შეგრძნებების ძირითადი თვისებები და ნიმუშები. სენსაციები, მათი ტიპები და ძირითადი კანონზომიერებები სენსაციის ცნების ტიპების თვისებების კანონზომიერებები

სენსაციების სფეროში არსებობს გარკვეული ნიმუშები. შეგრძნებების ცენტრალური კანონზომიერებაა მგრძნობელობის ზღურბლების არსებობა. შეგრძნებების ზღურბლები ეწოდება სტიმულების სიდიდეებს (ინტენსივობით), რომლის დროსაც წარმოიქმნება შეგრძნებები, შეიძლება გაგრძელდეს და ერთგვაროვანი შეგრძნებები განსხვავდება ერთმანეთისგან. არსებობს სამი ასეთი ბარიერი: დისკრიმინაციის ქვედა, ან აბსოლუტური, ზედა და ბარიერი.

ქვედა,ან აბსოლუტური ბარიერი ეწოდება გაღიზიანების მინიმალურ ძალას, რომლის დროსაც ძლივს შესამჩნევი შეგრძნება ხდება.

ზედა ზღურბლი სტიმულის უდიდესი სიძლიერე ეწოდება, რომელზეც გარკვეული ფორმის შეგრძნება კვლავ შენარჩუნებულია.

დადგენილია, რომ ქვედა და ზედა ზღურბლები, მაგალითად, ფერის შეგრძნება არის ელექტრომაგნიტური ტალღების ვიბრაცია 390 (იისფერიდან) 780 (წითელ) ნანომეტრამდე სიხშირით, ხოლო ბგერის შეგრძნება არის ხმის ტალღების ვიბრაცია 20 – დან 20,000 ჰერცამდე. ულტრა მაღალი ინტენსივობის სტიმული იწვევს ტკივილს გარკვეული ტიპის შეგრძნებების ნაცვლად.

დისკრიმინაციის ზღვარი ეწოდება ყველაზე მცირე რაოდენობას, რომლითაც საჭიროა მოქმედი სტიმულის ინტენსივობის გაზრდა ან შემცირება, რათა პირველად შეინიშნოს მისი ცვლილება. თითოეული ტიპის სენსაციისთვის ეს მნიშვნელობა გარკვეული და შედარებით მუდმივია. ვიზუალური შეგრძნებებისათვის ეს არის 1/100, სმენისთვის - 1/10, ტაქტილური - 1/30.

სენსაციის ზღურბლები მჭიდრო კავშირშია ანალიზატორების მგრძნობელობასთან. ამასთან, მათ შორის ურთიერთობა შებრუნებულია: რაც უფრო დაბალია აბსოლუტური ბარიერი, ან დისკრიმინაციის ბარიერი, მით უფრო მაღალია მგრძნობელობა. მგრძნობელობა და მგრძნობელობის ზღურბლები არ არის ერთი და იგივე განსხვავებული ადამიანებისთვის. ეს დამოკიდებულია მრავალ ფაქტორზე, მათ შორის თანდაყოლილი პიროვნების თვისებებზე. მელანქოლიური ტემპერამენტის მქონე ადამიანს უფრო მაღალი მგრძნობელობა აქვს, ვიდრე ფლეგმატური ხასიათის ადამიანს. ეს ასევე დამოკიდებულია პროფესიული საქმიანობის სპეციფიკაზე. მაგალითად, მგრძნობელობა და შესაბამისად შესაბამისი შეგრძნებები განვითარების უმაღლეს ხარისხს აღწევს სუნამოების, თამბაქოს, ყველის და ღვინის დეგუსტატორებში. მგრძნობელობა ასევე დამოკიდებულია სპეციალურ ტრენინგზე საქმიანობის პროცესში.

დაღლილობა უარყოფითად მოქმედებს მგრძნობელობაზე და, შესაბამისად, სენსორულ ზღურბლებზე.

შეგრძნებების შემდეგი ნიმუშია ადაპტაცია. ადაპტაციის ფენომენი არის ანალიზატორების ადაპტაცია გარე გარემოს ცვალებად პირობებში ფუნქციონირებისთვის. იგი მოიცავს მათი მგრძნობელობის გაზრდას ან შემცირებას. ეს არის, მაგალითად, ვიზუალური სინათლის ადაპტაცია. ნათელი შუქის ზემოქმედებით, ვიზუალური ანალიზატორის მგრძნობელობა ყოველთვის სტაბილურად იკლებს. ბნელი ოთახიდან კაშკაშა განათებულ ოთახში გადასვლისას, სულ მცირე, 3-5 წუთი სჭირდება თვალის გაზრდას (წინა მონაცემთან შედარებით) "ადაპტირებას".

ანალიზატორების თითოეულ სისტემაში - ვიზუალური, სმენითი, კინესთეტიკური და სხვები - არსებობს ანალიზატორული კავშირები კორტიკალურ ელემენტებს შორის. ამავდროულად, არსებობს ანალიზატორთაშორისი კავშირები, რომლებიც უზრუნველყოფენ ანალიზატორების ურთიერთქმედებას. იგი თავს იჩენს ერთი ანალიზატორის მგრძნობელობის შეცვლით ნებისმიერი სხვა ან სხვისი გავლენის ქვეშ. დადგენილია, რომ თუ მუსიკალურ ნაწარმოებს თან ახლავს ეკრანზე გამოტანილი ფერების სპექტრი, გარკვეული გზით შერჩეული, მაშინ მუსიკისადმი მგრძნობელობა იზრდება. ასევე ცნობილია, რომ მჟავე სუსტი გემო ზრდის ვიზუალურ მგრძნობელობას. სენსაციების ურთიერთქმედების ზოგადი კანონზომიერება გამოიხატება იმაში, რომ ერთი ანალიზატორის ინტენსივობის სტიმული (შესაბამისად, არც თუ ისე ნათელი შეგრძნებები) ზრდის მეორის მგრძნობელობას; ძლიერი, პირიქით, აქვეითებს მას. ამას უდიდესი პრაქტიკული მნიშვნელობა აქვს და საშუალებას გვაძლევს ვისაუბროთ ადამიანის სენსორული ორგანიზაციის თვითმყოფადობაზე. იგი წარმოადგენს სხვადასხვა სახის მგრძნობელობის განვითარების გარკვეულ დონეს და მათ შორის კავშირების ორიგინალობას თითოეულ ადამიანში და, შესაბამისად, ინდივიდუალურობის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი მახასიათებელია. სენსორული ორგანიზაცია ყალიბდება მთელი ცხოვრების განმავლობაში მისი საქმიანობის სხვადასხვა სახის სპეციფიკური პირობების გავლენის ქვეშ. ეს არის სხვადასხვა პროფესიის მგრძნობელობის მანიფესტაციისა და განვითარების მახასიათებლების საფუძველი.

შეგრძნებების ურთიერთქმედება.

შეგრძნებების განვითარება.

მარტივი, მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანი ფსიქიკური შემეცნებითი პროცესებია გრძნობენ.ისინი გვაძლევენ სიგნალს, თუ რა ხდება ამ მომენტში ჩვენს გარშემო და ჩვენს სხეულში. ისინი შესაძლებლობას გვაძლევენ გარემოში ვიყოთ ორიენტირებული და მათთან ერთად მოვაწესრიგოთ ჩვენი მოქმედებები.

/. /. რა ისეთი გრძნობა

სენსაციები მთელი მსოფლიოს ცოდნის საწყისი წყაროა. შეგრძნებების საშუალებით, ჩვენ ვცნობთ ჩვენს გარშემო არსებული საგნების და ფენომენების ზომას, ფორმას, ფერს, სიმკვრივეს, ტემპერატურას, სუნს, ვხვდებით სხვადასხვა ბგერებს, ვხვდებით მოძრაობას და სივრცეს და ა.შ. პროცესები - აღქმა, აზროვნება, წარმოსახვა ...

თუ ადამიანს ყოველგვარი სენსაცია ჩამოერთმევა, ის ვერასდროს შეძლებს იცოდეს მის გარშემო არსებული სამყარო და გაიგოს, რა ხდება მის გარშემო. ასე რომ, დაბადებიდან უსინათლო ადამიანებს არ შეუძლიათ წარმოიდგინონ რა არის წითელი, მწვანე ან სხვა ფერი, დაბადებიდან ყრუ - რა ჟღერს ადამიანის ხმა, ჩიტების სიმღერა, მუსიკალური მელოდიები, მანქანების გავლის ხმები და საფრენი თვითმფრინავები და ა.შ.

სენსაციის წინაპირობაა ობიექტის ან ფენომენის პირდაპირი გავლენა ჩვენს გრძნობებზე.სინამდვილის ობიექტებს და მოვლენებს, რომლებიც გრძნობებზე მოქმედებს, ეწოდება გამაღიზიანებლები.გრძნობებზე მათი ზემოქმედების პროცესს უწოდებენ გაღიზიანება.

უკვე ძველი ბერძნები გამოყოფდნენ ხუთ გრძნობას და შესაბამის შეგრძნებებს: ვიზუალური, სმენითი, ტაქტილური, ყნოსვითი და გემრიელი. თანამედროვე მეცნიერებამ მნიშვნელოვნად გააფართოვა ადამიანის შეგრძნებების ტიპების გაგება.

გრძნობათა ორგანო- ანატომიური და ფიზიოლოგიური აპარატურა, რომელიც მდებარეობს სხეულის პერიფერიაზე ან შინაგან ორგანოებში; სპეციალიზირებულია გარე და შინაგანი გარემოდან გარკვეული სტიმულების ზემოქმედების მისაღებად. თითოეული ასეთი აპარატი აკავშირებს ტვინს გარესამყაროსთან, უზრუნველყოფს სხვადასხვა ინფორმაციის ნაკადს ტვინში. ი.პ. პავლოვმა შესთავაზა მათ ანალიტიკოსებს დაერეკა.

