Egzamin z wiedzy o społeczeństwie w wersji demonstracyjnej.
Opcja nr 2353656
Wersja demonstracyjna Unified State Exam 2017 z nauk społecznych.
Wykonując zadania z krótką odpowiedzią, w polu odpowiedzi wpisz liczbę odpowiadającą numerowi poprawnej odpowiedzi lub liczbę, słowo, ciąg liter (słów) lub cyfr. Odpowiedź należy wpisać bez spacji i znaków dodatkowych. Oddziel część ułamkową od całego przecinka dziesiętnego. Nie ma potrzeby zapisywania jednostek miary. Odpowiedziami do zadań 1-20 jest liczba, ciąg liczb lub słowo (fraza). Odpowiedzi wpisz bez spacji, przecinków i innych dodatkowych znaków. Wykonując zadanie 29, możesz wykazać się swoją wiedzą i umiejętnościami w treściach, które są dla Ciebie bardziej atrakcyjne. W tym celu wybierz tylko jedno z proponowanych stwierdzeń (29.1-29.5).
Jeżeli nauczyciel zaznaczy taką możliwość, istnieje możliwość wpisania lub wgrania do systemu odpowiedzi do zadań zawierających szczegółową odpowiedź. Nauczyciel zobaczy wyniki wykonania zadań z krótką odpowiedzią i będzie mógł ocenić pobrane odpowiedzi do zadań z długą odpowiedzią. Punkty przyznane przez nauczyciela pojawią się w Twoich statystykach.
Wersja do druku i kopiowania w programie MS Word
Zapisz brakujące słowo w tabeli.
Charakterystyka form kultury duchowej
Odpowiedź:
W wierszu poniżej znajdź koncepcję, która jest uogólniająca dla wszystkich innych przedstawionych koncepcji. Zapisz to słowo (frazę).
Zysk, dochód, wynagrodzenie, odsetki, czynsz.
Odpowiedź:
Poniżej znajduje się lista terminów. Wszystkie, z wyjątkiem dwóch, wskazują na formy partycypacji politycznej obywateli.
2) rejestracja osoby prawnej
3) płacenie podatków
4) odwołania się do organów państwowych
5) referendum
6) członkostwo w partii politycznej
Znajdź dwa terminy, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
Odpowiedź:
Wybierz prawidłowe sądy na temat relacji między tym, co biologiczne, a tym, co społeczne w danej osobie i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
1) Kolejność głównych etapów życia człowieka, w których dzieciństwo zostaje zastąpione dojrzałością, a następnie następuje starość, jest zdeterminowana biologicznie.
2) Kształtowanie się osoby jako jednostki wiąże się z nabywaniem cech i przymiotów społecznych.
3) Osoba dziedziczy standardy moralne.
4) Wpływ czynników genetycznych na rozwój zdolności człowieka jest wyrazem jego istoty społecznej.
5) Naturalna predyspozycja człowieka do określonych rodzajów aktywności objawia się w okolicznościach społecznych.
Odpowiedź:
Ustal zgodność pomiędzy cechami wyróżniającymi a typami społeczeństwa, które ilustrują: dla każdego stanowiska podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiadające mu stanowisko z drugiej kolumny.
| A | B | W | G | D |
Odpowiedź:
Kraj Z przechodzi reformę edukacji. Jakie fakty wskazują, że reforma ma na celu humanizację edukacji? Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
Wprowadź liczby w kolejności rosnącej.
1) zwiększenie liczby przedmiotów kształcenia
2) skrócenie czasu poświęcanego na studiowanie nauk przyrodniczych
3) koncentrować się na zainteresowaniach i skłonnościach ucznia
4) stosowanie technologii oszczędzających zdrowie
5) zwracanie szczególnej uwagi na wychowanie moralne
6) informatyzacja procesu edukacyjnego
Odpowiedź:
Wybierz prawidłowe stwierdzenia dotyczące cech charakterystycznych gospodarki rynkowej i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
Wprowadź liczby w kolejności rosnącej.
1) Państwo prowadzi scentralizowaną dystrybucję zasobów.
2) Ceny towarów i usług ustalane są na podstawie relacji między podażą a popytem.
3) Przedsiębiorstwa muszą rozwiązać problem ograniczonych zasobów.
4) Producenci towarów i usług konkurują o popyt konsumencki.
5) Każdy ma prawo do swobodnego rozporządzania swoimi zdolnościami i majątkiem na potrzeby działalności gospodarczej lub innej działalności gospodarczej nie zabronionej przez prawo.
Odpowiedź:
Ustal zgodność przykładów z rodzajami kosztów przedsiębiorstwa w krótkim okresie: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.
Zapisz cyfry w swojej odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom:
| A | B | W | G | D |
Odpowiedź:
Właściciele firmy Solnyshko planują rozwój swojego przedsiębiorstwa. Które z poniższych mogą wykorzystać jako źródła finansowania działalności? Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
Wprowadź liczby w kolejności rosnącej.
