Ispit iz društvenih studija demo verzija.

Opcija br. 2353656

Demo verzija Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka 2017.

Kada ispunjavate zadatke sa kratkim odgovorom, u polje za odgovor unesite broj koji odgovara broju tačnog odgovora, ili broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba pisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odvojite razlomak od cijele decimalne točke. Nema potrebe za pisanjem mjernih jedinica. Odgovori na zadatke 1-20 su broj, ili niz brojeva, ili riječ (fraza). Napišite svoje odgovore bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova. Dovršavanjem zadatka 29 možete pokazati svoje znanje i vještine u sadržaju koji vam je privlačniji. U tu svrhu odaberite samo jedan od predloženih iskaza (29.1-29.5).

Ako je tu opciju odredio nastavnik, možete unijeti ili učitati odgovore na zadatke sa detaljnim odgovorom u sistem. Nastavnik će vidjeti rezultate rješavanja zadataka kratkim odgovorom i moći će ocijeniti preuzete odgovore na zadatke sa dugim odgovorom. Bodovi koje je dodijelio nastavnik će se pojaviti u vašoj statistici.

Verzija za štampanje i kopiranje u MS Wordu

Upišite riječ koja nedostaje u tabeli.

Karakteristike oblika duhovne kulture

odgovor:

U donjem redu pronađite koncept koji je generalizirajući za sve ostale predstavljene koncepte. Zapišite ovu riječ (izraz).

Dobit, prihod, plata, kamata, renta.

odgovor:

Ispod je lista pojmova. Svi oni, sa izuzetkom dva, ukazuju na oblike političke participacije građana.

2) registracija pravnog lica

3) plaćanje poreza

4) žalba državnim organima

5) referendum

6) članstvo u političkoj stranci

Pronađite dva pojma koja „ispadaju“ iz opšte serije i zapišite brojeve pod kojima su navedeni u tabeli.

odgovor:

Odaberite ispravne sudove o odnosu biološkog i društvenog u osobi i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.

1) Redoslijed glavnih faza ljudskog života, u kojima djetinjstvo zamjenjuje zrelost, a zatim nastupa starost, biološki je određen.

2) Formiranje ličnosti kao pojedinca povezano je sa sticanjem društvenih osobina i kvaliteta.

3) Osoba nasljeđuje moralne standarde.

4) Uticaj genetskih faktora na razvoj sposobnosti čoveka služi kao izraz njegove društvene suštine.

5) Prirodna predispozicija osobe za određene vrste aktivnosti manifestuje se u društvenim okolnostima.

odgovor:

Uspostavite korespondenciju između karakterističnih karakteristika i tipova društva koje one ilustruju: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

A	B	IN	G	D

odgovor:

Zemlja Z prolazi kroz reformu obrazovanja. Koje činjenice govore da je reforma usmjerena na humanizaciju obrazovanja? Zapišite brojeve pod kojima su označeni.

Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.

1) povećanje broja obrazovnih predmeta

2) smanjenje vremena utrošenog na proučavanje prirodnih nauka

3) fokusiranje na interesovanja i sklonosti učenika

4) korišćenje tehnologija koje štede zdravlje

5) posvećivanje posebne pažnje moralnom vaspitanju

6) kompjuterizacija obrazovnog procesa

odgovor:

Odaberite tačne tvrdnje o karakterističnim karakteristikama tržišne ekonomije i zapišite brojeve pod kojima su one označene.

Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.

1) Država vrši centralizovanu raspodelu resursa.

2) Cijene roba i usluga određuju se odnosom ponude i potražnje.

3) Preduzeća moraju riješiti problem ograničenih resursa.

4) Proizvođači dobara i usluga se takmiče za potražnju potrošača.

5) Svako ima pravo da slobodno raspolaže svojim sposobnostima i imovinom za obavljanje preduzetničke i druge privredne djelatnosti koje nisu zakonom zabranjene.

odgovor:

Uspostavite korespondenciju između primjera i vrsta troškova kompanije u kratkom roku: za svaku poziciju datu u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

Zapišite brojeve u svom odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	IN	G	D

odgovor:

Vlasnici kompanije Solnyshko planiraju proširiti svoje preduzeće. Šta od sljedećeg mogu koristiti kao izvore finansiranja poslovanja? Zapišite brojeve pod kojima su označeni.

Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.

