa umiestňuje do rekreačná oblasť, a ako nám hovorí ergonómia, rozmery krbu musia byť úmerné objemu miestnosti, aby nedochádzalo k prehrievaniu. V blízkosti krbu by ste tiež nemali umiestňovať nábytok.
Keď už hovoríme o odpočinku, poďme zistiť vlastnosti a všeobecné normy ergonómia pracovného priestoru, dôležitá súčasť každého interiéru.
Ergonómia pracovného priestoru
Aby bolo možné správne navrhnúť pracovná oblasť je potrebné presne vedieť, v akom odvetví človek pracuje, keďže oblasť činnosti priamo ovplyvňuje ergonómia pracovného priestoru, ale existujú všeobecné ustanovenia, ktoré platia pre každé pracovisko. Výška a tvar stoličky a stola sú určené anatomickými vlastnosťami človeka. Výška stoličky závisí od výšky stola, ale je žiaduce, aby bola zabezpečená opora chrbta.
Pri práci za počítačom by ste si mali vedieť oprieť lakte o stôl, ako aj umiestniť potrebné príslušenstvo.
Zásuvky stola by nemali byť príliš nízke. Najlepšou možnosťou je spodný okraj krabice na úrovni kolena.
Človek musí voľne sedieť a stáť. Ak chcete ušetriť miesto, potom je otočná stolička práve pre vás. Navyše sa vďaka nej dajú inštalovať zásuvky a police na bočnú stranu alebo za stoličku.
Ak je potrebné vybaviť niekoľko pracovných plôch v miestnosti, mali by sa ponechať priechody najmenej 500 mm.
Osvetlenie- veľmi dôležité ergonomický aspekt V dizajn pracoviska. Vaše ruky a telo by nemali vrhať tieň na pracovnú plochu a zdroj svetla by vám nemal oslepovať oči, takže kryt stola by nemal byť smaltovaný. Ideálne bude prirodzené osvetlenie.
Ergonómia oblasti spánku
Cieľ ergonómia spálne- poskytujú pohodlné miesto na spanie. Veľkosť postele by mala byť určená veľkosťou majiteľa. Možno opierka pre pohodlné čítanie v noci. Možnosť voľného prístupu k posteli na jej čistenie.
A pre pohodlie si môžete dať malý nočný stolík.
Ergonómia jedálenského priestoru
Dĺžka stola určeného na jedenie jednou osobou je 600 mm. Hĺbka závisí od počtu riadu.
Výška stoličky je určená výškou stola a prítomnosť opierky chrbta je určená trvaním jedla. Je dôležité zabezpečiť ľahký prístup ku všetkým stoličkám.
Toto sú len všeobecné náčrty ergonómia v interiéri. Viac podrobností sa dozviete ergonomické štandardy v iných článkoch IK— architektov.
Ale pamätajte, dobre dizajnér musí vedieť ergonómia, a v IK— architektov pracujú dobrí špecialisti, ktorí navrhnú krásne, ergonomický interiér.
6.3. Ergonómia v stavebníctve, architektúre a dizajne zariadení budov a priestorov
Komplex výrobných procesov, technických prostriedkov a zariadení vrátane stavebných, montážnych, pomocných, dopravných prác, ako aj prác súvisiacich s obnovou, rekonštrukciou a opravou budov a konštrukcií, ich demontážou a premiestňovaním si vyžaduje ergonomický výskum a vývoj. Zatiaľ však nedostali náležitý vývoj. Nie je náhoda, že stavebníctvo má v drvivej väčšine krajín najvyššiu mieru úrazovosti a chorôb z povolania v porovnaní so všetkými ostatnými odvetviami.
Vo svete je stále málo inštitútov alebo centier, ktoré sa špecializujú na ergonomický výskum a vývoj v stavebníctve. Medzi krajiny, v ktorých sa v tejto oblasti pracuje pomerne intenzívne, patrí Švédsko, Nemecko, Holandsko, Fínsko a USA. Väčšina štúdií súvisí sštúdium škodlivých a nebezpečných faktorov v stavebníctve, kde je fyzická záťaž pracovníkov v porovnaní s inými odvetviami stále extrémne vysoká. Zdvíhanie a prenášanie bremien sa v mnohých prípadoch vykonáva ručne. Škodlivými a nebezpečnými faktormi v stavebníctve sú najmä prekračovanie najvyšších prípustných koncentrácií prachu v ovzduší, vysoká hlučnosť, vibrácie, zlé osvetlenie najmä v zimnom období, práce v nepriaznivých klimatických podmienkach.