ნებისმიერი ანალიზატორი შედგება სამი ნაწილისგან: გრძნობათა ორგანო - რეცეპტორი (ლათინური სიტყვიდან "რეცეპტორი" - მიმღები), რომელიც აღიქვამს მასზე მოქმედ სტიმულს; ცერებრალური ქერქის გამტარი ნაწილი და ნერვული ცენტრები, სადაც ხდება ნერვული იმპულსების დამუშავება. ანალიზატორის ყველა ნაწილი მუშაობს მთლიანობაში. სენსაცია არ წარმოიქმნება, თუ ანალიზატორის რომელიმე ნაწილი დაზიანებულია. ამრიგად, მხედველობის შეგრძნებები წყდება როგორც თვალების დაზიანების, ასევე მხედველობის ნერვების დაზიანებისას და ცერებრალური ქერქის შესაბამისი უბნების განადგურებისას.

მიმდებარე სინამდვილე, მოქმედებს ჩვენს გრძნობებზე (თვალი, ყური, კანის სენსორული ნერვების დაბოლოებები და ა.შ.), იწვევს შეგრძნებებს. შეგრძნებები იჩენს თავს, როდესაც გრძნობის ორგანოს ნებისმიერი სტიმულით გამოწვეული აგზნება ვრცელდება ცენტრისტალური ბილიკებით ცერებრალური ქერქის შესაბამის ნაწილებში და ექვემდებარება საუკეთესო ანალიზს იქ.

ტვინი იღებს ინფორმაციას როგორც გარე სამყაროდან, ასევე თავად ორგანიზმიდან. ამიტომ, ანალიზატორები არიან გარეგანიდა შინაგანი.გარე ანალიზატორებს აქვთ სხეულის ზედაპირზე განლაგებული რეცეპტორები - თვალი, ყური და ა.შ. შინაგან ანალიზატორებს აქვთ შიდა ორგანოებსა და ქსოვილებში განლაგებული რეცეპტორები. ის თავისებურ პოზიციას იკავებს საავტომობილო ანალიზატორი.

ანალიზატორი არის რთული ნერვული მექანიზმი, რომელიც ახდენს მიმდებარე სამყაროს დახვეწილ ანალიზს, ანუ ხაზს უსვამს მის ინდივიდუალურ ელემენტებს და თვისებებს. თითოეული ანალიზატორი ადაპტირებულია ობიექტებისა და ფენომენების გარკვეული თვისებების ხაზგასასმელად: თვალი რეაგირებს სინათლის სტიმულებზე, ყური - სმენის სტიმულებზე და ა.შ.

ყველა გრძნობის ორგანოს ძირითადი ნაწილია რეცეპტორები, სენსორული ნერვის დაბოლოებები. ეს არის გრძნობები, რომლებიც რეაგირებენ გარკვეულ სტიმულებზე: თვალის, ყურის, ენის, ცხვირის, კანისა და სპეციალური რეცეპტორული ნერვის დაბოლოებები, რომლებიც სხეულის კუნთებში, ქსოვილებში და შინაგან ორგანოებშია ჩასმული. სენსორული ორგანოები, როგორიცაა თვალი და ყური, აერთიანებს ათიათასობით რეცეპტორულ დაბოლოებებს. გამღიზიანებლის ზემოქმედება რეცეპტორზე იწვევს ნერვული იმპულსის გაჩენას, რომელიც სენსორული ნერვის საშუალებით გადადის ცერებრალური ქერქის გარკვეულ ნაწილებზე.

სენსაცია არის ობიექტებისა და ფენომენების ინდივიდუალური თვისებების ანარეკლი, როდესაც ისინი პირდაპირ გავლენას ახდენენ გრძნობის ორგანოებზე.

ამჟამად, დაახლოებით ორი ათეული სხვადასხვა ანალიზატორის სისტემაა, რომლებიც ასახავს სხეულზე გარე და შიდა გარემოს გავლენას. სხვადასხვა ანალიზზე სხვადასხვა სტიმულის მოქმედების შედეგად წარმოიქმნება სხვადასხვა ტიპის შეგრძნებები. ჩვენ ვიღებთ შეგრძნებებს გრძნობების დახმარებით. თითოეული მათგანი თავისებურ განსაკუთრებულ შეგრძნებებს გვაძლევს - ვიზუალური, სმენითი, ყნოსვითი, გემრიელი და ა.შ.

1.2. შეგრძნებების ტიპები

ვიზუალური შეგრძნებებიარის სინათლისა და ფერის შეგრძნება. ყველაფერს, რასაც ვხედავთ, გარკვეული ფერი აქვს. მხოლოდ სრულიად გამჭვირვალე ობიექტი, რომელსაც ვერ ვხედავთ, შეიძლება იყოს უფერო. ფერები შემოდის აკრომატული(თეთრი და შავი და ნაცრისფერი ჩრდილები შუალედში) და ქრომატული(წითელი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი სხვადასხვა ჩრდილები).

ვიზუალური შეგრძნებები წარმოიქმნება სინათლის სხივების მოქმედებით (ელექტრომაგნიტური ტალღები) ჩვენი თვალის მგრძნობიარე ნაწილზე. თვალის სინათლისადმი მგრძნობიარე ორგანოა ბადურა, რომელიც შეიცავს ორი ტიპის უჯრედს - წნელებს და გირჩებს, რომლებიც დასახელებულია მათი გარე ფორმისთვის. ბადურაში უამრავი ასეთი უჯრედია - დაახლოებით 130 წნელები და 7 მილიონი გირჩები.

დღის სინათლეზე მხოლოდ კონუსებია აქტიური (წნელებისათვის ეს შუქი ძალიან კაშკაშაა). შედეგად, ჩვენ ვხედავთ ფერებს, ე.ი. არსებობს ქრომატული ფერების განცდა - სპექტრის ყველა ფერი. დაბალ შუქზე (შებინდებისას) კონუსები წყვეტენ მუშაობას (მათთვის საკმარისი არ არის სინათლე) და ხედვას ახორციელებს მხოლოდ ჯოხების აპარატი - ადამიანი ხედავს ძირითადად ნაცრისფერ ფერებს (ყველა გადასვლას თეთრიდან შავზე, ანუ აქრომატულზე) ფერები).

არსებობს დაავადება, რომლის დროსაც ჩხირების მუშაობა ირღვევა და ადამიანი ძალიან ცუდად ხედავს ან ვერაფერს ხედავს შებინდებისას და ღამით, დღისით კი მხედველობა შედარებით ნორმალური რჩება. ამ დაავადებას "ღამის სიბრმავეს" უწოდებენ, რადგან ქათმებს, მტრედებს ჯოხი არ აქვთ და შებინდებისას ისინი თითქმის ვერაფერს ხედავენ. პირიქით, ბუებს, ღამურებს მხოლოდ წნელები აქვთ ბადურაში - დღის განმავლობაში ეს ცხოველები თითქმის ბრმები არიან.

ფერი განსხვავებულად მოქმედებს ადამიანის კეთილდღეობასა და მუშაობაზე, საგანმანათლებლო საქმიანობის წარმატებაზე. ფსიქოლოგები აღნიშნავენ, რომ ყველაზე მისაღები ფერია საკლასო ოთახების კედლების მოხატვისთვის ნარინჯისფერი-ყვითელი, რაც ქმნის მხიარულ, გაუმჯობესებულ განწყობას და მწვანეს, რაც ქმნის თანაბარ, წყნარ განწყობას. წითელი აღელვებს, მუქი ლურჯი ახშობს და ორივე თვალს ართმევს. ზოგიერთ შემთხვევაში, ადამიანებს აქვთ ნორმალური ფერის აღქმის პრობლემები. ეს შეიძლება იყოს მემკვიდრეობითობა, დაავადება და თვალის დაზიანება. ყველაზე გავრცელებული წითელ-მწვანე სიბრმავე, რომელსაც ფერის სიბრმავე ეწოდება (ინგლისელი მეცნიერის დ. დალტონის სახელობის სახელი, რომელმაც პირველად აღწერა ეს ფენომენი). უსინათლოები არ განასხვავებენ წითელსა და მწვანეს, არ ესმით, რატომ ანიშნავენ ადამიანები ფერს ორი სიტყვით. პროფესიის არჩევისას გასათვალისწინებელია ხედვის ისეთი თვისება, როგორიცაა ფერის სიბრმავე. უსინათლოები არ შეიძლება იყვნენ მძღოლები, მფრინავები, ისინი არ შეიძლება იყვნენ მხატვრები და მოდის დიზაინერები და ა.შ. ქრომატული ფერის მგრძნობელობის სრული ნაკლებობა ძალიან იშვიათია.

რაც ნაკლებია სინათლე, მით უარესი ადამიანი ხედავს. ამიტომ შეუძლებელია კითხვა ცუდად შუქზე, შებინდებისას, რათა არ მოხდეს თვალებში ზედმეტი სტრესი, რაც მავნე შეიძლება იყოს მხედველობაზე, ხელს შეუწყობდეს მიოპიის განვითარებას, განსაკუთრებით ბავშვებსა და მოსწავლეებში.

სმენის შეგრძნებებიწარმოიქმნება სმენის ორგანოს დახმარებით. არსებობს სამი სახის აუდიტორული შეგრძნება: მეტყველება, მიუზიკლიდა ხმები.ამ ტიპის შეგრძნებებში ხმის ანალიზატორი გამოყოფს ოთხ თვისებას: ხმის ძალა(ხმამაღალი სუსტი) სიმაღლე(მაღალი დაბალი), ტემბრი(ხმის ან მუსიკალური ინსტრუმენტის ორიგინალობა), ხმის ხანგრძლივობა(სათამაშო დრო) და ტემპორიტმული თავისებურებებითანმიმდევრულად აღქმული ბგერები.

მოსმენა მეტყველების ხმები ფონემიური ეწოდება. იგი ყალიბდება მეტყველების გარემოდან გამომდინარე, რომელშიც ბავშვი იზრდება. უცხო ენის დაუფლება გულისხმობს ფონეტიკური მოსმენის ახალი სისტემის განვითარებას. ბავშვის განვითარებული ფონეტიკური მოსმენა მნიშვნელოვნად მოქმედებს წერილობითი მეტყველების სიზუსტეზე, განსაკუთრებით დაწყებით სკოლაში. ყურის მუსიკაბავშვი აღიზარდა და ჩამოყალიბდა, ისევე როგორც მეტყველების მოსმენა. აქ დიდი მნიშვნელობა აქვს ბავშვის ადრეულ გაცნობას კაცობრიობის მუსიკალურ კულტურაში.

