Ի՞նչ է ուղղագրությունը և ինչպես ընդգծել այն: Ի՞նչ է ռուսերեն ուղղագրությունը:

Ուղղագրական օրինաչափությունների ընդգծումը մի թեմա է, որը տարածվում է 1-2-րդ դասարաններից մինչև 11-րդ դասարան, և եթե դուք հասկանում եք տարրական դասարաններում ընդգծելու սկզբունքները, ձեր երեխայի համար շատ ավելի հեշտ կլինի սովորել ավագ դպրոցում: Ռուսաց լեզվի բոլոր կանոնները ուսումնասիրվում են տարրական դպրոցում, հետո միայն տեղի է ունենում դրանց կիրառման փորձի զարգացում:

Ուղղագրությունները թույլ դիրքում գտնվող տառեր են: Ինչ է դա նշանակում? Սրանք բառերի և նախադասությունների այն վայրերն են, որտեղ ինչ-որ մեկը կարող է սխալվել կանոններին կամ բառարանին հակառակ: Բայց նույնիսկ եթե երեխան հասկացել է, թե ինչ է ուղղագրությունը, միշտ հարց է առաջանում, թե ինչպես այն ընդգծել:

Ընդհանրապես ընդունված է ուղղագրությունն ընդգծել մեկ գծիկով, իսկ ուղղագրության առանձնահատկությունները՝ երկուսով:

Առաջին դասարանի պահանջվող ուղղագրությունների ցանկը

• Մեծատառ նախադասության սկզբում:
• Պատշաճ անուններ.
• ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU համակցություններ:
• Փափուկ նշանը փափկության ցուցիչ է:
• Բաժանող փափուկ նշան*.
• Համակցություններ CHK-CHN.
• Ստուգված չընդգծված ձայնավորները բառի արմատում:
• Բառի արմատում չստուգվող չընդգծված ձայնավորներ (բառարանային բառեր):
• Զույգ բաղաձայնները թույլ դիրքում (կասկածելի բաղաձայններ) բառի վերջում:
• Զույգ բաղաձայնները թույլ դիրքում (կասկածելի բաղաձայններ) բառի վերջում և մեջտեղում*։
• Պատշաճ անուններ.
• Նախադրյալներ.

* Տարանջատող փափուկ նշանն ընդունված չէ առաջին կարգի բոլոր ծրագրերում:

* Բառի վերջում և մեջտեղում գտնվող թույլ դիրքով զուգորդված բաղաձայնները (կասկածելի բաղաձայններ) չեն լուսաբանվում առաջին դասարանի բոլոր ծրագրերում:

Թելադրության օրինակ՝ ուղղագրությունների վերլուծությամբ և ընդգծմամբ

Ես ու Մաշան գնում ենք թավուտով զբոսնելու։ Ծաղկում են հովտի շուշանները։ Ահա մի փշոտ ոզնի արագ վազում է։ Փափկամազ մկները ճռռում են*։ Թռչունները բներ են կառուցում։ (20 բառ)

Նմուշ բանավոր քննարկում

Գրում ենք մեծատառով. Ուղղագրություն - նախադասության սկիզբը գրվում է մեծատառով:

Ս-ն նախադրյալ է: Սա նշանակում է, որ այն գրված է բառից առանձին։

Մաշեյը գրում ենք մեծատառով։ Ուղղագրություն - հատուկ անունը գրվում է մեծատառով:

Գնանք - ուղղագրություններ չկան։

Քայլել - ուղղագրություն - փափուկ նշան, որը ցույց է տալիս փափկությունը:

B-ն նախադրյալ է: Սա նշանակում է, որ այն գրված է բառից առանձին։

Ա-ով գրվում է C h a shu - cha, ուղղագրություն - cha-scha-ի համակցությունները գրվում են Ա տառով, Չ-ն ընդգծվում է 2 գծիկով, Ա-ն՝ մեկով:

Հաստ u - schu գրվում է U. Ուղղագրություն - chu-schu կոմբինացիաները գրվում են U տառով, Շչն ընդգծվում է 2 գծիկով, U մեկ։

Ծ վետուտ - գրում ենք մեծատառով։ Ուղղագրություն - նախադասության սկիզբը գրվում է մեծատառով:

Գույն այստեղ՝ ուղղագրություն՝ ստուգվող բառի արմատի չընդգծված ձայնավորը: Փորձնական բառ TsVÉ T. (Պետք է շեշտ դնել, որպեսզի ցույց տանք, որ ձայնավորը անշեշտ է):

Հովտաշուշանն ու - շին գրվում են Ի-ով։ Ուղղագրություն՝ ժի-շի համակցությունները գրվում են I տառով։ Շ-ն ընդգծվում է 2 գծիկով, իսկ մեկ գծիկով։

. – Նախադասության վերջում կա կետ.

In from - գրում ենք մեծատառով։ Ուղղագրություն - նախադասության սկիզբը գրվում է մեծատառով:

Quickly-ը բառարանային բառ է: Գրված է FAST. Վերջում Օ. Շեշտը հնչյունի վրա Յ.

Բեժիտ - ուղղագրություն - ստուգվող բառի արմատի չընդգծված ձայնավորը: Թեստային բառ BE G.

Բեժ և տ - ժի գրվում են Ի-ով։ Ուղղագրություն՝ ժի-շի համակցությունները գրվում են I տառով։ Ժն ընդգծվում է երկուով, իսկ մեկով։

Կոլյուչի - ուղղագրություն - ստուգելի չընդգծված ձայնավոր բառի արմատում: Փորձնական բառ UKÓ L.