Laboratórium ergonomických problémov vo švédskom stavebníctve vykonanétri veľké projekty.
Cieľ najprv- „Ergonómia a racionalizácia práce v priekopách na kladenie potrubí“ - určiť požadovaný pracovný priestor na kladenie potrubí v otvorených priekopách, ako aj vyvinúť ergonomicky dokonalé nástroje pre tento typ práce. Projekt bol realizovaný predovšetkým v laboratóriu. Model priekopy s posuvnými stenami v životnej veľkosti bol umiestnený v krabici so štrkom. Experiment zahŕňal kvalifikovaných pracovníkov.
Druhý projekt- "Inštalácia konštrukcií z vlnitého plechu pri pokrývačských prácach." Pracovníci laboratória navrhli niekoľko jednoduchých a praktických spôsobov inštalácie, ako aj bezpečnostných opatrení. Okrem toho bolo inštalačné zariadenie navrhnuté s ohľadom na ergonómiu.
Tretí projekt- „Doprava a kladenie betónových rúr“ - bol vyvinutý spoločne s dodávateľom stavby a dvoma strojárskymi podnikmi. Projekt pokrýval etapy od dodania rúr zo závodu až po ich konečnú inštaláciu. V dôsledku toho boli vyvinuté nielen ergonomické a technické návrhy pre systém kladenia rúr, ale aj nové typy spolupráce medzi výskumnými a priemyselnými organizáciami.
Ergonomické problémy v stavebníctve sú spojené s mechanizáciou práce (ryža. 6-8). Kanadskí experti analyzovali pohodlie prístup pre vodičov do kabín vozidiel na stavbu ciest a zistila niekoľko nedostatkov: chýbajúce zábradlia, príliš vysoké schodíky, úzke dvere atď., čo spôsobuje pracovné úrazy a spôsobuje nepríjemnosti pri práci. Pripravené a zverejnené usmernenia "Ergonomické princípy navrhovania kabín vežových žeriavov", na tvorbe ktorej sa podieľali pracovníci Inštitútu verejného zdravia a Úradu bezpečnosti stavebníctva Holandska.
Architektonický a interiérový dizajn čelí ergonomickým výzvam pri riešení nasledujúcich problémov:
1) určenie vzťahu medzi architektonickými štruktúrami a modelmi organizácie vesmíru;
2) rozmery, tvar a iné všeobecné vlastnosti priestoru;
3) organizácia cestovných trás, ktoré spĺňajú požiadavky na vykonávanie činností a ich efektívnosť, ochranu a bezpečnosť práce;
4) zlučiteľnosť ľudských činností a životného prostredia;
5) hlavné typy nábytku, príslušenstva, vybavenia a ich konštrukčné vlastnosti, ktoré ovplyvňujú výkon činnosti, jej výsledky a spokojnosť s ňou;
6) usporiadanie nábytku, príslušenstva a vybavenia;
7) skupiny ľudí a činnosti vyžadujúce špeciálny nábytok, doplnky a ich umiestnenie, ako aj tie aspekty zdravia a bezpečnosti, ktoré by sa, aj keď nepravdepodobné, mali považovať za podstatné pre projekt;
8) povrchová úprava, ak môže ovplyvniť ľudské vnímanie a činnosť;
9) vplyv teploty, pohybu vzduchu, vlhkosti, zvuku, hluku, osvetlenia a klimatických podmienok na ľudskú výkonnosť a vytváranie pohodlných prevádzkových podmienok;
10) vplyv nových produktov a vývoja technológie na vlastnosti tradičného typu budovy.
Typický ergonomický program, ktorý poskytuje riešenia vyššie uvedených problémov, obsahuje 26 bodov. Ergonomické programy rozlišujú -
xia, hoci majú veľa spoločného, v závislosti od typu budov a charakteristík správania ľudí a typov činností v nich.
Ergonomické dizajnové programy pre obytný komplex a letisko, divadlo a poštu, priemyselnú budovu a nemocnicu sa líšia obsahom. Pri projektovaní dielní priemyselných budov je rozhodujúca analýza a štúdium konkrétnych druhov pracovných činností. Navrhovanie industriálnych interiérov metódami a prostriedkami architektúry, dizajnu a ergonómie je zamerané na vytváranie najlepších pracovných podmienok a krátkodobého odpočinku, podporu vytvárania pocitu spokojnosti s prácou a na tomto základe zvyšuje efektivitu a kvalitu práca.