1) przyciąganie pożyczek
2) ulgi podatkowe
3) zwiększenie produktywności pracy
4) zysk ze sprzedaży wyrobów przedsiębiorstwa
5) doskonalenie technologii produkcji
6) emisja i plasowanie akcji przedsiębiorstwa
Odpowiedź:
Wykres przedstawia zmianę podaży samochodów osobowych na rynku konsumenckim: krzywa podaży przesunęła się z pozycji S do pozycji S1. (Na wykresie P to cena produktu, Q to ilość produktu.) Który z wymienionych czynników może spowodować taką zmianę? Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
1) wzrost liczby producentów samochodów
2) obniżenie wieku uzyskania prawa jazdy
3) obniżki cen podzespołów do samochodów
4) podwyższenie stawek za energię elektryczną
5) wzrost oprocentowania kredytów samochodowych
Odpowiedź:
Wybierz prawidłowe sądy na temat stratyfikacji społecznej i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
Wprowadź liczby w kolejności rosnącej.
1) Pojęcie „stratyfikacji społecznej” odnosi się do wszelkich zmian zachodzących w społeczeństwie.
2) Stratyfikacja społeczna polega na podziale społeczeństwa na warstwy społeczne poprzez łączenie różnych pozycji społecznych o w przybliżeniu tym samym statusie społecznym.
3) Socjolodzy wyróżniają następujące kryteria stratyfikacji społecznej: dochód, władza.
4) Stratyfikacja społeczna polega na przydziale warstw społecznych w zależności od cech osobistych danej osoby.
5) Prestiż zawodu jako kryterium rozwarstwienia społecznego wiąże się z atrakcyjnością społeczną, szacunkiem w społeczeństwie wobec tego czy innego zawodu, stanowiska lub zawodu.
Odpowiedź:
W badaniu socjologicznym 23-letnich pracujących chłopców i dziewcząt z kraju Z zadano im pytanie: „Dlaczego pracujesz, jaka jest Twoja motywacja do pracy?” Uzyskane wyniki (jako procent liczby respondentów) przedstawiono w formie wykresu.
Znajdź na poniższej liście wnioski, jakie można wyciągnąć z diagramu i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.
Wprowadź liczby w kolejności rosnącej.
1) Połowa młodych mężczyzn pracuje, aby zapewnić sobie i rodzinie dobrobyt materialny.
2) Proporcje dziewcząt łączących motywację do pracy z potrzebą samorealizacji oraz możliwością podróżowania i komunikowania się z różnymi ludźmi są równe.
3) Udział pracujących, bo interesuje ich to, co robią, jest większy wśród dziewcząt niż wśród chłopców.
4) Równa część respondentów w każdej grupie podejmuje wysiłki wspinania się po szczeblach kariery.
5) Większy odsetek chłopców w porównaniu do dziewcząt pracuje, ponieważ ich praca jest bardzo potrzebna społeczeństwu.
Odpowiedź:
Wybierz prawidłowe stwierdzenia dotyczące funkcji partii politycznej w społeczeństwie demokratycznym i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.
Wprowadź liczby w kolejności rosnącej.
1) Partie polityczne uczestniczą w organizacji, przygotowaniu i przeprowadzeniu wyborów parlamentarnych.
2) Partie polityczne uczestniczą w postępowaniu sądowym.
3) Partie polityczne mobilizują obywateli do podejmowania działań politycznych.
4) Partie polityczne uczestniczą w tworzeniu organów ścigania.
5) Partie polityczne prowadzą działalność organizacyjną wśród działaczy partyjnych.
Odpowiedź:
Ustal zgodność pomiędzy funkcjami i podmiotami władzy państwowej Federacji Rosyjskiej, które je wykonują: dla każdego stanowiska podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiadające mu stanowisko z drugiej kolumny.
Zapisz cyfry w swojej odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom:
| A | B | W | G | D |
Odpowiedź:
Konstytucja ogłasza Z demokratycznym państwem federalnym z republikańską formą rządów. Która z poniższych cech charakteryzuje formę struktury państwa (terytorialnej) Z? Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
Wprowadź liczby w kolejności rosnącej.
1) regularne wybory głowy państwa i parlamentu na zasadzie alternatywnej
2) dwuizbowa struktura parlamentu zapewniająca reprezentację regionalną
3) włączenie do państwa kilku podmiotów państwowych, z których każdy ma swoje specyficzne kompetencje
4) skutek konstytucji podmiotów podlegających pierwszeństwa konstytucji powszechnej
5) istnienie realnych praw i wolności politycznych i społecznych obywateli
6) pluralizm polityczny
Odpowiedź:
Które z poniższych odnosi się do konstytucyjnych obowiązków obywateli Federacji Rosyjskiej? Zapisz cyfry, pod którymi wskazane są obowiązki konstytucyjne.
1) wskazanie swojej narodowości
2) zachowanie dziedzictwa historycznego i kulturowego
3) udział w wyborach organów rządowych
4) płacenie podatków
5) swobodnego dysponowania zdolnością do pracy
Odpowiedź:
Wybierz prawidłowe orzeczenia dotyczące rosyjskiego systemu prawnego i zapisz cyfry, pod którymi są one oznaczone.
Wprowadź liczby w kolejności rosnącej.
1) Gałęzie prawa materialnego, w odróżnieniu od gałęzi prawa procesowego, określają tryb stosowania norm prawnych.
2) Prawo karne reguluje stosunki społeczne związane z popełnianiem czynów przestępczych, wymierzaniem kary oraz stosowaniem innych środków o charakterze karnoprawnym.
3) Prawo administracyjne reguluje majątek i związane z nim osobiste stosunki niemajątkowe.
4) Prawo cywilne zalicza się do prawa prywatnego.
5) Instytucja prawna – zbiór norm regulujących pewien segment (stronę) jednorodnych stosunków społecznych.