1) privlačenje kredita

2) poreske olakšice

3) povećanje produktivnosti rada

4) dobit od prodaje proizvoda preduzeća

5) unapređenje proizvodnih tehnologija

6) izdavanje i plasman akcija preduzeća

odgovor:

Na grafikonu je prikazana promjena ponude putničkih automobila na potrošačkom tržištu: kriva ponude se pomjerila sa pozicije S na poziciju S1. (Na grafikonu je P cijena proizvoda; Q je količina proizvoda.) Koji od navedenih faktora može uzrokovati takvu promjenu? Zapišite brojeve pod kojima su označeni.

1) povećanje broja proizvođača automobila

2) smanjenje starosne dobi za dobijanje vozačke dozvole

3) smanjenje cena komponenti za automobile

4) povećanje tarifa za električnu energiju

5) povećanje kamata na auto kredite

odgovor:

Odaberite ispravne sudove o društvenoj stratifikaciji i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.

Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.

1) Koncept “društvene stratifikacije” odnosi se na sve promjene koje se dešavaju u društvu.

2) Društvena stratifikacija podrazumijeva podjelu društva na društvene slojeve kombinovanjem različitih društvenih pozicija sa približno istim društvenim statusom.

3) Sociolozi identifikuju sledeće kriterijume za društvenu stratifikaciju: prihod, moć.

4) Društvena stratifikacija podrazumijeva raspodjelu društvenih slojeva u zavisnosti od ličnih kvaliteta osobe.

5) Prestiž profesije kao kriterijuma društvene stratifikacije povezan je sa društvenom privlačnošću, poštovanjem u društvu prema jednoj ili drugoj profesiji, položaju ili zanimanju.

odgovor:

Tokom sociološkog istraživanja 23-godišnjih radnih momaka i devojaka iz zemlje Z, postavljeno im je pitanje: „Zašto radite, koja je vaša radna motivacija?“ Dobijeni rezultati (u procentima od broja ispitanika) prikazani su u obliku dijagrama.

Na listi ispod pronađite zaključke koji se mogu izvući iz dijagrama i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.

Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.

1) Polovina mladića radi kako bi osigurala materijalno blagostanje za sebe i svoju porodicu.

2) Proporcije djevojaka koje povezuju radnu motivaciju sa potrebom za samorealizacijom i mogućnošću putovanja i komunikacije sa različitim ljudima su jednake.

3) Udio onih koji rade jer ih zanima šta rade veći je među djevojčicama nego među dječacima.

4) Podjednaki udio ispitanika u svakoj grupi ulaže napore da se popne na ljestvici karijere.

5) Veći udio dječaka u odnosu na djevojčice radi jer je njihov rad preko potreban društvu.

odgovor:

Odaberite tačne tvrdnje o funkcijama političke stranke u demokratskom društvu i zapišite brojeve pod kojima su one označene.

Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.

1) Političke stranke učestvuju u organizaciji, pripremi i sprovođenju parlamentarnih izbora.

2) Političke stranke učestvuju u sudskim postupcima.

3) Političke stranke mobiliziraju građane da preduzmu političku akciju.

4) Političke stranke učestvuju u formiranju organa za sprovođenje zakona.

5) Političke stranke sprovode organizacione aktivnosti među partijskim aktivistima.

odgovor:

Uspostavite korespondenciju između funkcija i subjekata državne vlasti Ruske Federacije koji ih obavljaju: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

Zapišite brojeve u svom odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	IN	G	D

odgovor:

Ustav proglašava Z demokratskom saveznom državom sa republičkim oblikom vladavine. Koje od sljedećih karakteristika karakterišu oblik državne (teritorijalne) strukture Z? Zapišite brojeve pod kojima su označeni.

Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.

1) redovni izbori šefa države i parlamenta na alternativnoj osnovi

2) dvodomna struktura parlamenta, koja osigurava regionalnu zastupljenost

3) uključivanje u državu više državnih subjekata, od kojih svaki ima svoju specifičnu nadležnost

4) dejstvo ustava subjekata pod supremacijom opšteg ustava

5) postojanje stvarnih političkih i socijalnih prava i sloboda građana

6) politički pluralizam

odgovor:

Šta se od navedenog odnosi na ustavne dužnosti građana Ruske Federacije? Zapišite brojeve pod kojima su naznačene ustavne dužnosti.