Ոզնի - ուղղագրություն - թույլ դիրքում զույգ բաղաձայն: Թեստային բառ ՅՈԺ ԵՎ Կ.

. – Նախադասության վերջում կա կետ.

P փնտրելիս այն գրում ենք մեծատառով։ Ուղղագրություն - նախադասության սկիզբը գրվում է մեծատառով:

Pi shát - ուղղագրություն - ստուգելի չընդգծված ձայնավոր բառի արմատում: Փորձնական բառ pi sk.

Պիշ ա տ - գրում ենք Ա-ով ուղղագրություն - չա-շա համակցությունները գրվում են Ա տառով։

Push and stye - գրում ենք շի I-ով: Ուղղագրություն - zhi-shi համակցությունները գրվում են I տառով:

Մկներ ki - ուղղագրության զույգ բաղաձայն թույլ դիրքում: Test բառի մկնիկը և .

. – Նախադասության վերջում կա կետ.

P թռչուններ - գրում ենք մեծատառով: Ուղղագրություն - նախադասության սկիզբը գրվում է մեծատառով:

Ptichk և - ուղղագրական - CHK-CHN համակցությունները գրվում են առանց փափուկ նշանի: Չեկան ընդգծվում է երկու հատկանիշով.

V yu t – ուղղագրություն – փափուկ բաժանող նշան:

Բներ - ոչ ուղղագրություն:

. – Նախադասության վերջում կա կետ.

Ուղղագրությունների ընտրություն

1. Մեծատառերը, կետադրական նշանները, փափկության ցուցիչները պետք է ընդգծվեն մեկ տողով։

2. Ընդգծում ենք այն տառերը, որտեղ կարելի է բառարանային բառերում սխալվել և շեշտադրում անել։

3. Շեշտում ենք չա-շա, չու-շու, ժի-շի համակցությունները: Այս տառային համակցություններում բաղաձայնը երկու հարված է, ձայնավորը՝ մեկ։

4. Չք-չն համակցությունները շեշտում ենք երկու հատկանիշով.

5. Փորձարկվող անշեշտ ձայնավորները մեկ տողով ընդգծում ենք ու շեշտը դնում։ Փորձնական բառում ձայնավորը, որի վրա ընկնում է շեշտը, ընդգծվում է երկու հարվածով։

լո վիլ - ուլո ին

6. Մեկ տողով ընդգծում ենք փորձարկվող զույգ բաղաձայնները. Փորձնական բառում այս բաղաձայնը եւս մեկ տողով ենք ընդգծում, իսկ ետևում գտնվող ձայնավորը՝ երկու։

կաղնի - կաղնու ս, օթյակ կա - օթյակ է կ

7. Բառերի արմատներում մեկ տողով շեշտում ենք չարտաբերվող բաղաձայնները: Փորձնական բառում նույն բաղաձայնը նույնպես պետք է ընդգծվի 1 տողով, իսկ դրան հաջորդող տառը՝ երկու տողով։ Եթե ​​չկա չարտասանվող բաղաձայն, կասկածելի տառային համակցությունը ընդգծում ենք մեկ տողով, իսկ թեստային բառում տառային համակցության առաջին տառը մեկ տողով, իսկ դրանից հետո երկրորդ տառը երկու տողով*։

տեղական - տեղական, վտանգավոր - վտանգավոր

8. Բաժանող փափուկ նշանը կամ կոշտ նշանը պետք է ընդգծվի մեկ տողով, իսկ այն տառերը, որոնք այն բաժանում է երկուսով:

9. Կրկնապատկված բաղաձայնը շեշտում ենք մեկ տողով.

*Որոշ ուսուցիչներ պահանջում են, որ թեստային բառում ստուգվող բաղաձայնն ընդգծվի երկու տողով, իսկ դրա հետևում գտնվող ձայնավորը մեկ տողով:

Այսօր մեծ և հզոր ռուսաց լեզուն շատ տարբեր կանոններ ունի: Նրանցից ոմանք կարող են անհասկանալի և նույնիսկ սխալ թվալ: Բայց նրանք բոլորն էլ անպայման ենթարկվում են ուղղագրական օրինաչափություններին։ Ի՞նչ է սա՝ ուղղագրություն: Բառն ինքնին առաջացել է հունարեն երկու բառից.

Օրֆոս - ճիշտ քերականություն - տառ

Գրական թարգմանությունը կունենա հետևյալ տեսքը. «Ես ճիշտ եմ գրում»:
Այստեղից էլ առաջացել է մի ամբողջ գիտություն՝ ուղղագրություն, որն ուսումնասիրում է բոլոր ուղղագրական օրինաչափությունները և պարունակում է ռուսաց լեզվի կանոնների ողջ փաթեթը։

Ինչի՞ վրա է հիմնված ուղղագրության ընտրությունը:

Հատուկ սկզբունքների վրա. Այստեղ են:
- Հնչյունական:
Այստեղ հիմնական պահանջը արտասանությանը համապատասխան գրելն է։ Օրինակ՝ անտեր, էլի, անմիջապես։
- Մորֆոլոգիական.
Ըստ դրա՝ մի բառում բոլոր մորֆեմները գրվում են նույն կերպ։ Օրինակ, լեռ - լեռ, ջուր - ջրային:
- Ավանդական.
Եթե ​​ուղղագրությունը դժվար է որոշել և չի կարող բացատրվել ժամանակակից կանոններով, ապա նման բառերում օգտագործվում են հին կանոնները, այսինքն՝ գրվում են ավանդույթի համաձայն։ Օրինակ - Mirage, Heel, Dog:
- Տարբերակող.
Չի կարելի հաշվի առնել այն փաստը, որ ռուսաց լեզուն ունի բազմաթիվ բառեր, որոնք փոխառված են աշխարհի այլ լեզուներից: Ընդ որում, լեզուն արդեն ուներ նույն ուղղագրությամբ ու արտասանությամբ բառ։ Եվ հենց այստեղ է գործում տարբերակման սկզբունքը: Օրինակ, ընկերություն - արշավ, գնդակ-գնդակ:

Ինչպե՞ս ընդգծել և նշել ուղղագրությունը:

Ուղղագրությունը կարող է տեղակայվել բառի տարբեր մասերում՝ նախածանց, արմատ, վերջածանց, վերջավորություն։
Բառի մեջ հայտնաբերված ուղղագրությունն ընդգծելու համար պարզապես նշեք բառի այն հատվածը, որում գտնվում է ուղղագրությունը: Կողքին՝ նաեւ գրաֆիկորեն բացատրեք ուղղագրությունը։
Օրինակ, հաշվի առեք «Առաջադրում» բառի «Փոխարինվող չընդգծված ձայնավորները բառի արմատում» ուղղագրությունը: Ուղղագրությունն այս դեպքում «Օ» տառի արմատի ուղղագրությունն է՝ «սուտ»: կնշանակենք այսպես՝ ընդգծում ենք արմատը, մեկ տողով ընդգծում ենք O տառը, երկու տողով՝ Z տառը։Այս դեպքում այս փոփոխական չընդգծված ձայնավորի ուղղագրությունն ամբողջությամբ կախված է հաջորդ բաղաձայնից։
Երկրորդ օրինակը «շոգեխաշած» բառն է։ Այստեղ մեզ հետաքրքրում է նախածանցի ուղղագրությունը։ Բառի մեջ ուղղագրությունը նշելու համար անհրաժեշտ է ընդգծել C տառը և դրան հաջորդող բաղաձայն P տառը: Այս դեպքում ուղղագրությունը կախված է նրանից, թե բաղաձայնը նախածանցից հետո հնչում է, թե անձայն: Ընդգծենք «C» տառը մեկ տողով, իսկ «P» տառը երկու տողով:
Մեկ բառը կարող է պարունակել միանգամից մի քանի ուղղագրություն: Եթե ​​դրանք ճիշտ պիտակավորես, բառերը նույնպես ճիշտ կգրես։

Դուք չեք կարող անել առանց ռուսաց լեզվին խոսելու կարողության և ժամանակակից հասարակության գրագետ գրավոր հմտությունների տիրապետման: Հետևաբար, շատ երիտասարդներ, ովքեր փորձում են գերազանց կարիերա անել, երազում են խուսափել գրավոր սխալներից։ Եթե ​​դուք սովորեք բառերով տեսնել ուղղագրական օրինաչափությունները, ապա կկարողանաք հասնել դրան:

Հրահանգներ

1. Ռուսաց լեզուն հասկանալու դժվարությունները հիմնականում բացատրվում են նրանով, որ դրա ուղղագրությունը չի համապատասխանում արտասանությանը: Դուք պետք է սովորեք, որ բառի ուղղագրությունը կարող է լինել տառ, գծիկ կամ բացատ: Սրանք այն ուղղագրություններն են, որոնք պետք է ստուգվեն՝ կիրառելով այս կամ այն ​​կանոնը։

2. Կան բազմաթիվ ուղղագրություններ, որոնք դուք պետք է կարողանաք ստուգել: Ավագ դպրոցի դասընթացի ընթացքում երեխաները սովորում են մոտ յոթանասուն ուղղագրություն: Հատկապես տարածված է գրավոր խոսքի արմատում փորձարկվող չընդգծված ձայնավորը գրելը:

3. Չշեշտված ձայնավոր գրելը, այսինքն. գտնվում է թույլ դիրքում, մոտավորապես անփոփոխ կերպով չի համապատասխանում արտասանությանը, և այն պետք է ստուգվի: Դա կարելի է անել՝ փոխելով բառի ձևը կամ ընտրելով բնիկն այնպես, որ այն սթրեսի ենթարկվի։

4. Այդպիսին նշելու համար ուղղագրություն, պետք է ընդգծել արմատը, շեշտադրել (ցույց տալ ձայնի թույլ դիրքը) և ընդգծել տառը, որը ստուգում ես։

5. Մասնակիցների և ածականների վերջածանցներում «n» և «nn» ուղղագրության մեջ հաճախ են սխալվում: Այս ուղղագրությունը ընդգծելու համար դուք պետք է գրաֆիկորեն բացատրեք ձեր ընտրությունը: Դա կարելի է անել, ասենք, օժանդակ հարցի օգնությամբ ցույց տալով, բացի «ոչ»-ից կախված բառի կամ նախածանցի առկայությունը։ Կարող եք նշել, թե բայից որ տեսակից է կազմվում բայը։ Մի մոռացեք նշել, թե արդյոք բառը բացառություն է:

6. Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է ընդգծել բայի անձնական վերջավորության ուղղագրությունը, ընդգծեք այս վերջավորությունը և նշեք խոնարհումը:

7. Գծիկը կարող է օգտագործվել նաև որպես ուղղագրություն։ Օրինակ, այն պահանջում է իր ուղղագրության մեկնաբանություն անորոշ դերանուններով և մակդիրներով: Այս դեպքում անհրաժեշտ է ընդգծել բառի այն հատվածը, որի ներկայությունը պահանջում է գծիկ: Օրինակ, «ինչ-որ մեկը» դերանվան մեջ անհրաժեշտ է ընդգծել «ոմանք» նախածանցը, իսկ «որևէ տեղ» մակդիրում՝ «որ» վերջածանցը:

8. Եթե ​​ուղղագրությունը բացատ է, ընդգծիր առանձին ուղղագրությունը և նշիր խոսքի հատվածը։ Օրինակ, պետք է առանձին գրել նախադրյալներ խոսքի այլ մասերի հետ:

Ուղղագրությունը (հունարեն orthos - «դրական» և քերականական - «տառ») բառի ուղղագրություն է, որը որոշվում է ուղղագրական կանոններով: Ուղղագրական ձևերը կարող են պարունակվել բառի ցանկացած մասում, բառի մասերի միջև կամ նույնիսկ բառերի միջև:

Ավելի պարզեցված տերմին տալու համար ուղղագրությունը բառի այն տեղն է, որտեղ կարելի է սխալվել գրելիս, քանի որ այն գտնվում է թույլ դիրքում։ Դուք կարող եք պարզել, թե ինչպես կարելի է դրականորեն գրել ուղղագրություն պարունակող բառ՝ կա՛մ ընտրելով փորձնական բառ, որում բառի այս տեղը կլինի հզոր դիրքում, կա՛մ հղում կատարելով ուղղագրության կանոնին: Ուղղագրությունը կոչվում է տվյալ լեզվի կանոնների յուրաքանչյուր շարքին, որը կարգավորում է բառերի դրական ուղղագրությունը։ Ռուսերենի ուղղագրության հիմնական թեզը ձևաբանական թեզն է։ Դա կայանում է նրանում, որ մայրենի բառերում պահպանվել են միանման ուղղագրություններ։ Ճիշտ է, այս կանոնից բացառություններ կան։ Մեկ այլ հիմնական կանոն հնչյունական կանոնն է՝ գրեք այնպես, ինչպես լսում եք: Օրինակ, «անվճար» բառի նախածանցում դուք լսում եք բարձր բաղաձայն, և պետք է գրել «z», իսկ «անբառ» բառում, ընդհակառակը: Սակայն այս թեզը միշտ չէ, որ պահպանվում է։ Ուղղագրությունը բաղկացած է 2 բաղադրիչից՝ բառի դրական ուղղագրության տարբերակներ և այս ուղղագրությունը բնութագրող պարամետրը: Նույն ուղղագրությունը կարող է ենթարկվել միանգամից մի քանի կանոնների: Օրինակ, «քամոտ» բառում կգրվի մեկ «n», եթե բառը չունի նախածանց, և բացի այդ չկա կախյալ բառ: Այն դեպքում, երբ անհնար է ստուգել բառի ճիշտ ուղղագրությունը՝ ուղղագրությունը ամուր դիրքում դնելով, դուք պետք է դիմեք ուղղագրական բառարանին` բառարան, որն առաջարկում է բառերի ստանդարտ ուղղագրություն: Օրինակ՝ «վինեգրետ» բառում ձայնավորների տեղաբաշխումը հնարավոր չէ ստուգել կամ նույն արմատով բառ ընտրելով, կամ ներկա բառի ձևը փոխելով։ Սա նշանակում է, որ դուք պետք է պարզեք բառարանի ճիշտ ուղղագրությունը: Ուղղագրության հիմնական կանոնները ներառված են ռուսաց լեզվի ուսումնական ծրագրում:

Տեսանյութ թեմայի վերաբերյալ

Ուղղագրություն- սա այն բառերի ուղղագրությունն է, որը համապատասխանում է ուղղագրության կանոններին կամ հաստատված լեզվական ավանդույթին: Սրանք բառերի այն վայրերն են, որտեղ դպրոցականներն ամենից հաճախ սխալվում են։ Մի մեծ ու բազմազան խումբ, որը կոչվում է արմատային բառերի ուղղագրություն, կապված է ձայնավորների և բաղաձայնների ուղղագրության հետ:

հետ շփման մեջ

Առանձնահատկություններ

Ուսանողի հետ աշխատելը ուղղագրությունը արմատից, աշակերտը չի մտածում իր տեղի մասին մյուսների մեջ, թեև արմատական ​​ուղղագրությունները կազմում են համահունչ, տրամաբանորեն հիմնված համակարգ։ Նմանատիպ դեպքերը պահանջում են նմանատիպ ստուգման մեթոդներ. Սխալներից կարելի է խուսափել, եթե սովորես ճիշտ ընդգծել բառերի վերջածանցներն ու վերջավորություններըև հատկապես արմատային ուղղագրությունները, որոշեք դրանց տեղը այլոց մեջ և ստուգեք՝ կիրառելով կանոն կամ նայելով դրան ուղղագրական բառարան.

Կարևոր.Թեստը սկսելուց առաջ անհրաժեշտ է պարզել, թե որ մորֆեմում (բառի մաս) է գտնվում փորձարկվող տառը։ Տարածված սխալը մյուսի համար կանոնը կիրառելն է մեկ մորֆեմի վրա կամ փորձել ստուգել, ​​օրինակ, ածանցի ձայնավորը, օգտագործելով հարակից բառի վերջում գտնվող ձայնավորը:

Կանոնի շրջանակը

Արմատհարակից բառերի ընդհանուր մաս է, բայց դա չի նշանակում, որ բոլոր դեպքերում նույնը կլինի։ Փոփոխությունները, կուտակումները, կաթիլները և տառերը դժվարացնում են ճանաչելը: Ռուսերենում նույնիսկ զրո կա (բառում հանել), որը զուրկ է ձայնային և տառային արտահայտությունից և հանդիպում է միայն այս բառի այլ ձևերում։

Ցանկալի մորֆեմի ճիշտ նույնականացումը հնարավոր է միայն նույն արմատով բառեր ընտրելով և համեմատելով:Պետք է հաշվի առնել դրանց նշանակությունը։ Օրինակ՝ կկապե՞ն բառերը լեռԵվ այրել? Առաջին հայացքից մորֆեմը - լեռ -դրանք նույն տեսքն ունեն, բայց այս բառերի իմաստային իմաստով ընդհանրություն չկա, ինչը նշանակում է, որ դրանց միջև հարաբերություն չկա: Ստուգման մեթոդները նույնպես տարբեր կլինեն։

Սորտերի

Արմատային ուղղագրությունը կարելի է բաժանել 4 խմբի.