Odpowiedź:
Ustal zgodność pomiędzy działaniami a elementami statusu podatnika w Federacji Rosyjskiej: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.
Zapisz cyfry w swojej odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom:
| A | B | W | G | D |
Odpowiedź:
Mechanik samochodowy Roman znalazł nową pracę w swojej specjalności. Aby zawrzeć umowę o pracę, przyniósł wojskowe dokumenty rejestracyjne i książeczkę pracy. Co jeszcze zgodnie z Kodeksem pracy Federacji Rosyjskiej Roman musi przedstawić pracodawcy? Zapisz numery, pod którymi wskazane są odpowiednie dokumenty. Wprowadź liczby w kolejności rosnącej.
1) zaświadczenie o wpisie własności lokalu mieszkalnego
2) zaświadczenie o państwowym ubezpieczeniu emerytalnym
3) paszport obywatela Federacji Rosyjskiej
4) informacja podatkowa
5) dyplom ukończenia kształcenia specjalistycznego
6) wyciąg z rachunku finansowego i osobistego
Odpowiedź:
Przeczytaj poniższy tekst, w którym brakuje kilku słów.
Wybierz z podanej listy słowa, które należy wstawić w miejsce przerw.
„Motyw __________ (A) jest tym, co go motywuje, dla którego jest wykonywany. Bodźcem jest zwykle konkretny __________(B), który jest zaspokajany w trakcie i przy pomocy działania. Jest to pewna forma komunikacji organizmów żywych ze światem zewnętrznym, niezbędna do istnienia __________(B), grupy społecznej i społeczeństwa jako całości.
__________ (D) potrzeby wynikają z biologicznej natury człowieka. Są to potrzeby człowieka na wszystko, co jest niezbędne do jego egzystencji, rozwoju i reprodukcji. __________ (D) potrzeby wiążą się z faktem, że człowiek przynależy do społeczeństwa, zajmuje w nim określone miejsce, uczestniczy w czynnościach zawodowych i komunikuje się z innymi ludźmi. __________ (E) potrzeby wiążą się z wiedzą człowieka o otaczającym go świecie, jego miejscu w nim i sensie jego istnienia. Każda z grup potrzeb rodzi odpowiednie działania.”
Wyrazy na liście podane są w mianowniku. Każde słowo może zostać użyte tylko raz.
Wybieraj jedno słowo po drugim, wypełniając w myślach każdą lukę. Pamiętaj, że na liście jest więcej słów, niż potrzeba do wypełnienia pustych miejsc.
Lista terminów:
Poniższa tabela przedstawia litery oznaczające brakujące słowa. Zapisz numer wybranego słowa w tabeli pod każdą literą.
Zapisz cyfry w swojej odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom:
| A | B | W | G | D | mi |
Odpowiedź:
Jaką definicję kultury podaje autor? Jak tekst wyjaśnia kwestię „represyjnego” charakteru kultury?
(N. Smelser)
Wymień trzy powody, które zdaniem autora ograniczają „zdolność kultury do kontrolowania ludzkich zachowań”. Korzystając z wiedzy nauk społecznych i faktów z życia społecznego, podaj inny powód, który nie został wskazany w tekście.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 21-24.
Kultura kształtuje osobowości członków społeczeństwa, tym samym w dużej mierze regulując ich zachowanie. Clifford Geertz nazywa kulturę „systemem mechanizmów regulacyjnych, obejmujących plany, przepisy, zasady, instrukcje… które służą kontroli zachowań”. Uważa, że bez kultury ludzie byliby całkowicie zdezorientowani: „Nie
uwarunkowane wzorcami kulturowymi (systemami znaczących symboli), zachowanie człowieka stałoby się praktycznie niekontrolowane, sprowadzałoby się do spontanicznych, pozbawionych sensu działań i niekontrolowanych emocji, człowiek praktycznie nie byłby w stanie formować doświadczeń.
Jak ważna jest kultura dla funkcjonowania jednostki i społeczeństwa, można ocenić po zachowaniu ludzi, którzy nie zostali uspołecznieni. Niekontrolowane, infantylne zachowanie tzw. dzieci dżungli, które zostały całkowicie pozbawione komunikacji z ludźmi, wskazuje, że bez socjalizacji ludzie nie są w stanie przyjąć uporządkowanego trybu życia, opanować języka i nauczyć się zarabiać na życie ...
Jeśli kultura reguluje ludzkie zachowanie, czy możemy posunąć się tak daleko, aby nazwać ją opresyjną? Dokładnie w to wierzył Zygmunt Freud. Badał konflikt między kulturą (lub „cywilizacją”) a instynktownymi zasadami natury ludzkiej. Często kultura faktycznie tłumi ludzkie impulsy, głównie seksualne i agresywne. Ale nie wyklucza ich całkowicie. Określa raczej warunki, na jakich są one zaspokajane...
Biorąc jednak pod uwagę wagę wpływu kultury na zachowania ludzi, nie powinniśmy przeceniać jej możliwości. Zdolność kultury do kontrolowania ludzkich zachowań jest ograniczona z wielu powodów. Przede wszystkim możliwości biologiczne organizmu ludzkiego są nieograniczone. Zwykłych śmiertelników nie można nauczyć przeskakiwania wysokich budynków, nawet jeśli społeczeństwo wysoko ceni takie wyczyny. Podobnie istnieje granica wiedzy, którą ludzki mózg może wchłonąć...