1) sa naznakom vaše nacionalnosti

2) očuvanje istorijskog i kulturnog nasleđa

3) učešće na izborima organa vlasti

4) plaćanje poreza

5) slobodno raspolaganje svojom radnom sposobnošću

odgovor:

Odaberite tačne presude o ruskom pravnom sistemu i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.

Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.

1) Grane materijalnog prava, za razliku od grana procesnog prava, utvrđuju postupak za primjenu pravnih normi.

2) Krivičnim zakonom uređuju se društveni odnosi u vezi sa izvršenjem krivičnih djela, izricanjem kazne i primjenom drugih mjera krivičnopravne prirode.

3) Upravno pravo uređuje imovinske i povezane lične neimovinske odnose.

4) Građansko pravo se svrstava u privatno pravo.

5) Pravna institucija - skup normi kojima se reguliše određeni segment (strana) homogenih društvenih odnosa.

odgovor:

Uspostavite korespondenciju između radnji i elemenata statusa poreznog obveznika u Ruskoj Federaciji: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

Zapišite brojeve u svom odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	IN	G	D

odgovor:

Automehaničar Roman pronašao je novi posao po svojoj specijalnosti. Za sklapanje ugovora o radu ponio je vojnu evidenciju i radnu knjižicu. Šta još, prema Zakonu o radu Ruske Federacije, Roman mora predstaviti poslodavcu? Zapišite brojeve pod kojima su navedeni relevantni dokumenti. Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.

1) potvrdu o upisu vlasništva nad stambenim prostorom

2) uvjerenje o osiguranju državnog penzijskog osiguranja

3) pasoš državljanina Ruske Federacije

4) poresko obaveštenje

5) diploma o stručnom obrazovanju

6) izvod sa finansijskog i ličnog računa

odgovor:

Pročitajte tekst u nastavku u kojem nedostaje nekoliko riječi.

Izaberite sa spiska date reči koje treba umetnuti umesto praznina.

„Motiv __________ (A) je ono što ga motiviše, radi čega se sprovodi. Stimulus je obično specifičan __________(B), koji se zadovoljava tokom i uz pomoć aktivnosti. Ovo je određeni oblik komunikacije između živih organizama i vanjskog svijeta, neophodan za postojanje __________(B), društvene grupe i društva u cjelini.

__________ (D) potrebe su uzrokovane biološkom prirodom čovjeka. To su potrebe ljudi za svime što je neophodno za njihovu egzistenciju, razvoj i reprodukciju. __________ (D) potrebe se odnose na to da osoba pripada društvu, da u njemu zauzima određeno mjesto, da učestvuje u radnim aktivnostima i komunicira sa drugim ljudima. __________ (E) potrebe povezuju se sa čovjekovim poznavanjem svijeta oko sebe, njegovog mjesta u njemu i smisla njegovog postojanja. Svaka od grupa potreba stvara odgovarajuće aktivnosti.”

Riječi u listi su date u nominativu. Svaka riječ se može koristiti samo jednom.

Birajte jednu riječ za drugom, mentalno popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na listi ima više riječi nego što je potrebno da popunite praznine.

Lista pojmova:

Tabela ispod prikazuje slova koja predstavljaju riječi koje nedostaju. Zapišite broj riječi koju ste odabrali u tabeli ispod svakog slova.

Zapišite brojeve u svom odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	IN	G	D	E

odgovor:

Koju definiciju kulture daje autor? Kako tekst objašnjava poentu o „represivnoj“ prirodi kulture?

(N. Smelser)

Navedite tri razloga koji, prema autoru, ograničavaju “sposobnost kulture da kontroliše ljudsko ponašanje”. Koristeći znanje društvenih nauka i činjenice društvenog života, navedite još jedan razlog koji nije naveden u tekstu.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 21-24.

Kultura oblikuje ličnosti članova društva, čime u velikoj mjeri reguliše njihovo ponašanje. Clifford Geertz kulturu naziva "sistemom regulatornih mehanizama, uključujući planove, recepte, pravila, uputstva... koji služe za kontrolu ponašanja." On smatra da bi bez kulture ljudi bili potpuno dezorijentisani: „Ne

uslovljeno kulturnim modelima (sistemima značajnih simbola), ljudsko ponašanje bi postalo praktično nekontrolisano, svelo bi se na spontane besmislene radnje i nekontrolisane emocije, čovek praktično ne bi mogao da formira iskustvo.”