ხმაურიშეიძლება გამოიწვიოს გარკვეული ემოციური განწყობა ადამიანში (წვიმის ხმაური, ფოთლების ჟრუანტელი, ქარის ყმუილი), ზოგჯერ ემუქრება საფრთხის მოახლოების სიგნალს (გველის შუილი, ძაღლის მძაფრი ყეფა, სასეირნო მატარებლის ღრიალი) ან სიხარული (ბავშვის ფეხების დაჭერა, ახლობლის ნაბიჯების გადადგმა, ფეიერვერკის ჭექა-ქუხილი) ... სასკოლო პრაქტიკაში ხშირად უნდა გაუმკლავდეთ ხმაურის უარყოფით გავლენას: ეს დაღლილია ადამიანის ნერვულ სისტემას. ვიბრაციის შეგრძნებაასახავს ელასტიური საშუალების ვიბრაციებს. ადამიანი იღებს ასეთ შეგრძნებებს, მაგალითად, როდესაც ხელით ეხება ჟღერად ფორტეპიანოს სახურავს. ვიბრაციის შეგრძნებები, როგორც წესი, მნიშვნელოვან როლს არ თამაშობს ადამიანისთვის და ძალიან ცუდად არის განვითარებული. ამასთან, ისინი განვითარების ძალიან მაღალ დონეს აღწევენ ბევრ ყრუ ადამიანში, რომელთათვისაც ისინი ნაწილობრივ ანაცვლებენ ყრუებს.

სუნის შეგრძნებები.სუნის უნარს ყნოსვის გრძნობას უწოდებენ. სუნის ორგანოები არის სპეციალური მგრძნობიარე უჯრედები, რომლებიც განლაგებულია ცხვირის ღრუს სიღრმეში. სხვადასხვა ნივთიერებების ცალკეული ნაწილაკები ცხვირში შედიან ჰაერთან ერთად, რომელსაც ჩვენ ვსუნთქავთ. ასე ვიღებთ სუნის შეგრძნებას. თანამედროვე ადამიანში ყნოსვის შეგრძნებები შედარებით უმნიშვნელო როლს თამაშობს. ბრმა და ყრუ ადამიანები იყენებენ ყნოსვას, როგორც მხედველობა მოსმენისას იყენებენ მხედველობას: ისინი სუნის საშუალებით ადგენენ ნაცნობ ადგილებს, იცნობენ ნაცნობ ადამიანებს, იღებენ საშიშროების სიგნალებს და ა.შ.

ადამიანის სუნის მგრძნობელობა მჭიდრო კავშირშია გემოვნებასთან, ხელს უწყობს საკვების ხარისხის აღიარებას. ყნოსვითი შეგრძნებები აფრთხილებს ადამიანს სხეულისთვის საშიში საჰაერო გარემოს შესახებ (გაზის სუნი, წვა). საგნების არომატი დიდ გავლენას ახდენს ადამიანის ემოციურ მდგომარეობაზე. სუნამოების ინდუსტრიის არსებობა მთლიანად განპირობებულია ხალხის ესთეტიკური მოთხოვნილებით სასიამოვნო სუნი.

სუნის შეგრძნებები ძალიან მნიშვნელოვანია ადამიანისთვის იმ შემთხვევებში, როდესაც ეს ასოცირდება ცოდნასთან. მხოლოდ გარკვეული ნივთიერებების სუნის თავისებურებების ცოდნით, ადამიანს შეუძლია მათში ნავიგაცია.

ივლისი, ტანსაცმლის dandelion fluff, ტანსაცმელი,

ივლისი, სახლი ფანჯრებიდან

ყველა ხმამაღლა საუბრობს.

სტეპის უსიამოვნო გამონაყარი, ცაცხვისა და ბალახის სუნი, ტოპები და კამა სუნი, ივლისის მდელოს ჰაერი.

პასტერნაკი ბ."ივლისი"

გემოვნების შეგრძნებებიწარმოიქმნება გემოვნების ორგანოების - გემოვნების ბუსუსები, რომლებიც განლაგებულია ენის, ხახისა და პალატის ზედაპირზე. არსებობს გემოვნების ძირითადი შეგრძნებების ოთხი ტიპი: ტკბილი, მწარე, მჟავე, მარილიანი.გემოვნების მრავალფეროვნება დამოკიდებულია ამ შეგრძნებების კომბინაციის ხასიათზე: მწარე-მარილიანი, მჟავე-ტკბილი და ა.შ. გემოვნების მცირე რაოდენობის თვისებები არ ნიშნავს შეზღუდულ გემოვნებას. მარილიანი, მჟავე, ტკბილი, მწარე საზღვრებში ჩნდება ჩრდილების მთელი სერია, რომელთაგან თითოეული გემოვნების შეგრძნებებს ახალ ორიგინალობას ანიჭებს.

ადამიანის გემოვნების შეგრძნებები ძლიერ არის დამოკიდებული შიმშილის განცდაზე; უგემოვნო საკვები უკეთეს გემოვნებას განიცდის შიმშილის მდგომარეობაში. გემოვნების გრძნობა ძლიერ არის დამოკიდებული სუნის შეგრძნებაზე. ძლიერი გაციების დროს, ნებისმიერი კერძი, ყველაზე საყვარელიც კი, უგემური ჩანს.

ენის წვერი საუკეთესოდ გრძნობს ტკბილს. ენის კიდეები მგრძნობიარეა მაწვნის მიმართ, ფუძე კი მწარე.

კანის შეგრძნებები- ტაქტილური (შეხების შეგრძნება) და ტემპერატურა(სითბოს ან სიცივის შეგრძნება). კანის ზედაპირზე არსებობს სხვადასხვა ტიპის ნერვული დაბოლოებები, რომელთაგან თითოეული იძლევა შეხების, სიარულის ან სითბოს შეგრძნებას. კანის სხვადასხვა ადგილის მგრძნობელობა თითოეული ტიპის გაღიზიანების მიმართ განსხვავებულია. შეხება ყველაზე მეტად იგრძნობა ენის წვერზე და თითის წვერებზე; ზურგი ნაკლებად მგრძნობიარეა შეხების მიმართ. სხეულის იმ ნაწილების კანი, რომლებიც ჩვეულებრივ იფარება ტანსაცმლით, წელის, მუცლისა და გულმკერდის არეში, ყველაზე მგრძნობიარეა სიცხისა და სიცივის ზემოქმედებისგან. ტემპერატურის შეგრძნებებს აქვს ძალიან გამოხატული ემოციური ტონი. ასე რომ, საშუალო ტემპერატურას თან ახლავს დადებითი განცდა, ემოციური შეღებვის ხასიათი განსხვავდება სითბოსა და სიცივისთვის: სიცივე განიცდის როგორც გამაძლიერებელ გრძნობას, სითბო - როგორც დასვენება. მაღალი მაჩვენებლების ტემპერატურა, როგორც სიცივის, ასევე სიცხის მიმართულებით, იწვევს უარყოფით ემოციურ გამოცდილებას.

ვიზუალური, სმენითი, ვიბრაციული, გემრიელი, ყნოსვითი და კანის შეგრძნებები ასახავს გარე სამყაროს გავლენას, ამიტომ ყველა ამ შეგრძნების ორგანო განლაგებულია სხეულის ზედაპირზე ან მის მახლობლად. ამ შეგრძნებების გარეშე ჩვენ ვერაფერი ვიცოდით ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ.

სენსაციების კიდევ ერთი ჯგუფი გვამცნობს საკუთარ სხეულში ცვლილებების, მდგომარეობისა და მოძრაობის შესახებ. ეს გრძნობები მოიცავს საავტომობილო, ორგანული, წონასწორობა, ტაქტილური, მტკივნეული.ამ შეგრძნებების გარეშე არაფერი ვიცით საკუთარი თავის შესახებ. მოტორული (ან კინესთეტიკური) შეგრძნებები- ეს არის სხეულის ნაწილების მოძრაობისა და პოზიციის შეგრძნებები. საავტომობილო ანალიზატორის საქმიანობის წყალობით, ადამიანს შეუძლია კოორდინაცია და კონტროლი გაუწიოს თავის მოძრაობებს. მოტორული შეგრძნებების რეცეპტორები განლაგებულია კუნთებსა და მყესებში, აგრეთვე თითებში, ენასა და ტუჩებში, ვინაიდან სწორედ ეს ორგანოები ახორციელებენ ზუსტ და დახვეწილ სამუშაო და მეტყველების მოძრაობებს.

კინესთეტიკური შეგრძნებების განვითარება სწავლის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ამოცანაა. შრომის, ფიზიკური აღზრდის, ნახატის, ნახატის, კითხვის გაკვეთილები უნდა დაიგეგმოს საავტომობილო ანალიზატორის განვითარების შესაძლებლობებისა და პერსპექტივების გათვალისწინებით. მოძრაობების ათვისებისთვის, მათ ესთეტიკურ ექსპრესიულ მხარეს დიდი მნიშვნელობა აქვს. ბავშვები ეუფლებიან მოძრაობებს და, შესაბამისად, მათ სხეულებს ცეკვაში, რიტმულ ტანვარჯიშში და სპორტის სხვა სახეობებში, რომლებიც ავითარებენ სილამაზესა და მოძრაობის სიმარტივეს.

მოძრაობების განვითარების და მათ ათვისების გარეშე, საგანმანათლებლო და შრომითი საქმიანობა შეუძლებელია. მეტყველების მოძრაობის ფორმირება, სიტყვის სწორი მოტორული გამოსახულება ზრდის სტუდენტების კულტურას, აუმჯობესებს წერითი მეტყველების წიგნიერებას. უცხო ენის სწავლება მოითხოვს ისეთი მეტყველებისა და მოძრაობის მოძრაობის განვითარებას, რომლებიც რუსული ენისთვის დამახასიათებელი არ არის.