Czynniki środowiskowe również ograniczają wpływ upraw. Na przykład susza lub erupcje wulkanów mogą zakłócić ustalone praktyki rolnicze. Czynniki środowiskowe mogą zakłócać powstawanie niektórych wzorców kulturowych. Zgodnie ze zwyczajami ludzi żyjących w tropikalnych dżunglach o wilgotnym klimacie, nie ma zwyczaju uprawiania niektórych obszarów ziemi przez długi czas, ponieważ przez długi czas nie mogą one dawać wysokich plonów zbóż.
(N. Smelser)
Rozwiązania zadań z długą odpowiedzią nie są sprawdzane automatycznie.
Na następnej stronie zostaniesz poproszony o ich samodzielne sprawdzenie.
O jakich trzech rezultatach socjalizacji wspomina tekst? Korzystając z faktów z życia społecznego i osobistych doświadczeń społecznych, podaj przykład, jakie wpływy społeczne są niezbędne, aby osiągnąć każdy z tych rezultatów.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 21-24.
Kultura kształtuje osobowości członków społeczeństwa, tym samym w dużej mierze regulując ich zachowanie. Clifford Geertz nazywa kulturę „systemem mechanizmów regulacyjnych, obejmujących plany, przepisy, zasady, instrukcje… które służą kontroli zachowań”. Uważa, że bez kultury ludzie byliby całkowicie zdezorientowani: „Nie
uwarunkowane wzorcami kulturowymi (systemami znaczących symboli), zachowanie człowieka stałoby się praktycznie niekontrolowane, sprowadzałoby się do spontanicznych, pozbawionych sensu działań i niekontrolowanych emocji, człowiek praktycznie nie byłby w stanie formować doświadczeń.
Jak ważna jest kultura dla funkcjonowania jednostki i społeczeństwa, można ocenić po zachowaniu ludzi, którzy nie zostali uspołecznieni. Niekontrolowane, infantylne zachowanie tzw. dzieci dżungli, które zostały całkowicie pozbawione komunikacji z ludźmi, wskazuje, że bez socjalizacji ludzie nie są w stanie przyjąć uporządkowanego trybu życia, opanować języka i nauczyć się zarabiać na życie ...
Jeśli kultura reguluje ludzkie zachowanie, czy możemy posunąć się tak daleko, aby nazwać ją opresyjną? Dokładnie w to wierzył Zygmunt Freud. Badał konflikt między kulturą (lub „cywilizacją”) a instynktownymi zasadami natury ludzkiej. Często kultura faktycznie tłumi ludzkie impulsy, głównie seksualne i agresywne. Ale nie wyklucza ich całkowicie. Określa raczej warunki, na jakich są one zaspokajane...
Biorąc jednak pod uwagę wagę wpływu kultury na zachowania ludzi, nie powinniśmy przeceniać jej możliwości. Zdolność kultury do kontrolowania ludzkich zachowań jest ograniczona z wielu powodów. Przede wszystkim możliwości biologiczne organizmu ludzkiego są nieograniczone. Zwykłych śmiertelników nie można nauczyć przeskakiwania wysokich budynków, nawet jeśli społeczeństwo wysoko ceni takie wyczyny. Podobnie istnieje granica wiedzy, którą ludzki mózg może wchłonąć...
Korzystając z tekstu i wiedzy z zakresu nauk społecznych, podaj trzy wyjaśnienia wyrażonej w tekście idei, że bez kultury człowiek byłby całkowicie zdezorientowany.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 21-24.
Kultura kształtuje osobowości członków społeczeństwa, tym samym w dużej mierze regulując ich zachowanie. Clifford Geertz nazywa kulturę „systemem mechanizmów regulacyjnych, obejmujących plany, przepisy, zasady, instrukcje… które służą kontroli zachowań”. Uważa, że bez kultury ludzie byliby całkowicie zdezorientowani: „Nie
uwarunkowane wzorcami kulturowymi (systemami znaczących symboli), zachowanie człowieka stałoby się praktycznie niekontrolowane, sprowadzałoby się do spontanicznych, pozbawionych sensu działań i niekontrolowanych emocji, człowiek praktycznie nie byłby w stanie formować doświadczeń.
Jak ważna jest kultura dla funkcjonowania jednostki i społeczeństwa, można ocenić po zachowaniu ludzi, którzy nie zostali uspołecznieni. Niekontrolowane, infantylne zachowanie tzw. dzieci dżungli, które zostały całkowicie pozbawione komunikacji z ludźmi, wskazuje, że bez socjalizacji ludzie nie są w stanie przyjąć uporządkowanego trybu życia, opanować języka i nauczyć się zarabiać na życie ...
Jeśli kultura reguluje ludzkie zachowanie, czy możemy posunąć się tak daleko, aby nazwać ją opresyjną? Dokładnie w to wierzył Zygmunt Freud. Badał konflikt między kulturą (lub „cywilizacją”) a instynktownymi zasadami natury ludzkiej. Często kultura faktycznie tłumi ludzkie impulsy, głównie seksualne i agresywne. Ale nie wyklucza ich całkowicie. Określa raczej warunki, na jakich są one zaspokajane...
Biorąc jednak pod uwagę wagę wpływu kultury na zachowania ludzi, nie powinniśmy przeceniać jej możliwości. Zdolność kultury do kontrolowania ludzkich zachowań jest ograniczona z wielu powodów. Przede wszystkim możliwości biologiczne organizmu ludzkiego są nieograniczone. Zwykłych śmiertelników nie można nauczyć przeskakiwania wysokich budynków, nawet jeśli społeczeństwo wysoko ceni takie wyczyny. Podobnie istnieje granica wiedzy, którą ludzki mózg może wchłonąć...