Ergonomické štúdie v divadelnom dizajne sú vzácnosťou. Švédska divadelná federácia sa pustila do skúmania pracovných podmienok v divadlách. Výsledkom tohto výskumu bol ergonomický výskumný projekt, ktorého hlavným cieľom je štúdium divadelnej tvorby, najmä vplyvu tvorivých výstupov na výrobný proces a technický personál divadla a naopak.
Divadlo je svojou povahou tvorivou organizáciou, no mnohé z nich dnes pracujú vo vysoko industrializovaných podmienkach.
sériový výrobný systém, ktorý zahŕňa takmer všetky aspekty výroby. Divadelnú tvorbu možno považovať za prepojenie troch paralelných procesov: tvorivého, technického, administratívneho. Zapojení špecialisti používajú rôzne výrobné metódy, rôzne technológie, majú rôzne úrovne vzdelania atď. Ale každý, kto sa podieľa na týchto troch výrobných procesoch, vytvára jeden a jediný spoločný produkt – výkon. Na jednej strane tvorivý proces, ktorý rozvíja javiskovú interpretáciu textu, na strane druhej proces tvorby kulís, nábytku, kostýmov, líčenia, osvetlenia, zvuku atď. Na jednej strane je neistota, oneskorené rozhodnutia a dokonca aj určitý stupeň chaosu, na druhej strane potreba poriadku (harmonogram, ktorý umožňuje racionálne plánovanie výroby a organizáciu činnosti remeselníkov, ktorí poznajú svoje podnikanie a využitie ich skúsenosti).
Ako sa to už stalo v priemysle, divadlá sú teraz v procese osvojovania si nových technológií. Nedochádza však k prenosu poznatkov z výroby. Divadlá idú rovnakou cestou pokusov a omylov, ktorou sa už priemysel vydal. Napríklad príliš veľa funkcií sa teraz prenáša z ľudí na stroje. Typickým výsledkom tohto procesu je počítačová tvorba scén bez vedomia skúsených kulisárov, čo niekedy vedie k nehodám, drine a iným negatívnym dôsledkom.
Skutočnosť, že moderné divadlo funguje vo vysoko industrializovanom produkčnom systéme, zahŕňajúcom mnohé aspekty produkcie, sa zatiaľ dostatočne nepremietla do architektonického a dizajnérskeho plánovania. Ergonómovia sa preto až na vzácne výnimky nevenujú dizajnu divadiel. Divadelné budovy majú nádherne vybavené javiská, veľkolepé foyer a hľadiská. Ale nemajú prakticky žiadny priestor na skúšky, dielne, sklady alebo prepravu. Nehovoríme už o vytváraní normálnych podmienok pre efektívnu a tvorivú prácu početného inscenačného štábu divadla, čo negatívne ovplyvňuje to najkrehkejšie, najpominuteľnejšie a najcitlivejšie zo všetkých umení doby - divadlo, tvrdí odborník na toto umenie Francúz P. Pavy.
Zložitosť technického vybavenia moderných nemocníc a dizajn priestorov v závislosti od ich účelu - pre pacientov, návštevníkov, zdravotnícky a obslužný personál - robí tieto objekty architektonického a dizajnového dizajnu ergonomickým. Nemenej významný je fakt, že lekár je hlavným konzumentom medicínskeho technológie- pri jej posudzovaní spravidla používa rovnaké kritériá ako ergonóm. A napokon, ergonómia má osobitný význam pre nemocnice, keďže nejde len o zdravotnícke, ale aj sociálne inštitúcie, v ktorých treba človeku vytvárať podmienky pre normálny život.
Švédska spoločnosť "Ergonomický dizajn" spolu s Inštitútom psychotechniky (Göteborg) vykonala ergonomická analýza pracovných podmienok a vybavenia na operačných sálach piatich nemocníc v Štokholme. Metodológia výskumu zahŕňala analýzu psychofyziologických aspektov činnosti zdravotníckeho personálu (aj prostredníctvom prieskumu), získavanie informácií o situáciách, v ktorých môže dôjsť k chybám, skúmanie vplyvu organizácie pracoviska na pohodlnosť pracovných pozícií počas chirurgia, určenie trasy pohybu personálu pri operáciách, vplyv nevhodného umiestnenia prístrojov na operačných sálach na prácu lekárov. Cieľom výskumu bolo vypracovať ergonomické požiadavky na vybavenie a na organizáciu subjektovo-priestorového prostredia na operačných sálach a ich následný dizajn.