საავტომობილო შეგრძნებების გარეშე, ჩვენ ჩვეულებრივ ვერ ვასრულებდით მოძრაობებს, ვინაიდან მოქმედებების ადაპტაცია გარე სამყაროსთან და ერთმანეთთან მოითხოვს სიგნალს მოძრაობის აქტის ყველა მცირე დეტალთან დაკავშირებით.

ორგანული შეგრძნებებიგვითხარით ჩვენი სხეულის მუშაობის შესახებ, ჩვენი შინაგანი ორგანოების - საყლაპავის, კუჭის, ნაწლავების და მრავალი სხვა, რომლის კედლებშიც შესაბამისი რეცეპტორებია. სანამ სავსე და ჯანმრთელები ვართ, ორგანულ შეგრძნებებს საერთოდ ვერ ვამჩნევთ. ისინი მხოლოდ მაშინ ჩნდებიან, როდესაც სხეულის მუშაობაში რაიმე დარღვეულია. მაგალითად, თუ ადამიანმა შეჭამა რამე არც თუ ისე სუფთა, მუცლის მუშაობა დაირღვევა და ის მაშინვე იგრძნობს მას: მუწუკში ტკივილი გამოჩნდება.

შიმშილი, წყურვილი, გულისრევა, ტკივილი, სექსუალური შეგრძნებები, გულის აქტივობასთან დაკავშირებული სუნთქვა, სუნთქვა და ა.შ. - ეს ყველაფერი ორგანული შეგრძნებებია. რომ ისინი არ ყოფილიყვნენ, ჩვენ ვერ შეძლებთ დროულად ამოვიცნოთ რაიმე დაავადება და დავეხმაროთ ჩვენს სხეულს მასთან გამკლავებაში.

”ეჭვი არ არის”, - თქვა ი.პ. პავლოვი, - რომ ორგანიზმისთვის არა მხოლოდ გარე სამყაროს ანალიზია მნიშვნელოვანი, ის ასევე მოითხოვს სიგნალის მაღლა და ანალიზს, თუ რა ხდება თავისთავად. "

ორგანული შეგრძნებები მჭიდრო კავშირშია ორგანული საჭიროებებიპიროვნება

ტაქტილურიშეგრძნებები არის კანისა და მოტორული შეგრძნებების კომბინაციები როდესაც გრძნობთ ობიექტებს,ანუ, როდესაც მათ მოძრავი ხელით შეეხო.

პატარა ბავშვი სამყაროს გაცნობას იწყებს ობიექტების შეხებით, შეგრძნებით. ეს ინფორმაციის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი წყაროა მის გარშემო მდებარე ობიექტების შესახებ.

მხედველობის არმქონე ადამიანებისთვის შეხება ორიენტაციისა და შემეცნების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალებაა. ვარჯიშის შედეგად ის დიდ სრულყოფას აღწევს. ასეთ ადამიანებს შეუძლიათ ნემსის ძაფის გადაკვრა, მოდელირება, მარტივი კონსტრუქცია, კერვაც კი, მომზადებაც.

კანისა და მოტორული შეგრძნებების კომბინაცია, რომელიც გამომდინარეობს შეხების საგნებთან, ე.ი. როდესაც მოძრავი ხელი მათ შეეხება, მას უწოდებენ შეხებაშეხების ორგანოა ხელი. მაგალითად, ყრუ-ბრმა ოლგა სკო-როხოდოვა წერს ლექსში ”Kbyustu AM. გორკი ":

მე ის არასოდეს მინახავს, \u200b\u200bმხედველობა ცვლის შეხების გრძნობას, თითებით ვუყურებ მას, და გორკი ჩემს წინ აცოცხლებს ...

შეხების გრძნობას დიდი მნიშვნელობა აქვს ადამიანის შრომით საქმიანობაში, განსაკუთრებით სხვადასხვა ოპერაციების შესრულებისას, რომლებიც სიზუსტეს მოითხოვს.

წონასწორობის გრძნობებიასახავს სივრცეში ჩვენი სხეულის მიერ დაკავებულ პოზიციას. როდესაც პირველად დავსხდებით ორბორბლიან ველოსიპედზე, დავდგებით სრიალებზე, როლიკებით, წყლის თხილამურებზე, ყველაზე რთული რამ არის წონასწორობის შენარჩუნება და არ დავვარდეთ. შიდა ყურში განლაგებული ორგანო გვაძლევს წონასწორობის განცდას. ეს ჰგავს ლოკოკინის გარსს და ეწოდება ლაბირინთი.

როდესაც სხეულის პოზიცია იცვლება, სპეციალური სითხე (ლიმფა) ირხევა შიდა ყურის ლაბირინთში, ე.წ. ვესტიბულური აპარატი.წონასწორობის ორგანოები მჭიდრო კავშირშია სხვა შინაგან ორგანოებთან.ბალანსის ორგანოების ძლიერი აგზნებადობით აღინიშნება გულისრევა, ღებინება (ე.წ. ზღვის დაავადება ან ჰაერის დაავადება). რეგულარული ვარჯიშისას, ბალანსის ორგანოების სტაბილურობა მნიშვნელოვნად იზრდება.

ვესტიბულური აპარატი იძლევა სიგნალებს თავის მოძრაობისა და პოზიციის შესახებ. თუ ლაბირინთი დაზიანებულია, ადამიანი ვერ დგება, ზის ან სიარული, ის სულ დაეცემა.

ტკივილის შეგრძნებებიაქვს დამცავი მნიშვნელობა: ისინი აცნობებენ ადამიანს იმ უბედურების შესახებ, რაც მის სხეულში გაჩნდა. თუ ტკივილის შეგრძნება არ იქნებოდა, ადამიანი სერიოზულ დაზიანებებს არც კი იგრძნობდა. ტკივილის მიმართ სრული მგრძნობელობა იშვიათი ანომალიაა და მას სერიოზული უბედურება მოაქვს.

მტკივნეული შეგრძნებები განსხვავებული ხასიათისაა. პირველ რიგში, არსებობს "ტკივილის წერტილები" (სპეციალური რეცეპტორები), რომლებიც განლაგებულია კანის ზედაპირზე და შინაგან ორგანოებსა და კუნთებში. კანის, კუნთების, შინაგანი ორგანოების დაავადებების მექანიკური დაზიანება იწვევს ტკივილის შეგრძნებას. მეორეც, ტკივილის შეგრძნებები წარმოიქმნება, როდესაც სუპერმტკიცის სტიმულს მიმართავენ ნებისმიერ ანალიზატორს. ბრმა სინათლე, ყრუ ხმა, ძლიერი სიცივე ან სითბოს გამოსხივება, ძალიან მძაფრი სუნი ასევე იწვევს ტკივილს.

1.3. შეგრძნებების ძირითადი ნიმუშები

ყველაფერი, რაც ჩვენს გრძნობებზე მოქმედებს, სენსაციას არ ქმნის. ჩვენ ვერ ვგრძნობთ კანზე მტვრის ნაწილაკების შეხებას, ვერ ვხედავთ შორეული ვარსკვლავების შუქს, ვერ ვხვდებით საათის ტიკეტს მეზობელ ოთახში, ვერ ვგრძნობთ იმ სუსტ სუნებს, რომლებზეც ძაღლი დადის ბილიკს კარგად შეუძლია დაჭერა. რატომ? სენსაციის წარმოქმნის მიზნით, გაღიზიანებამ გარკვეულ დონემდე უნდა მიაღწიოს. ძალიან სუსტი სტიმული არ იწვევს სენსაციას.

სტიმულის მინიმალური რაოდენობა, რომელიც შესამჩნევ შეგრძნებას იძლევა, აბსოლუტურად ეწოდება სენსაციის ზღურბლი.

სენსაციის თითოეულ ტიპს აქვს საკუთარი ბარიერი. გრძნობებზე ზემოქმედების ეს ძალზე მცირე ძალაა, რომლის დაჭერასაც მათ ახერხებენ.

აბსოლუტური ზღვრული მნიშვნელობა ახასიათებს გრძნობების აბსოლუტური მგრძნობელობა,ან მათი შესაძლებლობა რეაგირება მოახდინონ მინიმალურ ზემოქმედებაზე. რაც უფრო დაბალია სენსაციის ბარიერის მნიშვნელობა, მით მეტია ამ სტიმულების მიმართ აბსოლუტური მგრძნობელობა.

გარკვეული ანალიზატორების აბსოლუტური მგრძნობელობა განსხვავდება პიროვნებისგან. მსოფლიოში არ არის სრულიად იდენტური ხალხი, შესაბამისად, სენსაციის ზღურბლები ყველასთვის განსხვავებულია. ასე რომ, ერთ ადამიანს ესმის ძალიან სუსტი ხმები (მაგალითად, საათის ტიკი, რომელიც მდებარეობს მისი ყურიდან ძალიან დიდ მანძილზე), ხოლო მეორეს არა. იმისათვის, რომ ამ უკანასკნელს ჰქონდეს სმენითი სენსაცია, საჭიროა ამ სტიმულის სიმძლავრის გაზრდა (მაგალითად, მომაჯადოებელი საათის მიახლოება უფრო ახლოს). ამრიგად, თქვენ ნახავთ, რომ პირველის აბსოლუტური მოსმენის მგრძნობელობა უფრო მაღალია, ვიდრე ამ უკანასკნელის და ზუსტად გაზომეთ აქ დაფიქსირებული განსხვავება. ან ერთმა ადამიანმა შეიძლება შეამჩნიოს ძალიან სუსტი, მკრთალი შუქი, ხოლო სხვისთვის ეს შუქი ცოტათი უნდა იყოს უფრო ნათელი, რომ იგრძნოს.

აბსოლუტური მგრძნობელობის ზღურბლები უცვლელი რჩება ადამიანის სიცოცხლის განმავლობაში: ბავშვებში მგრძნობელობა ვითარდება, მოზარდობის ასაკამდე უფრო მაღალ დონეს მიაღწევს: ბარიერები იკლებს და მგრძნობელობა ოპტიმალურ დონემდე აღწევს. სიბერისთვის მგრძნობელობის ზღურბლები იზრდება. საქმიანობა, რომლის პროცესში ადამიანი ეყრდნობა ამ ტიპის მგრძნობელობას, მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს ბარიერების ცვლილებაზე.