Koliko je kultura važna za funkcionisanje pojedinca i društva može se suditi po ponašanju ljudi koji nisu socijalizovani. Nekontrolisano, odnosno infantilno ponašanje takozvane djece iz džungle, koja su bila potpuno lišena komunikacije s ljudima, ukazuje da bez socijalizacije ljudi nisu u stanju da usvoje uredan način života, savladaju jezik i nauče kako zarađivati za život. ...

Ako kultura regulira ljudsko ponašanje, možemo li ići toliko daleko da ga nazovemo opresivnim? To je upravo ono što je Sigmund Frojd vjerovao. Istraživao je sukob između kulture (ili "civilizacije") i instinktivnih principa ljudske prirode. Često kultura zapravo potiskuje ljudske impulse, uglavnom seksualne i agresivne. Ali ona ih ne isključuje u potpunosti. On pre definiše uslove pod kojima su oni zadovoljeni...

Ali, s obzirom na važnost uticaja kulture na ponašanje ljudi, ne treba preuveličavati njene mogućnosti. Sposobnost kulture da kontroliše ljudsko ponašanje ograničena je iz mnogo razloga. Prije svega, biološke mogućnosti ljudskog tijela su neograničene. Obične smrtnike nije moguće naučiti da preskaču visoke zgrade, čak i ako društvo visoko cijeni takve podvige. Isto tako, postoji granica saznanja koje ljudski mozak može apsorbirati...

Faktori životne sredine takođe ograničavaju uticaj useva. Na primjer, suša ili vulkanske erupcije mogu poremetiti ustaljene poljoprivredne prakse. Faktori okoline mogu ometati formiranje nekih kulturnih obrazaca. Prema običajima ljudi koji žive u tropskim džunglama sa vlažnom klimom, nije uobičajeno da se određene površine zemlje obrađuju dugo, jer one ne mogu dugo davati visoke prinose žitarica.

(N. Smelser)

Rješenja za dugotrajne zadatke se ne provjeravaju automatski.
Na sljedećoj stranici će se tražiti da ih sami provjerite.

Koja tri rezultata socijalizacije se spominju u tekstu? Koristeći činjenice iz društvenog života i lična socijalna iskustva, navedite primjer koji su uticaji druženja neophodni za postizanje svakog od ovih rezultata.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 21-24.

Koristeći tekst i društveno-naučna znanja, dajte tri objašnjenja za ideju izraženu u tekstu da bi bez kulture ljudi bili potpuno dezorijentisani.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 21-24.

Na sljedećoj stranici će se tražiti da ih sami provjerite.

Odaberite jedan iz dole predloženih izjava, otkriti njegovo značenje u obliku mini-eseja, ukazujući, ako je potrebno, na različite aspekte problema koji je postavio autor (pokrenuta tema).

Kada iznosite svoja razmišljanja o pokrenutom problemu (označena tema), kada argumentirate svoje gledište, koristite znanje primljena tokom studiranja društvenih nauka, dop koncepti, i podaci javni život i sopstveni život iskustvo. (Navedite barem dva primjera iz različitih izvora za činjeničnu argumentaciju.)

29.1 filozofija:“Sve naše teorije nisu ništa drugo do generalizacija iskustva, uočenih činjenica.” (V. A. Ambartsumyan)

29.2 Ekonomija:“Ponuda i potražnja su proces međusobnog prilagođavanja i koordinacije.” (P. T. Heine)

29.3 Sociologija, socijalna psihologija:“Početak ličnosti dolazi mnogo kasnije od početka pojedinca.” (B. G. Ananjev)

29.4 Političke nauke:“Zavadi pa vladaj je mudro pravilo, ali ujediniti se i usmjeravati je još bolje.” (J.V. Gete)

29.5 Jurisprudencija:“Zakon ne poznaje klasne zločine, ne poznaje razlike u krugu lica među kojima je počinjeno njegovo kršenje. Podjednako je strog i podjednako milostiv prema svima.” (A.F. Koni)

Rješenja za dugotrajne zadatke se ne provjeravaju automatski.
Na sljedećoj stranici će se tražiti da ih sami provjerite.

Završite testiranje, provjerite odgovore, pogledajte rješenja.