Czynniki środowiskowe również ograniczają wpływ upraw. Na przykład susza lub erupcje wulkanów mogą zakłócić ustalone praktyki rolnicze. Czynniki środowiskowe mogą zakłócać powstawanie niektórych wzorców kulturowych. Zgodnie ze zwyczajami ludzi żyjących w tropikalnych dżunglach o wilgotnym klimacie, nie ma zwyczaju uprawiania niektórych obszarów ziemi przez długi czas, ponieważ przez długi czas nie mogą one dawać wysokich plonów zbóż.
Na następnej stronie zostaniesz poproszony o ich samodzielne sprawdzenie.
Wybierać jeden z zaproponowanych poniżej stwierdzeń ujawnij jego sens w formie minieseju, wskazując w razie potrzeby różne aspekty postawionego przez autora problemu (podnoszonego tematu).
Wyrażając swoje przemyślenia na temat poruszonego problemu (wyznaczony temat), argumentując swój punkt widzenia, użyj wiedza otrzymane podczas studiów na kierunku nauk społecznych, odpowiednie koncepcje, I daneżycie publiczne i życie własne doświadczenie. (Podaj co najmniej dwa przykłady z różnych źródeł w celu uzasadnienia merytorycznej argumentacji.)
29.1 Filozofia:„Wszystkie nasze teorie to nic innego jak uogólnienie doświadczenia, zaobserwowanych faktów”. (VA Ambartsumyan)
29.2 Gospodarka:„Podaż i popyt to proces wzajemnego dostosowania i koordynacji”. (PT Heine)
29.3 Socjologia, psychologia społeczna:„Początek osobowości przychodzi znacznie później niż początek jednostki”. (B. G. Ananyev)
29.4 Politologia:„Dziel i rządź to mądra zasada, ale łączenie i kierowanie jest jeszcze lepsze”. (J.V.Goethe)
29.5 Jurysprudencja:„Prawo nie zna przestępstw klasowych, nie zna różnic w kręgu osób, wśród których dochodzi do jego naruszenia. Jest jednakowo surowy i jednakowo miłosierny dla wszystkich”. (AF Koni)
Rozwiązania zadań z długą odpowiedzią nie są sprawdzane automatycznie.
Na następnej stronie zostaniesz poproszony o ich samodzielne sprawdzenie.
Zakończ testowanie, sprawdź odpowiedzi, zobacz rozwiązania.
Czekać trzy lata na obiecany? Nie, tu nie chodzi o twórczość naszej ukochanej FIPI tego lata! Zgodnie z obietnicą, w połowie sierpnia oddaliśmy do dyspozycji główne dokumenty regulujące Unified State Examination 2019 z nauk społecznych – wersję demonstracyjną oraz kodyfikator. Bądźmy ciekawi, co nowego?
Jednolity egzamin państwowy z nauk społecznych stał się trudniejszy!
Zatem kodyfikator, czyli lista tematów sprawdzanych na egzaminie Unified State Exam i które należy przygotować do egzaminu, w ogóle się nie zmienił. Wynika to z faktu, że uczniowie szkół średnich w kraju nie przeszli jeszcze na tak zwane „nowe standardy” i realizują stary Podstawowy Program Nauczania BUP-2004. Oznacza to, że treść podstawowego kształcenia ogólnego w zakresie nauk społecznych nie uległa zmianie. Ale zadania...
Przyjrzyjmy się teraz wersji demonstracyjnej Unified State Exam in Social Studies 2019!
Najpierw skupmy się na części testowej. Jeszcze raz zauważmy, że NIE ma tu pytań wielokrotnego wyboru, a jedynie wielokrotny wybór! Jedyne co się zmieniło to zawartość (wypełnienie) zadania 4.
Przeanalizujmy pytania z wersji demonstracyjnej części 1.
Podstawowe instytucje społeczne
Jak widać, wszystkie wymienione terminy odnoszą się do pojęcia (ale tylko silnia, co moim zdaniem oczywiście powinni doprecyzować autorzy zadania z FIPI).
ODPOWIEDŹ: DOCHODY(pytają jednym słowem, uwaga!!!).
Przy okazji, porównaj zadanie z wersji demonstracyjnej 2016!
Sprawdzano także rozumienie tego terminu. Zadanie w zasadzie podobne do pierwszego, z tą różnicą, że informacja jest prezentowana w innym systemie znaków – nie w formie tabeli, a w formie listy kluczowych właściwości. Musisz więc wybrać najbardziej ogólną (najmniej szczegółową) koncepcję.
Możesz podać inną definicję, korzystając z naszego słownika terminów:
- To podstawowy znak niezależności każdego człowieka!
- Podobnie jest z terytorium. Ludzie nie nauczyli się jeszcze tworzyć stanów w powietrzu.
- Priorytet praw i wolności człowieka to jest podstawowa cecha. Więcej o demokracji w
- Pobór podatków jest monopolistycznym prawem każdego państwa, w przeciwnym razie jak utrzyma aparat?
- Rozgłos oznacza, że wszyscy ludzie w kraju wiedzą, kto nimi rządzi. Znak dowolnego stanu!
- - na przykład znak podstawowy, nie jest on nieodłączny.
Odpowiedź: 32311.