შემცირებული აუდიტორული და ვიზუალური მგრძნობელობის მქონე ბავშვები სწავლობენ არა მხოლოდ სპეციალურ სკოლებში, არამედ ჩვეულებრივ სკოლებშიც. იმისთვის, რომ მათ მკაფიოდ დაინახონ და მოისმინონ, უნდა იზრუნოს მათთვის პირობების შესაქმნელად, რომ მასწავლებლის გამოსვლა და დაფაზე არსებული ჩანაწერები საუკეთესოდ განასხვაონ.

აბსოლუტური მგრძნობელობის გარდა, ანალიზატორს აქვს კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი მახასიათებელი - სტიმულის სიძლიერის ცვლილებების გარჩევის უნარი.

ანალიზატორის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი მახასიათებელია სტიმულის სიძლიერის ცვლილებების გარჩევის უნარი.

მოქმედი სტიმულის სიძლიერის ყველაზე მცირე ზრდა, რომლის დროსაც ძლიერ შესამჩნევი განსხვავებაა შეგრძნებების სიძლიერეში ან ხარისხში, ე.წ. დისკრიმინაციისადმი მგრძნობელობის ზღურბლი.

ცხოვრებაში, ჩვენ მუდმივად ვამჩნევთ განათების ცვლილებას, ხმის სიძლიერის ზრდას ან შემცირებას, მაგრამ, მაგალითად, ვგრძნობთ თუ არა სხვაობას სინათლის წყაროს სიძლიერეში 1000 და 1005 W? დისკრიმინაციის ბარიერს აქვს მუდმივი შედარებითი მნიშვნელობა გარკვეული ტიპის სენსაციისთვის და გამოხატულია თანაფარდობით (ფრაქციით) ... ხედვისთვის, დისკრიმინაციის ზღვარი არის 1/100. თუ დარბაზის საწყისი განათება 1000 ვტ-ია, მაშინ ზრდა უნდა იყოს მინიმუმ 10 ვტ, რომ ადამიანმა იგრძნოს განათების დახვეწილი ცვლილება. აუდიტორული შეგრძნებებისთვის დისკრიმინაციის ზღვარი არის 1/10. ეს ნიშნავს, რომ თუ 100-კაციან გუნდში დაემატება ერთი და იგივე 7-8 მომღერალი, მაშინ ადამიანი ვერ შეამჩნევს ხმის გაძლიერებას, მხოლოდ 10 მომღერალი ძლივს შესამჩნევად აძლიერებს გუნდს.

დისკრიმინაციული მგრძნობელობის განვითარება სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია. იგი ეხმარება გარემოში სწორად ორიენტაციას, საშუალებას იძლევა იმოქმედოთ გარემოში მცირედი ცვლილებების შესაბამისად.

ადაპტაცია.ცხოვრებაში ადაპტაცია (ლათინური სიტყვიდან "adaptare" - მორგება, შეგუება) ყველასთვის კარგად არის ცნობილი. საცურაოდ შევდივართ მდინარეში, თავიდან წყალი საშინლად ცივი ჩანს, შემდეგ სიცივის ქრება ქრება, წყალი საკმაოდ ასატანი, საკმარისად თბილი ჩანს. ან: ბნელი ოთახის დატოვება კაშკაშა შუქში, პირველ წუთებში ძალიან ცუდად ვხედავთ, ძლიერი სინათლე აბრმავებს და უნებურად ვხუჭავთ თვალებს. რამდენიმე წუთის შემდეგ თვალები მოირგება, ეჩვევა კაშკაშა შუქს და ნორმალურად დაინახავს. ან: როდესაც ქუჩიდან სახლში ვბრუნდებით, პირველ წამებში სახლში ყველა სუნს ვგრძნობთ. რამდენიმე წუთის შემდეგ, ჩვენ ვამჩნევთ მათ შემჩნევას.

ეს ნიშნავს, რომ ანალიზატორების მგრძნობელობა შეიძლება შეიცვალოს მოქმედი სტიმულების ზემოქმედებით. გრძნობის ორგანოების ამ ადაპტაციას გარე გავლენებზე ეწოდება ადაპტაცია.მგრძნობელობის ცვლილებების ზოგადი ნიმუში: ძლიერიდან სუსტ სტიმულებზე გადასვლისას იზრდება მგრძნობელობა, სუსტიდან ძლიერზე გადასვლისას იკლებს. ეს ავლენს ბიოლოგიურ მიზანშეწონილობას: როდესაც სტიმული ძლიერია, არ არის საჭირო მგრძნობიარობა, როდესაც ის სუსტია, სუსტი სტიმულის დაჭერის უნარი მნიშვნელოვანია.

ძლიერი ადაპტაცია შეიმჩნევა ვიზუალურ, ყნოსვის, ტემპერატურის, კანის (ტაქტილური) შეგრძნებებში, სუსტი - სმენის და ტკივილის დროს. შეგიძლიათ შეეჩვიოთ ხმაურს და ტკივილს. გადაიტანეთ ყურადღება მათგან, შეაჩერეთ მათი ყურადღება, მაგრამ არასდროს წყვეტთ მათ შეგრძნებას. მაგრამ კანი წყვეტს ტანსაცმლის ზეწოლას. ჩვენი გრძნობები არ ეგუება ტკივილს, რადგან ტკივილი განგაშის სიგნალია. ჩვენი სხეული აძლევს მას, როდესაც მასში რაღაც არასწორია. ტკივილი აფრთხილებს საშიშროებას. თუ „ტკივილს შეწყვეტდით, საკუთარი თავის დახმარების დრო აღარ გვექნებოდა.

1.4. შეგრძნებების ურთიერთქმედება

სენსაციები, როგორც წესი, დამოუკიდებლად და ერთმანეთისგან იზოლირებულად არ არსებობს. ერთი ანალიზატორის მუშაობამ შეიძლება გავლენა იქონიოს მეორის მუშაობაზე, მისი გაძლიერება ან შესუსტება. მაგალითად, სუსტ მუსიკალურ ბგერებს შეუძლიათ გაზარდონ ვიზუალური ანალიზატორის მგრძნობელობა, ხოლო მკვეთრი ან ძლიერი ხმები, პირიქით, მხედველობას აფერხებს. სახეს მაგარი წყლით (ტემპერატურის შეგრძნებები), სუსტი ტკბილი და მჟავე გემოვნების შეგრძნებებმა ასევე შეიძლება გაამკაცროს მხედველობა.

ერთი ანალიზატორის მუშაობის დეფექტი, როგორც წესი, ანაზღაურდება გაზრდილი მუშაობით და სხვა ანალიზატორების გაუმჯობესებით, თუ რომელიმე მათგანი დაკარგულია. უცვლელი დარჩენილ ანალიზატორებს, უფრო მკაფიო მუშაობით, ანაზღაურებენ "ვარდნილი" ანალიზატორების აქტივობას. ასე რომ, ბრმ-ყრუებში მხედველობა და სმენა არ არსებობს, დარჩენილი ანალიზატორების აქტივობა იმდენად ძლიერდება და ძლიერდება, რომ ადამიანები გარემოში საკმაოდ კარგად ნავიგაციას სწავლობენ. მაგალითად, ბრმა და ყრუ O.I. სკოროხოდოვამ, შეხების, ყნოსვის და ვიბრაციული მგრძნობელობის კარგად განვითარებული გამო, მოახერხა დიდი წარმატების მიღწევა მის გარშემო არსებული სამყაროს გაგებაში, გონებრივ და ესთეტიკურ განვითარებაში.

1.5. შეგრძნებების განვითარება

მგრძნობელობა, ე.ი. შეგრძნებების მიღების უნარი, მისი ელემენტარული მანიფესტაციით, თანდაყოლილია და, რა თქმა უნდა, რეფლექსია. ახალშობილი ბავშვი უკვე რეაგირებს ვიზუალურ, ხმოვან და სხვა სტიმულებზე. ადამიანის მოსმენაზე გავლენას ახდენს მუსიკა და მეტყველება. ადამიანური შეგრძნებების მთელი სიმდიდრე განვითარების და განათლების შედეგია.

ხშირად არასაკმარისი ყურადღება ექცევა შეგრძნებების განვითარებას, განსაკუთრებით შედარებით უფრო რთულ კოგნიტურ პროცესებთან - მეხსიერებასთან, აზროვნებასთან, წარმოსახვასთან. მაგრამ ყოველივე ამის შემდეგ, სწორედ შეგრძნებები უდევს საფუძვლად ყველა შემეცნებით შესაძლებლობას, წარმოადგენს ბავშვის განვითარების ძლიერ პოტენციალს, რომელიც ხშირად სრულად არ არის რეალიზებული.

ჩვენი გრძნობების განლაგება საშუალებას გვაძლევს გაცილებით მეტი გამოცდილება გვქონდეს, ვიდრე რეალურად ვგრძნობთ. თითქოს რთული მოწყობილობა არ მუშაობს სრული დატვირთვით. შესაძლებელია თუ არა როგორმე შეიცვალოს ან გავაძლიეროთ ჩვენი შეგრძნებები? დიახ, თქვენ ნამდვილად შეიძლება.

სენსაციების განვითარება ხდება ადამიანის პრაქტიკულ, პირველ რიგში, შრომით საქმიანობასთან დაკავშირებით და დამოკიდებულია მოთხოვნებზე, რომლებსაც სიცოცხლე და შრომა აყენებს გრძნობის ორგანოების მუშაობას. სრულყოფის მაღალ ხარისხს აღწევს, მაგალითად, დეგუსტატორების სუნი და გემო, რომლებიც განსაზღვრავენ ჩაის, ღვინის, სუნამოს და ა.შ.