Čekati tri godine na obećano? Ne, ne radi se o radu našeg voljenog FIPI ovog ljeta! Kao što smo obećali, sredinom avgusta imali smo na raspolaganju glavne dokumente koji regulišu Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka 2019. – demo verziju i kodifikator. Budimo znatiželjni, šta ima novo?

Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka postao je teži!

Dakle, kodifikator, odnosno spisak tema koje se testiraju na Jedinstvenom državnom ispitu i koje treba pripremiti za ispit, nije nimalo promijenjen. To je zbog činjenice da srednjoškolci u zemlji još nisu prešli na takozvane „nove standarde“ i slijede stari Osnovni nastavni plan i program BUP-2004. Odnosno, sadržaj osnovnog opšteg obrazovanja iz društvenih nauka nije promijenjen. Ali zadaci...

Pogledajmo sada demo verziju Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih studija 2019!

Hajde da prvo skrenemo pažnju na testni deo. Napominjemo još jednom da ovdje NEMA testnih zadataka s više izbora, samo višestruki izbor! Jedino što se promijenilo je sadržaj (popunjavanje) zadaci 4.

Proradimo kroz pitanja demo verzije prvog dijela.

Osnovne društvene institucije

Kao što vidite, svi navedeni pojmovi se odnose na pojam (ali samo faktorijal, što bi, po mom mišljenju, trebalo da razjasne pisci zadatka sa FIPI-ja).

ODGOVOR: PRIHODI(pitaju jednom riječju, imajte na umu!!!).

Usput, uporedite zadatak iz demo verzije 2016!

Provjerava se i razumijevanje pojma. Zadatak je u suštini sličan prvom, ali su informacije predstavljene u drugom znakovnom sistemu - ne u tabeli, već u listi ključnih svojstava. Dakle, morate odabrati najopštiji (najmanje određeni) koncept.

Možete dati drugu definiciju koristeći naš rječnik pojmova:

Ovo je osnovni znak nečije nezavisnosti!

Isto je i sa teritorijom. Ljudi još nisu naučili kako da stvaraju države u zraku.

Prioritet ljudskih prava i sloboda ovo je osnovna karakteristika više o demokratiji

Naplata poreza je monopolsko pravo svake države, inače kako će održavati aparat?

Publicitet znači da svi ljudi u zemlji znaju ko njima upravlja. Znak svake države!

- osnovni znak na primjer, nije svojstven.

Odgovor: 32311.

Kao prvo - BEZ RAZMAKA I ZAREZA! Pratimo demo dalje!

Provjerava se razumijevanje savremenih trendova, odnosno njegove humanizacije:

Evo opcije 3, 4, 5 su pogodne(moral je u principu jednak humanizmu, takođe moralna kategorija). Opcija 1 - o obrazovanju, 2 - o humanitarizaciji (ne brkati sa humanizacijom, to znači posebnu pažnju na studiju 6 o kompjuterizaciji. Odgovor: 345.

Tražimo bitne karakteristike tržišta - zakone i (opcija 2), (opcija 4), slobodu (opcija 5). I zapamtimo da u svakome rješavaju njegove glavne probleme - neograničenost s ograničenjem (opcija 3 nije prikladna). Pogledajte više detalja Naš odgovor: 245.

Zadatak 8 Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka 2019

Prisjetimo se najprije razlike između fiksnih i varijabilnih troškova. Ovdje je glavna stvar da li se njihov obim mijenja zbog promjene obima proizvodnje

dakle, nema nikakvih promjena(1 je netačno) ; 2 je tačno (samo je logično, na primjer, i doktori će spadati u istu grupu, pa obojica primaju plate od; 3 je tačno, definitivno društveno važan znak; lični kvaliteti nemaju nikakve veze sa tim(dobri ljudi su i bogati i siromašni), 4 nije tačno; Opcija 5 jednostavno daje tačnu definiciju.

Odgovor: 235.

Zadatak 12 Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka 2019

Ovaj zadatak tumačenja grafikona o rezultatima društvenog pitanja nije težak, samo pažljivo koristeći metodu selekcije. Smatra se zadatkom osnovnog nivoa težine, vrijedi 1 bod.

1. Da, 50% je polovina. 2. Da, udjeli su jednaki. 3. Da, među djevojkama mislim da je više ispitanika. 4. Nije ni logično, obično su muškarci tome skloniji, njima je karijera više prioritet, a to nije tačno. 5. I dječaci i djevojčice su ovdje odgovorili isto. br.