• անստուգելի
• ստուգելի
• փոփոխական,
• ընտրելի։

Ցանկալի տառի ընտրության ուղիները կախված են որոշակի խմբի պատկանելությունից։ Ինչպես ընդգծել ուղղագրությունՆշեք մորֆեմը, մեկ տողով ընդգծեք փորձարկվող տառը: Այս մեթոդը կօգնի ձեզ ճիշտ գրել բառերը:

Անստուգելի

Այս բազմազանությունը ներառում է մի քանի ուղղագրություններ: Անստուգելի կարող է լինել.

1. չընդգծված ձայնավորներ;
2. բաղաձայններ՝ անհասկանալի, ձայնավոր-անձայն զույգեր, չարտաբերվող, կրկնապատկված։

Նրանց միավորում է դժվարությունները առանց բառարանի հաղթահարելու անկարողությունը:

Ստուգելի

Ստուգված ուղղագրություններարմատում բառերը կարգավորում են տառերի ընտրությունը ձայնի փոխարեն թույլ դիրքում, որի ուղղագրությունը հաստատվում է թեստային բառերի կամ ձևերի ընտրությամբ, որտեղ ձայնավորը կամ դրված է ուժեղ դիրքում և հստակ լսելի է. . Ինչպես ստուգել բառի արմատի ուղղագրությունը, օրինակներ.

Ձայնավորների համար ընդգծված է ուժեղ դիրքը։ Բառի արմատում չընդգծված ձայնավորը ստուգելու համար հարկավոր է գտնել ցեղակից, որի տակ այն գտնվում է, կամ փոխել տրվածը, որպեսզի կասկածելի տառը ընդգծվի.

Գ Օ ra - g Օռկա, ի գ Օ ry.

Անհասկանալի զույգ ձայնավոր և ձայնազուրկբաղաձայնները հստակ լսելի են ձայնավորներից և հնչյուններից առաջ: Անարտաբերականները նույնպես հայտնվում են բառի վերջում: Փորձնական բառը կամ ձևը փոխելը նույնպես կօգնի այստեղ.

• դու բ– դու բլավ, երեկ բ s;
• շախմատ Տ ny – ches Տօհ, օհ Տ en.
• գարուն - գարուն, գարուն:

Վերջին դեպքում, անալոգիայով նախորդի հետ, ուզում եմ չարտասանվող բաղաձայն տեղադրել, բայց ստուգելը ցույց է տալիս, որ այն չկա։

Չընդգծված ձայնավորները ստուգելու ևս մեկ տարբերակ կա, բայց այն ոչ բոլոր բառերի համար է հարմար, այլ միայն տառերի որոշակի համակցություններ պարունակող բառերի համար։ Նոր ժամանակներում պահպանվել են ինչպես հին ռուսերենի, այնպես էլ եկեղեցական սլավոնականի հետքեր։ Առաջինում կար լրիվ ձայնավոր, այսինքն՝ յուրաքանչյուր վանկ ավարտվում էր ձայնավորով։ Երկրորդը թույլ էր տալիս ձայնավորների թերի համակցություններ՝ ձայնավորներով չառանձնացված բաղաձայններ։ Երկուսն էլ ազդել են լեզվի ձևավորման վրա, և այժմ կան մորֆեմներ, որոնք որոշ բառերում պարունակում են հին ռուսերեն տարբերակ, մյուսներում ՝ համապատասխան հին եկեղեցական սլավոնական: Ամբողջական ձայնավոր և կես ձայնավոր համակցությունները փոխարինելով՝ ստուգվում է բառի արմատի ուղղագրությունը. դրանց փոխադարձ փոխարինման օրինակները բերված են աղյուսակում.

Երկու տարբեր տարբերակներ փոխարինում են միմյանց միայն նման զույգերով, որպեսզի մեկը մյուսի առկայությամբ ստուգվի հարակից բառերում։ Այժմ, իմանալով մ բառի գոյության մասին լավերջին, մ օլոկաթի միջոցով Ադու այլևս չես գրի. Անցյալ դարերի բանաստեղծական հանդիսավոր ստեղծագործություններում մեզ սովոր ժամանակակիցների փոխարեն հանդիպում են նաև թերի ձևեր, որոնց առկայությունը վկայում է ժամանակակից ուղղագրության մասին։

« ՄԱՍԻՆ—Յոսիբիլանցից հետո» վերաբերվում է նաև ստուգվողներին, սակայն ստուգման համար անհրաժեշտ է ընտրել ոչ թե շեշտված տարբերակով բառեր, այլ նույն արմատի բառեր, որտեղ նշված է այս տեղում. Ե. Նման տարբերակներ գտնելու դեպքում գրվում է արմատը Յո, եթե ոչ, ապա ՄԱՍԻՆ(վ եքրտինք – շ եթռչուն, շ Օռոխ – կապված ԵՈչ):

Արմատներում ուղղագրության տեսակները

Փոփոխություններ

Ե՛վ ձայնավորները, և՛ բաղաձայնները կարող են ունենալ օգտագործման տարբերակներ, սակայն հիմնական դժվարությունները կապված են առաջինի ընտրության հետ։

ԿԱՐԵՎՈՐ!Բառի արմատում կատարված փոփոխություններն ու ստուգված ուղղագրությունները ենթարկվում են տարբեր կանոնների, դրանք հավասարապես ստուգել հնարավոր չէ։

.