მხატვრობა საგანთა გამოსახვისას განსაკუთრებულ მოთხოვნებს ანიჭებს პროპორციებისა და ფერების შეგრძნებას. ეს განცდა უფრო განვითარებულია მხატვრებში, ვიდრე იმ ადამიანებში, ვინც არ ხატავს. მუსიკოსებთანაც ასეა. სიმაღლეზე ბგერების განსაზღვრის სიზუსტეზე გავლენას ახდენს, მაგალითად, ინსტრუმენტი, რომელსაც ადამიანი უკრავს. ვიოლინოზე მუსიკალური ნაწარმოებების შესრულება განსაკუთრებულ მოთხოვნებს უყენებს მევიოლინის მოსმენას. ამიტომ, მევიოლინეებში ბგერების სიმაღლის განსხვავება, როგორც წესი, უფრო განვითარებულია, ვიდრე, მაგალითად, პიანისტებში (კაუფმანის მონაცემები).

ცნობილია, რომ ზოგი მელოდიას კარგად გამოყოფს და მარტივად იმეორებს მათ, ზოგი ფიქრობს, რომ ყველა მელოდიას ერთი და იგივე მოტივი აქვს. არსებობს მოსაზრება, რომ მუსიკისთვის ყურმილს ბუნება ადამიანს აძლევს და თუ ვინმეს არ აქვს, მაშინ ის აღარასოდეს იქნება. ეს მოსაზრება არასწორია. მუსიკის დაკვრის დროს ნებისმიერ ადამიანს უყალიბდება ყური მუსიკისთვის. უსინათლოები განსაკუთრებით ისმენენ სმენას. ისინი ხალხს კარგად აღიარებენ არა მხოლოდ ხმით, არამედ ნაბიჯების ხმაც. ზოგიერთ ბრმას შეუძლია ხეების გარჩევა ფოთლების ხმაურით, მაგალითად, არყისგან ნეკერჩხლისგან გარჩევა. და რომ დაინახონ, მაშინ მათ აღარ ექნებათ საჭირო ყურადღება მიაქციონ ბგერების ასეთ მცირე განსხვავებებს.

ჩვენი ვიზუალური გრძნობები ასევე ძალიან ცუდად არის განვითარებული. ვიზუალური ანალიზატორის შესაძლებლობები ბევრად უფრო ფართოა. ცნობილია, რომ მხატვრებს შეუძლიათ იმავე ფერის ბევრად მეტი ჩრდილის გარჩევა, ვიდრე ადამიანების უმეტესობას, და არსებობენ ადამიანები კარგად განვითარებული შეხებისა და სუნის გრძნობის მქონე. ამ ტიპის შეგრძნებები განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია უსინათლოთა და ყრუთათვის. შეხებით და ყნოსვით, ისინი ამოიცნობენ ხალხს და საგნებს, ნაცნობი ქუჩის გასეირნებით, სუნით ამოიცნობენ თუ რომელ სახლში გადიან.

მაგალითად, ოლგა სკოროხოდოვა წერს: ”მიუხედავად წელიწადის რომელი დროა: გაზაფხული, ზაფხული, შემოდგომა თუ ზამთარი, მე ყოველთვის დიდი განსხვავება მაქვს ქალაქსა და პარკს შორის. გაზაფხულზე ვგრძნობ ნოტიო დედამიწის, ფიჭვის ფისოვანი სუნი, არყის, იის, ახალგაზრდა ბალახის სუნი და როცა იასამნისფერი ყვავის, მესმის ეს სუნი. პარკთან მიახლოვებაც კი, ზაფხულში სხვადასხვა ყვავილის, ბალახის და ფიჭვის სუნი მაქვს. შემოდგომის დასაწყისში, პარკში მესმის ძლიერი, განსხვავებული სუნისგან განსხვავებით, გაცვეთილი და უკვე მშრალი ფოთლების სუნი; შემოდგომის ბოლოს, განსაკუთრებით წვიმის შემდეგ, სველი მიწის და სველი მშრალი ფოთლების სუნი მაქვს. ზამთარში მე განვასხვავებ პარკს ქალაქისგან, რადგან აქ ჰაერი უფრო სუფთაა, აქ არ არის ხალხის მწვავე სუნი, მანქანები, სხვადასხვა საკვები, სუნი, რომელიც ქალაქის თითქმის ყველა სახლიდან მოდის ... "

იმისათვის, რომ განვითარდეს თქვენი გრძნობები, თქვენ უნდა მოამზადოთ ისინი. ჩვენ არ ვიყენებთ ბუნებისგან მოცემულ ყველა შესაძლებლობას. შეიძლება გრძნობები ივარჯიშო და ივარჯიშო, შემდეგ კი მის გარშემო სამყარო გაიხსნება ადამიანისთვის მთელი თავისი მრავალფეროვნებითა და სილამაზით.

ადამიანის სენსორული ორგანიზაციის თავისებურებაა ის, რომ ვითარდება in vivo. ფსიქოლოგიური გამოკვლევები აჩვენებს, რომ სენსორული განვითარება ინდივიდუალური ცხოვრებისეული გზის შედეგია. მგრძნობელობა არის ადამიანის პოტენციური თვისება. მისი განხორციელება დამოკიდებულია ცხოვრების გარემოებებსა და იმ ძალისხმევაზე, რასაც ადამიანი გააკეთებს მათი განვითარებისთვის.

კითხვები და ამოცანები

1. რატომ უწოდებენ სენსაციას ცოდნის წყაროს?

2. რა არის "გრძნობის ორგანოები"?

3 რა შეგრძნებებზეა საუბარი ყრუ-ბრმა ო. სკოროხოდოვას ლექსების სტრიქონებში:

მესმის სუნი და ნამი მაგარი, თითებით ვიჭერ ფოთლების მსუბუქ შრიალს ...

4. დააკვირდით საკუთარ თავს: რომელია თქვენი ყველაზე განვითარებული შეგრძნებები? თემა 2 აღქმა

რა არის აღქმა.

აღქმის სახეები.

არისტოტელეს დროიდან მეცნიერთა მრავალი თაობის ყურადღების ცენტრშია მხოლოდ ხუთი გრძნობა: მხედველობა, სმენა, შეხება, ყნოსვა და გემო. XIX საუკუნეში. მკვეთრად გაფართოვდა ცოდნა შეგრძნებების შემადგენლობის შესახებ. ეს მოხდა მათი ახალი ტიპების - ვესტიბულური, ვიბრაციული, კუნთოვან, ან კინესთეტიკური და ა.შ. აღწერილობისა და შესწავლის შედეგად და ასევე ზოგიერთი რთული ტიპის შეგრძნების შემადგენლობის გარკვევის შედეგად (მაგალითად, სამეცნიერო ცნობიერება ის ფაქტი, რომ შეხება არის ტაქტილური, ტემპერატურული, ტკივილის შეგრძნებებისა და კინესთეზიის კომბინაცია, ხოლო ტაქტილურ შეგრძნებებში, თავის მხრივ, შეიძლება განვასხვაოთ შეხების და ზეწოლის შეგრძნებები) შეგრძნებების ტიპების რაოდენობის ზრდამ საჭირო გახადა მათი კლასიფიკაცია.

არსებობს მრავალი მცდელობა კლასიფიკაციის შეგრძნებებისა სხვადასხვა საფუძვლებსა და პრინციპებზე. ყველაზე წარმატებული და გააზრებული არის ინგლისელი ფიზიოლოგის ჩარლზ შერინგტონის მიერ შემოთავაზებული კლასიფიკაცია. ამ კლასიფიკაციის საფუძველი იყო ანარეკლების ხასიათი და რეცეპტორების ადგილმდებარეობა. C. Sherrington- მა დაადგინა სამი ტიპის რეცეპტორული ველები: interoceptive, proprioceptive და exteroceptive.

ინტეროცეპტული რეცეპტორები მდებარეობს სხეულის შინაგან ორგანოებსა და ქსოვილებში და ასახავს შინაგანი ორგანოების მდგომარეობას. ეს არის ყველაზე უძველესი და ყველაზე ელემენტარული შეგრძნებები, თუმცა, ისინი ძალიან მნიშვნელოვანია, როგორც სიგნალები ჩვენი სხეულის მდგომარეობის შესახებ. პროპრიოცეპტორები გვხვდება კუნთებში, იოგებში და მყესებში. ისინი აწვდიან ინფორმაციას ჩვენი სხეულის მოძრაობებისა და პოზიციის შესახებ სივრცეში და სხეულის ცალკეული ნაწილების ერთმანეთთან შედარებით. ეს შეგრძნებები მნიშვნელოვან როლს ასრულებს მოძრაობის რეგულირებაში.

ექსტრეცეპტული რეცეპტული ველი ემთხვევა სხეულის გარე ზედაპირს და სრულიად ღიაა გარე გავლენისთვის. ექსტრეცეპტორები წარმოადგენენ შეგრძნებების უდიდეს ჯგუფს. C. Sherrington- მა ისინი დაყავით კონტაქტად და შორეულად. დაუკავშირდით რეცეპტორებს (შეხება, შეხების, ტემპერატურისა და ტკივილის შეგრძნებების ჩათვლით, აგრეთვე გემოვნების კვირტი) გადასცემს გაღიზიანებას მათზე მოქმედ ობიექტებთან პირდაპირი კონტაქტის შედეგად. შორეული შეგრძნებები (ყნოსვა, სმენა, მხედველობა) წარმოიქმნება, როდესაც სტიმული მოქმედებს გარკვეული მანძილიდან.

თანამედროვე მეცნიერების თვალსაზრისით, ს. შერინგტონის მიერ შემოთავაზებული შეგრძნებების დაყოფა გარე (ექსტრეცეპტორებად) და შინაგანებად (ინტეროცეპტორებად) საკმარისი არ არის. ზოგიერთი ტიპის შეგრძნებები - მაგალითად, ტემპერატურა და ტკივილი, გემო და ვიბრაცია, კუნთოვან და სტატიკური დინამიკური რეცეპტორები - შეიძლება ჩაითვალოს გარე – შინაგანად.