Przede wszystkim - Żadnych spacji i przecinków!Śledźmy demo dalej!
Sprawdzane jest zrozumienie współczesnych trendów, czyli ich humanizacja:
Tutaj odpowiednie są opcje 3, 4, 5(moralność jest w zasadzie równa humanizmowi, także jest kategorią moralną). Opcja 1 – o edukacji, 2 – o humanitaryzacji (nie mylić z humanizacją, oznacza to zwrócenie szczególnej uwagi na naukę 6 o informatyzacji. Odpowiedź: 345.
Poszukujemy istotnych cech rynku – prawa i (opcja 2), (opcja 4), wolności (opcja 5). I pamiętajmy, że w każdym rozwiązują swój główny problem – bezgraniczność z ograniczeniem (opcja 3 nie jest odpowiednia). Zobacz więcej szczegółów Nasza odpowiedź: 245.
Zadanie 8 Unified State Exam 2019 z nauk społecznych
Przypomnijmy sobie najpierw różnicę między kosztami stałymi i zmiennymi.Najważniejsze jest tutaj to, czy ich wielkość zmienia się ze względu na zmiany wielkości produkcji
Więc, żadnych zmian(1 jest nieprawidłowe) ; 2 jest prawdą (jest to po prostu logiczne, bo lekarze będą należeć do tej samej grupy, więc obaj pobierają pensje; 3 jest w pełni poprawne, znak zdecydowanie ważny społecznie); cechy osobiste nie mają z tym nic wspólnego(dobrzy ludzie są zarówno bogaci, jak i biedni), 4 nie jest prawdą; Opcja 5 po prostu podaje poprawną definicję.
Odpowiedź: 235.
Zadanie 12 Unified State Exam 2019 z nauk społecznych
To zadanie interpretacji wykresu przedstawiającego wyniki kwestii społecznej nie jest trudne, wystarczy ostrożnie zastosować metodę selekcji. Uznaje się je za zadanie o podstawowym stopniu trudności, jest wart 1 punkt.
1. Tak, 50% to połowa. 2. Tak, udziały są równe. 3. Tak, wśród dziewcząt myślę, że tak więcej respondentów. 4. To nawet nie jest logiczne, zazwyczaj mężczyźni są do tego bardziej podatni, dla nich kariera jest dla nich ważniejszym priorytetem, a to i tak nie jest prawdą. 5. Zarówno chłopcy, jak i dziewczęta odpowiedzieli tutaj tak samo. NIE.
Odpowiedź: 123.
W 2018 roku zadanie zostało napisane w następujący sposób i zostało zachowane w Unified State Exam 2019.
Zadanie 13 wersja demonstracyjna 2019 z nauk społecznych
Najważniejsze, o czym należy tutaj pamiętać, poza samą koncepcją, to trzy główne rodzaje legitymizacji (wg.
Legalność prawna- typ prawowitość która polega na podporządkowaniu ludności wybranemu przywódcy
Tradycyjna legitymizacja- rodzaj podporządkowania ludności dziedziczącemu przywódcy
Charyzma- zestaw cech osobistych (oratorstwo, przywództwo wojskowe, intrygi polityczne), którymi obdarza go ludność i które pozwalają mu go osiągnąć i utrzymać. Teoretycznie jeden z jego typów.
Zatem 1 jest prawdą, 2 nie (chodzi o przywódcę demokratycznego), 3 tak (czysta teoria), 4 tak (poprawna logiczna definicja) i 5 oczywiście, że nie. A co jeśli w kraju w ogóle nie ma partii? Taki wykluczający język (koniecznie, zawsze, nigdy, nie, wcale, tylko) zazwyczaj nie jest to prawda, bądź ostrożny!
Odpowiedź: 134.
Co teraz?
Klasyka gatunku. Pytanie o wiedzę i kompetencje organów władzy publicznej. Tylko solidna wiedza Ci tu pomoże. Zatem pamiętajmy o tym
- nasza izba wyższa jest zaangażowana w zatwierdzanie zmian granic pomiędzy
- - najwyższe ciało
Zatem pierwszym zadaniem, podobnie jak poprzednio, jest wprowadzenie terminu z zakresu nauk społecznych w oparciu o wskazane cechy i tematykę tabeli. W tym przykładzie mówimy o moralności.
Zadanie 2 wymaga od nas wybrania słowa uogólniającego, tj. łącznie z innymi terminami. Aby pomyślnie wykonać to zadanie, wystarczy umieć poprawnie zdefiniować temat i pamiętać o kolejności studiowania pojęć oraz o tym, co gdzie się znajduje. Prawidłową odpowiedzią na zadanie 2 będzie słowo dochód, ponieważ wszystkie pozostałe słowa to rodzaje dochodu.
3 Zadanie wymaga już od nas usunięcia z przedstawionych dwóch błędnych terminów, tj. usuń słowa, które nie odnoszą się do podanego tematu, w tym przypadku usuń słowa, które nie odnoszą się do tematu udziału obywateli w życiu politycznym. Pojęcia nr 2 i 3 są błędne, gdyż odnoszą się do działalności gospodarczej obywateli.
Zadanie nr 4 polega na wybraniu prawidłowych stwierdzeń na temat danej osoby, tj. te sądy, które nie są sprzeczne z kursem nauk społecznych na temat człowieka. W tym przypadku wybieramy właściwe sądy ponumerowane 1,2,5. Sąd numer dwa jest błędny z tego powodu, że standardy moralne nie są przez człowieka dziedziczone, ale nabywane w procesie socjalizacji. 3 ocena jest również błędna, gdyż wyrazem istoty społecznej człowieka są jego działania, jego słowa, a nie zdolności fizyczne oparte na predyspozycjach genetycznych.