Odgovor: 123.

U 2018. godini zadatak je napisan na sljedeći način i zadržan je na Jedinstvenom državnom ispitu 2019.

Zadatak 13 demo verzija 2019 iz društvenih nauka

Glavna stvar koju treba zapamtiti ovdje, pored samog koncepta, su tri glavna tipa legitimiteta (prema

Pravni legitimitet- tip legitimitet koji se sastoji u potčinjavanju stanovništva izabranom vođi

Tradicionalni legitimitet- vrsta podređenosti stanovništva naslednom vođi

Karizma- skup ličnih kvaliteta (govorništvo, vojskovođa, političke intrige) kojima ga stanovništvo obdaruje i koji mu omogućavaju da dođe do njega i održi ga. U teoriji, jedan od njegovih tipova.

Dakle, 1 je tačno, 2 nije (radi se o demokratskom lideru), 3 je da (čista teorija), 4 je da (tačna logička definicija), i 5, naravno da ne. Šta ako u zemlji uopšte nema partija? Takav isključujući jezik (nužno, uvijek, nikad, ne, nikako, samo) obično nije tačno, budite oprezni!

Odgovor: 134.

Šta sad?

Klasika žanra. Pitanje o znanju i nadležnostima organa javne vlasti. Ovdje će vam pomoći samo solidno znanje. Dakle, zapamtimo to

naš gornji dom se bavi odobravanjem promjena granica između

- vrhovni organ

Dakle, prvi zadatak je, kao i do sada, upisati društveni pojam na osnovu naznačenih karakteristika i tema tabele. U ovom primjeru govorimo o moralu.

Zadatak 2 zahtijeva da izaberemo riječ koja je generalizirajuća, tj. uključujući i druge uslove. Da biste uspješno obavili ovaj zadatak, potrebno je samo biti u stanju da pravilno definirate temu i zapamtite redoslijed proučavanja pojmova i šta ide kamo. Tačan odgovor na zadatak 2 biće riječ prihod, jer su sve ostale riječi vrste prihoda.

3 Već zadatak zahtijeva da iz prikazanih uklonimo dva netačna pojma, tj. ukloniti one riječi koje se ne odnose na navedenu temu, u ovom slučaju riječi koje se ne odnose na temu političkog učešća građana. Pojmovi pod brojem 2 i 3 su netačni, jer se odnose na privredne aktivnosti građana.

Zadatak broj 4 traži od nas da izaberemo tačne iskaze o osobi, tj. oni sudovi koji nisu u suprotnosti sa društvenim naukama na temu čovjeka. U ovom slučaju biramo ispravne presude pod brojevima 1,2,5. Presuda broj dva je netačna iz razloga što se moralni standardi ne nasleđuju od čoveka, već se stiču u procesu socijalizacije. 3 prosudba je također netačna, jer izraz društvene suštine osobe su nečiji postupci, njegove riječi, ali ne i fizičke sposobnosti zasnovane na genetskoj predispoziciji.

Zadatak 5 je po mom mišljenju prilično lak. Svi potrebni podaci su već dati u samom zadatku i sve što treba da uradimo je da povežemo znakove sa pojmovima. Za uspješno izvršenje ovog zadatka dovoljno je imati opće razumijevanje društva i čovjeka. Tačan odgovor je 32311

Zadatak broj 6 je sličan zadatku 4, samo što je ovdje riječ o obrazovanju. Ako je diplomac uspješno završio studij društvenih nauka ili ima osnovna osnovna znanja iz smjera društvenih nauka, onda će lako pronaći pravo rješenje. Tačni odgovori u ovom zadatku su 3,4,5. Treba pojasniti da se prva presuda ne odnosi ni na jedan trend u obrazovanju, druga presuda se odnosi na tzv. trend humanitarizacije obrazovanja, a šesta presuda se odnosi na kompjuterizaciju obrazovnog procesa.

Zadaci 7-10 posvećeni su ekonomiji. Zadatak 7 traži od vas da odaberete ispravne opcije za sudove o tržišnom ekonomskom sistemu. Ispravne presude su označene brojevima 2,4,5. Prvi sud je netačan, jer se centralizovano ekonomsko planiranje odnosi na komandno-administrativni ekonomski sistem. Treći sud se može primijeniti na gotovo svaki ekonomski sistem, jer je problem ograničenih ekonomskih resursa vječni problem privrede.