ზოგადად შეგრძნებების თვისებები მიაწერეთ ისინი ხარისხი, ინტენსივობა, ხანგრძლივობა და სივრცული ლოკალიზაცია. თვისებები - ეს არის ამ სენსაციის სპეციფიკური მახასიათებლები, რომლებიც განასხვავებს მას სხვა ტიპისგან. მაგალითად, სმენის შეგრძნებები განსხვავდება ტემბრის, სიმაღლის, მოცულობის მიხედვით; ვიზუალური - გაჯერების და ფერის ტონის მიხედვით, გემოვნება - მოდალობის მიხედვით (გემო შეიძლება იყოს ტკბილი, მარილიანი, მჟავე და მწარე). ხანგრძლივობა შეგრძნებები მისი დროებითი მახასიათებელია. იგი მეტწილად განისაზღვრება გრძნობის ორგანოების ფუნქციონალური მდგომარეობით, მაგრამ ძირითადად - სტიმულის მოქმედების დროით და მისი ინტენსივობით. გასათვალისწინებელია, რომ სენსორულ ორგანოს სტიმულის გამოყენებისას შეგრძნება მაშინვე არ წარმოიქმნება, მაგრამ ცოტა ხნის შემდეგ, რომელსაც ლატენტურ პერიოდს უწოდებენ. სხვადასხვა ტიპის შეგრძნებების შეყოვნების პერიოდი არ არის იგივე: ტაქტილური შეგრძნებებისათვის, მაგალითად, 130 მილიწამია, მტკივნეული შეგრძნებებისათვის - 370 მილიწამი, ენის ზედაპირზე ქიმიური სტიმულის გამოყენების შემდეგ 50 მილიწამი გამოდის გემოვნების შეგრძნებები. ისევე, როგორც სენსაცია არ წარმოიქმნება სტიმულის დაწყებასთან ერთად, ის არ ქრება, როდესაც ეს უკანასკნელი შეჩერდება. შეგრძნებების ეს ინერცია გამოიხატება ე.წ.

სივრცული ლოკალიზაცია სტიმული ასევე განსაზღვრავს შეგრძნებების ხასიათს. შორეული რეცეპტორების მიერ ჩატარებული სივრცული ანალიზი გვაწვდის ინფორმაციას სივრცეში სტიმულის ლოკალიზაციის შესახებ. საკონტაქტო შეგრძნებები ეხება სხეულის იმ ნაწილს, რომელზეც სტიმულია გავლენა. ამ შემთხვევაში ტკივილის ლოკალიზაცია უფრო "დიფუზურია", ნაკლებად ზუსტი, ვიდრე ტაქტილური.

შეგრძნებების კანონზომიერებები:

1. შეგრძნებების ზღურბლები. სენსაციების წარმოქმნისთვის აუცილებელია გაღიზიანებამ მიაღწიოს გარკვეულ ღირებულებას, გარკვეულ ძალას. სტიმულის უმცირესი რაოდენობა, რომელიც ძლივს შესამჩნევ შეგრძნებას იწვევს, მგრძნობელობის ქვედა აბსოლუტურ ზღურბლს უწოდებენ. რაც უფრო დაბალია (წთ) ბარიერი, მით უფრო მაღალია (მაქსიმალური) მგრძნობელობა. მგრძნობელობის ზედა ზღვარი არის სტიმულის ყველაზე დიდი მნიშვნელობა, რომელზეც კვლავ შენარჩუნებულია ეს შეგრძნება. (მაგალითად, ამ ზღურბლს მიღმა შუქი უკვე თვალდახუჭულდება). დისკრიმინაციის ბარიერი (მგრძნობელობის დიფერენციალური ზღვარი): მინიმალური განსხვავება 2 სტიმულს შორის, რაც იწვევს მგრძნობელობის დახვეწილ განსხვავებას. თითოეული ტიპის სენსაციისთვის ეს მნიშვნელობა მეტ-ნაკლებად მუდმივია. მაგალითად, წონის სხვაობის შესამჩნევად აუცილებელია გამოკლება ან თავდაპირველი მნიშვნელობის დამატება - ორიგინალის 0.33; აუდიტორული შეგრძნებებისათვის ბარიერი არის 0,1; ვიზუალისთვის - ორიგინალი მნიშვნელობის 0,01; რაც შეეხება ყნოსვის ანალიზატორებს, ადამიანს შეუძლია მუშკი იგრძნოს, თუ ის შეიცავს 1/100000000 ნაწილს. მგრძნობელობის ზღურბლების ღირებულება დამოკიდებულია ბევრ მიზეზზე: ფიტნეს; ინტერესები; საქმიანობის ხასიათი (ტექსტილის მუშები გამოყოფენ 40-მდე ჩრდილს); მოტივები, დავალებისადმი დამოკიდებულება.

2. კომპენსაცია. სენსაციებისა და აღქმის სფეროში ფსიქო-ინტეგრალური სისტემა. ეს ერთიანობა, ინდივიდუალური გრძნობის ორგანოების სრული ან ნაწილობრივი დაკარგვით, თავს იჩენს კომპენსაციის ფენომენებში: შექმნილ ვითარებაში, გადარჩენილი ორგანოები, ნაწილობრივ, დაკარგულთა ფუნქციებს იძენენ. ბრმებში მწვავდება შეხების, მოსმენისა და ყნოსვის შეგრძნება.

3. ადაპტაცია. ანალიზატორების მგრძნობელობა არ არის მუდმივი. ანალიზატორების მგრძნობელობის შეცვლა ხდება მოქმედი სტიმულებისთვის მათი ადაპტაციის გავლენით. ზოგადი სქემა ასეთია: სუსტი ძლიერი სტიმლიდან გადასვლის დროს მგრძნობელობა იკლებს; ძლიერიდან სუსტზე გადასვლისას ის იზრდება. ძლიერი ადაპტაცია აღინიშნება ტემპერატურის (თერმული), ტაქტილური, ყნოსვითი, ვიზუალური შეგრძნებებით. სუსტი ადაპტაცია ტკივილის დროს, სმენითი.

4. შეგრძნებების ურთიერთქმედება. სენსაციები ერთმანეთისგან იზოლირებულად არ არსებობს. ერთი ანალიზატორის მუშაობამ შეიძლება გავლენა იქონიოს სხვა ანალიზატორის მუშაობაზე - შეასუსტოს ან, პირიქით, გააძლიეროს იგი. ამ ფენომენს სენსიბილიზაცია ეწოდება. მაგალითად, ვიზუალური ანალიზატორის მგრძნობელობა შეიძლება სტიმულირდეს: სუსტი მუსიკალური ბგერებით (მკვეთრი ძლიერი ბგერები, პირიქით, აფერხებს მხედველობას); სახეზე მაგარი წყლით დაბინძურება (ტემპერატურის შეგრძნებები); სუსტი ტკბილი და მჟავე გემო.

5. სინესთეზია. სინესთეზია (ბერძნული სინატისტიკიდან) არის ერთდროული შეგრძნება, ერთობლივი განცდა, რომელიც შედგება იმაში, რომ ერთი ანალიზატორის გაღიზიანების ზემოქმედების ქვეშ, სხვა მგრძნობელობის ანალიზატორისთვის, იქმნება შთაბეჭდილება, რომელიც ეხება სენსორული ორგანოების მოცემულ სტიმულს , ხოლო მას ახლავს სხვა, დამატებითი სენსაცია ან გამოსახულება ... ყველაზე გავრცელებულია ვიზუალურ-სმენითი სინესთეზიები, როდესაც ვიზუალური გამოსახულებები სუბიექტში ჩნდება ხმის სტიმულის ზემოქმედებისას. ცნობილია, რომ ისეთი კომპოზიტორები, როგორიცაა სკრიაბინი და რიმსკი-კორსაკოვი ფლობდნენ ისეთ უნარს, როგორიცაა ფერის მოსმენის უნარი.

ჩვენ არც კი ვფიქრობთ იმაზე, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ისინი ჩვენს ცხოვრებაში. ადამიანი სამყაროს აღიქვამს თავისი სენსორული სისტემებით, სწავლობს და სწავლობს მას, ჩვენ ვფიქრობთ ჩვენი შეგრძნებებით, ყველა აზრი მათგან წარმოიქმნება.

მიუხედავად იმისა, რომ მგრძნობიარე სამყარო უსაზღვრო და არამატერიალური ჩანს, შეგრძნებებს მაინც აქვთ საკუთარი კანონები. გრძნობების სამყარომაც კი მოაოხრეს მეცნიერებმა.

ნიმუშები

არსებობს სენსაციის ექვსი ძირითადი ნიმუში:

• მგრძნობელობის ზღვარი;
• ადაპტაცია;
• კონტრასტი;
• ურთიერთქმედება;
• სენსიბილიზაცია;
• სინესთეზია.

1. მგრძნობელობის ზღვარი უარყოფს იმ ფაქტს, რომ რაც უფრო ძლიერია სტიმული, მით უფრო ძლიერია შეგრძნებები. სინამდვილეში, გარკვეულ მომენტში, ჩვენ საერთოდ ვაჩერებთ სტიმულის აღქმას, როდესაც ისინი განსაკუთრებით ძლიერია. ასე რომ, ადამიანს არ ესმის 20 ათასი ჰერცის ზემოთ ხმა.

თითოეულ რეცეპტორს აქვს მგრძნობელობის დაბალი ბარიერი - ეს ახასიათებს რეცეპტორის მგრძნობელობას. მაგრამ ზედა ზღვარი არის ძალა, რომლის დროსაც ხდება სტიმულის მაქსიმალური შეგრძნება.

ფსიქოლოგიაში შეგრძნებების მთავარი რეგულარობა ისაა, რომ თითოეულ ჩვენგანს აქვს ინდივიდუალური მგრძნობელობა.

2. ადაპტაცია - ეს არის პროცესი, როდესაც ხდება სტიმულის შეგრძნების შეცვლა, რეცეპტორებზე მისი მუდმივი გავლენის ქვეშ. საუკეთესო მაგალითია მდინარეში შესვლა. თავიდან წყალი ცივი ჩანს (რადგან ჰაერზე უფრო ცივია), შემდეგ კი თბილი ხდება.

3. კონტრასტი - სტიმულის ინტენსივობის ცვლილება, სხვა სტიმულის წინასწარი ან პარალელური მოქმედების ქვეშ. და სენსაციების ამ სახის რეგულარობის მაგალითი: შეხედეთ ერთსა და იმავე ფიგურას შავ ფონზე და ფონის გარეშე. შავზე, იგი უფრო მსუბუქია, ხოლო შავის გარეშე - უფრო მუქი.