Որո՞նք են փոփոխական ձայնավորներով արմատների ուղղագրությունները և ինչո՞վ են տարբերվում բառի արմատի ստուգված ուղղագրությունները դրանցից: Փոփոխական ձայնավոր ունեցող բառը, թեև մակերեսորեն նման է մյուսին, բայց իմաստով տարբերվում է դրանից։ ժամը աշխարհ yat (ընկերներ) – թեստային բառ աշխարհ. ժամը միջոցառումներՈչ մի դեպքում չպետք է հագուստ կրեք. ընտրեք թեստային բառ՝ արմատի չընդգծված ձայնավորը ստուգելու համար, այստեղ կա հերթափոխ:

Փոփոխական ձայնավորները չեն մաքրվում՝ դրանք դնելով ամուր դիրքում, ինչպես ուղղագրությունները ստուգվում են արմատում: Օրինակ՝ lag-lie արմատով բառերը և փոփոխական այլ դեպքերը պահանջում են ստուգման այլ մեթոդներ։

Փոփոխական բաղաձայններով արմատական ​​ձայնավորների ուղղագրությունը կախված է չորս պատճառներից մեկից.

Հետագա բաղաձայններ

Սկզբունքորեն -աճող-(-աճող-)//-աճող-նախքան SCHև համադրություն Սբգրված է Ա, և առաջ ՀԵՏառանց հետևելու Տ- Միշտ ՄԱՍԻՆ. Բացառություններ - հատուկ անուններ ՌոստովԵվ Ռոստիսլավ, ընդհանուր գոյականներ բողբոջելԵվ վաշխառումիջոցով գրված են ՄԱՍԻՆ, և խոսքը Արդյունաբերություն- միջոցով Ա. Այս տեսակը ներառված չէ ցանկում։ Պատճառները կբացատրվեն ստորև:

-ա- վերջածանց

վերջածանցից -Ա-կախված է ձայնավորի ընտրությունից ԵՎ:ընտրել - ընտրել ԵվՌ Աուտել, պատռել այն - շարունակ. ԵվՌ Ավառվել, այրվել - գոյատևել ԵվԳ Աայո, արհամարհել – արհամարհել ԵվՌ Ահը, սառել - պատգամավոր ԵվՌ Ա t, unlock - otp ԵվՌ Ատ, ծածկույթ - հեռավորություն Եվլ Աէ, սրբել - ք ԵվՌ Ա t, նվազեցում - հանել ԵվՏ Անիե, փայլուն – բլ Եվսբ Ա t;

ձայնավոր Ա: —կոս-//-կաս-(դիպչել - դեպի ԱՀետ Աոչ)

համակցություններ ՆՐԱՆՔ, INտեղում ԵՒ ԵՍ):

• մամուլ Ա t - szh եստ
• Երկ Ի t - պրին եստ
• cl Իգոյություն - անիծյալ մեջտ
• սկիզբը Աահա – սկիզբ մեջտ
• փոփոխություն Ի t - սմ մեջտ

Արմատներով բառեր -ուշացում-//-կեղծ-հետևեք այս երկու կանոններին: Ագրված նախկինում Գ, բայց նույն բառերը միշտ ունեն վերջածանց -Ա-(Ըստ օթյակայն - հետ ուշացում ed), այնպես որ երկու մեթոդ հարմար է դրանք ստուգելու համար.

Առոգանություն

Փոխակերպումներով բառերով.

• -գոր-//-գար- (այրել - թան),
• -կլոն-//-կլան-(կռանալ - խոնարհվել),
• -կոպ-//-կաթիլ-(փորել - փորել),
• -լուռ-//-լուռ-(լռել - լռել),
• - դիահերձարան-//-մարգ-(թարթել - թարթել),
• -ուշ-//-ուշ-(ուշանալ - ուշանալ),
• -թափահարել-//-թափահարել-(թափահարել - թռչել),
• - կանգառ - // - մնալ -(կանգնել - պնդել),
• -ստեղծագործություն-//-արարած-(ստեղծել – արարած),
• -հրել-//-հրել-(հրել - հրել),
• -torop-//-torap-(շտապեք - շտապեք) -

անհասկանալի դեպքերում (առանց շեշտի) օգտագործվում է տառը ՄԱՍԻՆ.

Ձայնավորների ուղղագրությունը արմատում -զար-//-զոր-(զարյա - զորկա) ենթարկվում է հակառակ օրենքին՝ առանց շեշտի գրված է Ա.

Բացառություն են կազմում կանոնին չհնազանդվող vygar (vygar), vygarki, prigar, izgar, zorevat բարբառային և հատուկ բառերը։

Բառերի վրա շեշտադրում

Իմաստի երանգներ

Իմաստային երանգները նաև որոշում են բառի արմատի ուղղագրությունը: Այս հատկանիշի հիման վրա ձայնավոր ընտրելու օրինակներ.