Zadanie 5 jest moim zdaniem dość łatwe. Wszystkie niezbędne dane są już podane w samym zadaniu i pozostaje nam jedynie powiązać znaki z terminami. Aby pomyślnie wykonać to zadanie, wystarczy mieć ogólne pojęcie o społeczeństwie i człowieku. Prawidłowa odpowiedź to 32311
Zadanie numer 6 jest podobne do zadania 4, tyle że tutaj mówimy o edukacji. Jeśli absolwent pomyślnie ukończył kurs wiedzy o społeczeństwie lub posiada podstawową wiedzę z zakresu wiedzy o społeczeństwie, to z łatwością znajdzie odpowiednie rozwiązanie. Prawidłowe odpowiedzi w tym zadaniu to 3,4,5. Należy wyjaśnić, że wyrok pierwszy nie odnosi się do żadnego nurtu w oświacie, wyrok drugi odnosi się do tzw. nurtu humanitaryzacji edukacji, a wyrok szósty odnosi się do informatyzacji procesu edukacyjnego.
Zadania 7-10 poświęcone są ekonomii. Zadanie 7 prosi Cię o wybranie właściwych opcji oceny rynkowego systemu gospodarczego. Prawidłowe sądy są ponumerowane 2,4,5. Pierwszy wyrok jest błędny, gdyż scentralizowane planowanie gospodarcze odnosi się do systemu gospodarczego nakazowo-administracyjnego. Trzeci wyrok można zastosować do niemal każdego systemu gospodarczego, gdyż problem ograniczonych zasobów ekonomicznych jest odwiecznym problemem gospodarki.
Zadanie 8 ma podobną strukturę do zadania 5, tyle że w płaszczyźnie ekonomicznej. Prawidłowy stosunek to 12121.
Zadanie 9 jest zadaniem sytuacyjnym, które opisuje sytuację, w oparciu o którą należy odpowiedzieć na pytanie zadane w ramach przedmiotu ekonomia i społeczeństwo. Prawidłowe odpowiedzi to 1,4,6. Pozostałe opcje nie dotyczą źródeł finansowania działalności.
Zadanie 10 nie wymaga od absolwenta szczególnie głębokiej wiedzy ekonomicznej. Aby poprawnie odczytać wykres, wystarczy podstawowa wiedza na temat podaży i popytu oraz podstawowa znajomość matematyki. Zatem najpierw zwracamy uwagę na to, czy zmieniła się linia podaży czy popytu. Jeśli popyt się zmienił, mówimy o aktywności zakupowej; linia podaży wskaże nam aktywność sprzedawców na rynku. W tym przypadku obserwujemy spadek podaży, czyli na rynku jest mniej produktu i jego cena spadła. Teraz pozostaje wybrać te opcje odpowiedzi, które mogłyby przyczynić się do takiego rozwoju wydarzeń. Prawidłowe odpowiedzi: 1,3. Opcje odpowiedzi o numerach 2,5 nie są odpowiednie, ponieważ wpływają na rynek popytu i nie mają nic wspólnego z rynkiem podaży. Wariant 4 prowadziłby do wzrostu ceny produktu i dlatego nie odzwierciedla aktualnej sytuacji na rynku samochodowym.
Zadanie 11 poświęcone jest tematyce sfery społecznej w naukach społecznych. Tutaj, jak w większości zadań testowych, musisz wybrać prawidłowe stwierdzenia. Prawidłowa odpowiedź: 2,3,5.
Pozostałe zadania pozostały bez zmian, a ich szczegółową analizę można zobaczyć w artykułach „Cechy nauk społecznych” i „Cechy nauk społecznych (cd.)”, a także w innych odpowiednich na naszej stronie internetowej.
Opublikowano nowe szkice egzaminu Unified State Exam 2017 ze wszystkich przedmiotów, widać już nowe kontury egzaminu 2017. Czy nowe jest powtórzeniem starego, czy też znów czekają nas poważne zmiany? Jak będzie wyglądać jednolity egzamin państwowy z nauk społecznych 2017? Przeczytaj opinię eksperta Unified State Exam!
Jak wypadł Unified State Exam 2016 z nauk społecznych?
Na początek - w trybie normalnym! Bez skandali i incydentów, że tak powiem... Oto opinia na temat Unified State Exam 2016 na przykład byłego Ministra Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej Liwanowa:
„Egzamin odbył się na wysokim poziomie organizacyjnym i technologicznym. Pomogły w tym nowe technologie stosowane podczas egzaminu oraz zwiększona odpowiedzialność i dyscyplina organizatorów i uczestników egzaminu” – – powiedział Minister Edukacji i Nauki Dmitrij Liwanow na konferencji prasowej w Centrum Informacji Sytuacyjnej Rosobrnadzor.
A więc najważniejsze informacje na temat jednolitego egzaminu państwowego 2016 z nauk społecznych:
Lekcje Unified State Exam 2016 z nauk społecznych
„Generalnie średnie wyniki ze wszystkich przedmiotów są porównywalne z wynikami z ubiegłego roku. Świadczy to o stabilności egzaminu, a poziom trudności zadań egzaminacyjnych jest zbliżony do lat ubiegłych. Widzimy nieznaczny wzrost liczby osób z wysokimi wynikami i spadek tych, które nie przekroczyły wyników minimalnych” – taka jest opinia Szef Rosobrnadzoru Krawcowa.