4. ურთიერთქმედება - ეს არის ერთი ანალიტიკური სისტემის (ცერებრალური ქერქის ნაწილი) მგრძნობელობის შეცვლა, სხვა სისტემის მუშაობის გამო. მაგალითად, მჟავე გემოვნების გავლენით, ადამიანი იზრდება.

5. სენსიბილიზაცია - ეს არის რეცეპტორების მგრძნობელობის ზრდა, ფაქტორების ურთიერთქმედების ან მუდმივი ვარჯიშის შედეგად. შეგრძნებების ამ რეგულარობის თვისებები და არის ის ფაქტი, რომ ჩვენ შეგვიძლია მოვამზადოთ ჩვენი სენსორული სისტემები. ამრიგად, პარფიუმერია ისწავლის ისეთი სუნის სუნს, რომელიც მანამდე უბრალოდ ვერ შეამჩნიეს. გარდა ამისა, ორგანიზმს თავად შეუძლია "ასწავლოს" საჭიროების შემთხვევაში - ცნობილია, რომ უსინათლოები იწყებენ უკეთეს მოსმენას, ხოლო ყრუები - უკეთესს ხედავენ.

6. სინესთეზია ურთიერთქმედების ერთ-ერთი სახეობაა. ერთი სტიმულის გავლენით შეიძლება წარმოიშვას შეგრძნებები, რომლებიც მისთვის დამახასიათებელი არ არის, მაგრამ სხვა სენსორული ანალიზატორისა. ასე რომ, როდესაც მუსიკას ვუსმენთ, შეიძლება ვიზუალური გამოსახულებები გვქონდეს, თუმცა ეს ფენომენი არ არის დამახასიათებელი ყველა ადამიანისთვის.

გონებრივი პროცესი - ეს ფსიქიური მოვლენის მიმდინარეობაა, გამოწვეული როგორც გარეგანი ზემოქმედებით, ასევე ორგანიზმის შინაგანი გარემოდან მომდინარე სტიმულებით. შემეცნებითი პროცესები ადამიანის ფსიქიკის ცენტრალურ ნაწილს წარმოადგენს: სენსაცია, აღქმა, მეხსიერება, აზროვნება, ყურადღება და წარმოსახვა.

შეგრძნება - ეს არის სენსორული ცოდნის პირველი და მარტივი ფორმა. შეგრძნებების წყალობით, ჩვენ ვიცნობთ ობიექტებისა და ფენომენების გარკვეულ ასპექტებს ან თვისებებს (ფერი, ფორმა, სუნი, წყურვილი, სიმძიმე და ა.შ.).

სენსაციის ფიზიოლოგიური აპარატი არის ანალიზატორი,შედგება სამი ნაწილისგან:

რეცეპტორი -ანალიზატორის ნაწილი, რომელიც გარე გავლენის ენერგიას გარდაქმნის ნერვულ სიგნალებად;

ნერვული გზა,რომლის საშუალებითაც ნერვული სიგნალები გადადის ტვინში;

ცერებრალური ნახევარსფეროების კორტიკალური ნაწილი,სადაც აღიარებულია ნერვული სიგნალები.

შეგრძნებების ტიპები:

გარე შეგრძნებები- ვიზუალური, სმენითი, ყნოსვითი, გემრიელი, კანი, ტაქტილური. მათი დახმარებით, ადამიანი გაიგებს იმ საგნების ან ფენომენების თვისებებს, რომლებიც მის გარეთ არის. ამ შეგრძნებების რეცეპტორები განლაგებულია სხეულის ზედაპირზე.

შინაგანი გრძნობები -შიმშილი, წყურვილი, გულისრევა, გულძმარვა და ა.შ. ამ შეგრძნებების რეცეპტორები განლაგებულია სხეულის შიგნით.

მოტორული (კინესთეტიკური) შეგრძნებები- ეს არის სხეულის მოძრაობისა და სხეულის განლაგების შეგრძნებები. საავტომობილო ანალიზატორის რეცეპტორები განლაგებულია კუნთებსა და ლიგატებში.

თითოეული ადამიანის შეგრძნებას აქვს გარკვეული დიაპაზონი, რომელიც ორივე მხრიდან შეზღუდულია შეგრძნების ზღურბლებით.ქვედა ბარიერის მიღმა, სენსაცია ჯერ არ წარმოიქმნება, რადგან სტიმული ძალიან სუსტია. ზედა ზღვრის ზღვარს მიღმა ის აღარ ჩნდება, რადგან სტიმული ძალიან ძლიერია.

ყველა შეგრძნებას აქვს საერთო კანონები:

სენსიბილიზაციის კანონი -შედგება მგრძნობელობის გაზრდაში ადეკვატური და არაადეკვატური სტიმულების ზემოქმედებით. ამ კანონის თანახმად, სისტემატური ვარჯიშის შედეგად, ადამიანს შეუძლია გაზარდოს მისი მგრძნობელობა.

ადაპტაციის კანონი(ადაპტაცია) - შედგება მგრძნობელობის ბარიერის შეცვლაში ხანგრძლივი მოქმედების სტიმულის გავლენით. მაგალითად, ადამიანი მწვავედ გრძნობს რაიმე სუნს მხოლოდ პირველ რამდენიმე წუთში, შემდეგ კი მგრძნობელობა დუნდება.

კონტრასტული კანონი- შედგება მგრძნობელობის შეცვლაში წინა სტიმულის გავლენით. მაგალითად, იგივე ფორმა უფრო მუქი ჩანს თეთრ ფონზე და მსუბუქია შავ ფონზე.

5. აღქმა, მისი ტიპები და თვისებები

Აღქმა წარმოადგენს რეალობის ობიექტებისა და ფენომენების ასახვის ფსიქიკურ პროცესს მათი სხვადასხვა თვისებებისა და ნაწილების ჯამში, გრძნობის ორგანოებზე პირდაპირი ზემოქმედებით.

განსხვავებით სენსაციებისა, რომლებიც ნერვული სისტემის მქონე ყველა ცოცხალ არსებას გააჩნია, მხოლოდ ადამიანს და უფრო მაღალ ცხოველებს აქვთ სურათის სახით სამყაროს აღქმის უნარი. აღქმისთვის დამახასიათებელ ამ პროცესს ეწოდება ობიექტივაცია.

თუ შეგრძნების შედეგია გარკვეული შეგრძნება (მაგალითად, სიკაშკაშის, მოცულობის, მარილიანი, წონასწორობის შეგრძნება და ა.შ.), მაშინ აღქმის შედეგად იქმნება სურათი, რომელიც მოიცავს სხვადასხვა ურთიერთდაკავშირებული შეგრძნების მთლიან კომპლექსს. სურათი, რომელიც ვითარდება აღქმის პროცესში, მოიცავს რამდენიმე ანალიზატორის ურთიერთქმედებას. იმისდა მიხედვით, თუ რომელი მათგანი უფრო აქტიურად მუშაობს, ასევე გამოირჩევა აღქმის ტიპები: ვიზუალური, სმენითი, ტაქტილური აღქმა.

აღქმები ასევე იყოფა სხვა ტიპებად.

მიზნებიდან გამომდინარე:განზრახ და უნებლიე აღქმებს.

დამოკიდებულია ორგანიზაციის ხარისხზე:ორგანიზებული (დაკვირვება) და არაორგანიზებული აღქმა.

ასახვის ფორმის მიხედვით:

სივრცის აღქმა არის ობიექტის ფორმის, ზომის, მოცულობის აღქმა, მათ შორის მანძილი, მათი ფარდობითი პოზიცია, დაშორება და მიმართულება, სადაც ისინი მდებარეობს;

დროის აღქმა არის ხანგრძლივობის, დინების სიჩქარისა და ფენომენების თანმიმდევრობის ანარეკლი;

მოძრაობის აღქმა არის ასახვა ობიექტების ან თავად დამკვირვებლის პოზიციის ცვლილების დროს სივრცეში.

აღქმის თვისებები:

აღქმის შერჩევითობა- ადამიანის შესაძლებლობა აღიქვას მხოლოდ ის საგნები, რომლებიც მისთვის საინტერესოა.

აღქმის ობიექტურობა- გამოიხატება იმაში, რომ ობიექტი ჩვენ მიერ აღიქმება ზუსტად როგორც იზოლირებული სივრცეში და დროში.

აპერცეფცია- აღქმის დამოკიდებულება ადამიანის წინა გამოცდილებაზე.

აღქმის აზრიანობა- გვიჩვენებს, რომ ადამიანის მიერ აღქმულ საგნებს მისთვის გარკვეული ცხოვრებისეული მნიშვნელობა აქვთ.

აღქმის მუდმივა -ობიექტის სურათის ფარდობითი მდგრადობა ან დამოუკიდებელი აღქმის პირობების შეცვლა (დაშორება, პერსპექტივა, განათება და ა.შ.).

აღქმის მთლიანობა- ეს გამოიხატება იმაში, რომ ასახული საგნების გამოსახულებები ადამიანის გონებაში ჩნდება მათი მრავალი თვისების ჯამში, მაშინაც კი, თუ ზოგიერთი მათგანი ამჟამად არ იგრძნობა.

აღქმის დარღვევები:

ჰიპერსთეზია- ჰიპერმგრძნობელობა საერთო გარეგანი სტიმულების მიმართ. ჰიპოსთეზია- ჰიპერთეზიის საპირისპირო ფენომენი, ანუ (მიკრობული მგრძნობელობა).

აგნოზია- მკაფიო ცნობიერების მქონე საგნების დაქვეითება და დაცვა ან მგრძნობელობის მცირე დაქვეითება.

ჰალუცინაციები -წარმოდგენები, რომლებიც წარმოიქმნება რეალური ობიექტების (ხედვები, მოჩვენებები, წარმოსახვითი ბგერები, ხმები, სუნი და ა.შ.) არსებობის გარეშე. ჰალუცინაციები უნდა განვასხვავოთ ილუზიებისგან, ეს არის რეალური ობიექტებისა და ფენომენების მცდარი აღქმა.