-mac-//-mok-(ընկղմվել - թրջվել)՝ առաջին տարբերակը բառերով գրված է հեղուկի մեջ ընկղմվելու իմաստով, երկրորդը՝ հեղուկ անցնելու, դրանով հագեցած լինելու կարողություն։

-լող-//-լող-//-լող-(լողացող - արագավազ - լողորդ). ջրի վրա մնալու ունակություն / հոսքի մեջ ուղղորդված շարժվելու / երկու իմաստների համադրություն:

-ցատկել-//-ցատկել-(ցատկ - ցատկ). կրկնվող կամ երկարաժամկետ գործողություն/մեկ գործողություն: Բացառություն է ցատկը:

-հավասար-//-հավասար-(հավասարում – հավասարեցնել) իմաստային կապը հավասար (նույն) և հավասար հասկացությունների հետ։ Թիմ «Հավասար»: իսկ պարզ բառը բացառություն չէ, ինչպես թվում է առաջին հայացքից։ «Հավասար եղիր»։ - Պահանջը ոչ թե ուղիղ կանգնելն է, այլ նույն կերպ կանգնելը։ Իսկ հարթավայրը հարթ մակերես չէ, ունի բլուրներ ու անցքեր, բայց բարձրությամբ հավասար է ծովի մակարդակին։

Փոփոխական բաղաձայնները ուղղագրական դժվարություններ չեն առաջացնում, դրանց առկայությունը հաշվի է առնվում միայն մորֆեմը նույնականացնելիս:

Ընտրելի ձայնավորներ

Ընտրելի արմատային ուղղագրությունները ներառում են այն դեպքերը, երբ տառի ընտրությունը կախված է բառի իր շրջապատից:

Ընտրյալները ներառում են սիբիլյաններից և Ց-ից հետո ձայնավորները, որոնց ուղղագրությունը հաստատվում է մի քանի կանոններով.

• ժի-շի, թավուտ, չու-չու– համակցություններ, որոնցում գրված չէ Յ, Ի, Յու, բացառությամբ ֆրանսերենից փոխառված ժյուրի, ժուլիեն, պարաշյուտ, բրոշյուր բառերի, օտար անուններից ու ազգանուններից, ինչպիսիք են Ջուլի, Կյուրլիոնիս, Մկրտչյան, ինչպես նաև ռուսերեն, որոնցում ավանդաբար ամրագրված է որոշակի ուղղագրություն.
• հետո Գգրված է ԵՎ(բացի ճուտիկ, գնչուհի, ճուտիկ, ճուտ, ոտքի ծայր բառերից):

Այս խմբում ներառված է նաև այն կանոնը, որ ԵՎ, որը կանգնած էր բառի սկզբում, փոխվում է Յբաղաձայն նախածանցներից հետո, բացառությամբ վերևում- (Եվհետաքրքիր - առանց սհետաքրքիր - այն կողմ Եվհետաքրքիր):

Մաս 1. Արմատային ձայնավորներով ուղղագրություններ

Ռուսաց լեզու. Ուղղագրություն. Ստուգելի չընդգծված ձայնավորներ արմատում:

Եզրակացություն

Դիտարկված տարբերակների գրելը կարգավորող կանոնները չեն տարածվում այլ մորֆեմների վրա։Միայն երկու բացառություն կա՝ ընտրության մեթոդը I-Y, Ի-Ա, Յու-Ուտարածվում է ցանկացած մորֆեմով ուղղագրության վրա և փոխարինում ԵՎվրա Յկիրառվում է նաև այն դեպքում, երբ բաղաձայնի նախածանցից հետո ցողունը սկսվել է նախածանցով -ից (է-) Այլ դեպքերում նամակի ընտրությունը պահանջում է ստուգման այլ մեթոդներ:

Ընդամենը տասը տարի առաջ երեխաներին սովորեցնում էին պարզեցված սխեմայով։ Տարրական դասարանների աշակերտները չեն ծանրաբեռնվել ավելորդ տերմինաբանությամբ, այլ պարզապես մանրամասն պատմվել են ռուսաց լեզվի բոլոր կանոնների մասին։ Ժամանակակից դպրոցականի համար շատ ավելի դժվար է. Բացի այն, որ բոլոր առարկաներից նյութի ծավալը նկատելիորեն ընդլայնվել է, նույնիսկ երիտասարդ ուսանողները ստիպված են շատ անհարկի աշխատանք կատարել։ Այսպիսով, այսօր ռուսաց լեզվում երեխաները ստիպված են բառերի մեջ փնտրել ուղղագրական օրինաչափություններ և ընդգծել դրանք: Դպրոցականները հաճախ չեն կարողանում հասկանալ, թե իրենցից կոնկրետ ինչ են ուզում ուսուցիչները, ուստի տնային աշխատանք կատարելիս նրանք ընդգծում են բոլորովին սխալ տառերը։ Ծնողները նույնպես չեն կարող որևէ կերպ օգնել իրենց երեխային, քանի որ դպրոցական տարիներին երեխաներին չեն ստիպել ընդգծել ուղղագրությունը։

Բառերի մեջ ուղղագրության օրինաչափությունները բացահայտելու վերաբերյալ տեղեկատվության բացակայության պատճառով ծնողներն ու նրանց երեխաները ստիպված են պատասխաններ փնտրել համացանցում կամ դիմել այլ ուսանողների օգնությանը: Բնականաբար, ոչ ոք չի ցանկանում տնային աշխատանքը չկատարելուց հետո վատ գնահատական ​​ստանալ։ Ուստի անհրաժեշտ է սովորել ուղղագրության հիմնական կետերը՝ հետագայում ռուսաց լեզվի կանոններին լավ տիրապետելու համար։ Նախքան բառերով ուղղագրության օրինաչափությունները բացահայտելը, դուք պետք է ուշադիր հասկանաք, թե որոնք են դրանք և ինչու են ուսուցիչները պահանջում ուսանողներից աշխատանք, որն առաջին հայացքից անհարկի է թվում: Ամենից հաճախ ուղղագրությունը թույլ դիրքում գտնվող բառի ձայնավոր կամ բաղաձայն տառ է: Այսինքն՝ երեխան պետք է ստուգի մի կերպ կարդացված, բայց բոլորովին այլ կերպ գրված նամակը։