Przede wszystkim zauważamy, że egzamin już trzeci rok przebiega naprawdę uczciwie, nie ma żadnych wycieków materiałów egzaminacyjnych do sieci. Dla szerokiego grona odbiorców dostępna jest tylko jedna wersja egzaminu Unified State Exam 2016, która w ślad za wynikami wczesnej fali egzaminu została opublikowana przez FIPI dla każdego przedmiotu.
W europejskiej części kraju FIPI „użyła” 4 wersji pisemnych przeciwko absolwentom z 2016 r., przy czym jedna z nich, jak wynika z recenzji osób zdających, współpracowników i ekspertów, była szczerze „porażką”. Reszta jest do rozwiązania. Oto nasza analiza. I któremu towarzyszy również faktyczna praca pisemna absolwenta.
Warunki egzaminu Unified State Exam 2017 zostaną zaostrzone. Już w tym roku część testowa zniknęła w swojej zwykłej formie, co teraz oczywiście komplikuje zadanie „uzyskania” odpowiedzi, co wcześniej było często kwestią przypadku.
Od 2013 roku widzieliśmy stały spadek GPA w Rosji na jednolitym egzaminie państwowym z nauk społecznych:
rok 2013 - 56,23
rok 2014 - 55,4
2015 — 53,3
W tym roku, jak zauważono powyżej, najprawdopodobniej jest jeszcze gorzej. Mogę podać dokładne, aktualne statystyki za ten rok.
rok 2014 - 57,9
2015 — 60
2016 — 57,1
I tutaj widzimy znaczny spadek.
W ogóle, prawie 20% osób, które nie zdały, to dużo zdała co piąta osoba. Powstaje pytanie, dlaczego tak się dzieje? Kto jest winny?
Obiektywnie:
- Szkoła nie przygotowuje absolwentów do Jednolitego Egzaminu Państwowego z przedmiotów fakultatywnych, nauczyciele starają się dystansować i nie brać odpowiedzialności za ich wyniki.
- Na szczeblu ministerstwa federalnego zarówno stary minister Liwanow stwierdził, że „...szkoły nie można oceniać na podstawie wyników Jednolitego Egzaminu Państwowego”, jak i nowa Wasilijewa, że „...nauczyciele nie powinni przygotowywać dzieci do egzamin na lekcji w szkole średniej.” Linia uległa zmianie.
- Okazuje się, że wynik na Unified State Exam np. z nauk społecznych jest sprawą osobistą każdego absolwenta i jego rodziców.
- Rzeczywista odpowiedzialność tutora - tego „ratownika”, na którym absolwent może polegać, jak wszyscy rozumieją, jest minimalna. Pracuje z reguły bez umowy i nie (przynajmniej prawna) odpowiedzialność przed rodzicami, jeśli już, nie niesie.
Oto opinia nowej Ministra Edukacji i Nauki L. Wasiljewej na temat Jednolitego Egzaminu Państwowego.
Subiektywnie:
Jak będzie wyglądał egzamin Unified State Exam 2017?
Zgodnie z już zatwierdzonym projektem harmonogramu, jednolity egzamin państwowy z nauk społecznych 2017 odbędzie się w „wczesnej fali” 24 marca oraz w trybie głównym - 5 czerwca 2017 r. Ponadto w tym dniu odbędzie się tylko jeden egzamin, co oznacza, że dzień rezerwowy będzie praktycznie niewykorzystany.
Rola egzaminu podstawowe przy przyjęciu dla specjalności humanitarnych - prawo, politologia, dziennikarstwo, ekonomia oczywiście się nie zmienią.
Tak to widzi szef Federalnej Komisji ds. Opracowań Testowych Materiałów Pomiarowych do Unified State Exam in Social Science T.E. Liskova:
Oznacza to, że egzamin nadal jest pozycjonowany jako podstawowy, sprawdzający faktycznego absolwenta 2017 roku.
Już w tym roku każda opcja w teście zawierała pytanie sprawdzające wiedzę i oczywiście tendencja ta będzie kontynuowana. Absolwenci 2016 popełnili tu wiele błędów.
Dla porównania, jeśli chodzi o specyficzną strukturę zadań CIM, Część 2 pozostała niezmieniona, a niewielka zmiana w Części 1, związana z wyłączeniem do kompilacji i weryfikacji tego, co jest bardzo kontrowersyjne i subiektywne,
Oto przykład tego kontrowersyjnego zadania z prawdziwej wersji Unified State Exam 2015:
Czas pisania egzaminu pozostaje bez zmian – maksymalny po 3 godzinach 55 minutach (235 minut).
Jak przygotować się do egzaminu Unified State Exam 2017 z nauk społecznych?
Przede wszystkim poprzez wybór własnej, indywidualnej ścieżki szkoleniowej. Biorąc za podstawę listę sprawdzanych tematów (swoją drogą, nie uległa ona zmianie w porównaniu do 2016 roku). Po wybraniu wraz z nauczycielem, korepetytorem głównego podręcznika do przygotowania, rozwiązywania testów i regularnego sprawdzania swojej wiedzy.
Przykładowo zapraszamy wszystkich absolwentów do udziału w zajęciach w grupie terenowej