V Nemecku v 80-tych rokoch dizajnéri a ergonómovia spoločnosti Martin navrhli univerzálny operačný stôl, umožňujúce pacientovi zaujať akúkoľvek požadovanú polohu a vykonávať operácie akejkoľvek špecializácie. Nemocničné lôžko je predmetom ergonomického výskumu a vývoja už pomerne dlhú dobu.Špecialisti z fínskej spoločnosti Merivaaro vytvorili lôžko na prevoz pacientov v nemocniciach, ktoré spĺňa ergonomické požiadavky. Ľahko sa prispôsobuje rôznym pacientom a situáciám, vyhovuje zdravotníckemu personálu pri manipulácii s regulačnými mechanizmami a je vybavený mnohými prídavnými zariadeniami, ktoré uľahčujú prácu lekárovi alebo sanitárovi. Pacientovi je poskytnuté potrebné vybavenie pri presune na lôžko, pri rôznych polohách na ňom a pri návrate na stacionárne lôžko, ako aj pri prevoze po nemocnici. (ryža. 6-9).
Stomatologické súpravy Ka Vo Systematics 1060 TK, vyvinuté koncom 80. a začiatkom 90. rokov nemeckými vedcami a odborníkmi, poskytujú stomatológom pohodlie a bezpečnosť. Keď inžinieri Ka Vo spolu s dizajnérmi, praktikmi a vedcami premýšľali o novej ošetrovacej jednotke pre 90. roky, každý myslel na zubára a jeho činnosti: tvrdá práca, vystavenie zdravotným rizikám, všetky druhy lekárskych procedúr, každá jedna manipulácia . V dôsledku toho a pohodlná, bezpečná a krásna stomatologická súprava "Ka Vo Systematics"1060 TK", dôkladná podpora zubného lekára v jeho práci: všetky liečebné postupy sú starostlivo premyslené v súlade s ergonomickými požiadavkami; Všetky dôležité funkcie preberá spoľahlivý, inteligentný riadiaci systém Ka Vo. Inštalácia je natoľko pohodlná, že pacient liečbu znáša ľahšie. Takto vytvorená stomatologická súprava oslobodzuje všetkých účastníkov liečebného procesu od zbytočnej práce, zbytočného stresu, zbytočného strachu (obr. 34 na farebnom štítku).
Ergonómovia sa čoraz viac podieľajú na navrhovaní a zlepšovaní existujúcich supermarketov.
tovar a obchody. Študovalčinnosť Apracovné podmienky 88 pokladníčok jedného zo supermarketov vo Francúzsku. Výsledky odhalili faktory, ktoré prispievajú k stresu medzi pokladníkmi. Patria sem: pracovné polohy, pracovné podmienky (chlad, prievan, slabé osvetlenie) a nútená rýchlosť práce. Boli navrhnuté opatrenia na zlepšenie pracovných podmienok: lepšia organizácia zmien a prestávok na odpočinok, štandardizácia pracovísk, dispozičné riešenie a vybavenie (všeobecné odporúčania, sedadlá, stupačky, klávesnica pokladne).
Od druhej polovice 60. rokov minulého storočia sa v Japonsku uskutočnilo veľa ergonomických výskumov o činnosti a pracovnej záťaži pokladníkov a iných pracovníkov supermarketov. Vypracúvajú sa odporúčania na zlepšenie organizácie ich pracovísk a pracovných podmienok.
Úzky vzťah medzi architektúrou, dizajnom a technológiou osvetlenia viedol k zahrnutiu ergonómie do tohto triumvirátu . Radikálne ergonomické riešenie pre osvetlenie obchodov a vitrín, kancelárie abyty, múzeá a výstavné stánky a iné predmety ponúkala nemecká firma "ERKO" . Do roku 1968 bola hlavnou náplňou firmy výroba svietidiel. Po sebakritickej analýze a dôkladnom výskume však spoločnosť dospela k záveru, že je potrebné predávať nie „krásne“ lampy, ktoré poskytujú čisto náhodné osvetlenie bez akéhokoľvek viditeľného účelu, ale svetlo špecifickej kvality vyžarované príslušnými zariadeniami. Inými slovami, vizuálny komfort je dôležitejší ako trblietavý efekt lampy. Spoločnosť prešla na výrobu produktov, ktoré možno označiť trochu nezvyčajným pojmom „ľahké stroje“, teda produktov vyvinutých pre špeciálny, jasne definovaný účel..
Pri vytváraní moderných škôl sa veľká pozornosť venuje formovaniu predmetovo-priestorové prostredie výchovno-vzdelávacieho procesu. Dnes sotva kto spochybňuje úzky vzťah medzi procesom učenia a vekom podmienenými charakteristikami správania detí, priestorovo-plánovacím riešením budovy školy, formovaním fyzického prostredia (mikroklíma, osvetlenie, farba, hluk, zvuky atď.) návrh školského nábytku, vybavenia a technických prostriedkov. Pracovisko študenta (dizajn stola a stoličky alebo už menej často stolov, ich rozmerov a usporiadania prvkov) je tradičným objektom ergonomického výskumu a vývoja, ktorého účelom je vytvárať čo najlepšie podmienky pre štúdium pri sedenie. To znamená vytvorenie predpokladov pre správne držanie tela školákov, menšie zakrivenie chrbtice, zamedzenie zvýšeného potenia brušnej časti tela a tlaku na podbruško, lepšie prekrvenie dolných končatín, ako aj zabezpečenie normálnej vzdialenosti. očí k pracovnej ploche stola.
Štúdie sedenia školákov, ktoré v mnohých krajinách vykonali ergonómovia, lekári a antropológovia spolu s učiteľmi, umožňujú identifikovať a eliminovať konštrukčné nedostatky moderného školského nábytku. Jedno mesto v Dánsku zaviedlo program 90 skrátených vyučovacích hodín počas piatich rokov, počas ktorých sa školáci naučili správne sedieť pri školských stoloch a laviciach. Pre vyhodnotenie výsledkov takto cieleného tréningu školákov správneho držania tela sa fotili automatickým fotoaparátom v 24-minútových intervaloch počas štvorhodinovej skúšky. Ukázalo sa, že napriek starostlivému nácviku postoja všetci študenti počas celej skúšky sedeli maximálne zohnutí.
vznášanie sa nad stolmi, ktorých výška bola pre nich, najmä stredoškolákov, zjavne nedostatočná. Koncom 70-tych rokov v západnej Európe sa zistilo, že za predchádzajúcich 20 - 30 rokov sa priemerná výška školákov zvýšila o 4 - 5 cm, ale z neznámych príčin sa výška školského nábytku za rovnaké obdobie dokonca znížila. .
Učiteľské pracovisko, ktoré sa v moderných školách čoraz viac mení na akýsi ovládací panel technických učebných pomôcok, umožňuje svojim dizajnom využívať ergonomické prístupy podobné vývoju pracoviska operátora. Tradičné učiteľské pracoviská však dnes vyžadujú aj vážne ergonomické a dizajnové hľadiská. V dôsledku zjednotenia dielov vo viacerých krajinách sú lavice pre učiteľov zostavené z rovnakých prvkov ako študentské lavice, avšak s použitím ďalších zásuviek, skriniek a koncových panelov.
Tradičný princíp vyučovania podľa rovnakého rozvrhu, pokrývajúci ten istý materiál s podobnými skupinami študentov, sa v súčasnosti kombinuje s inými formami školenia, vrátane rôznych veľkostí skupín a flexibilných rozvrhov. Metóda „konštruktéra“ umožňuje dizajnérom a ergonómom vytvárať jednoduché a lacné nábytkové moduly, na základe ktorých sa vyberajú rôzne možnosti plánovania a vybavenia učební v závislosti od zloženia študentov, veľkosti a konfigurácie priestorov, učebných osnov atď. . Školy nedostávajú nábytok, ale kontajnery so „stavebnými materiálmi“, z ktorých zostavujú potrebné predmety, ktoré spĺňajú požiadavky ergonómie a dizajnu. S informatizáciou vysokých a stredných škôl, ale aj predškolských zariadení vznikol nový súbor psychologických, pedagogických, ergonomických, hygienických a dizajnových problémov.