Zadatak 8 je po strukturi sličan zadatku 5, samo u ekonomskom planu. Tačan omjer je 12121.

Zadatak 9 je situacioni zadatak, koji opisuje situaciju na osnovu koje je potrebno odgovoriti na postavljeno pitanje u okviru predmeta ekonomsko društvene nauke. Tačni odgovori su 1,4,6. Sve ostale opcije se ne odnose na izvore finansiranja poslovanja.

Zadatak 10 ne zahtijeva od diplomca posebno duboko ekonomsko znanje. Sve što vam je potrebno je osnovno razumevanje šta su ponuda i potražnja, kao i osnovno znanje matematike da biste pravilno čitali grafikon. Dakle, prvo obraćamo pažnju na to da li se promijenila linija ponude ili potražnje. Ako se potražnja promijenila, onda govorimo o kupovnoj aktivnosti; linija snabdevanja će nam ukazati na aktivnost prodavaca na tržištu. U ovom slučaju primjećujemo pad ponude, odnosno manje je proizvoda na tržištu i on je pojeftinio. Sada ostaje da se izaberu one opcije odgovora koje bi mogle doprinijeti takvom razvoju događaja. Tačni odgovori: 1,3. Opcije odgovora označene brojem 2.5 nisu prikladne, jer utiču na tržište potražnje i nemaju nikakve veze sa tržištem ponude. Opcija 4 bi dovela do povećanja cijene proizvoda i stoga ne odražava trenutnu situaciju na tržištu automobila.

Zadatak 11 posvećen je temi društvene sfere u društvenim naukama. Ovdje, kao iu većini testnih zadataka, morate odabrati ispravne izjave. Tačan odgovor: 2,3,5.

Preostali zadaci su ostali nepromijenjeni, a njihovu detaljnu analizu možete pogledati u člancima “Osobine društvenih studija” i “Osobine društvenih studija (nastavak)”, kao i u drugim relevantnim na našoj web stranici.

Objavljeni su novi nacrti Jedinstvenog državnog ispita 2017. iz svih predmeta, već su vidljivi novi nacrti ispita za 2017. Da li je novo ponavljanje starog ili nas opet očekuju ozbiljne promjene? Kakav će biti Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka 2017? Čitajte dalje za mišljenje stručnjaka za Jedinstveni državni ispit!

Kako je prošao Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka 2016?

Za početak - u normalnom načinu rada! Bez skandala i incidenata, da tako kažem... Evo mišljenja o Jedinstvenom državnom ispitu 2016, na primjer, bivšeg ministra obrazovanja i nauke Ruske Federacije Livanova:

“Ispit je održan na visokom organizacionom i tehnološkom nivou. Tome su doprinijele nove tehnologije koje se koriste tokom polaganja ispita, te povećana odgovornost i disciplina organizatora i učesnika ispita“, – rekao je ministar obrazovanja i nauke Dmitrij Livanov na konferenciji za novinare u Situacionom informativnom centru Rosobrnadzora.

Dakle, glavna stvar o Jedinstvenom državnom ispitu iz društvenih studija 2016:

Časovi iz društvenih nauka na Jedinstvenom državnom ispitu 2016

“Generalno gledano, prosječni rezultati iz svih predmeta su uporedivi sa prošlogodišnjim rezultatima. To ukazuje na stabilnost ispita, te da je stepen težine ispitnih zadataka sličan prethodnim godinama. Vidimo blagi porast strijelaca i pad onih koji nisu savladali minimalac”, mišljenja je. Šef Rosobrnadzora Kravcov.

Prije svega, napominjemo da se ispit već treću godinu održava zaista pošteno, nema curenja ispitnog materijala u mrežu. Širokoj publici dostupna je samo jedna verzija Jedinstvenog državnog ispita 2016, koju je FIPI, nakon rezultata ranog talasa ispita, objavio za svaki predmet.

U evropskom dijelu zemlje, FIPI je “koristio” 4 pisane verzije protiv maturanata 2016. godine, što je jasno iz recenzija ispitanika, kolega i stručnjaka, iskreno je “neuspješna”. Ostalo je rješivo. Evo naše analize. I koji je takođe popraćen stvarnim pisanim radom diplomca.

Uslovi ispita za Jedinstveni državni ispit 2017. biće pooštreni. Već ove godine testni dio je nestao u svom uobičajenom obliku, što sada, naravno, otežava zadatak „dobijanja“ odgovora, što je ranije često bio slučaj.

Od 2013. godine vidimo stalni pad GPA u Rusiji na Jedinstvenom državnom ispitu iz društvenih nauka:

godina 2013 - 56,23

godina 2014 - 55,4

2015 — 53,3

Ova godina je, kao što je gore navedeno, najvjerovatnije još gora. Mogu vam dati tačne trenutne statistike za ovu godinu.

godina 2014 - 57,9

2015 — 60

2016 — 57,1

I ovdje vidimo značajan pad.

Uopšte, skoro 20% onih koji nisu položili, to je mnogo, to je prošla je svaka peta osoba. Postavlja se pitanje zašto se to dešava? ko je kriv?

objektivno:

Škola ne priprema maturante za Jedinstveni državni ispit iz izbornih predmeta.

Na nivou federalnog ministarstva, i stari ministar Livanov je rekao da „...škola ne može da se ocenjuje na osnovu rezultata Jedinstvenog državnog ispita“, a nova Vasiljeva da „...nastavnici ne bi trebalo da pripremaju decu za ispit na lekciji u srednjoj školi.” Linija se promijenila.

Ispada da je rezultat na Jedinstvenom državnom ispitu, na primjer, iz društvenih nauka, lična stvar svakog diplomca i njegovih roditelja.

Stvarna odgovornost tutora – tog „spasilaca“ na kojeg se diplomac jedino može osloniti, kao što svi razumiju, minimalna je. Radi, po pravilu, bez ugovora i ne (barem pravnu) odgovornost pred roditeljima, ako išta, ne nosi.

Evo mišljenja nove ministrice obrazovanja i nauke L. Vasiljeve o Jedinstvenom državnom ispitu.

subjektivno:

Kakav će biti Jedinstveni državni ispit 2017?

Prema već odobrenom nacrtu rasporeda, Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka za 2017. održaće se u „ranom talasu“ 24. marta, a u glavnom režimu - 5. juna 2017.Štaviše, ovog dana će se održati samo jedan ispit, što znači da će rezervni dan biti praktično neiskorišćen.

Uloga ispita osnovni za prijem za humanitarne specijalnosti - pravo, političke nauke, novinarstvo, ekonomija, naravno, neće se mijenjati.

Ovako to vidi šef Savezne komisije za izradu testnih mjernih materijala za Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka T.E. Liskova:

Odnosno, ispit se i dalje pozicionira kao osnovni, testirajući stvarnog diplomca iz 2017.

Već ove godine svaka opcija u testu je sadržavala pitanje znanja i, naravno, ovaj trend će se nastaviti. Ovdje je bilo puno grešaka koje su napravili maturanti 2016. godine.

Što se tiče specifične strukture zadataka CIM-a, u poređenju, 2. dio je ostao nepromijenjen, a mala izmjena u 1. dijelu, povezana sa isključivanjem onoga što je vrlo kontroverzno i subjektivno za kompilaciju i verifikaciju

Evo primjera ovog kontroverznog zadatka iz prave verzije Jedinstvenog državnog ispita 2015:

Vrijeme za pisanje ispita ostaje isto - maksimalno u 3 sata i 55 minuta (235 minuta).

Kako se pripremiti za Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka 2017?

Prije svega, odabirom vlastitog individualnog puta treninga. Uzimajući kao osnovu listu tema koje se provjeravaju (usput, nije se promijenila u odnosu na 2016.). Odabravši, zajedno sa nastavnikom ili tutorom, glavni priručnik za pripremu, rješavajte testove i redovno testirajte svoje znanje.

Na primjer, pozivamo sve maturante da učestvuju u nastavi u grupi web stranica

Slični članci

Diskusija:

Ispit iz društvenih studija demo verzija: Opcija br. 2353656 Demo verzija Jedinstvenog državnog ispita-2017...
Esej na temu „Čovjek i društvo: 15. septembar 2017. risusan7 Ilustracija za komediju “Jao od pameti” art. D.N....
Esej na temu: „Čovjek i društvo: 08.09.2017. Okvirne teme koje se mogu naći na završnom eseju (u 11...
Ureaplazma kod žena: simptomi i liječenje: Javlja se češće nego kod muškaraca, i nije virusna, ne...