Գրագետ և կրթված մարդ մեծանալու համար յուրաքանչյուր ուսանող պետք է մանրակրկիտ իմանա ռուսերեն բառեր գրելու բոլոր կանոնները։ Ռուսաց լեզվում ամենատարածված ուղղագրությունը համարվում են բաղաձայնները, որոնք կարելի է ստուգել։ Որոշ բառեր արտասանելիս թվում է, թե պետք է բոլորովին այլ տառ գրել, բայց իրականում ամեն ինչ լրիվ այլ է։ Օրինակ՝ «խորանարդ» բառը։ Աշակերտը բառի մեջ լսում է «p», ոչ թե «բ»: Բառը ստուգելու համար անհրաժեշտ է այն արտասանել հոգնակի թվով, այն կստացվի «խորանարդիկ»: Այնուհետև «բ» տառի ուղղագրությունն այլևս կասկած չի հարուցում։ Ուղղագրությունը նշելու համար բառի մեջ պետք է ընդգծել «բ» տառը և ընդգծել բառի արմատը:

Նաև բավականին տարածված ուղղագրությունը մի բառով բաղաձայն է, որը չի կարող ստուգվել: Ռուսաց լեզվի որոշ կանոններ հնարավոր չէ բացատրել, պարզապես պետք է հիշել դրանք: Այս դեպքում մեկ տողով ընդգծվում է կասկածի տակ գտնվող բաղաձայնը, իսկ երկու տողով ընդգծվում է այն տառը, որից կախված է բառի ճիշտ ուղղագրությունը։ Օրինակ, «աղալ» բառը: Բառի նախածանցում «ս» բաղաձայնի ուղղագրությունը կասկածի տակ է. Նման նախածանցի ճիշտ ուղղագրությունը կախված է նրանից, թե որ տառն է անմիջապես հաջորդում դրան՝ հնչեցված կամ չհնչեցված: Դիտարկված օրինակում «t» տառը ձայնազերծված է, ուստի «s» տառը գրված է դրանից առաջ: Եթե ​​իրավիճակը ճիշտ հակառակն էր, ապա բառում պետք է գրվի «զ» տառը:

Բառերի մեջ չընդգծված ձայնավորների ուղղագրությունը հաճախ կասկածելի է: Որպեսզի իմանաք, թե ինչպես կարելի է ընդգծել ձայնավոր տառի ուղղագրությունը, նախ պետք է փորձեք ստուգել այն: Եթե ​​կարելի է ընտրել մի արմատական ​​բառ, որում շեշտը ընկներ խնդրահարույց ձայնավորի վրա, ապա այս տառը պարզապես պետք է ընդգծել։ Օրինակ, «ալկի հորթ» բառում բոլորովին պարզ չէ, թե բառի արմատի ո՞ր ձայնավորը պետք է գրվի՝ «ո», թե՞ «ա»։ Ստուգելու համար դուք պետք է ընտրեք նույն արմատ բառը «elk»: Այստեղ «ո» տառի ուղղագրությունը կասկած չի հարուցում։ «Հորթ» բառի ուղղագրությունն ընդգծելու համար պետք է մեկ տողով ընդգծել «օ» տառը։

Իզուր չէ, որ ռուսերենը համարվում է աշխարհի ամենադժվար լեզուներից մեկը։ Օտարերկրացիները բավականին զարմանալի են համարում, երբ բառերի ուղղագրությունն ու արտասանությունն այդքան տարբերվում են: Ռուսաց լեզվում կան բազմաթիվ կանոններ, որոնք պետք է անգիր անել և իմանալ, ինչպես բազմապատկման աղյուսակը: Նման ուղղագրության կանոնների ամենատարածված օրինակը. գրել «zhi» «shi» «i» տառով: Այս օրինակը նույնպես ուղղագրություն է, ուստի «և» տառը պետք է ընդգծվի բառերով: Բազմաթիվ անշեշտ ձայնավորներ կան նաև ռուսերենում ոչ մի կերպ չստուգված բառերում։ Նման ուղղագրության լավ օրինակներ են՝ «ցորեն», «խնձոր», «վարունգ» բառերը։ Նմանատիպ ձայնավորները, որոնք կասկածի տակ են, նույնպես գրելու ժամանակ անհրաժեշտ է ընդգծել՝ ընդգծելով դրանք մեկ տողով։

Բառերի մեջ ուղղագրությունը կարող է լինել նաև ոչ միայն տառեր, այլ նաև գծիկ, օրինակ, կամ ընդհանրապես դրա բացակայությունը: «Իմ կարծիքով» բառում պետք է անպայման շեշտել գծիկը, քանի որ այս բառի ուղղագրությունը կարող է փոխվել՝ կախված նախադասության իմաստից: Այսպիսով, օրինակ, եթե նախադասությունը պարունակում է «իմ կարծիքով» արտահայտությունը, ապա գծիկը չի տեղադրվում: Այս դեպքում, որպես ուղղագրություն, անհրաժեշտ կլինի ընդգծել «ըստ» և «իմ» բառերի միջև եղած տարածությունը: Լավ իմանալով ռուսերենի բոլոր ուղղագրական կանոնները՝ կարող եք շատ արագ սովորել, թե ինչպես ճիշտ ընդգծել ուղղագրությունը: Գլխավորն այն է, որ փորձենք տարբեր տեսանկյունից նայել յուրաքանչյուր բառին, որի ուղղագրությունը կասկածի տակ է դրված: